《品德与生活》一年级上册第十一课皮诺曹的鼻子教案

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第一篇:《品德与生活》一年级上册第十一课皮诺曹的鼻子教案

《品德与生活》一年级上册第十一课皮

诺曹的鼻子教案

本课教学目标:

、情感与态度:

培养学生愿意做一个孩子的情感,让学生感觉到做一个诚实的孩子是幸福的。

2、行为与习惯:

帮助学生逐步养成诚实、不说谎话的好习惯。

3、知识与技能:

使学生能够初步了解做人的基本道理,知道怎样做才是一个诚实的孩子。

4、过程与方法:

通过一系列的故事使学生明白做人诚实的重要性,引导学生用对比的方法去思考诚实这一做人的基本品质问题。

第1课时

一、课前准备:

多媒体、手偶皮诺曹

二、教学过程:

活动一:故事屋、今天老师给大家带来了一个小伙伴。(出示手偶皮诺曹)。观察一下,他什么地方和我们长的不一样?

2、对了,这位小朋友的鼻子长的特别长。知道他叫什么名字吗?(板书:皮诺曹)今天我们就来学习关于他的鼻子的故事。(板书:的鼻子)学生跟老师读课题。

(点评:培养学生对事物的好奇心,产生强烈的求知欲,具有问题意识,是综合性学习的前提。上课一开始手偶皮诺曹的出现,调动了学生学习的积极性,营造了和谐的课堂气氛。)

3、皮诺曹是个怎样的小男孩呢?为什么鼻子那么长?让我们来看一段动画片。(播放《木偶奇遇记》片段)

(点评:一年级学生已具备初步的认知能力,应充分相信和培养学生,引导学生通过欣赏动画,自己感悟获得自主感知,《木偶奇遇记》是小朋友比较喜欢的一个童话故事,因此教师首先从故事导入,让学生了解皮诺曹的鼻子的含义,使学生明白做人诚实的重要性。)

活动二:讨论台、(出示手偶:长鼻子的皮诺曹)你还愿意和他交朋友吗?为什么?(引导学生说说皮诺曹的性格特征)

2、是哦,皮诺曹因为撒谎,鼻子越长越长,同学们也不再愿意和他交朋友了,后来皮诺曹在仙女的帮助下变成了真正的孩子。(教师拿掉手偶皮诺曹的鼻子)他每天和我们一样到学校上学,读书、写字,学习本领,已经很长时间没有说谎了。这一天,他一不注意又犯错误了。播放教材。

3、这就是我们书中的故事,小朋友把书打开来看看,同时思考乐乐猴的问题:皮诺曹为什么鼻子越来越长?想想他说了几次谎话?

4、师总结:说了一次谎话后,为了要掩盖这一次谎话,皮诺曹又得再次说谎。就这样,皮诺曹说的谎话越来越多,因此他的鼻子也越来越长。

5、小朋友,老师和爸爸知道皮诺曹撒谎后会怎么想呢?学生说一说感受。

那皮诺曹心里会怎么想呢?撒谎的滋味好受吗?

6、小结:只要撒一个谎就会带出一连串的谎话。最后谎话还是会被揭穿,这样的滋味真不好受,这就是撒谎的害处。

(点评:皮诺曹为什么鼻子越来越长?教师通过这一简单的问题,让学生探究和思考,让学生知道一开始就不能撒谎,使学生进一步认识撒谎的害处。)

活动三:小戏台、那皮诺曹该如何去掉长鼻子呢?他该怎么对爸爸、老师去说

2、小组分角色演一演。(皮诺曹怎么办)

3、汇报演出。师适当点评

(点评:本活动体现新课程知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观并举的三维目标,倡导自主、合作、探究的学习方式,让学生续编故事演一演,学生兴趣盎然,气氛活跃,能自由地想象,大胆地探究,充分地表现。学生讲述故事与扮演角色的体验过程中,领悟了诚实的道理,同时学生的想象能力、创新能力、表达能力、合作表现能力都得到了充分发展。)

活动四:照镜子、小朋友你们有没有撒过谎呢?举一个自己说谎的例子,说说当时的感受。(教师表扬:能够敢于认错,知错就改,真是个勇敢的孩子。)

(点评:让学生说说自己说谎时的感受这一活动,可以让学生更好的体验说谎的害处,而且教师在活动中尊重学生,给学生承认错误的勇气,让学生感觉到做个诚实孩子是幸福的,同时也更好的体现了本节课的主题。)

