第一篇：小班级篮球教案-原地拍球
小班级篮球教案-原地拍球
课程目标:
一、在知道原地运球的基础上了解行进间运球的手法以及发力的方法，知道如何进行篮球的熟悉球性练习以及球性练习的重要性。
二、90%以上的幼儿能大概做出动作姿势，60%的幼儿能正确做出动作姿势。
三、培养学生对篮球运动的兴趣，严肃、认真的学习态度，不怕困难、团结合作、敢于挑战的意志品质。课程内容:
一、热身活动：徒手操
二、熟悉球性练习①、手指弹拔球 ②、腰部绕环 ③、胯下绕8字
三、原地运球: ①身体姿势，两脚前后开立，两膝盖微屈，约与肩宽，非运球手臂屈肘平抬，肩向前，用以保护球。②手臂动作，五指自然分开尽量扩大控制球面但必须手心空出用手指和指根部位控制球。低运球时，主要以腕关节为轴，用手腕手指的力量运球；高运球时，主要以肘关节为轴，用前臂和手指力量运球。③球的落点，无人防守或者消极防守的时候，球的落点在运球手同侧前外侧，速度越快落点越靠前，离自身越远。积极防守时，球的落点在体侧或者侧后方，以便保护球。
四、游戏：人动球动
方法：教师做手势或吹哨子，幼儿看到或听到后做动作，拍球不拍球，原地跑，静止。根据动作口令分出胜负。结束部分
一、整理运动：伸展放松操。
二、小结，收回器材。
第二篇：小学篮球原地拍球教案
小学篮球原地拍球教案
跳跃：跳单双1圈。小篮球：原地拍球。教学内容：跳单双1圈，原地拍球。教学目标：
1、初步学会跳单双1圈的动作方法，促进学生身体机能的发展，提高学生腿部的爆发力和跳跃能力。
2、在游戏中体验原地拍球动作，初步掌握手指触球，手心突出的拍球方法，提高学生的上肢力量。
3、增强学生吃苦耐劳、勇于面对困难，挑战困难的精神，培养学生的兴趣和爱好，为今后能坚持体育锻炼奠定基础。场地器材：篮球若干个，录音机1台。教学过程：
一、上课常规（2—3分钟）组织队形：四列纵队，如图：
二、准备活动（2—3分钟）
1、拍手操
三学习跳单双1圈（8—10分钟）
动作方法：在地上摆3—4组单双圈，学生站在起跳线后，一脚
踏单圈起跳，双脚同时落入双圈，连续向前跳若干次。
教学重点：落地轻巧。
教学难点：动作连贯、协调一致。
组织方法提示：学生练习时必须在教室统一指挥下进行。教学步骤：
1、教师讲解示范，提问：“怎样才能轻巧落地？”
2、学生体会跳单双圈动作后，回答问题（2—3次）。
3、教师提问：“你再跳单双圈时会有哪些更好的方法？”
4、学生依次尝试，教师观察，推荐示范，师生共同评价（2—3次）。
5、教师向前移动双圈的位置，学生再次体验（2—3次）。
四、学习小篮球：原地拍球（8—10分钟）
动作方法：两脚开立，两腿弯曲，上体前倾，五指自然分开，用手指触球，手心突出，以肘关节为轴，臂上下屈伸，小臂和手腕有一个随球向上的缓冲动作，然后小臂下伸，手腕向下按压将球拍向地面。如此反复进行。
组织队形：四列横队，每生一球，如图：
教学步骤：
1、教师讲解示范原地拍球的动作。
2、学生随教师口令模仿练习。
3、学生集体体验，教师观察、指导。
4、教师推选学生示范，并通过检查“小脏手”提示学生拍球的要点：手指触球，手心突出。
5、学生做游戏“拍球比多”，教师提示动作。
6、学生之间相互检查，“小脏手”教师评价。教学重点：手指触球，手心突出。教学难点：压手腕
教学提示：“小脏手”手拍指根与指肚比较脏，手心相对较干净。
五、放松活动（2—3分钟）
六、结束语。（1—2分钟）
问题：排球时要用手的哪一部位触球？（手指触球，手心突出）
第三篇：小篮球原地运球教案
小篮球原地运球教案
水平目标：水平二
授课班级：三（2）班
授课教师：李正龙
一、教学目标
1、体验篮球的原地运球技术，激发学生积极参与体育运动，提高学生对篮球运动的兴趣。
2、使80%的学生能掌握原地运球的动作方法，并积极开展练习，提高控球能力。
