第一篇：小班英语教案
幼儿园小班英语教案：Rabbit
一、教学目标
1.学习单词rabbit并能正确发音。
2.学会小兔蹦、跳的动作。
3.让幼儿体会到参与游戏的快乐，培养幼儿学习英语的兴趣。
二、教具准备
录音、玩具绒兔、小兔头饰若干、大灰狼头饰一个
三、教学过程
Step1.Greeting
T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Wang.Step2.Warming-up(导入课题，安定情绪,做律动）
(Now, children, please do after me)Hand hand, shake shake shake;Shouldrer shouldrer, shake shake shake;Hip Hip, shake shake shake Step3.Learn the word T: Now, Listen carefully.I have red eyes, I have short tail，I have long ears, I have carrots.What am I? T: Can you guess it? Ss: 小兔
T: Yes, you are clever.(师出示玩具绒兔)小白兔有个好听的英文名字叫“rabbit”，follow me please(幼儿集体念)
T: 现在让我们都来问候新朋友“rabbit”吧，we can say “Hello, rabbit”（每个幼儿都上来问候小白兔，并摸一摸它，教师引导幼儿念准“rabbit”的发音。
集体念儿歌并表演。
教师出示小兔头饰：Now, I’m a rabbit.I can jump（跳两下）现在大家戴上“rabbit”头饰，Follow me please（边念儿歌边做动做）
Rabbit ,rabbit 白又白，Rabbit, rabbit跳一跳
Rabbit ,Rabbit跑一跑（儿歌反复念2遍，加深幼儿记忆）
活动延伸：故事表演《小兔乖乖》
在讲故事中，教师把小兔换成rabbit来说，在第一遍时，教师可自己表演，第二遍时可让幼儿分角色表演（大灰狼一名，兔妈妈一名，其他幼儿扮演小白兔）
Step4.Ending
(听音乐，学小兔跳出活动室）
T: Rabbit, listen to the music（教师放音乐）
Let’s go out.(教师带领幼儿边学小兔跳边念前面学的儿歌跳出教室)。
幼儿园中班英语教案:What colour?（什么颜色?）
教学目标：
1、能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确，理解词义，语调自然。
2、能用who are you？并用I’m进行对话交流。
3、激发兴趣，培养幼儿大声讲话的习惯及自信。
教学内容：
1、对话
2、Yellow Red Blue Green
教具准备：一个五彩魔术盒，彩色绳，花瓣似的色片。
教学过程：
Step1：Greeting
T: Hello, boys and girls!S: Hello, Miss Wang!Step2:Warming-up Up, up, up, touch your head.Down, down, down ,touch your feet.Up and down, touch your hip.Turn round and touch the ground.Step3:Learn the sentences 句型“Who are you？ I’m…”操练。
T: First, Let’s play a game, OK?
1）玩捉迷藏游戏引入句型，教师蒙住眼睛，走进幼儿中摸到幼儿问：Who are you？
请幼儿回答 I’m…（三次以上）
2）T: Next, Let’s talk。
示范：双人活动。
Step4: Learn the new words T: Let’s stop!Now well, look, I have a red coat.How nice!Do you like red? What colour? Again.1）学习yellow red blue green
依次出示彩色花片（组成一朵花）学习单词。分全班—男孩—女孩—小组读。
T: well, Now, Let’s play an other game, OK? 2）教师指色片，幼儿读单词。
3）教师读单词，幼儿指（请2—4名幼儿）。
Step5: Review the words
T: Well, This game with colours.Guess what am I holding?
It’s a Magicbox.1）出示彩盒。
T: Open the box, It’s a Magicrope.Guess first what colour?
2）请幼儿猜颜色说对单词，即拉出同色的绳子。
猜对了就欢呼“Yes”，猜错了，就说“No, sorry”。
T: At last, Now look.3）将绳子系在椅子两边，走钢丝。
教师示范，走到什么颜色上，幼儿齐读单词。
Step6:Ending
Class is over.Bye-bye!
幼儿园大班英语教案：Transportation（交通工具）
教学目标：
1、通过学习能够让小朋友理解car, bus, motorbike, on foot的意思,并能够正确发音。
2、能够了解句型How do you go to school?
3、通过游戏活动，让小朋友在做动作中学会car, bus, motorbike, on foot的单词。
教学准备：
1、准备本课的挂图，闪卡和CD
2、与单词所相应的实物以及一个安全帽。
教学过程：
Step1:Greeting
T: Hello, boys and girls!S: Hello, Miss Wang!Step2:Warming-up: Little fox, little fox Playing fire , playing fire Fire, fie, fire ,fire.Oh!My tail!
