阅读活动《摘果子》

第一篇：阅读活动《摘果子》

小二班

李祎

阅读活动《摘果子》

活动目标：

1、听一听、看一看，观察小刺猬邀请伙伴帮助摘果子的有关情节。

2、愿意说说小刺猬邀请伙伴的话，感受同伴间相互帮助的快乐。

活动准备：多媒体课件、大图书一本、苹果

活动过程

一、导入：

宝贝们，我们一起跟客人老师打个招呼，找个空位子坐下来。听，好听的音乐，我们仔细的听一听。

瞧！好听的音乐从远处的大树林里传来，那会是谁在树林里高兴的唱歌呢？（出示ppt）

过渡语：原来是一只小刺猬！

“小刺猬，你好！”

唉？他高高兴兴的来到树林里会发现什么呢？

二、观看多媒体课件

图一：

师：唉？小刺猬发现了什么呀？（是一棵很大很高的苹果树。）

那你们猜猜看，小刺猬看到了苹果树会怎么想呢？

是呀，小刺猬看到了苹果直咽口水，瞧，他忍不住。。（接到图二）

过渡语：瞧，他忍不住在干吗呀？

图二：

小结：他忍不住的伸开双手，垫起脚尖，想要去摘树上的苹果，累的满头大汗。

师：来来来，我们帮小刺猬一起摘树上的苹果。哎呀！这棵苹果树实在太高了，连我也摘不到树上的苹果，我们坐下来想想办法。

师：谢谢你们帮小刺猬，瞧！小刺猬他也很高兴（图三）因为他自己也想出

小二班

李祎

了好办法！他有很多好朋友，他决定请朋友们帮忙，那，他会请哪些朋友帮忙呢？ 图

四、图五：

师：唉？他找到了谁帮忙？是长颈鹿和大象？真的是长颈鹿和大象唉！大家仔细的看看这个大象，他头上戴了一顶什么帽子呀？对，他头上带了一顶医生帽子！

师：咿？那他为什么要找长颈鹿和大象帮忙呀？

过渡语：长颈鹿有长长的脖子，大象有着长长的还会卷的鼻子，都能帮小刺猬摘到树上的果子

师：听一听，我们听到了什么？“长颈鹿小姐，你愿意帮我摘果子吗？”，“小刺猬，真是对不起，我今天发烧了，我急着去找医生看病。” 师：小刺猬说了什么呀？我们一起来做小刺猬吧！

师：小刺猬找谁帮忙了呢？听听看，“大象伯伯，你愿意用你的长鼻子帮我摘果子吗？”“小刺猬，真是不好意思，长颈鹿小姐生病了，我急着要出门去为她看病。”唉？小刺猬是怎么说的呀？我们一起来问一问大象伯伯吧。

