小班手工 蜗牛制作

第一篇：小班手工 蜗牛制作

小班手工

小蜗牛

小四班

王莎莎

一、活动目标

1、会运用粘贴长条的技能来制作蜗牛。

2、会将蜗牛的平面形象用立体形象表现出来。

二、活动准备：

每个人至少一人一份三个大小不同的长条

三、活动过程：

一、导入活动，激发幼儿学习兴趣

师：今天有一个朋友来做客，它呀没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。你们知道它是谁吗？原来是蜗牛来啦！（出示蜗牛）和它打个招呼吧！

二、学习制作蜗牛

1、观察发现蜗牛的制作材料和方法

师：我有一个小问题要来考考你们，知道这只小蜗牛是用什么做的吗？举手来告诉我！幼：是用纸条做的。

师：可是用这些纸条怎么来做成小蜗牛呢？看仔细喽。

2、教师示范讲解制作过程

我们先来做小蜗牛的小房子吧。我们拿出一条长条来把长条对折，就成了一个圆环，一个圆环够吗，不够，一个圆环的话小蜗牛的房子就很容易吹倒了。我们再来做两个圆环，做完圆环之后我们就要把圆环一个一个用胶棒粘贴上，做成小蜗牛的房子。有了房子，接下 就要做小蜗牛身上的小身子啦，用一个长条做蜗牛的身子就好啦。

看，小蜗牛是不是做好了！把它的头抬一抬，这样小蜗牛就更神气啦，记住哦，要让小蜗牛站好了，这样才能爬哦！

3、幼儿操作，教师巡回指导

师：这一只小蜗牛自己有些孤独，我们来帮他做一些朋友吧！提醒小朋友纸条不能往地上扔，不和别人争抢纸条，注意卫生。

四、活动评价

师：看一看，你的小蜗牛有没有站起来？

师：小蜗牛在草地上等它的朋友们，轻轻地把我们做好的小蜗牛送过来吧！

第二篇：小班手工制作活动——风铃

小班手工制作活动——风铃

小班手工制作活动——风铃

活动目标 :

1、尝试用两种材料串联组合的方法制作风铃。

2、倾听不同物体相互碰撞的声音。

活动准备:

(1)制作风铃的材料:吸管段、小铃铛、瓶盖、木珠、废旧光盘、纽扣、钥匙等。

(2)粗细不等的绳子,绳子的一端系两面画有风铃材料的各种形状的卡纸。

(3)制作一串风铃(两种材料制成)。

(4)幼儿经常玩穿珠子的游戏,锻炼手眼协调能力。

活动过程:

1、听一听,猜一猜 :(1)小朋友,今天老师给你们带来了一个礼物,听,它还能发出好听的声音呢(教师把自制的风铃藏在身后摇一摇),请小朋友猜一猜,是什么礼物呀?

(2)把风铃变出来,这串风铃是用什么材料做的呢?(幼儿回答),咦,底下还有一个小牌子呢,(让幼儿说出两面画的材料,并让幼儿明白风铃材料与牌子上画的材料一致,提醒幼儿做时应看好牌子的风铃材料。)

(3)小朋友看老师准备了好多材料,让我们一起来制作风铃,好吗?(分发材料和绳子。)

2、制作风铃

(1)幼儿自己制作风铃。

(2)教师个别指导。

3、欣赏风铃 教师提示:小朋友自己穿了这么多漂亮的风铃,那你们能不能给其他小朋友说一说,你的风铃是用什么做的吗?(幼儿相互欣赏,相互说一说。)

教师提示:那你们再摇一摇,听一听声音有什么不同?(幼儿相互摇一摇,相互说一说。)

教师总结:两种不同物体相互碰撞发出的声音是不同的。

活动结束

小朋友自己制作了这么多漂亮的风铃,我们一起把它们挂到外面的窗户上吧,那样我们每天走到那里就能听到好听的风铃声音了。(教师和幼儿一起把风铃挂到窗子上。)