Step3:Learn the new words 出示挂图，教师提问，并让小朋友上前来指出。
T: What can you see? Ss: 小汽车。
T: Great!This is a car.(拿出准备好的实物汽车)
让小朋友跟读car，并让他们做出开车的样子，围着教室来开车，同时读car.拿出事先准备好的实物，放在桌子上，问小朋友“How do you go to school?” 让小朋友上前来选。
T:“What’s this?” Ss: “ 公共汽车。
拿出闪卡，读bus
（教师从小朋友的面前迅速跑过，让小朋友Touch the bus.）
Read after me: bus
请小朋友模仿等bus的模样，站在一边，同时说：bus ,bus, bus is coming.再请小朋友上来选交通工具
T: “How do you go to school？” C: 摩托车
拿出闪卡带领小朋友读motorbike
老师拿出安全帽给小朋友带上，然后做骑摩托车的动作，让所有小朋友一起来读motorbike, T: Anyone else, “How do you go to school?” C: 走路来的T: on foot
老师一边走一边说on foot.带领小朋友读几遍。
Step4: Review the words
拿出闪卡复习一遍。
Step5：Ending 以歌曲《Round the village》结束。
幼儿园小班英语教案：Good night（晚安）
活动目标：
1、掌握单词、句子的发音。
2、能够正确运用句子。
活动准备：
1、玩具娃娃一个。
2、晚上的图片一张。
3、火柴和一支蜡烛。
活动过程：
一、问好，做律动《幸福拍手歌》。
T：Good morning ,boys and girls.Now ,let’s do the actions,Are you ready? C:Yes.（师幼一起律动。）
二、导入
出示晚上的图片（画有星星和月亮），利用图画导入单词。
T：Boys and girls。When does the moon rise up.?（月亮什么时候出来的？）
C：晚上.T：Night C： Night
三、设置情景导入句子。
1、T：When you go to bed,your mother always says……？
C：晚安
T：Good night C：Good night
2、教师在教室里点起蜡烛，抱起玩具娃娃（婴儿），对娃娃说“Good night”，并幼儿轮流对娃娃说“Good night”。
3、游戏“COPE不走样”或“图语配对”。（复习Good morning Good afternoon Good night）
四、歌曲替换《Good night》
第二篇：小班英语教案
We’re friends
一、Design plan:
本次课程设计主要是针对的小班的幼儿。他们是刚入园的幼儿，也是第一次接触英语，学习英语对他们来说还是很感兴趣的。为了培养幼儿对英语的学习兴趣，我选择了幼儿非常感兴趣的话题——动物，结合幼儿对动物的喜爱，从而提高幼儿学习英语的积极性。
二、Objectives：
1、让幼儿学会单词 alligator fish penguin snake cheetah.并学会用英语说“Yes, It’s a frog”/ No, It’s not a frog.等句型。
2、幼儿能够在生活中用英语说出一些动物的名称，并能用英语完整的表达出来。
3、通过此次教学活动让幼儿了解一些动物的特征，能够喜欢并且学会保护动物。
三、Teaching Aids：
1、布朗课件。
2、单词卡片 5张。3、1个方向盘。4、7个动物头饰。5、5个动物图片。
四、Procedures：
1、Introduce
T: Listen, what can you hear? K: Bus
T: OK, I’m a driver, what’s your name? K: I’m„
T: Nice to meet to you.K: Nice to meet to you, too T: I will go to the zoo，who wants to play with me? K: Bus is coming.T: If you want to get on my bus, you should introduce yourself, ok? K: OK, hello, I’m„
2、Warm up T: Now, let’s sing a song, everybody stand up, ok? K: OK, what is it?
3、Story
T: Today, let’s review the story.Ok? K: Ok.4、Words & Sentences T: let’s begin to visit the zoo.Look, what is it? Is it a frog? K: Yes, It’s a frog”/ No, It’s not a frog T: Now, let’s choose the right card and stick it, who wants to try? K: VIVI, let me try.5、Game
T: Now, let’s play a game.The game is old wolf.I’m an old wolf, you ask me : old wolf, old wolf, what’s the time now？If I say one o’clock, you can go，If I say six o’clock, you should go back to your seat, or you’ll be caught!Are you clear? K: Yes, I’m clear.6、Act it out T: Ok, now, It’s show time, they are my friends.they will give us a wonderful performance.Please welcome!