2、师:小朋友,我们都要做一个诚实的孩子,让我们一起来听一听这首歌《好孩子要诚实》

播放歌曲《好孩子要诚实》

3、学生学着唱一唱。

(点评:歌曲《好孩子要诚实》,表达了做一个诚实孩子是幸福的,通过学唱歌曲,既把本课的活动推向了高潮,又整理了全课的内容)

三、制作和使用的设想:

在本课教学中,我用多媒体演示《木偶奇遇记》片段《木偶奇遇记》是小朋友比较喜欢的一个童话故事,尤其是主人翁皮诺曹的鼻子留给千千万万儿童深的印象,通过动画演示,使学生对皮诺曹有一个感性的认识,激发学生学习的兴趣,为下面的教学顺利进行做好准备。

四、对本课时教学的简短提示与建议:

诚实是一个非常抽象的概念,如果仅仅就事论事,就会变成空洞的大道理,不能真正起到触及学生心灵的作用。为了使课题内容更加切合学生生活实际,教师选取了《木偶奇遇记》这一故事,其中的故事情节更能触及学生心灵。

第2课时

一、课前准备:、请每组同学收集一两个有关诚实的故事,可以通过上网、看故事书、向长辈请教等方式来完成。

2、幻灯片

二、教学过程:

活动一:故事会

过渡:上节课我们学习了皮诺曹的故事,知道了我们要做一个诚实的孩子,不能说谎。说谎的坏习惯尽管很讨厌,但也不是不能远离,古往今来,有关诚实的故事太多了!老师知道同学们收集了好多故事,谁来讲故事?、学生讲故事:诚实的樵夫。故事讲述了从前有一位贫穷的樵夫,为了维持一家人的生计,每天他都得扛着一把斧子去森林中砍木头。有一天樵夫的斧子滑落到水中。一个女神从水里冒出来问樵夫:“你的斧子是这三把中的哪一把?”樵夫说:“我的是最后一把破斧子。”女神看他很诚实,就把另外两把斧子——金斧子和银斧子也送给他了。

小结:只有诚实才能获得幸福。

2、故事:狼来了

师问:孩子的羊全给狼吃了,大人为什么不去帮助他?

小结:经常说谎的人,等他说实话,也没有人相信他了。

3故事:谁是诚实的孩子

为什么端着空花盆的孩子当国王呢?

小结:诚实是一个人的好品质。

4、听了这些故事后,同学们有什么感想?

(点评:教师调动学生搜集信息、整理资料的积极性,探究课本资源,使学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,又所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪。)

活动二:热线电话、同学们都知道撒谎不好,那我们能不能撒谎呢?可在我们生活中,还有这样的小朋友,你们瞧--(幻灯片出示盼盼吃药)

2、你觉得盼盼该不该吃药?你怎么去劝盼盼吃药?

3、可药实在太苦了,你有没有吃药的好办法告诉盼盼,谁来给盼盼打个电话?

(点评:教师选择了贴近学生生活的实例:盼盼该不该吃药?给学生设置一个两难的判断,让学生根据自己的价值标准发展情节,引导学生应有正确道德评价)

活动三:辩论台

过渡:小朋友们真是太棒了!不但告诉盼盼要诚实,还告诉他吃药的办法!咱们知道不能说谎话,要说实话,如果遇到下面这些情况又该怎样做呢?幻灯片出示情景:

、四人小组选其中一个情景,分别扮演正方和反方来辩一辩。说说怎样做才是对的?为什么?

(1)如果考试成绩不好,你怎样对家长说?

小结:考试成绩不好,要如实向家长说,不要怕挨批评。

(2)由于贪玩没完成作业,老师来检查,你怎么办?

小结:因贪玩没有按时完成作业,要向老师实话实说,求得老师的原谅和帮助。

(3)如果不小心,你打碎了学校的玻璃,你怎么做?

小结:打碎了学校的玻璃,应该主动找学校赔偿。

(4)上课听写生字时,你有个字不会写,能翻书看看吗?

