春雨沙沙教案[本站推荐]

第一篇：春雨沙沙教案[本站推荐]

春雨沙沙

活动目标

1．理解歌曲内容，初步学习用甜美的声音歌唱，表现春雨与种子之问亲密的关系。2．借助种子发芽生长的图示为线索来记忆歌词，朗诵歌词学习有序地演唱。3．注意听琴声，体验随音乐用歌声、动作表达的快乐。活动准备 „ 春天图片一张 春雨图片一张

种子的发芽生长图一幅，其中有序地介绍了种子喝水、发芽、出土、长大的四个过程。活动导入：谜语导入 无数线儿细又长，上连天来下接地，线长不能做鞋袜，线多不能缝新衣。活动过程

1．幼儿初步理解歌曲内容。

教师出示“种子发芽生长”图，指导语：“春天来了”小朋友听:春雨是什么声音？“沙沙沙，噢!春雨沙沙!” 教师边指图，边朗诵一遍歌词，然后提问幼儿：“种子说了什么?”幼儿回答后，教师根据幼 儿的回答情况用语言、动作将歌词做适当的解释，帮助幼儿理解。

2．幼儿看图示及教师的动作暗示，朗诵部分歌词：“哎呀呀，雨水真甜；哎呀呀，我要发芽； 哎呀呀，我要出土；哎呀呀，我要长大。” 3．幼儿听教师表演唱，完整感知歌曲甜美的意境。4．幼儿看图示及教师的动作暗示，轻声随音乐跟唱歌曲。

5．幼儿看图示及教师的动作暗示，随音乐大方地表演唱，注意表现出歌曲中“春雨”与“种 子”的亲密关系。6．动作：

在“哎呀呀，雨水真甜处”：两手心向下、手指相对、伸平，放在下巴下，同时，头部左右晃动 表示“种子”开心喝水。

在“哎呀呀，我要发芽处”：两手握拳、食指伸出、指腹相对，同时，食指上下曲伸表示“种子” 要发芽。

在“哎呀呀，我要出土处”：两手心相对、手腕相靠、手指自然弯曲，放在头顶上，同时头部左 右晃动表示“种子”发芽要出土。

在“哎呀呀，我要长大处”：两手臂向上伸直、手心相对，表示“种子”发出的芽要长大。

第二篇：春雨沙沙教案范文

中班音乐活动《春雨沙沙》

信亚幼儿园 解艺伟

活动设计：

歌曲《春雨沙沙》旋律活泼欢快，内容形象生动，问答式的歌词，描绘了一幅极富童趣的春天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班小朋友演唱。活动目标：

1.学习用优美、柔和的声音演唱歌曲，感受活泼、亲切的音乐情绪。

2.感受春雨悄悄下的意境和种子出土发芽的喜悦，乐意用身体动作进行表现。活动准备：

《春雨沙沙》课件、铃鼓、串铃 活动过程：

(一)导入活动，激发兴趣。1.播放歌曲《春天在哪里》

提问：你从歌曲里都听到了什么呀？天气有什么变化？天气变暖了，小动物们都出来唱歌啦！2.出示课件，进行发声练习。

我们和小动物一起来唱歌吧。(小羊、小猫、小鸡、小鸭）3.出示下雨的图片，引导幼儿说说雨声是什么样的？播放下雨的声音，请幼儿倾听、比较两种雨声有什么不同。（春雨）教师小结：春天下的雨我们叫它春雨，春雨很小，像毛毛雨一样，声音很轻，所以发出来的声音就是沙沙声。(二)欣赏歌曲

请幼儿完整倾听歌曲《春雨沙沙》，理解歌词内容。欣赏歌曲《春雨沙沙》，提问：听完这首歌有什么感受？歌曲里都唱了什么？（春雨、沙沙沙、种子……）种子在说什么呀？

(三)看图谱说歌词，学唱歌曲

（1）出示第一部分图谱，教师讲解图谱并范唱，帮助幼儿理解歌词，熟记歌词，（2）教师弹琴，师幼演唱第一段歌曲。（两遍）（3）出示第二部分图谱，教师讲解图谱并范唱，帮助幼儿理解歌词，熟记歌词。

（4）教师弹琴，师幼演唱第二段歌曲。（两遍）

（四）使用乐器进行演唱

教师出示两种乐器（串铃，铃鼓），幼儿自由选择自己喜欢的乐器，进行演唱。（两遍）

（五）幼儿进行表演唱

鼓励幼儿自编动作，大胆展示，来表现春雨悄悄下的意境和种子出土发芽的喜悦。教师与幼儿表演唱。（二遍）鼓励幼儿进行舞台表演。（一遍）活动结束 教学反思：

《春雨沙沙》是一首非常好听、活泼、欢快，富有动感的歌曲。它描写了春雨中迷人景色。歌曲节奏较简单，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班孩子学习。这首歌曲主要是让他们感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。活动中既要尊重孩子的主体地位，又要发挥教师的主导作用的观点。将教师作为孩子发展的引导者，支持自主发展，在支持中进行有效引导。在教学过程中及时有效地回应他们，不仅能梳理提升幼儿的经验，还能肯定鼓励幼儿激发幼儿思维学习的积极性，本次活动总的来说效果非常好，幼儿兴趣高，能感受歌曲的优美，用不同的力度来演唱歌曲。而且幼儿是以角色的身份来演唱。演唱的时候非常有感情，很投入。

