体育教学要求（优秀范文五篇）

第一篇：体育教学要求

体育与健康教学基本要求

一、教学目标

1、教学目标的确立一定符合《体育与健康课程标准》和学生实际，坚持“健康第一”的指导思想。

2、教学目标的确立要全面、具体、可操作，符合“三维”要求。

3、教学目标要贯穿于教学始终，并落实到每个细节。

二、教学内容

1、教学内容要符合学生的生理、心里特点。要贴近学校和学生实际，因地制宜，因材施教。

2、教学内容要依据课程目标选择并以《体育与健康课程标准》为基础去拓宽。

3、教学内容能贴近学生生活；能提高学生的生存能力；能培养学生的创新、协作能力；能促进学生身心健康发展。

三、教学过程

1、教学过程设计要突出新的教学理念。

2、教学课程设计要符合人体机能发展规律，贴近学生的生理、心理需要。

3、教学结构严谨，教学思路清晰，各环节能衔接自然。时间、练习密度、运动负荷分配合理，教学过程具有艺术性。

4、教法要多样体现教师的主导作用，学法要体现学生的主体作用，能为学生的创新、协作提供必要的时间和空间。

5、能运用多种评价方式。

四、教法、学法

1、教法的选择与应用坚持“教学有法，法无定法，贵在得法”的原则。

（1）采用灵活多样的教学方法，积极恰当的运用现代化手段，时刻重视学生兴趣的培养和其它领域知识的渗透。

（2）随学生思维活动的发展进程，及时合理的指导、示范。激发学生的思维活动的兴奋点，充分发挥教师的主导作用。

（3）避免形式主义，注重科学、实际、有效。

2、学法的选择与应用坚持贯彻主动性、全面性、发展性、愉悦性、创造性、实践性、健身性等原则。

（1）为学生提供充分的观察、参与的活动机会，给学生充分的自主学习、自我展现、合作交流的时间和空间。

（2）鼓励学生提出有挑战性与独创性的问题，发表各自的见解，培养学生敢于质疑、充分发挥学生的主动性、积极性和创造性。

（3）注重学生对自己学习与获得成功的体验，有利于“终身体育”思想、习惯和能力的培养。

五、教学评价

1、教学评价要贯彻课的始终。

2、注重过程评价，突出激励、发展功能，能促进学生身心和谐发展，提高教学效果。

3、评价内容要多元化（知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观等），评价方法多样化（教师评价、学生自我评价、生生之间评价等)。

六、教学效果

1、教学目标的达成度。

2、学生体育课参与态度与行为。

3、学生自主、合作学习的能力与表现。

七、教学基本功

1、教态自然、亲切、大方，语言简练，示范动作准确、熟练、规范。

2、组织应变能力强，有驾驭课堂教学能力。

3、场地器材设计运用合理、实用，熟练使用现代化教学手段。

体育与健康教学常规

备 课

1、认真钻研《体育与健康课程标准》和教材，明确本学科的教学目标和任务。制定好学年、学期、单元和课时计划，并严格执行教学进度。

2、根据本学科特点，备课时应考虑到以下几方面：

（1）在全面考虑完成“四大目标”的基础上，应根据《体育与健康课程标准》中的内容标准，结合教材、校本课程、学校和学生的实际情况选择教学内容。

（2）全面了解学生，根据学生的个体差异，合理安排运动负荷和练习密度。（3）最大限度地利用场地器材。

（4）根据教学内容、学生和场地器材等情况，创新教学组织形式，选择行之有效的教学方法和手段。

（5）深入挖掘教材的教育因素，使学生身心和品行都受教育。

（6）充分考虑发挥评价的激励作用，把新的评价方式运用到体育课堂教学之中。

3、每节课的教学目标要明确、具体，体现差异性，具有可操作性。把发展学生的身体素质和掌握体育知识、运动技能、培养能力、开发智力和进行思想教育有机结合起来。既重视运动技能的教学，更要重视学生身心的健康发展。

4、安排每节课的教学内容要考虑大多数学生都能完成，且“少而精”。正确分析和把握教材的重点、难点以及选择恰当的完成重点，突破难点的方法和手段。方法和手段的选择要有利于学生自主学习和锻炼；有利于培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性；有利于合理增大课的练习密度和运动负荷。

