小班绘本活动：抱抱

第一篇：小班绘本活动：抱抱

2013年秋季学期家长开放半日活动教案

小班绘本活动《抱抱》

执教：尹芳

执教时间：2013年12月17日

活动目标: 1.在老师的提醒下，能够安静地倾听故事，理解故事内容。

2.懂得拥抱是表达爱的一种方式，愿意拥抱同伴、老师、家人。

活动准备：绘本课件

活动过程：

一、带领幼儿欣赏绘本，并在讲述中提出问题

（一）出示第一张PPT 1.师：今天谁来了？它有个很好听的名字，叫啵啵。我们和啵啵打招呼吧？ 2.这个啵啵有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。

忽然它高兴地叫道：抱抱！啵啵看到大象妈妈和小象宝宝头靠着头，用它们的大鼻子抱在了一起。啵啵想，森林里肯定还有好玩的，再往前走！

（二）出示第二张PPT 1.师：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。

2.师：小象、小蛇都在和自己的妈妈抱抱。这下啵啵怎么了？---这么多的小动物都在和妈妈抱抱，啵啵没有，他想妈妈了啵啵这么小，谁来帮助他找妈妈？大象妈妈看着。啵啵说：“啵啵，我来带你去找妈妈吧！”

3.师：大象驮着啵啵往前走，去找妈妈。啵啵突然指着前面，大声的说：抱抱！狮子宝宝趴在妈妈的怀抱里，抱抱！看看小狮子什么表情？学一学。

2013年秋季学期家长开放半日活动教案

4.师：啵啵又往前走，啵啵看到这么多的小动物都在抱抱，自己却还没有找到妈妈。它很着急，爬到了（大象背上），小河马宝宝趴在妈妈的背上拥抱在一起呢！趴在妈妈的背上是什么感觉呢？

5.师幼互动，让孩子趴在自己的背上感受一下另外的一种拥抱方式

6.师：小象、小变色龙、小蛇、小狮子、小长颈鹿、小河马都在和自己的妈妈抱抱，可是啵啵没有。它再也忍不住了，它怎么了？----啵啵一直哭个不停，小动物没有办法了，你们快帮帮它吧！帮它一起喊“妈妈”。

7.师：看！谁来了？------妈妈飞一样地跑过来，大声喊着----“宝宝！”那啵啵会叫什么？好不容易找到妈妈，它会怎么喊？-----妈妈伸出长胳膊准备（抱抱啵啵）

8.师：看！啵啵终于找到了妈妈，和妈妈抱在一起。你看后面那些小动物怎么样了？------它们为什么高兴呀？

9.师：啵啵趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真温暖呀！啵啵悄悄地对妈妈说了一句话，猜，她说了什么？-----“妈妈，我爱你！”

二、播放课件，并完整讲述故事

1.师：刚才老师的故事还没有讲完呢！我们再翻开一页，看看，啵啵爬到了大象妈妈的鼻子上，和大象妈妈抱了起来，刚才大象妈妈帮助啵啵找到了妈妈，啵啵给了大象妈妈一个抱抱

2.小结：除了能和自己的妈妈抱抱以外，我喜欢的和喜欢我的，都可以抱抱，告诉他：“我喜欢你，我爱你！”

三、体验环节

1.请幼儿和自己喜欢的小伙伴抱抱、和老师、和家人抱抱，并大胆表达自己对他们的爱，爱要说出来

2013年秋季学期家长开放半日活动教案

2.小结：原来一个抱抱可以让人感到这么温暖，我们一起来一个大大的拥抱，回到家后也给自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶一个抱抱吧！

1.小班前期，又是家长开放日，孩子的能力和情绪都不足以支持他们开展那么长的活动，这个读本不要读完。让猴子看到三只动物和妈妈拥抱，让孩子从画面感受抱抱的甜蜜，感知小猴子难过的情绪即可。

2.核心提问应该是重复的，在你的教案里每次看到的动物提问点都不一样。每看一页，其核心问题可以是“谁和谁抱抱？”“怎么抱？它（宝宝）高兴吗？你从哪看出来？”“小猴子看见…有妈妈抱抱，它怎么样？”。

