防艾教案

第一篇：防艾教案

艾滋病的认识及防治

教学目的：

1、认识艾滋病。

2、知道艾滋病的危害。

3、了解艾滋病的传播途径，增强防治艾滋病的意识。

4、积极参与防治艾滋病活动，共创平安社会。

教学准备：

收集有关艾滋病知识的书籍，艾滋病危害的照片、影片、资料、挂图等。

教学方法：

以班级为单位进行学习，学习后集中组织测试。

课时安排：上课二课时，测试二课时。教学过程：

第一课时

一、播放艾滋病危害的影片，让学生了解艾滋病给人类带来的危害，增强防治艾滋病的决心。

二、向学生介绍有关防治艾滋病工作的规定

1、《云南省艾滋病防治条例》自2007年1月1日起施行。

2、《云南省遏制与防治艾滋病行动计划（2006—2010）》总目标。到2010年，把我省艾滋病病毒感染人数控制在15万人以内。

3、《云南省艾滋病防治条例》确立了以各级政府为领导、部门负责、社会参与的艾滋病防治机制。

4、《条例》规定对提供住宿、娱乐服务的营业性公共场所中直接为顾客服务的人员应当每半年进行艾滋病检测，同时经营者不得安排未经过检测和取得健康合格证明的人员直接为顾客服务。

5、艾滋病病毒感染者、病人及其家属的有关信息未经本人或其监护人同意不得向无关联人员公开。

6、艾滋病病毒感染者和艾滋病病人故意传播艾滋病的，应当依法承担民事赔偿责任；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

7、对参与艾滋病防治工作或者因执行公务感染艾滋病病毒以及因此致病、致残、死亡的人员，按照国家和省的有关规定经予补助、抚恤。

8、各级各类学校应当将艾滋病防治知识列入健康教育课程并保证课时，提高学生防治艾滋病的意识和能力。

9、《条例》明确规定：对艾滋病流行严重地区公民婚前应当进行艾滋病免费筛查检测。

10、提供住宿、娱乐服务的营业性公共场所的经营者违反《条例》规定，未在营业场所摆放安全套或者设置安全套发售设施的，由县级以上卫生行政部门责令限期改正，经予警告，可以并处500元以上5000元以下罚款；逾期不改正的，责令停业整顿；情节严重的，由原发证部门依法吊销其执业许可证件。

第二课时

一、复习第一课时的内容，引入第二课时。

同学们，上一次课我们对艾滋病有了初步的了解，并且知道国家为了防治艾滋病，作出了许多明确的规定。接着我们还要学习我省防治艾滋病的工作原则、防治策略和行动措施。

二、介绍我省2006—2010年防治艾滋病的工作原则。

我省2006—2010年防治艾滋病的工作原则是：坚持“政府领导、部门负责、社会参与；预防为主、防治结合、综合治理；依法防治、科学防治、综合评估；突出重点、分类指导、注重实效；分级管理、分工负责、加强监督”的原则，扎实推进艾滋病防治工作。

三、介绍《云南省遏制与防治艾滋病行动计划（2006—2010年）》提出的八条防治策略和行动措施。

（一）广泛深入开展艾滋病防治和无偿献血知识宣传教育，营造关爱艾滋病病毒感染者及艾滋病病人和支持艾滋病防治的社会环境。

（二）大力推广和实施有效干预措施。

（三）加强采供血机构和血液的管理。

（四）提高艾滋病医疗服务质量，全面落实艾滋病治疗措施，开展对艾滋病病毒感染者、艾滋病病人及其家庭的关怀救助。

（五）健全艾滋病检测监测体系，完善艾滋病检测监测网络。

（六）加强性病防治工作管理。

（七）加强艾滋病防治的应用性研究与国际合作。

（八）建立省级艾滋病综合防治信息报告和评估系统。

四、防治艾滋病知识和现实生活的联系

同学们，在防治艾滋病知识的宣传画、影片中我们看到了艾滋病对人类社会的危害。现在我们对艾滋病有了更全面的了解，一定要把防治艾滋病的知识宣传到每一家每一个人，让全社会动员起来共同防治艾滋病，共同创建和谐社会。

第三、四课时

防治艾滋病知识测试。以班级为单位认真组织测试，测试后阅卷，登分造册，把成绩册和试卷一起存档。

第二篇：防艾教案

防艾知识培训教案

花山中心小学 四年级甲班

授课教师：姚旭

第一课时 艾滋病基本知识

【教学目标】

1．知道什么是艾滋病毒及艾滋病的基本概念。2．学习本课后，能了解艾滋病是怎样产生的。3．宣传并预防艾滋病。加强自我保护意识。

4．关注世界艾滋病的流行问题，养成良好的生活习惯，与艾滋病病人和谐相处。【教学重点】了解艾滋病的相关知识。

【教学难点】艾滋病病毒与艾滋病病人的区别。

【设计思路】由一个爱滋病家庭的惨痛故事展开，并把故事当成一条线，串连起各个知识点，分别介绍出什么是艾滋病、艾滋病病毒。【教学方法】讨论式、讲解式、探究式、启发式。【课前准备】

