第一篇：中班幼儿篮球教案《垫子上拍球》
中班体育教案：拍球真有趣
活动目标：
1．尝试站在不同的垫子上拍球，能通过调整手臂力量、身体平衡完成拍球动作。
2．敢于尝试，有克服困难的信心和勇气。
活动准备：
1．场地布置：体操垫6块(打开后可供12名幼儿练习拍球)，30x30厘米的泡沫垫l6块。
2．人手一只皮球。
3．音乐磁带：电子琴音乐、《欢乐操》《音乐的瞬间》。
活动过程：
一、热身活动
1．走向练球场。
在电子琴音乐的伴奏下，幼儿跟着教师单手抱球绕场地跑，在已布置好的“小桥”(间隔摆的泡沫垫)上行走、绕迷宫(把体操垫打开后侧立起来)。
2．听音乐做球操。
放《欢乐操》的音乐，师幼一起随音乐做球操：上肢、体转、体侧、腹背、全身、跳跃、整理运动共七节。
二、基本活动
1．练习定点拍球。
师：下面先练习站在点子上听指令拍球。老师说拍几个就拍几个，然后用双手快快抱紧皮球。看看谁站在点上拍的球最多，球出界了可迅速抱起。
(1)定点单手拍球。
(2)定点左右手轮流拍球。
2．引入新的活动内容。
师：现在我们要迎接新的挑战。这里有两种垫子，一种是体操垫，一种是泡沫垫，我们要站在这些垫子上拍球，看谁能稳稳地站住拍很多个(教师边说边示范)。大家来试试，感觉一下自己站在哪种垫子上拍球比较容易，哪种比较困难，一会儿告诉大家你是怎么克服困难的。
3．幼儿练习(一半幼儿站在泡沫垫上练习拍球，一半幼儿站在打开的体操垫上练习拍球。教师了解站在不同垫子上拍球幼儿的感受，帮助他们找到合适的拍球方法)。
4．交流、讨论。
师：你刚才是站在什么垫子上拍球的?遇到什么困难了吗?你是怎么解决的?(请拍得好的幼儿示范，大家集体讨论，发现体操垫比较高、比较大，两脚要站在垫子边沿上；泡沫垫比较小，两脚可分开一些，站得更稳。)
5．再次练习。
(1)幼儿自由选择一种垫子，并站在上面拍球，然后交换垫子练习拍球。
(2)分组比一比谁拍球多。
6．挑战新难度。
(1)师：现在请你们将体操垫对折后站在上面拍球；也可将泡沫垫并排放一起，两人背靠背拍球。谁愿意先试一试?(请几名幼儿尝试。)
(2)幼儿自选垫子再次练习。第一次可单手拍球，第二次可左右手轮流拍球。
(3)我们练好拍球的本领，下次还可以站在“彩虹桥”、平衡台等上面拍球，挑战更大的难度。
三、结束活动
听《音乐的瞬间》放松身体，重点放松手臂及双腿，可做旋转皮球、抱球拍手、用球按摩腿等动作。
第二篇：中班幼儿拍球比赛方案
中班幼儿拍球比赛方案
一、活动目的：
为了培养幼儿身体的协调性、灵活性，增强幼儿的体质，同时丰富幼儿在园生活，我园根据中班幼儿的年龄特点，特举行了拍球比赛。
二、活动时间：2010年12月13日
三、活动地点：多功能教室
四、参赛人员：中班全体幼儿，计时：陈老师 计数：各班老师
五、活动要求：在规定时间内拍球，拍的多的为胜。
六、活动流程：
比赛分15组，每组6人，每组在1分钟内拍球，按拍球个数依次排出一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名。
七、所设奖项
一等奖2人，奖品手套 二等奖4人，奖品口罩 三等奖8人，奖品小方巾 获奖幼儿均有奖状，以示鼓励。
请各位家长在家可以让宝宝多多练习，希望每位小选手都有精彩表现！
第三篇：小学篮球原地拍球教案
小学篮球原地拍球教案
跳跃：跳单双1圈。小篮球：原地拍球。教学内容：跳单双1圈，原地拍球。教学目标：
1、初步学会跳单双1圈的动作方法，促进学生身体机能的发展，提高学生腿部的爆发力和跳跃能力。
2、在游戏中体验原地拍球动作，初步掌握手指触球，手心突出的拍球方法，提高学生的上肢力量。
3、增强学生吃苦耐劳、勇于面对困难，挑战困难的精神，培养学生的兴趣和爱好，为今后能坚持体育锻炼奠定基础。场地器材：篮球若干个，录音机1台。教学过程：
一、上课常规（2—3分钟）组织队形：四列纵队，如图：
二、准备活动（2—3分钟）
1、拍手操
三学习跳单双1圈（8—10分钟）
动作方法：在地上摆3—4组单双圈，学生站在起跳线后，一脚
踏单圈起跳，双脚同时落入双圈，连续向前跳若干次。
教学重点：落地轻巧。
教学难点：动作连贯、协调一致。
组织方法提示：学生练习时必须在教室统一指挥下进行。教学步骤：
