大班节奏乐：森林音乐会[大全5篇]

第一篇：大班节奏乐：森林音乐会

大班创造性打击乐：森林音乐会

陶颖

活动目标：

1、感受和熟悉乐曲旋律，初步学习跟随音乐进行打击乐器演奏。

2、在图谱的提示下，掌握相应的节奏型，能根据音乐的结构，尝试自主设计打击乐的配器方案。

3、专注看指挥，自己的演奏和集体保持一致。活动准备：

1、大图谱、小图谱、乐器标志。

2、乐器、音乐及放音设备。

3、幼儿经验准备：幼儿进行过打击乐活动。幼儿会看图示拍节奏。活动过程：

1、倾听音乐感受音乐旋律

教师：森林里要开音乐会，很多小动物都要来参加，到底哪些小动物来参加呢？请小朋友仔细地听音乐（播放音乐一遍）

2、观察图谱，初步掌握节奏型

提问：谁来参加音乐会的？今天的森林音乐会里是哪些小动物来参加的？请小朋友们来看看节目单。（出示图谱）

1）教师：第一个表演的是小青蛙，它表演的是唱歌，它是怎么唱的？ 请一幼儿拍手，教师指图 教师指图，全体幼儿拍手

2）教师：第二个表演的是小鸭子，它表演的是跳舞，你们能不能看着节目单来试一试拍手呢？（教师指图，幼儿拍手）

3）教师：第三个表演的是？它表演的是什么？谁能来表演一下开屏的动作？（幼儿做开屏的动作）

教师：这是什么？（羽毛）是孔雀的羽毛，前面我们做开屏的动作，后面我们拍手来试一试。

3、听音乐看图谱拍节奏

1）听音乐看教师指图，幼儿拍节奏一遍。2）再次完整地听音乐拍节奏一遍。

4、分组讨论配器方案

1）教师：老师为每个小组准备了“节目单”，还有一些乐器标记，商量好把标记贴在节目单上相应的位置，比如，青蛙的地方用铃鼓表演，就把铃鼓的标记贴在它的下面。

2）幼儿分组讨论配器方案。

5、分组看指挥乐器演奏 1）教师：现在请各个小组按照讨论确定下的配器方案演奏，我是指挥。2）各个小组按照讨论的配器方案分别演奏。

6、全体看指挥演奏

1）教师：现在我是乐队的指挥，也准备了一个配器方案，请小朋友看我的指挥演奏。2）幼儿看指挥演奏。3）交换乐器后再次演奏。

第二篇：大班节奏乐活动

2008年县级优质课一等奖

大班节奏乐活动：喜洋洋

莘县实验幼儿园

栾玉兰

活动目标：

1、感受乐曲的ABA结构，初步感受乐曲的情绪。

2、引导幼儿用身体动作、打击乐器表现音乐的节奏、速度、情绪，鼓励幼儿的创造性表现。

3、在演奏过程中，培养幼儿看指挥和与他人合作协调的精神。活动准备：

1、《喜洋洋》音乐

2、红花、绿叶图片：两面颜色深浅不同，图谱，乐器小标记四个，小乐器：响板、双响筒、铃鼓、碰铃 活动过程：

1、听乐曲做简单身体动作入场。提问：你以前听到过吗？在哪里？什么时候？

2、带着问题完整欣赏音乐一遍。

问题：听着音乐你想到了什么？这首曲子节奏有变化吗？

小结：《喜洋洋》这首乐曲活泼轻快，旋律优美。它分为三部分，第一部分和第三部分节奏一样快，第二部分节奏慢，人们有喜事、心情愉快的时候经常选用这首曲子。比如过春节、闹元宵、娶新娘、庆奥运、颁奖仪式上。

3、出示鲜花和叶子图片，练习拍打重要节奏，知道2／4拍的强弱。

4、出示整幅图谱，观察发现图谱上有什么，启发幼儿用不同的身体动作表现图谱。看图谱用身体动作完整表现音乐。

5、引导幼儿为乐曲配器，并用做好的乐器标记记录。分组看指挥演奏乐曲。

6、乐器不动，幼儿交换位置听音乐演奏第二遍，要求把乐曲的情绪表现出来。

第三篇：大班节奏乐《大中国》

大班节奏乐《大中国》

大班节奏乐《大中国》

一、教学目标

1、欣赏体验作品气势雄壮，音域宽广的特点，激发做个中国人的自豪感。

2、学习运用多种手段表达，表现作品欣赏展示的内容。

3、学习用乐器协调演奏歌曲，培养幼儿的节奏感受能力。

二、重点

1、欣赏作品的性质，结构内容。

2、培养幼儿对音乐节奏的感受能力。

三、难点

设计节奏图谱

四、教学准备

1、蒙古、***维吾尔族等五个民族的服饰一套，手巾若干。

2、音乐磁带，课件，乐器若干。

3、事先欣赏过《大中国》的歌曲。

五、教学过程

一、激发兴趣，介绍各民族的小朋友

——导入：今天我们班真热闹，来了许多客人老师，我们先向客人老师问个好（客人老师好），除了客人老师外，我们班还来了几位不同民族的小朋友，让我们用热烈的掌声欢迎他们。（放音乐，少数民族幼儿入场，幼儿拍手），有蒙古族，***维吾尔族，苗族，傣族的小朋友。