2017.8

第三篇：3春雨沙沙教案

3、春雨沙沙

闸北区第三中心小学 陈玉清

[教学目标]

1、能借助拼音认读本课“像、图、岸、座、坡、种、民、植”8个生字及生字组成的词语。认识“提土旁”。能在老师的指导下描摹“坡、种、植”个左右结构的字和“图”一个半包围结构的字。

2、能正确朗读课文。用自己的话说说课文向大家介绍了哪些景色。

3、在阅读的过程中，体会春雨中乡村迷人的景色。

[教学准备]

春雨的声音，春天的图画，填字格左窄又宽的字，多媒体课件。

[教学过程]

一、激发兴趣，导入新课。

1、听，这是什么声音？（播放雨的声音）

2、小朋友，冬天过去了，春姑娘悄悄地来到人间，春风吹拂，春雨绵绵。（欣赏春图，感受春意。）沙沙的春雨织出了一幅美丽的春天的图画。今天这节课，我们一起来学习一篇关于春雨的课文。

3、出示课题：

3、春雨沙沙（齐读课题）（1）出示句子：春雨沙沙，春雨沙沙„„

沙沙的春雨，像千万条丝线飘下„„（2）指导朗读第一、二节。（读出韵味）

*注意“沙、下”带点字的读音念轻声；省略号停顿可稍长一些。

4、尝试背诵这句话。

二、整体感知,了解内容。

1、出示画面，请同学们看看画面，听老师读课文，说说课文中描写了哪些景物？

2、指名交流。

3、在画面的相应位置上出示词语： 燕子、柳叶、桃花、小河、鱼儿、山坡、农民、娃娃 4．这些景物构成了一幅美丽的春天图画，这些词你会读吗？ 指名读。

5、学习部分生字：坡 民

坡：指导写字：以书空演示，学习“提土旁”。（最后一笔是“提”）民：前鼻音

6、齐读词语。

三、阅读课文，理解内容。

1、请同学们借助拼音读读课文，注意读准字音，读通句子。思考：课文哪一节描写了这些美丽的景物呢？

2、指名分节读课文。（正音）

3、交流并出示第三节。

（1）自己读这一节，注意读音正确，并能按标点停顿。（2）学习生字：图、岸、座、种、植

“穿梭”：看图片演示，理解“燕子在空中穿梭的样子”。

“座”：通过选词填空理解。

出示： 座 坐

a、农民伯伯（）在一（）小山坡上休息。b、同学们（）在（）位上看书。

“图”：指导笔顺规则：先外再里最后封口。“植”：提醒学生注意右半部分里面有三横。

（3）指导朗读第三小节：。

a、出示句子：穿梭的燕子衔着雨丝，织出一幅美丽的春天图画。b、了解画面的内容，体会景色迷人。

出示句子：绿的，是柳叶；红的，是桃花。还织出一条清凌凌的小河，河里的鱼儿欢快地摇动着尾巴。河的对岸有一座小山。山坡下，有播种的农民；山坡上，有植树的娃娃。

（指导朗读，注意“岸、座、坡、种、民、植”带点字的读音。）指导：“绿的，是柳叶；红的，是桃花。”可以说成“桃红柳绿”。

（）的小河（）的鱼儿（）的农民（）的娃娃 c、引读第三小节。（教师注意表示方位的词语）

4、自读课文，挑选喜欢的句子读读。

5、指导朗读，体会春天的迷人景象。▲重点指导朗读第一、二句。

▲小组自由合作读第三节。体会“清凌凌的”、“欢快地”的好处。

四、复习巩固，总结全文。

1、朗读全文。

（给画面配音）

2、说话练习：

（1）春雨中的景色真美呀！请用自己的话说说课文向大家介绍了哪些春雨中的景色？（2）交流。

例：什么地方什么怎样。

岸边桃红柳绿。

清凌凌的小河里，鱼儿欢快地游动。„„

3、总结：多么迷人的春雨图啊！我们听到的春雨的的沙沙声，看到了穿梭的燕子。绿的柳树红的桃花。播种的农民和植树的娃娃。春天真是迷人啊！（点到“迷人”）

五、适时拓展，布置作业。

1、巩固练习：

（1）游戏：桃花朵朵开。（抢读词语）（2）部首妈妈找孩子：积累“提土旁”的字。

2、指导写字：

（1）观察“坡、图、种、植”的字形结构。

（2）复习从左到右的笔顺规则。特别观察从“竖中线”起笔的笔画。（3）学生选择一个书写，教师巡视。（4）师生评价。

3、作业：

（1）读读生字、词语。

生字：像、图、岸、座、坡、种、民、植