1．学生课前上网或到图书馆查找有关艾滋病的知识（什么是艾滋病、艾滋病病毒；艾滋病流行的严峻形势。）

2．教师收集相关的艾滋病的教学图片。【教学过程】

一、创设情境，导入新课。

教师：在这世界上，有很多人感染了“20世纪瘟疫”的艾滋病。同学们，我们今天的这一堂课是艾滋病的知识的课。关于艾滋病病人的故事很多很多。有一个很悲惨的故事。（教师播放音乐）学生：在忧伤的音乐声中讲述故事。

案例：故事的男主角是个王姓男青年。10年前，为摆脱贫穷，他只身到外闯荡，并加入了卖血的行当。在一次卖血中，王某染上了艾滋病病毒。可怕的是王某本人并不知道。在外靠卖血挣了一些钱后，王某回到他的家乡，在家乡娶了妻子，生了儿子。这时他还全然不知自己已经患上了艾滋病。2000年，一次偶然患上的“感冒”使王某检查出患有艾滋病！尤为可怕的是，因为王某对自己身患艾滋病毫不知情，因此王某早已把艾滋病毒传染给了妻子，他的妻子又通过母婴传染将艾滋病毒传给了儿子。当这一切全然揭晓和明了的时候，王某已经不治，很快撒手人寰。接下来的结果不难想见，王某的妻子于2001年遭受同样厄运。不久，幼子也离开了人世。两年时间，一家三口死于艾滋病，这不能不

说是个惨痛的悲剧。可怜天下父母心。与王某同吃同住的老母亲，在两年的时间里，接二连三地经历了白发人送黑发人的悲剧。

教师：同学们，你们知道故事中的男主角得的是什么病吗？

学生：思考并回答。

二、设置疑点，进行新课。

（一）艾滋病病毒？

教师：我们知道，故事中的王某得的是爱滋病，什么是艾滋病病毒？它们的英文缩写是什么？

学生：学生按小组进行讨论并回答。教师：总结并板书答案。

艾滋病病毒：人类免疫缺陷病毒，英文缩写——HIV。

活动目的：通过对问题的讨论，教师可以了解学生对于艾滋病的现有的知识和态度，在学生讨论的基础上，教师给予解答、补充、明确、澄清疑问，进行有关艾滋病知识的科学讲解：

过渡：教师出示几张艾滋病病毒的图片。

（二）艾滋病病毒的特性及在人体的特点

教师：根据教师出示的图片。引入问题：艾滋病病毒在人体特性和进入人体后。它有哪些特点？它进入人体后给人体带来了哪些坏处？ 学生：学生讨论：

教师：总结学生所得出的答案并板书： 1．艾滋病病毒的特性主要有两个：

（1）对外界环境的抵抗力较弱。艾滋病病毒离开人体后，常温下只可生存数小时至数天，高温、干燥或者通常用的化学清洁剂或消毒剂（如碘酒、酒精或医院中经常使用的一些消毒药品）都可以杀死这种病毒，甚至用自来水冲刷，水中的余氯就会使它失去活性。另外，艾滋病病毒不能在昆虫（如：蚊子、跳蚤等）体内存活。

（2）具有迅速变异能力。艾滋病病毒的“外貌”经常发生改变，有许多的亚型。例如，最早引起艾滋病流行的I型病毒（现在广泛流行于世界各地）现有11个亚型，而且这些亚型还在不断变化着。2．艾滋病病毒在人体的特点：

（1）病毒小

（2）破坏人体白细胞

（3）变异快

（4）侵犯人体免疫系统

（三）什么是艾滋病？

教师提问：同学们，我们了解了艾滋病病毒的知识。同学们想一下。什么是艾滋病？它的英文缩写又是什么？ 学生：学生讨论

教师：总结并板书答案

艾滋病：获得性免疫缺陷综合症，英文缩写——AIDS。

它是由于感染了人类免疫缺陷病毒（简称HIV）后引起的一种致死性传染病。

（四）什么是获得性免疫缺陷综合症？

教师提问，从“获得性免疫缺陷综合症”这一名话中，你能得出艾滋病的什么信息？请同学们思考或讨论。给他家讲一讲。

学生：讨论

教师小结：明确： 1．“免疫缺陷”，-------免疫力丧失

教师：艾滋病是由病毒引起的，以人体免疫系统全面崩溃为特征的传染率极高的传染病。人类天生具有免疫功能，当细菌、病毒等侵入人体时，在免疫功能正常运作下，就算生病了也能治愈。然而，艾滋病病毒所攻击的正是人体免疫系统的中枢细胞，致使人体丧失抵抗能力，不能与那些对生命有威胁的病菌战斗，从而使人体发生多种极为少见的、不可治愈的感染和肿瘤，最终导致感染者死亡！值得一提的是，艾滋病病毒本身并不会引发任何疾病，而是当免疫系统被艾滋病病毒破坏后，人体由于失去抵抗能力而感染其他的疾病导致死亡！

2、综合征

老师讲述一般出现的综征症状：

艾滋病相关综合征（ARC），又称为症状性HIV感染，是指HIV感染者出现多种慢性症状和体征，艾滋病的临床症状多种多样，一般初期的开始症状象伤风、流感、全身疲劳无力、食欲减退、发热、体重减轻、随着病情的加重，症状日见增多，如皮肤、粘肤出现白色念球菌感染，单纯疱疹、带状疱疹、紫斑、血肿、血疱、滞血斑、皮肤容易损伤，伤后出血不止等；以后渐渐侵犯内脏器官，不断出现原因不明的持续性发热，可长达3-4个月；还可出现咳嗽、气短、持续性腹泻便血、肝脾肿大、并发恶性肿瘤、呼吸困难等。由于症状复杂多变，每个患者并非上述所有症状全都出现。一般常见一、二种以上的症状。按受损器官来说，侵犯肺部时常出现呼吸困难、胸痛、咳嗽等；如侵犯胃肠可引起持续性腹泻、腹痛、消瘦无力等；如侵犯血管而引起血管性血栓性心内膜炎，血小板减少性脑出血等。