第三篇：蜗牛手工教案

蜗牛手工教案

蜗牛手工教案1

一、教材分析

考虑到绘画蜗牛对中班的幼儿有一些简单了，所以我们改用泥工的形式来表现，正好我们班的特色就是泥工，孩子们平时经常用泥工做各种各样的物品，所以相信他们对这次的活动也一定会有很大的兴趣的。

二、活动目标及重难点

中班幼儿动手能力已经有了一个明显的提高，可以用多种方式来玩橡皮泥。而且每一个活动我们力求能够让孩子产生情感上的共鸣，所以我制定了一下的目标：

1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。(重点、难点)

2、感受泥工活动的乐趣。

3、萌发喜爱护小动物的情感。

三、活动准备

活动准备的充分对于上好一节活动是至关重要的，所以我也根据活动的需要准备了：橡皮泥、火柴若干，课件一份，小蜗牛的家的场景。

四、教学法

多媒体辅助教学法：借助多媒体，利用直观形象的图片引起幼儿的兴趣。

示范法：教师通过示范，让幼儿大致知道了制作小蜗牛的过程。

操作法：幼儿在操作中锻炼自己的手部肌肉的能力，在操作中体验活动的乐趣。

五、教学过程

我把活动分成4大部分：引起兴趣——示范制作——幼儿操作——相互欣赏。

1、看课件，引起幼儿兴趣。

首先先出示泥工蜗牛的身体，请幼儿猜猜这是什么?通过猜测，发散幼儿思维，引起幼儿兴趣。再出示蜗牛的壳，请幼儿接着猜，最后出示完整的泥工蜗牛图片，请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的?通过由身体——壳——完整的蜗牛图的展示，既引起了孩子的兴趣，又让孩子清楚的知道了蜗牛的整体构造，为之后的制作做好了准备。

2、示范制作小蜗牛。

先向小朋友们提问小蜗牛用什么材料做成?是怎么做出来的呢?请幼儿自由发言，然后教师示范讲解，注意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体;再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。通过提问、让幼儿观察，让他们知道蜗牛制作的材料。教师边示范边讲解，有助于幼儿接下来的自由操作

3、幼儿操作。

在操作前教师向幼儿提出要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥;火柴头很尖不能对着其他小朋友和自己的眼睛。然后再请幼儿操作，教师巡回指导。教师在操作前提出相应的要求，避免孩子在操作中发生危险，教师的巡回指导有助于幼儿能够更好的完成制作。

4、相互欣赏。

请幼儿把自己做好的小蜗牛放在提前做好的场景里面，大家一起围绕着相互欣赏，幼儿边欣赏边听教师介绍：小蜗牛喜欢阴暗、潮湿的环境，特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了，所以，小朋友在外面看见蜗牛时，千万不能把它放在太阳底下跟它一起玩。在欣赏过程中听听教师的介绍，初步了解蜗牛的生活习性，萌发保护小蜗牛的情感。

蜗牛手工教案2

教学目标

1、认知目标：了解七巧板的由来及对幼儿的教育作用

2、能力目标：①掌握七巧板的分图方法，能自制七巧板;

②能够根据幼儿的智力发展程度选择相应的游戏方法;

③掌握对幼儿的七巧板游戏进行指导的能力

3、情感目标：

学生通过自制七巧板、掌握七巧板游戏规则及基本玩法，让学生体会到七巧板的乐趣和创意完成后的喜悦，使学生在“玩”中学习，在“玩”中创意，寓教于乐，提高学生动手能力及学习兴趣，促进学生身心和谐发展。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

教学重点：七巧板的玩法与规则。

教学难点：七巧板的制作方法。

教学过程

揭示课题：“有趣的七巧板”(按以下四个环节进行教学)

一、问题导入

以动画的方式导入“七巧板是什么?”这个问题

二、讲解七巧板人文背景

让学生了解七巧板是由北宋年间黄伯思发明的“燕几”演变而来的

三、讲解并演示七巧板制作过程

1、讲解演示七巧板的分图方法(五条线的划法)

