大班 单周 安全教案（优秀范文五篇）

第一篇：大班 单周 安全教案

大班第一周安全教案《我会用剪刀》

执教：陈璐

活动目标：

1、知道自己应该用儿童安全剪刀以及用完剪刀要合起来收好。

2、通过看视频、游戏的方式，掌握递剪刀的方法。

3、养成正确使用剪刀的习惯，提高活动中的安全性。

活动准备：

两段视频、儿童安全剪刀若干、彩色纸等

活动过程：

一、提出要求，激发兴趣。

老师：摩尔和道哥在桌子上发现有一些图片，他俩想把图片上的水果剪下来，你们愿意帮助他们吗？

学生：愿意„„

那好，在剪水果之前，它们想请小朋友看一段视频（播放视频）。

二、观看视频

了解正确使用剪刀的相关常识。

幼儿观看视频，教师组织幼儿回答视频里的小问题。

1、“你们听清楚道哥的问题了吗？小朋友们是用小剪刀呢还是用大剪刀呢？”“为什么呢？”出示大剪刀和小剪刀，孩子们讨论起来。

小结：大剪刀往往是尖头的剪刀，拿着尖头的剪刀很有可能会戳伤自已或者别人，小朋友要选择圆头的儿童安全剪刀。

2、摩尔的问题是：“把剪刀递给小伙伴时应该怎么办呢？把把手对着小伙伴递给他。为什么呢？

学生：怕戳到别人„„

小结：因为剪刀口对着别人不礼貌，而且容易戳伤别人。”

3、摩尔问你们：“用完剪刀以后，应该怎么做呢？”

学生：要放好„„

小结：剪刀用完要收好，养成好习惯。

三、游戏互动：

1、教师通过创设剪水果游戏，让幼儿真正体验到如何安全使用剪刀、递剪刀以及收剪刀。

小结：用剪刀时我们左右手要配合好，眼睛要看好剪刀。不能一边说笑一边剪纸，一定要集中注意力。一会儿我们四人一组，可是每组只有两把剪刀，小朋友们应该安全使用剪刀呢？怎样递剪刀呢？

2、幼儿剪水果，教师根据实际情况进行相应指导。观看视频二，总结正确使用剪刀的三大点。

评价幼儿游戏中使用剪刀的情况。

“刚刚你们在剪水果时发现了什么问题？是怎么解决的呢？为了表示感谢，摩尔和道哥请你们再看一段视频，看仔细了哦！”

3、欣赏视频里的儿歌。

小朋友，用剪刀；安全第一别忘掉。传递时要小心，剪刀用完要收好。

2017.9.4

大班第三周安全教案《安安全全坐火车》

执教：陈璐

活动目标：

1、对幼儿进行乘坐火车的安全教育，防止乘坐火车时发生危险；

2、通过故事，引导幼儿懂得乘坐火车时应该注意什么，树立正确的安全意识；

3、提高幼儿的自我保护意识。活动准备：

1、游乐园门票道具每位幼儿一张、相关内容PPT和音乐资料、2、视频《熊出没之过年乘坐火车记》等。活动过程：

一、谈话导入，引入活动

老师：小朋友们好，老师想知道平时你们是乘坐什么交通工具出去玩的？ 幼儿回答：各抒己见

小结：这么多的交通工具都很方便，如果路途近的话可以做自行车和三轮车或汽车，如果路途远的话，我们可以乘坐火车、轮船和飞机。今天皮皮猴和它的小伙伴们决定乘坐火车进行一次愉快的旅行，让我们分享一下“皮皮猴的火车故事”吧！

