小班语言活动森林音乐会

第一篇：小班语言活动森林音乐会

小班语言活动《森林音乐会》

活动目标

1、学习使用句型：“有……还有……”,举一反三地运用句型。

2、发展讲述的连续性

活动准备

图片（森林、熊、象、小兔子、小鹿、鼓、吹喇叭、弹琴、唱歌）

活动过程

一、激发幼儿的学习兴趣，感知讲述对象，初步学习句型“有……还有……”

1、出示森林图片

师：哪个聪明的宝宝能告诉老师现在是什么季节啊？（小草变成绿色的了，小花也开了，现在是什么时候/季节啊？）幼：春天

师：老师今天啊也给小朋友带来了一个美丽的春天，不过它是在画上面的，下面我想请小朋友们认真的看一看这幅画，然后告诉老师你看到了什么。提问：师：这幅画上有什么小动物丫？ 幼：熊、大象、小兔子

师：聪明的宝宝们，老师想听小朋友这样告诉老师：有熊、有象、有小兔子 教师请幼儿说“有…..”

教师把小鹿贴在画上问幼儿：还有什么小动物啊？ 幼：小鹿

师：哦，还有小鹿（强调：还有这个词）请幼儿说“还有小鹿”

师：那老师想请聪明的宝宝们现在完整地告诉老师画上有哪些小动物呢?记住要用刚刚老师说的“有”和“还有”哦 教师边指小动物边引导幼儿，与幼儿一起说 师幼：森林里，有熊、有象、有小兔子，还有小鹿

（可反复一两次,直到有幼儿能够说出“有....还有......”句型）

二、加深学习句型“有……还有…….”

1、师：小朋友们，你们知道森林里面怎么一下子来了这么多小动物啊？ 幼儿自由回答

师：原来啊，他们是来开音乐会的。它们刚刚偷偷和老师说，想邀请小三班墙上的小昆虫们一起参加音乐会，可是它不知道我们班有哪些小昆虫，老师想请聪明 的宝宝们，告诉它们，我们班有哪些小昆虫吧。来，我们一起看着墙壁说说有什么吧。

教师手指四面墙壁，引导幼儿一起说：小三班有蝴蝶、有蜗牛、有毛毛虫、还有瓢虫。

（可重复一两次，加深幼儿记忆）

三、总结

师：哎呀，刚刚聪明的宝宝说森林里有哪些小动物还有哪些小动物啊？（幼儿回答）

那我们班有哪些昆虫还有哪些昆虫啊？（幼儿回答）师：真是聪明的宝宝们。

活动结束 班级音乐会

师：小动物们和小昆虫们都在开音乐会开心不开心啊（开心），小朋友们想开个音乐会吗？（想），那小朋友们先吃早点，吃的饱饱的，我们一起来开音乐会吧。2014-03-30

