亲子活动教案

第一篇：亲子活动教案

亲子活动教案 活动主题：牵手

一、活动目的

1．通过活动，让孩子体会到助人与被助的快乐。

2．学会帮助别人，学会与人合作。活动时间

视人数而定，一般为40分钟。以春、秋两个季节为佳。活动场所

比较空旷的地板房间。活动用具

铃铛，粗线，眼罩等。活动过程

1．课前准备：

在活动范围内布置一些人为的障碍，将活动场地横向、纵向任意划分为几大块，在固定点用粗线任意地连接，使之纵横交错，并在每个交接点上挂上小铃铛。

2．将参加人员分成若干小组，每组4－6人，由男女生混合组成，适当考虑性格内外向等因素。

3．宣布活动要求：

⑴组内每个成员都体会一下助人与被助的滋味。⑵相互之间不能说话，只能靠手的指示来引导。⑶比一比哪一组合作得好。时间要短，铃响要少。4．活动过程：

⑴把小组成员分成单号和双号。单号先担任助人者，双号担任被助者。

⑵被助者蒙上眼睛，由助人者牵手引导，试着用各种姿势带领被助者越过障碍物。⑶记下所需时间及铃响次数。然后，双方互换角色。5．活动结束，交流感受。被助者谈谈：

·自己被蒙上眼睛时，心里的感受。

·到达终点，摘去眼罩后是一种什么心情。

·当你伸出双手，被对方紧紧握住时，你有什么感觉。助人者谈谈：

·当看到被助者寸步难行的样子时，你是怎么想的。·当听到铃声响起，自己一组落后（或领先）别人时，你怎么想，又是如何表示出来的。·当你伸出双手，被对方紧紧握住时，你有什么感觉。6．活动小结：

由于在活动中不能讲话，助人者和被助者只能靠紧握的双手来传递信息。助人者不能开口讲话，会苦于不知如何有效地来引导；被助者被蒙住双眼，又听不到任何指示，会感到提心吊胆，不可捉摸。

但是，当我们设身处地的为对方着想，不怕麻烦，细心周到地助人，就能真正达到帮助他人的目的。也就会更多地感受到快乐。说一说：

当你蒙上眼过障碍时的心情如何？ 你是否相信你的同伴？

当你帮助别人未完成任务时心情如何？

二、听听孩子的想法：

在“十一”长假活动时，最好先听听孩子的意见，请他们说出自己的想法理由，然后你们一同来讨论计划是否可行。游玩时让孩子承担力所能及的工作，比如携带并保管好自己随身物品、购买车船票和公园门票等。当孩子完成任务后，你不要忘了及时给予鼓励。

