节水机构1

第一篇：节水机构1

彬实幼发〔2018〕5号

彬县实验幼儿园

关于成立节约用水领导组织机构的通知

一、指导思想

以科学发展观为指导，以《中华人民共和国水法》为依据，结合我园实际，开展以建设节约型校园为目标的节约用水各项活动，增强广大师幼的节水意识，使全校师幼在日常生活中养成节约用水的良好习惯。

二、组织领导

我园成立了节约用水工作领导小组 组长：马静芳

副组长：张亚莉 赵晓荣 孙瑞雅

成员：梁亚娟 邹红 王小刚 兰鹏 高婧 闫伟及其余教职员工。领导小组下设办公室在总务处，张亚莉同志任办公室主任，兰鹏任办公室副主任，闫伟同志任节水办专项管理员，负责节水的具体工作。

领导小组职责：

负责我园节约用水工作的宣传、组织、领导和协调，对我园节约用水工作开展落实情况进行监督检查。

三、几点要求

1、各处室要紧密结合，齐抓共管，人人参与，从点滴着手，扎实做好节约用水的各项工作。

2、加大对节约用水工作的宣传教育力度，引导广大师幼员工充分认识节约用水工作的重要意义，努力将节约用水工作变为师生员工的自觉行为。

3、在全校范围内广泛开展“严格水资源管理”的活动，各班级召开节约用水主题班会，要使学生树立“节约用水光荣，浪费用水可耻”的观念，提高学生的节约用水意识。

4、各班级要做到节约水资源从我做起、从身边一点一滴做起，珍惜水、节约水、保护水。学校将组织志愿者担任“节约用水义务监督员”，对浪费水的行为进行监督。

5、总务处要加大对基础设施检查、维修和改造工作的力度，从我园长期发展和节约型校园建设全局出发，对节约用水工作进行统筹规划，采取适当的节水措施，并对工作中存在的问题予以及时解决，总结经验，加强节水工作的指导，保证节水工作的落实。

四、工作目标

深入开展节约用水宣传活动，增强全体师生员工的节约用水意识，做到措施得力，效果明显，使学校用水比上年有所减少。

彬县实验幼儿园

2018.1.20

第二篇：节水1

一、在节水教育和水土保持教育社会实践基地开展节水、水土保持教育的意义和要求

广泛利用社会资源开展社会实践，是全面贯彻党的教育方针的根本要求，是贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要举措，是实施素质教育的关键环节，是教育适应经济社会发展的必然选择。随着经济社会的发展和时代的进步，需要对中小学生进行的教育内容越来越多，需要公民和现代化建设者具备的素质要求越来越高，其中节水教育和水土保持教育就是一个重要方面。水是人类社会赖以生存和发展不可替代的资源，是人类社会可持续发展的最基本条件之一。我国是水资源短缺和水土流失严重的国家，一些地区缺水问题比较突出，用水方式较为粗放；全国水土流失面积大、分布广、治理难、危害重，已成为我国重大生态问题。开展中小学节水教育和水土保持教育的有效途径是组织学生走出学校，到社会资源中亲身体验和实践。各级教育部门和水利部门要探索建立有效的合作机制，发挥各行业、企业开展节水教育和水土保持教育的资源优势，共同建立中小学节水教育和水土保持教育社会实践基地。

中小学节水教育和水土保持教育社会实践基地要通过具体的资料、展板、实物等，以适合不同年级学生认知水平的体验和实践方式，让学生了解我国当前水资源的状况，向学生讲解国际国内先进的节水、污水处理和再生水利用技术，增强中小学生节水意识和水土保持意识。