2、用剪刀沿线沿线剪裁并将裁开后的每块板涂上不同的颜色

四、讲解并演示七巧板的玩法与规则

1、依图成形

2、见影排形

3、自创图形

七巧板游戏规则：

1、拼摆任何图形都必须把七块板全部用上;

2、各板在拼摆时不能重叠放置。

五、注意事项

提醒学生在指导幼儿拼图时应当注意幼儿的智力发展程度来选择难以不同的图形

六、小结

再一次强调七巧板可以使幼儿在观察力、想象力、形状分析及创意逻辑上都有巨大的发展空间。

教学反思：

1、从孩子喜欢的游戏入手，让孩子边动手摆边说。激发了孩子的活动兴趣，使孩子在看、听、想、摆、说的游戏过程中掌握了七巧板的“玩法”。使孩子体会到了“玩中学”的乐趣。

2、在游戏中孩子以集体、个人、小组等方式进行。特别是在小组活动中孩子体会到了合作、分享、参与的快乐。

3、此次活动虽是一节拼图活动，但是孩子把已有的知识进行了综合运用，并有个别孩子进行了再加工，如：拼出了主题是“自己的梦”、“大地”、“家”等画面。

如果再上这节活动课，我不仅要充当活动的组织者和引导者，我还要充分参与到游戏中去，与孩子共同探索，共同成长，共同欢笑。

6、大班艺术手工活动《可爱的蜗牛》教案反思

活动目标：

1.学习用卡纸制作蜗牛，表现蜗牛的身体。

2.通过观看示范，了解制作的基本方法，把握剪和折的方法。

3.在手工活动中，保持桌面和地面整洁，养成良好的手工活动习惯。

4.培养幼儿的`观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

活动准备：

1.每组有小箩筐一个(里面有各种颜色的卡纸)

2.记号笔，固体胶，剪刀

3.蜗牛范例一个

活动过程：

一、激趣导入

1.小朋友，我们来猜一个谜语：没有脚，没有手，背着房子到处走.要是有人碰碰它，赶紧躲到房子里。你知道这是什么小动物吗?动脑筋想一想哦!(这是蜗牛)

2.你们喜欢蜗牛吗?我们一起来做可爱的小蜗牛。

二、课件演示

三、观察学习

1.认识做蜗牛的材料。(剪刀、固体胶、记号笔、卡纸)

2.出示一只做好的蜗牛，幼儿观察。

3.示范蜗牛制作方法：

(1)用记号笔在卡纸上画一个大圆和一个小圆，用剪刀剪下来。

(2)画上两个大大的眼睛，用剪刀剪下来。

(3)在校园上画上自己喜欢的花纹，这是蜗牛的房子。

(4)还要剪下一条长长的触角，用手对折拉开。

(5)最后，请固体胶来帮助把它们变成一只可爱的蜗牛。(大大圆对折做蜗牛的身体，房子贴在身体上，触角贴在蜗牛的头上，再贴上两个小眼睛，蜗牛就变出来了)

(6)还要贴上小草，给蜗牛做朋友。(用绿色卡纸对折，画上小草剪下来，再打开折一下，小草就可以立起来了)

四、动手操作

重点引导幼儿发挥想象，画出有个性的“房子”，将做好的蜗牛放在纸上，再在旁边添加草地就完成了。

五、作品评价

幼儿相互欣赏同伴制作的蜗牛，感知体验成功制作小蜗牛的快乐。

活动延伸：

1.可迁移其他材料制作蜗牛。

2.举行蜗牛展览会。

活动反思：

这个活动，通过形象可爱的PPT图片，吸引幼儿参与活动的兴趣;通过循序渐进的介绍，让幼儿能清晰的了解蜗牛的制作方法;通过简单易懂的语言，帮助幼儿记忆制作的步骤。出示做好的蜗牛成品时，能详细介绍一下蜗牛，效果会更好。

