小班体育：森林音乐会

第一篇：小班体育：森林音乐会

小班体育：森林音乐会

小班体育：森林音乐会

目标：

1、模仿动物走路，做弯腰走，跳跃走，碎步走，大步走等走路姿势。

2、遵守游戏规则，按要求玩游戏

3、体验游戏的快乐

准备：

音乐《动物起床歌》、游戏音乐《欢快歌曲》、放松音乐《彩虹的约定》

开始部分

1.情景引入

师：小朋友们，你们喜不喜欢小动物啊？那今天我们就扮演小动物，一起来开音乐会好不好？

师：可是呀，有的小动物小眼睛都睁都没有睁开，还没有睡醒的样子，我们先来做做运动，清醒一下好不好啊？

2.准备运动

播放《动物起床歌》，根据歌词做小动物起床的动作。

歌词：牛宝宝起床甩甩头，鸭宝宝起床动一动，狗宝宝起床转个圈，熊宝宝起床伸懒腰，兔宝宝起床跳一跳

基本部分

1.模仿动物走路

师：小动物们都起床了，来看看有哪些小动物呢？

说出动物名字，先让幼儿尝试模仿，教师再正确指导

大象（弯腰走）小兔子（跳跃走）小鸟（碎布走）老虎（大步走）

2.森林音乐会1

师：好啦，我们的小动物都已经准备好了，音乐会就要开始了，（根据课室场地布置）男孩子站在内圈，女孩子站在外圈，模仿动物走路的次序是：大象，小兔子，小鸟，老虎。

播放音乐《欢快歌曲》，教师带着幼儿依次模仿动物走路。

3.森林音乐会2

师：我们来改变一下玩法，森林里有这么多小动物，谁要做大象呢？（幼儿举手），大象怎么走路的呢？谁要做小兔子呢？怎么走的呢……好，这次我们全部都站在大圈内，当音乐一响起来，扮演什么动物就要学它走路，音乐会开始咯。

结束部分

放松音乐《彩虹的约定》

第二篇：小班语言活动森林音乐会

小班语言活动《森林音乐会》

活动目标

1、学习使用句型：“有……还有……”,举一反三地运用句型。

2、发展讲述的连续性

活动准备

图片（森林、熊、象、小兔子、小鹿、鼓、吹喇叭、弹琴、唱歌）

活动过程

一、激发幼儿的学习兴趣，感知讲述对象，初步学习句型“有……还有……”

1、出示森林图片

师：哪个聪明的宝宝能告诉老师现在是什么季节啊？（小草变成绿色的了，小花也开了，现在是什么时候/季节啊？）幼：春天

师：老师今天啊也给小朋友带来了一个美丽的春天，不过它是在画上面的，下面我想请小朋友们认真的看一看这幅画，然后告诉老师你看到了什么。提问：师：这幅画上有什么小动物丫？ 幼：熊、大象、小兔子

师：聪明的宝宝们，老师想听小朋友这样告诉老师：有熊、有象、有小兔子 教师请幼儿说“有…..”

教师把小鹿贴在画上问幼儿：还有什么小动物啊？ 幼：小鹿

师：哦，还有小鹿（强调：还有这个词）请幼儿说“还有小鹿”

师：那老师想请聪明的宝宝们现在完整地告诉老师画上有哪些小动物呢?记住要用刚刚老师说的“有”和“还有”哦 教师边指小动物边引导幼儿，与幼儿一起说 师幼：森林里，有熊、有象、有小兔子，还有小鹿

（可反复一两次,直到有幼儿能够说出“有....还有......”句型）

二、加深学习句型“有……还有…….”

