《汉字》 复习教案

第一篇：《汉字》 复习教案

《汉字》 复习教案

1、汉字的形体演变的过程是怎样的？演变的总趋势是什么？发展史上的分水岭是什么？

演变过程是：甲骨文 → 金文 →大篆 →小篆 → 隶书 →草书→楷书 → 行书

演变的总趋势是由繁到简。分水岭是隶书。

2、汉字有什么特点？

①汉字是由偏旁、笔画组成。各种笔画在一个平面里多向展开。②汉字的构造复杂，数量多。③字形与字义、字音之间有一定联系。④汉语以一个个汉字记录语言，书写时词与词之间无界限。⑤排版一般横排，也可竖排。⑥汉字中蕴藏着丰富的文化信息。

3、汉字的功能有哪些？

锻炼人的想象、联想能力，培养人的形象思维和抽象思维的能力，培养人的审美情趣，还可以帮助人们在学习语言方面发挥作用。

4、汉字魅力表现在什么地方？中国汉字具有独特魅力的原因是什么？ 汉字是世界上最古老的文字之一，有着丰富的文化底蕴；汉字能引起人们的遐想，给人以美感；汉字有规律可掌握，使人享受到乐趣；汉字将陪伴我们终身；汉字培育了五千年古老的文化，是每个人的精神家园。

原因：我们的汉字作为象形文字，具有“集形象、声音和辞义于一体的特征”。

5、汉字是“华夏民族几千年来的文化瑰宝”，你认为汉字中蕴藏着哪些文化信息。

可从汉字构造中窥见古代人的生活方式、风俗习惯、思想观念等。例如：“姓”这个字以“女”为表义的偏旁，表明在古代的某个阶段，孩子的血统只同母亲有关，那时经历了一个“民但知其母不知其父”的母系社会。再如：“佞”、“奸”、“妄”等字都以“女”为表义偏旁，反映了中国封建社会对妇女的歧视。

6、在古代，汉字是从右面开始，自上而下地书写的，如果是横写，也是自右向左的，为什么？现在我们改成自左向右横向书写，是为什么？

在没有纸的时候，古人写字在竹简上，书写也就从上而下了，书写一般是左手持简，右手写字，一片一片的写，一卷竹卷打开后，卷起的一头放在左边，展开的放在右边，而打开卷册，右手执端，左手展开方便，所以书写就从左向右了，还有一个原因是古人以右侧为尊，左侧为卑，由尊入卑，所以写字一般从右上开始写起，有了纸张和先进的书写工具，摒弃了繁琐的礼节。

解放后汉字横书,即从左到右书写主要是因为书写工具的改变，以前我国传统的书写工具是毛笔，从近代开始使用钢笔等现代书写工具的人多了。钢笔要用手衬着纸书写，如依然从右写到左，未干的墨水会弄脏手；而且国际上许多文字都从左到右书写，所以文字国际化也是原因之一。写字横着写，从左至右写是为了不蹭脏未干的墨迹。

7、你认为汉字会在电脑时代被淘汰吗？为什么？

中国人以自己的聪明才智，解决了汉字输入计算机并在网上传输的问题，而且输入的速度越来越快。近年来，汉字手写技术、声音输入技术等成为了中国电脑输入法未来发展的趋势，这些技术不断满足了不习惯键盘打字的人们用好电脑的需要。由此可见，是电脑接受了汉字，而不是电脑改变了汉字。古老的汉字以其雄健的生命力证明了自己存在的价值，而且在新的时代里焕发了青春。

8、你认为汉字将会被“拼音文字”所替代吗？为什么？

我们的汉字集形体、声音和辞义三者于一体，它的独特魅力，是永远不可能改变、也是无可替代的。即使是汉语拼音，可以作为学习汉语的辅助工具，但是决不可能代替汉字本身，因为它没有也不可能具有汉字那种独一无二的魅力。

9、你认为现在的书刊中常常有汉字夹字母的情况好不好？为什么？ 不好。理由是：书刊中夹有英文字母，虽然有时这种表达比较简约、方便,但对不懂英文的人来说，就有了阅读障碍；而且不利于维护我们民族语言文字的纯洁性。从维护我们民族语言文字的纯洁性来看，应当尽量减少汉字中夹英文字母的情况。

(也可以是好。理由是：书刊中常有夹英文字母的情况，这反映了当今中外交流的日益频繁；同时在汉字中夹字母，表达比较方便。)

10、针对不少人“废除简化字，恢复繁体字”的提案，说说你的看法。赞成：1.不少简化字，违背了汉字的艺术和科学性。比如“爱”字，繁体字里有个“心”，简化后，造成“无心之爱”。2.使用繁体字有利于世界华人的交流，有利于申请世界遗产保护。

反对：1）.使用简化字是我们的基本国策，简化字的推广，是历史的必然。

2）.简化字已为国人所接受，如改用繁体字，会给人们的生活、工作带来极大的不便。

11、你的班级时如何开展纠正错别字活动的？清写出活动程序。①各人先把课内外写作中常见的错别字整理出来。②分小组汇总列表分类。

③全班交流、分析、研讨产生错别字的原因及纠正错别字的方法。④会后每人写篇“小议错别字”的短文。

12、学校开展“推广普通话规范用字”主题活动。请你设计出两项活动并说明活动的目的。

项目一： 举办普通话比赛。项目二：举行普通话宣传讲座。项目三：规范字书写比赛。

目的:激发学生参与的热情，推广普通话，使用规范字。

13、请你给学校提三条如何加强写字教学的建议。①建议每周开设一节写字课，②开展一次汉字书法比赛活动，③制订汉字书写等级标准

14、请你拟一条宣传规范汉字书写重要性的标语。

1、写好汉字是继承和发扬我国优秀的文化传统，是中国人民应有的素养。

2、写好汉字可以起到良好的交际作用。

3、写好汉字，爱护你的名誉。（“字如其人”，字犹如一个人的名片和脸面。）

4、写得一手好字，是一笔无形的财富。

15、将某些字拆开，常会引发有趣的联想，让人悟出道理。依照范例，从提供的字中选一个拆开，说出所悟。

例：“路”由足和各组成，说明人生的路是靠各自走出来的。“怒”由奴和心组成，说明人有怒便成了心的奴隶； “功”由工和力组成，说明只有努力工作才能获得成功；

“悟”由心和吾组成，说明不论什么事，只有用心去感受才会有所悟。

16、看到“明”字，你就想到是“太阳公公和月亮公公在一起”，请你再举几个这样的例子。

“债”：欠了别人的，就要偿还，这是做人的“责”任。“舒”：舍得给“予”他人，自己获得的是快乐。“起”：人生的每一次提升，都是自己“走”出来的。“加”：做什么事，不能光用“口”讲，还要致辞“力”于行动。“迟”：落伍，有时仅仅是比别人晚“走”了一尺。

17、如今广告中有很多使用汉字不规范的现象：完美无夏、随心所浴、咳不容缓、爱不湿手、默默无蚊、步步为赢。你发现了什么问题吗？

这些分别是空调机、淋浴器、咳嗽药、洗衣机、蚊香、鞋子的广告。里面涉及到一些错别字，依次：夏—暇；浴—欲；咳—刻；湿—释；蚊—闻；赢—营。广告语为了让人们的眼睛多停留一下，往往绞尽脑汁，使广告语标新立 异。作为广告，他们是成功的；但我们不能一味表示赞同：这

些广告语滋长了错别字，对文字初学者有误导；为了维护我们民族语言文字的纯洁性，应当规范使用汉字。

18、班级就“汉字是否是中国进入信息时代的瓶颈”这一话题举行辩论会。请你设计一段开场白，一段结束语。

开场白：同学们，有人认为，在电脑时代，汉字是中国进入信息时代的瓶颈，成为阻挠中国走向现代化的难关，应该抛弃它。你意见如何呢？今天就让我们对此展开一场辩论会！

结束语：刚才双方的辩论都有一定道理，但我认为，汉字是表达和交流的重要工具，我们应该学好用好它；汉字是祖先留给我们的文化遗产，保护和开发这一宝藏，我们责无旁贷。虽然汉字的信息处理会遇到一些难题，但我们相信一定能攻克难关、解决难题。

19、大街上挂出了两条横幅广告：A“汇声汇色” ——炒外汇；B慧声慧色——陈慧琳南京演唱会。广告中“汇声汇色”与“慧声慧色”两个词都是仿自(填一成语)绘声绘色，对这类语言现象，褒贬不一，你持何种态度?请说出你的看法与理由。

看法：赞同：巧妙利用谐音，言简意赅，引人人胜。反对：滥用成语，语言不规范，容易误导,也不利于维护我们民族语言的纯洁性。

20、有人认为，写好汉字，应当是我国教育最基本也是最基础性的要求；有人认为只要学习好，字写得好不好无所谓。你的观点呢？

支持观点。我认为作为中国人，应该写好汉字，中国有句古话“人能写字，字能写人”，写字是每个中国人生活中不可或缺的一件事，字写得如何，常常是衡量一个人是否受过教育或受教育水平的重要标志。