三、魅力家长训练： 牵手走进孩子的内心 —“魅力家长”训练讲座

一 我的孩子是怎样的（请家长说）

１．我的孩子有哪些优点？

家长要什么其实自己也不知道 ２．我的孩子具备哪种能力？ ３．我最喜欢孩子什么？

eg：爱心、孝心、助人为乐、爱玩、爱思考、耐挫力、毅力、善交往等． 二 今天我生过气了吗？

１．孩子哪些行为让我觉得不舒服或生气？ ２．孩子怎样做才会让我觉得高兴？

３．孩子出现令我生气的行为时，我会如何处理？

Eg：拖拉：１.用时间控制，规定时间内完成．

２.夸赞＂你是最优秀的＂调动学习积极性． 总之，让我生气的孩子行为有：

唠叨、势力１.做事磨蹭、拖拉、粗心、与同伴交往不良．

２.注意力不集中，不良生活习惯．

３.缺乏自控或自律，爱告状，攻击性．

４.家里家外表现不一（行为两面性）

５.不能接受批评或者反对意见（不听话）

６.沉溺在自己的世界里（游戏、玩具、电玩等）

７.不懂感恩，青春期逆反．

ｅg ：１.对成绩没考好的，家长先判断学会与否

２.对拖拉的，则比赛和孩子做，不断改变方法．

３.讲道理，摆事实，做朋友． 三 生气原因：（与自己成长经历期望不一样）

<一>家长的信念和行为（有五种）

习惯是后

Ａ１.家长的信念：我必须控制孩子． 天形成的，２.家长可能的行为：要求服从，处罚．

不是先天的 ３.孩子可能的反映行为：反叛、焦虑、报复、放弃、逃避．

Ｂ１.家长的信念：我比孩子行．

２.家长可能的行为：怜惜、过度保护、宠爱、羞辱．

３．孩子可能的反映：自怜、责怪、娇生惯养．

Ｃ１.家长的信念：你该听我的，我是给予者．

２.家长可能的行为：有条件的给与，过于关心公平问题（eg讲话不算数）

３.孩子可能的反映：觉得不公平，感觉被剥削．（eg被人算计）

［分享：１.照我说的做，别照我做的做．２.孩子是天生的观察者，也是最差的行为解释者

３.孩子都是直觉的反映，只注重效果．］

Ｄ１.家长的信念：我必须是完美的．

２.家长行为：要求完美，好挑毛病．

３.孩子行为：总是相信自己不够好，胆怯，焦虑于他人的看法（不敢做事，畏缩）

［分享：１.80%家长看到的都是缺点．２.考试－是记忆能力的再现，最重要的是情绪状态］

Ｅ１.家长信念：我不算什么，别人比我更重要．

２.家长行为：放纵孩子，任孩子予取予求．

３.孩子行为：期望获得，不懂的尊重他人，自私，占有欲强．

<二> 孩子不适当行为目的

１.获得注意：

１重要性得不到确认时，寻求关注． ２会采取过激行为来寻求获得关注． ２.争取权利

１.反抗父母或其他权威人物的控制．

２.主动地争论，反驳．发脾气，消极地偷懒，遗忘，顽固． ３.不愿意让步，家长会通过威胁，羞辱，惩罚等征服孩子．

３报复（男９岁，女14岁）

男－

１孩子对伤害他的成人作出反击．

左脑

２.选择他们认为最重要报复作出的方式和问题来伤害成人．

逻辑

（攻击你的最薄弱的关节报复你，孩子考虑的结果是对别人的，从不关注自

女－

己）

左脑

4.自暴自弃（无价值感）

文学

1.让成人放弃自己，避开感到自己的无价感，无能，无助状况。

2.放弃斗争，不积极参与的消极行为 14岁之后，青春的目的。

a求快乐刺激。

b别关注同伴的接纳。

c得优越感（要别人赞美，认可）

四，家长怎么做。

１.获得注意

家长可以做的，忽视其行为，当孩子主动表现正向行为时，立刻给予关注 情绪＂晴雨表＂ Ｌook！警告，处罚，给酬赏，哄骗与服务，都会给予孩子不适当注意． 家长负面情绪 ２.争取权利

家长可以做的,退出冲突,辅导孩子,建设性地使用权力之方法

教育有方,爱的表达

Look！战争或让步只会更增加孩子的权力欲 ３.报复

家长可做的，避免处罚和以其道还治其人，不伤害孩子，建立彼此信任的关系 ４.自暴自弃

家长可做的：停止所有的批评，鼓励孩子任何正向的意图

Look！不能再可怜孩子，阻碍其努力，最重要的是，千万不可以放弃 课后总结：

１.家长是＂打着爱的旗号，摧残孩子＂

２.孩子自我成长（掏空负面情绪－种植积极情绪－能量）３.对家长不要给老师送礼，越送越糟． ４.学习的最高境界是创新，改变不可能改变的． ５.听懂密码，交流密码． ６.孩子是＂鼓励＂出来的．

７.情绪的权利是掌握在自己手里的．

８.脑神经发育正常是36.8岁――生理基础，青春期提前：女 10.8岁,男12.6岁.家长是孩子永久的永不退休的老师.