一、欣赏故事，理解内容

老师分段讲述故事

（一边讲故事一边播放相关内容的PPT，帮助幼儿理解故事内容）

二、思维扩野，知识深入

老师：故事讲完了，现在同学们想一想！

（一）1、皮皮猴它们为什么这么高兴？（播放PPT12）幼儿：因为它们可以乘坐火车去游乐园玩啦！

2、小黄鸭对在站台上探头探脑的大眼猫说了什么？（播放PPT13）幼儿：等车一定要站在黄线后面，不然火车开过时就会发生危险！

老师：会发生什么危险呢？

小结：如果站在黄线前面，火车开来时有巨大的吸力，很有可能被吸到火车下面，会发生生命危险。

（二）老师：淘气的小河马在车门边跳上跳下，被谁阻止了？（播放PPT14）幼儿：被小黄鸭阻止了。

老师：为什么呢？

孩子因为这样做有可能跌倒，摔伤。

老师：小河马手上拿着什么危险品？（播放PPT15）幼儿：鞭炮

师：为什么说鞭炮是危险物品呢？ 幼儿各抒己见

小结：像鞭炮、酒精等易燃易爆的物品，像刀子这种尖锐物品都不可以带上车。那还有什么是危险物品也不能带上火车呢？

（三）皮皮猴的屁股为什么会被吸红？发生了什么事情？播放PPT16）

幼儿：皮皮猴为了救捡苹果的河马太太，差点被火车行驶时的巨大吸力吸走。小结：

看了皮皮猴的火车故事，让我们知道了等火车要站在黄线后面，不能在站台上东张西望乱蹦乱跳，也不能将危险物品带到车上，不然会发生危险的。

（四）观看视频《熊出没之过年乘坐火车记》

老师：皮皮猴它们刚才有惊无险，吓了我们一跳！那下面让我们看看熊大、熊二和光头强它们是怎样坐火车的？（播放PPT17）提问：熊大、熊二和光头强它们是怎样做火车的？这样做会发生什么危险？

老师小结：它们这样做非常危险，因为追赶火车和攀爬火车时有可能像光头强那样被甩出去受到伤害，也有可能被吸到火车下面发生危险。小朋友们可不能学它们！那想一想，如果我们已经坐上了火车，怎样做才是安全的？

引导幼儿懂得：火车过道比较窄小，所以不能在火车上乱跑乱跳，火车上人多，也不能大吵大闹，要安静地坐在自己的座位上。

三、辨别是非，形成概念

小朋友知道这么多，可真棒！所以老师要奖励你们每个人，我们一起玩个游戏吧。游戏的名字叫“大冲关”，如果你能冲过四关，你就可以得到一张去游乐园的门票，想不想得到。

幼儿：想！

师讲通关要求：在通过每一关的时候，你要判断一下他们做的是对还是错，对了就用ok表示，错了就用×表示，明白吗？通关开始！

1、在火车站上候车时，应该站在白线和黄线后面等待？（PPT18）

2、乘坐火车时将身体的任何部位伸出车窗外？（播放PPT19）师提问：她这样做会发生什么危险？

让幼儿懂得：这样做会将头或手擦伤，严重时会有生命危险。

3、火车行驶时在车厢内跑来跑去？（播放PPT20）

让幼儿懂得：车上过道比较窄小，这样做会跌倒碰伤发生危险

4、在火车开来的时候不在站台上乱跑，紧紧地拉住爸爸妈妈的手。（播放PPT21）让幼儿懂得：因为站台上等车的人比较多，拉住爸爸妈妈的手不容易走散，也不容易发生危险。

师：小朋友们都胜利通关，所以每个人都得到一张去游乐园的门票，一会儿到老师这来领。

五、分享收获，体验快乐。

师：小朋友们都胜利通关，老师真为你们高兴！说明你们又学到了新本领，那谁能说一说，这节课你有什么收获？

小朋友们收获可真大，都知道怎样安全地坐火车了，那以后如果你真的坐火车去玩，一定要做一名文明小乘客！好了！下面大家到我这来领门票，我们坐火车去游乐园喽！出发！

2017-9-18

大班第五周安全教案《安全乘坐电梯》

执教：陈璐

活动目标：

1、让幼儿在情境化过程中，自主学习和探讨，大胆地表述自己的看法，学会安全乘坐电梯的方法。

2、在活动中感受安全乘坐电梯的重要性，乘坐电梯遇到危险时能够想办法自救。

活动准备：

自制安全乘坐电梯PPT、电梯安全动画视频。

活动过程：

一、看图听故事，引入活动主题：

指导语:这一天小黄鸭要去找皮皮猴顽,可是路上发生了一件危险的事情，你们想知道是怎么一回事吗？（想）那我讲故事的时候你们要认真听，待会儿故事讲完以后请小朋友回答下面这几个问题。情景互动：

