幼儿园中班音乐教案《如果我是一片云》及教学反思[五篇材料]

第一篇：幼儿园中班音乐教案《如果我是一片云》及教学反思

《中班音乐教案《如果我是一片云》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

设计意图：

《如果我是一片云》这首歌曲是由我们熟悉的《粉刷匠》改编的，因而歌曲旋律明快，且歌词内容富有童趣，每句歌词内容的后半部分有一定重复性，比较适合中班上学期幼儿学唱。整个活动中，模仿许卓娅提出的“傻瓜流程”，从简单的故事导入到倾听歌曲，在倾听过程中有层次的提问，然后添加味精，通过游戏巩固学唱;然后在游戏中通过图片的支架进行歌曲仿编，进一步熟悉和学唱歌曲。

活动目标：

1.学唱歌曲，能用自然的声音和动作来表现歌曲。

2.体验小云找朋友的快乐。

3.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

4.鼓励幼儿大胆正确的上色。

活动准备：

1.歌曲匹配的图谱。

2.小河、森林、池塘、各动物形象的图片

活动过程：

一、故事导入 我是天上的一片云，我喜欢出去找朋友，我走走走找到了一个好朋友，又走走走，又找到了一个好朋友，我还和他们一起玩了好玩的游戏，那我找到了哪些朋友呢?我们一起来听一听。

二、倾听感受歌曲

1.第一遍倾听 师：小云找到了谁?(出示图谱)找到小鱼、小虾，做了什么事情呢?

2.第二遍倾听 你还听到了什么?快思教案网(出示相应图谱)

3.第三遍倾听 老师来唱，你们来听，还缺了哪张图?

4.第四遍倾听 现在我们看看找到的图谱摆的顺序对不对，我们一起检验好吗?

三、学唱歌曲

1.看着图谱一起学唱。

2.撤掉图片后面部分进行学唱歌曲。

四、游戏中学唱歌曲

1.第一次“抢椅子游戏”：听听我在哪个字上坐下?

2.边唱边玩“抢椅子”的游戏：找找图中哪里错了?

五、游戏中仿编歌曲 仿编小云来到森林里、池塘里……

活动延伸：

小云还会去哪里呢?引导幼儿创编

附歌曲内容：3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 5 — |

如 果 我 是 一 片 云，我 是 一 片 云。3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1 — |

我 要 漂 到 小 河 里，漂 到 小 河 里，2 4 4 | 3 1 5 | 2 4 3 2 | 5 — |

看 见 小 鱼 和 小 虾，小 鱼 和 小 虾，3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1 — |

我 们 一 起 做 游 戏，一 起 做 游 戏。

教学反思：

活动时，孩子们能被多样的图谱所吸引，正确地理解并用声音优美地歌唱，活动目标有效达成。但是在活动中我也发现了活动氛围并没有预期得好，如果我能在肢体动作、脸部表情等更加活跃一些，也许孩子们也能被我的情绪所感染，使本次音乐活动的氛围显得更加活跃欢乐一些。这是我下次要注意的地方。

中班音乐教案《如果我是一片云》含反思这篇文章共2656字。

第二篇：如果我是一片云记叙文

如果我是一片云记叙文1

晚上，我带着这个奇异的幻想睡着了，幻想变成了梦乡。我真的变成了一片雪白雪白的、软绵绵的云彩。我飘出了窗外，来到了蓝天上。我低头向地面望去，一切都变成了小的世界。车子与行人都看不清，房子也十分的小。一条条江河像一条小蛇，把大地分成了几块。就连平时巨大的山峰也失去了威风。

我在天空中飘啊飘啊，这种感觉是多么的美妙。飘着飘着，不知不觉我飘到了祖国的边界，便低飞起来，想看看祖国的山川美丽的风景。可是，这里小树叶子都干枯了，小草的水分全蒸发了，风沙四起，一切是那么的荒凉。只有边防哨所的战士们依然坚守在自己的'工作岗位上。我轻声问小草：“你们为什么一个个无精打采呀？”小草困难的抬起头来，看了看我，伤心的说：“我们这几个月都没有雨水了，遮身挡风的树木也被砍的不成样子。加上这火辣辣的骄阳，我们还能有精神吗？”

我看见小草这般模样，十分难过，也十分同情它们。嗯，我不是一片云吗，于是我想出了一个妙计——把我雪白的身子里的水分挤出来，水落在地上，形成了一场“人工雨”。小草、小树看见雨水露出了笑脸，不停地张着嘴巴吮吸着。解放军叔叔也纷纷拿来水桶、水盆来水，大家都感激地望着我……

