中班幼儿发展目标

第一篇：中班幼儿发展目标

中班幼儿发展目标

健康

通过各种体育游戏活动，发展大小肌肉动作的灵活性和协调性；通过参与集体游戏，发展身体的协调运动能力；通过制作动物模型，发展小肌肉动作的协调性和灵活性；学习收拾、整理玩具，培养自理能力；能积极、勇敢地参加体育游戏；尝试钻、爬、跑等活动，发展动作的协调性和灵活性；能随着音乐的节奏，灵活地控制肢体做出适宜的动作；能通过拼摆物品等活动，发展手部小肌肉动作的灵活性与协调能力。学习自己制作食物并享受其中的乐趣，培养收拾整理餐具的能力，发展自我服务的意识和能力；进行防火演习，辨认应急路线，学习在危急的情况下安全逃离的方法和知识；了解电源等安全知识，知道不能玩火。知道水对人类的重要作用和几种补充水分的方法，养成多饮水的好习惯；学习洗手帕和擦桌子，提高生活自理能力。养成良好的个人卫生习惯，会做简单的清洁工作；懂得保持家居卫生，会做一些力所能及的简单家务；注意饮食卫生，养成勤洗手、不吃不洁或变质食物的好习惯；知道注重个人卫生、食物营养以及运动都是保持健康的方法。

语言

能注意倾听他人的要求和问题，初步养成认真倾听的习惯；喜欢听有关动物的故事，理解故事内容，并能复述故事；在老师的引导下，能续编、创编故事或儿歌，并从中体会到乐趣。能围绕一个话题进行讨论，乐于与他人谈论自己的经验，能用较清晰、完整的语言描述；开始独立阅读图书，并能根据画面理解其大意；对文字或符号感兴趣，喜欢老师在自己的作品上加上文字说明。敢于当众大方、自然地介绍自己的作品；喜欢学习儿歌，能理解和想象儿歌的内容与情境；能从前至后有顺序地阅读图书或图片故事； 认真观察想象和理解故事画面，能看图讲述故事，乐于参与和故事内容相关的讨论活动；根据图卡讲述故事，发展语言表达能力；用较清晰的语言描述自己喜欢的作品以及心情和感受等；喜欢朗读故事、儿歌，并能进行简单的改编或续编。

数学

基本掌握 10 以内的数字和数量；基本理解 0 的意义；初步学习和掌握简单的统计方法。能分辨前、中、后的位置；能认识对称图案的规律，辨别对称和不对称的物品；能按大小、种类等特征对动物进行分类，能自己确立分类标准，能按物品的两个特征进行分类，如：形状、颜色、大小；巩固 1-10 的顺数，初步学习倒数 1-10；认识 10 以内的相邻数；认识 11-15 的数字和数量；认识事情发生的先后次序。初步理解“一半”的意思；通过分类和按事情的先后顺序排列图卡等活动，发展数理逻辑能力； 学习简单的统计方法；进一步认识正方形、三角形、长方形、圆形，学习梯形，感受心形的特点； 能根据物品的形状进行分类和配对；能按规律排列图画和颜色；进一步认识红色、黄色、蓝色、绿色和黑色； 能够利用中介物比较线条的长和短；能认识一星期的排列顺序，能运用简单的工具辨别容量的大小，掌握度量容量的技巧；认识事情发生的先后次序；理解“深”和“浅”的有关概念；能做简单的统计。科学

对动物感兴趣，有了解、研究动物的愿望； 能通过观察、对比、实验、收集资料、讨论等探究活动了解动物；开始使用语言、统计、录像等多种形式与他人交流自己的观察和发现；观察、探索环境污染对人们生活的影响；积极参与制作再生纸的实验；认识常见的电器，知道它们的用途；观察植物的生长，并尝试作记录。喜欢并积极参加种植活动，认识种植的工具，了解种植的步骤；对周围的环境具有好奇心，主动探索面包店、理发店等的环境和布置；探索消防员的制服和消防工具的用途；在参观活动中认真观察和思考，大胆提出自己的问题；乐于观察物品的线条、颜色和形状，喜欢搜集有关的物品；通过与颜色有关的实验活动，发展初步的探究能力；学习从不同的角度观察物品；观察蔬果成熟前后的颜色变化；乐于参加科学探究活动，对变化的科学现象感兴趣，培养探索精神；懂得运用预测、观察和调查、实验和操作验证、记录得出结论等环节来进行科学探究活动。对下雨现象感兴趣，探索不同材料的吸水性，了解防水面料；通过观察，认识植物的根、茎，了解根和茎的作用；乐于探索并认识水的循环和水的三态；在实际操作过程中，观察、了解溶解、沉浮等现象，认识水的溶解作用。尝试并学习使用显微镜等科学工具进行探究，培养探究兴趣；观察病菌的外形，初步了解病菌会传播疾病；通过观察面包发霉的过程，探索食物变坏的原因，发展探究能力；乐于参与实验，能观察、记录和口头报告实验结果。