小结：哎呀！真不巧，长颈鹿生病了，大象伯伯正要去给长颈鹿看病，怎么办呢？还有谁能帮助小刺猬呢？

图六：

过渡：是小猴子，小猴子怎么帮小刺猬呢？

小结：小猴子会爬树，一定能帮到小刺猬。

图七—图八：

小猴子噌噌噌的爬上了又高又大的苹果树，摘了一只有一只，摘了满满的一箩筐，这时小刺猬和小猴子心里乐开了花，一起坐在树下高兴的吃起了苹果。

三、结束部分：

刚才看的故事还没取名字呢？我们替他取一个什么名字好呢？听老师把这个好听的故事完整地讲一遍，会讲的宝宝可以与我一起讲讲。

小二班

李祎

一天，小刺猬哼着快乐的小调，来到树林里。他发现树林里有一棵又高有大的苹果树，树上结满了红彤彤的苹果，小刺猬看着这些苹果可想吃了，他口水直流，垂涎欲滴。可是，无论小刺猬如何努力地、使劲地伸开双手，垫起脚尖都无法够到那些苹果。怎么办呢？小刺猬想出了好办法，他决定去找朋友们帮忙。小刺猬来到了长颈鹿小姐的家，他说：“长颈鹿小姐，你愿意帮我去摘树上的果子”吗？可是长颈鹿小姐很抱歉的告诉他：“小刺猬，真是对不起，我今天发烧了，我急着去找医生看病。”小刺猬离开了长颈鹿的家又来到了大象伯伯的家，他高兴的说：“大象伯伯，你愿意帮我去摘树上的果子吗？”可是，大象伯伯也好为难的说：“长颈鹿小姐生病了，我正要去为她看病呢，你还是去找别人帮忙吧。”小刺猬失望的离开了大象伯伯的家，走着走着，他来到了小猴子的家，他对小猴子说：“小猴子，你愿意帮我去摘树上的果子吗？”终于，找到朋友帮忙拉！小猴子噌噌噌的爬上了又高又大的苹果树，倒挂在树上一颗一颗的把果子摘下来抛给小刺猬，摘了一只又一只，摘了满满的一箩筐苹果。这时小刺猬和小猴子心里都乐开了花，他们一起坐在树下愉快的分享这些好吃的苹果。

瞧！小刺猬和小猴子还把苹果分给了我们苗苗班宝贝，我们一人拿一个到教室里去洗洗小手再跟朋友们分享吧！

第二篇：摘果子反思

校评优课教学反思：

《摘果子》教学反思

在学校组织的校评优课上我执教了《摘果子》一课。本节课的教学，我注意联系学生的生活实际，通过操作，使学生感受减法的含义。通过具体情境，让学生编数学故事，不仅练习了减法计算，而且有利于培养学生口头表达能力，并且进行礼貌待人的文明行为教育，基本上达到了本节课的教学目标。

1.根据一年级学生的特点，教学过程应是走向数学活动的过程，这样师生双方忘却了外在的期望压力，全身心地投入到教学中，为教学情境所吸引，让学生在做游戏活动中学习数学，激发对数学的兴趣，真正实现让学生在玩中学，做中学。本节课的“比手指”“采摘”的活动都起到了这样的作用。

2．本节课注重联系学生的生活实际，把学生生活中熟悉的减法实例引入教学，学生会感到有感而发、有话可说，使他们感到数学的乐趣。可见数学源于生活，生活中又充满着数学。在数学教学中，数学与学生实际生活的紧密联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究问题的过程中学习数学、理解数学、发展数学，最后，再应用于实际生活。数学教学要贴近学生生活，让学生在生活中看到数学、摸到数学、运用到数学。

3．本节课根据学生已有的知识水平，把5以内的减法的计算方法让学生在活动中巩固练习，把减法的意义及减法与生活的联系作为本节课的重点，让学生在“摘苹果”“看连环画”和“根据算式举生

活中的实例”的正反两个层次的活动中逐步体会、理解减法的意义。

4．本节课注重从细微处入手，培养学生的学习习惯和能力。包括：认真倾听的习惯；主动与他人交流的习惯；提出问题、解决问题的能力；小组合作学习的能力等。在教学活动中，我注意培养学生的创新思维能力。让学生在活动中感受数学、体验数学，允许学生有不同的想法，让学生敢想、敢说，使学生既获得了知识，又发挥了个性特长，为培养学生创新智能打下了良好基础。但是从学生在课堂上的表现来看，合作意识还不够强，需要进一步培养。

第三篇：小班数学活动：摘果子

小四班数学活动:

摘 果 子

天宁实验幼儿园 黄初蓉

活动目标：

1、能手口一致辞地点数3以内的数量。

2、能按颜色及数量分类。

3、对数学活动有兴趣。活动准备：

1、场景布置：果树若干，布置在教室周围的墙上，上面挂有苹果、梨、桔子。

2、红、黄、橙三色果筐若干、1～3圆点卡、幼儿胸前挂一只圆盘。活动过程：

一、看圆卡做动作，感知3以内的数量。

1、师生一起进入果园。

2、出示圆点卡，听教师指令做动作。

如学小兔跳一下；拍两下手；蹲三下，感知3以内的数量。

二、游戏“摘果子”，能手口一致地点数3以内的数。

1、请宝宝每人摘一只梨，边摘边数，并贴在胸口的圆盘上。

2、请宝宝每人摘两只苹果，边摘边数，并贴在胸口的圆盘上。

3、请宝宝每人摘三只桔子，边摘边数，并贴在胸口的圆盘上。

三、按种类点数水果数量，按颜色进行归类，巩固3以内的数量概念。

1、宝宝们今天摘了哪些水果？数一数，你摘了几只梨？几只苹果？几只桔子？

2、请把水果送入相应颜色的果筐里，边放边数，告诉其它宝宝说：“我放了几只梨，几只苹果、几只桔子。”