我咯咯地笑着从梦中醒来。

天已经大亮了。清晨走在上学的路上，呼吸着新鲜的空气，望着天空中的朵朵白云，我仍在想，如果我是一片云，我就作有用的乌云，飘到西部去，帮助那里的人民解决干旱的问题。如果我是一片云……

如果我是一片云记叙文2

哇！我这是在什么地方？我仔细往下一看，我已经是一朵洁白又柔软的云了。天下的事物，尽收眼底，昔日的高山似乎也失去了威风，变得那么矮小。我顷刻间显得十分高大，并向远处飘去······

我飘呀飘，来到了那儿呢？哦！是青海省玉树县，看！各个部队的官兵们，在烈日炎炎的情况下，努力的金全部的力量来抢救埋在废墟里的幸存者。他们不顾自己的安危，全心全意的投入工作，是我们非常的感动。我相信，人心战胜灾难！爱心绽放光芒！同心战胜一切！就像胡锦涛总理说的那样“只要有一线希望，就要百倍努力，全力以赴的抢救伤员！”

我这次来到了中国的心脏——美丽的北京。人们不约而同地来到了北京的天安门，自发的来参加哀悼活动，天安门城楼上，挂起了挽联，白布黑字的写着“沉痛悼念榆树的遇难同胞”。上午十点整，整个世界显得格外伤心和痛苦，汽笛声，警报声在同一时间响了起来，顿时整耳欲聋，响彻云霄。全世界都在为玉树地震中遇难的同胞们、沉痛哀悼，衷心祝愿他们在通向天堂的路上，一路顺风。

啊！玉树是坚强的，灾害无情，人间有爱；一方有难，八方支援。亲爱的同胞们，愿你们一切安好，身体健康，好好的生活。亲爱的灾区人民，请擦干你的眼泪；立起你的`身姿！坚强的站起来，我们就在你的身边；勇敢的活下去，你们永不孤单！这猝如其来的地震，让我们痛心的同时，也考验着我们民族的凝聚力，请相信，我们一定会战胜灾难的，一定会重建我们的家园的！！！

我这片云，飘到了每个角落，我是高兴的也是难过的，我默默的祝福他们······

如果我是一片云记叙文3

云，是自由的，是无拘无束的，它在蓝天下尽情的玩耍，我是多么羡慕它们啊！如果我是一片云，也许我就没有了大人们没完没了的训斥声，也没有老师的惩罚，没有了作业的烦恼，更多的时间也许是在天空妈妈的怀抱里无忧无虑的玩耍。我要和伙伴们在乡下的田野里感受泥土的芳香，在明如玻璃带子的小河旁静静欣赏自己的倒影，在绿葱葱的森林之上感受大自然的乐趣，我要与小鸟一起飞翔，与小鱼一起游泳，在蓝天里自由的高唱·····

还记得，几天前，我在电视上看到南方的一些地区受到了严重旱灾的影响，土地好似长满皱纹的脸，变得四分五裂，人们没有了水源。这时，我想，如果我是一片云，我会把我的同伴们召集起来，在那曾经辽阔的土地上，在那毫无生机，喘着粗气的植物上，痛痛快快的下一场雨，让植物在一次得到大自然甘露的滋润，让土地重新恢复往日的生机，更加生机勃勃，也让人们不再因为一滴水而东奔西走，气喘吁吁。我要让受到旱灾影响的'地区恢复以前勃勃生机的景象。

如果我是一片云，我有时也会放纵一下，和伙伴们联手，下一场倾盆大雨；甚至连续下几天几夜，发一次洪水，用来警告人们要保护我们的地球妈妈，不要让妈妈伤心的流泪；有时我也会去稍稍淘气一下，下场蒙蒙细雨，淋湿行人的衣服，与人们开个不大不小的玩笑，作为丰富我生活的一部分。

如果我是一片云，我会在自由中为人类做好事，同样在玩耍中与人类构建心灵的桥梁，我们会让大自然变得更加繁荣昌盛。

如果我是一片云记叙文4

我有一个奇特有爱心的幻想——如果我是一朵有奇异功能的云，该多好啊!这样就可以自由自在地翱翔于天空。

晚上，我带着这个幻想睡着了。奇怪，不知怎么回事，我忽然觉得自己变成了一朵雪白雪白的、软绵绵的云彩啦！慢慢地，飘出了窗外，来到了蓝天上。我低头向地面看去，车子和行人小得看都看不清，房子也十分小，一条条江河像一条条小蛇，把大地分成了几块，就连平时最大的山峰也失去了“威力”。

