幼儿园中班英语 colour教案

第一篇：幼儿园中班英语 colour教案

幼儿园中班英语教案：颜色 【设计意图】

活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。【活动目标】

1．通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。2．幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow；认读句:What colour do you like? Do you like red? Yes，I do．No，I don’t． 3．培养幼儿合作学习的意识和习惯。【活动准备】

所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三种颜色的水粉颜料)等。【活动过程】

一、热身运动

1．以一首英文歌曲Good Morning引入学习氛围中。2．师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。How are you? I’m fine．Thank you!How old are you? I’m four years old．

What’s the weather like today? Its a sunny day． Do you like sunny day?Yes．

二、认识颜色

1.Sing a song

Teacher：What colour is it?(指着苹果)

Children：Red.Teacher： Do you like red?

Children:YesI do./No.I don’t．

2．通过卖气球的情境引出新的教学内容。

Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)Children：I want to buy a balloon．

Teacher：What colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识)Children：Blue!(请幼儿跟读，以此类推。)3．读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。

4.Boys and girls,do you want to play a colour game?

Now ,I have some cards.look,what colour is it?

5．通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。(1)师生一起玩“变色”游戏。Teacher：I am very thirsty． Linda：Miss Yang．Water，Water． Teacher：Thank you．(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)Teacher：Is it water? Children：No，0range juice． Teacher：What colour is it?。Children：Yellow． Teacher：Are you thirsty? Children：Yes．

Teacher：Please，drink water．

经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。

What colour do you like? I like red balloon．

6.Now,let’s play a game!（老师将红、黄、蓝三种颜色的气球分别发给每个小组的小朋友，当老师举起红色气球时，有红色气球的小组小朋友就要站起来，并说出red以此类推。）First，let’s have a try.(让小朋友充分理解游戏规则)

【设计评析】

第二篇：幼儿园小班英语活动教案：Colour

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幼儿园小班英语活动教案：Colour 设计意图：

我班幼儿经过半年多的英语学习，认识了几种颜色，根据孩子现在的情况，我就设计了本次活动，活动中利用生活中孩子熟悉的彩色垫子，通过看看、听听、做做、说说等游戏形式激发幼儿参与英语活动的兴趣，在此过程中不仅提高他们的英语表达能力与理解能力，同时也让幼儿体验到英语学习的快乐。

活动目标：

1、在听听、说说、玩玩的过程中复习颜色单词red green yellow orange blue，学习purple。

2、能积极参与游戏，体验英语活动的快乐。

活动准备

已学过单词red green yellow orange blue，玩过游戏 “Wolf,wolf, are you hungry?”

彩色垫子16块 教学重难点：巩固对颜色单词的认识与发音

活动流程：复习颜色学习purple——游戏巩固——结束活动

活动过程：

一、复习颜色、学习purple

1、Good morning boys and girls.I have some cards.Look,what colour is it? OK,you are very clever!Clap your hands!

2、Look,what colour is it?（紫色）Purple

3、开火车练习

二、盒子游戏

1、colour box Now,I Will made a colour box.What colour is it?

XX,help me.yellow,give me.What’s this? colour box.www.hoing.net

2、(转动)What colour is it?

3、（抛落）What colour is it?（个别幼儿上来抛盒子）

三、跳垫游戏

1、拆开放地上What colour is it?

2、Let’s play a game.If I say red，you（师踏上红色垫子）If I say blue，you（师踏上蓝色垫子）.Ok? 三个幼儿单独游戏。两个幼儿合作游戏。OK,you are very wonderful!

四、结束活动

1、游戏 “Wolf,wolf, are you hungry?” 师继续拿出剩余十块垫子，边认边放四周地上。

Now,we’ll play a game.You say“Wolf,wolf, are you hungry?”If

I say “no” , you say“Wolf,wolf, are you hungry?”again.If

say “Yes.”you dengdeng(师做蹲在垫子上抱胸动作)understand?(yes)OK,let’s begin.（游戏两次）

3、Are you happy today?But I am so tired,now,let’s have a rest．

I

第三篇：中班英语教案：What Colour

幼儿园中班英语教案:What Colour? 教学目标：

1、能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确，理解词义，语调自然。

2、能用who are you？并用I’m进行对话交流。

3、激发兴趣，培养幼儿大声讲话的习惯及自信。

教学内容：

1、对话Orange Blue Green White

教具：一个五彩魔术盒，彩色绳，花瓣似的色片。

Step1：师生互致问候。

T: Hello, Good morning, boys and girls!S: Hello, Good morning, Miss Wu.Step2:句型“Who are you？ I’m…”操练。

T: First, Let’s play a game, Ok?