1、师：小朋友们，你们知道森林里面怎么一下子来了这么多小动物啊？ 幼儿自由回答

师：原来啊，他们是来开音乐会的。它们刚刚偷偷和老师说，想邀请小三班墙上的小昆虫们一起参加音乐会，可是它不知道我们班有哪些小昆虫，老师想请聪明 的宝宝们，告诉它们，我们班有哪些小昆虫吧。来，我们一起看着墙壁说说有什么吧。

教师手指四面墙壁，引导幼儿一起说：小三班有蝴蝶、有蜗牛、有毛毛虫、还有瓢虫。

（可重复一两次，加深幼儿记忆）

三、总结

师：哎呀，刚刚聪明的宝宝说森林里有哪些小动物还有哪些小动物啊？（幼儿回答）

那我们班有哪些昆虫还有哪些昆虫啊？（幼儿回答）师：真是聪明的宝宝们。

活动结束 班级音乐会

师：小动物们和小昆虫们都在开音乐会开心不开心啊（开心），小朋友们想开个音乐会吗？（想），那小朋友们先吃早点，吃的饱饱的，我们一起来开音乐会吧。2014-03-30

第三篇：森林音乐会

设计意图：喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿，更是小班幼儿突出的特点，音乐活动（森林音乐会）通过听旋律，感受欢快和沉重的旋律，幼儿在，听听，说说中，对动物产生了很大的兴趣，设计本次活动，让幼儿在音乐中模仿动物的动作和走路方式，感受乐趣。活动名称：森林音乐会（偏艺术领域/音乐）活动目标：

1、感受欢快与沉重的音乐旋律，尝试用动作来表现对音乐的理解。

2、体验在音乐活动中模仿动物动作的乐趣。活动准备：音乐 活动过程：

一、律动《大猫小猫》——引出情境

二、整体欣赏音乐——初步感受乐曲旋律

提示语：森林里要开音乐会了，会有哪些动物来参加呢，我们一起来听一听。提问：

1、你听到是谁来了？

小结：有OO、有OO、有OO，他们都是小动物；还有OO、OO、OO，他们都是大动物，他们都来参加音乐会了。

三、分段欣赏乐曲——感受乐曲轻快与沉重的旋律，尝试用动作表现。

（一）、欣赏A段乐曲——感受乐曲轻快的旋律，尝试用动作表现小动物的形象。提示语：大动物和小动物都来参加森林音乐会，那是谁先来的呢？我们来听一听 提问：

1、你听到是谁来了？（先个别分享，再集体表演）小结：结合幼儿表达，用动作与语言小结。

(二)、欣赏B乐曲——初步感受乐曲沉重的旋律，尝试用动作表现大动物的形象。提示语：小动物们都来了，下面听听是谁来了？ 提问：

1、你听到是谁来了？（先个别分享，在集体表演）小结：结合幼儿表达，用动作与语言小结。

四、森林音乐会——完整欣赏表演A、B两段乐曲

提示语：森林音乐会马上开始了，你们愿意参加吗？我们一起去吧。

1、师生共同表演森林音乐会

第四篇：森林音乐会

森林音乐会

活动目标

1、感知理解歌曲内容，能够愉快地演唱歌曲，准确地唱出弱起拍。

2、能根据图片，学习完整正确地演唱歌曲并进行创编。

3、体验森林动物生活的自在和快乐。

活动准备

1、图片、头饰：小松鼠、小白兔、小熊猫、小提琴、喇叭、小鼓

2、音乐磁带或CD，录音机一台

3、提琴、喇叭、小鼓 活动过程

一、引出活动：听提琴、喇叭、小鼓音乐。

教师准备3段乐器声音，让幼儿听，说出的相对应的乐器，并出示图片。

二、感知理解歌词内容，能愉快地演唱歌曲

今天啊森林里要开音乐会了，看看谁会来演奏这几种乐器呢？

1、欣赏第一段音乐感知歌曲，带领幼儿学念歌词，学唱歌曲《森林音乐会》。

（1）教师：在热闹的森林里有许多音乐家，第一位是谁?他演奏的是什么乐器? 教师将小松鼠图片对应到小提琴乐器，以及怎么演奏的图片，带领幼儿有节奏地念歌词第一段。

（2）引导幼儿看图片，教师放慢弹奏音乐，带领幼儿随着音乐有节奏地念歌词。

（3）教师演唱歌曲．鼓励幼儿看图随着音乐跟唱。

教师：小松鼠怎样拉小提琴?