社会

能理解并遵守参观动物园以及班级游戏、活动的规则；初步了解动物与人类的关系，培养爱护动物的情感；能自己想办法解决遇到的困难，具有初步的独立性；乐于与同伴合作解决问题；开始了解并欣赏自己及同伴独特的地方。培养珍惜食物、不浪费粮食的好习惯；认识环保标志，能做力所能及的事来保护环境；学习垃圾分类，培养分类投放垃圾的习惯。了解小区的各种商店及其与我们生活的关系；认识并了解一些职业的工作内容及其使用的工具，并认识到各种职业都是很重要的；理解并感谢帮助我们的人，能用简单的方式表达自己的谢意；初步了解公民的责任，如树立拾金不昧的意识；能轮流玩游戏，享受各种集体游戏的乐趣，发展合作能力。尝试用图画或颜色表达自己的想法和情绪；乐于与人分享自己的作品和喜好；乐于欣赏别人的作品；与小朋友合作制作图画作品并布置画展，发展合作能力；敢于大胆地在同伴面前表达自己的意见与想法。

艺术

认识、选择各种美术材料和工具，并能大胆地利用这些材料和工具进行创作；能发现周围事物中对称美的规律，并能运用对称进行装饰、创造活动；能恰当地利用不同的美工材料进行小制作，大胆进行艺术和生活表现能敏感地观察到周围环境的线条、颜色、形状等，能感知自然环境的美；通过各种与线条、颜色相关的制作活动，感受艺术创作的乐趣，发展初步的艺术表现能力；

喜欢唱歌，并能感受歌曲的节奏；能根据音乐的节奏、快慢及歌词等，做出各种模仿动作、律动和舞蹈动作，初步尝试表现音乐的力度、速度变化和情感等；能随音乐自由地表现律动和简单的舞蹈动作。在老师的引导下，能使用简单的乐器为歌曲、儿歌伴奏；感知歌曲中的节拍与节奏，学习打节拍；尝试用敲击乐器伴奏歌曲，具有初步的协调配合能力。根据歌词及故事内容，创编适宜的舞蹈动作；能随乐器节奏的快慢打拍子，并了解比较复杂的节奏元素；喜欢唱歌，并理解歌曲表达的情感。