词语：图画 对岸 一座 山坡 农民 植树 多么（2）正确朗读课文。

（3）春天有哪些迷人的景色？向同学或父母介绍一下。

第四篇：春雨沙沙作文

春雨沙沙作文合集14篇

在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的春雨沙沙作文，欢迎大家分享。

春雨沙沙作文1

方才还是明朗的天空顿时变得灰蒙蒙的，屋里地砖缝中不时冒出几颗透明发亮的小水珠。我猜想，可能要下雨了。果然，片刻之后，窗外已经下起了沙沙的春雨了。

望着窗外那如牛毛一般的春雨，我不禁感叹：春雨是彩色的！你看，春雨落在梨花上，梨花绽开了雪白的笑脸；春雨滋润在草地上，小草探出了绿绿的小脑袋；春雨抚摸着桃花，桃花舒服得咧开了粉色的小嘴儿……

“滴答，滴答，滴滴答……”听，春雨奏响了《春日交响曲》，那么欢快，那么动听。一阵微风拂过，树叶似乎在为春雨的精彩演奏而鼓掌。

庭院里几个小朋友正在歌唱春天，春雨下得更欢了。“沙沙沙，沙沙沙”落到屋檐上，雨水哗哗流淌下来，宛如花果山上的水帘洞；“沙沙沙，沙沙沙”落在我的小花伞上，雨点似乎给我讲着春天的故事；“沙沙沙，沙沙沙”落在我的脸上，吻了我一下又害羞似的跑了，真顽皮呀！“沙沙沙，沙沙沙”……

春雨不仅是一位演奏家，更是一位魔术师。

春雨一会儿变成妈妈的手，轻柔地抚摸你的小脸蛋儿；一会儿变成一台织布机，为大地织出一件五彩的衣裳；一会儿摇身一变，变成无数根花针，悄悄地从你身边落下；瞧，现在她又变成一名神奇的厨师。细细地闻一闻，你便可闻到雨中一股甜甜的蜂蜜味；你再细细地品一品，又会尝到雨水中那淡淡的咸味，我猜那准是农民伯伯辛勤劳动流下的汗水。

随着最后一滴雨点的悄然落下，雨停了。闭上眼睛，深吸一口气，嘴角不禁绽放出一丝甜甜的微笑。啊，我切切地闻到了庭前梨花的芳香……

春雨沙沙作文2

今天.我们老师说带我们去看电影，名字叫《春雨沙沙》。由电影中的故事使我想起了曾听说的这样一首歌谣：“老师像把盐，味道有点咸。家家离不了，就是不值钱。”我不由得会引起一些观后的感慨。

《春雨沙沙》这场影片主要讲的是乡村校长兼初二班物理老师周至诚，他用自己的道具给学生上了第一节物理课。他独特的教学方法吸引了全班同学，也吸引了站在教室外听物理课的放羊的孩子谷雨。周老师发现自己的道具被别人动了，就要修没有补的后墙。可是没人帮他补，就想到了他的同学“长河“，可是长河去世了，家里只有谷雨和他的奶奶。一会，谷雨做的小车被周老师发现了，就让渴望上学的谷雨上了学。周老师发现谷雨对物理这门课很感兴趣，就让他参加县里和省里的奥林匹克大赛，分别取得了第一名和第三名的好成绩。十年后，谷雨成了一位物理老师，完成了他周老师的心愿，可周老师却没有安度晚年，因脑血管破裂而死，看到这里，我们都沉默了。

看完之后，我想：周老师为了让自己的学生成才，把自己的生活费都拿了出来，如果他是我们的老师，你会怎么做？你们一定会回答：“要好好学习，发愤图强。“可是你能做到了吧？你能像片中主人公那样不辱师命，发愤图强，报答师恩，成为一名对社会一样的人吗？所以从现在开始，就要好好学习，天天向上，长大做一个对社会一样的人才。而且那里还是农村，还是山区，还是一个连教学设备都不全的小楼，从那里学习照样也能当上老师。在看看我们这里的环境，有花园、有操场、还有一座美丽的教学楼，我们在这样好的学习环境，当然要好好学，不能偷懒。

我要做一个对社会有用的人。

春雨沙沙作文3

“好雨知时节，当春乃发生。”春天来了，春雨哗啦啦地下个不停。春雨是春天的使者，他让我们的校园处处显生机。

春雨洒向海棠花，海棠花变样了，她变得更加美丽。远远望去，好似一把粉色的小伞，走过去一看，一条条树枝就像妈妈的长发垂了下来。粉色的花骨朵儿在树梢上冒了出来，他们你挨着我，我挨着你，好像个大家族坐在一起正在商量着什么事呢！瞧,已经有一朵迫不及待地开放了！它只有四、五片花瓣，雪白雪白的像一朵洁白的雪花飘落在海棠树上。凑近闻一闻，还有一股淡淡的清香呢，令人心旷神怡。