反对观点。我觉得现在科技这么发达，连签名都可以由电脑来设计，实在没有必要花那么多时间去练习写字。

21、汉字是“华夏民族几千年的文化瑰宝”，看了本专题的几幅汉字图画，你对这句话有了怎样的感受？你能不能在课外也搜集几幅汉字图画来说明汉字的价值？

答： 我看完这些汉字的图画后，对这句话有了更深刻的认识及体会。我知道了汉字是我国劳动人民智慧的结晶，拥有着丰富的内涵和历史文化。“天地万物，只有语言文字是永远存在的。我们的汉字集形体、声音和辞义三者于一体，它的独特魅力，是永远不可能改变、也是无可替代的。”在漫长的历史中，汉字经过无数次的改变和进化，最终形成了今天样子。是凝聚了众多人的心血而成的。

我们的汉字是有许多可利用的价值的。例如：实用价值，是思想文化交流的载体。艺术价值，书法作品带给人的视觉美感，情操的陶冶。文学价值，汉字令人想到文学作品，成语等。文化价值，每个汉字都体现博大的中国文化，散发出浓郁的人文色彩。精神（情感）价值，让漂泊异乡的游子获得温暖和力量，是炎黄子孙的精神家园。

22、有人说，在电脑时代汉字是中国进入信息时代的瓶颈，甚至有可能使汉字这一古老的文化载体，成为阻挠今日中国走向现代化的难关，因而应该抛弃汉字，而使用拼音文字。你同意这种说法吗？学了汉字专题以后，请你运用学到的知识说说理由。不同意。汉字是表达和交流的重要工具，我们应该学好用好它；汉字是祖先留给我们的一笔辉煌的文化遗产，保护和开发这一宝藏，我们责无旁贷；汉字的信息处理虽然会遇到一些问题，但是我们相信一定能攻克一个个难关，解决好这些难题。（三个得分点，意思对即可。）

试题分析：表明自己的观点，不同意。然后写出自己的理由。可以从优秀传统方面考虑，写出汉字的优点即可。

23、关于汉字的艺术价值：汉字是表意文字，由图形发展而来，构成一种线条图形形状的文字。线条图形本身的结构能表现出构图美，因此汉字的书写可以构成一种独特的艺术——书法艺术。好的书法作品就是艺术品，它能给人以美的享受。它对于提高人的艺术素养有独特的作用。

24、用汉字记录汉语和用字母记录英语的不同：

汉字是用方块字来记录的；一个字是音形意的结合体；它没有分词连写的规则，一个词由几个字组成全靠人判断；它可以自左至右横写，也可以自上而下直写，行与行的连接自右向左。英语由字母组成词来记录语言；它是分词连写的，词与词之间留有空隙，词与词之间界限清楚；它记录语言一般是自左至右横写。

第二篇：汉字专题复习（定稿）

专题 汉字 复习

1.有人认为：汉字书写复杂，不如其他文字用字母表示来得简便。这种“汉字落后”的说法存在了很长时间，认为汉字是教育及信息化的瓶颈，并有“汉字拉丁化”甚至废除汉字的推动行为。请结合“汉字”专题学习中获得的知识，写一段反驳“汉字落后”、“废除汉字”等观点的话，60字左右。

答案：可从汉字丰富的文化内涵、悠久的历史、艺术价值等方面答。例：汉字虽开始学习难度大，但掌握常用字后不存在量多的继续学习问题，而且其表意特性能调动人脑的学习能力，很多汉字不仅能传达人们的意思，而且从结构、构造方面可见古人的生活习俗、风土人情等，有历史意义和研究价值。

2.汉字是“华夏民族几千年来的文化瑰宝”，你认为汉字中蕴藏着哪些文化信息。

答案：可从汉字构造中窥见古代人的生活方式、风俗习惯、思想观念等。例如：“姓”这个字以“女”为表义的偏旁，表明在古代的某个阶段，孩子的血统只同母亲有关，那时经历了一个“民但知其母不知其父”的母系社会。再如：“佞”、“奸”、“妄”等字都以“女”为表义偏旁，反映了中国封建社会对妇女的歧视。

3.结合《汉字的魅力》，说说汉字的魅力表现在什么地方？中国汉字具有独特魅力的原因是什么？

答案：汉字是世界上最古老的文字之一，有丰富的文化底蕴；汉字能引起人们的遐想，给人以美感；汉字有规律可掌握，使人享受到乐趣；汉字将陪伴我们终生；汉字培育了五千年的文化，是每个人的精神家园。

原因：汉字作为象形文字，具有“集形象、声音和辞义于一体的特征”。

4.学习本专题，你所在的班级就“汉字是否是中国进入信息时代的瓶颈”这一话题举行了一次辩论会。现在就邀请你作为主持人，设计一段开场白，一段结束语。答案：（示例）开场白：同学们，有人认为，在电脑时代，汉字是中国进入信息时代的瓶颈，成为阻挠中国走向现代化的难关，应该抛弃它。你意见如何呢？今天就让我们对此展开一场辩论会！

结束语：刚才双方的辩论都有一定道理，但我认为，汉字是表达和交流的重要工具，我们应该学好用好它；汉字是祖先留给我们的文化遗产，保护和开发这一宝藏，我们责无旁贷。虽然汉字的信息处理会遇到一些难题，但我们相信一定能攻克难关、解决难题。

★汉字的起源与演变：汉字是世界上最古老的文字之一，已有6000年左右的历史。现存最古可识的是甲骨文和金文，现用汉字是从甲骨文、金文演变而来。传说中的“仓颉造字”是不可信的，事实上，汉字是由劳动人民在生产生活中创造、积累而成的。汉字演变经历了很多阶段：从书写材料来看，有甲骨文、帛书、简书；从字形来看，有金文、籀文、篆书、隶书、宋体字等。

★许慎与《六书》：东汉的许慎，写成了我国第一部字典——《说文解字》，在这部书里，他将古代的造字方法归纳成六类，叫做“六书”，即象形、指事、会意、形声、转注、假借，其中，前面四种是造字方法。象形字如“日”、“月”、“山”、“水”、“火”等；指事如“上”、“下”、“旦”等；会意如“盲”、“劣”、“拿”、“即”、“泪”、“歪”等；形声字最多，它的出现是一大进步，能无限制地造字，如现在为化学元素造的“氢”、“氧”等字。★汉字的作用与艺术价值：

①汉字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一大国的存在，使我们民族生生不息，可以说是汉字传承了华夏民族的历史与文明。②正因为汉字与我国的文明传统、古老文化联系在一起，所以它已成了炎黄子孙的精神家园，显示出无穷的精神魅力。③汉字的书写可构成一种独特的艺术——书法，它给人以美的享受，对于提高人的艺术素养、陶冶人的情操有独特作用。自古，出现很多著名书法家：王羲之、王献之、柳公权、颜真卿、怀素和尚、苏轼、黄庭坚、米芾、赵孟頫、唐伯虎等。汉字所独具的对偶、析字、回环等表达方式，给古老文化增添无穷的魅力；猜字谜，更给元宵佳节增添文化气息。

★汉字的未来：

由汉字作用可见，汉字已融入我们民族，融入每个华夏儿女的心里，并且为越来越多的外国人所接受，它的未来发展趋势很好。近年来，汉字手写技术成为中国电脑输入法的发展趋势，不断满足不习惯键盘打字的人用好电脑的需要。由此可见，是电脑接受了汉字，不是电脑改变了汉字。古老的汉字以生命力证明存在的价值，并且在新时代里焕发了青春。

5.阅读下面语段，从积累中也选择一个妙用量词的例子加以揣摩分析，将语段补充完整。

汉语中的一些量词形象生动，极富韵味。比如一“刀”纸。刚刚制成的纸，张张铺设整齐，未曾经过剪裁，未染些许墨汁，手起刀落，厚实的一摞纸坯子旋即被劈开，毛边都不飞，利落的声线犹在耳畔。还有一“眼”井。是啊，那水汪汪的并可不就是大地的明眸吗？再比如量词，一个字用下去，就把事物的形态神韵描摹传达出来了，这实在是中国人的智慧。答案（示例）（1）一“缕”轻风，就这么一“缕”，那本来无形无影的轻风就变得如锦般纤柔，如纱般轻灵了。（2）一“抹”晚霞。夕阳西下，那渐渐褪去的晚霞，仿佛是哪位仙人拿着画笔，只那么轻轻一“抹”，就给天边涂上了美丽的色彩。

6.体会汉字的妙用：如今，商品广告有很多使用汉字不规范的现象，请用你的慧眼去找一找。

“完美无夏、随心所浴、咳不容缓、爱不湿手、默默无蚊、步步为赢”。由这些不规范的商品广告中，你发现了什么问题吗？

答案：这些分别是空调机、淋浴器、咳嗽药、洗衣机、蚊香、鞋子的广告。里面涉及到一些错别字，依次：夏—暇；浴—欲；咳—刻；湿—释；蚊—闻；赢—营。广告语为了让人们的眼睛多停留一下，往往绞尽脑汁，使广告语标新立异。作为广告，他们是成功的；但我们不能一味表示赞同：这些广告语滋长了错别字，对文字初学者有误导；为了维护我们民族语言文字的纯洁性，应当规范使用汉字。

