第一篇：珠心算教学教案：2~3位数的直加
目的:学会2~3位数的直加
内容:
1、定数1的练习;
2、三位数的拨法;
4、2~3位数的直加
难点:数位对齐,高位加起的理解
准备:《小熊过桥》
过程:
一、一二位数分得直加
1、打定数1的练习,定时30秒
2、复习两位数加一位数(34+5教师打,故意打错得数为84,请幼儿指出)
3、练习:23+5 22+55 46+3 96+3 82+6
4、学习两位数的直加，5、举例:22+55 强调数对齐,高位加起。幼儿练习:11+73 53+45 28+51二、三位数的拨法:
1、提问:111,只有两只手,三位数怎么拨呢?(幼儿讨论)
2、认识百位档,左右手分别放在百位档与十位档,同时拨入1,然后右手在个位档拨入1。
3、练习:123 768 444 962 743 休息,上厕所,手指操(大拇指是爸爸``````)
三、三位数的直加
1、举例:22+11引出222+111 指法:数位对起,高位加起,左右手同时在百位档和十位档加2,然后,右手在个位档再加2,够加直加。
2、练习:151+333 329+120 456+543 特例:104+250 350+108
四、游戏:《小熊过桥》
五、心算:
1、进行珠译数训练
2、空拨盘:例:12+5 3+16
3、看盘心算:例:11+6 5+12
4、心算:例:5+11 4+5 作业:练习15~17
第二篇：珠心算教学教案：一位数的直加
目标:学会拨珠1~49,一位数的直加内容:
1、学习拨珠1~49;
2、一位数的直加。
难点:小数加大数准备:
1、《摘苹果》 2、49以内的珠译数卡片;过程:
一、学习拨珠1~491、复习拨珠1-10;
2、写出11、15等数让幼儿认,引出11-49。
3、认数,数数;幼儿念,老师拨,到14停住,注意14到15的指法变化;到19注意20的变化,直到49。
4、练习拨珠1-49。(听拨,看拨)休息,上厕所,手指操(一个手指点点``````)
二、一位数的直加
1、加法:加法就是增加、越来越多了。
2、“+”号的意义:医院、医生的标志;和数字放在一起,就表示加法,增加了、越来越多了。
3、举例:1+1(加小数)(注意用竖式),幼儿练习;
4、举例:1+6(加大数),幼儿练习
三、游戏:小红摘苹果
四、珠译数,数译数
五、空拨盘练习作业:练习8-10
第三篇：珠心算教学教案：1~2位数的直加
目标:学会1~2位数的直加内容:
1、拨珠49~1002、1~2位数直加难点:数位对齐的理解准备:
1、〈〈谁的水果多〉〉
2、50~100的珠像图过程:
一、学习拨珠49~100(强调99变100的指法)
二、游戏:〈〈小白兔的耳朵〉〉(主要是要求幼儿掌握左右手拨珠的分工)上厕所,休息,手指操(复习、弹水)
三、两位数加一位数的直加
1、举例:11+3 ,(强调数位对齐),幼儿练习;
2、举例:3+11,幼儿练习
四、游戏:谁的水果多
五、心算练习
1、珠译数,数译数
2、空拨盘练习:2+5 21+2 6+
33、看盘心算练习: 1+7 6+3 2+2作业:11~14
第四篇：珠心算教案：4以内的直加
游戏名称:猫捉老鼠。
游戏目的:复习4以内数的直加,激发学习兴趣。
游戏准备:纸制图片猫、老鼠若干,猫身上是算题,老鼠身上是答案。
游戏玩法:家长把猫和老鼠的图打乱后放在一起,孩子任意拿一张猫图片,根据猫身上的算题去“捉”老鼠,要求捉到的老鼠身上的数字和猫身上的算题答案一致。
附:快速看打算(听心算)。1 2 2 1 1 2 2 1 0 0 1 2 1 1 1 3 2 0 —— —— —— —— —— ——
对家长的话: 孩子开始学习加法了,家长可以利用孩子熟悉的事与物有意识地帮助他理解加法的意义。如:宝宝上课表现好,老师奖励了一颗糖,妈妈真开心,又给了宝宝2颗糖,宝宝一共有几颗糖呢?让孩子在算盘上拨一拨,用什么方法得出答案。
第五篇：珠心算教案：带5的直加、直减
游戏名称:乘车。
游戏目的:练习带5的直加、直减的看心算。
游戏准备:车上贴有数字、珠码和带5的直加、直减的算题若干。
游戏玩法:家长让孩子算出车上的算题后,方可让孩子坐上车。家长检验,正确记得一分。家长、孩子可互换角色,轮流进行,比比谁得分多。
对家长的话: 再一次进行加减法的教学活动,孩子们对画面所显示的情景理解和加减法的实际意义有了进一步的理解。在此基础上,我们尝试通过情景、在观察拨珠运算的过程和对应的珠图变化中,让孩子初步理解一图二试的含义。
回家练习:听一听、拨一拨(配套音带一)b面带5的直加直减(第一、二组练习听心算,第三、四组练习听打算)。
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