春雨洒向香樟树，香樟树变样了，他变得更加挺拔，他们就像一位位身穿军装的战士，守卫着我们美丽的校园;他的枝干粗壮，叶子非常茂密，碧绿碧绿的叶子就像一把把椭圆形的小扇子。叶丛中点缀着一颗颗黑得发亮的小果实。一阵春风吹来，叶子发出“沙沙”的声音；我正想摘一个小果实，可刚伸过手碰到，它就迫不及待地离开了大树妈妈的怀抱，掉到了草丛中。

春雨洒向小河，小河变样了，她变得更加清澈，就像一条蓝绸子，静静地躺在大地妈妈的怀抱里。小鱼小虾在小河里尽情地玩耍，慢慢的探出了它们的小脑袋。好像在说：“春天来了！小朋友们可要认真学习啊！”

啊，我爱我们美丽的校园，但我更爱那滋润万物的春雨。

春雨沙沙作文4

沙沙沙，沙沙沙，是谁在唱歌呢？原来是一场珍珠般的春雨跑向人间来了。

春雨落在池塘里，池面上出现了一个个小水泡，就像一条条小鲤鱼在欢快地吐着泡泡玩。 春雨落在小树上，树干又滑又亮，仿佛是春雨妈妈细心的照顾，在帮小树洗了澡又洗了头。 春雨落在樱花上，粉色的樱花被雨水滋润后，显得更加粉嫩，更加娇艳。下了整整一夜的雨，满树的樱花都咧开嘴笑了。被风一吹，花瓣儿就落到地上，就像为大地妈妈披上一件粉红色的外套。 春雨落在草地上，一件件奇迹发生了：刚种下的小树苗长高了，小草从地下探出头来，好像是想快点看看外面的鸟语花香，旁边花枝上的一个个花骨朵儿渐渐变成了一朵朵美丽的花儿。 春雨落在雨伞上，雨点儿又从伞上滑了下来，就像在玩滑滑梯，还好像在说：“真好玩，我还要再来一次！”

我拿着蓝色的雨伞，她举着粉色的雨伞，你撑着紫色的雨伞……有的赶向大街，有的奔向马路，还有的走向小巷。于是，整个世界成了伞的海洋，更像花海一片。 如丝如缕的蒙蒙细雨中，几只小燕子在一根根电线之间飞来飞去。“唧”的一声，已经从这棵柳树飞向那边的河岸，眨眼间就消失得无影无踪了，速度真快！

春雨是彩色的，春雨是神奇的，春雨是活泼可爱的，我爱春天的使者——春雨！

春雨沙沙作文5

“沙沙，沙沙”，看，春雨下了起来。春雨打在屋檐上，好像在开演唱会；春雨打在河面上，泛起一层层涟漪；春雨打在行人的全上，犹如细针一样打在上面。

这时，一位阿姨打着杏黄色的伞来到了报刊亭前，左挑挑，右选选，终于买了一本杂志。正当卖报大爷递给她的时候，阿姨一个没拿稳，杂志一下子掉在了地上，春雨立即浸湿了杂志。阿姨顿时和卖报大爷吵了起来：

“你给我换一本。”

“不行，是你自己弄掉的。”

“你这人怎么不讲理呢？快给我换一本书！”

不久，围观的人多了起来。

这时，从远处走来一位红衣少女。她亭亭玉立，眉毛如柳叶般细长，眼睛犹如星星一样明亮，一头长长的秀发披在肩头，手里握着一把粉红色的伞。

她眉头紧锁，似乎在思考着什么。看着这副场景，她想：我买了和阿姨一样的杂志，我必须去解决争吵。可是她想着自己崭新的杂志，又觉得舍不得，她左右为难。在思考了很久后，她下定了决心。

少女走到了阿姨身旁，轻轻地捡起了那本掉在地上的杂志，放进了自己的书包里。又拿出了自己刚买的杂志，递给了阿姨。阿姨还没有反映过来，她便消失在了雨雾之中。

这时，雨停了，太阳出来了，鸟儿又唱起了歌。周围的人纷纷向少女离去的地方投去了赞赏的目光。

她的善良与宽容化解了一场矛盾。善良就如同那春雨一般，润物细无声。正无声的润化着人们的心灵。

春雨沙沙作文6

昨天晚上，声声春雷打响了阵阵春雨。一早醒来，外面一片烟雨朦胧，十分美丽，是春雨！细细的春雨，下得不像夏天的雨那样痛快，但也不像秋天的雨那样漫幽幽的。就这样，一幅春雨沙沙图如此美丽的画卷展开了。