小结:上课听写不会时,千万不能翻书偷看。

2、总结:只有实话实说,才能提高自己的学习成绩,使自己进步得更快。

(点评:教师巧妙地创设各种生活中经常遇到的情景让学生说一说,把学生置于生活的主角地位,让学生在亲历过程中分享彼此的体验,使课堂和生活完全融合在一起。)

活动四:学习儿歌、齐读儿歌。(说谎话害处大)

2、总结:诚实是一种美德,是一个人的好品质,让我们都来做诚实的好孩子。

(点评:上口的儿歌,点明了全文的中心,通过吟诵儿歌,把本课的活动推向了高潮,使本课有了完满的结束。)

三、制作和使用的设想:

在本课教学中,我出示了几张幻灯片,其中的情景是学生在生活中经常会碰到的,例如如果考试成绩不好,你怎样对家长说?这样的问题给学生设置一个两难判断,从而引导学生有正确道德评价。

四、对本课时教学的简短提示与建议:

案例设计遵循学生的生活逻辑和“渐进性”原则。学生“搜集、整理诚实故事”的过程是一个自我教育的过程;学生“交流诚实故事”的过程是一个共同分享、互相教育的过程;因此让学生搜集故事,讲故事,教师对此要作必要的指导。

本课教学设计总体评价与反思:

一年级学生的生活经验还不是那么丰富,分辨是非的能力也不是很强,他们对诚实的理解还不能完全转化为行动,只是停留在口头、表面上,还不能真正领悟诚实的道理。学生品德的形成源于他们对生活的体验、认知和感悟,并从中得到各方面的发展。针对这种现实状况,就需要从学生的生活体验入手,进行具体、客观的引导,让学生获得真切的体验与感悟,从而转化为实际行动。所以在活动中我比较重视以下两方面:

首先,我注重学生的体验,《新木偶奇遇记》是学生比较熟悉的,因此就很容易就和自身联系起来了,就能更深地体会其中所蕴涵的道理。

其次,在活动中尊重学生,让他们敞开自己的心扉。当学生们举手说他们也有这样的撒谎行为时,我没有急着去问他们为什么,而是及时鼓励,并称赞他们勇敢、诚实。大大地消除了学生的惧怕心理,给说真话创造了条件。

第二篇:《品德与生活》一年级上册第十一课皮诺曹的鼻子教案

本课教学目标:

1、情感与态度:

培养学生愿意做一个孩子的情感,让学生感觉到做一个诚实的孩子是幸福的。

2、行为与习惯:

帮助学生逐步养成诚实、不说谎话的好习惯。

3、知识与技能:

使学生能够初步了解做人的基本道理,知道怎样做才是一个诚实的孩子。

4、过程与方法:

通过一系列的故事使学生明白做人诚实的重要性,引导学生用对比的方法去思考诚实这一做人的基本品质问题。第1课时

一、课前准备:

多媒体课件、手偶皮诺曹

二、教学过程: 活动一:故事屋

1、今天老师给大家带来了一个小伙伴。(出示手偶皮诺曹)。观察一下,他什么地方和我们长的不一样?

2、对了,这位小朋友的鼻子长的特别长。知道他叫什么名字吗?(板书:皮诺曹)今天我们就来学习关于他的鼻子的故事。(板书:的鼻子)学生跟老师读课题。

(点评:培养学生对事物的好奇心,产生强烈的求知欲,具有问题意识,是综合性学习的前提。上课一开始手偶皮诺曹的出现,调动了学生学习的积极性,营造了和谐的课堂气氛。)

3、皮诺曹是个怎样的小男孩呢?为什么鼻子那么长?让我们来看一段动画片。(播放《木偶奇遇记》片段)

(点评:一年级学生已具备初步的认知能力,应充分相信和培养学生,引导学生通过欣赏动画,自己感悟获得自主感知,《木偶奇遇记》是小朋友比较喜欢的一个童话故事,因此教师首先从故事导入,让学生了解皮诺曹的鼻子的含义,使学生明白做人诚实的重要性。)活动二:讨论台

1、(出示手偶:长鼻子的皮诺曹)你还愿意和他交朋友吗?为什么?(引导学生说说皮诺曹的性格特征)

2、是哦,皮诺曹因为撒谎,鼻子越长越长,同学们也不再愿意和他交朋友了,后来皮诺曹在仙女的帮助下变成了真正的孩子。(教师拿掉手偶皮诺曹的鼻子)他每天和我们一样到学校上学,读书、写字,学习本领,已经很长时间没有说谎了。这一天,他一不注意又犯错误了。播放教材课件。

3、这就是我们书中的故事,小朋友把书打开来看看,同时思考乐乐猴的问题:皮诺曹为什么鼻子越来越长?想想他说了几次谎话?

