教学反思森林音乐会(精选5篇)

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《教学反思森林音乐会》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《教学反思森林音乐会》。

第一篇:教学反思森林音乐会

音乐活动《森林音乐会》课后反思

《纲要》中指出教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物。要适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性。《森林音乐会》正是这样一个生动、有趣、富有想象空间并蕴含丰富的情感教育的活动。上完这个音乐活动,我总体感觉比较满意。通过活动我也有许多感受,回想课堂,觉得有以下几点值得我记下。

一、活动前的充分准备:

1、音乐的选择。音乐活动中音乐肯定是首要的,原本教参中设计的音乐有四段,我仔细听了这四段音乐,觉得四段音乐区分不太明显,对孩子来说欣赏起来有难度,于是我从网上找了一下,把音乐设定为三段。三段音乐描绘了三种不同的情绪,第一段音乐描述的是天亮了,森林里的小动物们慢慢睁开了眼睛,洗脸、找吃的……开始一天快乐而忙碌的生活场景;第二段音乐描述的是森林之王——狮子来了,小动物们纷纷逃跑,躲藏的画面;第三段则描述了狮王走后小动物们又汇集到一起,跳起了快乐的圆舞曲,情绪转为活泼欢快。音乐内容的浅显生动和音乐不同情绪的表达,使这个活动成为孩子们学习表演的好教材。

2、道具的准备。这个活动之所以能比较成功,还有一个原因是道具的准备。在活动前,我发了一个通知,请爸爸妈妈协助孩子每人制作了一个动物头饰,并让孩子模仿该动物的动作。所以在活动中,他们的角色意识非常明确,都能按自己的角色表演,孩子们的积极性也特别高,气氛特别活跃。

二、活动中的循循善诱

刚播放第一段乐曲时,我发现孩子们的眼睛都亮亮的,那是快乐的光芒,是孩子们在告诉我:他们喜欢这首曲子。在倾听的时候,许多孩子脸上的表情显得很丰富。于是,我在想:何不推波助澜一下,让我的孩子们尽情表演这首曲子呢?于是第一段音乐欣赏一遍后我就让孩子们表演了,不过我很快发现孩子们的表演有许多类同,所以我放慢了活动的进度。我请孩子们静下来,带着问题仔细地又欣赏了一遍音乐,请孩子们想象森林中的动物会做些什么?可以用些什么动作来表演。通过提问,孩子们的思路开阔了许多,再一次表演时动作就丰富了。有了第一段的模式,欣赏表演第二段、第三段时孩子们更有把握。这个音乐活动发挥想象的空间较大,让他们积极思维,充分想象,感受音乐旋律,积累和丰富新经验。

活动在快乐中结束了,但是我觉得,我们幼儿的每一节课,都有我们企盼孩子得到快乐、得到成长的美好愿望。成功的课很重要,但是觉得更重要的是——孩子们快乐,我开心。

第二篇:森林音乐会

森林音乐会

活动目标

1、感知理解歌曲内容,能够愉快地演唱歌曲,准确地唱出弱起拍。

2、能根据图片,学习完整正确地演唱歌曲并进行创编。

3、体验森林动物生活的自在和快乐。

活动准备

1、图片、头饰:小松鼠、小白兔、小熊猫、小提琴、喇叭、小鼓

2、音乐磁带或CD,录音机一台

3、提琴、喇叭、小鼓 活动过程

一、引出活动:听提琴、喇叭、小鼓音乐。

教师准备3段乐器声音,让幼儿听,说出的相对应的乐器,并出示图片。

二、感知理解歌词内容,能愉快地演唱歌曲

今天啊森林里要开音乐会了,看看谁会来演奏这几种乐器呢?

1、欣赏第一段音乐感知歌曲,带领幼儿学念歌词,学唱歌曲《森林音乐会》。

(1)教师:在热闹的森林里有许多音乐家,第一位是谁?他演奏的是什么乐器? 教师将小松鼠图片对应到小提琴乐器,以及怎么演奏的图片,带领幼儿有节奏地念歌词第一段。

(2)引导幼儿看图片,教师放慢弹奏音乐,带领幼儿随着音乐有节奏地念歌词。

(3)教师演唱歌曲.鼓励幼儿看图随着音乐跟唱。

教师:小松鼠怎样拉小提琴?

