第一篇:小班英语教案《小白兔顶呱呱》
小班英语教案《小白兔顶呱呱》 活动目标:
1、通过创设情景,让幼儿在游戏活动中学习新单词:蘑菇Mushroom,复习巩固一些水果及动作单词。
2、培养幼儿大胆发音,激发他们参与英语活动的兴趣,在与老师、同伴的交流中获得快乐的情绪体验。
活动准备:室内布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石块”(泡沫块、报纸团),配班教师扮小熊和大灰狼。
活动过程:
一、小白兔起得早
1.幼儿扮白兔,教师饰兔爸爸,随音乐做起床、洗脸等日常生活模仿动作。
2.边复习Walk,jump,run,fly,down,stand等动词,边做相应的动作练习。
二、有礼貌的小白兔
1.去小熊(配班教师饰)家做客:兔爸爸提问“去别人家做客时应该怎样?”
2.情景表演《Who is it?》:幼儿边表演边做敲门的动作。
3.小熊拿出水果招待小白兔:出示pear,apple,banana,orange,让幼儿说出水果的名称。注意纠正不正确的发音。
4.复习歌曲《I like pear/apple/banana/orange》,要求幼儿唱准曲调,根据小熊出示的水果灵活地改变歌词。
三、爱劳动的小白兔
1.组织幼儿到“草地上”做游戏:I am a rabbit
2.兔爸爸带小白兔采蘑菇。学习单词:蘑菇Mushroom,教师在幼儿边采边玩中进行集体、小组、个别指导。
3.组织幼儿比比:蘑菇的多少(one.twe.three„ten)、大小(big.small)
四、勇敢的小白兔
1.播放乐曲,妈妈提示:大灰狼来了(配班教师饰)。小白兔在教室里寻找位置躲起来如椅子下、桌子下、小树旁、小屋后等,不能发出声音。
2.启发小白兔想办法对付大灰狼。幼儿各自拾一块“石头”躲好。
3.乐曲再次响起,大灰狼出现。小白兔随兔爸爸的口令“wolf!wolf!go away!”将石块(泡沫块、报纸团)投向大灰狼。
五、欢庆胜利
1.小白兔与兔爸爸一齐欢庆胜利。大家互相夸奖“rabbit rabbit very good!”
2.将采到的蘑菇抬回家,活动结束。
第二篇:小班英语教案
小班英语教案:认识orange、peach、apple、pear
教学目标:
1.认识orange、peach、apple、pear 2.能正确朗读单词。3.积极踊跃参加游戏。4.学会帮助有困难的人。教学重点:
水果单词能正确发音。教学难点:
认识并理解单词含义。教学方法: 引导法、游戏法 教学准备: 1.水果实物。
2.水果卡片若干,果树一棵,单词卡片4张。3.小狗玩偶一个。
教学过程:
一、导入
1.复习:唱首ABC song.2.故事:在一个阳光明媚的早晨,小狗dog来到一棵果树下,这棵果树特别神奇,一棵果树结了许多不
同的水果,小狗dog看着满树的水果馋得直流口水。可是,它左蹦右跳,怎么都摘不下来。后来,它仔细
一看,这其中是有奥秘的。只见树的后面有这样一句话:“请正确朗读出水果上的单词,才可摘取果
哦,小狗dog抓抓头,我一个都不认识,怎么办呢? T:小狗dog遇到困难了,小朋友们想不想帮助它? S:想。
二、新授
T:那好,想帮助小狗dog是不是要先学会这果树上的单词啊?下 面我们就一起努力学会这几个单词,一起来帮助小狗dog好不 好? S:好。
T:看老师手中拿的是什么?(桔子实物)S:桔子。
T:好,真棒,那这个卡片上的单词就是桔子的单词。(贴在黑板上)1.领读。
2.小组读。3.个别读。
T:(依次讲解peach、pear、apple)1.开火车读 2.男生女生比赛读。
T:小朋友都学会了吗?那我们一起与小狗dog摘取树上的水果好不好?但是,必须正确朗读单词,才可摘 下来哦!
三、游戏《摘水果》
T:首先,老师先做个示范,帮助小狗dog摘一个又大又甜的水果。(读单词---摘水果---回座位)
T:比一比看哪组摘的多,哪组帮助小狗dog的最多,那就证明哪组小朋友最有爱心,最后老师就会奖励哪 组小朋友一颗爱心。
T:好,下面我们就开始摘水果。
四、小结
这节课我们学习了什么?(pear、peach、apple、orange)
小朋友们学得非常好,还用我们学到的内容帮助了小狗dog。全班小朋友都是特别有爱心的。希望下次,经过我们的努力,可以再帮助到其他人,好不好?
