第一篇:小学语文第二册教案-小猫钓鱼
小学语文第二册教案-小猫钓鱼
详细介绍:
小猫钓鱼
第一课时 教学任务:
l.交待本课训练重点:学习写一句通顺的话。2.初读课文,读准字音。
3.初步了解每个自然段内容和课文内容,标出自然段序号。4.练习把课文读正确。5.质疑。教学过程:(略)第二课时 教学要求:
1.理解课文内容,使学生知道只有一心一意才能把事情做好。
2.从课文中学说,“谁,在什么地方,做什么”的句子。3.能结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。4.在理解的基础上,有感情地朗读课文。5.培养学生发现问题,解决问题的能力。教学重难点;
重点:从课文中学说“谁,在什么地方,做什么”的句子。难点:结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。教具准备: 投影片、图片 教学过程:
一、复习导入: 1.认读字词。
2.自由读全文,回忆上节课遗留的问题。
二、新授:
(一)根据质疑情况逐段理解课文内容: 1.学习第一自然段
(1)课文写了谁?他们在做什么?你是从哪知道的?读一读。
(2)提示:这句话写的是:谁,在什么地方,做什么?(随学生回答,贴图、板画)
(3)看图说一说,谁,在什么地方,做什么?(运用语言)(4)自由读第一自然段(体会句式)。2.学习第二、三自然段
(1)小花猫开始钓着鱼了吗?为什么呢?自由读二、三自段。
(2)看图理解小花猫是怎样钓鱼的。
(3)自由读这两个自然段,体会小花猫为什么钓不着鱼。(4)小花猫的心情怎样?(板书:没钓着)3.学习第四自然段。指导有语气地朗读。4.学习第五自然段(1)自读。想:猫妈妈说了几句话?每句话说了什么?(2)你理解这两句话吗?(再次质疑)
(3)根据学生质疑情况,结合第二、三自然段,理解“怎么能钓着鱼呢?”、“钓鱼就钓鱼”、“三心二意”等词句。(板书:三心二意)
(4)指导朗读,体会猫妈妈的话的含义。5.学习第六、七自然段
(1)小花猫听了猫妈妈的话,是怎么做的?结果怎样?自由读六、七自然段,分组讨论。
(2)看投影,理解怎样做是一心一意钓鱼。(板书:一心一意)
(3)看图,理解“钓着了一条大鱼”(师板书:钓着了。板画:一条大鱼)
(4)指导有语气的读这两个自然段。
(二)总结课文内容:
自由读课文。想:小花猫开始为什么钓不着鱼?后来为什么又钓着鱼了?
(三)学习按要求说一句话:
1.看黑板上的图,说说谁,在什么地方,做什么?出示例句。
2.按要求说句子。()在河边钓鱼。()在河边()。()在()()。
3.判断句子的正误,理解什么是通顺的句子。我在河边划船。(X)4.同桌交流造句。
三、总结全课:
你喜欢这节语文课吗?为什么?(明确学习内容,激发学生学习语文的兴趣)。
四、板书设计:
10.小猫钓鱼
三心二意钓不着 一心一意钓着了
图片板画 第三课时 教学任务:
1.读课文,复习课文内容。
2.学习本课生字,有重点的指导书写。3.写句练习。
4.有语气地朗读课文。
第二篇:小学二年级语文小猫钓鱼教案[人教版](范文模版)
第一课时 教学任务:
l.交待本课训练重点:学习写一句通顺的话。2.初读课文,读准字音。
3.初步了解每个自然段内容和课文内容,标出自然段序号。4.练习把课文读正确。5.质疑。教学过程:(略)第二课时 教学要求:
1.理解课文内容,使学生知道只有一心一意才能把事情做好。“谁,在什么地方,做什么”的句子。2.从课文中学说,“一心一意”的意思。3.能结合课文内容理解“三心二意”4.在理解的基础上,有感情地朗读课文。5.培养学生发现问题,解决问题的能力。教学重难点;