结束后就问“你在家和谁抱抱？他怎么抱你？做一做。你觉得舒服吗，高兴吗？”“好的，那现在就可以抱抱家人，抱抱好温暖好舒服好甜蜜的”。播放“爱我你就抱抱我”音乐，鼓励孩子和家长抱抱。

你的改动很多，希望周一早9点再发一次给我。

第二篇：小班绘本活动

小班绘本活动：想吃苹果的鼠小弟 活动目标：

1、知道动物有不同的本领。

2、感受故事的有趣，愿意大胆的猜猜讲讲。活动准备：

1、故事中动物的图片

2、实物苹果、音乐、PPT 活动过程：

1、激发幼儿兴趣：模仿小老鼠，融入故事角色。

老师和孩子们一起随音乐模仿小老鼠，看到一棵苹果树，引出故事。师：前面有一棵苹果树，是什么样的苹果树呢？（又高又大）

2、鼠小弟看到这棵又高又大的苹果树，闻着苹果散发出来的一阵阵香气，早就忍不住流口水了，瞧！鼠小弟望着树上红红的苹果。

（1）鼠小弟望着苹果，会想什么呢？（观察图片回答）（2）你觉得鼠小弟会摘到苹果吗？为什么？）

教师小结：鼠小弟太小了，苹果树又高又大，它摘不到苹果。那怎么办啊？

3、小鸟、小猴来摘苹果了（出示图片）

鼠小弟站在树下望着苹果，努力想着办法，有小动物也闻到了苹果的香味来摘苹果了，猜一猜，谁来了？

（1）看看谁来了？（小鸟、小猴）它们能找到苹果吗？它们会怎么摘苹果呢？说说看。（2）小鸟、小猴都摘到了苹果，鼠小弟望着苹果会想什么？

教师小结：鼠小弟想，要是我也有翅膀，那该多好啊！要是我也会爬树，那该多好啊！

4、大象、长颈鹿来摘苹果。

苹果真香啊！看看谁又来摘苹果了？

（1）出示大象、长颈鹿的图片：它们能找到苹果吗？它们会怎么摘苹果？说说看。

5、袋鼠、犀牛也来摘苹果了。

还有谁来摘苹果了？它们能摘到苹果吗？它们会怎么摘苹果？（请幼儿试一试，看图片猜想的同时，确定猜想，看PPT）

6、大树上只有两个苹果了，鼠小弟可着急了，看一看，鼠小弟在模仿谁呢？（出示小老鼠模仿图片，放在相应的动物下面）感知句型：要是我也会**，那该多好啊！

7、情境设疑

（1）出示PPT：海狮与鼠小弟的对话。

（2）看PPT：咦！小老鼠怎么跑到树上了？（是海狮帮助了它）海狮用什么本领帮助了鼠小弟呢？（提醒幼儿海狮会顶球）

教师小结：原来，海狮用鼻子一顶，把鼠小弟顶到了树上，小老鼠摘到了苹果，你一个我一个，大家多开心。刚才我们讲的故事就叫：想吃苹果的鼠小弟，它是一本好看的绘本，我们一起来看看吧。

8、完整欣赏：配乐完整欣赏讲述故事。

9、结束活动：看一看讲一件。

第三篇：小班绘本《抱抱 》

抱

抱

活动目标：

1.通过观察画面，理解小猩猩的心理感受，了解故事的主要内容。

2.通过教师的引导性和绘声绘色的讲述，理解故事的含义。3.体验拥抱带来的愉悦感受。活动准备：

绘本故事书，绘本课件PPT 活动过程：

第一课时

一、情境导入，感受抱抱带来的快乐

提问:你们喜欢抱抱吗?

喜欢跟谁抱抱? 为什么喜欢抱抱? 小结:小朋友们都喜欢抱抱，喜欢和爸爸妈妈、爷爷奶奶抱抱，因为抱抱很舒服，抱抱也很开心，抱抱很快乐。

二、出示绘本书封面，通过观察引导幼儿猜想故事内容

1.给幼儿提示性讲封面、扉页。2.提问:看到了谁?他们在做什么呢?