二、中小学节水教育和水土保持教育社会实践基地的主要资源和基本要求

中小学节水教育和水土保持教育社会实践基地的资源单位，主要包括节水科技展馆、水土保持科技示范园、水库、水电站、自来水厂、污水处理厂等公共资源。

各地建立的中小学节水教育和水土保持教育社会实践基地均要体现育人为本的基本要求，要以传授学生正确知识和必备技能为基础，突出把知识讲授与实践活动结合起来，鼓励学生“在做中学，在玩中学”，寓教于乐。要以树立节水意识和水土保持意识为重点，根据基础教育课程改革的要求，通过开展实践活动，传授节水和水土保持的常识，了解节水和水土保持的措施等，促进中小学生将知识学习与实践体验紧密结合，促进其身心和谐发展。具体内容应包括如下：

（一）节水教育基地建设的基本内容和要求

以宣传普及科学用水知识，提高公众节水意识为主要功能，有适合中小学生参观学习的有关节水法律法规、国际国内先进节水、污水处理和再生水利用技术；本企业、本单位的有关资料、实物，案例、宣教片等。有适合中小学生开展社会实践活动的设施设备，有针对青少年学生特点的参观路线、有供中小学生体验感受、动手操作的内容和活动方案。有固定的开放时间，配备经过专业培训的讲解人员，对中小学生免费或优惠参观的票价政策，不得开展以赢利为目的的经营性创收。坚持安全第一原则，设计活动安全预案，确保中小学生活动过程中的安全，并制定相应的突发事件预案。

（二）水土保持教育基地建设的基本内容和要求

基地土地使用手续合法完备，具有不少于30年使用权。交通便利，并位于大中城市、县城或交通干线附近。地形地貌、水土流失具有一定的典型性。面积不小于50公顷，区内道路布局合理，便于参观考察。水、电、通讯、房建等基础设施配套齐全，能够满足基地正常安全运行的需要。规划设计合理，功能分区清晰、合理。各项防治措施布局合理，建设规范，形成完整的水土流失防治体系。宜治理水土流失面积得到全部治理；25度以上陡坡耕地全部退耕还林还草。具有水土保持科学普及教育设施、设备。设置有水土保持概况、基地介绍等宣传牌（碑）；设置有规范的径流、气象等有关水土保持监测设施，并纳入国家或者省级监测网络；设置有能够展示本类型区水土流失原貌以及主要水土流失发生、发展过程的演示设施。开展了面向社会公众尤其是青少年的科普教育实践活动，开展了水土保持及相关的科学试验研究，并取得科研成果。生态景观良好，展示功能强，开展了以生态为主题的休闲观光活动。应用雨洪利用、植被自然恢复、面源污染控制及垃圾处理等高新技术，对废弃物设有相应处理设施，并能达标排放。管理机构健全，制度完备，职责明确，人员结构合理。具备相对稳定的多渠道的经费来源，有确保基地正常运行的长效机制。技术、财务、影像资料等归档及时，管理规范，符合有关规定。各地在遵循上述基本内容和要求的同时，要充分考虑本基地现有条件和地区特色，因地制宜开展具有专题特色和机构特色的教育实践活动，不必拘泥于形式。

三、建立全国中小学节水教育和水土保持教育社会实践基地

各省、自治区、直辖市水利（水务）厅（局）、节约用水办公室，新疆生产建设兵团水利局、节约用水办公室要发动当地和所属的具备一定条件的企业和机构，在自愿的基础上完善和改造硬件设施，与当地教育部门一起开发节水教育和水土保持教育的活动方案，制定组

织工作方案，使之符合上述要求。符合开展节水教育和水土保持教育要求的企业或机构，在当地教育部门的支持下，成为当地社会实践资源单位，向教育部、水利部、全国节约用水办公室申报，经审核后命名为全国中小学社会实践基地，并逐步形成激励或退出机制，引导中小学社会实践基地健康发展。

