中班音乐教案：我是一片树叶（推荐）

第一篇：中班音乐教案：我是一片树叶（推荐）

目标

1．丰富幼儿有关生活经验,激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。

2．能在音乐的伴奏下,自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。

准备

长的硬纸条、钉书器。歌曲《秋叶》的录音带。

过程

1．带幼儿到户外欣赏秋季景象,感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候,以及树木花草的变化,培养幼儿热爱秋天的情感。

2．观察秋季树叶的变化

①树叶的颜色有什么变化？

②刮风的时候树叶怎么样？刮大风和刮小风树叶有什么不同？

③树叶变黄以后怎么样？

④树叶飘落到什么地方？

3．带幼儿拾落叶,做成头饰（将树叶用针书器钉在长纸条上,再围成圆圈）带在头上。在制作头饰过程中,播放歌曲《秋叶》的录音,使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律,理解内容。鼓励幼儿跟唱歌曲。

4．在此基础上,启发幼儿结合观察活动扮成树叶边唱边自由表演。

5．请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。

建议

1．此活动应结合认识秋季特征进行,丰富幼儿的感性经验,理解歌曲内容、动作与大自然的关系,让幼儿自己获得知识经验,自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受,不要强求统一。教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会,都要给以肯定。

2．这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽,让幼儿获得有关知识经验,选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。

3．4岁的幼儿可以分两次进行。第一次观察、捡落叶,教师帮助幼儿每人做一个头饰。制做头饰时,教师可自唱这首歌曲让幼儿欣赏。第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下,幼儿自由舞蹈。健康：多吃蔬菜身体棒

一、活动目标：

1、在老师的引导下,有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜,知道名称,了解其丰富营养；

2、通过亲自“烹饪”,激发幼儿爱劳动的兴趣,同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好,养成爱吃蔬菜的好习惯。

二、活动准备：

1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等）

2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子

3、丰富词汇：维生素

三、设计思路： 买菜、认识、了解常见蔬菜、烹饪、品尝、收拾、整理、针对中班幼儿,对其纠正挑食、偏食的心理与行为,进而爱吃各种食物,均有着重要的影响。

四、活动进程

1、进超市、《买菜》音乐导入

师：小朋友,你们看这是什么地方？幼：××蔬菜超市！师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。（音乐）

师：请把你买的菜放在桌子上,排好。

师：啊,你们可真能干！买了那么多,都有什么菜呀？

2、认识蔬菜,了解其丰富营养（分别出示）

师：这是菠菜,长得什么样子呀？（有绿色的叶子,红色的根）,谁喜欢吃菠菜,你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜里含有Va,它能使我们的皮肤变光滑,小朋友经常口腔溃疡,那是因为身体里缺少了Va,所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的,动物中兔子和马非常愿吃。对！是胡萝卜。师：你们看,这是什么菜？西红柿,你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有许多的营养,象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固,还能防止牙龈出血。

师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀？咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。

烹饪过程（介绍大蒜的营养）对幼儿进行安全教育、随机教育,共同分享劳动成果并学会收拾整理。

第二篇：幼儿园中班音乐优质课教案《我是一片树叶》及教学反思

《中班音乐优质课教案《我是一片树叶》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

目标

1.丰富幼儿有关生活经验，激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。

2.能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。

3.激发幼儿学习英语的兴趣，体验活动快乐。

4.通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。

准备

长的硬纸条、钉书器。歌曲《秋叶》的录音带。

过程

1.带幼儿到户外欣赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的变化，培养幼儿热爱秋天的情感。

2.观察秋季树叶的变化

①树叶的颜色有什么变化?

②刮风的时候树叶怎么样?;.教.案来自:快思老.师教.案网;刮大风和刮小风树叶有什么不同?

③树叶变黄以后怎么样?

④树叶飘落到什么地方?

3.带幼儿拾落叶，做成头饰(将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈)带在头上。在制作头饰过程中，播放歌曲《秋叶》的录音，使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律，理解内容。鼓励幼儿跟唱歌曲。

4.在此基础上，启发幼儿结合观察活动扮成树叶边唱边自由表演。

5.请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。

建议

1.此活动应结合认识秋季特征进行，丰富幼儿的感性经验，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得知识经验，自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受，不要强求统一。教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会，都要给以肯定。

2.这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽，让幼儿获得有关知识经验，选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。

3.4岁的幼儿可以分两次进行。第一次观察、捡落叶，教师帮助幼儿每人做一个头饰。制做头饰时，教师可自唱这首歌曲让幼儿欣赏。第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下，幼儿自由舞蹈。