老师：小黄鸭要去谁的家？

学生：皮皮猴

老师：小黄鸭乘坐的电梯停在了哪一层？ 学生：50层

老师：电梯停运时，小黄鸭第一时间做了什么？ 学生：拿起紧急救援电话拨打电话请求帮助

老师：电梯里的长毛狗发现被困在电梯时是怎么做的？

学生：乱叫乱跳）

老师：当黑熊锤打电梯门的时候小黄鸭是怎么做的？

学生：劝黑熊不要捶打电梯门，等着救援的人来

二、基本过程

（一）学习安全乘坐升降电梯

1、认识乘坐升降电梯的安全警示标志。

教师引导幼儿观察图片并提问：这些标志你们见过没有？看看有没有你认识的标志？这些标志表示什么意思？教师重点引导认识警铃和超载的标志以及电梯按钮的功能。

（1）警铃 这个可以报警的铃铛有个好听的名字，叫警铃。我们要向外面报警求救的时候就需要按警铃。如果我们在乘坐电梯时没有发生故障，能随表按警铃键吗？

（2）超载 这个标志上有什么？说明电梯里不能搭乘太多人，超载了应该怎么办？

（3）认识升降电梯的按钮，并知道各个按钮的功能。

2、以帮助电梯管理员如何安全乘坐电梯的办法为由，和幼儿一起将因乘坐电梯做出的不安全行为而引发的不安全事件进行分析和讨论，共同探索出安全乘坐电梯的方法。

指导语：电梯管理员请我们帮忙想一想怎样才能安全乘坐电梯，你们愿意帮助他吗？乘电梯时会发生哪些危险的事情，你听说过没有？来说给大家听一听。

（1）乘坐电梯时摔倒了是一件非常危险的事，什么情况下会摔倒呢？应该怎样做才安全？

（2）乘坐电梯时不注意安全会摔倒，还有件危险的事情--被电梯夹伤，那怎么做就容易被电梯夹伤呢？应该怎样做才安全？

（3）乘电梯时不注意安全除了会摔倒、会被电梯夹伤，如果做出一些危险的动作，电梯还可能会出现故障。你觉得电梯出现故障可能是什么原因？应该怎样做才安全？

3、出示人们乘坐电梯时的情景图片，总结出安全乘坐电梯的方法。

（二）学习安全乘坐自动扶梯

1、认识乘坐自动扶梯的安全警示标志。

指导语：我们刚才学习了怎样安全乘坐升降电梯，接下来，我们还要学习怎样安全乘坐自动扶梯，先一起来认识“乘坐自动扶梯的安全警示标志”，帮助我们知道乘坐自动扶梯时哪些行为是安全的，哪些行为不安全的。

2、观看乘坐自动扶梯的安全动画视频，加深对安全警示标志的认识和理解。

三、结束部分

出示图片，教师动作示范，幼儿学习电梯下坠时的自救动作，活动结束。

指导语：当电梯发生故障的时候，我们要先按警铃报警，告诉外面的人我们遇到危险了，如果电梯快速下坠的话我们需要迅速的按下电梯每一层的按钮，并做一个自救动作保护自己。（双手抱头，头部和背部紧贴墙壁，脚尖踮起，膝盖弯曲）来我们一起站到靠墙的地方来都来做一做。

结束语：小朋友们，今天我们学习怎样安全乘坐升降电梯和自动扶梯，以后乘坐电梯时我们就要自觉规范好自己的行为，坐电梯时什么能做什么不能做，发现危险时又该怎么做，我们都要记住哦。大班第七周安全教案《暴力玩具不能玩》

执教：陈璐

活动目标：

1、懂得暴力玩具的危害

2、了解哪些玩具属于暴力玩具。

3、主动做到安全游戏。

活动准备：

PPT、视频

活动过程

一、故事导入，进入情景

1、教师：“昨天，皮皮猴的姥爷跟我说了一件令人担心的事，是关于皮皮猴玩玩具的，我们一起来看一看到底是一件什么事”