4、师总结:说了一次谎话后,为了要掩盖这一次谎话,皮诺曹又得再次说谎。就这样,皮诺曹说的谎话越来越多,因此他的鼻子也越来越长。

5、小朋友,老师和爸爸知道皮诺曹撒谎后会怎么想呢?学生说一说感受。那皮诺曹心里会怎么想呢?撒谎的滋味好受吗?

6、小结: 只要撒一个谎就会带出一连串的谎话。最后谎话还是会被揭穿,这样的滋味真不好受,这就是撒谎的害处。

(点评:皮诺曹为什么鼻子越来越长?教师通过这一简单的问题,让学生探究和思考,让学生知道一开始就不能撒谎,使学生进一步认识撒谎的害处。)活动三:小戏台

1、那皮诺曹该如何去掉长鼻子呢?他该怎么对爸爸、老师去说

2、小组分角色演一演。(皮诺曹怎么办)

3、汇报演出。师适当点评

(点评:本活动体现新课程知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观并举的三维目标,倡导自主、合作、探究的学习方式,让学生续编故事演一演,学生兴趣盎然,气氛活跃,能自由地想象,大胆地探究,充分地表现。学生讲述故事与扮演角色的体验过程中,领悟了诚实的道理,同时学生的想象能力、创新能力、表达能力、合作表现能力都得到了充分发展。)活动四:照镜子

1、小朋友你们有没有撒过谎呢?举一个自己说谎的例子,说说当时的感受。(教师表扬:能够敢于认错,知错就改,真是个勇敢的孩子。)

(点评:让学生说说自己说谎时的感受这一活动,可以让学生更好的体验说谎的害处,而且教师在活动中尊重学生,给学生承认错误的勇气,让学生感觉到做个诚实孩子是幸福的,同时也更好的体现了本节课的主题。)

2、师:小朋友,我们都要做一个诚实的孩子,让我们一起来听一听这首歌《好孩子要诚实》 播放歌曲《好孩子要诚实》

3、学生学着唱一唱。

(点评:歌曲《好孩子要诚实》,表达了做一个诚实孩子是幸福的,通过学唱歌曲,既把本课的活动推向了高潮,又整理了全课的内容)

三、课件制作和使用的设想:

在本课教学中,我用多媒体演示《木偶奇遇记》片段《木偶奇遇记》是小朋友比较喜欢的一个童话故事,尤其是主人翁皮诺曹的鼻子留给千千万万儿童深 的印象,通过动画演示,使学生对皮诺曹有一个感性的认识,激发学生学习的兴趣,为下面的教学顺利进行做好准备。

四、对本课时教学的简短提示与建议:

诚实是一个非常抽象的概念,如果仅仅就事论事,就会变成空洞的大道理,不能真正起到触及学生心灵的作用。为了使课题内容更加切合学生生活实际,教师选取了《木偶奇遇记》这一故事,其中的故事情节更能触及学生心灵。第2课时

一、课前准备:

1、请每组同学收集一两个有关诚实的故事,可以通过上网、看故事书、向长辈请教等方式来完成。

2、幻灯片

二、教学过程: 活动一:故事会

过渡:上节课我们学习了皮诺曹的故事,知道了我们要做一个诚实的孩子,不能说谎。说谎的坏习惯尽管很讨厌,但也不是不能远离,古往今来,有关诚实的故事太多了!老师知道同学们收集了好多故事,谁来讲故事?

1、学生讲故事:诚实的樵夫。故事讲述了从前有一位贫穷的樵夫,为了维持一家人的生计,每天他都得扛着一把斧子去森林中砍木头。有一天樵夫的斧子滑落到水中。一个女神从水里冒出来问樵夫:“你的斧子是这三把中的哪一把?”樵夫说:“我的是最后一把破斧子。”女神看他很诚实,就把另外两把斧子——金斧子和银斧子也送给他了。小结:只有诚实才能获得幸福。

2、故事:狼来了

师问:孩子的羊全给狼吃了,大人为什么不去帮助他? 小结:经常说谎的人,等他说实话,也没有人相信他了。3 故事:谁是诚实的孩子

为什么端着空花盆的孩子当国王呢? 小结:诚实是一个人的好品质。

4、听了这些故事后,同学们有什么感想? 活动二:热线电话

1、同学们都知道撒谎不好,那我们能不能撒谎呢?可在我们生活中,还有这样的小朋友,你们瞧--(幻灯片出示盼盼吃药)

2、你觉得盼盼该不该吃药?你怎么去劝盼盼吃药?