1）玩捉迷藏游戏引入句型，教师蒙住眼睛，走进幼儿中摸到幼儿问：Who are you？请幼儿回答 I’m…（三次以上）

2）T: Next, Let’s talk。

示范：双人活动。

Step3: 学习新单词

T: Let’s stop!Now well, look, I have red coat.How nice!again.Do you like red? What colour? Again.1）学习yellow red orange blue green white。依次出示彩色花片（组成一朵花）学习单词。分全班—男孩—女孩—小组读。

T: well, Now, Let’s play an other game, Ok? 2）教师指色片，幼儿读单词。

3）教师读单词，幼儿指（请2—4名幼儿）。

Step4: 复习单词。

T: Well, This game with colours.Guess what am I holding? It’s a Magicbox.1）出示彩盒。

T: Open the box, It’s a Magicrope.Guess first what colour?

2）请幼儿猜颜色说对单词，即拉出同色的绳子。

猜对了就欢呼“Yes”，猜错了，就说“No, sorry”。

T: At last, Now look.3）将绳子系在椅子两边，走钢丝。

教师示范，走到什么颜色上，幼儿齐读单词。

请一名幼儿来走，剩下的幼儿读。

英语：聪明的乌龟

英语：聪明的乌龟

日期：2007-4-27 目标：

1.让幼儿初步认识单词tortose fox并能正确的发音。

2.培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。

3.培养幼儿遇到困难要善于动脑筋，努力解决问题。

准备：

图片6个、大树、小河。过程：

1.组织好幼儿，准备活动。

教师向幼儿问好：hello,good morning boys and girls.2.出示乌龟的图片:let’s have a look!it is a tortoise!反复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。

3.在幼儿初步认识的基础torose fox 后，教师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进行讲述。

l 讲完故事后，教师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。

l 教师利用手形展示在讲述一遍故事。

l 幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。

4、游戏：奇妙的口袋。

教师在口袋里放入fox和tortose的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么？这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。

5、教师小结，带领幼儿出活动室，结束活动。

第四篇：What colour is it 教案

一、课题 What colour is it?

二、教材分析

本节课选自小学英语三年级上学期Lesson 9“What colour is it? ”.本课时主要学习五个关于颜色的单词：blue, green, yellow,orange, red.主要句型：What colour is it? It’s„这些内容都是与生活息息相关的，同学们学起来更有兴趣。

三、学生分析

课的教学对象是刚刚涉足英语的三年级小学生，好奇心强，但三年级的新生刚刚入学，自制力较差，注意力不易集中。在这一年级学生中，大部分学生对英语还是有着强烈的兴趣的。

四、教学目标

1、知识目标：能听、说、认读五个颜色单词blue, green, yellow,orange, red，和句型：What colour is it? It’s„

2、技能目标：学生通过游戏活动，熟悉运用所学单词、并能对身边的事物进行简单的描述，会运用what colour is it？ It’s„来提问并回答周围事物的颜色。

3、情感目标：通过对颜色的学习，产生对英语学习的兴趣，在活动中提高自身的合作精神和竞争意识。

五、教学重难点：

1、能在游戏活动中运用所学单词：如：blue, green, yellow,orange, red和句型：What colour is it? It’s„

2、会运用What colour is it? It’s„来提问并回答周围事物的颜色。

六、教学用具：颜色卡纸、CAI课件和各种彩色笔、纸制的红黄绿灯

七、教学过程

（一）Warming-up a.Greetings.b.Let’s sing.(Sing a colour song)师生边唱边做动作。【结合学生所喜爱的英语歌，再加上相关动作，既能达到一个热身的效果，又能激发学生的学习兴趣】

（二）Presentation and practice 1.lead in：师：Today I take some nice presents for you.Do you want to see? 生：Yes.（师出示课件：is it beautiful？）生：Yes.师：This is a magic pencil, do you want to know how many colours can change? 生：Yes.师：Now let’s go to see the colours.2、Learn the words.（1）CAI课件，teacher clicks it, it will become a blue pencil.师：What colour is it? CAI shows the word: blue（学生跟着老师读：blue, blue, it’s blue.）。Students read the word all kinds of methods: someone to be a little teacher、students read together、read in groups、read one by one等