第二篇：中班幼儿五大领域发展目标

中班幼儿五大领域发展目标

一、科学:：

1、对周围环境好奇，在成人引导下，愿意发现事物的变化；

2、愿意用多种形式表现事物的特征和差异，愿意与同伴分享交流各自的发现；

3、学习按物体的数量分类，激发幼儿对数的兴趣；

4、区别物体的高矮、粗细，能按物体的大小、长短、高矮、粗细等规律排序，学习区分上下前后，发展空间方位知觉。

5、认识各种图形，会用图形拼搭物体，发展形体知觉能力和创造性；

6、喜欢观察四季的特征，风、云、雨等自然现象，初步体验人与自然的关系，爱护周围的自然环境；

7、喜欢种植和饲养动物，在活动中观察、了解动、植物的特征、习性和生活变化；

二、艺术：

1、初步学习感受和发现周围生活中和艺术作品中的美，具有对美的敏感性；

2、自然、愉快地唱歌，能随音乐做游戏、表演、自由舞蹈等，体验音乐活动中交流合作的快乐；

3、鼓励幼儿自由选择各种乐器进行演奏活动，正确分辨各种乐器的音乐特点；

4、尝试用多种形式的绘画工具和材料表现生活中美的事物，学画正面人物等简单形象，能初步运用色彩、线条、构图、造型，创造性地

进行美术表现活动，丰富幼儿色彩知识和色彩感受。

5、初步学习在画面上安排物体的上下、左右关系，主题与背景的关系，从单个物体的逐步过度到表现简单的情节；

6、学习使用多种手工材料和工具，锻炼手的控制能力，学习用剪刀剪出简单的物体，学习对边、对角折的方法，培养幼儿对泥工的兴趣，学会用辅助材料添加细节部分。

三、社会：

1、初步学会与同伴友好交往、合作，愿意接纳他人，会分享、轮流、谦让；

3、学习关爱并尊敬父母、长辈和老师，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心；

4、学习自觉遵守生活常规和游戏规则，初步形成良好的生活和学习习惯；

5、愿意承担力所能及的自我服务和集体服务劳动，初步养成爱劳动的习惯；

6、关心社区生活，主动与人交往，愿意了解社区生活；

7、喜爱民间节日，体验节日的快乐，萌发爱家乡、爱祖国的情感；

四、语言：

1、能主动、有礼貌的与老师、同伴交谈，情绪愉快，能大方的在集体面前说话、讲故事，声音洪亮；

2、愿意倾听别人讲话，理解他人讲话内容；

3、正确掌握日常生活中的交往语言和礼貌用语；

4、喜欢看书讲故事，并独立看懂图书的主要情节，初步了解图书的基本构成，养成爱护图书的习惯；

5、正确使用普通话与人交往，能基本上清楚、正确的发出在交往和讲述过程中所用到的语音；

五、健康：

1、在成人的指导和帮助下，逐步培养幼儿的生活能力，懂得自己的事情自己做；

2、手指动作灵活，可以自己熟练的穿脱衣服、扣纽扣、拉拉链、系鞋带，也可完成拼插塑料玩具等精细动作，动作质量明显提高，也能坚持较长时间。

3、帮助幼儿学会用餐方法，培养良好的饮食习惯，初步了解不同食物有不同的营养，做到不偏食、不挑食；

4、逐步形成正确的坐姿、卧姿、阅读及书写姿势；

5、知道自己的幼儿园、父母的姓名，家中电话，住址，与家人失散时懂得找警察帮助；

6、学习徒手操，动作规范，有精神，能协调的听信号变向、变速走和跑，并做跳跃、投掷、侧面钻、爬及攀登等动作；

7、掌握有关体育活动的基本知识，能比较自觉地遵守规则，形成一定的集体意识。

第三篇：中班上学期幼儿发展目标

中班上学期幼儿发展目标

一、幼儿园语言教育发展目标

1.养成专心倾听的好习惯，大胆、清楚地回答问题和表达自己的思想。

2.能运用连贯完整的语句介绍个人的经验或事件。3.清楚、完整的介绍自己家庭成员的工作、爱好，描述家人外貌相似的地方，和小朋友一起分享在家庭生活中的快乐感受。

4.学习复述故事和口头创编故事结局，发展口语表达能力。5.学习用完整的语言比较连贯地复述故事和讲述图片的内容。

6.清楚流畅的向同伴介绍自己熟悉的故事角色或作品。

二、幼儿健康教育发展目标

1.通过穿珠链，提高手指动作的准确性和手眼协调能力。2.知道眼、耳、口、鼻、手和脚的作用，了解保护这些器官的方法。

3.通过各种创作活动，锻炼手部大小肌肉的活动能力和灵活性。

4.初步建立均衡饮食的意识和习惯，了解哪些食物应该多吃，哪些应该少吃。

5.用肢体动作表现速度的快慢，锻炼大小肌肉的协调能力。6.初步掌握阅读图书的正确坐姿，懂得看书时要保持一定的距离以保护视力。

三、幼儿社会教育发展目标

1.主动与老师和小朋友交往，掌握交往的技能技巧，体验与人相处的快乐。

2.了解快乐和不快乐的情绪，能用恰当的方式表达自己的情感和需要。

3.了解家人之间的亲密关系，增强家庭归属感。4.分担简单的日常家务，初步培养对家庭的责任感。5.了解交通工作人员的工作特点及其与人们生活之间的关系，感谢他们的辛勤劳动。