3、可药实在太苦了,你有没有吃药的好办法告诉盼盼,谁来给盼盼打个电话?

(点评:教师选择了贴近学生生活的实例:盼盼该不该吃药?给学生设置一个两难的判断,让学生根据自己的价值标准发展情节,引导学生应有正确道德评价)活动三:辩论台

过渡:小朋友们真是太棒了!不但告诉盼盼要诚实,还告诉他吃药的办法!咱们知道不能说谎话,要说实话,如果遇到下面这些情况又该怎样做呢?幻灯片出示情景:

1、四人小组选其中一个情景,分别扮演正方和反方来辩一辩。说说怎样做才是对的?为什么?(1)如果考试成绩不好,你怎样对家长说?

小结:考试成绩不好,要如实向家长说,不要怕挨批评。(2)由于贪玩没完成作业,老师来检查,你怎么办?

小结:因贪玩没有按时完成作业,要向老师实话实说,求得老师的原谅和帮助。(3)如果不小心,你打碎了学校的玻璃,你怎么做? 小结:打碎了学校的玻璃,应该主动找学校赔偿。

(4)上课听写生字时,你有个字不会写,能翻书看看吗? 小结:上课听写不会时,千万不能翻书偷看。

2、总结:只有实话实说,才能提高自己的学习成绩,使自己进步得更快。

(点评:教师巧妙地创设各种生活中经常遇到的情景让学生说一说,把学生置于生活的主角地位,让学生在亲历过程中分享彼此的体验,使课堂和生活完全融合在一起。)活动四:学习儿歌

1、齐读儿歌。(说谎话害处大)

2、总结:诚实是一种美德,是一个人的好品质,让我们都来做诚实的好孩子。

(点评:上口的儿歌,点明了全文的中心,通过吟诵儿歌,把本课的活动推向了高潮,使本课有了完满的结束。)

三、课件制作和使用的设想:

在本课教学中,我出示了几张幻灯片,其中的情景是学生在生活中经常会碰到的,例如如果考试成绩不好,你怎样对家长说?这样的问题给学生设置一个两难判断,从而引导学生有正确道德评价。

四、对本课时教学的简短提示与建议:

案例设计遵循学生的生活逻辑和“渐进性”原则。学生“搜集、整理诚实故事”的过程是一个自我教育的过程;学生“交流诚实故事”的过程是一个共同分享、互相教育的过程;因此让学生搜集故事,讲故事,教师对此要作必要的指导。本课教学设计总体评价与反思:

首先,我注重学生的体验,《新木偶奇遇记》是学生比较熟悉的,因此就很容易就和自身联系起来了,就能更深地体会其中所蕴涵的道理。

其次,在活动中尊重学生,让他们敞开自己的心扉。当学生们举手说他们也有这样的撒谎行为时,我没有急着去问他们为什么,而是及时鼓励,并称赞他们勇敢、诚实。大大地消除了学生的惧怕心理,给说真话创造了条件。

第三篇:一年级品德《匹诺曹的鼻子》优秀教案

(一)教学目标:

1.培养学生愿意做一个诚实的孩子的情感,让学生感觉到做一个诚实的孩子是幸福的。

2.帮助学生逐步养成诚实、不说谎话的好习惯。

3.使学生能够初步了解做人的基本道理,知道怎样做才是一个诚实孩子

4.通过一系列的故事使学生明白做人诚实的重要性,引导学生用对的方法去思考诚实这一做人的基本品质问题。

(二)教学重点、难点:

使学生能够初步了解做人的基本道理,知道怎样做才是一个诚实的孩子。

(三)教学过程:

一、谈话导入:

今天老师给大家带来了一个小伙伴。出示皮诺曹。观察一下,他什么地方和我们长的不一样?对了,这位小朋友的鼻子长的特别长。知道他叫什么名字吗?(出示:匹诺曹。学生跟念)今天我们就来学习关于他的故事。

1、想不想听匹诺曹长鼻子的故事?(动画课件:木偶奇遇记节选)

2、现在大家知道皮诺曹的长鼻子是怎么来的吗?(生自由发言)

3、你知道说谎有什么坏处吗?

