小班英语教案[合集五篇]

第一篇：小班英语教案

小二班英语教案

《Animals’ meeting》

执教：李林

活动设计思路

游戏是幼儿活动的主要形式，小班幼儿的游戏需要适合他们年龄的特点规则不能过于复杂，并大量借助直观手段帮助幼儿理解，所以在设计本活动时，运用的游戏均借助教具，达到幼儿积极参加的目的。

活动目标

1.以游戏形式激发幼儿学习英语的兴趣。

2.复习本学期所学内容。

3.愿意何老师一起游戏，体验英语活动的快乐。

活动准备

单词卡片、小兔小猪头饰、三个盒子、音乐、《狼来了》挂图一幅

活动过程

Part 1 Warm up

幼儿扮演小动物来参加聚会，复习自我介绍。

T: Today is animals’ meeting.Let’s have a look.Who is coming?

Part 2 Greeting

与幼儿问好复习句型。

Hello!Good morning!

How do you do!

Nice to meet you!

Part 3 Game

玩开火车，复习数来宝

T: Let’s play a game.My baby!quickly, our train is going now.Woo….Get on the train.And have a chant.玩游戏《hit the box》，复习单词

T: Let’s play another game.Shake、shake、shake.Hit it and get it out.Part 4 Story

复习童话剧《狼来了》

T: Do you known this story? Let’s tell the story together.Part 5 Ending

复习歌舞，结束本次活动

T: Stand up, please！Let’s dance.《little bee》《head should knees and toes》

第二篇：小班英语教案

小班英语教案：认识orange、peach、apple、pear

教学目标：

1．认识orange、peach、apple、pear 2．能正确朗读单词。3．积极踊跃参加游戏。4．学会帮助有困难的人。教学重点：

水果单词能正确发音。教学难点：

认识并理解单词含义。教学方法： 引导法、游戏法 教学准备： 1．水果实物。

2．水果卡片若干，果树一棵，单词卡片4张。3．小狗玩偶一个。

教学过程：

一、导入

1．复习：唱首ABC song.2．故事：在一个阳光明媚的早晨，小狗dog来到一棵果树下，这棵果树特别神奇，一棵果树结了许多不

同的水果，小狗dog看着满树的水果馋得直流口水。可是，它左蹦右跳，怎么都摘不下来。后来，它仔细

一看，这其中是有奥秘的。只见树的后面有这样一句话：“请正确朗读出水果上的单词，才可摘取果

哦，小狗dog抓抓头，我一个都不认识，怎么办呢？ T：小狗dog遇到困难了，小朋友们想不想帮助它？ S：想。

二、新授

T：那好，想帮助小狗dog是不是要先学会这果树上的单词啊？下 面我们就一起努力学会这几个单词，一起来帮助小狗dog好不 好？ S：好。

T：看老师手中拿的是什么？（桔子实物）S：桔子。

T：好，真棒，那这个卡片上的单词就是桔子的单词。（贴在黑板上）1．领读。

2．小组读。3．个别读。

T：（依次讲解peach、pear、apple）1．开火车读 2．男生女生比赛读。

T：小朋友都学会了吗？那我们一起与小狗dog摘取树上的水果好不好？但是，必须正确朗读单词，才可摘 下来哦！

三、游戏《摘水果》

T：首先，老师先做个示范，帮助小狗dog摘一个又大又甜的水果。（读单词---摘水果---回座位）

T：比一比看哪组摘的多，哪组帮助小狗dog的最多，那就证明哪组小朋友最有爱心，最后老师就会奖励哪 组小朋友一颗爱心。

T：好，下面我们就开始摘水果。

四、小结

这节课我们学习了什么？（pear、peach、apple、orange）

小朋友们学得非常好，还用我们学到的内容帮助了小狗dog。全班小朋友都是特别有爱心的。希望下次，经过我们的努力，可以再帮助到其他人，好不好？

五、作业

这节课我们就学到这里，老师给你们个任务：今天回到家里，把你帮助小狗dog的事情，讲给爸爸妈妈

听，再把我们今天学到的水果单词大声正确地朗读给爸爸妈妈听，好不好？ 我相信，你们是最棒的，一定能做到！T：Class over，Goodbye class.S：Goodbye teacher.六、板书设计

认识orange、peach、pear、apple

第三篇：小班英语教案

小班英语教案

一、教学目标

1、幼儿乐于学习动物单词“bear、cat、dog、mouse。”

2、在学习英语中感受乐趣。教学重点：bear、cat、dog、mouse 句型：Hi, Hello, Thank you, Goodbye!歌曲：I’m a cat 教学步骤：

1、老师和小朋友打招呼。Hello，Good moring, kids.My name is cici.2、教师出示“Teddy、Kitty、Nicky、Puppy”图片，让幼儿练习打招呼“Hello，Teddy。。”“Hi，Teddy。。”“Good bye，Teddy”以此类推复习巩固。