7.你认为汉字会在电脑时代被淘汰吗？为什么？

答案：中国人以聪明才智，解决汉字输入计算机、在网上传输的问题，且输入速度越来越快。近年来，汉字手写技术、声音输入技术等成了中国电脑输入法未来发展的趋势，这些技术不断满足不习惯键盘打字的人用好电脑的需要。由此可见，是电脑接受了汉字，而不是电脑改变了汉字。古老的汉字以其生命力证明存在的价值，而且在新时代里焕发青春。8.广告纠错:大街上挂出了两条横幅广告：A“汇声汇色”炒外汇；B慧声慧色——陈慧琳南京演唱会。广告中“汇声汇色”与“慧声慧色”两个词都是仿自(填一成语)，对这类语言现象，褒贬不一，你持何种态度?请说出你的看法与理由。答案：仿自：绘声绘色。

看法：赞同或反对都可。理由：赞同的理由：巧妙利用谐音，言简意丰，引人人胜。反对的理由：滥用成语，语言不规范，容易误导。

9.将某些字拆开，常会引发有趣的联想，让人悟出道理。依照范例，从提供的字中选一个拆开，说出所悟。例：“路”由足和各组成，说明人生的路是靠各自走出来的。

怒、功、悟 答案：“怒”由奴和心组成，说明人有怒便成了心的奴隶；“功”由工和力组成，说明只有努力工作才能获得成功；“悟”由心和吾组成，说明不论什么事，只有用心去感受才会有所悟。

10.我国正在制订中小学汉字书写等级标准，要求学生不仅要会认会写汉字，还要写得规范和美观。某中学语文课也开展一次关于汉字书写的调查活动。

（1）在调查活动中发现，人们书写汉字的能力有退化的趋势。请你拟一条宣传规范汉字书写重要性的标语。

答案（示例）1写好汉字是继承和发扬我国优秀的文化传统，是中国人民应有的素养。2写好汉字可以起到良好的交际作用。3写好汉字，爱护你的名誉。（“字如其人”，字犹如一个人的名片和脸面。）4写得一手好字，是一笔无形的财富。

（2）请你给学校提三条如何加强写字教学的建议。

答案：建议每周开设一节写字课，开展一次汉字书法比赛活动，制订汉字书写等级标准。

★在古代，汉字是从右面开始，自上而下地书写的，如果是横写，也是自右向左的，为什么会这样？现在我们改成自左向右横向书写，这是为什么？

答案：在我国商代时，占卜记事是国家记事的主要方法，那时的文字是镌刻在焚烧过的龟甲和牛骨的裂纹上,通常人们都沿竖裂纹方向刻字，因为人习惯用右手，右边自然成了起首行。经过几百年的习惯演变，虽然由甲骨文化为金文，由甲骨上改为石头和金属上，但书写方式依然被沿袭下来，到后来的小篆、隶书，书写载体变为简、书等都沿用这种书写方式，到解放后才逐渐改为横书。

解放后，新中国大力推行文字革新，包括简化汉字、汉语拼音、书写方式改变等。汉字横书即从左到右书写主要是因为书写工具的改变，以前我国传统的书写工具是毛笔，从近代开始使用钢笔等现代书写工具的人多了。钢笔要用手衬着纸书写，如依然从右写到左，未干的墨水会弄脏手；而且国际上许多文字都从左到右书写，所以文字国际化也是原因之一。

★现在的书刊中常常有汉字夹字母的情况，例如“加入WTO”“举办APEC会议”“IT行业”，等等，你觉得这样好不好？ 答案：（1）现在的书刊中常有夹英文的情况，这反映了当今中外交流的日益频繁。（2）在汉字中夹英文，表达比较简约、方便，但这对不懂英文的人说，就有阅读障碍。（3）从维护我们民族语言文字的纯洁性来看，应当尽量减少汉字中夹英文字母的情况。11.班级要组织字谜游戏，你的任务是仿照教材中“甜咸苦辣各味皆备”（谜底：口）的方式，从“木 ”“心”“二”“人”中造一个字为谜底，用“××××××都有”的句式，设计一个谜面。

谜底： 谜面： 谜底：木，谜面：杨柳樟槐村村都有

谜底：心，谜面：志忠忍慧总想都有 思念憨恨感想都有 谜底：人，谜面：舍命会合从今都有 今天会合个个都有。谜底：二，谜面：二三四五行行都有。

12.为接受省三类城市语言文字工作评价，学校开展“推广普通话规范用字”主题活动。你被同学们推荐为活动的策划人，你打算设计哪些活动？请写出其中的两项并说明活动的目的。

项目一： 目的： 项目二： 目的： 项目一：举办普通话比赛。二：推广普通话宣传讲座。等等。目的是激发学生参与的热情，明确活动的意义。目的要与项目对应。

14.你有个同学王玟在写“不屑置辩”这个词语时，将“辩”字写成了“辨”。你刚好学过了《汉字》专题中有关知识，为帮助他不写类似错误，你这样对他说：

15.针对今年政协委员“废除简化字，恢复繁体字”的提案，网上进行了激烈的讨论。你们也举行了辩论比赛。说说你所在小组的看法和理由。

赞成

1.不少简化字，违背了汉字的艺术和科学性。比如“爱”字，繁体字里有个“心”，简化后，造成“无心之爱”。

2.使用繁体字有利于世界华人的交流，有利于申请世界遗产保护。反对

1.使用简化字是我们的基本国策，简化字的推广，是历史的必然。

2.简化字已为国人所接受，如改用繁体字，会给人们的生活、工作带来极大的不便

16．下列文句中，有关“齿”“耻”二字的使用，正确的选项是（）

A．干了坏事还诬陷别人，难怪别人说他无齿。

B．高举公理正义的大旗却做伤天害理之事，最令人不耻。

C．谦虚的人能不齿下问，骄傲的人总自以为是。

D．有些人只写过两三篇小文章就自称才子，真让人齿冷。

答案：此题的前三个选项中的“齿”与“耻”均用反了，只有D项是正确的。“齿冷”，指耻笑，因笑需张口，时间一长，牙齿会感到冷。17．（1）猪在中国文字中。

请你通过分析字形，试着推测“家”字中蕴含的信息。［帮帮你］①“灾”由“宀”和“火”构成。“宀”是房子，火烧着了房子，自然是灾祸临头。“灾”的构造，反映了远古时期火灾对人类的威胁。②豕（shǐ）：猪。

答案： “宀”是房子，“豕”是猪，代表食物，猪养在房子里，有房子又有猪，就像个“家”了。“家”字的构造，反映了远古时期人们对富足安定生活的向往。

（2）猪在中国民俗中。

请你探究下面材料中亲友赠猪蹄给考生的用意。

据传从唐代始，殿试及第的进士们相约，如果他们中有人将来做了将相，就要请同科的书法家用朱书（红笔）题名于雁塔。以后，每逢有人赶考，亲友就赠送猪蹄给他。

帮帮你］中国民俗中常常利用谐音字表达某种愿望，如“倒”贴福字，意思是福“到”了。

“猪”和

同音，“蹄”和

同音，送猪蹄的用意是。

答案：“倒”贴福字的示例与题干中的提示语是答题的关键，答题时要联系“谐音”发挥想象和联想。参考示例：“猪”和“朱”同音，“蹄”和“题”同音，送猪蹄的用意是“希望考生金榜题名，出将入相”。

18.某中学九年级学生将开展一次以“品味汉字”为主题的综合性学习活动，请你也参与这次活动的准备工作。

（1）【妙解汉字】汉字对于中国文化的意义，除了是语言的表达方式外，还蕴含着许多哲学思想。例如：“俗”字，就是一个人一个谷，人吃五谷，即是俗。但是谁又能脱俗呢？

除非不食人间烟火。还有“仙”字，人在山中就是仙，因为摆脱了市井尘世的困扰。

请你仿照这种解释，从下面汉字中任选一个，说说“汉字中的哲学”。

雅 趣 研

（2）【感悟文字】汉字不仅意美，音美，而且形更美。但有人认为现在已经进入电脑时代，无须练习写字了。对此你有什么看法？

（3）【表达心愿】阅读下面的材料，也试着选一个汉字作为你的2013汉字，并简述选择的理由。

“梦”和“微”当选为2012汉字

“梦”字在2012“汉语盘点”活动中脱颖而出。“汉语盘点”活动由国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆、中国网络电视台共同主办。2012年，奥运“梦”、飞天“梦”、航母“梦”、诺贝尔奖“梦”„„国人很多的梦都在2012年梦想成真。