我飘着飘着便不知道不觉来到祖国的边界，可是这里小树叶子都干枯了，植物们都像耷拉着耳朵的又没精神的人一样，但边防哨所上的`战士却依然站立在自己的岗位上。我问小草：“你们为什么一个个无精打采呀？”小草招起头，看了看我，又摇了摇头：“我们这里一个月没有下一滴雨了，这火辣辣的骄阳，把我们的水分都蒸发了，可解放军部怕苦不怕累，依然坚守岗位，真是了不起！”

我看见小草这幅摸样，十分同情他们，想出一条妙计，把我雪白的身子里德水分挤出来，落到地上，形成了一场“人工雨”。小草小树看见雨水可高兴了，不停的吮吸着。

如果我是一片云记叙文5

如果我是一片云，我不要像黄昏的晚霞那样光彩夺目；也不要像清晨的彩云那样五彩缤纷；更不要像乌云一般雷厉风行，我只要做一片普普通通的云，能为大众有所贡献，有所付出的云就够了。

如果我是一片云，我会慢慢的移动，来到了一望无际的田野，瞧，一棵棵小苗，望着天空，望市场我们，他们太渴了，多会希望有一场及时雨啊！我和我的同伴将我们身体里包含的千万雨滴献给了他们，禾苗大口大口的允吸市着雨露，欣慰的笑了。我就又开始了我漫长，而不乏味的旅程。

如果我是一片云，我会轻轻的'飘移，飘到干旱的地区，我看到了干裂的土地，枯黄的植物，干渴的人们，一切是那么枯槁，一丝生机都没有。我和同伴看到了，毫不犹豫的，把那宝贵的雨滴送给他们，希望他们能够摆脱困境，变的手机盎然。

如果我是一片云，我不会抱怨自己没有美丽的外表，我也不后悔我是一片小小的云，因为，我为他人作出了贡献，为他人着想，为他人付出，我为自己骄傲！

第三篇：教学公开课.如果我是一片云doc

课题名称：歌唱活动《如果我是一片云》 活动班级:大班 活动目的及要求：

1.熟悉歌曲旋律，理解并学唱歌曲《如果我是一片云》。2.体验游戏的乐趣，在游戏中巩固、练习并仿编歌曲。活动重点: 能用优美的声音准确演唱歌曲。活动难点：

引导幼儿大胆仿编歌曲。活动准备：

多媒体课件、视频、钢琴一架 歌曲图谱卡片若干、小云手偶一个 活动过程：

一、开始部分 1.听琴声师幼问好。2.出示手偶，引入课题。

师：嗨！大家好！我是天上的一片云,我想出去找朋友,我一边走，一边高兴的唱着歌：“我是天上一片云，啦啦啦啦啦。”大家和我一起唱起来吧！

3.发声练习1=C-F 2/4 5 3 5 3 ︱ 5 3 1 ︱ 2 4 3 2 ︱ 5 ︱（师）我是 天上 一片 云（幼）啦啦啦啦 啦，3 5 3 ︱ 5 3 1 ︱ 2 4 3 2 ︱ 5 ∣（师）我要 飘到 小河 里（幼）啦啦啦啦 啦。3 5 3 ︱ 5 3 1 ︱ 2 4 3 2 ︱ 5 ∣（师）我要 飘到 花园 里（幼）啦啦啦啦 啦。

我要 飘到 大海 里（幼）啦啦啦啦 啦。

二、基本部分

1.教师范唱歌曲，幼儿初步欣赏。师：我走呀走,走呀走,找到了好多朋友,我跟朋友一起做游戏。我找到了哪些朋友呢?仔细听！

(1)教师范唱歌曲并提问：

我找到了哪些朋友呢? 2.幼儿带着问题再次倾听歌曲。提问：

歌曲里还唱了些了什么? 3.引导幼儿构建歌曲图谱

（1）请一位幼儿按歌曲内容正确排列图片顺序。师：老师把这首歌曲的内容画了出来，这些图片是我随意摆放的，它的顺序是错误的，谁愿意把它按正确顺序重新排列一下？（教师征求幼儿意见，看他想自己排列还是边听老师唱歌变排列图片顺序。）

（2）验证幼儿排列图谱情况，看是否正确。

教师边指图谱边逐句唱歌，对排列错误的图片进行纠正。4.全体幼儿看图片完整演唱歌曲。5.在游戏“找椅子”中巩固练习歌曲。

(1)教师示范游戏玩法。(老师边唱歌边顺着逆时针方向走圆圈。当唱到最后一个“游戏”的“戏”字时，就近坐到小椅子上。)①师：现在我们来玩一个有趣的游戏，老师先来玩，你们仔细看：我是唱到哪一个字的时候,找到椅子坐下来的。