老师出示几张患艾滋病病人的图片，并进行讲解。

（五）学习与运用。

通过这一堂课的学习。我们知道了什么是艾滋病病毒和艾滋病。艾滋病病毒和艾滋病有什么区别? HIV（艾滋病病毒）代表人类免役缺陷病毒。一个人感染了 HIV 以后，此病毒就开始攻击人体免役系统，人体免役系统的一个功能是击退疾病。经过几年，HIV 削弱了免役系统，这个时候，人体就会感染上机会性感染病，如，肺炎，脑膜炎，肺结核。一旦有机会性感染发生，这个人就被认为是患了艾滋病。艾滋病（AIDS）代表获得性免役缺陷综合征。艾滋病本身不是一种病，而是一种无法抵抗其它疾病的状态或综合征状。人不会死于艾滋病，而是会死于与艾滋病相关的疾病。

（六）讲一讲，说一说。你了解艾滋流行的严峻形势吗？

1．由学生合作探究课本知道，教师提问：你能从课本中讲述的艾滋病流行的严峻形势作出几点概括吗？

2．教学上让学生共同探讨（2——3分钟），老师根据学生得出的结果引导学生进行概括其特点。

3．由学生通过种渠道收集最近国内外有关艾滋病流行的严峻形势。让同学们把得到的资料在课堂上读一读。从而使学生认识到预防艾滋病的重要性。

(七).课堂小结

第二课时

艾滋病传播途径及预防

【教学目的】：掌握艾滋病的三个传播途径、四个分期及日常预防艾滋病知识 【教学重点】：艾滋病的三个传播途径 【教学难点】：会传播艾滋病和不会传播艾滋病的途径 【教学方式】：PPT演示，师生互动

一、复习基础知识：

什么是艾滋病（AIDS）？

艾滋病全称为“获得性免疫缺陷综合症”, “艾滋”是它的英文缩写“AIDS”的音译。

什么是艾滋病病毒（HIV）？

艾滋病病毒全称为“人类免疫缺陷病毒”（HIV），它侵入人体后破环人体的免疫系统，使人体发生多种难以治愈的感染和肿瘤，最终导致死亡。

二、引入新课

艾滋病毒藏在哪？

主要存在于艾滋病病人及病毒携带者的体液中： 1.血液：一部分感染者是通过静脉吸毒、输血或使用血制品而获得的；而像针头、手术器械、口腔科器械等消毒不彻底或不消毒可造成医源性传播；日常理发、美容用具不消毒或与他人共用剃须刀、牙刷等也能引起感染。2.精液或阴道分泌物：性接触者越多，感染艾滋病的危险越大。

3.乳汁：1/3感染了艾滋病病毒的妇女会通过妊娠、分娩和哺乳把艾滋病传染给婴幼儿。

以上几种体液中存有HIV数量较多；而尿液、汗、眼泪、口水中的HIV数量少，一般不足于造成传播。

艾滋病病毒感染者与患者有什么区别？

艾滋病病毒感染者是指感染了HIV但没有发病的人。他的外表或体内情况均与常人无异，约有一半的感染者会在10年后发展成艾滋病患者，约有50%不发展成为患者。如果受感染的是儿童，潜伏期会缩短，约40%在3年内便会转变为艾滋病患者。

艾滋病患者是指已有症状出现的艾滋病病人。发病时会出现长期的淋巴结肿胀、发热、体重骤减、极度疲倦等“艾滋病相关综合征”。如果怀疑自己受到感染，应该进行一次艾滋病病毒抗体检测，不要单靠以上症状来确定是否感染。

三、艾滋病的三个传播途径： 性传播，血液传播和母婴传播

以一个艾滋病家庭的故事为材料，引导学生学习艾滋病的三个传播途径：

父亲杰克是一名普通的工人，在一次意外的工伤大量失血之后，被送往医院进行输血，但是，在输血前，没有对血液进行艾滋病病毒的检测，因此，父亲通过输入含有艾滋病病毒的血液而感染了艾滋病。后来，在与母亲发生性行为的过程中，没有采取安全的防护措施，经过性交而将艾滋病病毒传给了母亲罗琳。之后，罗琳生出的孩子布朗也患有艾滋病。询问：