——认识新朋友真开心，让我们和少数民族小朋友一起快乐跳一跳吧。（放音乐，师生共同舞蹈）

二、说说我们的大中国

1、师：新朋友、老朋友们都请坐好，虽然我们来自不同民族，但我们都有一个共同的家，名字叫什么？（中国）说得好极了！你们喜欢我们的国家吗？（喜欢）那我们的中国是一个怎样的国家呢？我们一起去看看。

2、播放课件，幼儿欣赏，教师随机解说。

3、提问：

——刚才小朋友们看到了什么？

——中国是一个怎样的国家？（美丽，漂亮，很大„„富饶）

4、师：有一首歌便是赞美我们祖国的，让全世界的人一听就知道我们的国家有多大，多美，她的名字叫《大中国》，小朋友们会唱吗？下面让我们一起自豪地唱起来吧！

三、唱唱我们的大中国

1、播放课件《大中国》歌曲，师生自由哼唱

2、提问：

——这首歌叫什么名字？是几拍子的？四拍子的节奏怎么表示？（强—弱—次强—弱）

——你们喜欢这首歌吗？你觉得它是一首怎样的歌曲？（非常雄壮，有力„„）

——歌曲中唱了中国的那些美丽景色？（长江、黄河、珠穆朗玛峰）

3、区分乐段

——师：如果请你为这首歌分乐段，你会怎样分呢？

——师生共同小结：首先我们从歌词上看，歌曲先唱了中国有许多美丽景色（教师哼唱第一乐段，并出示课件）我们把这一部分分成歌曲的第一乐段；接下来唱了中国很大，有56个民族永远伴随着她（教师哼唱并出示第二部分课件）我们就把这一部分分成是第二乐段；最后是唱我们永远祝福祖国，祖国永远在我们心里（出示课件第三部分），我们把她分为第三乐段；看！《大中国》歌曲我们可以分成三个乐段，下面老师把歌词去掉，我们一起跟着笑脸宝宝再来欣赏旋律，听听三个乐段的旋律有什么不同。

——幼儿听乐曲《大中国》，感受乐段。

——师生小结：第一乐段旋律很雄壮，第二乐段很欢快，第三乐段很抒情，优美。

四、演演我们的大中国

1、幼儿创编动作表现《大中国》

——《大中国》除了唱以外。我们还可以用其他方式来表现，小朋友说说可以用什么方法？（如：拍手、拍腿„„）谁来创编一个四拍子的动作？

——刚才我们把乐曲分成了三个乐段，每一个乐段的旋律是不一样的，现在老师请第一组代表第一乐段，第二组代表第二乐段，第三组代表第三乐段，你们共同为自己组讨论出一个最棒的动作来表现，并选出一个代表。好，现在请每个组自由围在一块讨论讨论吧（让幼儿相互交流、商量，教师参与到其中引导，启发幼儿用不同的肢体语言表示。如：拍肩、跺脚、拍手等等）。

2、随音乐表演

——幼儿听音乐自由用动作表现。

3、创编设计节奏图谱

——刚才小朋友表现的真棒，老师这也有几张节奏卡，我们一起来拍一拍。（播放课件，幼儿拍节奏）

节奏 1 x x x x | x x x x |

x o x o | x o x o |

x| x|

x| x x x o |

——请幼儿做个小小设计师，为《大中国》每个乐段设计不同的节奏，为歌曲设计节奏图谱，引导幼儿根据旋律选配节奏。

——（认识自由反复记号）如果后面的旋律和前面的一样，那我们就不需要再写节奏，只需要请一位朋友帮忙就行（出示自由反复记号），自由反复记号可以根据需要自由反复一遍、二遍、三遍„„.都可以，我们来看看有了自由反复记号的帮忙，第一乐段需要反复几遍？