教学反思：

用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

中班音乐优质课教案《我是一片树叶》含反思这篇文章共2362字。

第三篇：幼儿园中班音乐教案《如果我是一片云》

幼儿园中班音乐教案《如果我是一片云》

一、设计意图

《如果我是一片云》是一首节奏活泼轻松有趣的儿童歌曲。这首歌曲唱起来琅琅上口，深受幼儿喜爱。天空中变幻莫测的云朵又常常是幼儿争相讨论的对象，因此整节活动以云朵贯穿始终，让幼儿跟着云朵一起旅行，一起发现。

《3—6岁儿童发展指南》中提到：游戏是幼儿园教育中的重要组成部分，孩子喜欢游戏，是源于孩子与生俱来的天性。在活动中，我改变了只是让幼儿单纯的反复学唱歌曲的教学模式，加入了“抢椅子”和“翻图”等游戏，来吸引幼儿注意力，提高幼儿兴趣。

二、活动目标

1、熟悉歌曲旋律，逐步学唱歌曲

2、通过构建图谱，抢椅子游戏，找错误的图片等方法，进一步巩固歌词、创编歌词、演唱歌曲

3、体会“抢椅子”游戏带来的惊喜以及找错误图片创编歌词带来的挑战

三、活动重难点

1、活动难点：幼儿能根据图片创编歌曲。

2、活动重点：学会唱这首歌曲，能根据图片进行创编。

四、活动准备

经验准备 ：幼儿已经会唱歌曲我是一个粉刷匠

物质准备：1、歌词图片

2、冲关游戏挑战题目图

3、幸运云朵图片一张

五、活动过程

（一）导入： 故事导入，吸引幼儿注意力

教师：“ 小朋友们今天老师带来一个有趣的故事，你们认真仔细的听一听：一朵小云朵出门去玩，他来到小河边，看见小鱼和小虾，于是小云朵就和小鱼，小虾一起做游戏。故事讲完了。小朋友觉得这个故事怎样？”

幼儿：“很好玩。”

教师；“那今天老师把这个好玩的故事编成了一首好听的歌！”

（二）教师范唱新歌，出示图谱，幼儿倾听建构歌词

1、教师范唱

教师：“如果我是一片云，我是一片云，我要飘到小河里，飘到小河里 看见小鱼和小虾，小鱼和小虾，我们一起做游戏，一起做游戏。”

教师提问：“小朋友们，你在歌曲里听到什么了？”（教师根据幼儿回答按歌词内容摆放图谱）

幼儿1：“我听到了一片云”(教师出示云朵图片）

幼儿2：“小鱼和小虾。”（教师出示小鱼和小虾图片）

2、教师再次范唱

教师 ：“你在歌曲里听到什么了？”

幼儿1： “我们一起做游戏。”（教师出示一起做游戏图片）

幼儿2： “我们一起做游戏，一起做游戏。”（教师把第二句歌词图谱补充）

3、教师将幼儿回答出的歌词图谱按顺序摆放好，并且指着图片唱歌

4、教师将幼儿没有听到的歌词图谱都拿出来，教师再次范唱，唱完请幼儿将剩下的图谱填进去。

（1）教师指图范唱歌曲，请小朋友将这些图片摆放进去。

（2）幼儿上台填补完整歌词图谱（图一）

5、师幼共同看图二，欣赏教师范唱，验证歌词对应的图片摆放顺序是否正确。

（三）师幼共同玩找椅子游戏

1、教师指着图片带领幼儿学唱歌曲。

2、师幼共同演唱歌曲，进行游戏规则示范：幼儿坐在椅子上观察并发现老师在歌词的哪个字坐下来。

（1）教师：“小朋友们都玩过‘抢椅子’游戏吧，今天老师有一个新的‘找椅子’游戏带大家玩一玩。”

（2）教师演唱并进行游戏示范（图四）

教师提问：“小朋友们有没有发现老师在唱到哪个字时坐下来的？”

幼儿：“‘戏’字时。”

教师：“小朋友们真棒，小眼睛和小耳朵好能干！”

（3）全体幼儿起立，将椅子摆放成一个圆圈，面朝圆心感受游戏规则，边唱边顺时针行走，在唱到‘戏’字时，全体幼儿找椅子坐下。

3、全体幼儿一起边唱边玩“抢椅子”闯关游戏

教师设置一个幸运云朵，在游戏过程中，趁幼儿不注意时在椅子后面贴上幸运云朵图片，幼儿起身面向圈上，唱到歌词最后一句游戏的‘戏’字时抢椅子坐下，坐到贴有云朵图片的小朋友就成为幸运儿并完成益智闯关第一关 ——找错误。将错误的东西从图片中拿下来。（图六）