早晨，在近处，雨，滴在柳树上，柳树抽出了翠绿欲滴的新枝；雨，滴在花苞上，花苞绽放出最美丽的`花瓣；雨，滴在泥土上，泥土里长出了一碧千里的草。花园里的花草树木都披上了一层“白纱”，远处，多少楼台处于烟雨中，整个长寿城都被笼罩于一片白茫茫中又增添了几分朦胧的美感。这不是雾，这是细细蒙蒙的春雨，像一个个小小的音符。中午，天空的光芒渐渐亮了许多，但春雨仍沙沙地下着，虽然像线一样细，但轻轻的落在身上，却感觉凉冽洌的，春姑娘真爱哭呢，一哭就哭个不停，一哭就让天气变幻莫测，但一哭能让嫩芽在生长，一哭能让春天的脚步更加轻盈、矫健，一哭就让我们脱去厚厚的棉袄，一哭让我们感到温暖，一哭就让春雨下得纷纷扬扬，一哭就哭出个春天。下午，春姑娘不知遇到什么怎么令她难过的事，还在哭，但这一个个春雨的“音符”织成了许许多多的曼妙的乐曲，叮叮叮，咚咚咚，真好听！夜幕降临，天空越来越暗，但“乐曲”还是没有停下，这样的景色如此的富有诗意，真有“好雨知时节，当春乃发生”的感觉啊！是春雨，给大地带来了美丽；是春雨，让“多少楼台烟雨中“；是春雨，“随风潜入夜，润物细无声。”春雨的沙沙声，春风的轻拂声，柳树的摆动声，组成了一支“春的交响曲！”

我爱春天，我爱春天的烂漫可爱，我爱春天的生机盎然，我爱春天的鸟语花香，我更爱春天的蒙蒙细雨！

春雨沙沙作文7

春姑娘手拿七彩盒，点绿了小草和树木，染红了花儿；提着甘露，滋润了世间万物。

春姑娘在阳春三月，把甘露洒得更欢了，像是给大地披上一层薄薄的雾似的，到处是朦朦胧胧。因为春姑娘派来了它的使者——春雨。

看到淅淅沥沥的春雨下起来了，农民伯伯高兴极了，笑呵呵的。因为春雨一下，农民伯伯就可以播种了！

小草贪婪地吮吸着春雨的甘露，小草醒了，掀开被子，从地下使劲往上钻，终于露出了它那尖尖的小脑袋，享受着春雨的沐浴。你看它们变得多精神，多嫩，多绿啊！这些小草高兴得像一个个调皮的小孩子，偷偷地，趁着爸爸妈妈或爷爷奶奶不在家，就在地坪上任凭春雨淋浴着自己，任凭小雨珠在它们身上打滚，荡秋千。

给春雨沐浴过的小草绿多了，那晶莹的小水珠一闪一闪的，远远看去就像一朵花儿。柳树也抽出了嫩嫩的，绿油油的枝条。瞧，那些细长的柳条，多像一位美丽的仙女披着一头长长的秀发。风儿一吹，长长的秀发就随风飘扬，美丽的“仙女”显得更加的漂亮了！

春雨一淋，地上一片生机勃勃，池塘里的青蛙也兴奋地叫着：“呱呱呱！呱呱呱！”好像在说：“啊！春姑娘来啦！春姑娘来啦！春姑娘，谢谢你，我又可以唱我的《春之歌了》”。我家的那盆水仙花，更是得意，张开那只美丽的大喇叭，也唱响了《春之歌》。我伸出小手去捉摸春雨，觉得凉丝丝的，一点颜色也没有。春姑娘的使者可真神奇。

我爱你，春雨！因为你给万物带来了欢乐！因为你是那么的善良，那样的无私

春雨沙沙作文8

“沙沙沙，沙沙沙……”春雨姑娘一边在绿色的树叶上弹奏着乐曲，一边轻声地唱着美妙的歌曲：“沙沙沙，沙沙沙，春天来了，春天来了……”雨丝像针一样，像牛毛一样，飘飘洒洒投入大地的怀抱。

每当听到雨声的时候，我就仿佛看到了禾苗张着嘴在喝甘甜的雨露。刚从地下钻出的蘑菇，像一把把撑开的小雨伞。春雨落到树枝上，枝条上发出嫩绿的新芽；滴到桃花上，桃花粉红粉红的；洒到油菜花上，油菜花变黄了；掉进小溪里，溪水唱起了歌：“叮咚，叮咚……”真好听！

每当听到春雨声的时候，我又会想到小动物们。小鸟在屋檐下喳喳地唱起了歌；小青蛙从洞里钻出来，呱呱地叫了起来；小刺猬滚来滚去；小兔在草坪上一蹦一跳……听，小动物们都在演奏欢迎春天到来的交响曲。

每当听到雨声的时候，小朋友们打着花花绿绿的小伞，在雨地里跑着、玩儿着、叫着、欢呼着。我把花伞扔到一边，用手接住春天的小雨滴，它又小又圆，在我手心儿里变魔术。

“沙沙沙，沙沙沙……”春雨唱着歌，大地生机勃勃，欣欣向荣。

春雨沙沙作文9

春天，悄悄地向我们走来。春风吹绿了柳树，吹红了桃花，吹得小草吐出了嫩芽，吹得太阳露出了笑脸，吹来了春雨沙沙。

春雨沙沙。种子说：“下吧，下吧，我要发呀!”麦苗说：“下吧，下吧，我要长大!”梨树说：“下吧，下吧，我要开花!”小朋友说：“下吧，下吧，我要种瓜!”