1、是谁把艾滋病带入这个家庭？通过什么途径？

2、母亲罗琳为什么也患有艾滋病？通过什么途径？

3、孩子布朗是怎样患上艾滋病的？通过什么途径？ 答案：

1、父亲，输入未经检测的含有HIV的血液。血液传播。

2、母亲与父亲发生体液交换。性传播。

3、母亲通过妊娠、分娩和哺乳把艾滋病传染给孩子。母婴传播。

性传播： 对象：异性

同性 血液传播：

1.主要是通过输入被艾滋病病毒污染的血液

及血制品

2.使用了被艾滋病病毒污染而又未经严格消毒的医疗器械、牙科器械、美容器械或其他锐器而传播.3.静脉吸毒者共用注射器具吸毒 母婴传播：

宫内通过胎盘感染 分娩过程中感染 母乳喂养时感染

在没有采取母婴阻断等医学措施的情况下，已感染病毒的母亲将病毒传染给胎儿的概率为25%~35%。然而在及时发现并认真采取相关防治措施后,新生胎儿感染的机率最低可降至1%.HIV传播给他人必须具备以下两个条件：

1、有足够数量的病毒从感染者身体内排出；

2、进入人体内（如有破损等）发生体液交换。

四、艾滋病的四个分期：

急性感染期、无症状期、艾滋病前期和艾滋病发病期 急性感染期

15-20%的感染者在2-6周内可出现发热、发汗、疲乏、肌痛、关节痛、厌食、皮疹、淋巴结肿大等，症状一般持续3-14天后进入无症状期。有的人感染HIV后并不出现任何急性症状。

无症状期

大多数艾滋病病毒感染者开始时都没有任何症状，如同健康人一样，因此，自己也不知道是什么时候感染的。重要的是这些无症状的艾滋病病毒携带者是最主要的传染源。一般持续几个月至10年以上。随着免疫功能逐渐下降，开始逐渐出现症状。

发病前期

艾滋病发病早期病人表现有全身淋巴结肿大，常见分布在颈、腋窝及腹股沟等处。肿大的淋巴结多为对称性，特点是坚硬不粘连，无触痛及波动感。少数患者可出现轻度贫血。但无明显其它症状。出现相关综合症。各种症状逐渐发生，日趋严重。

发病期

长期发热(达一个月以上)，进行性体重减轻(2个月内体重减轻10%以上)，持久性腹泻、乏力、厌食、智力减退、反应迟钝等。由于艾滋病病人免疫功能完全损失，发生常见的机会性感染，如结核、乙型肝炎、口腔与咽部霉菌感染等。艾滋病也常并发恶性肿瘤如卡波济氏肉瘤、淋巴瘤、肝癌、肾癌等。什么是艾滋病的窗口期？

当机体被感染后，有一段时期血清中不能测出艾滋病病毒抗体，呈现阴性反应。多数感染者要在感染后2个月左右，血中艾滋病病毒抗体才呈现阳性反应，长的可以到6个月才转阳。从艾滋病病毒感染到艾滋病病毒抗体转阳这段时间称为窗口期，在窗口期中照样会传染病毒。为什么说窗口期很可怕？

人被感染后，身体内已有艾滋病病毒且毫无症状，必须经过一些日子才能在血中测出艾滋病病毒抗体，但这时是具有传染性的。如果输入处于窗口期感染者的血液或是和他人共用一具注射器，与处于窗口期的感染者发生性接触等，都会有感染的危险。因此处于窗口期的感染者是隐匿而且最危险的艾滋病危险人群。

提醒学生：

可以到省市级疾病预防控制中心和医疗机构进行艾滋病病毒抗体检测，如经过初筛实验阳性，并进行确诊实验也阳性，才可以诊断为HIV感染。若检测证实已感染艾滋病病毒，要减轻心理压力，勇敢接受医务人员的指导与治疗。

艾滋病病毒抗体的检测是免费的！

五、日常预防艾滋病的方法：（8分钟）

1、会传播的体液——血液、精液、阴道分泌液、乳汁、伤口渗出液

2、不会传播的体液——泪水、羊水、唾液、汗液、尿液等 日常生活中的一些常见行为不会传播艾滋病：

拥抱、握手、礼节性接吻、同桌吃饭共用餐具、咳嗽、打喷嚏、蚊虫叮咬、公用马桶、共用游泳池、同沐浴、公用办公用品及工具等。【问题1】：接吻会传染艾滋病么? 艾滋病病毒感染者的唾液中仅含有极微量的艾滋病病毒，不足以造成感染。但在深接吻并伴有感染者口腔出血或溃疡时，将使感染的危险性增加。【问题2】：蚊虫叮咬会传播艾滋病么? 1.血液对于蚊子=食物对于我们 2.只吸血不吐血

