第一篇：《蝶变》中班科学教案
【活动目标】
1、通过多种形式，让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的四个生长过程。
2、激发幼儿对科学的探索。
【活动准备】
1、制作PPT课件。
2、毛毛虫生长演变图，幼儿操作材料人手一份。
3、选取一段音乐。
【活动过程】
一、开始部分
教师直接导入活动：今天老师给你们带来个好听的故事，让我们来听一听吧！
1、结合课件，讲述故事《毛毛虫找妈妈》，让幼儿初步了解蝴蝶的生长过程和基本特征。讲述故事时教师运用生动的语言，抑扬顿挫的语调来激发幼儿倾听故事的兴趣。
2、提出问题：
①毛毛虫是从哪里爬出来的？卵是什么样子的？
②毛毛虫在草地上爬，它先看见了谁？蚯蚓妈妈是怎么对它说的？
（出示触角）
③毛毛虫又爬呀爬，它又遇到了谁？蜗牛又是怎么说的？
（出示翅膀）
④毛毛虫又看到了谁？小鸟怎么对它说呢？（出示六条腿）
⑤毛毛虫终于找到妈妈了，它的妈妈是谁呢？它长得什么样？
⑥毛毛虫发现自己和妈妈长得不一样，觉得很奇怪，那蝴蝶妈妈是怎么对它说的呢？
二、说一说，做一做
1、请个别幼儿说说毛毛虫是怎样变成蝴蝶的过程。
2、幼儿操作，人手一份材料，给毛毛虫的生长过程排序。
3、教师小结（出示图谱）：原来毛毛虫是这样长大的，它先是一颗小小的卵，慢慢地变成一条毛毛虫从卵里爬出来，然后，它又变成一只蛹，最后，它才变成一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶再产卵，这样一个循环的生长过程。
三、游戏表演
播放音乐，幼儿跟随教师表演毛毛虫的生长过程，运用生动的语言和丰富的肢体动作来引导幼儿表现。
四、欣赏各种蝴蝶图片，了解蝴蝶的相关知识，激发幼儿的探索情感。
①播放课件，欣赏蝴蝶图片。
②介绍蝴蝶的相关知识。
五、延伸活动：
现在让我们一起到外面去寻找美丽的蝴蝶，看看它们还有哪些秘密吧！
第二篇：中班科学教案《纸片变变变》
[中班科学教案《纸片变变变》]
目标：
1、认识螺旋形，发现粗细会影响纸条长短的变化，中班科学教案《纸片变变变》。
2、养成做事细致的好习惯，体验成功的快乐。
准备：人手一把剪刀、圆形、三角形、正方形、长方形纸片；螺旋形实物若干 过程：
一、第一次操作：认识螺旋形
1、出示圆形纸片，请幼儿帮圆形纸片变成长条形。
2、引导幼儿自由探索操作方法：顺着圆形一直往下剪。
3、展示幼儿的作品，引导幼儿认识螺旋形
圆纸片变好了，你觉得圆形变成了什么？——蜗牛壳、棒棒糖，教案《中班科学教案《纸片变变变》》。
小结：对了这个和小朋友说的蜗牛壳差不多，它从中间往外，一圈一圈，越变越大，就变成了螺旋形。
谁来介绍一下你的圆纸片是怎么变成螺旋形的？
小结：顺着圆的形状从外往里一直剪，剪的时候一边转纸片一边剪，就能剪出螺旋形。
我们刚刚认识了螺旋形，那我们还在什么地方看到过河螺旋形差不多的形状？——螺丝玩具、螺丝钉、电话线、电灯等
二、第二次操作：变长长的螺旋形
1、观察并讨论如何变出长长的螺旋形。
2、提出比赛要求、幼儿再次操作。
3、引导幼儿观察黑板上的螺旋形，评出冠军。
总结：原来，在同样大的纸片上，小朋友在剪的时候，剪得越细，螺旋形就会变得越细。活动延伸：引导幼儿在区域活动时用其他形状的纸片剪出螺旋形。
第三篇：中班科学教案会变的颜色
幼儿园中班科学教案：会变的颜色
系列科学活动：会变的颜色
活动目的：
1、知道两种颜色混合起来会变成另一种颜色。
2、激发幼儿动手操作和对颜色的兴趣。
活动准备：
红、黄、蓝三种颜色的薄手工纸、装有红、黄、蓝、绿、紫等眼力的盘子。