春雨沙沙。种子很快发芽了，麦苗也很快长大;梨树一夜之间开满了白花;小朋友种的瓜喝饱了雨水，悄悄的长大。

马路上，大大小小的车辆在蒙蒙细雨中慢慢的前行;路人虽行色匆匆，但因为春雨沙沙，步伐也不得不放得缓慢而又小心;天地间那茫茫的白纱中，盛开出一朵朵五颜六色的伞花。

春雨沙沙。天暖了，小河又开始了歌唱;小动物都纷纷出洞;小朋友在春雨中欢快的嬉戏着。

春雨沙沙，浇在花上，花儿伸出了花蕾，绽开了花朵;浇在田野了，庄稼开始发芽，油菜也开出了黄花。

春雨过后，湿润的空气夹杂着泥土的芳香，随着融融的春风迎面扑来，我得心醉了。啊!我爱春天，更爱春雨沙沙!20xx年2月22日

春雨沙沙作文10

春雨沙沙的下，万物复苏了，春天，是一年四季中最美丽的季节。

春雨过后，太阳公公露面了，阳光射到小溪清澈的水底，绽放出五颜六色的光芒。春笋也齐刷刷的从土里探出头来，燕子也从南方飞来，和其他的小鸟们在空中嬉戏，玩耍。如果现在你去林荫小道中去散散步，保证会让你心旷神怡，抛弃一切所有的烦恼，人们也在广场上贪婪地呼吸着新鲜的空气……

怎么样？这就是春天，一个阳光明媚，充满活力，充满生生机的春天。朋友们，听了我对春天的介绍，你们喜欢春天吗？

既然有春天这样好的环境，为什么会被人为破坏呢？一切责任在人类的身上。在影片《未来水世界》里，人们肆意地破坏环境，导致海洋水平面上升，淹没了地球上的陆地，变成了一片汪洋，没有了陆地，人们只有天天乘座船只来当交通工具，家，天天在海上游荡。陆地都在海底，像亚特兰帝斯一样，世界从此没有了文明。

我奉劝人们，不要破坏环境，否则的话，就会像《未来是回世界》一样，发生可怕的大水灾，吞噬真个家园。让我们一起挽起手，保护环境，建造我们那美丽的家园吧！！！

春雨沙沙作文11

开学第一天午读时间，老师通知我们六（2）班同学去整理“中国扶贫基金会”馈赠给我们的爱心包裹，并发放到每个年级。

听了老师的话，我们高兴得一蹦三尺高。原以为做这些事情很轻松，让我们没想到的是——起初，我们个个干劲十足、跃跃欲试，过了一会儿，我们那满满的干劲值被剪掉了一小半，脚步也放慢了许多；之后，我们虽然一个个都变得疲惫不堪，但是没有一个人偷懒。因为爱心包裹我们不能接受得理所当然，这是祖国妈妈给我们的爱，也是对我们的美好期望和鼓励。

我们一个年级一个年级地发放着，当发到三年级时，天空淅淅沥沥地下起蒙蒙细雨。这是20xx的第一场春雨，是开学第一天春姑娘送给我们的最好礼物。我们在这温柔的爱抚中忙碌着，欢笑着……

我们给各级分完衣服，回到教室，很累，却快乐着。兴致勃勃地领了自己的衣服，老师满脸带笑地给我们拍照；说着笑着，兴高采烈、争先恐后地穿上刚领的新衣服，你看我，我看你，眼里都是兴奋，都是激动，都是欣赏……感觉要去参加什么盛大的聚会，那个合不拢嘴的快乐劲儿就别提了！老师也兴奋地给我们这么照一张相，那么拍一张照，美哒哒啊！

放学了，我们身着新衣，带着自豪的心情出教室，下楼站队。

哦，春雨还淅淅沥沥地下着，突然感觉，她好像是为我们的开心而来的。

哦！春天的雨，是温柔的，像柔美的歌，似母亲的爱，是祖**亲对我们浓浓的关爱！

心里突然如此的感动！祖国妈妈这样爱我们，就是希望我们努力学习，长大以后成为对祖国有贡献的人，成为让祖国骄傲的人！所以我们一定要加油！不负众望，不辜负祖国妈妈对我们的希望！