“微”字也当选“2012汉字”，它是由《新周刊》主办的新锐榜活动中选出的。

“微”指微博的“见微知著”、微信的“造微入妙”、微公益的“积微成著”，草根群体的“身微力薄” „„2012年，人微言不轻，势单但力不薄。一个个贪官在微博监督下现出原形，一次次转发让细小的声音变得嘹亮„„央视主持人白岩松 的解读尤为贴切：“微是你我，是每一个推动社会进步的微小分子，是每一个被打捞上岸不再沉没的声音，是每一个能被看见、能被听见的人。” 答案：

（1）（示例）“雅”，一个牙，一个佳，就是说要想雅必须先吃饱。所以雅从俗中来。“趣”，走过去，取过来，才能体会到无穷的意趣。也就是说凡事必须身体力行。“研”，一个石，一个开，说明了只有刻苦才能金“石”为“开”。

（答对意思即可给3分）

（2）（1）汉字凝结历史精华，承载民族的文化。

（2）练字可以健身。（指练字提高手指、手腕和手臂的协调性和灵活性。）（3）练字能提高记忆力，提高素养

（答对一点意思给1分，其他理由如果言之成理亦可。）

（3）（示例）“博”。因为初中生活是我成长的关键。我要永远不认输，不断拼搏。

15．根据汉字是表意文字的特点，请仿照例句写出你的联想或想象。

一个“雨”字，让我仿佛看到了漫天的小雨淅淅沥沥地洒落，红了樱桃，绿了芭蕉；一个“集”字，让我仿佛看到了 一个“山”字，让我仿佛看到了

一个“集”字，让我仿佛看到了鸟儿翱翔天宇后悠然栖息于枝头的倩影；

一个“山”字，让我仿佛看到了这样一幅画：山峰竞秀，沟壑藏云，斧劈刀削般的悬崖峭壁一直伸向高空„„

16.下面的漫画，内涵深刻、丰富。请拟写一个能揭示其内涵的标题（不超过6个字，不得以“无题”或“写字”为标题），然后说说理由。

（1）标题：

（1分）

（2）理由：

答案：（1）进步与倒退/科技的两面性/双刃剑等。

（2）科技虽能满足人类需求，给生活带来便利，为人类造福，具有正面价值；但它同时也会给人类带来一定的危机、隐患，甚至产生负面的影响。（具体要视所拟标题与理由之间的匹配性酌情给分，以不局限于表层含义而能揭示深层意义而为佳。）

第三篇：语文复习教案1汉字

汉

字

[考纲要求]

正确识记现代汉语的字形

A [考点分解]

一、了解汉字特点、字体演变过程、六书知识

二、掌握汉字的笔划、笔顺，掌握查字典的方法

三、纠正错别字

一、了解汉字特点、字体演变过程、六书知识

（一）汉字的特点及字体演变过程

汉字是记录汉民族语言的文字符号，是我国古代劳动人民创造出来的，是世界上最古老的文字之一。从甲骨文到现在，已经有三千多年的历史了。它记录了我国古代的历史，保存了我国灿烂的文化。汉字是表意文字，是形音义的统一体，一些电脑专家把汉字誉为21世纪最优秀的文字。

汉字的形体经历了甲骨文、金文、籀文、小篆、隶书、楷书、草书、行书„„一系列演变，汉字形体演变的趋势是由繁到简。

（二）六书知识

六书，是我国传统的研究汉字结构、造字规律和造字方法的学说。学习和掌握这一学说，又可以把它作为一种认识汉字的门径和诀窍。东汉的许慎，在他编纂的我国第一部字典《说文解字》的序言中，对六书知识作了较为准确的阐述。

1．象形字

“象形者，画成其物，随体诘诎，日、月是也。”这实际是描绘事物形状的一种造字法。日、月、口、手、目、眉等都是。

2．指事字

“指事者，视而可识，察而见意，上、下是也。”这是用象征性的符号，或在象形字上加上符号，来表示某个词的造字方法。如本、末、刃、亦。

3．会意字

“会意者，比类合谊，以见指撝，武、信是也。”是用两个或几个字组成一个字，把这几个字的意义合成一个字的意义的造字方法，如采、从、苗、林、休、炎、祭、降、陟、弄、宗、舁、益、集、寇、冠等。这类会意字就好像一幅表意的图画，把几个相关联的事物画在一起，让人去体会、理解这画中的意思。

还有一种会意字是采用反写、倒写或增减笔划的方式而成的。如叵，由反写的可而成；逆，由倒写的大而成，是头朝下的人，意为不顺；县，为倒写的首，悬的本字；甩，延长用字中间的一竖，并向旁边拐了一个弯，表示把没用的东西丢开；广东方言冇，把有字里面两横弄没了，表示没有。

指事和会意两种造字法的区别在于：指事是用象征符号（一、上、下）或在象形字的基础上加上指事符号（刃、本、末）来表示意义的造字法。会意则是把两个（林、明、采）或两个以上的字（森、磊、淼）组合在一起的造字法。前者是独体字，后者是合体字。

4．形声字

“形声者，以事为名，取譬相成。江、河是也。”形，形旁，或叫意符，指出字的意义类属。声，声旁，或叫声符，标明字的读音。

形声字的出现，突破了汉字表意的藩篱，使它向表音的方向发展，成为名副其实的意音文字，为汉字的发展开辟了广阔的道路，形声字占了汉字的90%以上。

形声字与会意字都是合体字，它们的区别是，形声字的合体主声，会意字的合体主意。形声字的结构共有八种：

左形右声

铜

洋

硝

右形左声

攻

颈

削

上形下声

管

爸

晨

下形上声

案

贡

凳 外形内声

固

匾

衷

内形外声

问

闷

闻 形在一角

哉

腾

颖

声在一角

旗

座

房

学会分析形声字的结构很重要，这样，我们就可以根据形声字形符标示字义的作用，从形符中找出该字的本义，根据本义推断它的引伸义，把古今意义联系起来，从而开阔自己的视野，提高阅读能力。

同样，了解了形声字声旁标示字音的作用，就能够推断该字的大致读音。需要注意的是：

（1）形声字的形符只表示大致的类属或意义，并不完全科学，尤其是随着时代的发展，人们对事物的认识也进一步深入，有些形符已经不能表形了；如“虹”。

（2）由于古今语音的变化，有些声符所表示的读音也不完全可靠了。如江、河。

5．转注字

“转注者，建类一首，同意相受，考、老是也。”所谓转注，就是互训，某些意义相同或相近的字可以互相解释。

6．假借字

“假借者，本无其字，依声托事，令、长是也。”所谓假借，就是指本来没有相应的字来表示的事物，用表示另一事物的同音字来代替。如难、易、止、莫。

实际上，转注和假借并没有造出新字，应该属于用字法。但转注产生了不少同义词，假借则造成了一词多义和同形异义的现象，因此，在学习有关文字知识时，也是不可忽视的。

了解汉字造字法知识的目的主要在于利用汉字的字形特点来推求字义，从意义角度纠正错别字。

汉字楷化以后，形体与原来造字时已经有了很大的不同，但我们还是可以利用一部分字形特点来探求字义。象形、指事字不难理解，会意字数量较多，（《说文》中收入1260个）由于它的强烈的表意性，也可以根据字形特点来推知字义。如：步、莫、竟、章、祟、集、祭、兼、秉、采、相、取、杲、杳、羁、炙等；还可以根据其字形特点区别一些音近或形近字。如：既和即，寇和冠。

形声字的形旁本来就是标示字义的名物类属的，因此，我们也可以根据它的形旁特点去探求字义。如：页，象形字画成一个人的形象，特别突出这个人的头部，因此，凡是从页的字，都和头有关。顶、须、顾、顿、颅、领、颈、项、颊、颔、颐、题、额、颜、颠„„

暑——热天——太阳灼热——从日。署——部署——如网在纲——从网。

除常见的一些偏旁部首外，有些部首的意义还要提一提。

冫是冰，凡从冫的都和冰冷有关。如：冰、冷、冻、凛、冽、凉、凌、冬、寒„„ 灬是火，除燕字外，凡从灬的字都和火有关。如：热、烹、焦、煎、熬、照„„ 贝是钱，凡从贝的字都与钱有关。如：财、货、贷、贿、赂、贪、贫、赃、赊„„ 隹是鸟，凡从隹的字都与鸟有关。如：雀、集、隼、雌、雄、雏、雎、雉、瞿„„ 王是玉，凡从王的字多和玉有关。如：珠、玑、班、理、环、瑕、弄、玩、瑜„„ 阝在左是阜，凡左面有阝的多与山有关。如：阿、陡、陵、隆、陟、降、隅„„ 阝在右是邑，凡有面有阝的多与城镇有关。如：邦、郑、郡、都、邻、邯郸„„ 罒是网，凡从罒的字多与网有关。如：罗、罟、罩、置、罹、羁„„

宀是房子，凡是从宀的字多与房子有关。如：宅、宇、完、室、宫、家、宿„„ 还要说明一下的是，有些部首是某些字的变形，应该知道。如：

月，在左边或下边是肉，多与人的肢体、器官、骨骼或肉食有关。如：肌、腹、肢、2 胃、肾、股、肱、肯„„

在右边是月，多于月亮、光亮、时间有关。如：期、朗、朔、朦胧„„ 与手有关的有：又、爫（爪）、手、寸、扌、攵、攴、、廾„„ 与脚有关的有：止、足、彳、走、辶„„ 与心有关的有：心、忄、