活动一：
1、出示红、黄、蓝的玻璃纸，让幼儿说出颜色的名称，在说一说活动室里及日常生活中见到的哪些东西的颜色和这些相同。
2、幼儿自由摆弄、重叠色纸相互交谈自己的发现。
3、师以变魔术形式把两种颜色混在一起变出另一种颜色，激发幼儿兴趣和好奇心。
4、组织幼儿自己动手将两种颜色混合，倒在一起，引导幼儿发现两种颜色混合起来会变成另一种颜色。
活动二：喷焰火
1、出示范例，引导幼儿观察。
2、教师介绍玩法。
3、请幼儿与教师合作喷焰火让幼儿说一说喷的焰火有什么颜色？颜色混在一起是有什么变化？
4、指导幼儿自由选择颜色喷焰火，提醒幼儿不弄脏衣服、桌面。
自由观赏、评价同伴的作品。
第四篇：变.蝶
求变．蜕变．成蝶
清晨，XX小学广播操及大课间活动热闹而有序地进行着。低年级合作跳绳，中年级踢键子，高年级溜溜球，最引人注目地是教师韵律操。整齐的步伐，悦耳的音乐，嘹亮的口号，欢乐的笑声，回荡在逸夫校园的每一个角落。
十年前，怀揣着教育理想，我来到XX小学并分管教学工作。当时，学校只有二十七位教师，校舍破旧，生员少质量差。教师委靡不振不思进取。虽说是所城区学校，可师生精神面貌甚至还不如乡镇小学。
改变是不容迟疑的。可是变也要有重点，没有重点就不会有章法。分管教育教学的我，我苦苦思索着．．．．．．
一、机遇中思变。
适逢其会，我县撤村小并校政策给了我校一次抓住机遇求发展的机会。
2008年，我县撤乡并镇，这一并把周围张XX小学、XX小学、XX小学都并掉了，教师与学生并入我校，为学校注入了新鲜血液。可是，这几所学校的生源质量比起我校也好不到哪去，更重要的是，来自不同学校的教师，从思想到个人业务素质和能力都不同，一盘散沙良莠不齐。2009年，我县选调教师招考，我校又招来了近二十名年青教师。如何把这些教师凝聚在一起，促进其专业发展，令我校教学焕发生机？我的思路越来越明朗。
1、全员学习，分层发展 教师专业成长是学校发展中的一个永恒的课题。抓教师队伍建设是头等大事。面临不同教师所带来的不同学校文化和行为方式，学校文化的整合和重建势在必行。因此，我在短时间内对教师进行了大规模、高强度的培训，被老师们戏称“洗脑动动”。刚开始时，有一部分教师想不通，认为教研离自己太远了，那不是自己的事。通过学习，老师们明白了，原来自己工作中生活中的那么多事都可以研究；学了理论、方法，马上就可以在实践中去用。过去课堂上、工作中发生了问题，教师们总爱埋怨学生或家长，现在，教师们能够更多地站在学生的角度思考问题。教师们学会了反思，观念得到转变，态度变得积极了。
有知识、经验、个性、能力都各有差异。因此，我对教师分层要求，分类发展，努力创设各类教师可持续发展的平台。
XXX，选调入我校之前，就已经是位市教坛新星了。来到我校，她认为自己的优点是对教材把握准确，定位恰当。而缺陷呢，自己的课该讲的都讲了，课堂上的生成也能抓住妥善处理，就是觉得自己的课上得平平的，激不起波澜。还有几位像她一样的优秀教师，他们的专业发展进入“瓶颈期”而无法突破。于是，我请来本地教学方面的专家和本校优秀教师，坐下来为他们“会诊”。XXX老师在大家的帮助下，找准了自己的“脉”：专业能力强，业务水平精湛，却缺乏特长。于是，她选择了苦练朗诵作为今后三年努力的方向。修炼诵读技能，让阅读课更声情并茂更有激情。
XXX，这位一毕业就来到逸夫的80后，多才多艺，声乐、书法样样精通，校园文化的每一处创意都凝聚着她的智慧，被人称为“XX的蔡文姬”，可她觉得带副课不“实惠”，要求带语文课，在我语重心长的劝说下勉强“撤回”了请求。但我也更加注重了为“小三门”老师创造机遇。不久，她辅导的学生在省小学生多媒体动画制作大赛中获二等奖，市童谣演唱比赛中获一等奖。我问她还要“改行”吗，她甜甜地笑着直摇头！