1、教师讲解示范，提问：“怎样才能轻巧落地？”
2、学生体会跳单双圈动作后，回答问题（2—3次）。
3、教师提问：“你再跳单双圈时会有哪些更好的方法？”
4、学生依次尝试，教师观察，推荐示范，师生共同评价（2—3次）。
5、教师向前移动双圈的位置，学生再次体验（2—3次）。
四、学习小篮球：原地拍球（8—10分钟）
动作方法：两脚开立，两腿弯曲，上体前倾，五指自然分开，用手指触球，手心突出，以肘关节为轴，臂上下屈伸，小臂和手腕有一个随球向上的缓冲动作，然后小臂下伸，手腕向下按压将球拍向地面。如此反复进行。
组织队形：四列横队，每生一球，如图：
教学步骤：
1、教师讲解示范原地拍球的动作。
2、学生随教师口令模仿练习。
3、学生集体体验，教师观察、指导。
4、教师推选学生示范，并通过检查“小脏手”提示学生拍球的要点：手指触球，手心突出。
5、学生做游戏“拍球比多”，教师提示动作。
6、学生之间相互检查，“小脏手”教师评价。教学重点：手指触球，手心突出。教学难点：压手腕
教学提示：“小脏手”手拍指根与指肚比较脏，手心相对较干净。
五、放松活动（2—3分钟）
六、结束语。（1—2分钟）
问题：排球时要用手的哪一部位触球？（手指触球，手心突出）
第四篇：幼儿中班健康教案 《玩篮球》
中班健康教案：《玩篮球》（体游）
执教：管水金
设计意图：
篮球活动中的运球是一项基本的技能。中班幼儿一般已能抛接球,运球既需要拍球,更需要控球行进,需要有良好的身体姿势控制能力、身体移动能力、手眼协调能力等,所以难度更大。运球技能通常难以通过一个集体教学活动就让幼儿学会,而是需要幼儿逐步积累运动经验,在此基础上再通过集体教学活动加以现固。本活动的难点是有一定力度地控制球的运动轨迹。为此,在开始部分,我们引导幼儿通过滚球、抛球等活动让幼儿熟悉球性,活动手指,将幼儿的身体调整到较好的运动状态。在基本部分,我们先让幼儿自由探索如何运球,根据具体情况进行个别指导或集中教学。学习行进运球探索如何运球,根据具体情况进行个别指导或集中教学。学习行进运球有助于锻炼幼儿整合运用大动作(手地臂)和精细动作(手指)的能力,发展体幼儿手眼协调能力和身体协调能力。
活动目标：
1.练习拍、抛接的动作，提高动作的协调性、灵活性，享受玩篮球游戏的乐趣。
2.乐意尝试多种玩法，并能与同伴互相合作。3.懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的安全意识。
活动准备：
材料准备：1.篮球40个
2.音乐3.椅子、木墩 环境布置：操场活动范围环境无障碍物
活动过程：
一、热身活动—播放音乐，随音乐做律动。
1.师：小朋友，看老师今天给你们带来了什么好玩的？（篮球），你们以前玩过篮球吗？（玩过）
师：小班的时候我们玩过篮球，你们都还记得，你们的记性真好！现在请孩子们跟着老师拿篮球，一起做运动。（跟着老师绕大圈，并取球坐下。）
2.师：每个孩子都有一个篮球，坐在篮球上面。师：音乐想起时，跟着我一起来。
（根据节奏变化做律动。每个孩子找一个篮球，坐在篮球上面；根据老师的节奏变化，用手（一个8拍）、头（一个8拍）分别左上肢运动，还可以把篮球作为小山，跨过山峰、跨过小河等活动。）
二、玩篮球。
1.师：起，我们跨过了山峰、跨过了小河，下面请小朋友自由玩篮球，自己可以拿起来玩一玩，你想怎么玩就怎么玩，但是一定要注意安全，口哨一响就停下来。（给大家一分钟的时间）
2.抛接练习
（1）师：停！提问“你是怎么玩？”有的孩子转一转，拍一拍等，有很多很多玩篮球的方法，现在请小朋友们把篮球拿好，围成一个圆圈（和老师一样，眼睛看着老师，站好，另外一只手插腰。）幼儿如果会自己抛接球，那老师就直接引导跟她学一学，如果不会就老师直接说：“你看这样你会吗”（师做自抛自接动作）抛接时小朋友一定要注意安全，不挤不推，完成后回到白色点点上。（原位）像刚才从下往上抛，并接住的球叫做抛接球。（2）运篮球。
师：宝贝们！都可以稳稳的接住了，但我刚才还看到一个小朋友会边拍球边往前走，我请她给大家表演一下。
师：大家给她一点掌声吧！接下来请大家一起来试试，拍球边往前走。拍球边往前走是叫运球。3.原地运球 观察与指导要点: ①幼儿运球时容易出现五指并拢、身体没有上下弹动、双脚没有分开等情况,教师一方要重点关注幼儿运球时手掌是否张开,引导幼儿运用往下按的方法进行运球,去找手黏球的感觉。