3.病毒数量太少,当蚊子被打死后，从皮肤创口进入体内的病毒量也更少。所以，从来没有发现过蚊虫叮咬而感染艾滋病的人

我国尚未被确认的大部分艾滋病感染者是通过性接触感染的。以下几种人被认为是易感人群：

1.与多个男性有性关系的女性;或与多个女性有性关系的男性

2.处于流动状态的青少年，以及辍学和无业青少年、流浪人。只有培养科学生活习惯才能远离艾滋病：

1.不要与人共用剃须刀、牙刷等；

2.勿与他人共用注射器；

3.医疗时使用经严格消毒的注射器及检查、治疗器械。

六、课堂练习

判断题：下列哪些行为能够传染艾滋病病毒？

1、有口腔溃疡的深程度的接吻；

2、共用理发店的剃须刀；

3、和艾滋病病人一起就餐；

4、输入不明来源和未经检测的血液；

5、穿已经死亡的艾滋病病人的衣服；

6、患有艾滋病的母亲以母乳喂养婴儿；

7、没有采取安全措施的性行为；

8、探望艾滋病病人；

9、与患有艾滋病的儿童共同学习；

10、使用未经消毒的医疗器械； 思考与练习：

1、学习了艾滋病的传播途径后，我们在日常生活中应该注意什么？

2、当我们身边有艾滋病病人时，我们是应该远离还是帮助？

3、通过学习，试着向你身边的人传授基本的预防艾滋病的知识。

第三篇：防艾教案

2016年防艾教案

华坪县职业高级中学：张云良

一、艾滋病的基础知识： 什么是艾滋病（AIDS）？

艾滋病全称为“获得性免疫缺陷综合症”, “艾滋”是它的英文缩写“AIDS”的音译。什么是艾滋病病毒（HIV）？

艾滋病病毒全称为“人类免疫缺陷病毒”（HIV），它侵入人体后破环人体的免疫系统，使人体发生多种难以治愈的感染和肿瘤，最终导致死亡。艾滋病毒藏在哪？

主要存在于艾滋病病人及病毒携带者的体液中： 1.血液：一部分感染者是通过静脉吸毒、输血或使用血制品而获得的；而像针头、手术器械、口腔科器械等消毒不彻底或不消毒可造成医源性传播；日常理发、美容用具不消毒或与他人共用剃须刀、牙刷等也能引起感染。2.乳汁：1/3感染了艾滋病病毒的妇女会通过妊娠、分娩和哺乳把艾滋病传染给婴幼儿。以上几种体液中存有HIV数量较多；而尿液、汗、眼泪、口水中的HIV数量少，一般不足于造成传播。

艾滋病病毒感染者与患者有什么区别？

艾滋病病毒感染者是指感染了HIV但没有发病的人。他的外表或体内情况均与常人无异，约有一半的感染者会在10 年后发展成艾滋病患者，约有50%不发展成为患者。如果受感染的是儿童，潜伏期会缩短，约40%在3年内便会转变为艾滋病患者。

艾滋病患者是指已有症状出现的艾滋病病人。发病时会出现长期的淋巴结肿胀、发热、体重骤减、极度疲倦等“艾滋病相关综合征”。如果怀疑自己受到感染，应该进行一次艾滋病病毒抗体检测，不要单靠以上症状来确定是否感染。

二、艾滋病的转播途径： 血液传播：

1.主要是通过输入被艾滋病病毒污染的血液 及血制品

2.使用了被艾滋病病毒污染而又未经严格消毒的医疗器械、牙科器械、美容器械或其他锐器而传播.3.静脉吸毒者共用注射器具吸毒 母婴传播： 宫内通过胎盘感染 分娩过程中感染 母乳喂养时感染 在没有采取母婴阻断等医学措施的情况下，已感染病毒的母亲将病毒传染给胎儿的概率为25%~35%。然而在及时发现并认真采取相关防治措施后,新生胎儿感染的机率最低可降至1%.HIV传播给他人必须具备以下两个条件： 1.有足够数量的病毒从感染者身体内排出； 2.进入人体内（如有破损等）发生体液交换。

三、艾滋病的四个分期：

急性感染期、无症状期、艾滋病前期和艾滋病发病期

急性感染期

15-20%的感染者在2-6周内可出现发热、发汗、疲乏、肌痛、关节痛、厌食、皮疹、淋巴结肿大等，症状一般持续3-14天后进入无症状期。有的人感染HIV后并不出现任何急性症状。

无症状期

绝大多数艾滋病病毒感染者开始时都没有任何症状，如同健康人一样，因此，自己也不知道是什么时候感染的。重要的是这些无症状的艾滋病病毒携带者是最主要的传染源。一般持续几个月至10年以上。随着免疫功能逐渐下降，开始逐渐出现症状。发病前期

艾滋病发病早期病人表现有全身淋巴结肿大，常见分布在颈、腋窝及腹股沟等处。肿大的淋巴结多为对称性，特点是坚硬不粘连，无触痛及波动感。少数患者可出现轻度贫血。但无明显其它症状。出现相关综合症。各种症状逐渐发生，日趋严重。发病期

如长期发热(达一个月以上)，进行性体重减轻(2个月内体重减轻10%以上)，持久性腹泻、乏力、厌食、智力减退、反应迟钝等。由于艾滋病病人免疫功能完全损失，发生常见的机会性感染，如结核、乙型肝炎、口腔与咽部霉菌感染等。艾滋病也常并发恶性肿瘤如卡波济氏肉瘤、淋巴瘤、肝癌、肾癌等。

什么是艾滋病的窗口期？

当机体被感染后，有一段时期血清中不能测出艾滋病病毒抗体，呈现阴性反应。多数感染者要在感染后2个月左右，血中艾滋病病毒抗体才呈现阳性反应，长的可以到6个月才转阳。从艾滋病病毒感染到艾滋病病毒抗体转阳这段时间称为窗口期，在窗口期中照样会传染病毒。为什么说窗口期很可怕？ 人被感染后，身体内已有艾滋病病毒且毫无症状，必须经过一些日子才能在血中测出艾滋病病毒抗体，但这时是具有传染性的。如果输入处于窗口期感染者的血液或是和他人共用一具注射器，与处于窗口期的感染者发生性接触等，都会有感染的危险。因此处于窗口期的感染者是隐匿而且最危险的艾滋病危险人群。提醒学生：