引导:说谎是心理怎样?

总是说谎,以后别人就很难相信你说的话了。

老师现在就是那个爱撒谎的小皮诺曹,你们愿意和我交朋友吗?为什么?

4、你能告诉匹诺曹操怎样做才能不长长鼻子?(点名自由说)

二、匹诺曹在仙女的帮助下变成了真正的孩子,他每天都和小朋友们一样到学校上学、读书、写字,学习本领,已经很长时间没有说谎了。可是最近又犯错误了,大家想知道他最近的表现吗?(课件:新木偶奇遇记)

1、你能回答乐乐猴的问题吗?鼻子为什么越来越长啊?(生自由说)

想一想他说了几次谎? 对呀,谎话说的越多,鼻子长得就越长。

2、小朋友们想一想:如果老师知道匹诺曹说慌后会怎么想?爸爸知道后又会怎样想?

猜一猜:匹诺曹说谎的时候心理是怎么想的?

三、老师还认识一位小朋友,他就爱撒谎,结果却害苦了自己,想听听他的故事吗?好,竖起小耳朵吧!(课件“狼来了”)

1、看,故事里的小朋友一次次的说谎,农民们是怎么批评他的?是呀,说谎害的别人干不好活,自己也被挨骂,多不好呀不光羊被吃掉了,自己也被咬断了腿,看来说谎的害处还真大呀!

2、我们班的小朋友有没有说过慌的呀?(表扬敢于承认错误的孩子,诚实的孩子最可贵。播放课件《谁是诚实的孩子》)

师:爷爷把礼物给了谁?爷爷会最喜欢谁呢?你们最喜欢谁?为什么?(板书:诚实

让人喜爱)

四、只要撒一个谎就会带出一连串的谎话。最后谎话还是会被揭穿,这样的滋味真不好受,这就是撒谎的害处。那么我们应该做一个什么样的孩子呢?(生说)

老师为你准备了一首儿歌(课件:说谎坏处大的儿歌,听—跟读---拍手读)

五、情境辨析

1、有个小朋友,叫盼盼,他遇到了一件让他为难的事。这天,他生病了,妈妈说:“吃了药病就会好的。”他说:“我就吃。” 他想,把药丢了,骗妈妈说已经吃了,不就可以不吃了吗?

最怕吃药的盼盼就遇到难题了。

2、同学们,看看书上的两幅图,要是你,你会怎样做?

五、总结:

同学们今天的表现真不错,老师奖励你们一首歌。(课件:歌曲---诚实的好孩子)

如果爸爸妈妈问你在学校的表现怎么样?你怎么回答呀? 最后老师布置大家一项作业,把故事讲给爸爸听,把儿歌唱给妈妈听,记住了吗?让我们牢记长鼻子的故事,用实际行动做一个诚实的好孩子。

第四篇:幼儿园中班语言教案:长鼻子的皮诺曹

幼儿园中班语言教案:长鼻子的皮诺曹

活动目标:

1、使幼儿初步懂得只有诚实的人才受人尊敬。

2、教育幼儿知错就改,做个诚实的好孩子。

活动准备:

一组图片、木偶玩具等。

活动过程:

一、让幼儿欣赏童话故事。

(1)、激发幼儿对故事的兴趣。

小朋友,我们摸摸自己的鼻子,它会长长吗?

可是有个孩子的鼻子却很长很长,你们知道为什么吗?

(2)、教师有表情地演示木偶,讲述故事。

二、引导幼儿讨论故事中主人翁的表现。

皮诺曹是谁?他的最大愿望是什么?

他的鼻子为什么会长长?

最后他有没有变成一个真正的人?为什么?

三、让幼儿看图片,联系故事内容,引导幼儿讨论。

如果你是图片上的那个小朋友,你该怎样做?

你想不想长出长鼻子?为什么?

四、教师小结。

我们从小要做个诚实的人。自己做错了是要勇于承认,勇于改正。

第五篇:匹诺曹的鼻子教案

皮 诺 曹 的 鼻 子

一、活动目标要求:

1、培养学生愿意做一个诚实的孩子的情感。

2、帮助学生逐步养成诚实、不说谎话的好习惯。

3、使学生能够初步知道怎样做才是一个诚实的孩子。

4、通过故事、儿歌使学生明白做人诚实的重要性。

二、教学准备:多媒体课件

三、教学过程:

一、谈话导入,初识人物

1、今天,老师带来了一位小伙伴,敲,他来了(出示长鼻子皮诺曹图像)观察一下,他什么地方和我们长得不一样?