春雨沙沙地下着，下着……我的身心很温暖很温暖，目标很明确很明确！

春雨沙沙作文12

“沙沙沙———沙沙沙———。”听，这是什么声音？原来下春雨了。

我好奇地打开窗户，想感受一下春雨为我们带来的欢乐。小草和竹笋一起钻出了地，花儿也绽放开来，红的、黄的、蓝的、绿的、紫的……几百种颜色，几百种姿态，她们正比美呢。这时动物们也出来了，蛇、熊、青蛙等动物都爬出洞口了。春雨沙沙，万物都醒来了。

雨很大，但是雨丝是那样细小，伴着冷风扑面而来，好像柔毛一样舒服，用手一抹，感觉好像出过大汗，潮乎乎、腻呼呼的。大路上的一切看起来油腻腻的，好像都刚被油水浇盖过一样。雨很大，霎时间，空中仿佛神梭乱抛，从那灰苍苍的云中撒开千丝万线，渐渐将天地给缝合了。这场雨对普通人家来说不算什么，但是对农民伯伯们来说春雨比瑞雪还要珍贵。他们常说：“瑞雪兆丰年”“春雨贵如油。”、春雨，春天淡蓝色的雨啊！你轻轻地轻轻地流过人们的心田，像醇酒一样浓烈，像甘露一样清凉。落呵落呵！好像在大地上，敲起了一阵叮叮咚咚的丰收鼓点。

春雨还在下着，不时传来“沙沙”的声音。

春雨沙沙作文13

春、夏、秋、冬，一年四季不知要下多少场雨，但只有春雨会给人带来温暖。“一场春雨一场暖。”虽然我也搞不清楚为什么春天下了雨，天就会变暖和，但随着几场春雨的降临，天气的确越来越暖和了。

春天的雨来的总是那么安静的，每次都是悄无声息，在不知不觉中打湿枝头，一点也不像我的性格。我的性格像夏天的雨热情豪爽，可妈打趣的说也不能热情过头，否则会引起洪水哦，老妈说我的性格中再添点春雨的性格就更好了。

“春雨贵如油”，春雨是春的使者，春雨给春天带来生机，每下一场春雨，小草就会更茁壮些；每下一场春雨，果树的叶子会更茂密些；每下一场春雨，田里的小麦就离成熟更近些；每下一场春雨，花儿就开的更鲜艳些。也许这就是春雨珍贵的原因吧。早上在上学的路上，看到路边的花儿都竞相开放，空气中有花香的味道，连心情也很好了。

悄无声息的春雨和热情似火的夏雨，稳健成熟的秋雨，冷酷如冰的冬雨相比，有它的沉静的特点，所以我越来越喜欢春雨了。

春雨沙沙作文14

古人云：“细雨鱼儿出，微风燕子斜。”这是多么充满诗意的画面呀！我今天就聆听了春雨这位大自然的音乐家的演奏。

天上的乌云又密又黑，一卷一卷地翻滚过来，好似狂风前的大海。天，阴沉了下来。泥土中散发出了雨腥味。

瞧，春雨下起来了。雨像一丝一丝的素纱，又轻又细，洒在身上凉凉的。这雨若下起来，听不见淅淅沥沥的响声，只看见有一层若有若无的薄雾笼罩着高楼大厦。这雨，既像牛毛，又像花针，隐隐约约地才能听见“沙沙”的响声。

渐渐地，渐渐地，雨逐渐大了起来。侧耳倾听，可以听到那淅淅沥沥的响声。雨撒在屋檐上、草地上、江河里、雨衣上，一点儿一点儿地，慢悠悠地下个不停。那淅淅沥沥、沙沙啦啦的响声又使这朦胧的仙境里，多了一份飘渺的仙乐。

悄悄地，悄悄地，雨下小了。那淅淅沥沥的雨声愈来愈小了，最后只能听到沙沙的声音。本来就不大的雨一下子小了，滴下的雨珠就像一颗颗的水晶吊坠，都能数的清。这水晶吊坠儿晶莹透亮，掉到草地上、花瓣上，就变成了一颗颗珍珠，在阳光的照耀下，变得五彩夺目。

慢慢地、慢慢地，雨停住了。潇潇的春雨，把天变蓝了，把水变青了，把大地也给染绿了。草儿上的雨珠还在向下滴着，世间万物在经过春雨的洗礼后，都纯净得耀眼。

春雨给万物蒙上了外衣，却又洗涤着它们的心灵。听，春雨沙沙，这是无数天使在弹琴，在吹奏，在抚慰人们的心灵！

第五篇：春雨沙沙_教学设计_教案

教学准备

1.教学目标

1、能借助拼音认读本课“像、图、岸、座、坡、种、民、植”8个生字及生字组成的词语。认识“提土旁”。能在老师的指导下描摹“坡、种、植”个左右结构的字和“图”一个半包围结构的字。