四、运水果，结束活动。

宝宝们，把摘下的水果送到水果店去吧。

第四篇：中班韵律活动：摘果子

摘果子

活动目标

1、感受乐曲活泼、欢快的旋律，初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。

2、体验秋天丰收、收获果实的愉快心情。活动准备

音乐磁带；PPT果园丰收图片 活动过程

一、观看果园丰收图片，引发幼儿兴趣

1、小朋友们现在是什么季节？（播放ppt）我们一起来看看秋天的果园里都有哪些水果成熟了。（苹果、橘子、石榴、柿子„„）这个小女孩在干什么？她看起来怎么样？我们一起去帮她摘果子好吗？

二、初步熟悉音乐，学习踵趾小跑步

1、老师这里有段音乐说的就是人们摘果子的情境，我们一起来听一听。（教师播放音乐，引导幼儿拍手感受音乐节奏）

2、现在，老师要先出发了，你们看看仔细看看老师是怎么去的。（教师示范踵趾小跑步，边跑边说“脚跟，脚尖，跑跑跑”）

3、先请个别幼儿示范，教师进行指导。

4、我们一起去果园吧，等会音乐一停，你们马上坐回自己的位子，老师还有别的本领要教给你们。

三、果园摘果子

1、现在，我们到果园就要摘果子了。我们摘果子是怎么摘的？(让幼儿按自己想法做出摘果子的动作)我们摘果子，需要这样一拧一转，这样果子就很容易被摘下来了。小朋友们我们坐在位子上来摘5个果子。

2、小朋友们真棒，都学会了怎么样摘果子，我们摘的果子要放在篮子里，那我们一只手叉腰，表示篮子。我们摘一个放进篮子里，摘一个放进篮子里。（教师边说边示范）

3、现在我们坐在位子上跟着音乐一起来摘果子。（当音乐播放至最后两拍时，提醒幼儿把篮子举到头顶上，让教师看看谁摘得果子最多）

四、高高兴兴摘果子

1、老师要先去摘一篮苹果来，你们看看老师是怎么摘的？（示范之后，请幼儿个别示范）

2、我们一起先去摘几个红红的苹果吧，跟老师一起做。

3、教师与幼儿一起随乐摘果子，教师根据幼儿掌握的情况进一步提出要求。

五、果篮放仓库，结束。

师:摘了那么多果子，大家把果篮抱好，那边是我们的仓库，我们要用踵趾小跑步把果篮送到仓库里去。农民伯伯非常感谢小朋友们帮他摘果子，夸我们是爱劳动的好孩子

第五篇：幼儿园中班健康活动摘果子

幼儿园大班体育教案：摘果子

活动目标: 练习原地纵跳触物,增强幼儿的纵跳能力。

2培养幼儿的荣誉感和竞赛意识。

活动准备： 1布置好场地

小篮子两只

活动过程：

1开始部分。

模仿操“小小解放军”。操节自编，编排上肢运动-下蹲运动-体转运动-腹背运动-跳跃运动-整理运动。

2基本部分。

师讲解，示范原地纵跳触物的动作。

幼儿自由练习，教师个别指导幼儿跃起后手臂向上伸的动作。

交代游戏名称后，讲解 示范两队解放军比赛摘果子游戏的玩法。

幼儿分两组游戏，提醒幼儿注意规则。

3结束部分。

玩民间游戏“木头人”。

教后感：幼儿以前学过摘果子的律动活动，刚开始的部分幼儿的兴趣的积极性很高。游戏玩下来，看得出幼儿有很强的集体荣誉感。