（2）、Teacher clicks other pencils again, Present other four words in the same way.【通过创设悬念，用铅笔变魔术教色彩，可以提高学生的积极性】

（3）、Say “hi” to colours.(4)、Show a magic again。

师：Now let’s have look!教师出示CAI，变色龙随周围环境变换身上颜色，考考学生用It’s„句型来说变色龙都变了什么颜色。

（5）、(5)Let’s chant《Traffic light》。

用课件出示交通指示灯，要求学生根据灯的颜色作出相应的反应。游戏规则：将学生分成三个组，根据红灯停，绿灯行，黄灯慢行做出相应动作。如：红灯时所有同学必须停下不动，绿灯所有同学必须走，黄灯所有同学都慢行，违规则淘汰。

3、Learn the sentence pattern.CAI shows a cartoon of the sentence pattern A: What colour is it? B: Red,It’s red.Get students follow it and imitate the sentences’ pronunciations.Then teacher shows some red things and asks: what colour is it? Students answer: Red It’s red.【以情境问答方式，使每一位学生都参与进来。】

（4）Guessing game《What colour is it?》。CAI用课件出现三朵不同颜色的花,快速闪现后，会留下其中一朵，以小组方式猜：“What colour is it?” 猜中奖励，没猜中就把机会让给其他的小组。【通过这个游戏，学生能体验到成功的快乐，培养学生的合作精神】

（三）Let’s do

（1）Let’s draw通过观看动画，让学生用自己喜欢的颜色，画自己想画的东西。

（3）Look and match 对所学颜色加以巩固练习。【通过学生自己做，发现颜色在生活中的用用处。】

（四）Cansolidation and Extension ——searching for the colour of the rainbow.师：What did you learn today? 生：我们学会了五种颜色的单词：blue, green, yellow,orange, red，还学会了怎样询问事物的颜色及回答：What colour is it? It’s „.师：Good.It’s wonderful.Now ,let’s go to look for the rainbow colour.（五）Homework

1、Say the colour words to your parents.2、Sing a colour song to your parents

（六）板书

What colour is it? It’s „.

第五篇：幼儿园中班英语优秀教案

幼儿园中班英语优秀教案 Pass the bunny 活动目标：

1．学习单词：“bunny”和句型“pass the bunny”。并理解其含义。2．能基本听懂并按规则游戏。3．愿意在集体面前表演。活动准备：

1．教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车）2．鼓一个，击棒一根。3．小兔毛绒玩具一个 4．兔子舞音乐 活动过程：

一．师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣 1.T：Good morning boys and girls.C：Good morning teacher.T：Do you want to dance ? C：Yes.T：Ok, let’s dance, please listen.(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作)2．T：（教师做很累的动作）Oh, I’m tired.Are you tied ?

C:Yes.T：Ok.Please find a chair and sit down.二．学习单词“bunny”

1.T：Today, here comes a new friend.(出示绒毛玩具小兔)Look,what is this ? C:小兔 T：Yes bunny.T c：:Bunny，bunny（幼儿学说单词）

T：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)Hello/Hi/children C:Hello/Hi/ bunny 2．听指令做动作

T：Now, Let’s play the game “I say you do “, Ok? C:Yes.T:Kiss bunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作)Who can try ?Touch /shake hands /embrace /Kiss the bunny(Very good /You are smart /How cleve)T： Now please say and fllow me.Pass the bunny(教师做出传递的动作，边示范边讲解)T： Pass the bunny and say it one by one.Do you understand? C:Yes.T:Ok.Let’s have a try.三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。

1、介绍游戏玩法及规则。

T：（教师拍拍大口袋）I have something inside.(出示玩具小兔)I also have a bunny.(拿出鼓)Here’s a drum.Now ,Let’s play the game “Pass the bunny”.T： I’ll beat the drum(击鼓)，and you’ll pass the bunny one to one.(示范给幼儿看)When I stop you should stop.The child who has the bunny should take one of them from the pocket.Are you clear?(可以先试着玩一次，老师在解释一下)

2、引导幼儿玩游戏。

T：Now , Let’s begin.(教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停)Stop.Let’s see who has the bunny.C； XX.T： Well ,XX,come here and take one out.(XX从口袋里摸出一样)T：what is this ? /what colour is it ?Do you want to eat? Oh ,you are very good/give a little clap.Now Let’go on.（鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停）Stop.Let’s see who has the bunny……（玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完）

四、结束

T：I’m so happy!Are you happy ?