第二篇：亲子活动教案

亲子活动教案

一、探索新环境——这是什么颜色？

目的：和孩子一起玩变变变的游戏，启发宝宝说出变出的积木是什么颜色。活动准备：

各种颜色的积木若干。指导语：

这个年龄段的宝宝一般已能辨别3-4种颜色，但有时单个出示某种颜色时，有的宝宝就不能正确说出颜色的名称，通过这个游戏，可以建立颜色与其相应名称的联系，而且教认颜色，对宝宝来说是视觉刺激，这对开发宝宝的智能很有好处。在平时的生活中，家长应尽量引导孩子辨别常见的颜色。活动过程：

1、家长选择不同颜色的几块积木，亲子相对而坐。

2、游戏：这是什么颜色？

家长将几块积木都藏在身体后面，然后说：“变变变，看看变出的积木是什么颜色？”引导宝宝说出积木的颜色。

二、音乐活动——发现了

活动目的：培养观察能力，知道不同的动物喜欢吃不同的食物。活动准备：蚂蚁、小鸡、小狗、小猫、小兔、饼干、虫子、肉骨头、小鱼、萝卜的图片。指导语：

宝宝要吃东西，小动物们也要吃东西，通过观察老师出示的课件，让宝宝知道不同的动物要吃不同的食物，将这些动物和食物用歌唱的形式唱出来，激发幼儿歌唱的兴趣，引发宝宝爱吃东西的欲望。活动过程：

1、老师带领大家唱《问好歌》。

2、出示蚂蚁、饼干的图片，引导宝宝观察，熟悉蚂蚁和蚂蚁喜欢吃的食物的名称。

3、教师唱歌曲《发现了》，教师先示范一次，再一句一句练习。

4、出示其他小动物和相应喜欢吃的食物的图片，引导宝宝观察，并将这些动物和相应的食物编入歌曲中演唱。

三、亲子游戏活动——亲子欢乐操 学习目的：

指导家长引导宝宝跟着节奏做动作，促进身体的健康。指导语：

这个年龄段的孩子，语言理解能力迅速发展，节奏感明显提高，而且特别喜欢念儿歌。指导孩子跟着儿歌的韵律和节奏与家长一起做亲子欢乐操，既能增进亲子间的感情，又能促进孩子身体的健康。活动过程：

1、指导家长和宝宝手拉手，一边走一边念儿歌：“手拉手，手拉手，走呀走，走呀走，拉着手儿走呀走，走成一个大圆圈。”立定，做欢乐亲子操。

2、对家长和宝宝的动作提出建议。

四、结束活动

老师带领大家一起唱《再见歌》。附操节儿歌：

太阳咪咪笑，小朋友起得早，一二一二做早操做早操，先来点点头，点呀点点头，再来弯弯腰，弯呀弯弯腰，蹲下去蹲下去，蹲呀蹲下去，踏步踏踏步踏，踏呀踏步踏，跳呀跳跳呀跳，跳呀跳呀跳，天天锻炼身体好，身体好！

第三篇：亲子活动教案

亲子活动教案

巴城中心幼儿园 朱丽华

一、活动主题: 和哥哥姐姐一起庆“六一”

二、活动目的：

1、以“大带小”的活动方式吸引社区0-3岁未入园的宝宝及家长走进幼儿园的科学育儿体验中心，和哥哥姐姐们一起欢度“六一”，共同体验节日的快乐。

2、普及科学育儿观念，向社区0-3岁婴幼儿及家长提供早期教育服务。

3、向社区适龄家庭宣传科学育儿基地，提高社会知名度。

4、完成对0－3岁社区散居婴幼儿早期家庭教育现状的调研。

三：活动时间：2012年5月27日 四：活动地点：巴城镇科学育儿中心

五：活动协作单位：昆山市巴城镇科学育儿中心

昆山市巴城镇人口和计划生育服务站

巴城镇中心幼儿园

六：活动流程

1、开场歌舞：幼儿节目。既可以是“哥哥姐姐”（在园幼儿）的节目，也可以是本园亲子班的节目，还可以邀请社区0-3岁未入园婴幼儿参加表演小节目。

2、主持人介绍活动安排及注意事项，强调调研问卷的填写。

3、亲子游戏。分成两个年龄段，每个年龄段准备1-2个亲子游戏。游戏重参与，并给予小奖品。4、0－3岁早期教育现场咨询（含保健和教育）或婴幼儿阅览室、大型玩具开放活动，主要利用本园资源。