2、播放图片，教师讲述故事：皮皮猴的故事。

3、故事提问。

——皮皮猴在七楼地板上发现了什么？（他发现了亲戚落在房间里的锥子。）——皮皮猴玩耍的时候怎么受伤的？（他像扔飞镖一样的玩锥子，不小心反弹到自己的眼睛，就受了伤）

——皮皮猴姥爷说了什么？（皮皮猴的姥爷说：“这次是有惊无险，以后剪子啊，锥子啊，铅笔等尖锐的物品，千万不要放在幼童能拿得到的地方。也不能让孩子拿着铅笔等危险物互相投掷。”）

二、讨论生活中的玩具。

提出问题，结合日常生活，让孩子讨论。

1、你有购买过暴力玩具吗？（没有„„）

2、哪些玩具属于暴力玩具？（仿真枪、弹弓、刀具、鞭炮）

3、我们购买玩具时要注意什么？（和家长一起购买、不购买三无产品、不买暴力玩具„„）

小结：我们在购买玩具时，要认清危险玩具，拒绝购买。

三、案例分析

分析案例，教师引导幼儿判断案例的对错，并知道哪里不对。

1、购买仿真枪。（仿真枪很容易打伤别人，后果很严重）

2、购买三无玩具（三无玩具可能存在有害物质，影响健康）

3、与小伙伴玩枪战游戏（枪里打出的子弹会误伤小伙伴）

四、学习安全儿歌

教师教幼儿学习安全儿歌，树立安全意识。

“小宝贝啊最天真，不知玩具能伤身。弹弓手枪不对人，父母买时要区分”

五、分辨讨论与延伸

1、教师出示搜集的各种玩具，与幼儿一起分辨是否属于危险暴力玩具，并说出危险在哪里。

2、回家后，请幼儿找一找家里有什么危险玩具，并给父母讲一讲什么是暴力玩具。

2017-9-16

大班第九周安全教案《安全游动物园》

执教：陈璐

活动目标：

1、知道随意戏弄、恐些、吓、喂食等行为会激怒动物，容易被动物抓伤或咬伤。

2、指导观赏动物时要保持安全距离，不随意翻越护栏。

3、知道观赏野生动物时的安全常识，提高幼儿的自我保护意识。

活动准备：

1、教学PPT

2、视频《动物园里的危险》

3、猴子、孔雀、老虎、斑马、天鹅、狮子、长颈鹿、豹子、狼等动物的动画形象或实物图片。活动过程：

一、引导幼儿谈话，引入主题：

老师：你知道动物园里有哪些动物吗？你喜欢哪些动物？ 学生：猴子、孔雀、大象„„ 老师：你是怎么逛动物园？

学生：和大人一起、站在观赏区看„„

通过这种轻松活泼的谈话，引出今天的话题，调动孩子的积极性。

二、播放视频《动物园里的危险》

——了解动物园里存在的危险，提高安全意识——

1、老师：小明看到可爱的小猴子后是怎么做的？ 孩子：他想用手去摸它们„„

2、牌子上写着“动物也有调皮的时候”，可能会发生什么事情？ 孩子：会咬人、会打人„„

3、小明走到大老虎边上，会发生什么事？他该怎么做？

学生：被老虎咬伤；他该赶紧离开，走到安全地方。

小结：小朋友们喜欢动物并不是坏事，但是动物也有自我保护的意识，常会发生攻击行为。因此我们不要离动物太近，避免造成危险。

三、组织游戏《动物园里的小导游》

——巩固、拓展经验——

（1）教师请一名幼儿当小导游玩游戏《动物园里的小导游》。

（2）游戏开始，导游带领游客开小汽车，老师播放各种动物图片，其他幼儿边看图片边拍手说儿歌：

动物园里动物多，安全观赏记心窝。见到动物怎么做，快听导游说一说

说完最后一句时，老师再次敲击键盘，画面静止在某一动物，小导游以导游的语气介绍观赏该动物时要注意安全事项。介绍完毕后，游戏重复进行。

四、考一考，练一练

判断对错并总结，在动物园观赏动物时要怎么做？

1、在猛兽区参观不要随便敲打车窗，也不要冲动物大声喊叫。

2、近距离观赏动物时，不要逗玩动物，也不要给动物喂食。

3、不能翻越隔离栅栏去观看野兽，以免受到伤害。

4、不要脸贴、手扶隔离网，以免被抓伤、咬伤。

五、课堂总结：

在野生动物园参观时，要更加注意安全。与小动物亲密接触时，要温柔些，不能随意逗弄它们，否则它们会发火的。到猛兽区参观时，要在游览车内安静地看动物，听大人的话，不在车厢里乱跑，不随便敲打车窗。

