彭芳--打击乐《森林音乐会》教案

第一篇：彭芳--打击乐《森林音乐会》教案

大班音乐（打击乐）：森林音乐会

执教：彭芳

活动目标：

1、熟悉乐曲欢快的旋律，尝试用打击乐器演奏音乐，在演奏中能较好地控制自己的乐器。

2、掌握X xx节奏型，初步感知休止符的特点。能根据音乐的结构及图谱的变化进行演奏。

3、尝试小组合作，探索配器方法。保持活泼欢快的情绪，体验集体合作打击乐的快乐。活动准备：

图谱、小乐器图标。打击乐器：圆舞板、铃鼓、碰铃。活动过程：

一、谈话导入，欣赏乐曲

师：今天森林里的老虎大王过生日，小动物们要为他举行一场音乐会，许多小动物都想来参加。到底有哪些小动物来参加了呢？请小朋友们仔细地来听听音乐。

二、结合图谱，初步熟悉乐曲结构及节奏型。

师：今天究竟有哪些小动物来参加音乐会呢？我们一起来看看今天的演出节目单。（出示图谱）有谁呀？有小青蛙、鸭子和孔雀。

1、第一个为我们表演的是小青蛙，它为我们带来的是唱歌的节目，小青蛙是怎么唱歌的？是什么样的节奏？谁能看着图来拍出它的节奏。

2、第二个表演的是谁呀？小鸭为我们带来的是什么节目呢？小鸭跳舞又是什么样的节奏呢？谁能用拍手的方法试一试？

3、第三个表演的是谁？孔雀今天为我们带来的是什么节目？你们能不能学学孔雀是怎么开屏的？这个符号代表什么意思呢？对，它表示孔雀的羽毛慢慢的、连续的散开。前面一部分我们做孔雀开屏的动作，小羽毛这我们做拍手的动作，一起来试试。师指图引导幼儿拍出孔雀开屏的节奏。

三、幼儿边看教师指图，边随音乐根据教师指图动作的暗示拍节奏。

1、尝试第一遍完整拍出节奏型。

演出开始之前，小演员们要进行彩排。这次的彩排任务是请小演员们听着音乐、看着指挥来拍拍手，记住开屏的地方我们仍然要做开屏的动作。引导幼儿发现黄色的小青蛙代表一段音乐的结尾，是一个结束音。

2、第二遍，提醒幼儿注意拍出结束音。

四、分组探讨配器方案，将讨论后的结果梳理一遍，再看指挥演奏。

1、现在指挥要给你们安排新的任务，任务是什么呢？请你们看一看，这是什么？（师出示铃鼓、碰铃、圆舞板三种乐器）我们要用这三种乐器为音乐伴奏，我们来讨论一下这些乐器分别用在哪里合适呢？请你们小组进行商量，把你觉得合适的乐器图片贴在相应的节奏下面。（幼儿分组讨论，协商使用合适的乐器）

2、分3组进行演奏。（每组演奏前，请幼儿分别将自己组选用的乐器贴到大的图谱上）

五、森林音乐会演出

1、师：刚才你们都用自己的方法演奏了，真不错。那今天我是指挥，我也带来了我的演奏方式，你们想不想看一看?（教师贴好乐器图片，分别讲解哪些地方用哪些乐器演奏）

2、第一次演出（教师针对第一次演出的问题进行讲说）。

3、第二次演奏。

第二篇：大班打击乐《森林音乐会》教案

大班打击乐：森林音乐会

活动目标：

1.熟悉乐曲旋律，初步掌握演奏的节奏型，能看指挥演奏打击乐。2.根据图谱中符号的形象特征，尝试配器，并借助教师的指挥动作，奏出相应的节奏型。

3.能与同伴合作配器，并体验配器演奏成功的成就感。活动准备：

大图谱一张、小图谱3张、乐器小图标若干枚、铃鼓、小铃、圆舞板、PPT课件。重点和难点：

重点：要求幼儿在尾声处，能控制手中的乐器，在结束时整齐演奏。难点：引导幼儿发挥想象，尝试配器。活动过程：

（一）出示PPT课件，谈话导入，欣赏乐曲。

师：小朋友们看这是哪里啊？今天森林里要召开音乐会了，许多小动物都想来参加。到底有哪些小动物来参加了呢？请小朋友们仔细地来听听音乐。

提问：你听到哪些小动物来啦？

（二）结合图谱，初步熟悉乐曲结构及节奏型。

师：今天究竟有哪些小动物来参加音乐会呢？我们一起来看看今天的演出节目单。（出示图谱）有谁呀？

幼儿：有小青蛙、鸭子和孔雀。

1.第一个为我们表演的是小青蛙，它为我们带来的是唱歌的节目，小青蛙是 怎么唱歌的？是什么样的节奏？谁能看着图来拍出它的节奏。老师指图引导幼儿拍出小青蛙唱歌的节奏。