5、课的组织形式要灵活多样，精心设计教学步骤，全课结构紧凑合理，时间与器材得到充分利用。

6、建立健全以校为本的教研制度。结合教学实际深入钻研《体育与健康课程标准》和教材，集思广益，精益求精。课时计划书写工整、清楚、层次分明。并提前一周制定好课时计划。

课 前

7、上课前必须检查和布置好场地器材，以免影响课的进程。

8、上课前教师应了解学生不能正常上体育课的原因，并及时与班主任沟通。

9、教师应检查和整理好自己的服装和仪表，必须穿运动服和运动鞋，提前到达指定的上课地点等候上课。

上 课

10、准时集合上课，认真统计出勤情况，做好记录。并检查学生的服装及不安全因素。

11、上课常规。体委整队后，学生为“稍息”的姿势，教师向学生立正宣布“上课”，（相当于发出“立正”的口令，学生为立正姿势）问“同学们好”！学生齐声回答：“老师好”！随后体委向前迈出一步，成立正姿势向教师报告出席人数，接着教师宣布课的任务。

12、教师安排见习生适宜的活动和服务性工作。

课 中

13、认真实施课时计划，紧紧围绕完成教学目标组织课堂教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，不断调动学生学习的积极性和自觉性，及时对学生的行为进行评价。注重教学过程中的信息反馈，及时调控与矫正，提高课堂教学效率。

14、示范要准确无误，动作优美，并注意位置和时机，讲解做到语言简练，并准确使用术语，突出重点。

15、充分发挥教师的引领作用，注重学法指导，培养学生自学、自练、自调和自控能力，使学生养成良好的学习和锻炼习惯。

16、注意教学卫生与安全。利用健康课内容做好科学和安全锻炼身体的教育，做好准备活动和放松活动，加强教学的保护和帮助，避免和防止伤害事故发生。

17、教育学生爱护公物，培养学生自觉爱护场地器材的良好习惯。

18、充分利用课堂的教学时间，严密组织教学，完成教学任务。

19、下课前要集合进行小结，布置下次课的任务，宣布“下课”然后教师立正说：“同学们再见”！同学们齐声回答：“老师再见”！

课 后

20、组织学生收回器材。

21、教师及时摘记教学效果，教学得失事例或点滴体会，不断改进和提高教学质量。

成 绩 评 定

22、依据《体育与健康课程标准》的有关规定，学生的学习成绩要从体能、知识和技能、学习态度、情意表现与合作精神等方面，对学生进行全面，公正的评价。即：学生+组内+教师+出勤+行为表现+进步幅度+成长记录袋+体育健康知识+量化评价=学生最后等级。对量化评价的结果要及时统计分析，以指导改进教学。（以量化评价为主）

23、体育基础知识、健康知识要进行笔试。

24、考核课要组织严密，严格执行考核标准和要求。

第二篇：体育教学任务与要求

体育教学任务与要求

任务：

1.全面锻炼学生身体，促进学生的身心和谐发展。2.初步掌握体育与健康基础常识、基本技能方法。3.进行思想品德教育，培养健康的心理素质。4.注重课堂教学的转化，推进素质教育的全面开始。

5.教会学生学科规定的知识、技术、方法，并不断反复的练习。6.以学生为主体，把学生放在主体的位置上，锻炼和保护学生的身体发育，促进学生正常健康成长。要求：

1.以增进小学生的健康为主，落实“健康第一”的指导思想。2.转变观念、情感、态度，帮助学困生改变自我心理。3.加强过程评价和激励性评价。4.培养运动兴趣，树立终身体育观念。5.运用多种手段和方法，培养正确的身体姿势。6.科学分配内容，合理安排教学，组织形式多样的教学。

学情分析：

1.体育教育教学工作

我们加强对新课程标准的学习，根据“新体育课程标准”制定了全年体育教学计划、学期体育教学计划、体育教学进度和课时计划。在教育教学中，我们坚持面向全体学生，因材施教，充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性，激发了学生的学习兴趣。体育课上我们对学生进行思想教育，使学生从思想上认识到体育的重要性，使他们能够自觉自愿地参加体育锻炼，培养学生坚韧不拔的品质，注重学生习惯的养成和各种能力的培养，全面提高学生的身体素质和心理素质，以多种形式培养学生的创新精神和实践能力。