可以到省市级疾病预防控制中心和医疗机构进行艾滋病病毒抗体检测，如经过初筛实验阳性，并进行确诊实验也阳性，才可以诊断为HIV感染。若检测证实已感染艾滋病病毒，要减轻心理压力，勇敢接受医务人员的指导与治疗。艾滋病病毒抗体的检测是免费的！

四、日常预防艾滋病的方法：

1、会传播的体液——血液、分泌液、乳汁、伤口渗出液

2、不会传播的体液——泪水、羊水、唾液、汗液、尿液等 日常生活中的一些常见行为不会传播艾滋病：

拥抱、握手、同桌吃饭共用餐具、咳嗽、打喷嚏、蚊虫叮咬、公用马桶、共用游泳池、同沐浴、公用办公用品及工具等。3.蚊虫叮咬会传播艾滋病么? 1.血液对于蚊子=食物对于我们。

2.只吸血不吐血。3.病毒数量太少,当蚊子被打死后，从皮肤创口进入体内的病毒量也更少。所以，从来没有发现过蚊虫叮咬而感染艾滋病的人，我国尚未被确认的大部分艾滋病感染者是通过性接触感染的。以下几种人被认为是易感人群： 1.与多个男性有性关系的女性;或与多个女性有性关系的男性 2.处于流动状态的青少年，以及辍学和无业青少年、流浪人。只有培养科学生活习惯才能远离艾滋病 1.不要与人共用剃须刀、牙刷等； 2.勿与他人共用注射器； 3.医疗时使用经严格消毒的注射器及检查、治疗器械。

下列哪些行为能够传染艾滋病病毒？

1、有口腔溃疡的深程度的接吻；

2、共用理发店的剃须刀；

3、和艾滋病病人一起就餐；

4、输入不明来源和未经检测的血液；

5、穿已经死亡的艾滋病病人的衣服；

6、患有艾滋病的母亲以母乳喂养婴儿；

7、没有采取安全措施的性行为；

8、探望艾滋病病人；

9、与患有艾滋病的儿童共同学习；

10、使用未经消毒的医疗器械；

思考:

1、学习了艾滋病的传播途径后，我们在日常生活中应该注意什么？

2、当我们身边有艾滋病病人时，我们是应该远离还是帮助？

3、通过学习，试着向你身边的人传授基本的预防艾滋病的知识。

第四篇：防艾教案

马坪小学预防艾滋病宣传教育教案

教学目标：: 通过本课教学使学生了解和掌握艾滋病病毒传播的三种途径,增强自我保护意识;关爱艾滋病病毒感染者及病人,和谐相处,共享生命.教学概要:：

提出什么是艾滋病,引出艾滋病传染的三大主要途径 ,再引导学生自行讨论预防爱滋病的措施,并且增强学生珍爱生命,关爱艾滋病人的意识。教学效果评价设计:：

由学生自我盘点这节课的收获,然后教师总结,回顾本节课的知识体系，师生互动:通过今天的学习,你们有什么收获 请大家讨论交流,发表不同的见解,回家后把所掌握的知识向亲戚朋友宣传。课前准备:：

学生活动：课前搜集与艾滋病相关的资料,如传染途径及预防措施。教师活动：掌握学生学习的兴趣点,并准备相关材料,如图片及案例。教学流程： 新课导入：

师：大家知道每年的12月1号是什么日子吗 生：讨论得出是“世界艾滋病日”。.生：学生展示课前收集的资料。师生共同讨论引出艾滋病的话题。

设计思想：新课程倡导教学的重点在于培养学生学习的好习惯，要求学生课前搜集资料,一方面培养学生自学能力,另一方面也激发了学生学习的兴趣，师生共同讨论,给学生自我表达的机会,也提高了学生的语言表达能力。讲授新课：(一)艾滋病

展示爱滋病形象大使濮存昕图片 师：大家知道什么是爱滋病吗 生：展示课前搜集的材料

教学预测及对策:抓住学生感兴趣的点面,鼓励学生大胆讲述并且提出质疑,教师给予指导。学生总结得出：艾滋病的全称是“获得性免疫缺陷综合征”,(英文名缩写aids),它是由艾滋病病毒(hiv)攻击人体免疫系统的中枢细胞,致使人体丧失抵抗力,感染其它疾病而导致死亡的一种严重传染病,目前无药可治。

设计思想：教学不在于教给学生现成的知识,而在于教会学生如何去获取知识并且运用已获取的知识.让学生整理自己搜集的知识并通过讲述的方式表达出来,可使学生学会自学,自解,自悟,为终身学习奠定基础。爱滋病的主要传播途径： 师：课前大家通过多种渠道了解,搜集了许多有关艾滋病的资料,下面我们分5组,每组进行讨论,最后请各组派一名同学当一回解说员,帮助我们一起了解爱滋病的主要传播途径。小组讨论：艾滋病的传播途径,最后完成活动成果展示.设计思想：以组为单位进行讨论可培养学生的团结合作精神以及提高学生学习的热情,充分发挥学生的主动性,真正做到以学生为主体。师：案例展示——分析艾滋病的传播途径.案例：某边远地区张某,结婚后生了一女儿.后来在一家不正规诊所输液时不幸感染了艾滋病毒,但他全然不知。不知不觉通过性传播传给了他的妻子,不久妻子又怀孕了,又将艾滋病毒通过母亲传播给了小女儿,小女儿在出生后由于艾滋病不久就夭折了。随后张某和妻子也相继死去,最后只剩下大女儿活在世上。