6.大胆自信地在同伴面前表演，逐步形成良好的自我意识。

四、幼儿科学教育发展目标

1.使用放大镜来观察细小的物体，感知和了解放大镜的作用，知道可以借助工具来认识事物。感知和比较物品长短、粗细、宽窄。

2.喜欢运用多种感官探究事物的基本属性（如气味、质感等），体验发现的乐趣，培养好奇心和探索精神。喜欢生活中的数字游戏，在活动中加深理解1和2的数和量。

3.了解胎儿住在妈妈的肚子里，以及胎儿的生长发育需经历一个过程。比较高矮，知道3-4个物品中哪个最高哪个最矮。

4.加深对圆形、三角形、正方形和长方形的认识。通过自制测量工具，初步了解工具在科学研究中的作用和意义。

5.认识数字7和8，了解它们的实际意义。比较分析缆车、吊车的特别之处，了解它们的外形特征和用途。

6.感知自然数列中相邻的两个数都相差1.观察体验天气变化与人们生活的关系。

五、幼儿艺术教育发展目标

1.能够用自然的声音唱歌，提高唱歌能力。

2.喜欢演唱歌曲，理解乐曲表达的情感，体验音乐作品中的美感。

3.根据某一主题进行绘画：如表达对爸爸妈妈的爱。4.欣赏、学唱歌曲，掌握节奏的快慢，并能跟随音乐节奏跳舞。

5.喜欢唱歌，能根据歌曲创编动作，并配合音乐的速度行走。6.充分发挥想象力，制作各种讲故事的道具，如动物脸谱、纸偶、手偶和手指偶。

第四篇：中班第一学期幼儿发展目标

中班第一学期幼儿发展目标

健康领域

一、基本动作

（一）、小肌肉锻炼

1、会拼图、穿珠、扣扣子；会使用剪刀；会玩拼插玩具。

2、会做简单的手指游戏。

3、能用胶泥、沙、水、废旧物品进行活动。

（一）大肌肉锻炼

1、能听信号变速走、变速跑。

2、能按节奏上下肢协调地走和跑。

3、能步行1.5公里，能走跑交替200米，在一定范围内四散追逐跑。

4、能一路纵队跑，初步掌握圆圈跑、往返跑、持物跑。

5、能双脚行进跳，单脚跳、爬跳。

6、原地双脚往上跳，从高30厘米处往下跳。

7、能自然摆臂连续纵跳触物（物体离幼儿举手指尖20厘米左右）。

8、能原地自转3圈，能单脚站立8秒。

9、在高20—30厘米、宽20厘米、长2.5米的平衡木上走。

10、能自抛自接球、传球、滚球、拍球。

11、发展投掷的能力：掌握单手肩上投掷基本动作要领。

12、发展钻爬的能力：练习手脚、手膝爬，掌握正面钻的动作。

13、能手脚协调熟练地在攀登架上爬上爬下。

（三）基本体操

1、能较熟练地听各种口令和信号并做出相应的动作，能听信号集合、分散、排成4路纵队。

2、能随音乐节奏做器械操、体能操，动作规范有力。

3、会利用球、绳、棒、圈及其它废旧材料（易拉罐可乐瓶、报纸、棒等）开展体育活动，进行一物多玩。

4、培养幼儿积极参与体育活动的兴趣和习惯，能在游戏中注意安全。

5、在游戏中，能遵守游戏规则。

二、卫生习惯、生活能力及安全知识

1、学习用正确的方法进餐。能安静进餐，能保持桌面、地面清洁，学会收拾残渣及餐具，饭后漱口、擦嘴。

2、能按时安静入睡、睡姿正确；午睡起床后会整理床铺，能自觉喝水。

3、能根据需要及时入厕，学会便后冲水、洗手。

4、学会穿脱衣服、鞋袜，并整理好放在指定的地方。

5、学会整理自己使用后的学具玩具及生活用品。

6、能与较多的同伴友好相处，会使用礼貌用语。

7、养成正确的坐、立、行及书写姿势。

8、会根据天气变化增、减衣物，获得一些粗浅的预防感冒等疾病的常识。

9、引导幼儿了解每日活动的程序，不迟到。

10、按要求排队，上下楼梯靠右边走、不推人、一个紧跟一个走。

11、玩大型玩具时，不推拉、不争抢。

12、爱护五官，不揉眼睛，不挖鼻孔，不放物品在鼻、耳、口中。

13、离位时能轻轻地把小椅子放在座位下面。

14、逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也轻的习惯。