(4)引导幼儿探索表演小松鼠拉提琴的动作,然后边唱歌边完整地表演第一首歌曲。

2、看图仿编歌词,学习第二段、第三段歌曲。

你们想想看还有2种乐器会有哪位音乐家来演奏呢?为什么?

教师分别出示小白兔和喇叭图片以及小熊猫图片和小鼓乐器图片。

在热闹的森林里,第二位音乐家是谁?他在演奏什么乐器?怎样演奏这个乐器呢?

启发幼儿根据第一段歌词的结构,仿编小白兔吹喇叭的歌词,鼓励幼儿快乐地演唱第二段歌曲。

三、完整地看图表演唱歌曲《森林音乐会》

四、分角色表演歌曲

第三篇:森林音乐会

设计意图:喜爱动物是幼儿的天性,爱模仿,更是小班幼儿突出的特点,音乐活动(森林音乐会)通过听旋律,感受欢快和沉重的旋律,幼儿在,听听,说说中,对动物产生了很大的兴趣,设计本次活动,让幼儿在音乐中模仿动物的动作和走路方式,感受乐趣。活动名称:森林音乐会(偏艺术领域/音乐)活动目标:

1、感受欢快与沉重的音乐旋律,尝试用动作来表现对音乐的理解。

2、体验在音乐活动中模仿动物动作的乐趣。活动准备:音乐 活动过程:

一、律动《大猫小猫》——引出情境

二、整体欣赏音乐——初步感受乐曲旋律

提示语:森林里要开音乐会了,会有哪些动物来参加呢,我们一起来听一听。提问:

1、你听到是谁来了?

小结:有OO、有OO、有OO,他们都是小动物;还有OO、OO、OO,他们都是大动物,他们都来参加音乐会了。

三、分段欣赏乐曲——感受乐曲轻快与沉重的旋律,尝试用动作表现。

(一)、欣赏A段乐曲——感受乐曲轻快的旋律,尝试用动作表现小动物的形象。提示语:大动物和小动物都来参加森林音乐会,那是谁先来的呢?我们来听一听 提问:

1、你听到是谁来了?(先个别分享,再集体表演)小结:结合幼儿表达,用动作与语言小结。

(二)、欣赏B乐曲——初步感受乐曲沉重的旋律,尝试用动作表现大动物的形象。提示语:小动物们都来了,下面听听是谁来了? 提问:

1、你听到是谁来了?(先个别分享,在集体表演)小结:结合幼儿表达,用动作与语言小结。

四、森林音乐会——完整欣赏表演A、B两段乐曲

提示语:森林音乐会马上开始了,你们愿意参加吗?我们一起去吧。

1、师生共同表演森林音乐会

第四篇:幼儿园中班主题教案《森林音乐会》及教学反思

《中班主题教案《森林音乐会》含反思》这是优秀的中班主题教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班主题教案《森林音乐会》含反思!

活动来源:

草原的舞会选自奥尔夫音乐,其曲调优美流畅,节奏明快,音色清脆明亮,乐曲为ABA结构,此乐曲非常适合用于打击乐。我班的幼儿在前期参与的音乐活动中,对打击乐的活动比较感兴趣,能用一种或两种乐器进行合奏,对于2/4拍的曲子以及X X |X X|这样的节奏掌握较好,但对于XX XX | XX XX以及××|×××|×—这类的节奏型在演奏中掌握还有一定难度,同时,幼儿看指挥、看图谱轮流演奏的经验还不足,所以,我选择了这首乐曲。《指南》提出,要尊重幼儿的学习特点,给幼儿自主构建知识经验的过程,因此在设计中,我通过游戏法(闯关),首先让幼儿了解乐曲节奏、曲子的段式,紧接着通过肢体演奏感受乐曲,最后再尝试打击乐器来表现乐曲,循序渐进,层层推进,最后能让幼儿掌握节奏,通过乐器合作演奏,让幼儿体验使用乐器合作演奏的乐趣。

活动目标:

1、欣赏乐曲,感受乐曲活泼欢快的情绪;初步体验合作演奏的乐趣。

2、能仔细看图谱、看指挥进行演奏,尝试用乐器(沙锤、双向板、碰铃)演奏××|×××|、××××|××××|两个节奏型。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

图谱、打击乐器(沙锤、双响板、圆舞板或碰铃)、图谱符号卡片(详见范例)

活动过程:

一、开始部分

1、老师以谈话引出活动主题。

2、老师:今天呀,森林里的小动物要邀请我们去参加一个森林里的音乐会,你们想不想去当演奏家?那我们要闯过三次关才能去演奏。你们有信心闯关吗?