5、参观活动：参加哥哥姐姐的班级，请哥哥姐姐带领小弟弟妹妹们参观幼儿园的生活、学习环境。

6、家长填写问卷，交问卷，发放纪念品。

7、家长离园。

七：活动方案

方案一：社区0-3岁宝宝及家长大型游园（图书阅览室开放）1：主题: 快乐宝宝大带小，可让幼儿园在园宝宝邀请自己居住的社 区以及亲戚朋友的宝宝来园参与活动。: 2：活动内容：全园设置适合各年龄阶段的婴幼儿参与活动的游览点。把0—3岁社区散居婴幼儿进行合理分配到每个班，作为“特别嘉宾”的身份出现，参与到各个游戏中去。

3、各年龄阶段的宝宝可在各游览点参与活动，并用游戏卡兑换小礼物。

方案二:社区宝宝进班级 家长开放日（保健知识讲座）主题:哥哥姐姐我来了 活动内容：

1、育儿中心设置社区宝宝接待站，在全园开放日活动中，根据宝宝的年龄将他们分散到各班，参与活动并进行互动游戏，感受集体活动的氛围。

2、保健知识讲座：

可请园所的保健医或妇幼保健医院的专家来进行保健知识讲座 方案三:亲子运动会（育儿知识讲座）主题:我健康 我快乐 活动内容

1、亲子运动会：

0-1岁宝宝：游戏：乌龟爬爬

玩法：四条小路，爸爸在起点，妈妈和哥哥姐姐在终点，游戏开始，宝宝爬到妈妈处，妈妈把装有豆子的袋子放在宝宝背上，然后爬回去。1-2岁宝宝：游戏：小老鼠钻洞

玩法：爸爸妈妈面对面蹲着或跪在场地的终点，互相手拉着手当做老鼠洞，让宝宝们练习钻、爬。哥哥姐姐在前面带着宝宝爬。一个跟着一个钻、爬，避免互相碰撞。2-3岁宝宝：游戏：做元宵

玩法：爸爸妈妈双手各拉着毛巾毯的两角，宝宝躺在上面，爸爸妈妈伴随儿歌前后上下抖动床单，宝宝体验体位变化。宝宝和哥哥姐姐轮着玩。最后，爸爸妈妈将床单的一端放低，让宝宝坐起来并站起。儿歌：大床单，躺宝宝；摇啊摇，摇元宵；呼啦啦，滚一滚；呼啦啦，做好啦。

2、育儿知识讲座内容: 婴儿辅食的添加方法与制作（适合4－12个月宝宝家长）如何与婴儿做亲子游戏（适合6－24个月宝宝家长）如何缓解婴幼儿分离焦虑（适合12－36个月宝宝家长）