②另方面要重点关注幼儿身体是否与球起有节奏地上下弹动,引导幼儿控制球的落点,把球控制在身体附近,球的高度以保持在胸口与肚子之间为宜。（观察指导）4.行进运球
①现在分成两组,一组幼儿边沿直线运球一边向前跑；
②另一组幼儿在旁边观察,等一会儿两组交换进行游戏。观察与指导要点: 师：小朋友在拍球时，手要往前下方推球只有向前弹动了，才会向前移动这时人要看着球、控制好球、眼着球跑。运球时同样需要将球用力往向下按，球弹起的高度不能太高也不能太低。5.绕桩运球
师：我发现你们都很厉害了阿，那我要增加难度了，看看中三班的宝贝能不能挑战成功。能不能，让他们大声回答能，如果太小声就说，这么没士气，听不到，大声点告诉我，能！
①教师介绍绕桩运球的玩法。
师:现在分成四组,每组一个球。接下来我们]要增加游戏难度了，由排头幼儿运球出发,绕过四把椅子（木墩），然后直线运球回到起点，把球交给下一位幼儿并排到队伍最后，接到球的幼儿依次出发。
②人手一个篮球进行运球。
三、放松活动。
1.师：咦，嘘嘘！篮球宝宝好像有话要跟我们说，我们一起来听一听！篮球宝宝告诉我，它累了，想让小朋友抱抱他，快我们一起抱抱她。
2.师：伸懒腰，啊~篮球宝宝困了。（小朋友和老师一人抱一个篮球，放到对面去，看谁最快，谁是大力士。把球顶在头顶，慢慢的把篮球放入篮筐中。）
3.师：今天我们和篮球宝宝玩得可开心!现在我们一起放松一下吧！”跟着音乐抖抖手、抖抖脚等动作。
四、小结。
今天我们学会了抛接球、运球。希望以后孩子们可以学习到更多拍球方
第五篇：篮球拍球、运球接力体育教案
体
育
教
案
（水平四）
教学内容：篮球：拍球比多 游戏：运球接力 教学目标：
1、运动参与目标：通过教学，加深学生对篮球项目的了解，激发学
生的学习兴趣，引导学生积极参与学习，感受运动带来的快乐。
2、运动技能目标：通过教学，使85%的学生熟悉球性并掌握用手指、指跟部按拍球的拍球方法，能有节奏的进行拍球练习。
3、身心健康目标：通过练习与游戏，促进学生身体素质的全面发展，并能在练习过程中感受运动的快乐，培养人与人交流的能力，以及与同伴合作的意识
教学重点：使学生掌握运球过程中手腕随着球上下屈伸的方法 教学难点：解决按拍球时全手掌触球，手指僵硬的错误技术 教学过程：
准备部分:
1、体委整队，报告人数
2、师生相互问好
3、宣布本课内容及目标
4、提出安全问题
5、队列队形练习
6、韵律操 基本部分: 篮球：拍球
动作方法：手指，指根部按拍球，肘关节，腕关节随球上、下屈伸，动作柔和，按压明显。指导与练习法：
1、教师讲解原地拍球的动作，学生集体随教师口令进行徒手操模仿
练习。
2、教师巡视指导，学生分组进行原地拍球练习与交流，在教师的指挥下，学生分组练习原地拍球。20*2组。
3、在小组长的带领下，分成四组互比、互评原地拍球练习。15*2组。
4、将学生分成四组进行比赛拍球比多，计时30秒*2组。师生互动练习及展示并评价。篮球游戏：运球接力
游戏方法：将学生分成人数相等的四组站在预备线后，排头对准一标志物，手持篮球。游戏开始，各组排头运球绕过标志物返回起点，将球传给下一个同学后站到排尾，依次进行。最后一人做完后将球传给排头，排头将球举过头。按举球顺序排列名次。
游戏规则：
1、听信号才可跑出起点线；
2、运球必须绕过标志物，运球进入传球区才可传球；
3、不得抱球跑，运球失误必须在失误地点重新开始。
教学要求：遵守游戏规则。指导与练习法：
1、教师讲解游戏运球接力规则和方法与学生合作示范并提示安全。
2、教师强调游戏运球接力的要求，指导学生练习。
3、教师指导练习游戏运球接力。
4、分男、女组进行游戏比赛。
5、请学生谈谈合作游戏后的心理感受。结束部分：
1、放松游戏：模仿小动物
a、教师讲解更“模仿小动物”的游戏方法和规则，学生熟悉游戏方法一次。
b、学生进行游戏，比赛看谁做的好。
c、在教师的引导下，学生相互评价，教师归纳并提出今后努力方向。
2、师生共同小结、评价，鼓励表扬先进
3、师生再见
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