重点:从课文中学说“谁,在什么地方,做什么”的句子。难点:结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。教具准备: 投影片、图片 教学过程:
一、复习导入: 1.认读字词。
2.自由读全文,回忆上节课遗留的问题。
二、新授:
(一)根据质疑情况逐段理解课文内容: 1.学习第一自然段(1)课文写了谁?他们在做什么?你是从哪知道的?读一读。
(2)提示:这句话写的是:谁,在什么地方,做什么?(随学生回答,贴图、板画)(3)看图说一说,谁,在什么地方,做什么?(运用语言)(4)自由读第一自然段(体会句式)。2.学习第二、三自然段
(1)小花猫开始钓着鱼了吗?为什么呢?自由读二、三自段。(2)看图理解小花猫是怎样钓鱼的。
(3)自由读这两个自然段,体会小花猫为什么钓不着鱼。(4)小花猫的心情怎样?(板书:没钓着)
3.学习第四自然段。指导有语气地朗读。4.学习第五自然段
(1)自读。想:猫妈妈说了几句话?每句话说了什么?(2)你理解这两句话吗?(再次质疑)
(3)根据学生质疑情况,结合第二、三自然段,理解“怎么能钓着鱼呢?”、“钓鱼就钓鱼”、“三心二意”等词句。(板书:三心二意)(4)指导朗读,体会猫妈妈的话的含义。5.学习第六、七自然段
(1)小花猫听了猫妈妈的话,是怎么做的?结果怎样?自由读六、七自然段,分组讨论。
(2)看投影,理解怎样做是一心一意钓鱼。(板书:一心一意)
(3)看图,理解“钓着了一条大鱼”(师板书:钓着了。板画:一条大鱼)(4)指导有语气的读这两个自然段。
(二)总结课文内容:
自由读课文。想:小花猫开始为什么钓不着鱼?后来为什么又钓着鱼了?
(三)学习按要求说一句话:
1.看黑板上的图,说说谁,在什么地方,做什么?出示例句。()在河边钓鱼。2.按要求说句子。()在河边()。()在()()。
3.判断句子的正误,理解什么是通顺的句子。我在河边划船。(X)4.同桌交流造句。
三、总结全课:
你喜欢这节语文课吗?为什么?(明确学习内容,激发学生学习
四、板书设计:
10.小猫钓鱼 三心二意 钓不着 一心一意 钓着了
图片 板画
语文的兴趣)。
第三篇:小猫钓鱼教案
《小猫钓鱼》教学设计
教学目的:
1、能有感情地演唱歌曲《小猫钓鱼》。
2、认识八分休止符和力度记号。
3、使学生从中受到深刻的教育:做任何事情都不能三心二意,一心一意才能成功。
4、培养学生的想象能力、表演表达能力。教材分析:
《小猫钓鱼》是一个儿童耳熟能详的寓言故事,它是小学语文课本上的一篇课文。本课以这个儿童寓言故事为情境主题,安排了歌表演。《小猫钓鱼》是一首根据上述故事创作的,有简单的情节,幽默风趣的叙事歌曲,充满了儿童情趣,孩子们易学爱唱,又宜于表演。通过歌曲演唱和舞蹈表演,学生在愉快的学习过程中受到深刻的教育,懂得做任何事情都不能三心二意,否则一事无成。学情分析:
二年级的学生个性活泼,表现欲强,表达能力强,所以针对这些特点,设计了这节歌表演课,在教授课程中,加入简单的音乐知识讲解,初步渗透音乐符号的应用,在学唱过程中,由老师的肢体语言带动学生去想象、创造表演动作,会给学生歌表演的创编带来不少灵感。教学重难点:
本节课教学重点是教会学生有感情的演唱歌曲,并能体会小猫猫的心理变化进行歌表演。教学难点是音乐符号的应用以及舞蹈动作的创编。教学过程:
一、热身活动
师生律动《快乐的一只小青蛙》
二、创设情境,导入课题。