对像XXX、XXX、XXX、XX这样素质不错，但缺乏经验和思考能力的青年教师，我把他们分散到各年级组，指定优秀教师帮、扶、带，在备课、上课、听课、评课环节上进行面对面的指导。要求每周有进步，学期要上汇报课。各年级组派一名新老师出面赛课，比赛优胜者荣誉归个人，物质奖励归“老老师”。
2、外取真经，内练真功
学校每学期都邀请专家作专题讲座或开报告会。这还不算，我校还遍请名师来听课会诊。专家们走进课堂，研究教师们在实践中存在的具体问题，与教师商讨实施新课程的具体策略。“课堂教学要注意与学生生活实际相关；群体性活动切忌使某些学生成为边缘人．．．．．．”这样的现场教研和互动，让教师们如沐春风。与专家面对面交流所产生的心灵震动和观念冲击，提高了教师学习教育理论的积极性，提升了他们的业务水平和理论层次。同时，我们也经常派教师外出学习取经，且把这一做法形成制度，作为教师专业化发展的重要一环。青岛、苏州、济南、杭州、洋思中学......留下了我们探寻与思索的脚步。为了让教师的内功练得更扎实，我组织教师开展全员性岗位练兵，以教学基本功培训为突破口，在教师中开展业务大练兵，每学期定期举办形式多样的教学业务竞赛。三十五岁以下的教师作为重点培训对象，每学期各学科重点抓好1-2名青年教师的培训，反复进行听课、说课、议课训练，使其掌握教育理论和教学技能。对新上岗的教师明确规定必须提前一周接受教材、教法培训，培训后测试；上岗后必须由一位有经验的教师作为教育教学上的师傅指导、帮辅一年，保证青年教师一走上教师岗位就方向明确、路子正确。
通过“外取真经，内练真功”XX小学走出了一条快速提升教师水平的路子。
二、课改下蜕变
课改是一场挑战，也是机遇。我所抓住的第二次机遇就是课改。在资金极其紧张的情况下，我校申请并获批了“有效提问策略研究”“大班额下的有效教学”等多项省市课题，保证教师专业研究之路的畅通。还建设了学校开放式的图书馆，加强学习型组织的建设，让教师个人的学习变成组织的学习、团队的学习。同时，学校以各项激励措施和开展各种活动为教师成长“推波助澜”。物质奖励算不得什么，业务上的荣誉称号令他们无比自豪。说课比赛、演讲比赛、优质课大赛、基本功大赛、课题成果展示、课标我之所见......等活动,教师们踊跃参加,默默苦练暗暗较劲，良好的学风、教风在不知不觉中吹遍校园。对教师而言，工作不再是完成任务，而是研究、创造，因而乐趣无穷。
三、蝶的美丽
新来我校的王X老师说：“来这所学校后，我看到老师们爱加班爱看书，爱考试，爱比赛，我很受感动也很惭愧。这里的每一个领导、教师都在帮助你、关心你，让本来觉悟不那么高的我也不得不改变。”于是她把生意红火的服装店也打货出去，全身心地投入到了教育教学中。
这些年，学校先后培养了三位省级教坛新星，两位特级教师。更有说服力是数据是：全校七十五位教师中，有近一半获得过县市级以下奖励，有三分之二的教师获得过市级以上的教学奖。教师中的大多数人已经习惯了将学习作为自己的生活方式。对他们而言，工作意味着创造、成就人生的幸福！
回顾十年思变、求变之路，我们收获的不仅仅是专业知识，更多的是与人沟通和协调工作的能力，教育教学研究的能力，终身学习的信仰，快乐执教的态度。美丽的蝴蝶，需要经过一场蜕变，一场需要用耐心和努力去经历的蜕变，无声无息地痛苦，并在痛苦中咀嚼快乐，XX的教师在经历了一个又一个变革之后，破茧而出，化蛹成蝶。在广阔蔚蓝的天空中追寻自己的梦想。
第五篇：朗诵诗社旗蝶变