2.课外体育活动

我们在本学年认真贯彻《学校体育工作条例》，落实关于保证学生每天一小时体育锻炼时间的要求。制定课外体育活动计划，认真上好体育活动课，深入开展丰富多彩的是和学生的群众性体育活动，促进了学生健康成长，促进了学生全面发展。

第三篇：小学体育教学要求

高新区小学体育 教学进度计划实施要求

体育教师肩负着全区小学生的身心健康、体魄强健的重任，多年来，我区体育教师以学生的身体健康为己任，在各自的工作岗位上兢兢业业、恪尽职守，努力工作，使学生学习了体育健康知识，掌握了运动技能，发展了学生适应自然、融入社会的综合能力，为学生终身锻炼的习惯养成奠定了坚实的基础。为社会、家庭树立了良好的人文体育形象。

教育部袁贵仁部长在2016年全国教育工作会上的讲话中提出：“体育教育要千方百计促进学生身心健康。要始终牢固树立健康第一的教育理念，培养学生运动兴趣、养成锻炼习惯、掌握运动技能、磨练意志品质。今后，学生体质监测报告、学校体育督导评估结果要向社会公开。”这样的要求，又给我们学校体育提出了新的挑战。然而现实是我们的体育教材仅仅只有教师教学用书，不能够把学生所学技能规范到每节课之中，教师一专多能的能力不足，这样就对日常教学带来了诸多不便，教学质量也受到了一定的影响。

基于教育部对今后中小学体育教育工作导向和体育学科的地域、气候和项目的特殊性，我们在市、区各级领导的重视与支持下，在骨干教师的共同努力下，以人教版小学体育教师用书为依据，借鉴先进市、区的优秀体育教育教学经验，制定了《高新区小学体育教学进度计划》，《计划》具体的执行和实施还需要各位校长、主任去布置和落实，需要全区小学体育教师去身体力行，只有这样才能真正的促进全区小学生身心健康和社会适应的能力。教研室已把《教学进度计划》 编印成册，并已发到每所学校与会领导的手中，（电子版已于本周二发到高新教研邮箱），请各学校查收。

关于《高新区小学体育教学教学进度计划》的落实要求如下：

一、实施说明

1、实施时间、对象：《教学进度计划》自2016年3月份正式在全区各小学实施，教研室体育学科入校视导将以此作为主要视导内容之一。

2、内容说明：《计划》以学期为单位、按照循序渐进、由浅入深的原则，涵盖了小学6个年级。按照每学期的实际教学十八周，统一安排了十六周，其中主教材规定了具体的学习内容，为体现教师特长和个性，彰显学校体育特色，大部分辅教材只提示了安排什么类型的游戏，具体游戏内容、方法、规则由任课教师根据学生、气候、场地等实际情况自行安排。各校可根据学校实际情况安排二～六周的任选内容，任选内容要符合国家教育部提倡的和区社会发展局教育处规定的学校体育特色内容，其他项目未经认定不能在课堂实施，避免出现安全问题。

3、注意问题

一是要保证课时计划的落实，原则上水平一每周开足4课时，水平二每周开足3课时。二是要把计划中二～六周任选内容最好安排在十二周之后，选择学校自身校本特色体育课程，保证符合学生实际能力与认知水平，确保学习与教学中的安全。三是在教学中教师要认真钻研教材，结合学情，科学合理地制定教学计划、设定教学目标、选 2 择教学方法，切实提高课堂教学的针对性和实效性。障碍跑应利用软器材进行，体操教材教学前要加强相关的身体素质练习，教学中注意强化保护与帮助的方法，随时检查场地与器材，避免运动损伤。可以适当安排一些相关的身体素质练习，采用“课课练”的方式进行，保证适宜的运动负荷，切实提高学生的体能。五是在实施本计划时，因天气和特殊情况不能按计划完成进度，要顺延进行，不能随意更换教学内容。室内课要提前安排教学内容并按规定要求备课，以待特殊天气时使用，每学期应安排二～四节理论课。六是考虑到大部分的学校都开展着体育校本课程，还有一些项目具有高危险性和设备、器材不具备等问题，各学校可以从计划中安排12个教学周的内容，进行顺延授课。保证12周，这是一个硬指标。