第二篇：小班体育：森林音乐会

小班体育：森林音乐会

小班体育：森林音乐会

目标：

1、模仿动物走路，做弯腰走，跳跃走，碎步走，大步走等走路姿势。

2、遵守游戏规则，按要求玩游戏

3、体验游戏的快乐

准备：

音乐《动物起床歌》、游戏音乐《欢快歌曲》、放松音乐《彩虹的约定》

开始部分

1.情景引入

师：小朋友们，你们喜不喜欢小动物啊？那今天我们就扮演小动物，一起来开音乐会好不好？

师：可是呀，有的小动物小眼睛都睁都没有睁开，还没有睡醒的样子，我们先来做做运动，清醒一下好不好啊？

2.准备运动

播放《动物起床歌》，根据歌词做小动物起床的动作。

歌词：牛宝宝起床甩甩头，鸭宝宝起床动一动，狗宝宝起床转个圈，熊宝宝起床伸懒腰，兔宝宝起床跳一跳

基本部分

1.模仿动物走路

师：小动物们都起床了，来看看有哪些小动物呢？

说出动物名字，先让幼儿尝试模仿，教师再正确指导

大象（弯腰走）小兔子（跳跃走）小鸟（碎布走）老虎（大步走）

2.森林音乐会1

师：好啦，我们的小动物都已经准备好了，音乐会就要开始了，（根据课室场地布置）男孩子站在内圈，女孩子站在外圈，模仿动物走路的次序是：大象，小兔子，小鸟，老虎。

播放音乐《欢快歌曲》，教师带着幼儿依次模仿动物走路。

3.森林音乐会2

师：我们来改变一下玩法，森林里有这么多小动物，谁要做大象呢？（幼儿举手），大象怎么走路的呢？谁要做小兔子呢？怎么走的呢……好，这次我们全部都站在大圈内，当音乐一响起来，扮演什么动物就要学它走路，音乐会开始咯。

结束部分

放松音乐《彩虹的约定》

第三篇：小班语言：青蛙音乐会

小班语言：青蛙音乐会

小班语言：青蛙音乐会

教学目的：

1.引导幼儿理解儿歌内容，感受作品的意境美。

2.培养幼儿的语言表达能力。

3.培养幼儿根据画面进行联想的能力。

4.能掌握儿歌，会背诵儿歌。

教学准备：

1.多媒体课件。

2.儿歌挂图，音乐。

3.教学用书。

教学过程：

一、请幼儿听蛙声，并告诉老师你们听到了什么？由此请幼儿展开联想。

二．请幼儿欣赏多媒体课件，引导幼儿观察画面并提问，幼儿举手发言。

1.小朋友都看到了什么？

2.他们在干什么？为什么？

3.小青蛙用什么做话筒，用什么做舞台。

4.夜晚黑黑的，小青蛙们用什么当灯笼呢？

5.小青蛙们是怎么唱的呢？出示挂图

三．引出儿歌----青蛙音乐会。

1，老师有表情的朗诵儿歌，请幼儿回答问题：儿歌的名字叫什么？

2，出示挂图，带领幼儿一起念儿歌。(播放音乐)

3，发给幼儿教材用书，让幼儿自己看书并读儿歌。

四．老师请小朋友完整背诵儿歌。

五．在小青蛙的音乐背景下，带领孩子游戏，活动结束。

第四篇：小班语言活动教案：森林寻宝

小班语言活动：森林寻宝（原创）

邗上中心幼儿园 石学云

活动目标：

1、学说“XX里有XX、XX放进XX里”，进行简单的句式仿编。

2、通过寻宝游戏，引导幼儿大胆讲述，提高口语表达能力。

3、体验寻宝游戏所带来的愉快情感。

活动重点：学说“XX里有XX、XX放进XX里”句式。

活动难点：根据“XX里有XX、XX放进XX里”的句式进行简单仿编。活动准备：

PPT课件、每人一个小箱子、一个盒子，梳子、刷子、夹子、镜子、绳子若干 活动过程：

一、游戏导入，激发兴趣。

（点喇叭）听说，森林里有许多宝贝，你们想不想要？那今天，我们就去森林里寻宝，好不好？出发吧！

二、初步寻宝，逐句理解

(点)我找到了两间，神秘的房子，房子里会有什么宝贝呢？

1、幼儿猜一猜、说一说

2、教师寻宝，逐一打开

刚刚小朋友说了这么多宝贝，房子里到底有什么宝贝呢，我先去房子里找一找。

原来房子里有箱子，那箱子里又有什么呢？让我们一起来打开它（盒子）

噢，原来箱子里有盒子，那盒子里有什么？看好了哦

看，盒子里有镜子，这个镜子就是我们找到的第一个宝贝。这个宝贝是在哪找到的？

三、深入寻宝，整体认知

1、观看演示过程，逐步理解里外关系

师：我这么容易就找到宝贝，是因为我有寻宝口诀，只有学会了口诀，那么很快就能找到宝贝了，森林里还有很多宝贝，你们想不想要？别着急，口诀是这样念的：（点）房子里有箱子（点），（点）箱子里有盒子（点），（点）盒子里有镜子（点）。（点）谁来说说口诀。