六、活动延伸：

请家长带孩子去动物园游玩，游戏中随时指导孩子安全观赏动物。

2017-10-30

大班第十一周安全教案《宠物可爱也会伤人》

执教：陈璐

活动目标：

1、了解和小宠物们相处时可能出现的一些危险。

2、能够说出如何和宠物安全相处，学会保护自己，掌握基本的安全知识。

3、体会和宠物安全相处的快乐。

活动准备：

1、和活动相关的ppt一个。

2、每组一张白纸，一盒水彩笔。

活动过程：

一、看一看，认一认：

1、导入活动

老师用手模仿各种小动物，让孩子猜一猜，引起幼儿兴趣。

（1）老师：我们班里来了几个好朋友，它们是谁呢？我们一起来看一看。老师和孩子一起认识ppt中前半部分的几类小宠物，并说出它们的是什么。

孩子：小猫咪、小狗狗、小兔子„„

（2）老师：大屏幕上的这些宠物朋友我们小朋友都很喜爱，而且老师知道小朋友家里有的也养着小宠物，你们平时都是怎么和它们一起相处的呢？

孩子：会和它们一起玩；会给它们搭一个窝„„（让幼儿自由发言，引发他们学习的积极性。）

总结：小猫、小狗、小鸟等宠物非常可爱，还会帮助我们做事情，也是我们生活中的好朋友。

二、说一说，想一想：

师：小宠物也会发脾气。如果和宠物相处不当，会给小朋友带来意外的情况。让我们来看看下面几幅图吧。这几幅图里的出现了什么情况，为什么会这样？

帮助幼儿了解宠物有时会伤害人。

（1）教师和幼儿共同观看ppt，让幼儿知道这几幅图中的人们是被宠物咬伤了。（2）教师和幼儿一起分析被宠物咬伤的原因，让幼儿知道宠物有时也会发脾气，一旦危险发生，后果严重。

2、告诉孩子和宠物相处时应该注意什么安全问题，让幼儿掌握一些安全常识。（1）教师通过提问引导幼儿说出与宠物相处应该注意的安全事项。

师：能不能和宠物争抢东西和玩激烈的游戏呢？为什么？宠物的毛以及排泄物能不能摸或闻呢？为什么？小朋友会因为好玩常去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这样做对吗？为什么？和宠物一起睡觉有什么坏处呢？在鱼缸附近玩耍会发生什么危险？

（2）分组讨论和宠物相处时还应该注意什么安全问题。引导幼儿讨论：和宠物相处时还应该注意什么问题呢？小朋友能不能单独给宠物洗澡呢？可不可以故意去逗弄宠物，把它激怒呢？遇到比较大型的陌生宠物你该怎么做？

三、做一做，比一比

1、指导幼儿完成表格制作——制作和宠物相处时应注意的安全事项记录表。

（1）以小组为单位，分成4组讨论，然后每组用图表的方法大胆表现大家讨论的内容，制作本组的安全注意事项表。

（2）教师巡回指导，引导幼儿用自己的方式把本组的想法表现出来，帮助有困难的组制作图表。

2、集体分享各组讨论内容，以及展示本组的“和宠物相处安全事项表”，进行总结。请每组派一名代表，介绍自己组的“和宠物相处安全事项表”，说明本组有哪些和宠物相处的措施和防护。