二、掌握汉字的笔划、笔顺，掌握查字典的方法

（一）汉字的笔划和笔顺

笔划是构成汉字的点和线，从起笔到收笔叫一笔或一划。汉字的基本笔划有点、横、竖、撇、捺、挑、折、勾八种，（永字八法）正确掌握汉字的笔划，有助于书写，也有助于查字典等工具书。

笔顺是汉字笔划书写的先后顺序。从上到下，从左到右，先横后竖，先撇后捺，先外后内，先中间后两边，先进人后关门。笔划起讫的规律，是由书写运笔的需要和习惯决定的。

掌握汉字的基本笔画和笔顺，主要靠平时养成认真的书写习惯，把字写端正。还要注意新旧字体的区别。了解了笔划和笔顺知识，就可以谈判定笔划数的方法了。

１．笔划不论拐几道弯，都必须遵循“从上到下，从左到右”的规则，折的写法要注意：向右向下可相连，向左向上要断开，遇到封口另起笔，如：“凹、凸”。“片”“爿”“鼎”。

2．起笔，属于封闭曲线的，起笔一般为一竖，不能是竖折或横折。如：口、国、由、量、凹、凸。不属于封闭曲线的（右方有缺口）则起笔为一横，收笔往往是竖折。如：区、巨、匹、臣。世字的第二划和第五划就最能说明这一规律。

3．横撇、撇折和撇点，就是捺笔要分家（捺不和别的笔画连）。如“水”左连右断。

4．“ㄋ”在耳刀旁中算一笔，在“了、子”等中则算两笔。

5．长撇不分家，如“免、差”的第六笔，都不要分开。

（二）常用字（词）典的检索方法

音序检字法、部首（笔画）检字法和四角号码检字法。现在常用的是前两种方法。音序法，要记住26个汉语拼音字母的顺序。部首法，要了解部首的确定方法：

1．部首的一般位置在字的上、下、左、右、外。如：今（人），想（心），矜（矛），我（戈），固（口）。

2．一般位置无部首的，查中坐，中坐无部首的，查左上角。如：幽（山），乘（禾），嗣（口）。

3．一个字具有几个部首的，可按下列次序确定部首：

（1）上下都有部首的，取上不取下。如：愿（厂），含（人）。

（2）左右都有部首的，取左不取右。如：魁（鬼），相（木）。

（3）内外都有部首的，取外不取内。如：旬（勹），因（口）。

（4）中坐、左上角都有部首的，取中坐，不取左上角。如：头（大），坐（土）。（5）下、左上角或右、左上角都有部首的，取下、取右，不取左上角。如：楚（疋），渠（木），凯（几）。

（6）在同一部位有多笔和少笔几种部首互相迭合的，取多笔部首，不取少笔部首。如：章（音），容（穴）。（注：这只是一个人为规定，传统字、辞典仍沿用，《新华字典》往往采取几种部首兼收的做法。）

（7）同一字，既有单笔部首又有复笔部首的，取复笔，不取单笔。如：灭（火）。4．部首无从采取或所在部位不合规定的，按起笔查单笔部首。如：也（乛），东

（一）。

汉字书写正确，最关键的是平时读写字多注意，遇到拿不准的字形，要及时查字典，辨清形、义，记住正确的字形，养成规范写字的习惯，日积月累，才能收到好的效果。

三、纠正错别字

写错别字的根本原因是不了解字的意义。因此，纠正错别字的方法也要从这里入手，抓住汉字是形音义的统一体这一根本特点。

1．认真辨别形近字，如“喧嚣”“寒暄”；“亳州”“毫米”；“谙习”“万马齐喑”等。有些字的形体十分相像，只是一笔之差，或是一笔或几笔的长短曲直略有不同。如果把这些字集中起来，加以比较，找出各自笔划特点，就可以帮助记忆。如：要和耍；未和末；秃和秀；博和搏；幻和幼；己已巳；盲肓育；哀衰衷；折拆析柝等。

2．注意辨别同音字，如：尤其和由于；艰苦和坚决；竞争和竟然；纪念和日记等。同音字的辨别要从字义的角度考虑。如：及和急，及有“到、达到、趁着”等义项，还可以作连词；而急是“焦躁、气恼、匆忙、迅速、迫切、对大家的事和别人的困难赶快帮助”等意思，所以前者用于“来得及，由表及里，及时，迫不及待”，后者用于“急忙，急病，不急之务，病急乱投医，急公好义”等。再如烦和繁，音同而义近，都有多的意思，但烦还有苦闷，多而乱的意思，所以烦躁、烦闷用烦，繁忙、繁重用繁。

3．注意笔画繁复的字，如“蠹”“谲”等。

４．准确了解字词含义，切忌望文生义。如：提纲的提是提起，纲是网的总绳，所以提不能写成题。犹如“各行其是”，是按自己认为对的去做，是即正确，不能写成事情的事。

形声字，形旁表义，抓住形旁进行辨析，就不会用错字。如摧、催，前者从手，常组成摧毁，摧残；后者从人，用在催促中。

燥、躁，前者从火，有干的意思，干燥，燥热；后者从足，有急的意思，急躁，烦躁。朗、琅，前者从月，有明亮义，明朗，开朗，晴朗，朗读；后者从玉，形容金石相击，琅琅（书声）。

总之，只要认真分析字形，准确理解字义，养成良好习惯，纠正错别字并不是难事。[相关联想] 汉字的形、音、义

汉字是表意文字，是音形义的统一体。

（一）字音

普通话共有400多个音节，加上四声，就构成1300多个音节。而汉字却远远超过这个数量，因此每个音节大都表示若干汉字的读音。这样，在汉字中，就往往出现同音字和多音字的现象。要准确掌握字形，就必须从同音字和近音字角度来辨义，消灭错别字。在具体使用中，注意以下几种情况。

1．不要误用同音字或音近字，像“贡献”误为“供献”、“绝对”误为“决对”、“刻苦”误为“克苦”等。这些字与正字音相同而义相近。

2．不要误用形音皆近的字，像“诸侯”误为“诸候”、“怄气”误为“呕气”、“跋扈”误为“拔扈”等。这些字与正字音同而声旁相同。

3．不要误加偏旁或误省偏旁，像“高亢”误为“高吭”、“度假”误为“渡假”、“转弯”误为“转湾”等。

4．不要受上下文影响而误用，像“脍炙”误为“烩炙”、“池塘”误为“池溏”等。

若准确掌握这类字，根本上要注意字词的确切意义，以及形与义的联系。

[经典题解] 1．下列汉字笔画数不全相同的一组是（２分）（１９９１年２题）Ａ．瓦 长 片 毋 Ｂ．瓜 鸟 凹 辽 Ｃ．廷 岌 祁 丞 Ｄ．廷 孜 舛 尧

此题看出的是笔画数，实际上是笔顺中的折笔，像Ａ项中的“瓦”“毋”的“乙”“ ”，Ｂ项中的“凹”的“ ”，Ｃ项中的“岌”的“ ”，它们都是一笔；而Ｂ项中的“辽”的“了”，Ｄ项中的“孜”的“ ”，则是两笔。这是根据写字从左至右的习惯而定。折笔从左至右连写的算一笔，像“乙”“ ”以及“ ”类，都算一笔，而“了”类算两笔。要注意掌握这一规律。

2.下列没有错别字的一句是（2分）（1992年2题）

A．按照上级的布署，他们认真组织了一系列观摩课，师生们反应热烈。B．别看他俩在一起有说有笑的，其实是貌和神离。

C．我们都迫不急待地想知道，究竟是谁能赢得最后的胜利。D．这哥儿俩，一个标新立异，一个循规蹈矩，差别太大了。

此题考查的是对音同形异字的把握。A项中的“布署”应为“部署”，B项中的“貌和神离”应为“貌合神离”，C项中的“迫不急待”应为“迫不及待”。在这里正误字属于同音字，而且意义上有一定的联系，这也是错别字出现的一个原因，所以应该注意区别同音字，特别是有意义联系的同音字。此题正确答案是D。3．下列词语没有错别字的一组是（３分）（１９９３年２题）Ａ．生杀予夺 直接了当 贻笑大方 隐约其辞 Ｂ．自惭形秽 莫可名状 名列前矛 轻手蹑脚 Ｃ．深沟险壑 影影绰绰 满目疮痍 暴戾恣雎 Ｄ．花团锦簇 好高鹜远 谬种流传 贫瘠不堪

此题考查的是对同音异形异义字的准确掌握。Ａ项中的“直接了当”应为“直截了当”；Ｂ项中的“名列前矛”应为“名列前茅”；Ｄ项中的“好高鹜远”应为“好高骛远”。要准确判断这类题的正误，关键是准确把握成语中每一个字的含义及同音异形字的准确字义。此题正确答案是Ｃ。