3、参观活动：参加哥哥姐姐的幼儿园。

八、注意事项

1、尽可能发动园内宝宝积极邀请社区散居宝宝参与，尽量邀请孩子身边的0－3岁家庭的宝宝和父母来园参加庆祝活动。

2、请各位家长游园过程中注意安全，避免拥挤。

3、请各位家长认真填写我们的调查问卷，谢谢配合！

第四篇：亲子活动教案

中班亲子 折纸水蜜桃

活动目标；

1、尝试看图示步骤图学习折“水蜜桃”。

2、养成耐心、细致的做事习惯。

3、增进亲子之间的关系。

活动准备

1、正方形纸家长与幼儿各人手1份；

2、“双三角”折纸角”步骤提前与孩子们进行难点练习；

3、折纸步骤及范例1份。

活动过程

1、教师结合水蜜桃折纸步骤图，向家长和幼儿完整示范双三角形的折叠步骤，引导幼儿理解步骤图上的箭头、虚线表达的意义。

2、幼儿与家长各自选纸一张，看步骤图尝试折出双三角。

3、在折好的双三角的基础上，教师逐一示范水蜜桃，三个步骤的折叠方法，请家长和幼儿跟随老师的示范学习折叠，完成折纸。

4、家长指导幼儿将折好的水蜜桃涂色。

5、欣赏折好的水蜜桃，引导家长和幼儿一同把折好的水蜜桃填充到主题墙上。

第五篇：亲子活动教案

亲子活动教案

一岁之前是婴儿大脑发育的高峰期，也是精细动作和大运动发展的敏感期，这个时期对婴儿进行各种感官上的信息刺激，对大脑的发育有良好的促进作用。亲子课程创设了有趣的亲子游戏、丰富形象的操作教具等，发展宝宝对周围事物的兴趣；有针对性地培养宝宝的人际交往能力；发展宝宝视、听、触、味等感觉能力，促进其感觉器官的发展；发展宝宝的节奏感，促进其音乐能力的发展；促进宝宝大运动能力的发展，以培养其中枢神经系统的协调性和灵敏性。

活动准备：音乐

彩虹伞

竹竿

皮球 活动过程：

（一）亲亲热热：

1、家长带宝宝面向老师坐在彩虹伞边上，宝宝坐在家中前面，教师给家长做自我介绍。“各位家长们，宝宝们。大家好。欢迎大家来到蓝天幼儿园亲子活动中心，我是你们的雷老师。大家都叫我雷妈妈。向宝宝挥挥手说：宝宝好！宝宝也向雷妈妈挥挥手问好！请家长握住宝宝的手挥一挥，和雷妈妈打个招呼吧。

2、介绍“唱名游戏”

雷妈妈也向认识一下宝宝。我们一起来我那个唱名游戏吧！我们一起拍手，一二三四，教师边拍手边与宝宝打招呼“宝宝，宝宝，叫什么？请家长握住宝宝小手边拍边回应，“ 周--鑫--奕。教师带动家长一起说：周鑫奕，欢迎你。

（二）彩虹伞

目标：

1、培养幼儿的节奏感;

2、锻炼幼儿跑跳能力;

彩虹伞的玩法： 1.大伞转转转

让宝宝们坐在彩虹伞中间，可以背对背也可以面对面，小一点的宝宝可以趴着或躺着。爸爸妈妈拉着大伞的边缘轻轻抬起（不离地），顺时针转或逆时针转，宝宝在转动中会玩得哈哈大笑。宝宝多时注意不要抬得过高，防止宝宝在伞中间翻倒。

2.彩虹伞飞起来

爸爸妈妈抱着宝宝围着彩虹伞坐成一圈，爸爸妈妈一起把伞抖高，再轻轻落下，如此往复，让宝宝感受大伞在空中升高降低。最后一次升高时数一、二、三大家一起松开，大伞会在空中飘起，最后落到一个方向。大伞降落时，许多宝宝都会激动得尖叫，非常有趣。

3、钻山洞

两个老师一边一个拿起彩虹伞举高，让大伞在空中形成一道山洞，爸爸妈妈们抱着或者领着宝宝一个一个的钻进去再钻出来。钻的时候还要告诉宝宝这是进去这是出来。老师还可以让宝宝一进入山洞就收拢大伞，来个老鹰捉小鸡，再松开，宝宝们会玩得特别开心。

（三）音乐欣赏

请宝宝做在地毯上放音乐，让宝宝坐在大气球上，爸爸妈妈握住孩子的手和脚。让孩子在气球上自由滚动。

（四）乘汽车

目标：帮助宝宝学会站，蹲，扶走，提高宝宝的身体协调性。玩法：让宝宝双手握住竹竿，开汽车