二、基本部分

(一)倾听音乐,感知音乐的节奏型,并熟悉音乐的旋律。(快思老师.教案网出处)

(设计意图:此环节让幼儿初步倾听音乐,感知音乐的节奏型,感受乐曲的特点。)

老师:(出示信封)让我们一起来看看,第一关的要求是什么?第一关要安静听听我们要演奏的曲子,听听今天要演奏的音乐是什么?

1、老师播放音乐,幼儿安静倾听一遍,感知音乐节奏、旋律。

(1)提问:听过这首曲子吗?叫什么?

(2)这首曲子听起来节奏感觉怎么样?(很欢快、想跳舞、想演奏、、、、、、)

2、老师:真棒,第一关小朋友们都能认真的倾听音乐,非常的棒,恭喜你们,你们成功的闯过了第一关,那接下来有没有信心去闯第二关。(有)那我们一起来看看第二关是什么?

(二)倾听音乐,引导幼儿用身体的部位来演奏乐曲。

(设计意图:在音乐活动中,我们重点应引导幼儿利用身体的部位进行表现音乐,此环节中老师将重点引导幼儿用身体的部位来进行演奏,再次感知乐曲的节奏型。)

老师:(出示信封)让我们来看看第二关的要求是,要我们听着音乐,看图谱,用身体的部位来演奏。

1、播放音乐,再次一边安静倾听音乐,一边看图谱。(教师引导幼儿初步感知音乐,认识图谱。重点引导幼儿倾听音乐中的节奏型,以及音乐段式,)

(1)刚刚你们排出了一个好听的节奏,真好听,我想再听一听,有没有哪个小朋友来拍一拍呀?(邀请一个幼儿来示范拍)

(2)教师在幼儿指出后把××|×××|、××××|××××|两个节奏型标出来,2、音乐,请幼儿边听音乐边自由演奏,感知节奏。(拍手、拍肩、跺脚)

老师:嗯真棒,小朋友都把这段乐曲里好听的节奏拍了出来,可是,我们要想通关啊,还要有一个通关秘籍,你们看,(老师出示图谱)那接下来,让我们一起用拍手和跺脚来演奏一下吧。(教师用指挥棒指挥幼儿进行演奏)

3、图谱分别用拍手、跺脚图示标出来,幼儿看着图谱再次演奏一次。

(三)引导幼儿拿着乐器看图谱演奏。

(设计意图:在感知了节奏型以后,幼儿进行了图谱的认识,此环节教师将重点引导幼儿利用乐器来演奏乐曲。)

1、小朋友真棒,我们连续闯过了两关,那我们来看看第三关的要求是:请小朋友用乐器来演奏这首乐曲,那你们说说,听了这首曲子,你最想用那些乐器来演奏?为什么?(一边听孩子们说一边在图谱上贴出乐器图卡)

2、老师给小朋友准备了一些乐器,你们自己去选择一种,相同的乐器的坐在一边,看图谱演奏一遍。(教师提示幼儿看图谱、看指挥)

3、演奏完第一遍交换乐器再次演奏,并进行个别指导

4、完整演奏一次。(可问听课老师们:“客人老师,我们过关了吗?”)

三、结束部分

1、老师小结。我们顺利通过了三关,拿到了小小演奏家的通知。大家庆祝成功。

2、老师:接下来,就让我们带着我们的乐器,一起去参加森林音乐会了吧!(随音乐进行打击,结束活动。)

教学反思:

本次活动是一次中班的音乐活动,选自奥尔夫音乐,指南中提到,4——5岁幼儿应该能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏,在活动中,教师选用了双响筒、响铃两种乐器让幼儿参与到打击活动中来,此次活动的效果较好,现将反思如下:

优点:

1、教师深入挖掘乐曲中的典型节奏,并找出与其节奏型匹配的乐器进行打击。

2、幼儿前期对打击乐活动的经验较丰富,打击乐活动的常规较好。

3、教师设计形象生动有趣的图谱,便于幼儿对节奏型的学习。

4、在活动中,教师设计有趣的闯关游戏,大大的激发了幼儿的参与性,学习的积极性。

5、教师在活动中,让幼儿自主发现和创造,尊重幼儿的学习主动性。

6、能观察到个别幼儿在活动中的表现,及时的给予指导。

不足:

1、教师对奥尔夫音乐的专业术语掌握得不够。

2、乐器的选择应该更加的多样化。

活动结束后,孩子们还沉浸在森林音乐会的喜悦中,可见此次活动让孩子们不仅学到了乐曲中的节奏型,还体验到了活动的快乐,这不正是我们一直所倡导的吗。

中班主题教案《森林音乐会》含反思这篇文章共6654字。

第五篇:森林音乐会作文两篇

森林音乐会童话作文

在一片树木葱茏,花草丛生的森林里,鸟儿们将在这里举行一场隆重的音乐会,凤凰女王邀请各个鸟儿来参加,并要评出本次音乐会的“歌唱新星”。

这一天,所有的鸟儿都来了!看哪!成百上千的鸟儿都在这里,它们都是唱歌的好手,有黄鹂、夜莺、杜鹃、喜鹊、鹦鹉、百灵、布谷,白鹤等。令人意外的是,连那骄傲自大的乌鸦也参加了音乐会,你看,它正在那棵最大的树上,昂着头,“哇——哇——”地叫,认为自己是最好的歌唱家。忽然,从森林深处传来了一阵动听的歌唱声,大家纷纷四处张望,想看看是哪个厉害的家伙在唱歌。忽然,一道金光从鸟儿们的头顶闪过,光芒四射,“哇,是凤凰!凤凰!”鸟儿们站在枝头边跳着,边欢呼着女王的到来!“我宣布!森林音乐会正式开始!”凤凰宣布道。森林音乐会便拉开了帷幕,首先,第一个登台表演的是黄鹂,它不仅美丽非凡,而且歌声动听婉转,动物们听了它的歌后掌声雷动,接着上场的是大白鹤,它声音响彻云霄,杜鹃的声音悠扬,喜鹊的声音清脆,布谷的声音凄清,鹦鹉的声音沧桑赛“刀郎”?音乐会进行的异常精彩,鸟儿们不甘示弱,以至于凤凰不知道把“歌唱新星”这个光荣称号颁发给谁。

突然,只听得一声惨叫,喜鹊从树上摔倒了地上,满身重伤。这怎么回事?啊,原来是乌鸦搞的鬼,它不服气喜鹊声音比它好,便挥起它那乌黑的翅膀,把喜鹊退下枝头,幸亏黄鹂在喜鹊身边,摔下时用翅膀垫在了喜鹊身下,才不至于伤势更重。乌鸦见了,却不奇怪,正在枝头得意洋洋地笑呢!凤凰看不过去了,气冲冲地飞向乌鸦:“喂!你干什么!”“哈哈——我可没干什么,它唱的难听死,我要和它比个高低”凤凰说:“你都把它摔伤了怎么唱?要不,你先唱个歌让我们听听?”“小菜一碟!”骄傲的乌鸦刚一张口,所有的鸟儿,动物观众们都给笑趴下了,“这声音真难听!”乌鸦听了,尴尬地飞走了„„

时间不知不觉过去了,音乐会结束了。凤凰宣布道:“这次的音乐会非常成功,各个选手表演的也很精彩,这次的‘唱歌新星’便是黄鹂,它不仅唱歌好,心灵也好,让我们一起唱起歌,恭喜黄鹂成为本次的‘歌唱新星’!”

森林音乐会300字作文

一个新年的夜晚,森林里举行了一场别开生面的音乐会。

幕布拉开了,河马主持人拿着话筒,用洪亮的声音对所有来参加音乐会的小动物们说:“大家晚上好,我们十分感谢大家都那么关注我们的森林音乐会。首先,有请小猫咪咪和小绵羊白白,共同为我们演唱一首新年快乐。”此时,舞台上的灯光变得更亮了,咪咪和白白从台阶下走上了舞台,唱起了这首“新年快乐”,许多勤劳的蜜蜂和美丽的蝴蝶为她们伴舞,一大群的小昆虫为她们伴奏,台下的小动物为她们喝彩,她们唱得更带劲了。然后,许许多多的小动物都表演了自己的拿手乐器或是歌曲,这些动物中的最后一支交响曲乐队表演得最为出色:他们有的拉小提琴,有的拉大提琴,还有的拉中提琴,有的吹竖笛,有的吹横笛,有的在弹钢琴,有的在弹吉他,还有的在弹手风琴,他们一连奏了好几首歌曲,听得观众们不停拍手叫好。

最后,音乐会结束了,小动物们都回到各自的家里去了。

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