赛教科学教案 颜色变呀变

第一篇：赛教科学教案 颜色变呀变

颜色变呀变

蕾蕾三班

薛红飞

活动目标：

1、认识红，黄，蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。

2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象。

3、体验自己发现的乐趣。

活动准备：

1、装有小半瓶水的透明瓶子若干个，在瓶盖里面分别 涂有颜料的瓶盖若干个，2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上。

3、牛奶一瓶（装在透明的瓶子）。活动过程：

一、开始部分

1、师：今天，老师带来了一个小礼物，哇，是什么呀？我们来看看，瓶子里有什么？这个水有没有颜色？师小结：水是没有颜色的，是透明的。（如果幼儿说是白色，可以拿牛奶出来比较，说明水不是白色的。）

2、师：现在我要给大家变一个小魔术，1 2 3，变成什么颜色了？我的魔术神奇吗？（教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料）你们想不想试一下？

二、进行部分

师：老师准备了好多瓶子（有红黄蓝三个颜色的）我们一起来试一试，每个小朋友拿一个瓶子，我们一起摇瓶子，要说：“水宝宝水宝宝，变变变哦”。

1、请幼儿自行取一个瓶子，用力摇，使其变色。（老师鼓励孩子用点力，再加加油）师：“你们变出来了吗？变出什么颜色了？” 师：我的怎么没有变色呢？

2、解密

师打开瓶盖引导幼儿说出瓶盖的秘密。

师：哦，我的瓶盖没有颜料，你们的有颜料，看看和水里的颜色一样吗？

3、颜色对应师：你们想不想换一种颜色？请给你的水宝宝找个家（与框子对应放）

4、换一个无盖的瓶子（教师发给幼儿），再次感受并观察。

幼儿取一个自己喜欢的颜色盖子盖好

师：哇，你的变了，是什么颜色？你的也变了，都变颜色了。

5、尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。

（1）引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子换上。（2）幼儿换好瓶盖后，摇晃瓶子。

（3）教师：这回有没有新变化？变成什么颜色了？那你还记不记得是由哪种和哪种颜色变得？

师总结：颜色可真有趣，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！

三、结束部分

师：现在我们也给后面的客人老师讲一讲，你是用什么变得，变得这么神奇好吗？

四、延伸部分

师：这次呢，我们做了这么神奇的水，那我们回去再试试其 他的颜色好吗？

第二篇：小班科学教案：颜色变变变

课堂评优教学活动设计

科学：颜色变变变

设计意图：

在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特点我选择了一节科学活动《颜色变变变》。活动班级：小班

活动时间：2016年10月28日 活动组织者：秦拉姆措 活动目标：

1.认识黄、绿、蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。2.感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。

活动重、难点：

认识红、黄、蓝三种基本的颜色并能说出在生活中还有哪些东西也是绿黄蓝的。活动准备：

1.装有小半瓶水的透明瓶子三个，在瓶盖里面分别涂有红、黄、蓝颜料。

2.红、黄、蓝颜色标记分别固定在塑料筐上。活动过程：

一、导入游戏

1.师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来！哇，是什么呀？我们来看看，瓶子里有什么？这个水有没有颜色？

师小结：水是没有颜色的，是透明的，而不是白色的。2.看好了，水宝宝是透明的。水宝宝要和我们玩变变变的游戏，我们一起念“水宝宝、水宝宝变变变，水宝宝、水宝宝，变变变！”

（教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料）

师：哇，水宝宝怎样了？会变色呢！好玩吗？你们想玩吗？

二、颜色变变变

师：我们的瓶子怎么能变颜色呢？

请一位幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验

师：这个怎么都变不出来，那个却变得出？好奇怪哦！师小结：哈哈，其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么？盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。

三、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。1.老师手里有一瓶*颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好朋友，两种颜色加在一起会怎么样呢？你们想知道吗？我们一起来仔细观察。

2.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。

（1）引导幼儿观察瓶子的颜色。

（2）将两个瓶子里的有颜色的水混合在一起。（3）教师：瓶子里的水有变化吗？变成什么颜色了？哇，颜色可真有趣，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！活动反思：