蜗牛手工教案3

活动目标：

1、从课题入手，激发幼儿制作欲望，鼓励幼儿动手操作。

2、围绕主课题，引导幼儿大胆实践，提高幼儿动手能力。

活动准备：

1、废旧材料：饮料瓶、玻璃珠、光盘、彩绳等

2、背景图：草地、树。

3、制作蜗牛的流程图

活动过程：

一、出示礼物盒子

师：今天李老师给你们带来了一份礼物，猜猜是什么？

（幼儿自由猜猜里面的礼物请2——3名幼儿）

师：我打开来看看哦，是不是和你们猜的一样。

（打开礼物）

师：哦~~~，原来是一个蜗牛转珠的玩具。瞧，里面还有一颗珠子，我拿出来，谁来玩一下。

（请1名幼儿尝试玩）

A：师：还有没有不一样的玩法。（刚刚的幼儿玩的方法不正确，在请一位幼儿）

B：这么好玩的玩具大家都想玩（想）可是李老师只有一个，给谁玩好呢？你们有什么好办法呢？（自己做）

二、幼儿探索蜗牛转珠的方法。

师：嗯，这到是一个好办法，那我们先来看看蜗牛转珠是用哪些材料做的？

（请幼儿说，幼儿说一样教师出示一样材料）

师：有了这些材料，我们该怎么做呢？谁来说说我们可以先做什么？在做什么？

（请幼儿猜一猜,说一说）

幼儿猜测制作的过程，教师根据幼儿的猜测出示流程图。

教师小结：有的小朋友认为做蜗牛的壳，有的认为先做身体……你们的想法都可以，但是老师做下来发现这样做是比较顺的：先装饰蜗牛的壳，在剪瓶子，然后把蜗牛的壳和瓶子固定在一起，再做蜗牛的身体，最后把身体固定在壳上面。

蜗牛手工教案4

活动目标

1、认识蜗牛，初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。

2、萌发对事物的探究兴趣。

活动准备

1、蜗牛图片

2、放大镜等

活动过程

一、认识蜗牛

1、了解蜗牛的外形特征。

(1)蜗牛的身体是什么样的?

引导幼儿讨论。

教师小结：蜗牛的背上有壳，像小房子，它的壳是一圈一圈的。

(2)蜗牛的头上有什么?

让幼儿知道，蜗牛的头上有两根细细的脚，叫触角。

(3)蜗牛的眼睛长在哪里呢?

告诉幼儿蜗牛的眼睛就长在触角上。

(4)蜗牛是怎样走路的呢?它有脚吗?

2、让幼儿自由讨论：蜗牛有没有脚

教师讲解，蜗牛有脚的，你知道为什么看不到蜗牛的脚吗?

二、观察蜗牛的脚

教师：蜗牛到底有没有脚，让我们一起去找找，仔细地看一下。

通过观察，幼儿发现蜗牛真的有脚，而且是一只脚，就像鞋底一样。

三、了解蜗牛的生活习性

1、蜗牛爬行。

你们知道蜗牛走过的地方会留下什么?

教师：你们看，小蜗牛在爬的时候身体在蠕动，它的腹部就会分泌出这种白色的沾液，

看上去就像白线一样。

原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的，它分泌这种白色的沾液，是为了让身体更润滑，

这样在爬行的时候就不会擦伤皮肤了，而且前进的更快。

2、交流蜗牛的生活习性

(1)在什么季节我们可以看到蜗牛?

(2)最近你看到过蜗牛吗?为什么?

交流后让幼儿知道，蜗牛不但要冬眠，还要夏眠。

四、探索知识

螺蛳，跟蜗牛相比，有什么相同或不同的地方?

蜗牛手工教案5

活动目标：

1、学习用卡纸制作蜗牛，表现蜗牛的身体。

2、通过观看范例和示范，了解制作的基本方法，把握折卷，粘贴的技法。

3、在纸工活动中，保持桌面和地面整洁，养成良好的手工活动习惯。

4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

娲牛、卡纸、画笔、剪刀、固体胶

活动过程：

一、儿歌导入

老师变出一副美丽的图画，看我是怎么变的?请了谁?(折纸、绘画的方法，请了小兔、蜗牛、花……)会动的蜗牛非常有趣，我们一起来制作蜗牛吧!