3、学习新单词“bear、cat、dog、mouse。”

4、巩固。

（1）教师领读时根据卡片的高低来发高低不同的音，教师逐一出示”bear、cat、dog、mouse”的单词卡片巩固复习，再请请小朋友们以集体或分组的形式重复说出。

（2）请幼儿抽取图片说出单词。（3）我点图片小朋友回答。

5、播放音乐，结束课程。

第四篇：小班英语教案

日期：2014年9月15日 星期一 班级：小二班

一、室内英语

（一）、活动名称：the song about ABC

（二）、活动目标：

情感目标： 听ABC儿歌，激发幼儿学英语的乐趣

态度目标： 能大声跟着视频唱儿歌

能力目标： 可以根据字母图片说出字母

（三）、活动准备: 视频、PPT、自制ABC

（四）、活动过程：

1、开始部分：warming-up热身运动

打招呼 good morning(2)hello ,hi 游戏

2、基本部分ABC儿歌(新授)(1)出示ABC的图片，让幼儿对字母有初步的熟悉感。

(2)儿歌视频：播放视频儿歌ABC，让小朋友对旋律有熟悉感，更好的学习这首歌曲。

（3）播放第二遍，老师带动幼儿一起跟唱ABC，可以带上简单的律动，加深对音乐的韵律感。

（4）复习外教课上学习的知识，椅子chair纸paper门door制作图片的ppt

（五）、结束部分：sing the song <> 日期：2014年9月17日 星期二 班级：小二班

一、室内英语

（一）、活动名称：the song about ABC

（二）、活动目标：

情感目标： 听ABC儿歌，激发幼儿学英语的乐趣

态度目标： 使用正确的方法对字母进行发音

能力目标： 可以流畅的根据字母图片说出字母，慢慢教授关于字母对应的动作。

（三）、活动准备: 视频、PPT、自制ABC卡片

（四）、活动过程：

1、开始部分：warming-up热身运动

打招呼 good morning(2)hello ,hi 游戏

2、基本部分ABC儿歌(复习)(1)出示ABC的图片，巩固幼儿对字母的认识。(2)儿歌视频：播放视频儿歌ABC，巩固复习。

（3）播放第二遍，老师带动幼儿一起跟唱ABC，可以带上简单的律动，加深对音乐的韵律感。

（4）和幼儿一起念字母，注意幼儿的发音（4）复习外教课上学习的知识。

（五）、结束部分：sing the song <>

第五篇：小班英语教案

We’re friends

一、Design plan:

本次课程设计主要是针对的小班的幼儿。他们是刚入园的幼儿，也是第一次接触英语，学习英语对他们来说还是很感兴趣的。为了培养幼儿对英语的学习兴趣，我选择了幼儿非常感兴趣的话题——动物，结合幼儿对动物的喜爱，从而提高幼儿学习英语的积极性。

二、Objectives：

1、让幼儿学会单词 alligator fish penguin snake cheetah.并学会用英语说“Yes, It’s a frog”/ No, It’s not a frog.等句型。

2、幼儿能够在生活中用英语说出一些动物的名称，并能用英语完整的表达出来。

3、通过此次教学活动让幼儿了解一些动物的特征，能够喜欢并且学会保护动物。

三、Teaching Aids：

1、布朗课件。

2、单词卡片 5张。3、1个方向盘。4、7个动物头饰。5、5个动物图片。

四、Procedures：

1、Introduce

T: Listen, what can you hear? K: Bus

T: OK, I’m a driver, what’s your name? K: I’m„

T: Nice to meet to you.K: Nice to meet to you, too T: I will go to the zoo，who wants to play with me? K: Bus is coming.T: If you want to get on my bus, you should introduce yourself, ok? K: OK, hello, I’m„

2、Warm up T: Now, let’s sing a song, everybody stand up, ok? K: OK, what is it?

3、Story

T: Today, let’s review the story.Ok? K: Ok.4、Words & Sentences T: let’s begin to visit the zoo.Look, what is it? Is it a frog? K: Yes, It’s a frog”/ No, It’s not a frog T: Now, let’s choose the right card and stick it, who wants to try? K: VIVI, let me try.5、Game

T: Now, let’s play a game.The game is old wolf.I’m an old wolf, you ask me : old wolf, old wolf, what’s the time now？If I say one o’clock, you can go，If I say six o’clock, you should go back to your seat, or you’ll be caught!Are you clear? K: Yes, I’m clear.6、Act it out T: Ok, now, It’s show time, they are my friends.they will give us a wonderful performance.Please welcome!

7、Closure T: The bus is coming.It’s time to go home, let’s sing a chant, who is loudly, who can get on my bus.K: OK