三、逐页翻阅，引导幼儿通过思考和观察画面，感受小猩猩的心里想法，初步了解故事。

1、观察扉页，提问:有谁?他在干什么? 请幼儿开心的跳一跳。

2、阅读小猩猩看到大象妈妈和宝宝抱在一起----失落的走开

小猩猩看到了什么?他说了什么? 强调“抱抱”，大象的鼻子是怎么抱在一起的，做抱抱的动作。

3、阅读5----14页

提问:谁看到不高兴的小猩猩了? 请幼儿学学小猩猩不高兴的样子。

4、小猩猩对大象妈妈说了什么?然后他们要干什么呢? 小猩猩和大象都看到了什么，小猩猩说了什么?

再次强调“抱抱”。小猩猩的心情是怎么样的?

引导幼儿观察小猩猩的动作表情-----伤心

请幼儿自由说说自己伤心过吗?为什么伤心? 小结:小猩猩找不到妈妈了伤心，小朋友离开家人也伤心，所以回家后抱抱家人感受温暖。

第二课时

一、回味故事

请幼儿自由说说上节课小猩猩怎么了? 师生互动模仿大象拥抱。

二、继续阅读

1、小猩猩又看到谁了？他们是怎么拥抱的?他们会说些什么?

2、师生互动，生生互动模仿长颈鹿拥抱。

3、请幼儿说说和老师、小朋友抱抱的感受。

小结:小象和妈妈用鼻子勾一勾，真开心；长颈鹿和妈妈用头碰一碰，真开心。

4、根据画面猜测，理解蛇的拥抱方式

提问:（1）谁来了?蛇是怎么抱抱的?他们之间又会说什么?

(2)请幼儿用胳膊模仿蛇的拥抱。小结:蛇用身体绕一绕来给对方温暖。

5、请幼儿观察小猩猩的伤心表情。

三、观看PPT，小猩猩找妈妈，理解他也渴望被拥抱的心情

1、小猩猩看着动物们都用他们特有的方式享受着相互抱抱

的温馨，这时他怎么了?为什么不开心哭了?他会怎么想?

2、小猩猩一直哭个不停，请小朋友和小动物一起帮帮他吧。

3、请孩子帮助小猩猩喊出妈妈。

小结:小猩猩猩大步冲向妈妈的怀抱，趴在妈妈的怀抱里，妈妈的怀抱真温暖呀。

第三课时

一、播放PPT，请幼儿表演

请孩子们学各种动物抱抱，再次感受抱抱的开心。

二、阅读19-----24页

1、提问:小猩猩和妈妈抱在一起，他们说了什么? 其它小动物都说了什么?

2、学一学

分别用各种动物的声音说:抱抱，粗粗的、细细的、大大的、小小的、脆脆的、柔柔的......3、请每一位小朋友选一个自己喜欢的动物学着它们的声音和动作与自己的伙伴一起抱抱。

4、小猩猩为什么要抱大象?它可能说了什么?

三、阅读27—29页

提问:

1、小动物们都在做什么?它们抱抱的心情是什么样的?

2、你觉得以后小猩猩看到别人不高兴的时候会做什么?你会怎么做?

四、师完整讲述故事，加深对故事内容的理解，进一步感受亲子间的爱。

五、通过儿歌律动<<我来抱抱>>,体验同伴共同游戏的快乐，感受身边的爱。

第四篇：小班绘本：抱抱

教研活动

小班语言活动：抱抱

活动目标: 1.理解故事内容，观察并感受故事中小猩猩的心理变化。2.大胆的学说：和妈妈×一×，真开心。

3.感受动物之间浓浓的亲情，体验“抱抱”的愉悦之情。活动准备：

知识经验准备：幼儿了解蛇、大象等常见动物的特点 物质材料准备：教学PPT,音乐。活动过程：

一、图片导入，感受不同的抱抱。

1.小朋友你们喜欢抱抱吗?喜欢跟谁抱抱？为什么喜欢抱抱？

2.老师给你们带来很多抱抱的图片，我们一起看看，他们在哪些情况下抱抱的。

小结：我们开心的时候喜欢抱抱，难过的时候也要抱抱，小时候不会走路都要抱抱，我们都是用什么抱抱的？

二、观察图片，了解动物间的抱抱。1.语言过渡，引出故事。

今天老师还给你们带来一个关于抱抱的故事，我们一起来看看故事里的动物都是用什么方式抱抱的呢！我们一起来听听吧！小猩猩啵啵有点调皮，这天它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩。