15、学着和老师一起制定简单的游戏规则，并能按规则进行游戏。

16、能自觉拾起掉在地上的玩具，并能放回原处。

社会领域

（一）社会性情感

1、引导幼儿经常保持积极愉快的情绪。

2、引导幼儿体验和感激他们对自己的爱，并用简单的方式（语言动作、表情等）表达自己对周围人的爱。

3、在日常生活和游戏中，引导幼儿认识并喜爱周围环境和北京著名的风景名胜。

4、在日常生活中，引导幼儿关心他人的情绪情感，有初步的同情心。

5、引导幼儿尊重周围的劳动者，鼓励幼儿学做一些力所能及的事，使幼儿初步养成爱劳动、爱惜劳动成果的习惯。

6、在日常生活和游戏中，引导幼儿喜爱中国最著名的风景名胜，认识并尊重国旗。

7、在主要的节日期间，根据幼儿的意愿，开展丰富有趣的活动，引导幼儿主动参与其中，初步体验节日的快乐。

（二）社会性认知

1、引导幼儿初步了解自己和他人的异同。

2、在日常生活和游戏中，引导幼儿进一步意识到生活、游戏、学习等行为规则和自己行为的关系，知道应该遵守规则与要求。

3、在日常生活和游戏中，引导幼儿进一步意识到生活、游戏、学习等行为规则和自己行为的关系，知道应该自觉遵守规则与要求。

4、在日常生活和游戏中，引导幼儿学习简单地评价自己和他人的行为，初步理解行为的对与错，做错了事能承认，并愿意改正。

（三）社会性交往与行为

1、在成人提醒下，愿意接纳别人，初步会分享、轮流、谦让。

2、培养幼儿最基本的自我控制能力，使幼儿初步懂得不侵犯同伴的道理。

3、提供促进幼儿相互交往的机会与条件，鼓励幼儿主动和小朋友及熟悉的人交往，与人友好相处，掌握初步的交往技能。在交往中主动使用礼貌用语，有初步的礼貌行为。

4、在日常生活和游戏中，引导幼儿爱护公物，不打扰他人活动，具有初步的社会公德行为。

（四）个性品质

1、在日常生活和游戏中，引导幼儿知道自己和别人有不同的兴趣、需要、情感。

2、培养幼儿具有活泼开朗的性格和诚实、勇敢、合作、爱劳动的品质。

3、用鼓励、支持的方法引导幼儿遇到困难、挫折时能在成人帮助下自己尝试解决。

4、培养幼儿具有初步的责任意识，愿意并能够为自己、他人和集体做力所能及的事。

5、引导幼儿能初步控制自己的情绪和行为，学习用适当方式宣泄自己的消极情绪。

6、了解自己与别人的兴趣与能力，学习客观地评价自己与同伴并勇于承认错误、改正缺。

7、引导幼儿初步养成诚实、守纪律等良好品德行为。

8、能大方在众人面前讲话与表演。

艺术领域 音乐

（一）兴趣

感受音乐所带来无穷的快乐，在游戏中感受美妙的音乐。用支持、鼓励的方法引导幼儿喜欢参加音乐活动。

（二）感知和欣赏

1、初步理解乐曲AB结构 特点，感知A段欢快跳跃、B段延长且层层累加的特点，愉快地进行表情交流。启发幼儿按音乐结构的不同旋律创编动作。

2、进一步学习使用其他各种非音乐的艺术手段，提高体验和表达音乐情趣的能力；更加细致地感知和体验音乐舞蹈作品的独特风格和情趣，逐步养成比较自觉地从音乐舞蹈欣赏过程中获取认知满足和情感体验满足的习惯。

3、培养幼儿在观察和欣赏时能集中注意力，专注地看和倾听，游戏表演时和同伴共享空间。

（三）歌唱

1、通过演唱歌曲，激发幼儿爱护老人、尊敬老人的情感。初步培养幼儿用抒情、柔美的声音表达歌曲蕴涵的感情。启发幼儿根据歌曲内容自由创编动作。

2、通过欣赏歌曲，帮助幼儿理解歌曲内容，听懂歌曲所表达的意思以及情绪。通过活动，让幼儿学会能够表情、动作等表达不同的音乐情绪。激发幼儿的对小动物的同情心，培养他们助认为乐的好品德。

3、引导幼儿注意歌曲的休止符，并学会唱带有休止符的歌曲，培养幼儿对乐句的感受力，引导幼儿为歌曲创编新的歌词，并能用新的歌词按原曲调唱出。培养幼儿独立表演的胆量与兴趣。