二、实施要求

1、备课：充分考虑各学校的体育教师工作量大、课时数多、跨头多的因素，每一名体育教师每学期只写一个年级（田径项目，篮、排、足项目，体操项目或武术项目，体育与健康基础知识）四个方面的教案，四大项中的具体的小项任选（例如：田径中的跑、跳、投可以任选一个内容），但一定要注意项目的延续性，这学期写的跑、下学期同一个年级还要写跑的内容教案。这样对教师的专业成长和学生的身体健康都是有很大好处的。教师跨的其他年级可以不写教案但是必须要严格按照《计划》制定的内容上课。不得敷衍、拖沓。

2、教学设计（教案）：要以书面形式教案，可以用电子版形式写（年龄偏大的不能操作电脑的，可以手写教案），但要以单元教学计 3 划的形式写出来，教研室在入校听课的时候，体育教师必须要清楚的说出，我要上哪个年级的课，上的是哪个单元的内容，将要上第几节课，并且检查规定的电子（书写）版教案（包括开学到听课检查的所有规定的教案），课与教案保持一致，不能出现两张皮。另外45周岁以上的体育教师写简案（计划有了，简案要有内容、有目标、有重难点、有简单的教学方法，可以写书面教案）。45岁以下教师要按照教学设计的正规要求认真写教学设计（教案）。

三、助推措施

1、入校视导：教研室体育学科在入校听课过程中将重点视导各学校《计划》落实情况，教师备课和教学设计的书写，课堂与教学设计及连续性的结合，课堂的效果等，全力督促检查《计划》的落实。

2、教学设计（教案）检查、评比：针对《计划》的实施，教研室将在每学期末，进行体育学科教学设计检查（四个单元的教学设计检查）和优秀单元教学设计的评比。届时，所有体育教师要上交（电子版）打印的单元教学设计进行检查评比，择优评奖。

3、评价结合：我区于2013年制定小学体育学科教学质量评价方案，《计划》的稳步实施，《评价方案》不再是空中楼阁，在学期末教研室将针对具体内容提出评价要求，由学校具体实施学生的素质和技能的测评，并报测评数据和测评总结。

四、资源共享机制

从本学期开始，教研室将安排骨干教师有针对性的进行先期体育教学项目的单元教学设计的编写，逐步形成区级小学体育教学设计资源共享平台，为提高新老教师教学能力提供帮助，此项任务将有教研 室直接安排责任骨干教师进行实施。

五、安全保障

众所周知，体育课在增强学生体质、磨练坚强的意志品质的同时，存在着诸多的安全隐患，希望各学校在按照《计划》进行教学实施的过程中，紧绷安全这根弦，有序组织教学，体育教师要建立“特殊学生”档案（包括：肥胖、体质差、先天性疾病等），危险的项目（例如：单双杠、跳山羊等）可以试探性接触或者不安排。由于时间仓促，制定者的水平有限，《计划》还存在很多问题，在实施过程中，我们将针对发现的问题进行改进和完善。我们相信在教学计划、教学设计和教学评价三驾马车的共同驱动下，我区小学体育教育教学质量一定会迈上一个新的台阶。

请大家多多支持，谢谢大家！

2016年2月17日

第四篇：中考体育要求

体育评分标准

中考体育40分，其中平时成绩10分（学校考），初一5分、初二5分，今年初一中考平时分（5分）项目为：男子1000米女子800米、实心球、立定跳远三项，三项平均达到75分得5分，66-74得4分，60-55得3分，60以下得2分。考试截止到12月底，体育课上统一考试，补考时间为2013年2月，学校统一补考。

30分是初三全市统考（选三项：一分钟跳绳、50米、实心球、立定跳远、游泳、女子仰卧起坐、女子排球发球、男子篮球8字运球、男子双臂屈伸或引体向上）。

上课要求穿运动裤，禁止穿牛仔裤或紧身裤。个别学生找各种原因请假，并且有家长签名，也会影响系统的体育锻炼，请家长把握，希望家长适当提醒，初中体育成绩要求不高，只要努力锻炼一般都能取得满分

其中游泳是初二升初三的暑假考的，所有学生都可以参加考试，取满意的成绩计入总分，初三只需再选两项。考得不理想，可以不计入总分，初三选三项考试。

第五篇：体育教学计划要求

引导学生能够快乐的活动起来，积极主动的参与到体育活动中来。下面是小编整理的体育教学计划要求，欢迎来参考！

体育教学计划

（一）：

20xx年春学期体育工作的指导思想:以“三个代表”的重要思想为指导，贯彻科学发展观，以服务为宗旨，以学生潜力素质提高为本位，以全国、省、市职教会议精神为指针，以《学校体育工作条例》作为准绳，推进素质教育，大力推进课程模式、结构和资料的改革，然后推广实施《国家中学生体质健康标准》，开拓进取，努力使学校体育工作再上新台阶。