2.第二个表演的是谁呀？小鸭为我们带来的是什么节目呢？（跳舞）小鸭跳舞又是什么样的节奏呢？谁能用拍手的方法试一试？ 老师指图引导幼儿拍出小鸭跳舞的节奏。

3.第三个表演的是谁？孔雀今天为我们带来的是什么节目？你们能不能学学孔雀是怎么开屏的？这个符号代表什么意思呢？对，它表示孔雀的羽毛慢慢的、连续的散开。前面一部分我们做孔雀开屏的动作，小羽毛这我们做拍手的动作，一起来试试。预备齐，开屏啰——

老师指图引导幼儿拍出孔雀开屏的节奏。

（三）幼儿边看教师指图，边随音乐根据教师指图动作的暗示拍节奏。1.尝试第一遍完整拍出节奏型。

演出开始之前，小演员们要进行排练。这次的排练任务是请小演员们听着音乐、看着指挥来拍拍手，记住开屏的地方我们仍然要做开屏的动作，现在我是指挥，小眼睛应该看着谁呀？

幼儿：指挥（老师）

放音乐，老师指挥，幼儿听音乐表演。师：你们发现什么啦？

幼儿：有一只青蛙和别的青蛙不一样（是一只蓝色的青蛙）、代表这个音乐的最后的结尾。

师：（引导幼儿发现黄色的小青蛙代表一段音乐的结尾）是一个结束音。2.第二遍，提醒幼儿注意拍出结束音。

（四）探讨配器方案，将讨论后的结果梳理一遍，再看指挥演奏。

（五）放音乐，老师指挥，幼儿再次用乐器演奏。

（六）活动结束

活动反思

本次活动前我做了充分的准备：我制作了很多的图谱，有青蛙、鸭子、孔雀的图谱，还有一些乐器图谱，整个活动下来，也结合听课老师们给我的意见就是，我的目标定位太大，这样的定位是每个艺术活动都可套用的，但是应该根据自己这节课的实际情况来制定适合本次活动的教学目标。但是整个活动下来，也出现了不少的问题，在后面利用乐器来演奏的环节中，我让孩子们分组，合作尝试演奏，结果就是隐性等待的时间太长，在第一组参与的时候，我让第二第三组的孩子们在旁看着第一组的孩子们的演奏效果。其实其他两组已经跃跃欲试了，都早已等不及了，还有就是对于刚学打击乐的孩子来说，这首曲子有点太难，节奏型听不太清楚，音乐环节过长，导致在前面环节中孩子奏乐时，还不太熟练。在这次教学过程中，我积累了很多的经验与教训，这仅仅是一个新的开始，也是一种新的尝试，同时也是一个很好的学习机会和锻炼机会。在今后的教学活动中，我会多组织一些音乐活动，选择适合幼儿年龄特点的音乐作品，熏陶孩子的乐感，并培养他们大胆地表现音乐!我会从日常的教学活动中，一点一滴的积累经验多摸索、多琢磨、多用功、多动脑、多询问、多反思，主动向有经验的老师学习请教。

通过本次活动，让我对音乐教育又有了更深一层的了解，从中也学到了很多，我会不断地积累、总结经验，不断地丰富自身的业务素质，为使自己成为一名合格的幼儿教师而努力奋斗，我会同孩子们共同成长。

第三篇：森林音乐会

设计意图：喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿，更是小班幼儿突出的特点，音乐活动（森林音乐会）通过听旋律，感受欢快和沉重的旋律，幼儿在，听听，说说中，对动物产生了很大的兴趣，设计本次活动，让幼儿在音乐中模仿动物的动作和走路方式，感受乐趣。活动名称：森林音乐会（偏艺术领域/音乐）活动目标：