小结：有了自由反复记号的帮忙，这首乐曲就可以很完整的表演了，让我们一起来试试。

4、音乐中表现——幼儿徒手拍出节奏乐谱

5、音乐中的表现——选配乐器演奏

——（教师引导）老师为小朋友准备了许多的乐器，看看有什么？（铃鼓、圆舞板、手铃、拨、碰铃、沙球、双响筒。我们来看看哪种乐器配那个乐段最好，最合适？

——配上乐器随音乐演奏

4、活动延伸

师：这节课小朋友表现得太棒了，其实赞美我们祖国的歌曲还有很多很多，小朋友回家和爸爸妈妈一块找找，我们再一起为它配上好听的节奏，好吗？

五、表演舞蹈《歌唱祖国》

——我们中国56个民族，大家相亲相爱，生活在祖国的大家庭中，让我们一起用舞蹈来表达我们心中的祝福，祝愿我们伟大的祖国繁荣昌盛，明天更美好！（师生在音乐的伴奏下共同表演手巾舞）

舞蹈结束后，大家一起大声欢呼：“祖国妈妈，我们爱您”耶„„

结束教学

第四篇：森林音乐会

设计意图：喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿，更是小班幼儿突出的特点，音乐活动（森林音乐会）通过听旋律，感受欢快和沉重的旋律，幼儿在，听听，说说中，对动物产生了很大的兴趣，设计本次活动，让幼儿在音乐中模仿动物的动作和走路方式，感受乐趣。活动名称：森林音乐会（偏艺术领域/音乐）活动目标：

1、感受欢快与沉重的音乐旋律，尝试用动作来表现对音乐的理解。

2、体验在音乐活动中模仿动物动作的乐趣。活动准备：音乐 活动过程：

一、律动《大猫小猫》——引出情境

二、整体欣赏音乐——初步感受乐曲旋律

提示语：森林里要开音乐会了，会有哪些动物来参加呢，我们一起来听一听。提问：

1、你听到是谁来了？

小结：有OO、有OO、有OO，他们都是小动物；还有OO、OO、OO，他们都是大动物，他们都来参加音乐会了。

三、分段欣赏乐曲——感受乐曲轻快与沉重的旋律，尝试用动作表现。

（一）、欣赏A段乐曲——感受乐曲轻快的旋律，尝试用动作表现小动物的形象。提示语：大动物和小动物都来参加森林音乐会，那是谁先来的呢？我们来听一听 提问：

1、你听到是谁来了？（先个别分享，再集体表演）小结：结合幼儿表达，用动作与语言小结。

(二)、欣赏B乐曲——初步感受乐曲沉重的旋律，尝试用动作表现大动物的形象。提示语：小动物们都来了，下面听听是谁来了？ 提问：

1、你听到是谁来了？（先个别分享，在集体表演）小结：结合幼儿表达，用动作与语言小结。

四、森林音乐会——完整欣赏表演A、B两段乐曲

提示语：森林音乐会马上开始了，你们愿意参加吗？我们一起去吧。

1、师生共同表演森林音乐会

第五篇：森林音乐会

森林音乐会

活动目标

1、感知理解歌曲内容，能够愉快地演唱歌曲，准确地唱出弱起拍。

2、能根据图片，学习完整正确地演唱歌曲并进行创编。

3、体验森林动物生活的自在和快乐。

活动准备

1、图片、头饰：小松鼠、小白兔、小熊猫、小提琴、喇叭、小鼓

2、音乐磁带或CD，录音机一台

3、提琴、喇叭、小鼓 活动过程

一、引出活动：听提琴、喇叭、小鼓音乐。

教师准备3段乐器声音，让幼儿听，说出的相对应的乐器，并出示图片。

二、感知理解歌词内容，能愉快地演唱歌曲

今天啊森林里要开音乐会了，看看谁会来演奏这几种乐器呢？

1、欣赏第一段音乐感知歌曲，带领幼儿学念歌词，学唱歌曲《森林音乐会》。

（1）教师：在热闹的森林里有许多音乐家，第一位是谁?他演奏的是什么乐器? 教师将小松鼠图片对应到小提琴乐器，以及怎么演奏的图片，带领幼儿有节奏地念歌词第一段。

（2）引导幼儿看图片，教师放慢弹奏音乐，带领幼儿随着音乐有节奏地念歌词。

（3）教师演唱歌曲．鼓励幼儿看图随着音乐跟唱。

教师：小松鼠怎样拉小提琴?

（4）引导幼儿探索表演小松鼠拉提琴的动作，然后边唱歌边完整地表演第一首歌曲。

2、看图仿编歌词，学习第二段、第三段歌曲。

你们想想看还有2种乐器会有哪位音乐家来演奏呢？为什么？

教师分别出示小白兔和喇叭图片以及小熊猫图片和小鼓乐器图片。

在热闹的森林里，第二位音乐家是谁?他在演奏什么乐器?怎样演奏这个乐器呢?

启发幼儿根据第一段歌词的结构，仿编小白兔吹喇叭的歌词，鼓励幼儿快乐地演唱第二段歌曲。

三、完整地看图表演唱歌曲《森林音乐会》

四、分角色表演歌曲