4、教会幼儿唱出歌曲中 2|4 拍 3|4 的不同节拍的感觉，感受音乐中的强拍。会唱重音，并学会领唱、齐唱与伴唱。

5、帮助幼儿体验与同伴合作歌唱的快乐，指导幼儿用表情、动作眼神与同伴交往。

6、培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣，体验在歌表演中与同伴的快乐。

7、引导幼儿根据歌词创编表演动作。提醒幼儿在演唱时眼睛要看着对方，互相交流感情。

（四）律动、音乐游戏、舞蹈

1、帮助幼儿熟悉乐曲旋律，随音乐做动作。引导幼儿创编解放军的不同动作。

2、引导幼儿按歌词内容创编身体节奏动作，并能按每个音的长短做动作。体验乐曲的节奏，并随乐曲做不同的动作，感受乐曲中的音长与力度。

3、帮助幼儿掌握踵趾步的动作要领，能合拍做动作。启发幼儿用表情来表现愉快的心情。

4、引导幼儿学会二人合作表演动作，根据不同情节及时调整自己。

5、在学会歌唱的基础上根据歌词友好拍同伴相应动作，学习歌表演动作，帮助幼儿初步理解游戏规则，并启发幼儿按规则进行游戏。

6、鼓励幼儿在舞蹈过程中乐意接受同伴的邀请。

7、引导幼儿描述同伴特征，并根据特征进行判断，培养幼儿关心同伴爱护同伴的感情。

（五）打击乐器演奏

1、教幼儿通过整体模仿动作，学习演奏分声部打击乐器。引导幼儿养成正确使用乐器的良好习惯。

2、引导幼儿在教师指挥的基础上，创造性的改变指挥地方法，丰富演奏的内容。

3、培养幼儿有意识的体会打击乐器演奏效果，注意乐器的音量、音色与乐曲情绪的一致和谐。

4、学会看图形做演奏乐器的模仿动作，看指挥进行分声部演奏乐器。

5、培养幼儿积极参与设计演奏方案的活动。引导幼儿体会乐曲的所表现的情境，感受乐曲的优美旋律及ABA三段式的结构。

6、启发幼儿按 2|4拍音乐的强弱规律来编节奏型，并能用打击乐按指挥的手势，迅速正确地做出反应进行即兴演奏。

（六）创造性音乐活动

1、在生活和游戏中，引导幼儿结合语言、歌谣即兴表演自编的节奏、旋律短句。

2、在音乐活动中，引导幼儿用打击乐器设计简单的固定节奏型，创造性地为歌曲、舞蹈做即兴伴奏。

3、在生活和游戏中，鼓励幼儿随音乐做自编的律动、舞蹈动作，充分表达自己的感受和想象。

4、在创编手上动作时，启发幼儿注意动作的方向、幅度、不与别人发生碰撞，在对话乐句表演中，用眼睛协调好两人的人际关系，从中体会合作。交流的愉快情绪。

5、鼓励幼儿以即兴歌唱和表演等方式表达情感及与他人交流。

美术

1、培养幼儿对美术活动的兴趣继续认识各种绘画工具和材料，掌握其使用方法。

2、学习用各种线条、色彩、形状表现感受过的物体的基本形象和主要特征，能大胆地按自己的意愿画画。

3、学习简单的构思，布局合理，会添画背景，辅助物等，丰富画面内容，表现简单的情节。

4、继续学习蜡笔画、水粉画、吹塑版画、刷画等表现形式和基本技能。能选择与实物相似的颜色画画，掌握正确的涂色方法。

5、学习会正确使用剪刀，能沿着物体轮廓进行剪贴，并能用废旧物制作简单的手工制品。

6、继续学会剪、折、撕、贴等多种技能，创作不同形态的手工制品。

7、初步引导幼儿感受美术作品所表现的线条、色彩、形状及其构图。并乐于与他人交流自己对作品的感受和理解。

8、培养安静、整洁、有序等良好的美工活动习惯。

9、能对周围生活中有趣的物体及色彩产生兴趣，能运用12种颜色作画，掌握正确的涂色方法。

10、掌握线条的有序排列，激发线条画的兴趣。

11、运用线条进行装饰，感受装饰的美。

12、初步感受线条的黑白、疏密对比关系。

语言领域

一、倾听：

1、能集中注意力，耐心倾听别人谈话，不打断别人的话。

2、乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。

3、能说普通话，较连贯地表达自己的意思。

4、学会围绕主题谈话，不跑题。

5、学会用轮流的方式交谈，不抢着讲，不乱插嘴。

7、能听懂并理解较复杂的指令。

二、表达

1、鼓励幼儿主动用语言和别人交往，乐于当众讲话，说话时自然大方。

2、鼓励幼儿较准确地发出难发的和容易混淆的语音，大胆使用各种词汇

3、能比较正确地运用常见的代词、方位词、副词、动词和介词，能说出简单而完整的合成句。

4、在谈话和讲述时都能围绕主题。

3、引导幼儿准确地回答问题，鼓励他们主动提问。

4、能独立地复述简短故事2-3个，朗诵儿歌8首以上，仿编儿歌3首，续编故事1-2个。

5、引导幼儿通过观察较细致地描述人物或背景。

6、在生活和各种活动中，引导幼儿恰当说明自己的想法和做法，并会对自己和他人的行为表现进行简单的评议。

讲述方面:

1、养成先仔细观察，后表达后讲述的习惯。

2、逐步学会理解图片和情景中展示的事件顺序。

3、能主动在集体面前讲述，声音响亮，句式完整。

4、学习按照一定的顺序讲述实物、图片和情景内容。

5、能积极地倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。

三、早期阅读：

1、能仔细观察图画书画面的人物细节，看懂单页多幅的图书内容。

2、懂得爱护图书，知道图书的构成，有兴趣创作图书。

3、初步了解汉字的由来，能主动认读环境中认识的汉字，认识常见汉字150个以上。

4、引导幼儿用自创文字表达自己的意愿。

5、学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用较恰当地语言、动作、绘画形式表现自己的理解。文学作品

1、喜欢不同形式的文学作品，主动积极地参加文学活动。

2、知道文学作品语言与日常生活语言的不同，进一步感受文学作品的语言美；诵读古文经典。

3、学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用较恰当地语言、动作、绘画形式表现自己的理解。

4、能根据文学作品提供的线索，进行创性的续编，仿编

（三）故事表演：

1、激发幼儿参与故事表演的兴趣。

2、能在表演中运用所学词汇及文学语言进行表演。

3、能合作表演故事。

英语

（一）倾听

1、喜欢听有趣的英语儿歌、歌曲，能注重倾听老师的发音，初步听懂一些常用的课堂用语和日常用语

2、在生活和游戏中，引导幼儿初步养成注意倾听别人说话的习惯。

能听懂教师使用的生活用语或教学用语

3、在生活和游戏中，引导幼儿会根据语言指令连续行动，或完成一项任务。

4、引导幼儿能够听出一句英语，知道其中文意思.（二）表达

1、鼓励幼儿主动用语言和别人交往，乐于当众讲话，说话时自然大方。

2、鼓励幼儿较准确地发出难发的和容易混淆的语音，大胆使用各种词汇。

3、引导幼儿准确地回答问题，鼓励他们主动提问。

4、能主动用英语向他人问好，会用简单的英语与他人对话。

5.能完成两个连续的英语指令，并试图模仿他人用英语发出简单的指令。6.能学唱英文歌曲4-5首，儿歌3-4首。

7.能主动用英语向他人问好，会用简单的英语与他人对话。

8、在生活和各种活动中，引导幼儿恰当说明自己的想法和做法，并会对自己和他人的行为表现进行简单的评议。

（三）早期阅读

1、在生活中，引导幼儿喜欢看英汉图书，独立看书时，能看懂每幅画的大意。

2、在阅读活动中，引导幼儿知道每本书都有封面和书名，会按顺序从前向后一页一页地看。

科学领域

数学

1、点数7以内的实物，并说出总数。

2、认识7以内数的形成，认读数字1—7。

3、教会幼儿不受实物的大小、排列形式以及其他特征的影响，正确认识7以内实物的数量。

4、学习按物体的数量分类。

5、学习按颜色、数量及量的差异进行排序。

6、认识长方形、梯形、椭圆形，根据平面图形的明显特征进行分类。

7、认识高矮、粗细、厚薄。

8、在日常生活和游戏中，引导幼儿体会整体和部分的关系。自然

1、初步感知火的功用和危害,初步养成防火的安全意识,认识消防车以及消防设备.2、认识各种交通工具的外形特征和内部结构.初步感知车儿跑得快的原因.3、认识秋季的特征,知道秋天是收获的季节以及认识秋天的节日,分享节日的快乐.4、认识秋季的水果,喜欢吃水果.5、认识常见的蔬菜的名称和外形特征,知道它们都是十分有营养的蔬菜.6、认识水中和陆地上生活的动物,了解其外形特征和主要的生活习性.引导幼儿喜欢动物,爱护动物.7、引导幼儿喜欢探索科学现象,喜欢动手操作.初步感知认识空气﹑静电等科学现象.初步认识镜子和秤的特征以及在生活中的用途.引导幼儿观察物体放到水里出现的沉浮现象,并尝试用分类的方法学习.引导幼儿发现颜色是会变化的,使幼儿对颜色的变化产生兴趣和好奇.8、引导幼儿感受冬天的季节特征,学习观察事物的变化.