师:现在,就我们就来学习皮诺曹的鼻子的故事(板书:的鼻子)

2、播放《木偶奇遇记》片段。

3、师:好,谁来告诉老师,皮诺曹的鼻子为什么这么长?

二、故事引领,明白道理

(一)明白说谎害处大

1、师:在仙女的帮助下,皮诺曹变成了正真的男孩,和我们一样,背着书包去上学。他已经好长时间没有说谎了。那,他现在表现怎么样呢?请看《新木偶奇遇记》

2、播放《新木偶奇遇记》

3、听完了故事,你知道,皮诺曹的鼻子为什么又越来越长了?

4、师:皮诺曹说了几次谎话,分别在哪儿?赶快把书打开到40、41页,和同桌一起找一找,说一说。

5、师:这么快就找好啦!谁来说说? 师:第一次,他说了什么谎话?

出示图2,师:小朋友,老师布置作业了吗?是什么? 师:而皮诺曹却说没有,他分明就是在——说谎。(板书:说谎)师:皮诺曹就说一次谎吗?依次出示图3、4、5,口述:第二次„.第三次„„第四次„..6、师:皮诺曹在说谎的时候,心情怎么样啊?

出示六幅图,师:你看,说一个谎话,就得说一串谎话。还要担心被发现,那滋味真难受!看来,说谎害处害处大

(板书:害处大)

7、师:说谎话,还有什么害处呀?

师:是呀,一贯说谎的人,即使说真话也没人相信他。出示图片 :狼来了 师:《狼来了》这个故事,你们听过吗?谁来讲一讲?

指定一名学生讲故事。

师:故事里的小男孩说谎话,害得自己差点丢了性命。看来,说谎的害处可真——大呀!

8、说了谎,鼻子就变长。这不只是个童话故事,经科学家研究发现,说谎的人,鼻子真的会变呢!点击小贴士

9、出示皮诺曹:我的鼻子这么长,太可怕了!小朋友,你们快来帮帮我。师:你们愿意帮他吗?你想对他说什么?(出示:皮诺曹,你------)

10、你们看,皮诺曹的鼻子变正常了。现在,你们喜欢他吗?为什么? 生:喜欢,因为他不说谎话了。

(二)知道诚实人人夸

1、出示皮诺曹:谢谢你们,帮我去掉了长鼻子。现在,我给你们讲个故事吧。

播放《谁是诚实的孩子》

老三没有种出美丽鲜花,老爷爷怎么把礼物送给他呀? 师:你最喜欢谁呀?为什么呢? 是呀,诚实的孩子人人夸。(板书:诚实孩子人人夸)

2、让我们一起来读读儿歌,时刻提醒自己做个诚实的孩子。

四、走进生活,知道行为

1、出示皮诺曹:我有个朋友,叫盼盼。最近,他遇到了一件为难的事。他生病了,妈妈说,吃了药病就会好的。他答应了妈妈。可妈妈一走,他的想法就变了。动画演示:把药丢了,骗妈妈说已经吃了,不就可以不吃了吗? 骗妈妈,不吃药病会加重哦!

2、小朋友,如果是你,你会怎样做?

3、其实,老师小时候也撒过谎。有一次,我考了78分,想到回去爸妈肯定骂我,就把同桌的试卷偷偷拿来,改成自己的名字。拿给爸爸看的时候,我的心怦怦直跳,生怕被爸爸发现。可,爸爸还是看出来了,狠狠地批评勒沃。从那以后,我再也不撒谎了。

师:当时,你心里是怎么想的?

师:爸爸妈妈生气了吗?他们还喜欢你吗? 师:说谎的时候,你害怕吗?后来,你怎么办?

师:你们非常有勇气。承认错误,改正错误,就是诚实的孩子。

四、总结全课,铭记道理

1、小朋友,古往今来,诚实的故事太多了。(出示:诚实故事会)课后请小朋友们去读一读,讲一讲。下节课上,我们开个诚实故事会。

2、这节课,我们与皮诺曹亲密接触,知道了说谎话害处大,让我们牢记“长鼻子”的故事,做个诚实的好孩子!

播放歌曲《好孩子要诚实》,学生跟唱。

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