小结：让幼儿知道和宠物安全相处是一件快乐的事情。

2017-11-13

大班第十三周安全教案《地震逃生》

执教：陈璐

活动目标：

1、初步了解地震给人类带来的的危害，知道发生地震时应该如何应变，掌握好逃生的技巧；

2.、从小树立保护自我的安全意识。

活动准备：

家的情景布置、唐山大地震视频、ppt课件、音乐：地震警报、《学做解放军》、《彩虹的约定》。

活动过程：

一、情景导入，引起幼儿兴趣

师：（播放地震警报）听什么声音，地震来了，孩子们快躲起来（将布景推倒，制造地震效果）

你们快跟着袁老师离开这里，撤到安全地带。（手抱头带领孩子逃离地震区）孩子们你们互相看看小伙伴们都到了吗？（同时清点孩子）

刚刚发生了什么事情，那你们是怎么保护自己的（幼儿根据经验讲述）你们做得对吗？我们一起去消防训练营寻找答案吧。

二、随乐进入消防训练营，学习地震自我保护知。

师：消防训练营到了，孩子们我们找一个位子坐下，我们先来观看一段关于地震的视频吧(观看地震视频)提问：

1、你都看到了什么？

2、孩子们你们看了这些有什么感受？（难受、地震好可怕等）

小结：地震是破坏性很强的自然灾害，它让房屋倒塌、会断水断电、会造成人员伤亡、会破坏道路、阻碍交通、会导致山体滑坡、火灾等灾害。

三、播放ppt，学习地震自我保护知识。

师：那我们要怎么保护好自己呢？我们一起来看看吧（逐页出示ppt）

1、播放ppt10：地震来了他们是怎么做的？（幼儿根据图片内容回答）小结：地震发生时，我们要保持镇定，沿着安全出口的方向撤离。

2、播放ppt11：当房屋倒塌时他们是怎么做的？（幼儿根据图片回答）在家要怎么做（出示ppt12，幼儿根据图片回答）

小结：当房屋倒塌时，我们要迅速的跑到空旷的地方。

3、播放ppt12：在家里发生地震时，他们是怎么做的？（根据幼儿回答点击放大相应图片）

小结：图一：地震来了，提醒大人要关水断电

图二：远离窗户等易碎物品 图三：躲在安全的三角地带 图四：躲在坚固的家具底下

图五：还可以跑到空间狭小的卫生间，厕所的结构比较坚固，里面有水

四、判断对错，巩固地震逃生知识

师：今天我们学了这么多的地震知识，现在我要考考你们。（地震知识抢答）

1、规则：男生为黄队、女生为红队，举手抢答，举得最快的小朋友来回答，答对得一个气球，哪对得的最多为胜。

2、提问：看看图片中的小朋友在地震中做得对吗，为什么？（出示ppt14—17，幼儿举手抢答，根据已有经验判断对错，并说明原因）

3、宣布比赛结果：队恭喜喜你们获得胜利，队我们下次继续努力哦！

五、情景模拟实操

老师：地震虽然是很严重的灾害，对人类的破坏性很大，但我们现在的科技很发达可以运用一些仪器检测到地震，提醒人们安全撤离，即使面对灾害，我们也要有信心，用自己的双手重建家园，小朋友们动起手来，让我们一起重建我们的家园吧！

幼儿在音乐中，用积木模拟倒塌的房屋，重新搭建。

小结：通过学生的动手操作，让孩子牢记防地震技能，并且培养了孩子对生活的积极进取精神和乐观态度。

2017-11-27

大班第十五周安全教案《购买食物要注意安全》

执教：陈璐

活动目标：

1、通过分类、寻找和挑选等多种形式，学习购买和食用健康食品。

2、喜欢参与有关食品安全的活动，在活动中情绪愉快、表现积极。

活动准备：

1、故事小黄鸭的PPT。

2、垃圾食品和健康食品的图片若干。

3、带有生产日期的食品若干。

4、带有质量检测标志和没有质量检测标志的食品若干。

5、测试卡每人一张，彩笔每人一根。

活动过程：

幼儿通过自由结合，分成了三支队伍，为比赛做好准备。

教师提问：“你们知道我们今天比赛的内容是什么吗？（小朋友猜测）比赛的内容就在接下来的这个故事里，我们一起来听故事。”

1、故事引入、小组竞赛，学习购买健康食品。情景一：

（1）教师讲述故事：小黄鸭和妈妈去超市买东西。一走进超市，小黄鸭就迫不及待地奔向了卖零食的地方，挑起零食来。超市里的东西可真多！看得小黄鸭眼花缭乱。小黄鸭随手拿起一包冰雪杨梅正准备放进购物篮里，这时，妈妈走了过来，和蔼地对小黄鸭说：“小黄鸭，这东西是话梅蜜饯类食品属于垃圾食品，还是别买了吧！”“好，小黄鸭不买了！”