7、Closure T: The bus is coming.It’s time to go home, let’s sing a chant, who is loudly, who can get on my bus.K: OK
第三篇：小班英语教案
小班英语教案教学目标：
1.听懂，理解，单词：Egg.spoon.2.能够掌握单词的正确发音。教学准备：
1.2.3.教学过程：
Greeting:
1.2.Hi, hello, hello, hi Let’s have a roll call.单词字卡 多媒体 实物：勺子 鸡蛋 Warm up:
1.Let’s sing the song “It’s a dog” It’s a dog, it’s a dog,woof,woof,woof.It’s a dog,it’s a dog…
Presentation&Practice:Egg
Picture and word
1.2.What’s this? Listen carefully.Let’s read the word together.Interact with cartoon:
1.2.Look at this egg,do you like it? Who wants to click the egg? Let’s say “egg”
together.Practice:
1.2.Oh,I’m hungry.Let’s cook the egg.It’s ok.Now,Let’s eat together.Let’s say
“egg egg,yummy yummy”
Spoon
Picture and word:
1.2.What’s this? Listen carefully.Let’s read the word together.Please repeat.Louder,please.3.Look at my card,Let’s read it one by one.Interact with cartoon:
1.2.Look at this picture.What is this? Do you want to try? Let’s say “spoon”
together.Practice:(Grab it)
1.2.Let’s read the words。教师做示范动作，边拍卡片边读单词，幼儿来
模仿。
Game:
Spot light
T:What can you see in the picture? Now,close your eyes.Open your eyes.Can you find…with the spot light? Closure:
Bye Bye!
授课教师：刘倩授课班级：小班CiCi1A教材
第四篇：小班英语教案
小班英语教案:(apple and orange)活动设计理念：
以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：
认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。活动准备：
盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
活动过程： 1． 热身运动。
教师与幼儿一起欣赏“head and shoulders”，边听边做动作，以达到课前的活动准备。2．输入单词。
a、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.t： look！what’s this？ c：盒子 t： yes.a box 教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.what’s in the box？ what’s in the box？ do you know，do you know who want to try，let me try ding ding dong(敲盒子)，let me try t： ok，do you want to know？(引导幼儿说出yes或no)t： who want to try(作举手状，并引导幼儿说出let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，what’s this？
c：苹果
b、orange 教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
t：hmm！（作闻的动作）the smellis good.然后拿到幼儿面前：smell it！接着问幼儿：what’s this？ c：橘子
t： yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。
3.幼儿辨认水果。教师把水果放在桌面。
t： I’m hungry now.I want to eat some fruits，who want to help
me？(作举手状)接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说：no，I don’t like orange.I like apple(手指apple).无论何种情况，记得说thank you.第二种方法：
教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。4.摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说I like orange，配班教师摘橘子；教师说I likeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh，yes，this is apple/orange.very good，thank you！
第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
t： apple，standup.jump！（拿apple的小朋友站起来跳一下）
orange，standup！jump！（拿orange的小朋友站起来跳一下）
5.品尝水果：
教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！
t： do you want to eat（继续引导二说出yes）
c： yes t： ok，follow me！I like apples/oranges.接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like
apples/oranges”，方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）
6.唱英文歌“I like apple”.当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛
apple is red，apple is round，apple’s juicy，apple is sweet，apple apple I like you，apple’s juicy，I like to eat.7.结束。〈1〉复习巩固
教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
〈2〉t： ok！we are so tired.let’s have a rest.let’s say goodbye to the apple.c：bye-bye，apple！
t：say goodbye to the orange.c：bye-bye，orange.活动反思：
(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
第五篇：小班英语教案
小班英语教案
一、教学目标
1、幼儿乐于学习动物单词“bear、cat、dog、mouse。”
2、在学习英语中感受乐趣。教学重点：bear、cat、dog、mouse 句型：Hi, Hello, Thank you, Goodbye!歌曲：I’m a cat 教学步骤：
1、老师和小朋友打招呼。Hello，Good moring, kids.My name is cici.2、教师出示“Teddy、Kitty、Nicky、Puppy”图片，让幼儿练习打招呼“Hello，Teddy。。”“Hi，Teddy。。”“Good bye，Teddy”以此类推复习巩固。
3、学习新单词“bear、cat、dog、mouse。”
4、巩固。
（1）教师领读时根据卡片的高低来发高低不同的音，教师逐一出示”bear、cat、dog、mouse”的单词卡片巩固复习，再请请小朋友们以集体或分组的形式重复说出。
（2）请幼儿抽取图片说出单词。（3）我点图片小朋友回答。
5、播放音乐，结束课程。
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