2、能正确朗读课文。用自己的话说说课文向大家介绍了哪些景色。

3、在阅读的过程中,体会春雨中乡村迷人的景色。

2.教学重点/难点

1、能读准“哪、枝、柳、脸、醒、换、新、豆”这8个生字的字音,并能在语言环境中正确认读。

2、在理解课文内容的基础上,有感情地朗读课文。

3、仿照课文,说说春天在哪里。

3.教学用具 4.标签

教学过程

一、激发兴趣,导入新课

1、听,这是什么声音?(播放雨的声音)

2、小朋友,愉快的春节过去了,春姑娘悄悄地来到人间,春风吹拂,春雨绵绵。(欣赏春图,感受春意。)第1课《春天在哪里》中描写春雨的词,你们还记得吗?(轻轻细细)

3、过渡:沙沙的春雨织出了一幅美丽的春天的图画。今天这节课,我们一起来学习一篇关于春雨的课文。

4、出示课题:

3、春雨沙沙(齐读课题)(1)出示句子:春雨沙沙,春雨沙沙„„ 沙沙的春雨,像千万条丝线飘下„„(2)教学“像”(3)指导朗读第一、二节。(读出韵味)*注意“沙、下”带点字的读音念轻声;省略号停顿可稍长一些。

5、尝试背诵这句话。

二、整体感知,了解内容

1、出示画面,请同学们看看画面,听老师读课文,说说课文中描写了哪些景物?

2、指名交流。

3、在画面的相应位置上出示词语: 燕子、柳叶、桃花、小河、鱼儿、山坡、农民、娃娃

4、这些景物构成了一幅美丽的春天图画,这些词你会读吗? 指名读。

5、学习部分生字:坡 民

坡:指导写字:以书空演示,学习“提土旁”。(最后一笔是“提”)民:前鼻音

6、齐读词语。

三、阅读课文,理解内容

1、请同学们借助拼音读读课文,注意读准字音,读通句子。思考:课文哪一节描写了这些美丽的景物呢?

2、指名分节读课文。(正音)

3、交流并出示第三节。

(1)自己读这一节,注意读音正确,并能按标点停顿。(2)学习生字:图、岸、座、种、植

“穿梭”:看图片演示,理解“燕子在空中穿梭的样子”。“座”:通过选词填空理解。出示:座

坐 a、农民伯伯()在一()小山坡上休息。b、同学们()在()位上看书。

“图”:指导笔顺规则:先外再里最后封口。“植”:提醒学生注意右半部分里面有三横。

(3)指导朗读第三小节:。

a、出示句子:穿梭的燕子衔着雨丝,织出一幅美丽的春天图画。b、了解画面的内容,体会景色迷人。

出示句子:绿的,是柳叶;红的,是桃花。还织出一条清凌凌的小河,河里的鱼儿欢快地摇动着尾巴。河的对岸有一座小山。山坡下,有播种的农民;山坡上,有植树的娃娃。

(指导朗读,注意“岸、座、坡、种、民、植”带点字的读音。)指导:“绿的,是柳叶;红的,是桃花。”可以说成“桃红柳绿”。()的小河()的鱼儿()的农民()的娃娃 c、引读第三小节。(教师注意表示方位的词语)

4、自读课文,挑选喜欢的句子读读。

5、指导朗读,体会春天的迷人景象。▲重点指导朗读第一、二句。

▲小组自由合作读第三节。体会“清凌凌的”、“欢快地”的好处。

四、复习巩固,总结全文

1、朗读全文。(给画面配音)

2、说话练习:(1)春雨中的景色真美呀!请用自己的话说说课文向大家介绍了哪些春雨中的景色?(2)交流。例:什么地方什么怎样。岸边桃红柳绿。

清凌凌的小河里,鱼儿欢快地游动。„„

3、总结:多么迷人的春雨图啊!我们听到的春雨的的沙沙声,看到了穿梭的燕子。绿的柳树红的桃花。播种的农民和植树的娃娃。春天真是迷人啊!(点到“迷人”)

五、适时拓展,布置作业

1、巩固练习:(1)游戏:桃花朵朵开。(抢读词语)(2)部首妈妈找孩子:积累“提土旁”的字。

2、指导写字:(1)观察“坡、图、种、植”的字形结构。

(2)复习从左到右的笔顺规则。特别观察从“竖中线”起笔的笔画。(3)学生选择一个书写,教师巡视。(4)师生评价。

3、作业:(1)读读生字、词语。

生字:像、图、岸、座、坡、种、民、植

词语:图画

对岸

一座

山坡

农民

植树

多么(2)正确朗读课文。

(3)春天有哪些迷人的景色?向同学或父母介绍一下。

板书

3、春雨沙沙 柳树绿

桃花红 小溪清凌凌

鱼儿摇尾巴 河对岸

一座山 山坡下

农民播种 山坡上

娃娃植树