②提问：老师唱到哪一个字时坐下来了?（游戏的“戏”）③老师和幼儿边唱歌曲边玩游戏。

师：现在我们一起来玩这个游戏，唱到最后一个“戏”时一定要坐到椅子上。记住：一把椅子只能坐一个小朋友！

6.玩“闯关游戏”，在游戏中引导幼儿仿编歌曲。师: 是不是都找到椅子了 ,小云说游戏太简单了,我要增加难度了！我要拿掉一把椅子,那我们就会有一个人没有椅子坐,没有抢到椅子的人要来闯关。

（1）闯第一关

①师幼边唱歌曲边玩“抢椅子”的游戏。②师:谁没有椅子？没关系,请你来玩闯第一关。③播放课件，请闯关的幼儿观察图片。师：看看小云飘到了哪里? 幼：小云飘到了小河里。

师：这上面有哪些图片错了呢? 为什么？ 幼： 汽车和母鸡。

师 ：为什么汽车错了呢？汽车应该在哪里，母鸡应该在什么地方？现在还有错的吗?（没有了）谢谢你,请你坐到我的椅子,好吗? 师：现在小河里还剩下谁了？（小鱼和小虾）我们一起看着图把小河的的事情唱一唱吧。

（2）引导幼儿闯第二关，仿编歌曲。①师幼继续边唱歌曲边玩“抢椅子”的游戏。②教师播放课件，出示第二幅图片，请没有抢到椅子的幼儿来闯关。

师:这一次小云又飘到哪里了? 幼：小云飘到了森林里。

师：森林里有哪些图片,请你把错误的图片找出来。③请全体幼儿把小云在森林里的事唱出来吗?（3）引导幼儿闯第二关，继续仿编歌曲。①师幼继续边唱歌曲边玩“抢椅子”的游戏。②教师播放课件，出示第三幅图片，请没有抢到椅子的幼儿来闯关。

师:这一次小云又飘到哪里了? 幼：小云飘到了池塘里。

师：请你把池塘里错误的图片找出来。③请闯关的幼儿把小云演唱“池塘”的歌。（4）引导幼儿闯第四关，再次仿编歌曲。

①提问：如果你是一片云。你要飘到哪里去?在那里会看见什么? ②交流、分享

③继续玩“抢椅子”的游戏，勇闯第四关。

师:请你来闯第四关。这是一张自由想象的图片,你可以自由想象，小云可以飘到任何地方。如果你是一片云。你要飘到哪里去?看见了谁和谁?（引导幼儿说）

师: 请你把它唱出来！

④教师与幼儿交流，重新说出小云飘到某个地方并把它唱出来。

三、结束部分 1.歌唱活动反思：

师：这首歌你们唱会了吗？老师收掉几张图,你们还可以唱出来吗？（教师抽掉粉色的图片）

教师弹琴，幼儿看图演唱歌曲。2.延伸活动：（1）交流讨论：

师：小云找到了这么多的好朋友，谁来说一说，好朋友之间应该怎么相处？（团结友爱、互相帮助、互相谦让）

（2）播放视频，观看视频中的好朋友是怎么相处的。

第四篇：教案如果我是一片雪花

《如果我是一片雪花》大班语言教案

设计意图：

《如果我是一片雪花》是大班的一节语言活动，是一首很美的诗歌，语句简短流畅而优美，小雪花神气而可爱，飘飘荡荡，落在大地上给不同的人带来了快乐。虽然是一节很简单的三段体诗，却有着很深的寓意。我在设计时就想通过视觉、听觉、图片、游戏等方面的让孩子去学习诗歌，我制作了flash动画并配有音乐，在一开始就让孩子看动画，充分感知诗歌中的场景，再听老师朗诵诗歌，初步感受诗歌，再过渡到边看动画边听诗歌，最后让孩子通过游戏感受学习乐趣。

一、活动目标：

1、对欣赏诗歌感兴趣。

2、理解诗歌内容，学习有表情地朗诵诗歌。

3、在原诗歌的启发下展开丰富的想象，表达自己内心的想法。

二、活动准备： 图片、课件。

三、活动过程：

1、播放PPT《雪花满天飘》，导入。

①、师：“小朋友们，我想请你们和我一起欣赏一些画面，请你告诉我，你看到了什么？”（幼儿回答）

②、师：“今天老师带来了一首诗歌请小朋友们听一听，诗歌中的雪花会飘到什么地方去呢？”

2、学习诗歌《如果我是一片雪花》。

①、教师有感情地朗诵诗歌《如果我是一片雪花》。②、师问：“诗歌中的雪花飘到什么地方去呢？”（幼儿回答）③、师问：“诗歌叫什么名字？”