1.如果人类不从现在节约水源，保护环境，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。

2、保护水资源，生命真永远。

3、人体的70%是水，你污染的水早晚也会污染你，把纯净的水留给下一代吧！

4、节约用水，从点滴开始。

1、节约用水是实施可持续发展战略的重要措施。

2、努力创建节水型城市，实施可持续发展。

3、大力普及节水型生活用水器具。

4、节约用水、保护水资源，是全社会共同责任。

5、开源与节流并重，节流优先、治污为本、科学开源，综合利用。

6、国家实行计划用水，厉行节约用水。

7、惜水、爱水、节水，从我做起。

8、坚持把节约用水放在首位，努力建设节水型城市。

9、节约用水、造福人类，利在当代、功在千秋。

10、依法管水，科学用水，自觉节水。

11、强化城市节约用水管理，节约和保护城市水资源。

12、努力建立节水型经济和节水型社会。

13、保护水资源，促进西部大开发；节约每滴水，共同创建节水城。

14、节约用水是每个公民应尽的责任和义务。

15、水是生命的源泉、工业的血液、城市的命脉。

16、珍惜水就是珍惜您的生命。

17、请珍惜每一滴水。

18、世界缺水、中国缺水、城市缺水，请节约用水。

19、浪费用水可耻，节约用水光荣。

20、水是不可替代的宝贵资源。

21、节约用水，重在合理用水，科学用水。

22、树立人人珍惜、人人节约水的良好风尚。

第三篇：广西壮族自治区公共机构节水管理制度

附件2 广西壮族自治区公共机构节水管理制度

为加强全区公共机构节水工作，提高水资源利用效率，发挥公共机构在建设节约型社会中的表率作用，减少公用经费支出，建设节约型机关，依照《公共机构节能条例》、《广西壮族自治区公共机构节能管理办法》，特制定本制度。

第一条 实行定额管理。按照单位性质、业务量和各能耗状况，科学确定本单位水耗总量、人均水耗、单位建筑面积水耗定额。各公共机构要在能耗定额内使用能源，超过水消耗定额的公共机构要向本级政府机关事务管理部门作出书面说明。

第二条 加强用水消耗统计工作，建立统计台账。统计台账登记要全面、准确、及时，数据要与实际发生的原始凭证相符，不得造假虚填。

第三条 注重办公区用水节约。加强用水设备的日常维护管理，严禁跑冒滴漏，避免出现“长流水”现象；大力推广使用感应式节水龙头和器具，在办公区域适当位置放置盛水器具收集保洁用水。

第四条 加强食堂用水管理。蓄水池应定期清洗消毒，防止污染，减少浪费。

第五条 注重绿化用水节约。单位内部绿地用水尽量使用雨水或再生水，采用喷灌、微灌、滴灌等节水灌溉方式。

第六条 加强供水设施检修。加强对供水设施的日常检修和巡 查，重点检查管网和预埋管道，发现问题及时检修。

第七条 定期观测定量分析。安排专人定时、定期抄录水表，比较分析用量，发现情况异常，立即进行管网检查。

第八条 提倡使用循环水冲洗车辆，禁止用自来水直接冲洗，鼓励驾驶员自行冲洗车辆。

第九条 实行分户计量。办公区与经营区、住宅区、出租区等非办公区要分装水表。

第十条 在办公区域显著位置张贴节水标志，设置温馨提示，并公布维修电话。发现跑冒滴漏或其他浪费情况及时向维修部门报修，报修时要说明准确地点。对报修情况维修部门要及时解决。

第十一条 加强节水宣传。运用各种宣传形式进行节约用水宣传教育，提高对水资源节约重要性的认识，增强节能责任心。加强用水管理，利用每年6月公共机构“节能宣传周”和“世界无水日”广泛开展节水宣传活动，教育机关广大干部职工在日常工作生活中科学用水、自觉节水，节约用水。

第十二条 加强水资源循环利用工作。广泛开展再生水回收和雨水收集利用工作。

第十三条 加强用水统计分析。指定专人负责水消耗季度和统计汇总和分析报告工作，每季度形成水消耗情况统计汇总和分析报告，提出改进措施建议。每季度和水消耗情况统计汇总及分析报告在规定时间内报送。