3、结合“篮球混合接力”的游戏，发展学生的速度、灵敏等素质，让学生体验小组合作，增进学生合作意识和团队精神。
二、教学重点、难点
1、重点：原地运球的动作要领。
2、难点：控球能力
三、教学程序
1、开始部分（6~8分钟）
（1）学生集合整队（成六路纵队 如图
（一））
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◎（图一）
（2）师生问好！宣布本课教学目标及要求。
（3）热身：A绕篮球场慢跑两圈B热身操（4*8拍）、A：慢跑
组织：由教师带领学生按一定路线慢跑两圈。
要求：队伍整齐、有秩序。
B：热身操
第一节：扩胸运动
第二节：体转运动
第三节：体侧运动
第四节：踢腿运动
第五节：俯背运动
第六节：弓步压腿
第六节：跳跃运动
第七节：手腕、脚腕运动
组织：学生成六列横队站立。如图
（二）▼▼▼▼▼▼▼▼ ▼▼▼▼▼▼▼▼ ▽▽▽▽▽▽▽▽
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◎（图二）
要求：动作到位、有力
2、基本部分（25~28分钟）（1）熟悉球性：手指拨球、腰间绕球、单腿绕球
组织：教师示范动作，学生原地徒手模仿教师动作；
学生按小组到教师指定的位置进行练习；
教师巡视指导，并个别纠正错误。
要求：学生认真观看教师示范并能徒手模仿；
能积极参与小组练习；
能勇于接受他人的纠错建议并进行改正。
（2）学习原地运球动作方法
动作要领：两腿弯曲，上体稍前倾，抬头，眼看前方或侧方；五指自然分开，手心空出，用手指和指跟部位控制球；肘关节自然弯曲，以肘关节为轴，上下摆动。
组织：教师讲解示范原地原地运球动作方法。学生原地徒手模仿教师动作。
在原地运球的基础上进行拓展，例如高低运球、左右运球等；男女生各
成三列横队面对面站立，教师站立于队伍正中间讲解示范（如图
三）；
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◎
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（图三）
（3）学生分组练习，教师巡视、纠错。
组织：男女生各三组，每组8人。每组四个球。每两人一个球进行轮换练习
要求：小组合作练习、交流充分；勇于接受别人的纠错建议。
（4）学生展示
组织：每组选出代表进行篮球技能展示，代表可为一人或多人。教师与学生根据展示情况共同给予评价。
要求：认真观看他人展示，及时给予评价。
（5）游戏：篮球混合接力
方法：男女生各三组，每组8人；站立于起跑线后，在距离起跑线10米处放一装有篮球的篮子，在距离篮子10米处和15米处各放一小木柱当标志物。游戏开始时，每人从起跑线跑至篮子处拿起篮球并于原地运球5次，抱起篮球跑至第一个标志物，接着从第一个标志物做胯下绕球前进至第二个标志。然后绕着标志物原路返回接球放回篮子，最后跑至起点拍下下一位同学的手，依次进行。
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规则：不得扔球、抛球；以先完成的队为胜。
3、结束部分（3～5分钟）
（1）放松练习
组织：以教师为中心，学生成散点站立。
要求：学生认真跟着教师一起放松练习，动作到位。
（2）小结本节课的情况
（3）安排学生收拾器材
（4）师生再见
第四篇：原地拍球教学反思
原地拍球教学反思
本课的教学重点是让学生掌握原地运球的动作方法、要领，教学难点是提高学生的控球能力和均衡用力。因此在技术教学阶段，我继续要求学生先熟悉球性，然后教师讲解原地运球的动作要领，示范几种运球方法，要求学生认真听讲，注意观看思考，并模仿。揭示本次课的重点学习内容，即运球手法。要求：运球时眼看前方，教师举手做数字手势，学生叫数。最后学生进行各种原地拍球练习，如