2、教师与个别幼儿朗诵口诀。

这样你们还会说吗？（点）看看问好后面是不是？（点）3、幼儿完整朗诵口诀。

我们把这个寻宝口诀念一念门就开了，我们来试一试吧！

四、仿编口诀，经验迁移。

师：门开了（点），可是，森林大王发现少了一个箱子，于是派了狮子和豹子来看守剩下的宝贝，现在它们睡着了，所以我们去寻宝贝的时候要轻轻地、轻轻地走，不要吵醒它们。

1、幼儿寻找宝贝

我们一起来看看里面都有什么好吗？

2、说说自己宝贝

孩子们你们都拿到宝贝了吗？带着你的宝贝坐下来吧，你找到了什么宝贝？（一一点出宝贝）现在把你们的宝贝藏在椅子下面让它们也休息会吧。谁愿意说说你的寻宝口诀？（点

1、夹子；

2、绳子；

3、梳子，4、袜子

5、梳子）

五、拓展延伸，结束活动。

1、听，什么声音？原来是狮子和豹子醒了，它发现宝贝都没有了，好伤心呀。现在我要把宝贝还给他们，听听我的还原口诀：（点）镜子放进盒子（点），（点）盒子放进箱子（点），（点）箱子放进房子。你们会吗？你们先试一试，看看谁能第一个把宝贝还回去。

2、幼儿自由讲述。

你能说出你宝贝的还原口诀吗？（点）

再请一位幼儿说说（点）

3、幼儿分组还宝贝。

师：小朋友，今天你们寻到宝贝了吗？孩子们寻宝口诀就是宝贝，有了这个口诀我们可以去，更多的地方寻宝。（点）狮子为了感谢你们把宝贝还给他，特地开了一列火车接你们去旅游，看看车上还有谁？猴子、兔子、燕子（点），还有我们孩子（点喇叭），出发——

附：《寻宝口诀》房子里有箱子，箱子里有盒子，盒子里有镜子。

镜子放进盒子里，盒子放进箱子里，箱子放进房子里。

第五篇：森林音乐会

设计意图：喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿，更是小班幼儿突出的特点，音乐活动（森林音乐会）通过听旋律，感受欢快和沉重的旋律，幼儿在，听听，说说中，对动物产生了很大的兴趣，设计本次活动，让幼儿在音乐中模仿动物的动作和走路方式，感受乐趣。活动名称：森林音乐会（偏艺术领域/音乐）活动目标：

1、感受欢快与沉重的音乐旋律，尝试用动作来表现对音乐的理解。

2、体验在音乐活动中模仿动物动作的乐趣。活动准备：音乐 活动过程：

一、律动《大猫小猫》——引出情境

二、整体欣赏音乐——初步感受乐曲旋律

提示语：森林里要开音乐会了，会有哪些动物来参加呢，我们一起来听一听。提问：

1、你听到是谁来了？

小结：有OO、有OO、有OO，他们都是小动物；还有OO、OO、OO，他们都是大动物，他们都来参加音乐会了。

三、分段欣赏乐曲——感受乐曲轻快与沉重的旋律，尝试用动作表现。

（一）、欣赏A段乐曲——感受乐曲轻快的旋律，尝试用动作表现小动物的形象。提示语：大动物和小动物都来参加森林音乐会，那是谁先来的呢？我们来听一听 提问：

1、你听到是谁来了？（先个别分享，再集体表演）小结：结合幼儿表达，用动作与语言小结。

(二)、欣赏B乐曲——初步感受乐曲沉重的旋律，尝试用动作表现大动物的形象。提示语：小动物们都来了，下面听听是谁来了？ 提问：

1、你听到是谁来了？（先个别分享，在集体表演）小结：结合幼儿表达，用动作与语言小结。

四、森林音乐会——完整欣赏表演A、B两段乐曲

提示语：森林音乐会马上开始了，你们愿意参加吗？我们一起去吧。

1、师生共同表演森林音乐会