同学们,刚才我们的律动中模仿的小动物是谁啊?(青蛙)对,是小青蛙,今天啊,我还给大家带来了一个小动物,它的叫声是这样的,“喵--”,它是谁啊?(小猫)嗯,下面我们就来看一看,在小猫猫的身上发生了什么故事? {多媒体放音乐老师讲故事}
1、谁来说一说故事中的小猫猫是什么样的小动物呢?用一个词来回答,(三心二意)同学们回答的很准确,那同学们要不要和这样的小猫猫学习呢?(不要)看来同学们都是懂事、专注的好孩子!其实,这个故事已经被改编成了歌曲,名字就叫做《小猫钓鱼》 今天我们就来学习这首歌曲。
三、新课教学
1、学习歌曲第一段:(播放课件)
刚才老师在讲的故事就是这首歌曲的歌词,背景音乐呢就是这首歌曲的音乐,下面老师就带同学们也像老师刚才一样,有节奏、有感情地将歌词朗诵几遍。在正式学习这首歌曲之前,我们要解决两个小问题。
(1)出示课件—八分休止符。讲解休止符在歌曲中的应用。
(2)老师弹唱前两句,感受休止符的停顿,引导学生说出还要有跳跃的感觉。(3)老师弹琴,模唱两句,休止符的跳跃感,还有第一句的停顿。(4)老师再教唱两遍
(5)出示课件力度记号—弱 中弱 强
体会歌曲中小猫犹豫的心情。(它丢、它丢、它丢下钓竿把蜻蜓找)
(6)老师弹琴,让学生感受强弱变化,再教唱两遍。
(7)小猫猫去追蜻蜓了,那它钓到鱼了吗?(没有)那它的心情是什么样的呢?(伤心、沮丧、后悔)我们听一听它是怎么唱的呢?
(8)播放哎呀呀范唱,老师教唱两遍,把感觉唱出来。
(9)下面,我们一起把这个三心二意的小猫猫表现出来吧。(播放范唱,老师做动作,学生模仿)
2、学习歌曲第二段:(播放课件)
(1)这个故事没有讲完,其实它有一个完美的结局,(播放第二段动画视频)(2)谁来说一说?(钓到一条大鱼)嗯,一心一意的才钓到一条大鱼,所以啊我们也要向小猫学习这种精神,无论做什么事情都要一心一意、专心致志,才能取得成功。
(3)这一段和第一段的旋律一样,我们来采取自学的方式学习,(出示课件自学提示)请同学们听歌曲范唱自学第二段。(4)解决第一句及结束句演唱问题。(5)嘿呀呀的地方高兴、自豪的感觉唱出来。
3、同学们的学习能力真强,下面就让我们一起来表演一下这三心二意和一心一意的小猫猫吧!
4、请个别同学上台表演小猫猫,戴头饰。
四、总结
今天的音乐课,同学们都学到了什么呢? 谁来说说? 做事情要一心一意
认识了八分休止符和力度记号
学会了《小猫钓鱼》这首歌曲,并且表演了小舞蹈
老师总结:同学们总结的十分到位,这节课啊,收获可真不小,小猫猫的鱼钓到了,它也该回家了,让我们用欢快的歌声送它回去吧!(师生齐唱《小猫钓鱼》)
第四篇:小猫钓鱼教案
歌曲《小猫钓鱼》教案
刘安
教学目标:
会唱本歌曲 教学重难点:
乐谱中节奏的准确掌握。教具
电子琴、多媒体 教学过程:
一、组织教学
二、新授课
1、听、看视频,由故事导入新课。
2、教师范唱,学生听。
第一遍:请学生边听边打好拍子。(四二拍、四三拍)
第二遍:听辨出那些乐句相同。
3、学生自学歌词
4、学唱歌谱
(1)先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。
(2)指导学生认音名、唱旋律。
(3)再轻声划拍唱,老师把难唱的乐句进行范唱,学生再学唱。
(4)完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。
(5)齐唱乐谱,要求能有感情的演唱乐谱。(6)欣赏《小猫钓鱼》
三、巩固乐谱:
1、分组进行接口唱。
2、学生两人自由唱。
3、创设情景,分角色进行表演。
四、小结。
第五篇:小猫钓鱼教案
<<小猫钓鱼>>教案设计
扶余县实验小学
王丽慧
教学目标:
1、认识课文中8个生字。
2、知道“连忙”“立刻”“马上”的意思,会用这三个词语说句子。
3、有感情地朗读课文,学生从中受到做事不要三心二意的思想教育。教学重点:
1、认识8个生字。
2、会用“连忙”“马上”“立刻”说句子。教学难点:
学生能够理解课文大意,从中感受到做事不要三心二意的思想教育。教具准备:
多媒体课件
小猫钓鱼儿歌 教学过程:
一、设疑激趣
同学们,今天老师给大家带来两份礼物,你们想知道是什么吗?(多媒体课件出示小猫图和鱼图)谁能用“小猫”和“鱼”这两个词来说一句话?小猫爱吃鱼,所以才会和妈妈一起去钓鱼。那小猫钓没钓到鱼呢?今天,我们就来学习<<小猫钓鱼>>。(板书课题)学习“钓”字可用加一加的方法记住这个字。钅+勺=钓。钓和钩进行区分,让学生说几个带有“钅”的字。老师多媒体出示,自创儿歌:
金属是个大家族,铜、锌、铁、铝全都有,它们都是形声字,声旁表彰形表义,小朋友们要记劳。
二、自主探究
1、自由读文,标出自然段落。
2、再读课文,圈出课文中的生字宝宝,把生字宝宝大声读3遍。
3、小组内分角色朗读课文。
三、交流感悟
1、想想课文写了谁在什么地方干什么?读完课文你还想知道什么?小猫去钓鱼,它钓没钓到鱼呢?为什么呢?课文中除了小猫,猫妈妈和鱼外还有别的动物吗?(蜻蜓、蝴蝶、麻雀)相机学习“蜻”字。它与“青蛙”的“青”比较识记。因为青蛙是绿色的,所以用表示颜色的“青”。“蜻蜓”是益虫,所以是“虫”字旁的。读儿歌区别有“青”的字:
河水清清天气晴,小小蜻蜓大眼睛,请你保护小蜻蜓,多为人们捉害虫。
2、蜻蜓飞来了,小猫是怎么做的呢?(小猫连忙放下钓鱼竿,去扑打蜻蜓。)学习生字“忙”“竿”,它们都是形声字,都可以用加一加的方法来学习。老师用“手忙脚乱”的动作让学生猜成语。可见“忙”是表示特别着急做某一件事。那这句话中哪个词可以看出小猫特别着急去扑打蜻蜓?(连忙)那么文中还有哪两个词也表示与“连忙”相同的意思?(立刻、马上)
3、让学生用“连忙”“立刻”“马上”说句子。
老师说句子,学生仿说。(下课了,同学们连忙走出教室。下课了,同学们立刻走出教室。下课了,同学们马上走出教室。)
4、小猫看见蝴蝶飞来了,它又是怎么做的呢?(它马上放下钓鱼竿,双手去追蝴蝶。)学习生字“放”“双”,“放”让学生们组词,说句子。从而记住这个字。
“双”可以用猜字谜的方法来记。“二又”打一字。知道“双”的反义词是“单”。“双”也可以表示“两个”,说一说我们的身体哪些部位或器官是双数的?再说说哪些字带有“又”字旁。
5、小猫看到麻雀飞来了,它又是怎么做的呢?(它立刻丢下钓鱼竿,去追麻雀。)学习生字“立”“刻”“丢”。“立”让学生做动作识记;“刻”与“孩”区别识记;“丢”可以用去加一撇的方法识记。
6、书写汉字“立”。先书空,再看电脑是怎么写的,最后,老师在虚宫格里指导学生书写。
7、小猫一会儿扑打蜻蜓,一会儿追蝴蝶,一会儿捉麻雀,学生仿说句子。小猫没钓到鱼,它是怎么说的呢?指导学生朗读,要用生气的语气来读。
8、猫妈妈又是怎么对小猫说呢?指导学生朗读,让学生说一说小猫做事三心二意,所以不会钓到鱼。那怎么才能钓到鱼呢?这时,你想对小猫说些什么?从而对学生进行思想教育,要培养做事一心一意的好习惯。
9、如果猫妈妈再次带着小猫去钓鱼,小猫会犯错误钓到鱼吗?它需要怎么做?
10、请几名同学分别扮演不同角色演一演《小猫钓鱼》课文。
11、大家参看动画片,编《小猫钓鱼》的故事。
四、拓展创新
小猫做事三心二意的,没有钓到鱼,那我们能不能帮小猫来钓鱼呢?做游戏“小猫钓鱼”。
附:板书设计
小猫钓鱼
蜻
忙
双
放
竿
立
刻
丢