1、请学生在原地拍球的基础上进行各种原地拍球练习，有高、低拍；快慢拍；左、右手交替的拍球练习，体验动作；
2、带领学生游戏，引导学生游戏中练习行进间运球技术，再引导学生体验不同跑速的运球方法；
3、组织各小组进行比赛教师进行总结评价学生在游戏中进行行进间的拍球练习，并体验动作要领。在这个过程当中，教师通过巡视、示范让学生练习、比赛，使学生在实践当中进一步巩固小篮球运球、拍球动作。
反思本节校体育课，自我感觉不足之处是：
1、示范教学环节教师没有能够多角度、多方位进行分解讲解示范，部分学生没能看清并模仿由此导致动作协调性较差，指导纠错没有做到及时到位。
2、教师运用激励评价语言艺术欠缺，本课没有采用传统的择优展示做法很好，平时不太敢露脸学生能大胆表演自己球技，老师激励评价语言略显有些吝啬，这些学生最希望得到的是老师的一番赞赏和表扬。这堂课主要围绕着篮球的高、低位拍球和拍球比赛练习，提高学生的球性和控球能力，准备部分结合球性练习和拍球比赛活动与结束部分同伴愉悦相互轻轻敲打放松独具教学特色，通过游戏让学生体验篮球、趣味跑运动带来的乐趣，在玩中学、学中乐，从而轻松地完成了本节课既定的教学目标。
第五篇：篮球原地运球常用教案
授课老师
年级：
人数：
课时：1 教材 篮球原地运球
教 运动参与：通过对篮球原地运球的学习培养学生积极参与体育活动的兴趣。学 运动技能：使85%的学生掌握正面原地运球的各种技术动作。
目 身体健康：通过学习发展学生灵敏、反应速度、全身协调用力的能力。标 心理健康：培养学生自信心、顽强、不怕苦的精神。
社会适应：培养学生开拓创新、竞争意识、团结合作的良好的体育道德。
部分 教学内容
教师主导
学生主体
组织形式
引
1、体育委员集合督促学生 在指定地点 四列横队 入 整队，检查人数 集合 结合，♂♂♂♂♂♂♂ 情
2、师生问好 向学生问好 向老师问好 ♂♂♂♂♂♂♂ 境
3、安排见习生
检查服装
♀♀♀♀♀♀♀ 阶 安排见习生
♀♀♀♀♀♀♀ 段
★
2′
1、沿篮球场慢跑 带领学生慢跑 跟教师一起慢跑
2、游戏：“叫号教师组织游戏，学生按要求参加
游戏组织形式
赛跑” 提出练习要求游戏 激发兴
及反馈
趣阶段
3、学生列队做热口令、示范
8′ 身运动
听口令集体练习
一、篮组织学生练习学生思考、讨论、尝四列横队听讲解 球原地运球动作要领讲解示范指导纠试
看示范
讲解 正错误动作
听讲解、看示范
要领：
学生练习、反馈 学生讨论、相互纠正
指根以上部位触接督促、引导学生错误动作
球，掌心空出。运球
练习
学练方法：
时间阶（分段钟）
目标
集合快、静、齐 精神饱满
进 7 入 状 态
学 生 互 相 探
讨合作完成练习
授课老师
年级：
人数：
课时：1 时手腕要放松，用向 下挤压动作拍球，而 不是抽打动作。
师
生
互
动
阶
段
30′
二、游戏：“抢运球”
方法 ：学生分组，自己运球冲过前面的拦截组员 被拦截运球为输，与拦截队员换位，没被拦截就运到对面的组员，由下一位组员继续运球。
恢复
1、放松： 身心①
学生抖手腕 阶段 ②
抖脚练习5′
2、总结
3、收回器材
4、下课
场地篮球场，6个篮球
器材
巡回指导
讲解游戏方法、规则
提出问题“怎样才能不被对方将球打掉” 组织学生进行练习
组织学生进行练习总结表扬
课后小结
1、学生原地模仿体验练习
2、学生绕弯道运球练习
3、学生自主创新运球动作，比一比谁的动作更好
两组进行“抢运球”游戏
学生听讲解、认真观察
按要求参加游戏
积极参与 按要求练习收回器材
散开的四列横队进行练习
散点游戏，篮球场为区域。
发展 学生 自主 练习、创造
思维 能力
身心4*8 放松
拍
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