第五篇：小班幼儿发展目标

小班幼儿发展目标

1、有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服、自己用餐、喝水。

2、能接受成人的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本常规，体验与教师、同伴共处的快乐。

3、会主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在成人启发下能帮助他人。

4、爱护玩具和物品，学习收拾与整理。

5、了解身体主要部位的简单功能，知道避开日常生活中的危险。

6、对体育活动感兴趣，尝试用各种材料和器械活动身体，学习一些基本运动方法。

7、喜欢观察周围环境红不同的物品，尝试对其进行分类、对应、排序等，发现其差异。

8、用普通话表达自己的意思，喜欢翻阅图书。

9、喜欢做音乐游戏，能感受游戏中节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作。

10、尝试用多种材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征。

小班幼儿发展分解目标（上）

生活

1、愿意接受盥洗等清洁要求，愿意用小匙进餐。学习正确洗手、如厕、入睡、穿脱简单衣服。

2、情绪愉快、亲近老师，愿意听从老师的建议，体验与老师、同伴相处的快

乐

3、听懂普通话，学说普通话，愿意招呼熟识的人，学习使用礼貌用语。

4、熟悉班级的玩具和物品，熟悉他们的摆放位置，初步学习收拾和整理。

5、了解自己身体的主要部位和简单功能，愿意听从老师有关安全的提示。

学习：

1、喜欢观察周围环境中不同的物品，能察觉它们的大小、多少、形状、颜色的明显不同。

2、喜欢翻阅图书，能有兴趣运用各种感官感知讲述的内容。理解简单的故事、图片、情

景的内容。

3、喜欢做音乐游戏，感受游戏中节奏、旋律的显著变化。

4、尝试使用多种材料和工具，体验拼搭、涂鸦、撕贴、折叠的快乐。

运动：

1、愿意参加体育活动，熟悉多种材料和器械，尝试活动身体。

2、学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，学习一些基本运动方法。

游戏：

1、在游戏中愿意用语言、动作、声音等表现所理解的事物和自己喜欢的角色

2、愿意参加各类游戏，知道要遵守一定的游戏常规。

小班幼儿发展分解目标（下）

生活

1、愿意自己的事情自己做，体锻前、午睡时学习正确有序的方法穿脱外套、背心、鞋子等。在规定的时间完成自己的一份饭菜。在教师的提醒下经常主动饮水。

2、能听懂老师的要求，在教师的带领下，喜欢与同伴一起游戏，遵守集体

游戏的规则，知道与同伴友好相处，不争吵、不争抢，体验游戏的快乐。

3、知道自己与同伴、老师、阿姨间的关系，能主动、大胆的打招呼，能使

用招呼语、礼貌语、求助语。

4、懂得幼儿园的玩具应该大家一起玩，尝试整理玩具、自己的物品及图书，知道爱护并知道游戏后要物归原处。

学习

1、喜欢观察周围环境中不同的物品，根据大小、多少、形状、颜色等进行分类、对应、排序。

2、喜欢参加音乐游戏，感受各种旋律力度、速度的、音色的变化，提高音乐的感受力，并愿意用语言、动作表达对音乐的感受。

3、尝试用材料、工具进行折、剪、搭、贴等来表现熟悉物体的特征，并乐意用自己的作品装扮教室。

4、喜欢听故事、翻阅图书，能用简短的语言大胆地在集体面前表述自己的想法要求。

运动

1、对体育活动感兴趣，学会连续甩圈、拍球、羊角球等器具。知道运动中保护自己的身体。

2、了解自己身体的主要部位和简单功能，愿意接受身体检查，知道避开日常生活中的危险。

3、能大胆尝试用各种器械材料锻炼身体，愿学一些基本的技能和方法。

4、能遵守运动中的规则，不做危险的事。

游戏

1、能按自己的意愿选择游戏材料和方法。

2、在教师的引导、鼓励下，能参与公共区域的游戏，愿意与其他幼儿共同参与个别化游戏，并尝试互相交流，体验共同游戏的快乐。

3、爱惜物品，愿意参与游戏材料的收集与整理活动。