第四篇：公共机构节电、节水管理制度

公共机构节电、节水管理制度 为为贯彻落实《公共机构节能条例》，提高能源利用效率，充分发挥公共机构在节能降耗工作中的表率作用。结合实际，制定本节电、节水管理制度。

一、公共机构安全用电管理

(一)公共机构应严格加强用电管理和使用电器设备，建立巡视巡查制度，及时发现并消除安全隐患。

(二)公共机构及工作人员未经有关部门同意，不得私自乱接、更改、移位、拆装线路及电线管道。

(三)公共机构必须经常检查办公区域和办公室内供电线路、插座、开关及电器设备安全状况，发现问题及时维修，确保用电安全。

(四)公共机构应加强对配电房和电梯机房的管理和维护，确保机关供电正常。配电房、电梯机房、变压器等处应设立警示标志，严禁闲杂人员进入供(配)电房，确保人员和设备安全。

(五)公共机构工作人员下班后要及时关闭办公室电灯、电风扇、空调、电脑、饮水机、热水器等一切电器设备电源。

二、公共机构节约用电管理

(一)公共机构要加强对节约用电知识的宣传和教育，普及节约用电科学知识，提高节约用电意识。

(二)公共机构要加快照明系统节能改造，推广使用节能型灯具，新建办公楼的照明系统要安装分路式开关，公共区域的照明系统要加装自动控制开关。

(三)公共机构应带头使用环保节能型照明产品或电器，禁止在新产品购置中、在新建或改建工程项目中采用低效、高耗电设备产品。

(四)公共机构应严格执行国家有关室内温度控制的标准，合理设置空调温度，每天提倡少开1小时空调，提高空调能效水平。

(五)公共机构要高度重视对老化线路、电网、变压器、电动机等设施设备的更新改造，提高电力系统运行效率和安全系数，节约线损率及不明损耗。

(六)公共机构工作人员都应履行节约用电义务。要加强节约用电巡视检查，对发现浪费电力资源的行为，应及时制止，未及时整改的，采取相应措施予以处理并通报批评。

三、公共机构节约用水管理

(一)公共机构应加强节约用水宣传，在机关食堂、卫生间等公共用水场所设置节约用水标识，提醒用水公共机构工作人员节约用水。

(二)公共机构工作人员用水时，尽量不将水量开到最大，以不将水花溅到水槽外为准。使用卫生间，便后应及时冲洗，并应等到冲水后关闭水龙头才离开。

(三)公共机构新购置用水器材或在建工程用水设施，应使用节水型器具，根据需要同时设计节水设施。

(四)注重绿化节约用水。提倡循环用水，绿地用水尽量使用雨水或再生水；

(五)公共机构工作人员发现供水管网漏水、水龙头关不紧等问题，应及时通知水电管理人员及时维修。

第五篇：科技节水馆1

在经过实地参观武汉节水科技馆以及参阅相关的资料后，整理出本调查报告，希望能总结出对武汉节水科技馆场馆特点的全面归纳。

武汉节水科技馆由武汉市人民政府投资建设，市水务局负责承建。是武汉市两型社会建设成果综合展示区的一个重要组成部分。在开馆当日被市科协命名为：武汉市科普教育基地。并已申报全国中小学节水教育社会实践基地。武汉节水科技馆位于汉口江滩二期，张自忠路闸口旁，展馆面积约700平方米，馆内分为关心、共享、保护、希望4个展区，共有33个展项，从知识、道德、措施、行动四个层面，全面阐释人与水和谐发展的关系。漫步在武汉节水科技馆中，你可以生动地“阅读”到数十亿年前水的起源，6000多年的水与人类文明，2000多年的中华水文化。从模拟场景展现水的三态变化，到多媒体了解世界和中国水资源状况，再到置身其境关注武汉水生态治理，还有亲身参与人水互动的流水墙„„科技馆中少有形式单一的图文介绍，而是运用了模型演示、实物展示、立体影像技术、视频演绎、人机互动和多媒体特效等多种方式演绎，给参观者留下了深刻印象。节水的故事从室外就开始讲起，整个馆装点着水的涟漪，无源之水和水的大无穷，分别寓意着人类不能对水资源的默然无视，以及自然界和人类社会不间断的水的大循环。故事由室外转向室内。关心展区主要通过对水的基本知识的介绍，让参观者充分认识到水对于人类生存发展是不可缺少和宝贵的资源；共享展区突出了地球水圈的概念，人类生活在一个地球，共享着同一个水圈，倡导无论是生活在丰水地区，还是贫水地区，都需要基于道德的理念节约水资源，体现着现代文明社会的基本行为准则；保护展区主要介绍如何开展水资源节约和保护，综合了开展工业节水、农业节水、家庭节水的主要途径和方法，以及中水和雨水利用等先进节水技术，更向观众提出“节水行动无处不在，就在生活的点点滴滴中”的理念。希望展区是节水展览的一个结点，但并不是终点，如果心怀憧憬，就会充满希望，传递一个希望，收获一个希望，让我们将节水希望不断的传递下去。