一、20xx年秋学期体育工作回顾

20xx年秋学期，我们继续推行素质教育方针，统一思想认识，踏踏实实工作，在真抓实干上下真功夫、苦功夫、深功夫，使学校体育工作始终沿着规范化、制度化、科学化的道路前进。

在校长室、教务处的关心指导下，组织学生开展了各项体育活动，在校园内掀起了锻炼的热潮，从各方面提高了学生参加体育锻炼的兴趣。

教学工作上严格规范程序:严格按规定开课;严格规范备课制度;严格执行听课制度;严格贯彻课堂教学常规。每周安排三次以上课外活动，保证学生每一天有一小时的活动(含体育课)时间，在课外体育活动上，每周至少一次课在体育教师指导下进行体育锻炼，增强学生的基本体质。

在取得成绩的同时，不得不清醒地看到，目前还或多或少存在不尽人意的现象。体育活动的开展虽能愉悦学生身心，丰富校园文化生活，但同时也需要有纪律的保障。主要体此刻学校常规的早锻炼和课间上有部分班级的部分同学还不能到达要求，集合拖沓、队伍不整齐、做操不认真这些现象时有出现，在很大程度上影响了我校学生的整体精神风貌。

二、本学期主要工作及指标:

1、进一步发挥我校体育教研组教师队伍整齐、年轻有活力的优势，认真提高体育教学、体育科研水平。

2、认真组织落实课堂常规教学要求，完善课堂纪律要求，建立具有我校体育工作特色的体育教学。

3、加强组内交流，创造浓厚的体育教研氛围，真正做到以教为乐、以学为乐的体育教研工作。

4、切实提高体育课教学质量，然后认真开展体育教学试验课、实验课活动。

5、认真完成第三套广播体操《放飞理想》教学，提高两操质量，精心组织校广播操会操比赛。

6、精心组织新春学生足球联赛、排球联赛。

7、认真组织课外体育活动全面提高学生身体素质。

8、认真落实学校运动队建立和训练工作，用心备战宜昌市中学生篮球联赛和宜昌市中学生田径运动会，加强体育人才的辅导，做好体育人才的输送工作。

9、组织9年级毕业班进行体育中考的模拟测试。

体育教学计划

（二）：

一、基本状况：

本学期所教的是八年级六个班，每个班人数都在45人左右，男女生人数差不多个半，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。学生都喜欢运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差；灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。

二、教材分析：

结合本校实际状况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

教材资料有：体育与健康基础知识；然后田径：跑、跳、投；体操，球类：篮球、足球；身体素质练习。

教材的重点：跑中的快速跑；跳跃中的跨越式跳高；体操中的单杠动作；球类中的控球技术；

教材的难点：蹲踞式起跑；跳跃中的起跳环节；球类中的人球结合。

三、教学目标和要求

1、使学生初步认识自我的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和新的广播操。

2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动潜力。

3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。

四、教学措施

1、适时了解、分析学生的学习信息。

2、营造贴合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。

5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

五、学生方面：

1、学习目的明确，用心自觉的上好体育课。用心学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、着装要轻便合体，穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。

六、德育渗透：

体育活动对于发展学生的适应潜力具有独特的作用，在体育教学中应个性注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅仅锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和群众主义精神，培养学生服从组织，遵守纪律，诚实、机智、用心进取的心理品质。

本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中：

1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。

2、组织教学：培养团结友爱、养成遵守纪律的群众观，培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。

3、结合教材资料安排德育资料。

（1）、基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的资料。培养学生的自尊心、自豪感和社会职责感。

（2）、游戏里安排教育学生遵守纪律，公正诚实，用心进取、团结友爱的资料。

（3）、田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的资料。

（4）、球类中安排培养团结协作等群众主义精神的资料。

（5）、在体操中安排培养互相帮忙的合作意识的资料

总之，在教学过程中要激发学生用心参与体育活动的兴趣，建立终身运动的习惯。