（2）教师提问：“妈妈为什么不让小黄鸭买冰雪杨梅呢？”（因为它是垃圾食品）（3）教师提问：“可是小黄鸭也不知道哪些食品是垃圾食品，哪些是健康食品？你们知道吗？”（幼儿自由发言）

（4）（竞赛一）教师出示图片，说：“老师这里有一些食品的图片，每组的数量一样多，里面有一些是属于垃圾食品，也有一些是健康食品，请你们帮忙把他们分好类，贴在黑板上。”（幼儿操作）

（5）小朋友们分好后，教师出示一张食品分类表，一起认识垃圾食品和健康食品。（教师介绍）

（6）对食品有了了解后，一起检查刚刚各队小朋友们的分类是否正确，计算得分。情景二：（1）教师继续讲述故事：小黄鸭认识了健康食品后，便牵着妈妈的手走到了卖牛奶的地方，小黄鸭拿起了一袋牛奶放在篮子里。妈妈拿过来前后瞧了一瞧，突然眼睛一亮，对小黄鸭说：“小黄鸭，你看，这个保质期是3天，今天是最后一天了，如果吃了过期的食品对人身体不好”妈妈又拿起另一袋牛奶看了看，说：“拿这袋吧，这袋日期新鲜，你瞧！”“哦，知道了，以后我会记住的”。

（2）教师提问：“小黄鸭拿的牛奶出现了什么问题？”（保质期快到了）

（3）教师在黑板上写上当天的日期，再写上食品的生产日期，帮助小朋友计算和理解保质期（如：今天是2016.10.27.这袋牛奶是2016.10.24.生产的，如果保质期是3天，也就是往后数3天，25、26、27，那么27号就是最后一天，即将过期）

（4）引导幼儿在买东西的时候可以帮助妈妈找日期，让妈妈帮忙看看，避免吃了过期食品。

（5）（竞赛二）教师准备一些食品，请小朋友们帮忙找日期，指导幼儿快速准确的找到日期的位置，然后把这个小贴画贴到日期上，计算得分。

情景三：

（1）教师继续讲述故事：小黄鸭和妈妈走出超市，到了路边一个卖面包的地方。这里的面包种类可真多，小黄鸭看得口水都快流出来了。小黄鸭挑了一个面包拿在手里，妈妈拿起面包仔细的寻找着什么，然后瑶瑶头说：“小黄鸭，上次电视上报道，食品包装上没有质量安全标志的不卫生不能卖”“哦”小黄鸭又拿了一个上面标着质量安全标志的面包，放进了篮子，妈妈看了微笑着点点头。

（2）教师提问：“妈妈告诉小黄鸭购买食品时候要注意什么？”（质量安全标志）（3）教师出示质量安全标志给幼儿看。

（4）（竞赛三）教师为幼儿准备了许多食品，其中，有些食品上面有质量安全标志，有些没有，请幼儿找出有质量安全标志的食品，为小组加分。

2、计算总分、引入测试题，学习食用健康食品（1）比赛结束，宣布小组成绩。

（2）出示小黄鸭又要去选购食品的PPT，教师提问：“小黄鸭又要去购买食品了，你们猜这次他会怎么选呢？”帮助幼儿归纳总结学习经验。（1、选择健康食品

2、找到生产日期

3、寻找质量安全标志）

3、小结：引导幼儿将今天学习的有关购买和食用健康食品的知识用在今后的生活中。

2017-12-11 大班第十七周安全教案《了不起的消防员》

执教：陈璐

活动目标：

1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。

2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡能力，并训练幼儿动作的协调性。

活动准备：

1、消防员的照片，消防录像

2、消防员救火图片一幅，场景布置'家禽、家畜、野兽'的家（包括字卡），3、钻洞四个，平衡木四条，'哭声、电话铃声、消防车声'录音磁带。活动过程：

一、交流收集的照片，引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。

二、探索消防员的工作与人们的关系

1、观看录像。

2、讨论

（1）为什么会起火？

（2）如果你是消防员，你会怎么救火？

（3）消防员是怎么做的？

3、再次观看录像

（1）说说你们怕不怕火？为什么？（2）消防员怕不怕火？你认为他是个怎样的人？

4、小结

三、游戏'小小消防员'