4．依次填入下列方框里的字正确的一组是（２分）（１９９４年２题）（１）大家兴高 烈地谈论着知识竞赛的情况。（２）骄傲自满是阻碍进步的 脚石。（３）这家商场是一家股 制企业。

（４）无论是批评还是表扬，都应该实事求是，恰如其。Ａ．采 拌 份 份 Ｂ．采 绊 份 分 Ｃ．彩 绊 分 分 Ｄ．彩 拌 分 份

这道题考查的是声旁字与形声字字义的区别。像这一类题关键是掌握词的语境义。像“兴高采烈”的“采”是“神色”“精神”的意思，而“彩”主要是颜色方面的意义。而“拌”和“绊”可以从字形上推知字义的不同，“拌”是用手去做的动作，“绊”是用绳索一类的东西去做的动作，既然是“￣脚石”，当然不能用手去做了。“分”和“份”的区别在于，“分”在读“fèn”时，主要是指名位、职责、权利的限度，另外还有“成分”的意思，而“份”，主要指整体分成几部分，每一部分叫一份，了解了二者的颜色，此题很容易判断。所以这道题的正确答案是Ｂ。

5．下列词语中加点的字或词，字形、解释都正确的一组是（２分）（１９９５年２题）Ａ．赔偿（归还）延宕（拖延）消（除去）声匿迹 舐（舔）犊情深 ．．．．Ｂ．遐（远）想 瞩（注视）目 戮力（合力）同心 进退维谷（比喻困境）．．．．．．Ｃ．勘（校订）误 缀（停止）学 匪（不是）夷所思 蛊惑（迷惑）人心 ．．．．．Ｄ．睿（有远见）智 濒（接近）临 桀骜（倔强）不驯 否（贬斥）极泰来 ．．．．．

此题是综合考查形与义，就字形来看，主要是考查同音异形字和形近字的区别。Ａ项中的“消声匿迹”应为“销声匿迹”；Ｄ项中的“缀学”应为“辍学”；此题主要还是从字义上去掌握字的准确写法，从而作出正确的判断。这道题的正确答案是Ｂ。6．下列四组词语都有错别字，其中有两个错别字的一组是（2分）（1996年2题）A．漱口 国藉 雄赳赳 源远流长 B．斑斓 沉湎 金刚钻 插科打诨 C．诠释 惦量 荧光屏 鸠占鹊巢 D．宣泄 竣工 家具店 委屈求全

此题考查常用词语中的字形辨识能力。与往年相比，略有变化，今年只考字形，由多项考查变为单项考查，似乎降低了难度，但从第二个要求看，难度又不低。对字形的考查表现在两个方面：一是形旁（义符）错别字，像藉-籍、浑-诨、惦-掂，可以利用六书知识进行判断。一是不了解语义而误写了同音字。像雀-鹊、屈-曲。正确选项是C。7．下列四组词语都有错别字，其中有一个错别字的一组是（2分）（1997年2题）A．浑浑噩噩 针贬时弊 狗苟蝇营 贪脏枉法 B．脱颍而出 繁文缛节 回肠荡气 不径而走 C．风声鹤唳 纷至踏来 积毁消骨 穿凿附会 D．人才汇萃 草菅人命 风靡一时 步履维艰

此题考查成语中字形的辨识能力。与去年相比，由两个错别字变成一个错别字，由于考查的是成语，所以在难度上没有本质上的变化。考查的内容也与去年相同，也是形旁和词义的问题。像贬-砭、脏-赃、径-胫、消-销、颍-颖，踏-沓、汇-荟。正确选项是D。8．下列各组词语中有错别字的一组是（2分）（1998年2题）A．具备 万事俱备 风声 谈笑风生 B．求实 实事求是 世故 人情事故 C．陈规 墨守成规 精心 漫不经心 D．直接 直截了当 剧增 与日俱增

此题对字形的考查，与往年相比，又有一定的变化。首先从题干要求上看，难度要比往年低，但从考查的内容上看，难度又不低。表面上看是在考字形，实际是考查字词的语境义。只有准确掌握常用词语的语境义，才能做出准确的判断。正确选项是B，“人情事故”中的“事故”，也应是“世故”。

9．下列各组词语中，只有错别字的一组是（2分）（1999年3题）A．翔实 词不达意 冷寞 一愁莫展 B．痉孪 不经之谈 偏辟 励精图治 C．风靡 蘖根祸胎 攀缘 始作俑者 D．倾轧 气冲宵汉 弘扬 扑溯迷离

此题从考查形式上看，又回到了96年的样子，重点考查对汉字字形的识记能力。题目 中七个错别字分别列于四个选项中，考查的内容表现也与96年同，即形旁和语义问题。像“孪-挛、辟-僻、寞-漠、蘖-孽、宵-霄”是形旁问题，而“愁-筹、溯-朔”是语义问题。正确选项是C。

从以上各题可以看出，高考在字形方面主要是考查对错别字的辨别能力，因此准确掌握每一个汉字的正确写法，是正确解答这类题的前提。同时还要注意字形的考查往往是和字音字义结合在一起的，这在各题中可以看出来，准确把握字词的意义，是解题的关键。

[高考动态] 正确书写汉字是语言运用的基本功，它包括正确把握字形，不写错别字和工整书写汉 6 字两个方面。错别字既可以列为作文评分因素之一，也可以单独命题考查。

从近年考试情况来看，错别字一项几乎是每年必考题，因此，准确掌握汉字的形体，特别是从掌握字义角度去掌握字形，应是考生应该明确的任务。

单元练习一

１．从下列各组形似字中为成语选择正确的一项 ①愤世＿俗（Ａ．疾 Ｂ．嫉 Ｃ．蒺）②负＿顽抗（Ａ．隅 Ｂ．偶 Ｃ．寓）③甘之如＿（Ａ．怡 Ｂ．贻 Ｃ．饴）④好高＿远（Ａ．婺 Ｂ．骛 Ｃ．鹜）⑤有＿无恐（Ａ．恃 Ｂ．峙 Ｃ．侍）⑥飞扬＿扈（Ａ．拔 Ｂ．菝 Ｃ．跋）⑦言简意＿（Ａ．该 Ｂ．赅 Ｃ．垓）⑧穷兵＿武（Ａ．黩 Ｂ．渎 Ｃ．牍）

答 ①（）②（）③（）④（）⑤（）⑥（）⑦（）⑧（2．从下列各组同音字中为成语选择正确的一项 ①并行不＿（Ａ．背 Ｂ．备 Ｃ．悖）②耳＿目染（Ａ．濡 Ｂ．儒 Ｃ．孺）③珠联＿合（Ａ．碧 Ｂ．壁 Ｃ．璧）④＿手可热（Ａ．治 Ｂ．炙 Ｃ．制）⑤责无旁＿（Ａ．代 Ｂ．带 Ｃ．贷）⑥＿木求鱼（Ａ．原 Ｂ．缘 Ｃ．圆）

答 ①（）②（）③（）④（）⑤（）⑥（3．为下列词语选择一组正确的字

甲 ①欲盖弥＿ ②层峦叠＿ ③千里屏＿ ④山林＿气 Ａ．鄣 嶂 章 彰 Ｂ．彰 嶂 障 瘴 Ｃ．彰 嶂 瘴 幛 Ｄ．彰 樟 障 漳

答（乙 ①＿然自得 ②＿笑大方 ③＿臭万年 ④＿花接木 ⑤＿指气使 ⑥＿态万方 Ａ．贻 怡 遗 移 意 义 Ｂ．怡 遗 遗 移 颐 仪 Ｃ．怡 贻 遗 移 颐 仪 Ｄ．仪 怡 贻 遗 义 意

答（4．选出下列词语中有错别字的一组

（1）A、篮球 兴趣 安装 协同 B、灰心 救济 殴打 元宵

C、谴责 船桨 辨别 提纲 D、劳骚 搏斗 神秘 松弛

答（（2）A、威胁 悠扬 拘谨 前提 B、部署 保贵 气概 神州

C、费用 艰苦 松懈 脉络 D、刻苦 矫健 掩饰 凌厉

答（（3）A、赋予 凭借 去逝 向往 B、残酷 发愣 克服 寒暄

C、毕竟 裨益 谗言 猖獗 D、承认 罢黜 中肯 金榜

答（）））））））（4）A、暴躁 抱歉 备课 编纂 B、鞭笞 裱糊 摒弃 蔓延

C、衷心 遭殃 谐趣 偏面 D、年龄 潮汐 诚恳 重叠

答（）

（5）A、纯粹 翠绿 辍学 缔造 B、诋毁 通谍 渎职 涵养

C、传颂 砝码 反馈 废除 D、肤浅 辐射 覆灭 吩咐

答（）

5．选出下列词语中有一个错别字的一组

（1）A、埂塞 耿直 悍卫 浩瀚 B、污垢 桎梏 贯例 涵养

C、工整 撼事 嚎淘 弹劾 D、弘扬 涣散 瘫痪 诙谐

（2）A、彗星 荟萃 晦涩 揖拿 B、既使 籍贯 稼接 饥馑

C、灰烬 决择 诀别 峻工 D、瞌睡 肯切 聩赠 腊染（3）A、滥褛 廖廓 暴光 苍穹 B、箩筐 靡烂 嫖窃 荏苒

C、痉挛 比邻 杂糅 申冤 D、收迄 婉言 呕吐 推诿（4）A、闲熟 自诩 荧火 殒落 B、赈灾 沟火 幅原 简炼

C、掺假 船仓 山冈 讥诮 D、要胁 姿式 表率 疏竣（5）A、反抗心里 万相更新 老生常谈 B、偷机取巧 再接再厉 C、穿流不息 好高鹜远 惩前毖后 D、人命危浅 鬼计多端6．选出下列词语中，有两个错别字的一项