第三篇：中班科学教案会变的颜色

幼儿园中班科学教案：会变的颜色

系列科学活动：会变的颜色

活动目的：

1、知道两种颜色混合起来会变成另一种颜色。

2、激发幼儿动手操作和对颜色的兴趣。

活动准备：

红、黄、蓝三种颜色的薄手工纸、装有红、黄、蓝、绿、紫等眼力的盘子。

活动一：

1、出示红、黄、蓝的玻璃纸，让幼儿说出颜色的名称，在说一说活动室里及日常生活中见到的哪些东西的颜色和这些相同。

2、幼儿自由摆弄、重叠色纸相互交谈自己的发现。

3、师以变魔术形式把两种颜色混在一起变出另一种颜色，激发幼儿兴趣和好奇心。

4、组织幼儿自己动手将两种颜色混合，倒在一起，引导幼儿发现两种颜色混合起来会变成另一种颜色。

活动二：喷焰火

1、出示范例，引导幼儿观察。

2、教师介绍玩法。

3、请幼儿与教师合作喷焰火让幼儿说一说喷的焰火有什么颜色？颜色混在一起是有什么变化？

4、指导幼儿自由选择颜色喷焰火，提醒幼儿不弄脏衣服、桌面。

自由观赏、评价同伴的作品。

第四篇：大班科学教案《颜色变变变》

大班科学教案《颜色变变变》

教学内容：

1、观察颜料溶解在水里的现象

2、两种不同的颜色混合会变成新的颜色 教学目标：

1、在探索活动中能发现不同颜色混合后发生的变化。

2、在操作中能自己观察，乐于探索。教学准备：

透明水瓶若干，水粉，颜色的图片（红，黄，蓝，红＋黄=橙，红＋蓝=紫，黄＋蓝=绿）魔术师的帽子，魔法棒 教学过程：手指谣：小花园，黑猫警长

1、（以魔术师的身份出现）今天老师变成了一个魔术师，要给小朋友变一个神奇的魔术，你们看，这是什么？（水），那老师要问了，水是什么颜色的？（透明）好，现在，老师要变魔术了，请小朋友们和老师一起说水宝宝水宝宝变变变，下面，就是见证奇迹的时刻…水宝宝水宝宝变变变，晃动瓶子，使水与瓶盖上的颜料充分接触，使水变颜色。

2、这个魔术好玩儿吗？那你们想不想玩儿？好，现在所有小朋友都变成魔术师，请你和我一起变魔术，请小朋友拿起桌子上的水瓶，和老师一起说，一起做（水宝宝水宝宝变变变）同时晃动瓶子，让每一个孩子的瓶子都变颜色。

3、请问，你们的水变颜色了吗？（变了）变成了什么颜色，请你举手回答，（我的水变成了红色…）拿出颜色图片，贴在黑板上，现在，请小朋友送水宝宝回家，什么颜色的水宝宝回什么颜色的家，（桌子上有三个颜色的框），按照颜色放好水瓶。

4、好奇怪啊，水宝宝为什么会变颜色呢？肯定有秘密，我们一起来找找吧，和老师再次一起说水宝宝水宝宝变变变（老师同时晃动有颜料和没有颜料的瓶子实验）你发现了什么？（一瓶变颜色，一瓶没变颜色）

教师：其实，这个秘密就藏在了这里…（打开有颜料的瓶子），原来啊，盖子中的颜料和水接触，颜料被水溶解就变成了有颜色的水，而没有颜料的就变不了颜色呗，现在请小朋友拿出你的瓶子，把瓶盖打开，发现秘密了吗？接下来，我们再变一个魔术，请小朋友用你的瓶盖和你身边不同颜色的小朋友交换瓶盖，然后拧紧，再用力摇一摇，你发现了什么呢？幼儿讲述（我的水什么颜色，又加了什么颜色，最后变成什么颜色）拿出准备好的图片，更直观的表现出来。总结：颜色可真有趣，请小朋友们回家和爸爸妈妈一起变魔术，变出更多的颜色，好吗？

第五篇：科学教案《会变颜色的水》

中班科学 《会变颜色的水》

活动目标：

1、乐于参与实验，感受颜料滴入水中之后颜色的变化。

2、区分白色与无色，知道水是无色的。

3、引导幼儿自己动手做实验。

活动准备：

1、经验准备：幼儿有玩水的经验。

2、物质准备：矿泉水瓶若干，红、黄、蓝、白色的颜料。

活动过程：

一、导入部分：

1、播放水的视频让幼儿观看，初步了解水。

二、基础部分：

1、教师拿出矿泉水瓶，一个装有半瓶自来水，一个是盖子上涂有白色颜料的清水。

2、教师拿出盖子上涂有颜料的清水，小朋友猜一猜杨老师手上的水是什么颜色的？幼儿：白色。

3、现在请小朋友睁大眼睛看，杨老师要变魔术了，1、2、3变，（摇动矿泉水瓶盖子上的白色颜料跟水混在一起）变成什么颜色了？幼儿：白色。跟我们喝的什么东西的颜色是一样的啊？幼儿：牛奶，4、教师拿出装有清水的矿泉水瓶，那小朋友们看看这个有没有颜色啊？幼儿：没有。师：请小朋友们记住了，水是没有颜色的。

5、教师拿出一个盖子上涂有红色颜料的矿泉水，杨老师现在要再给大家变个小魔术，大家一起喊1、2、3、变，（摇动矿泉水瓶盖子上的红色颜料跟水混在一起）变成什么颜色了？幼儿：红色。师：那小朋友看看这个颜色像什么？幼儿：西瓜汁。师：对。那我们一起来咕噜咕噜把它喝掉吧。

6、小朋友们，你们想变什么颜色啊？幼儿：红、黄、蓝。

7、我现在请几个小朋友上台来，变一变你喜欢的颜色。

幼儿上台操作。

8、现在请小朋友们猜一猜，水是如何变化的。

幼儿讨论：（摇了瓶子的......）

三、探索操作：

1、刚才杨老师给小朋友变了两个魔术了，那小朋友们想不想自己变一变？

幼儿操作。

2、教师小结。

3、游戏《颜色大集合》

四、结束部分：

1、教师将黄色和蓝色混合在一起，变出绿色，小朋友们想不想知道还有哪些颜色混在一起可以变出新的颜色呢，下节课我们再探讨。