2.观察、模仿，了解动物的拥抱方式。

（1）啵啵往前走着，看见了谁？他们在干什么？你们看他们是用什么抱的？原来大象是用鼻子抱抱的，我们没有大象的长鼻子，那我们用手臂模仿一下吧。（教师示范）小象会对妈妈说什么？（和妈妈用鼻子抱抱，真开心）他们抱在一起心情怎么样呢？

（2）啵啵继续往前走又看到了谁？长颈鹿和妈妈在干什么？小长颈鹿是怎么拥抱妈妈的？（用头碰一碰）我们也来用我们的头碰一碰，小长颈鹿会对妈妈说什么？（和妈妈用头抱抱，真开心）

（3）小结：小象和妈妈用鼻子勾一勾，真开心；长颈鹿和妈妈用头碰一碰，真开心。3.根据画面猜测，了解蛇的拥抱方式。

（1）看，谁来了？小朋友猜猜小蛇会怎么跟妈妈抱抱呢？小蛇会跟妈妈说什么？（和妈妈用身体抱抱真开心）抱在一起

4.理解小猩猩渴望被拥抱的心情。

（1）小猩猩看着动物们都用他们特有的方式抱抱，这时它心里会想到谁？他的妈妈在哪呢？（2）他再也忍不住了、它怎么了？小猩猩一直哭个不停，小动物没有办法了，你们快帮帮它吧！我们一起大声地帮它喊“妈妈”吧。

（3）看！谁来了？----猩猩妈妈伸出长胳膊，飞一样地跑过来，大声喊着“宝宝！”，小猩猩也喊

教研活动

着“妈妈”大步冲向了妈妈的怀抱。小猩猩趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真温暖！小猩猩悄悄地对妈妈说了一句话，猜，她说了什么？“和妈妈抱一抱，真开心！”

三、听音乐抱抱，体验拥抱的快乐。

原来一个抱抱可以让人感到这么温暖，我们一起来一个大大的拥抱，然后和后面的客人老师也一起抱抱吧！

第五篇：小班绘本活动：一颗纽扣

小班绘本活动：一颗纽扣

活动目标：

1、认真观察画面，能大胆描述自己对画面的理解。

2、学习句型：这是你的纽扣吗？不，我的纽扣是XXX

3、感受小老鼠在为纽扣寻找失主过程中的心情变化，体验帮助别人的快乐。活动准备：

PPT课件、几颗纽扣 活动过程：

一、说说纽扣，感知故事的起因

1、（出示几颗纽扣）这是什么？纽扣用来干嘛的？要是衣服上的纽扣掉了会发生什么事？

2、看ppt：小老鼠在路上捡到了一颗纽扣，是什么样子的纽扣？这是谁的纽扣呀？小老鼠捡到了一颗纽扣，他会怎么办呢？

二、跟随小老鼠，发现小动物们不同的纽扣

1、观察PPT课件画面小老鼠遇见小兔。

提问：小老鼠找到了谁？他会怎么说？是小兔的纽扣吗？小兔的纽扣是什么样子的？小兔怎么回答小老鼠？（学说：这是你的纽扣吗？不，我的纽扣是胡萝卜纽扣。）

2、观察小老鼠遇见小狗、小刺猬画面。

提问：小老鼠又找到了谁？他是怎么说的？是小狗（小刺猬）的纽扣吗？小狗（小刺猬）的纽扣在哪里？是什么样子的？（练习说：这是你的纽扣吗？不，我的纽扣是肉骨头（果果）纽扣。）

3、观察小老鼠遇见小松鼠画面

提问：这一次小老鼠找到了谁？你怎么知道？我们一起当小老鼠来问问小松鼠。是小松鼠的纽扣吗？为什么？我们当小松鼠一起回答小老鼠。

三、找到纽扣的主人，感受小老鼠的快乐心情

1、观察看到妈妈的画面：找了一整天了，小老鼠都没帮纽扣找到主人，只好回家问问妈妈了。小老鼠一回家，看到端着蛋糕的妈妈，他发现了什么？

2、观察妈妈亲小老鼠的画面：妈妈为什么要亲小老鼠呢？高兴吗？小老鼠高兴吗？为什么？

3、结束语：你喜欢小老鼠吗？为什么？