（4）引导幼儿探索表演小松鼠拉提琴的动作，然后边唱歌边完整地表演第一首歌曲。

2、看图仿编歌词，学习第二段、第三段歌曲。

你们想想看还有2种乐器会有哪位音乐家来演奏呢？为什么？

教师分别出示小白兔和喇叭图片以及小熊猫图片和小鼓乐器图片。

在热闹的森林里，第二位音乐家是谁?他在演奏什么乐器?怎样演奏这个乐器呢?

启发幼儿根据第一段歌词的结构，仿编小白兔吹喇叭的歌词，鼓励幼儿快乐地演唱第二段歌曲。

三、完整地看图表演唱歌曲《森林音乐会》

四、分角色表演歌曲

第五篇：森林音乐会作文

森林音乐会作文3篇

无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的森林音乐会作文3篇，希望能够帮助到大家。

夏天到了，天气炎热，树叶变得碧绿碧绿的，像一把把撑开的大伞。

森林王国召开了运动会。小猴子听说了，也报了名。小猴子刚来到了跑道上，看见那里干干净净，整整齐齐的，它十分高兴。过了一会儿，裁判员来到小猴子和小白兔身边，对他们喊道：“预备开始。”小兔连忙跑到了最前面，小猴子跑到了后面，它非常失落，心想：我一定要赢。它眼睛一转，连忙爬上了树，像荡秋千一样，一下子荡到了小白兔的前面，它高兴极了！小猴子就这样跑到了终点。正当它得意时，裁判员向它走来说：“你犯规了。”小猴子羞愧地低下头说：“裁判员，对不起，我犯规了。”裁判员说：“知错就改是好孩子。”

春天，风和日丽，阳光明媚，森林里举行了音乐会。小熊拿着小木棒敲着面前的小鼓，小蜜蜂在大声唱歌，小猪拿着吉他，好像在伴奏，小乌龟得意洋洋地吹着小号，大步走上来，小青蛙捂着肚子大笑着。小青蛙边笑边说：“你们唱的也太难听了，还不如我呢！”说着，小青蛙自信满满地唱了起来，树上的小猴歪着脑袋，看见了躲在一旁的小兔子，就跳了下来说：“小兔子，你也去试试吧？”小兔子小声说：“我胆小！”小猴二话不说，就把小兔子推上了台。小猴拿了一个话筒，递给小兔子，小兔子前面有点紧张，后面他找回了自信，唱了一首非常好听的歌，小兔子和小伙伴们开心地唱了起来。

要回家了，小伙伴们举起了大拇指说：“你真棒！”小兔子不好意思地说：“谢谢大家的支持，不然我是不会上台的.，我也知道了，做任何事情都不能退缩，要有信心。”

一年一度的音乐会又开始了，有的唱歌，有的吹小喇叭，还有的拉小提琴……

小熊正在敲它自己的鼓，小蜜蜂来了，看见小熊说：“你怎么这么丑？”小熊叉着腰，生气地说：“我虽然丑，但是我敲鼓很好听。”小蜜蜂不服气地说：“要不咱们来比赛吧！”小熊说：“好啊，比就比，谁怕谁。”小蜜蜂说：“我们先比唱歌吧。”小熊说：“那好吧！”小蜜蜂先唱着歌：“嗡嗡嗡！”大家都说：“你真棒！”小熊又唱了起来“嘟嘟嘟”。结果小蜜蜂赢了。小熊可不服气了，说：“我们现在来比赛打鼓吧！”小熊打起了鼓“咚咚咚”。大家又夸小熊真棒，小蜜蜂也敲起了鼓，可声音太小了。大家都说：“小蜜蜂，你怎么还不敲？”可小蜜蜂说：“我明明在敲呀！”

就这样，它们争论了起来。小兔说：“每个人都有自己的本领，你们都有自己的优点和缺点，要取长补短。”小熊和小蜜蜂都不好意思地下了头。