据科技馆的建设和管理单位——武汉市水务局和武汉市节水办介绍，武汉作为丰水城市却建成了全国第一个以节水为主题的科技馆，具有非同一般的意义。节水就是截污、节水就是减排，一直是我市开展节约用水工作的目标。为实现把武汉建设成为具有滨江、滨湖特色的现代化城市的美好愿景，长期以来，我市坚持开展全社会节水工作，取得了10年国内生产总值翻两番，而用水实现零增长的突出成绩；荣获了“全国节水型城市”称号，并被确定为全国节水型社会建设试点城市。要使我市节水工作继续深入开展，提高全社会的节水意识就显得尤为重要，节水科技馆就是让观众通过近水、亲水、观水、戏水和识水，了解水的历史，认识水的哲理，体会水的重要，重视水的保护，让每个参观者产生关心水、爱护水、节约水的共鸣，将节水的愿望落实到行动中。漫步在武汉节水科技馆中，你可生动地“阅读”到数十亿年前水的起源，6000多年的水与人类文明，2000多年的中华水文化。中国水资源状况，武汉水资源情况，大东湖水系、六湖联通工程等等，只要你轻点鼠标，都将图文并茂地展示在你眼前，“妈妈，东湖的水是四类呢！”正读六年级的郑磊点击鼠标后说。整个展区内容丰富，形式多样，从模拟场景展现水的三态变化，到多媒体了解世界和中国水资源的状况，再到置身其境关注武汉水生态治理，还有亲身参与人水互动的流水墙。科技馆中少有形式单一的图文介绍，而是运用了模型演示、实物展示、立体影像技术、视频演绎、人机互动和多媒体特效等多种方式演绎，给参观者留下了深刻印象。生命水分知多少，你知道自己身体的水分吗？在关心展区，只要你往测量仪上一站，30秒后相关数据将显示出来。测量的数据包括体重、身体含水量等。“人体水分跟年龄相关，成人如果水分比例达到70%就正常，或者数据显示少于这个比例，说明缺水。”节水科技馆解说员说。节约用水，从小事做起你家的水龙头关紧了吗？你生活中一定见过没有关紧的水龙头，如果将溜走的水量记录下来，这个数字将相当可怕。而在保护展区，现场通过图文、实物等形式向观众展示了哪怕浪费一滴水，总量都非常大。如果你家的水龙头没关紧，一滴一滴地漏，漏水一天将达30升，约三个铁桶的水量。如果是成流线状漏水，一天将漏300升，约1.5个浴缸的水量，如果水龙头半开，一天将漏6000升水，约30个大汽油桶的分量。武汉市科协相关负责人表示，这是希望通过这些告诉人们，节水要从小事做起，从点滴做起。武汉用水量11年下降6亿方武汉节水科技馆昨日公布武汉11年用水总量变化，武汉市2000年用水总量43.8亿立方米，到2010年下降到37.93亿立方米，11年来用水量下降了5.87亿立方米。此外，单位GDP取水量也从2000年武汉每万元GDP取水量362立方米，下降到2010年69立方米。