C：Yes.T:：It’s later now , Let’s play next time.Let’s go.(音乐起，师生跳着兔子舞出去)认识水果（apple、pear、orange banana 设计意图：

认识水果apple、pear、orange、banana。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“eyes ears mouth and nose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称,并且初步理解Yes/No/I like …的含义，学会用Yes/No/I like …的句式表达。以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。活动目标：

1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。活动内容： 活动准备：

盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。活动过程：

1、热身运动。

First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》 Eyes ears mouth and nose, Mouth and nose, mouth and nose, Eyes ears mouth and nose, It’s my body.教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。

2、学习水果单词。

（1）、apple。

教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.T: Look!What’s this?

C：盒子

T: Yes.A box

T: What’s in the box? Do you know?

T: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)Ding ding dong(敲盒子)T: Who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)

当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh(惊喜的)，What’s this?

C:苹果

T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple.（幼儿跟读）

（2）、pear 教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。教师：Hum！（作吃的动作）It’s wonderful!然后分给幼儿吃：Eat it！

接着问幼儿：What’s this？（梨）

教师：Yes，pear!read after me, pear.（幼儿跟读）

（3）、orange

教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。

T: Hmm！（作闻的动作）The smell is good.然后拿到幼儿面前：Smell it!

接着问幼儿：What’s this?

C:橘子

T: Yes.Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。

（3）banana 教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。T: What’s in it? Do you know? C: 香蕉。T: Really? 请幼儿拿出水果。

T：（惊喜）Yes, banana.(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)

3、复习巩固

（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？

瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one, two, three变变变。（1）变出苹果并提问：

T： What’s this ？

S：It’s an apple。

T；Very good！apple, apple.It’s an apple。

（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）

（2）变出橘子并提出问题。

T：Wha’s this ？

S：It’s an orange。T：Read after me，orange, orange。

（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）

T：What’s this？

S：It’s a pear。

T：pear，pear，pear。

（4）变出香蕉并提问。

T：What’s this ？

S：It’s a banana

T：banana，banana

4、摘果游戏。

第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说I like orange, 配班教师摘橘子；教师说I like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh, yes, this is an apple/ orange.Very good, thank you!

第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。

T: Apple, stand up.Jump!（拿apple 的小朋友站起来跳一下）

Pear, stand up!Jump!（拿 pear的小朋友站起来跳一下）Orange, stand up!Jump!（拿 orange的小朋友站起来跳一下）Banana, stand up!Jump!（拿 banana的小朋友站起来跳一下）

5、品尝水果：

魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！

T: Do you want to eat?（继续引导二说出 Yes）

C: Yes.T: OK, follow me!I like apples/pears/oranges/bananas.接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/pears/oranges/bananas”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）

6、结束。

T: OK!We are so tired.Let’s have a rest.Let’s say goodbye to the apple.C: Bye-bye, apple!

T: Say goodbye to the pear.C: Bye-bye, pear.T: Say goodbye to the orange.C: Bye-bye, orange.T: Say goodbye to the banana.C: Bye-bye, banana.多媒体课件播放歌曲《goodbye to you》，幼儿边表演边唱。结束活动。

活动反思：

(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。

(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。

(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。3幼儿园中班英语教案：颜色(优质课)【设计意图】

活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。【活动目标】

1．通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。

2．幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow；认读句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do．No，I don’t．

3．培养幼儿合作学习的意识和习惯。【活动准备】

所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三 砷颜色的水粉颜料)等。【活动过程】

一、热身运动

1．以一首英文歌曲Good Morning引入学习氛围中。2．师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。HOW are you? I’m fine．Thank you!How old are you? I’m four years old．

What’S the weather’like today? Its a sunny day． Do you like sunny day?Yes．

3．出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Do you like black? Peter：I don’t like black． Teacher：I like purple．

二、认识颜色

1．通过卖气球的情境引出新的教学内容。

Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)Children：1 want to buy a balloon．

Teacher：What colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)2．读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。3．通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。(1)师生一起玩“变色”游戏。Teacher：I am very thirsty． Linda：Miss Yang．Water，Water．

Teacher：Thank you．(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)Teacher：Is it water7 Children：No，0range juice． ～Teacher：What cotour is it?。Children：Yellow． Teacher：Are you thirsty? Children：Yes．

Teacher：Please，drink water．

经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。What colour do you like? I like red balloon． 【设计评析】

此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。