（1）师幼边唱边玩，幼儿抢到椅子坐下

教师：“请小朋友回头看看你们的椅子背，有没有幸运云朵啊？”

幼儿：“ 我有我有。”

教师： “哇，你成为了今天的第一个幸运儿哦，请你打开我们的幸运大门，告诉老师这幅图片有没有什么问题啊。”

幼儿 ：“母鸡不应该在小河里。”

教师 ：“真聪敏，我想请小朋友们把这幅图片唱给老师听。”

所有幼儿 ：“如果我是一片云，我是一片云，我要飘到小河里，飘到小河里，看见小鱼和小虾，小鱼和小虾，我们一起做游戏，一起做游戏。”（教师指着图片引导幼儿唱出）

（2）按照图六的事情边唱边玩抢椅子游戏，拥有幸运云朵的幼儿完成益智大闯关第二关 ——找出错误且创编歌曲

教师 ：“我请幸运云朵打开第二关的大门，告诉老师图片上是哪里啊 ？有什么啊？”

幼儿： “在池塘里，有小鸭和青蛙，这个母鸡不应该在这里。”

教师 ：“你能试着把它唱出来吗？这回飘到的是森林里，看见的是小兔和小鸟，注意了唱到这里要改哦。”

幼儿： “我试试！如果我是一片云，我是一片云，我要飘到森林里，飘到森林里，看见小鸭和青蛙，小鸭和青蛙，我们一起做游戏，一起做游戏。”（教师指着图片，当唱到“我要飘到”时，指着图片，当唱“到看见”时，就指着小鸭和青蛙）

（这时下面的幼儿都跟着一起唱，大家都想试试）

（3）根据图七，进入益智大闯关第三关

教师 ：“小朋友好像都会唱了呀，那我们按照图七，一起边唱边玩益智大闯关第三关。请全体小朋友集体起立，记住这次的歌词是，如果我是一片云，我是一片云，我要飘到池塘里，飘到池塘里，看见小鸭和青蛙，小鸭和青蛙，我们一起做游戏，一起做游戏（教师唱出来）小朋友们记住了吗？”

幼儿：“ 记住了。”

教师： “好游戏开始了。”

师幼共同边唱边玩，在唱的快结束时，一个老师偷偷的把幸运云朵放在一个椅子背后。这次不等老师讲，小朋友们唱完后立即开始看自己的椅子后背。

教师：“请拥有幸运云朵的幸运儿上来替我们打开第三扇大门。”

幼儿 ：“老师，是我。在森林里，里面有小兔和小鹿。”（幼儿已经不等我提问就回答了）

教师：“ 小朋友们已经会抢答了！那这次老师就什么都不说，你能把这个唱出来吗 ？”

幼儿 ：“如果我是一片云，我是一片云，我要飘到森林里，飘到公园里，看见小兔和小鹿，小兔和小鹿，我们一起做游戏，一起做游戏。”

教师：“ 这次老师没有帮忙。小朋友们就都会唱了，我听到很多小朋友都在下面唱，如果我是一片云，我是一片云，我要飘到森林里，飘到公园里，看见小兔和小鹿，小兔和小鹿，我们一起做游戏，一起做游戏小朋友们刚刚的歌词唱的都很准确哦！”

（4）益智大闯关第四关：幼儿自己创编歌曲（图十）

教师：“小朋友们。现在只剩下最后一关了。小朋友起立，我们按照刚刚那一幅图片（图九），唱出歌词。这次的歌词要记清哦！”

幼儿：“好的。”

（师幼共同边唱边玩，这次老师把幸运云朵不放在椅子上了，而是在唱的快结束时，由一个老师偷偷的把幸运云朵放在一个幼儿的后背。幼儿结束游戏时还是看椅子后背。）

幼儿：“老师老师，我们椅子背后都没有幸运云朵。幸运云朵在哪啊？”

教师：“这次幸运云朵换了一个地方哦，不是降临在椅子后背，而是在小朋友的身上，快！大家快互相看看，瞧瞧幸运云朵在哪里。”

幼儿：“我这里有！”

教师：“请你上来，你成了我们的最后一个幸运云朵哦！开心吧？”

幼儿：“开心。”

教师：“快把幸运大门打开吧！”

幼儿都在下面说怎么这里没有画啊！

教师：“这次幸运大门里面和之前的不一样，没有画了，难度变大了！假如我是一片云，这次要飘到哪里啊？小朋友们能想出一个地方吗？”

（幼儿纷纷举手回答）

教师：“我请幸运云朵来回。”

幼儿：“我要飘到花丛里。”

教师：“你能讲完整吗？并且用唱的方式哦？试一试吧！”

幼儿：“如果我是一片云，我是一片云，我要飞到公园里，飞到公园里。”