师：张某,妻子和小女儿分别通过什么途径感染了艾滋病。生：讨论得出分别通过血液传播,性传播,母婴传播。教师小结：爱滋病传播的三大主要途径 1,性接触传播:(1)目前全球主要的艾滋病病毒传播途径；（2）艾滋病可通过性交在男性之间,男女之间传播；(3)性接触者越多,感染艾滋病的危险越大。2,血液传播:：

(1)与他人共用注射器或医疗器械,共用注射器吸毒是感染艾滋病的重要危险行为；(2)接受未经血液筛查的输血；

(3)接受未经筛查的器官或组织移植。3,母婴传播：

(1)母婴传播的概率在25%~40%之间；

(2)感染的母亲可通过胎盘,分娩将病毒传播给婴儿；(3)感染的母亲也可通过哺乳将病毒传播给婴儿；

设计思想：通过案例分析来提高学生分析问题的能力,并且加强对自身已掌握知识的认识及运用能力,这样才能让学生真正的掌握知识,理解知识,灵活运用知识.艾滋病预防措施：

师：刚刚我们总结了爱滋病的三大传播途径,大家想想我们该怎样来预防爱滋病呢 生：讨论。

总结：(在学生充分发表意见的基础上):预防措施有 1,自爱,遵守性道德,杜绝婚前,婚外性行为； 2,使用安全套； 3,毒品,珍爱生命；

4,下一代,受病毒感染的女性应避免怀孕； 5,救护中的安全防范措施； 课外延伸：

展示正常人与艾滋病人各种行为的图片,如握手,拥抱,亲吻等。师：大家看到的这些图片中的各种行为危险不危险。生：讨论得出不危。.总结：与艾滋病人一起工作,吃饭,握手,拥抱甚至同居一室,都不会染上艾滋病毒,所以爱滋病的恐慌是不必要的，并且还不应对爱滋病患者避而远之,而应该给予关爱。布置学生家庭作业：:回家后将本节课所获取的知识向亲戚朋友进行宣传。

设计思想:学习并没有结束,而是不断激发学生学习的热情,为学生搭建理论联系实际的平台,不断提高学生的多元素质.。

第五篇：防艾教案

艾滋病就是人体免疫系统被一种叫做HIV(人类免疫缺陷病毒)的病毒所破坏，因此身体丧失了抵抗力，不能与那些对生命威胁的病菌战斗，从而使人体发生多种不可治愈的感染和肿瘤，最后致被感染者死亡的一种严重的传染病。在12月1日艾滋病日来临之际，和大家一起来学习《预防艾滋病知识宣传》主题班会。

教学内容：防艾宣传活动内容。

教学目的：

1、什么是艾滋病;

2、掌握预防艾滋病的基本知识;

3、感染了艾滋病病毒会有哪些表现;

4、艾滋病传播的主要途径。

教学对象：华宁十中 132班全体学生。

教学形式：教师讲解与学生交流。

教学准备：学生上网搜集相关艾滋病的知识。

教学过程：

一、导入。师述：请同学们想一下你身边有过艾滋病人会出现吗?他们给社会带来的负面影响，谈谈你知道的艾滋病。

(请一至三个学生谈谈)

生答(略)

二、授新课

(一)什么是艾滋病?

艾滋病的全称为获得性免疫缺陷综合症(AIDS)，是一种由逆转录病毒引起的人体免疫防御系统方面的疫病。

人体处于正常状态时，体内免疫系统对机体起着良好的“防御”作用，抵抗各种病原体的袭击。但受到艾滋病病毒感染之后，人体的这种良好防御系统便会受到破坏，防御功能减退，因而这时病原体经血行及破损伤口长驱直入。此外，身体中一些不正常的细胞，例如癌细胞，也同样乘机迅速生长、大量繁殖起来，发展成各类癌瘤。也就是说，艾滋病病人主要表现为免疫系统受到严重损伤，机体抵抗力下降，以至诱发严重感染和一些少见的癌瘤。

艾滋病自1985年进入我国至今已有近万人为艾滋病病毒携带者。据有关部门推测，在今后几年内艾滋病发展趋势是：发达中国家是呈下降趋势，而发展中国家则呈急剧上升趋势。

(二)、艾滋病的传播途经

1、性接触传染

由于艾滋病病毒存在于感染者体液中，男女不洁性行为可以导致艾滋病病毒迅速传播。目前，性接触传播已成为最主要的传播途径。

2、血液传播

目前通过输血传播艾滋病在发展中国家，特别是在一些非洲国家和地区是一个亟待解决的问题。几乎大部分非洲国家，主要以非志愿献血为主，他们大多是青壮年，都处在性活动高潮的年龄段，这意味着他们所提供的血液很可能具有感染艾滋病病毒的机会。将这些血及血液制品输给其它病人，便可能感染艾滋病。被艾滋病病毒污染的注射器及针头是通过血液传播艾滋病的重要媒介。