1、感受欢快与沉重的音乐旋律，尝试用动作来表现对音乐的理解。

2、体验在音乐活动中模仿动物动作的乐趣。活动准备：音乐 活动过程：

一、律动《大猫小猫》——引出情境

二、整体欣赏音乐——初步感受乐曲旋律

提示语：森林里要开音乐会了，会有哪些动物来参加呢，我们一起来听一听。提问：

1、你听到是谁来了？

小结：有OO、有OO、有OO，他们都是小动物；还有OO、OO、OO，他们都是大动物，他们都来参加音乐会了。

三、分段欣赏乐曲——感受乐曲轻快与沉重的旋律，尝试用动作表现。

（一）、欣赏A段乐曲——感受乐曲轻快的旋律，尝试用动作表现小动物的形象。提示语：大动物和小动物都来参加森林音乐会，那是谁先来的呢？我们来听一听 提问：

1、你听到是谁来了？（先个别分享，再集体表演）小结：结合幼儿表达，用动作与语言小结。

(二)、欣赏B乐曲——初步感受乐曲沉重的旋律，尝试用动作表现大动物的形象。提示语：小动物们都来了，下面听听是谁来了？ 提问：

1、你听到是谁来了？（先个别分享，在集体表演）小结：结合幼儿表达，用动作与语言小结。

四、森林音乐会——完整欣赏表演A、B两段乐曲

提示语：森林音乐会马上开始了，你们愿意参加吗？我们一起去吧。

1、师生共同表演森林音乐会

第四篇：森林音乐会

森林音乐会

活动目标

1、感知理解歌曲内容，能够愉快地演唱歌曲，准确地唱出弱起拍。

2、能根据图片，学习完整正确地演唱歌曲并进行创编。

3、体验森林动物生活的自在和快乐。

活动准备

1、图片、头饰：小松鼠、小白兔、小熊猫、小提琴、喇叭、小鼓

2、音乐磁带或CD，录音机一台

3、提琴、喇叭、小鼓 活动过程

一、引出活动：听提琴、喇叭、小鼓音乐。

教师准备3段乐器声音，让幼儿听，说出的相对应的乐器，并出示图片。

二、感知理解歌词内容，能愉快地演唱歌曲

今天啊森林里要开音乐会了，看看谁会来演奏这几种乐器呢？

1、欣赏第一段音乐感知歌曲，带领幼儿学念歌词，学唱歌曲《森林音乐会》。

（1）教师：在热闹的森林里有许多音乐家，第一位是谁?他演奏的是什么乐器? 教师将小松鼠图片对应到小提琴乐器，以及怎么演奏的图片，带领幼儿有节奏地念歌词第一段。

（2）引导幼儿看图片，教师放慢弹奏音乐，带领幼儿随着音乐有节奏地念歌词。

（3）教师演唱歌曲．鼓励幼儿看图随着音乐跟唱。

教师：小松鼠怎样拉小提琴?

（4）引导幼儿探索表演小松鼠拉提琴的动作，然后边唱歌边完整地表演第一首歌曲。

2、看图仿编歌词，学习第二段、第三段歌曲。

你们想想看还有2种乐器会有哪位音乐家来演奏呢？为什么？

教师分别出示小白兔和喇叭图片以及小熊猫图片和小鼓乐器图片。

在热闹的森林里，第二位音乐家是谁?他在演奏什么乐器?怎样演奏这个乐器呢?

启发幼儿根据第一段歌词的结构，仿编小白兔吹喇叭的歌词，鼓励幼儿快乐地演唱第二段歌曲。

三、完整地看图表演唱歌曲《森林音乐会》

四、分角色表演歌曲

第五篇：田芳音乐会新闻稿

【盛世芳华】田芳个人独唱音乐会--蜕变，化蝶之美

昨日，田芳“盛世芳华”个人独唱音乐会在龙文神韵南山音乐厅隆重举行。作为心灵歌唱基础班毕业学员，田芳现场演绎了民通、民族及俄罗斯民歌等多风格作品，为100多位音乐爱好者带来了一场视听盛宴！

音乐会在《桃花谣》优美的旋律中拉开帷幕。《春暖花开》《喀秋莎》《莫斯科郊外的晚上》等耳熟能详的音乐作品，优美的旋律、抒情的歌声、唯美的舞台效果，让大家陶醉在声光的海洋。《乡愁》《三德歌》等歌曲，传递了游子思乡，落叶归根对家乡的深深的思念。

音乐会更有多位精英助阵。他们既是心灵歌唱的学员，也是龙文神韵的股东。母女组合亲情合唱《彩虹的约定》、企业家夫妇情歌对唱《刘海砍樵》、学员师兄妹的《知心爱人》、草原歌曲《天边》，为音乐会注入了多元化、多曲风的艺术感染力。最后，音乐会在龙文神韵全体师生的《难忘今宵》中推向高潮。

记者采访到，音乐会主办方深圳龙文神韵音乐艺术公司，独创易经解读歌唱，聚焦歌唱养生；帮助中国民众随心所欲歌唱为使命，将中国的民族文化带向全世界为愿景。

龙文神韵以深圳为起点，让歌唱养生公益课程走进社区、学校。现已开展了大型公益歌唱养生晨练活动，号召社会民众关注身体健康。据悉，歌唱养生开创者、心灵歌唱品牌创始人、龙文神韵董事长夏菲女士《家乡音乐会》将于7月30日在湖南怀化举行。唱响城市，感动乡村，龙文音乐季正掀起一波波高潮。