教师：“真棒哦！那这次会看见谁啊？你能不能想一想？”

幼儿：“看见蜜蜂和蝴蝶，蜜蜂和蝴蝶，我们一起做游戏，一起做游戏。”（这次幼儿已经不用老师提醒，把歌词唱了出来）

教师：“小朋友们已经会自己唱了！大家唱的都好认真！”

（四）请幼儿唱出所有的歌曲

教师：“小朋友们已经会唱这首歌了吗？”

幼儿都回答说会唱了。

教师：“那老师请小朋友上来唱一唱？谁愿意上来唱给大家听？”

幼儿：“我愿意。”

幼儿在下面唱歌，教师在上面指着图片提醒幼儿！幼儿已经能在老师的帮助下唱完四段歌词。

（五）活动结束

教师：“小朋友们，我们一起唱着歌曲，去找云朵玩游戏吧。”

六、活动延伸

在以后的抢椅子游戏中可以带幼儿边唱这首歌边玩游戏，

第四篇：丰富幼儿生活经验的教案：我是一片树叶(音乐)

目标

1．丰富幼儿有关生活经验，激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。2．能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。准备

长的硬纸条、钉书器。歌曲《秋叶》的录音带。过程 1．带幼儿到户外欣赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的变化，培养幼儿热爱秋天的情感。2．观察秋季树叶的变化 ①树叶的颜色有什么变化？

②刮风的时候树叶怎么样？刮大风和刮小风树叶有什么不同？ ③树叶变黄以后怎么样？ ④树叶飘落到什么地方？

3．带幼儿拾落叶，做成头饰（将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈）带在头上。在制作头饰过程中，播放歌曲《秋叶》的录音，使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律，理解内容。鼓励幼儿跟唱歌曲。

4．在此基础上，启发幼儿结合观察活动扮成树叶边唱边自由表演。5．请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。建议

1．此活动应结合认识秋季特征进行，丰富幼儿的感性经验，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得知识经验，自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受，不要强求统一。教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会，都要给以肯定。

2．这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽，让幼儿获得有关知识经验，选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。

3．4岁的幼儿可以分两次进行。第一次观察、捡落叶，教师帮助幼儿每人做一个头饰。制做头饰时，教师可自唱这首歌曲让幼儿欣赏。第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下，幼儿自由舞蹈。

第五篇：中班音乐教案 《树叶》

教唱新歌《树叶》（小班）

活动目标：

1初步学会歌曲《树叶》 2.让幼儿掌握2/4拍节奏特点； 活动准备：

物质准备：卡纸做的黄色树叶和绿色树叶 经验准备：认识春天的树叶和秋天的树叶 活动过程：

一、开始部分

（一）导入：教师出示树叶引起幼儿的注意和兴趣

教师：今天老师给你们带来了2片树叶，小朋友们看看它们有什么不一样？ 小结：春天来了，小树长处了绿色的树叶。秋天来了，树叶变黄离开了小树。现在我就一起学习《树叶》这首歌曲

（二）练声

1=C

2/4

小动物叫 | 3 | 5 — | 5 | 3 | 1 —‖ 小

猫

怎

样 叫，喵

喵 喵

喵

喵。小

鸡

怎

样 叫，叽

叽 叽

叽

叽。小

狗

怎

样 叫，汪

汪 汪

汪

汪。小

鸭

怎

样 叫，嘎

嘎 嘎

嘎

嘎。

二、基本部分

1.老师有感情的范唱幼儿欣赏。提问：（1）歌词里唱了什么？

2.再次欣赏一遍，进一步感受歌曲的节奏级歌词内容。3.欣赏图片帮助幼儿理解歌词

树叶变黄，秋风吹来，树叶飘呀飘。一片又一片的树叶，吹在一起就变成许多许多的树叶。

幼儿边欣赏边跟老师朗诵歌词，进一步感受和理解歌词 4.带领幼儿熟悉歌曲节奏。

（1）教师和幼儿边练歌词边拍手打节奏 5.学唱歌曲

（1）教师分句整体教唱歌曲；（2）教师整体教唱 6．复习歌曲（分组唱）

苹果组唱的时候，香蕉组拍手打节奏。两组交换

三、结束部分

教师引导幼儿根据歌词拿着树叶表演歌曲

如：当唱到“秋风吹落我呀，飘呀飘呀飘”时，幼儿可以用自己喜欢的动作表现，可以扭动屁股轻轻蹲下;当唱到“一片一片树叶，吹在一起”时，幼儿可以三个一群两个一伙的抱在一起。

活动延伸：组织幼儿到户外玩落叶、收集落叶，在宽松愉悦的环境中感受活东带来的乐趣。