（1）A、飞扬拔扈 浮想联翩 诚心捣乱 B、道德修养 准备就序 C、不禁之谈习已为常 漠不关心 D、一丘之貉 变本加厉（2）A、毋庸置疑 消声匿迹 杞人忧天 纸上谈兵 B、适得其返 扪心自问 金碧辉煌 锦绣前程 C、新新向荣 色厉内荏 轻而易举 大言不惭 D、一口同声 不可思义 风起云涌 按部就班

（3）A、叫苦不叠 前仆后继 迫不急待 名不副实 B、喋喋不休 惮精竭虑 得不尝失 相形见拙 C、人才倍出 稍纵即逝 集思广益 望风披靡 D、锐不可挡 鸿篇巨制 有教无类 全神贯注

（4）A、挺而走险 疲惫不堪 耸人听闻 监守自盗 B、飙炳千秋 远大抱负 九霄云外 大声急呼 C、跋山涉水 加冕典礼 鞭辟入里 祖国边垂 D、大材小用 不可逾跃 不胫而走 文过饰非

（5）A、为富不仁 水乳交融 凶相毕露 力行节约 B、万马齐喑 天网恢恢 大气晚成 天翻地覆 C、不记其数 无功受禄平步轻云 生杀予夺

答（答（答（答（眼花缭乱 维维诺诺

答（深刻内含 谈笑风声

答（答（答（答（）））））））））

D、仗势欺人 白璧微暇 乐极生悲 一枕黄粱

答（）

7．下列各组词语中，没有错别字的一组是

（1）A、宁缺勿滥 至高无尚 发愤忘食 唾手可得 B、流连忘返 座无虚席 笑容可掬 惹是生非 C、包揽工程 噤若寒蝉 金榜提名 比肩继踵 D、并行不悖 一帆风顺 壁垒森严 万古常青

答（）

（2）A、大题小作 分廷抗礼 见异思迁 乌烟瘴气 B、不合时宜 以儆效尤 世外桃园 一览无余 C、一蹴而就 专心致志 不识时务 甘之如饴 D、一蹶不震 一笔勾销 扑朔迷离 仗义直言

答（）

（3）A、仗义疏财 立竿见影 民生凋敝 礼尚往来 B、司空见惯 奴颜卑膝 老态龙钟 百废具兴 C、过尤不及 因势利导 回光返照 刚柔并济 D、各行其是 自圆其说 修养生息 众口烁金

答（）

（4）A、有案可击 邪门歪道 异曲同工 因陋就简 B、岌岌可危 先发治人 自暴自弃 讳疾忌医 C、各书己见 汗流浃背 弄巧成拙 志大才疏 D、报仇雪恨 利令智昏 坐收渔利 言近旨远

答（）

（5）A、没精打采 穷兵黩武 真知灼见 绝无仅有 B、举棋不定 洞烛其尖 独辟蹊径 勉为其难 C、要言不烦 姗姗来迟 浅尝则止 拾人牙慧

D、咎由自取 迥然不同 直接了当 安如磐石

答（）

8．对下列加点字依次修改正确的是 ①捷报蘋传 ②心有余忌 ③买渎还珠 ④开门缉盗 ⑤既往不究 ⑥杀羽而归 ．．．．．．Ａ．频 季 牍 揖 纠 铩 Ｂ．频 悸 椟 揖 咎 铩 Ｃ．濒 悸 椟 辑 咎 刹 Ｄ．频 悸 黩 揖 纠 铩

答（）

9．对下列词语中加点字修改有错的一项是 ①门心自问 ②插血为盟 ③弃入敝履 ④天崩地坼 ⑤栉风沐雨 ⑥委糜不振 ⑦怨声再道．．．．．．．Ａ．①扪 ②歃 ③屣 Ｂ．②歃 ⑥靡 ⑦载 Ｃ．④拆 ⑤枳 ⑦载 Ｄ．③屣 ⑥靡 ⑦载

答（）

10．判断下列句子中有无错别字，如有，在字下画一横线，并将正确的字写在括号里。

①一位船泊设计师告诉我们这是一种新型的椭园形气垫船。答（）

②听到这不幸的消息，我默默地穿过那大雪复盖的小路，心情沉重，潸然泪下。•（）③老师让我们按步就班地复习，并谆谆告诫我们凡事要循序渐进，•千万不能急于求成。

答（）

④医生说那个人已病入膏肓，就是华佗再世恐怕也束手无策了。答（）11．每句都有两个错别字的一组是

①这儿是威尼斯最华妙壮严的地方，那精巧的结构和艳而雅的颜色，•令人有恍惚迷离之感。

②由于气候恶劣，环境荒凉，土地贫瘠，人民过着悲惨的生活。

③于是阳光掠过，云海的波涛像镀上了一层黄金，又好似点燃起一堆烈火，•烧成灰尽，逐渐露出了大地的面目。

④写申请报告内容应扼要，文字要简炼，切不可夸张宣染，•尤要避免溢美不实之辞。

⑤我国幅圆辽阔，不同地区有不同的特产，因此，各地制定经济发展计划，•要因地治宜，扬长避短。

⑥你即然看过科教片《保护青蛙》，就一定会为青蛙动作的敏捷、准确、•优美而赞叹不已。Ａ．①②④ Ｂ．④⑤⑥ Ｃ．②③⑥ Ｄ．①③⑤

答（）

12．指出下列句子中错别字最多的一项

Ａ．古人读书，皆须专心至志，不出门户，如此痛下工夫，庶可立些根本，•可以向上。或作或掇，一暴十寒，则虽读书百年，吾未见其明也。

Ｂ．有的人根本抹杀这两者之间的关系，孤立地片面强调专门学问的重要性，•而乎视了广博知识的更重要意义。

Ｃ．读书的方法，不要固直一点，咬文咀字，而要前后惯通，了解大意。

Ｄ．做学问额人，要树立正确的制学态度，毫无疑问，除了实事求是以外，•再也不能设想还会有别的什么态度了。

答（）

13．下列没有错别字的一句是

Ａ．还有一种精神症状，是我们目前暂时无法下结论的。这就是：某些精神细胞在不被人查觉的情况下，悄悄地进行了。

Ｂ．如果不落在肥土中而落在瓦栎中，有生命的种子绝对不会悲观，叹气，它相信有了阻力才有磨练。

Ｃ．职业故事艺术家，具有精湛的表演技巧，又有较高的艺术修养。

Ｄ．虽然这些虫声会引起劳人的感叹，秋士的伤怀，独客的微喟，思妇的低泣；但是这正是无上的美的境界。

[参考答案] 1．①Ｂ ② A③Ｃ ④Ｂ ⑤Ａ ⑥Ｃ ⑦Ｂ ⑧Ａ

2．①Ｃ②Ａ ③Ｃ ④Ｂ ⑤Ｃ ⑥Ｂ

3．甲Ｂ

乙Ｃ 4．（1）D（2）B（3）A（4）C（5）B 5．（1）B（2）A（3）D（4）C（5）B 6．（1）B（2）D（3）A（4）B（5）C 7．（1）D（2）C（3）A（4）D（5）A 8．Ｂ 9．Ｃ 10．①泊─舶 ②复─覆 ③步─部 ④没有错别字

11．Ｂ 12．Ｃ 13．Ｄ

第四篇：一年级下册期末汉字复习教案

复习目标

1.第二册课本中要求学生会认的生字550个；能初步区分形近字、同音字和多音字的用法。

2.第二册课本中要求学生会写的生字250个，要求写得正确、匀称、美观；能将这些字组成词语或句子书写。

重难点

引导学生用自己已掌握的识字知识，记忆字形，并能灵活运用。

教学媒体小黑板。

教学过程

（一）给多音字组词。（复习多音字、并举一反三让学生练习。）

zhǎnɡ()yuè()kōng（）

长 乐 空

chánɡ()lè()kng()