3、分段学习诗歌内容。①、出示图谱，学习诗歌内容。②、根据图谱朗诵诗歌。

③、师：你发现了吗？小雪花最后变成了什么？（幼儿回答）

4、欣赏课件，幼儿分不同角色学习、表演诗歌内容。①、师说：“让我们跟着小雪花再次感受一下它的美丽旅程。” ②、欣赏课件《如果我是一片雪花》 ③、分角色学习表演。

5、游戏《雪花飘》（创编诗歌环节）

①、师说：“小朋友，你愿意做小雪花吗？我做风爷爷和你们一起玩游戏。” ②、游戏玩法：

师说：“风来了！”音乐响起，幼儿扮演小雪花飘舞，师说：“风停了！”音乐停，幼儿都不动。师问：“小雪花，你飘到什么地方去了？做什么呢？”幼儿回答。音乐再次响起，游戏重新开始。教师把幼儿的答案创编到原诗歌内容里。

6、播放音乐，分享创编成果，体验快乐。①、教师朗诵创编诗歌内容。②、师、幼共同朗诵、表演。

③、师说：“小雪花们，我们一起飘到操场上和其他小朋友玩游戏吧！” 播放音乐，做小雪花飘舞动作走出教室，结束。

附诗歌：《如果我是一片雪花》

如果我是一片雪花，我飘到什么地方去呢? 飘到小河里，变成一滴水，和小鱼、小虾做游戏； 飘到广场上，去堆雪人，望着你笑眯眯； 飘落在妈妈的脸上，亲亲她，然后就快乐地融化。

课后反思：

《如果我是一片雪花》是大班的一节语言活动，是一首很美的诗歌，语句简短流畅而优美，小雪花神气而可爱，飘飘荡荡，落在大地上给不同的人带来了快乐。虽然是一节很简单的三段体诗，却有着很深的寓意。我在设计时就想通过视、听、文字全方面的让孩子去学习诗歌，我制作了flash动画并配有音乐，在一开始就让孩子看动画，充分感知诗歌中的场景，再听老师朗诵诗歌，初步感受诗歌，再过渡到边看动画边听诗歌，最后让孩子通过文字帮助学习。在实际教学后我进行了反思：

虽然在开始预想了很多，但在实际活动中还是发现了很多问题，例如活动中问题过于繁杂，虽然开始预设了很多问题，但由于我总想让子更好的感受诗歌的情感和意境，就多了许多的无效提问，虽然活动环节的整体有一定层次感，但在每个环节中的语言不够简练，致使教学节奏略显拖沓。这些小细节的自我反思对于我今后的教学能力的提高也会有帮助。

园长评课：

1、教师的语言不够规范，不能够感染幼儿。

2、学习诗歌的教学环节，过于单调，重复。

3、以接受式学习为主，游戏的挑战性何趣味性不够。

第五篇：《如果我是一片雪花》教案

《如果我是一片雪花》

教学目标：

1、指导学生能有感情、有表情地诵读《如果我是一片雪花》这首诗。

2、初步学习仿写儿童诗。

3、在学习、诵读《如果我是一片雪花》的基础上，激发学生学写儿童诗的兴趣和热情。教学过程

一、导入新课

秋姐姐驾着金色的马车翩然而去，冬爷爷就带着风婆婆穿着厚厚的羊皮袄不期而至。你看那晶莹剔透的雪花精灵就是冬爷爷送给我们的见面礼。出示冬景图。师：在雪花飘洒的冬天，你们最喜欢干什么？有一位诗人爷爷也很喜欢冬天，于是写了一首关于冬天的诗歌《如果我是一片雪花》。

师：咱们一起来看看金波爷爷笔下的雪花会是什么样的。

二、学习新课

（一）出示新诗

1、老师范读儿歌。

2、你们喜欢这首诗吗？试着自己读一读。

3、跟老师一起读一读吧。

4、齐读

5、谁想给我们大家读一读这首诗呢？ 指名试读，读通顺。

（二）感悟诗情

1、你知道雪花是怎样从天空来到大地的吗?

2、飘落是什么样？你能表演吗？

3、它飘到哪里去了？它去做什么了？ 指导朗读

4、角色扮演读童诗。

师：这么好玩的一首诗歌，让我们一起来读一读吧！现在请女同学读绿色字体，请男同学读蓝色字体，黄色字体老师读，黑色字体大家一起读。

四、拓展说话，尝试写诗。

雪花飘到小河里，飘到广场上，飘到妈妈的脸上，还会飘到哪里？做些什么呢？