3、母婴传播

患有艾滋病或携带有艾滋病病毒的孕妇可通过胎盘将艾滋病病毒直接传染给胎儿子，另外还能够在产前、产程中(出生时通过产道)和产后(通过哺乳)感染新生儿。

(三)、艾滋病对社会的危害

——请同学们展开探讨这一话题。

艾滋病是一个健康问题，同时也是一个社会问题，社会中的每一个成员都有可能成为艾滋病流行的直接或间接受害者。艾滋病对个人、家庭和社会都造成不可忽视的危害。

1、艾滋病对个人的危害。

生理上讲，艾滋病病毒感染者一旦发展成艾滋病人，健康状况就会迅速恶化，患者身体上要承受巨大的痛苦，最后被夺去生命。心理、社会上讲，艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒，心理上会产生巨大的压力。另外，艾滋病病毒感染者容易受到社会的歧视，很难得到亲友的关心和照顾。

2、艾滋病对家庭的危害。

社会上对艾滋病人及感染者的种种歧视态度会殃及其家庭，他们的家庭成员和他们一样，也要背负其沉重的心理负担。由此容易产生家庭不和，甚至导致家庭破裂。

因为多数艾滋病病人及感染者处于养家糊口的年龄，往往是家庭经济的主要来源。当他们本身不能再工作，又需要支付高额的医药费时，其家庭经济状况就会很快恶化。有艾滋病病人的家庭，其结局一般都是留下孤儿无人抚养，或留下父母无人养老送终。

3、艾滋病对社会的危害。

艾滋病主要侵害那些年富力强的20-45岁的成年人，而这些成年人是社会的生产者、家庭的抚养者、国家的保卫者。艾滋病削弱了社会生产力，减缓了经济增长，人均出生期望寿命降低，民族素质下降，国力减弱。社会的歧视和不公正待遇将许多艾滋病人及感染者推向社会，造成社会的不安定因素，使犯罪率升高，社会秩序和社会稳定遭到破坏。

4、艾滋病对儿童的影响

艾滋病使千千万万的儿童沦为孤儿，使千万无辜儿童被迫承受失去亲人的痛苦，还要经常忍受人们的歧视、失学、营养不良以及过重的劳动负担。艾滋病是我们人类共同的敌人，要消灭艾滋病需要全社会的共同努力，需要培养预防艾滋病的社会责任感，需要从“我”做起。

(四)、艾滋病的预防

艾滋病蔓延很快，而且目前无特效药。但是，只要采取一定的预防措施，是可以减少其发病率的。

1、加强艾滋病的监测检疫。

由于我国对外开放政策的实施，与国外人士交往日趋频繁，随之入境的人数也急剧上升，这就要求卫生检疫部门，对入境人员进行严格检查，对艾滋病抗体阳性者，坚决不允许入境。

2、加强治安管理。

严格取缔卖淫和嫖娼活动，对与外国人及外籍人员发生性接触的妇女应做艾滋病抗体的检查。坚决杜绝与艾滋病抗体阳性或艾滋病病人发生性接触，患有艾滋病的妇女应避免怀孕。

3、消除静脉滥用药物的现象

特别是静脉药瘾，不共用针头、注射器和药物。不共用牙刷、剃须刀或其它可能被血液污染的物品。

4、加强血液制品的管理

对所有供血者，都要进行严格的抗体检测、凡抗体阳性者应坚决禁止供血、血浆、器官、其他组织或精液。特别要加强对进口血液制品的检测，禁止被污染的血液制品入库。

5、严格消毒，避免医源性感染

医务人员在接触艾滋病病人时，应穿隔离衣、戴手套、防止病人使用过的针头和医疗器机刺伤皮肤。避免直接和病人的血液、体液、污染物直接触。病人的衣物及物品可用1：10漂白粉或1：10氯酸钠液消毒。病人收尸体需用料袋封包后火化。病人的分泌物和排泄物及废弃物品都需要装入密封塑料袋内处理或烧毁。

6、对危险人群进行密切的监测，彩集血清进行检测

我国目前重点检测对象是;①应用过国外进口的血液制品的病人，特别是1981年至1984年期间应用过进口的第Ⅷ因子的血友病病人;②与来华的外国旅游观光者或国外留学生有过性关系者;③长期驻华的外宾、留学生来华的旅游观光者(尤其是从艾滋病高发国家来的);④我国长期驻外人员、劳工(特别是输过外国人血液及血液制品者)以及外交人员;⑤某些边缘地区的少数民族;⑥对艾滋病病人及与艾滋病病毒抗体阳性的接触者。

7、大力普及艾滋病知识，做好宣传工作

(四)、消除一些可能感染艾滋病的途经的顾虑

目前没有任何迹象表明艾滋病病毒是通过唾液、泪液、汗液、握手、拥抱等接触或昆虫传播的，说明艾滋病病毒不会通过日常生活接触而传染。艾滋病病毒也不会通过空气、饮水、食品、以及未消费的餐具、衣服被褥、货币等物品而传染。一般也不必担心与艾滋病病人握手、轻吻或共用电话、马桶、桌椅等而被感染。旅游池和公共浴池一般也不会传染艾滋病。各种家养动物不可能携带艾滋病病毒，因此，艾滋病也不能通过动物的咬伤，抓伤而传播。

三、课堂讨论

中学生怎样才能真正预防艾滋病?

结论：懂得有关艾滋病方面的知识、每个人做到洁身自好最为重要

四、课堂小结

通过本课学习，相信同学们了解了有关艾滋病方面的知识，知道怎样预防，学会了保护自己。