<朗诵诗＞
社旗“蝶变”礼赞 ——社旗县“三城联创”活动抒怀
人们感叹自然界中的“蝶变”，丑化美仿佛就在神奇的瞬间。更难忘“凤凰涅盘”千古之典，浴火凤凰更展丰姿脱俗绚丽璀灿我们要赞美一座城市的“蝶变”，我们要记述一座古镇的“涅盘”。这是一曲深情的家乡礼赞，这是一幅酣畅的壮美画卷。
古赊店皇帝御封，新社旗总理亲定。
这“绝无仅有”的一幅楹联呀，囊括了古镇的历史变迁。
九州通衢、水陆码头，千帆兢场、货堆如山。
东
徐
商铺林立，客商云集，誉满华夏，名震中原。这历史的辉煌啊，见证于雕梁画栋天下第一山陕会馆。更难忘1965年啊，华夏版图再增新县，周恩来总理亲自定名，寄望社会主义旗帜永远鲜艳。这是社旗人的自豪啊，这是宛东大地的华篇。
历经战火的洗礼，饱受“文革”的磨难。曾有过丰收的喜悦，尝尽了创业的辛酸。改革热潮波涌浪卷，观念束缚制约发展。昔日的“产粮大县”，回归到国家重点扶贫县。今日落后的现实，昔日辉煌的光环，对比是何其鲜明，又是何其沉甸甸！
痛定思痛，穷则思变，新一届县委、政府高擎振兴大幡。工业强县、生态大县、文化名县，“三县”建设战略全面铺展。
创建省级园林县城、卫生县城、市级文明县城，“三城联创”将全县上下激情点燃。
商贸古城、文化名城、现代新城、环保绿城，准确定位、科学规划、决策在前。“一年小变，三年中变，五年大变”，这朴实的话语呀，却饱含坚定的信念。全市“六创一迎”活动啊，更催起社旗人奋发进取迎难而上的风帆。
不尚空谈重实干，一年一变一重天。投入巨资抓城建，二十五项大工程三年圆满实现。昔日的土灰路、蜘蛛网再也不见，十纵十横主干道宽阔铺展。城区的服务功能不断完善，背街小巷亮灯硬化与民心相连。瓷器街、永庆街、万成街全面修缮，挹爽门、木牌楼、石牌坊重现繁华当年。世纪广场、会馆广场、文化广场相继完建，镖局、厘金局等十大景点精心布展。省级文化产业示范园区的成功命名啊 更将辉煌赊店、华夏名镇、魅力彰显。新城区建设更有众多亮点，现代新城环保绿城的蓝图初步展现。那昔日的废窑场、垃圾山，变成了景观典雅喷泉辉映的
体育广场、新天地游园。那昔日荒凉的侯氏湾赵河滩哪，已变成碧波荡漾芳草亭台的文化景观。城区的绿化率达到36%，人均绿地8.5平方米，那婆娑垂柳威武香樟片片竹园绿意盎然。“亮化工程”更把城区夜空纵情装扮，形态各异五彩绚烂疑似天上人间。恒佳、金水、华府、香山，一片片高档小区成为宜居家园。诚信社旗文明创建活动深入开展，文明单位文明社区争相涌现百花争艳。
啊，社旗变了！
关注社旗的老乡、领导、宾朋一致惊叹！那昔日名声在外的落后县啊，如今是“女大十八变”！啊，社旗变了！
土生土长的社旗人也由衷感叹。人人心中有杆秤啊，再没有昔日的满腹怨言。“社旗蝶变”已成为信息热点，“社旗现象”不断地见诸报端。社旗蝶变更产生“蝶动”效应，众多商家向往热土入驻产业园。
酒业、药业、光电、文产七大企业突破发展，项目带动、招商引资激活全盘。
是啊，社旗在变，最大的变化是人心的转变，全县上下将干事创业的激情点燃。县委、政府坚持想在前、干在前，万众一心共建美好家园！现在的变化啊仅是小变，我们决不能稍进即满、小富即安。全县经济工作会再发召唤，秦书记、张县长重要讲话震人心弦。
“五年大变”既定目标定要实现，迎难而上、抢抓机遇、一往无前！
啊！这是一幅多么辉煌的篮图，这是一幅多么绚丽的画卷！社旗明天更美好，这不再是停留在口头上的豪言，我们每个人都重任在肩，让我们齐心协力、排除万难。为建设我们美好的家园，作出我们应有的奉献！
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