二、讲解演示，了解制作蜗牛的方法

1.出示幻灯片，引导幼儿认真仔细地观察学习

老师每出示一步，先请幼儿讲讲折法，然后演示。对于幼儿讲不清楚或不太懂的地方着重讲解。

2.出示示意图再次演示一通

3.变成春天的画：春天不但是小蜗牛出来了，还有许多小动物和花朵，老师也为大家准备了材料，请你先折小蜗牛，然后添加一些你喜欢的东西，可以是折的，也可以是画的，把他们变成一副美丽的春天图。

三、幼儿练习、播放背景音乐

重点引导幼儿正确使用剪刀、固体胶，感知体验成功制作会动的小蜗牛的快乐。

四、共同欣赏

1.将幼儿作品展示出来，共同欣赏，请幼儿说说(用完整的话表达自己的意见)

2.共同整理材料，结東活动。

活动延伸：

幼儿将和家人一起制作蜗牛

教学反思

活动前对幼儿已有的经验估计过高，有的幼儿虽经常捉来蜗牛玩，但没仔细观察过。当谈到蜗牛喜欢吃什么时，对于老师而言也比较困惑，因为平时的司空见惯使我不再留心去观察。在这一教学活动中，孩子们大胆猜想、分工合作、动手尝试，并且持之以恒地做好记录，他们通过自己的探究发现了蜗牛爱吃实物的秘密。由此我得到启示，从小激发幼儿对科学活动的兴趣，提高科学活动能力，培养爱观察、善思考、勇探究、乐合作、勤表达等良好习惯，对其日后学会学习、学会生活、学会发展，具有重要的意义。

第四篇：手工课蜗牛

幼儿手工《蜗牛》

设计意图：

《纲要》中提出：孩子们的探索活动应从身边的事物开始。生活中有许多不起眼的东西，其中往往蕴涵着丰富的教育价值。幼儿对蜗牛比较感兴趣，并积累了一些感性的认识。纸绳造型蜗牛是一个集剪、贴、装饰画为一体的操作活动过程。设计这一活动，一方面可以满足幼儿想象表现的愿望，培养其对爬行动物的兴趣。另一方面，中班幼儿手眼一致动作的能力逐步提高，小肌肉动作灵活度还有所欠缺，使用剪刀要剪出很规则的圆形或精巧的东西对幼儿来说具有一定的挑战性，而蜗牛本身形状有圆形、有细小的触角，能有效锻炼幼儿手部肌肉发展。在此基础上，幼儿还能根据自己已有的水平来装饰蜗牛，在花纹、配色上大胆想象，使学习知识技能成为幼儿探索如何表现美、创造美的过程。因此，我们设计了本次活动《可爱的蜗牛》。

活动目标：

1、能在已画好的图案上用各色纸绳沿轮廓绕贴，增加画面的美感。

2、喜欢制作各种纸绳造型。

活动准备

1、教具：已装饰好的范画，纸、胶水、已搓好的纸绳若干。

2、学具：已画好的蜗牛人手一份，胶水人手一个，抹布每组一份，已搓好的纸绳每组一筐。

3、背景板一张。

活动过程：

一、出示范画，引起幼儿兴趣。

1、师：在美丽的大森林里生活着许多可爱的蜗牛宝宝，你们看到过吗？想看吗？下面我们就一起来欣赏可爱的蜗牛宝宝吧！

2、师（出示范画）：蜗牛宝宝可爱吗？可爱在什么地方？（穿着漂亮的衣服）

二、引导幼儿讨论制作方法、步骤，并示范。

1、师（出示蜗牛轮廓）：这里有一只蜗牛宝宝也想穿上漂亮的衣服，我们请来了谁来帮助它？（纸绳）

2、师：我们怎么来把纸绳穿在宝宝的身上呢？需要请谁来帮助它？（胶水）

3、教师示范：首先，沿黑色的轮廓线涂上胶水，胶水要多涂一些，这样纸绳才能贴的牢牢的。涂好后把手在抹布上擦干净，再选择你喜欢的颜色的纸绳沿轮廓绕贴，边绕边用手轻轻按压，使纸绳贴牢在纸上，贴完了把多余的纸绳剪掉。贴纸绳的时候要一圈轮廓线贴完了再贴第二圈，每一圈都要靠的紧紧的，一圈挨着一圈，这样蜗牛的背壳没有空白的地方，一直贴到整个背壳都贴满。