（二)判断（对的打√，错的打×）。（复习字的间架结构、笔画笔顺规律）

1、“母”共5画，第3画是“—”。（）

2、“想”的部首是“心”。（）

3、“军”的部首是“车”。（）

4、“王”和“元”组成“玩”。（）

（三）组词。（扩词活动）

湖（）（）（）（）成（）（）（）（）原（）（）（）（）

活（）（）（）（）念（）（）（）（）明（）（）（）（）

（四）写出带下面偏旁的字。

辶：（）（）犭：（）（）月：（）（）忄：（）（）

（五）加偏旁组成新字，再组词。

卜____（）几____（）向_____（）不____（）元____（）

（六）选字填空。

练习学习

1、我是一个爱（）的孩子。晚上，东东在灯下（）写大字。

常常 长长

2、我（）帮妈妈做点小事情。猴子（）的尾巴作用真大。

做 坐

3、小猫（）在河边钓鱼，三心二意。老猫（）事情一心一意，我们（）作业时也要一心一意。

园 圆

4、（）珠笔的笔头是（）的，所以叫（）珠笔。公（）里有（）的花。

第五篇：专题·汉字(教案)

《专题 汉字》教案

预习：

①认真阅读《专题 汉字》中的两篇文章；

②准备一些书法作品，并能从汉字的形美角度来欣赏这些书法作品； ③回家与父母一起探讨自己名字的意义，并试着给自己取个字或笔名； ④找一些会意字，并能从字形、字意两方面来说明这个字。【教学目标】：

1、了解汉字的特点，感受汉字的魅力。

2、在游戏和活动中，激发学生对汉字的热爱、学习汉字的热情与兴趣。

3、理解汉字的文化价值和艺术价值，树立规范用字的意识。【教学重点】：汉字的起源与汉字的魅力价值 【教学难点】：汉字中蕴藏的文化 【教学过程】：课前准备：放歌曲《中国娃》。

一、导入：

“最爱说的说永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话，最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。” 字正腔圆、落地有声，这是汉字的声音美；汉字的方方正正、横平竖直是它的字形美；汉字还有区别于其它文字的显著特征：表意。鲁迅先生曾说过汉字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。

今天让我们一起走近汉字，感受它的美。

二、走近汉字 展示对汉字的赞誉：

(1)、印度前总理尼赫鲁对女儿说：“世界上有一个伟大的国家，她的每个字都是一首优美的诗，一幅美丽的画，你要好好学习。”(2)、埃及流传：“要寻找智慧，就到中国去。”

(3)、75位诺贝尔奖的获得者呼吁全世界：“21世纪人类要生存，就必须汲取两千年前孔子的智慧”

(4)、著名文字学家安子介先生说：“汉字是中国的第五大发明。” 板书课题《专题 汉字》

三、汉字历史

1、思考：你知道汉字演变的历史吗？你知道汉字在演变过程中有哪些字体吗？哪些今天还存在，哪些已经不使用了？

(看视频汉字演化史)

2、汉字的演变过程是这样的

见图

一、图二

3、看图并分辨属于哪一种字形

四、汉字构造

1、“六书”是前人分析汉字的结构归纳出来的六种条例，其中象形、指事、会意、形声 是造字的方法，转注、假借，是用字的方法。(点击造字法具体了解)(1)象形法 ：

是形成汉字的最早方法，用画画的方式创造出了最原始的文字。例：日－－

月－－

水－－

牛－－(2)会意法：

象形字不能表达抽象的意思，古人便创造了另一种造字法——会意法

就是用不同的象形符号组合起来表达一个抽象的意思。例：明－－

旦－－(3)指事法：

在象形符号上加一些指事性的笔画，表示具体概念。例如：

本 末 上 下(4)形声法：

象形字和会意字都能从字形上看出字的意义，但却不能读出声音。因此又创造了－－形声法

把表示声音的声旁和表示意义的形旁搭配起来，组成很多新字。例：澡 躁 燥 噪

这样文字越造越多，据统计，形声字占汉字的90％左

五、汉字魅力

1、观其形：书法作品欣赏

王羲之：飘逸俊朗/颜真卿：粗犷豪放/柳公权：华美灵巧/毛泽东书法：豪放洒脱

2、听其音

听《雨巷》的朗诵，并从音调上感受汉字之美。明确：平缓的语调、惆怅的沙哑、若有若无的哽咽

3、乐其趣

1、猜字谜大赛

千里相逢(重)；十五天(胖)；九十九(白)；孔子登山(岳)；森林大火(焚)你还知道哪些字谜，让同学们猜猜!

2、奇妙对联一览

谐音联：因荷而得藕，有杏不须梅。缺字联：二三四五、六七八九。回文联：客上天然居，居然天上客。

析字联：品泉茶三口白水，竺仙庵二个山人。十口心思，思国思家思社稷 八目尚赏，赏风赏月赏秋香 叠字联：山山水水处处明明秀秀

晴晴雨雨时时好好奇奇（西湖天下景）佛脚清泉，飘飘飘飘，飘下两条玉带 源头活水，冒冒冒冒，冒出一串珍珠

（济南趵突泉）

3、汉字与诗歌

藏头诗：我闻西方大士，为人了却凡心。秋来明月照蓬门，香满禅房出径。屈指灵山会后，居然紫竹成林。童男童女拜观音，仆仆何嫌荣顿。

(我为秋香屈居童仆)回文诗：

4、拆字文化

某人于婚礼上送一横匾，上书：“北比臼舅”四字，旁人皆不解其意。你知道么？

那人解释说：“北字正如二人互不相识时背靠背的样子；比是一个向另一个开展追求的样子；臼是二人面对面互相倾谈的样子； 舅字是二人结婚生下一男的样子。”众人听罢，拍手叫绝。

4、感其意

右边是2008年北京奥运会会徽，请你仔细观看，先在小小组讨论，然后用生动的语言说出会徽中蕴含了汉字哪些方面的美。

上面的笔划，像字非字，似画非画；融字于画，寓画于字；笔划之间，舞姿翩翩；舞韵之中，笔墨纵情；充分显示了汉字“入画”的美感。

她像一个“人”，又像一个“京”字，还像一个“文”字，预示着我们首都北京将举办一个“人文奥运”。我们仿佛看到，一个满怀热情和希望、富有激情和活力的舞者，正舞出中国人民的豪迈欢腾；我们仿佛看到，一个充满生机与朝气、坚强与超越的运动员，正奔跑出奥运会“更快·更高·更强”的理念；我们也仿佛看到，一个龙腾虎跃的中国，正以满腔热情欢迎各国喜爱运动、热爱和平的人们。

汉字中蕴含着极为丰富的文化信息，我们往往可以从汉字的构造中窥视到古代人的生活方式、风俗习惯、思想观念等。

例：古时有所谓“男主外，女主内”的说法，这种思想远至汉字形成的年代便已出现。有甚么证据呢？“男”字便是证据。“男”字由“田”字和“力”字组成，由于在“田”地耕种这类极耗体“力”的工作，在古代由“男”性负责，因此古人便把“田”、“力”二字合成新字，表示男性的意思。可见中国已进入农耕社会，耕种是当时男性的主要工作。

小结：正因为汉字中蕴含着极为丰富的文化信息，所以汉字有着独一无二的魅力。

六、汉字现状

1、合作探究完成下列任务

(1).你认为汉字会在电脑时代被淘汰吗？为什么？ 参考内容：

中国人以自己的聪明才智，解决了汉字输入计算机并在网上传输的问题，而且输入的速度越来越快。近年来，汉字手写技术、声音输入技术等成为了中国电脑输入法未来发展的趋势，这些技术不断满足了不习惯键盘打字的人们用好电脑的需要。由此可见，是电脑接受了汉字，而不是电脑改变了汉字。古老的汉字以其雄健的生命力证明了自己存在的价值，而且在新的时代里焕发了青春。(2).你认为汉字将会被“拼音文字”所替代吗？为什么？ 参考内容： 我们的汉字集形体、声音和辞义三者于一体，它的独特魅力，是永远不可能改变、也是无可替代的。即使是汉语拼音，可以作为学习汉语的辅助工具，但是决不可能代替汉字本身，因为它没有也不可能具有汉字那种独一无二的魅力。(3).你认为现在的书刊中常常有汉字夹字母的情况好不好？为什么？ 参考内容：

现在的书刊中常有夹英文字母的情况，这反映了当今中外交流的日益频繁。在汉字中夹字母，表达比较简约、方便，但是对不懂英文的人来说，就有了阅读障碍。如果把“WTO”译成“世贸组织”，就可以让更多的中国人理解。从维护我们民族语言文字的纯洁性来说，应当尽量减少汉字中夹英文字母的情况。

2、请列出生活中商品广告使用汉字，不规范现象

3、阅读下列几则新闻，结合现在家庭及青少年朋友重视英语而忽略汉语的现象发表自己的看法。

(1)、汉字魅力法国人无法挡

(2)、柏林国际语言展上的“汉语热”(3)、《中国汉字展》在瑞典举行

(4)、韩国百万人学中文 在韩国感受“汉风”(5)、汉语热全球升温

小结：汉字是中国文化之根，汉字是国家统一之本，汉字是国人立命之神。

汉字是华夏民族几千年的文化瑰宝，是我们终身的良师益友，每个人的精神家园。让我们用自身的行动来维护汉字，让我们共同说一声：我爱你，汉字！

江苏大丰 陈继军