五、作业
这节课我们就学到这里,老师给你们个任务:今天回到家里,把你帮助小狗dog的事情,讲给爸爸妈妈
听,再把我们今天学到的水果单词大声正确地朗读给爸爸妈妈听,好不好? 我相信,你们是最棒的,一定能做到!T:Class over,Goodbye class.S:Goodbye teacher.六、板书设计
认识orange、peach、pear、apple
第三篇:小班英语教案
小班英语教案
一、教学目标
1、幼儿乐于学习动物单词“bear、cat、dog、mouse。”
2、在学习英语中感受乐趣。教学重点:bear、cat、dog、mouse 句型:Hi, Hello, Thank you, Goodbye!歌曲:I’m a cat 教学步骤:
1、老师和小朋友打招呼。Hello,Good moring, kids.My name is cici.2、教师出示“Teddy、Kitty、Nicky、Puppy”图片,让幼儿练习打招呼“Hello,Teddy。。”“Hi,Teddy。。”“Good bye,Teddy”以此类推复习巩固。
3、学习新单词“bear、cat、dog、mouse。”
4、巩固。
(1)教师领读时根据卡片的高低来发高低不同的音,教师逐一出示”bear、cat、dog、mouse”的单词卡片巩固复习,再请请小朋友们以集体或分组的形式重复说出。
(2)请幼儿抽取图片说出单词。(3)我点图片小朋友回答。
5、播放音乐,结束课程。
第四篇:小班英语教案
日期:2014年9月15日 星期一 班级:小二班
一、室内英语
(一)、活动名称:the song about ABC
(二)、活动目标:
情感目标: 听ABC儿歌,激发幼儿学英语的乐趣
态度目标: 能大声跟着视频唱儿歌
能力目标: 可以根据字母图片说出字母
(三)、活动准备: 视频、PPT、自制ABC
(四)、活动过程:
1、开始部分:warming-up热身运动
打招呼 good morning(2)hello ,hi 游戏
2、基本部分ABC儿歌(新授)(1)出示ABC的图片,让幼儿对字母有初步的熟悉感。
(2)儿歌视频:播放视频儿歌ABC,让小朋友对旋律有熟悉感,更好的学习这首歌曲。
(3)播放第二遍,老师带动幼儿一起跟唱ABC,可以带上简单的律动,加深对音乐的韵律感。
(4)复习外教课上学习的知识,椅子chair纸paper门door制作图片的ppt
(五)、结束部分:sing the song <
一、室内英语
(一)、活动名称:the song about ABC
(二)、活动目标:
情感目标: 听ABC儿歌,激发幼儿学英语的乐趣
态度目标: 使用正确的方法对字母进行发音
能力目标: 可以流畅的根据字母图片说出字母,慢慢教授关于字母对应的动作。
(三)、活动准备: 视频、PPT、自制ABC卡片
(四)、活动过程:
1、开始部分:warming-up热身运动
打招呼 good morning(2)hello ,hi 游戏
2、基本部分ABC儿歌(复习)(1)出示ABC的图片,巩固幼儿对字母的认识。(2)儿歌视频:播放视频儿歌ABC,巩固复习。
(3)播放第二遍,老师带动幼儿一起跟唱ABC,可以带上简单的律动,加深对音乐的韵律感。
(4)和幼儿一起念字母,注意幼儿的发音(4)复习外教课上学习的知识。
(五)、结束部分:sing the song <
第五篇:小班英语教案
We’re friends
一、Design plan:
本次课程设计主要是针对的小班的幼儿。他们是刚入园的幼儿,也是第一次接触英语,学习英语对他们来说还是很感兴趣的。为了培养幼儿对英语的学习兴趣,我选择了幼儿非常感兴趣的话题——动物,结合幼儿对动物的喜爱,从而提高幼儿学习英语的积极性。
二、Objectives:
1、让幼儿学会单词 alligator fish penguin snake cheetah.并学会用英语说“Yes, It’s a frog”/ No, It’s not a frog.等句型。
2、幼儿能够在生活中用英语说出一些动物的名称,并能用英语完整的表达出来。
3、通过此次教学活动让幼儿了解一些动物的特征,能够喜欢并且学会保护动物。
三、Teaching Aids:
1、布朗课件。
2、单词卡片 5张。3、1个方向盘。4、7个动物头饰。5、5个动物图片。
四、Procedures:
1、Introduce
T: Listen, what can you hear? K: Bus
T: OK, I’m a driver, what’s your name? K: I’m„
T: Nice to meet to you.K: Nice to meet to you, too T: I will go to the zoo,who wants to play with me? K: Bus is coming.T: If you want to get on my bus, you should introduce yourself, ok? K: OK, hello, I’m„
2、Warm up T: Now, let’s sing a song, everybody stand up, ok? K: OK, what is it?
3、Story
T: Today, let’s review the story.Ok? K: Ok.4、Words & Sentences T: let’s begin to visit the zoo.Look, what is it? Is it a frog? K: Yes, It’s a frog”/ No, It’s not a frog T: Now, let’s choose the right card and stick it, who wants to try? K: VIVI, let me try.5、Game
T: Now, let’s play a game.The game is old wolf.I’m an old wolf, you ask me : old wolf, old wolf, what’s the time now?If I say one o’clock, you can go,If I say six o’clock, you should go back to your seat, or you’ll be caught!Are you clear? K: Yes, I’m clear.6、Act it out T: Ok, now, It’s show time, they are my friends.they will give us a wonderful performance.Please welcome!
7、Closure T: The bus is coming.It’s time to go home, let’s sing a chant, who is loudly, who can get on my bus.K: OK