4、蜡笔装饰蜗牛的身体。

师：我们的蜗牛宝宝现在想变得更漂亮，我们还可以请谁来装扮它？（蜡笔）师：观察一下蜗牛的壳是什么颜色的，待会选择蜡笔颜色的时候就不要选一样的颜色，因为一样的颜色画上去会看不清楚。

师：可以用各种漂亮的图案、形状来装饰蜗牛宝宝的身体。最后把它剪下来，这样蜗牛宝宝就完成了。

三、交代要求，幼儿操作，教师指导。

1、师幼一起回忆蜗牛宝宝变漂亮的过程。

2、师：我们还有许多蜗牛宝宝想穿上漂亮的衣服，请小朋友们去帮助它们穿上漂亮的衣服。

3、幼儿操作，教师巡回指导。

鼓励能力强的幼儿自己制作纸绳贴画；帮助能力差的幼儿选用纸绳的颜色。提醒幼儿把剩余的纸绳放回筐内，保持桌面整洁。

四、评价作品，结束活动。

1、请先完成作品的幼儿将蜗牛贴于背景图上。

2、幼儿互评，你最喜欢哪只蜗牛，为什么？

延伸活动：

1、将幼儿制作的蜗牛布置在主题墙上，让幼儿欣赏、感知蜗牛的特点。

2、区角中投放蜗牛的纸样、其他动物的纸样及各色纸绳，让幼儿选择材料制作。

活动反思：

中班幼儿平日里的美术活动大多以蜡笔画为主，这次我选择的纸绳造型的形式比较新颖，孩子们的积极性都很强。活动流程也比较顺畅，幼儿能够与教师进行很好的互动配合，且作品比较成功。

当然活动过程中也存在一些问题，比如：

1、示范的时候胶水涂得太少，导致纸绳没有完全贴在纸张上，热带鱼的轮廓比较模糊。

2、在前面导入部分的提问比较多，且都是自问自答，有些忽略了孩子们的回答。

第五篇：小蜗牛小班泥工制作教案

【活动目标】

1、学习运用搓长、由内向外盘的技能用橡皮泥制作蜗牛。

2、初步学会将蜗牛的平面形象用立体形象表现出来。

【活动准备】

橡皮泥、泥工板；蜗牛图片、范作、牙签。

【教学重点与难点】

搓适当长度进行盘圆，用辅助工具表现头与身体的花纹。

【教学方法与手段】示范讲解法；实物辅助教学。

一、激发幼儿对蜗牛的兴趣。

1、出示蜗牛图片，引导幼儿观察。

2、提问：“这是什么？它长的什么样子？”

二、引导幼儿学习用橡皮泥制作“蜗牛”。

1、帮助幼儿感知制作方法。

教师出示事先做好的蜗牛，“小朋友，你们看这是什么？你们知道我是怎么做的吗？”

2、讨论制作方法。

教师与幼儿一同讨论并尝试制作蜗牛。

制作方法：先把橡皮泥挫长；再盘圆；在一侧插上短棒成头；最后在蜗牛身上用牙签刻上花纹。

3、指导幼儿进行操作。

在幼儿操作的过程中，教师重点指导个别能力较弱的幼儿，帮助他们完成蜗牛的制作。

三、结束评讲活动。

1、请幼儿相互欣赏作品。

2、引导幼儿边欣赏边数一数同伴做了几只蜗牛。

3、讲评幼儿作品。