1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火。

引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。

讨论：怎样将小动物救出来？

2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。

教师演示用'水'救'火'（用字卡演示），讨论：除了水，还能用什么救火？

3、游戏：小小消防员

（1）、交待角色：师'变'成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。

（2）、队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到附近的小河找'水'救'火'，每个消防队员每次救出一个小动物。

（3）、消防队员开始行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。

教师注意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。

（4）、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。

（5）、进行第二次游戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。

听到小动物的'哭声'，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。

（6）、消防队长小结活动，评价消防队员今天的表现。

2017-12-25

大班第十九周安全教案《爸爸、妈妈不在家》

执教：陈璐

活动目标：

1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道生疏人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。活动准备：

1、设情境：爸爸、妈妈不在家。

2、自制图片4幅、磁带。

活动过程：

1、观看情境表演，使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时，生疏人敲们不能开。

(1)教师向幼儿介绍今天老师和小朋友一起为大家表演一个小品，名字叫'爸爸、妈妈不在家'。

(2)教师提问，让幼儿回答。

师：你们知道为什么小品不演了吗，因为亮亮碰到难题了，他不知道该不该开门，等大家回？

(3)总结：当爸爸、妈妈不在家时，碰到生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到家长单位去找等等。

(4)再次表演，让幼儿加深印象。

一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人（生疏人可随便找理由）。

2、让幼儿根据自己的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自己做了什么事。

3、听录音《晶晶看家》。

4、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些安全常识。

(1)玩小刀等尖锐的东西。

(2)一人在安静地玩玩具。

(3)在床上翻跟头。

5、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注重安全。生疏人来时不开门，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护自己。

2018-1-8

第二篇：大班单双数教案

大班单双数教案7篇

大班单双数教案第1篇

活动目的：

1、在幼儿购物的嬉戏场景中来体验、感受单双数。

2、在幼儿沟通、共享中引出单双数的概念，并区分10以内的单双数。

3、能开心、乐观地参加到活动中去。

4、进展目测力、推断力。

5、引发幼儿学习单双数的爱好。

设计思路：

区分10以内数的单双数是大班初期幼儿的根本要求，这个数学活动根据传统的教学方法感觉很枯燥。

我就想如何将枯燥的数学活动融入孩子的生活，激发孩子对数学活动的爱好。因此我就设计了这个活动，让孩子通过自己的亲身阅历来感受单双数的概念，并区分10以内的单双数。

活动预备：

1、环境创设：银行、2元超市

2、钱包〔内装硬币〕、笔、篮子、数卡、1——10的数字

活动过程：

一、领钱去2元超市购物，引起爱好

小伴侣，我们幼儿园的2元超市开业了，你们想不想去买点东西呀？那你们知道2元超市是什么意思吗？对，2元超市就是里面的东西每一样都是2元。那我们先去银行领点钱吧！〔我们每人领一份吧！〕

二、幼儿购物，体验、感受单双数

1、哟，里面都是1元的硬币，数数自己有几个硬币？〔从下往上数〕那我们怎么买呢？〔花2个硬币买一样东西〕。

2、先帮顾教师来看看？

2个硬币买一样……〔边说边圈〕剩下一个能不能买？看看，我能买几样东西？要付几个硬币？奥，原来这些钱能拿两样东西付4个硬币。诶，看看你们自己能买几样东西？〔幼儿圈、说〕

3、如今你们可以去2元超市买东西了，留意：先拿东西再去付钱。〔幼儿购物〕〔付钱时营业员与幼儿沟通〕

三、幼儿沟通、比拟，区分单双数

1、买好了，我们休息一下。你们都买了这么多东西，快乐吗？把东西先放在桌子下，我们来说说自己买东西的状况吧！你们的硬币都用完了吗？谁来说说，你是怎么买的？〔把幼儿说的钱包贴到黑板上〕

2、看看，哪几个数字是买不到或2个硬币买一样……总会剩下1个硬币的`？哪几个数字是2个硬币买一样……能正好用完的？〔师出示相应的数卡〕

3、师小结：象1、3、5、7、9在2个硬币买一样……会留下1个硬币的数，它们都有一个共同的名字叫单数。而象2、4、6、8、10这几个数字在每次使用2个银币的状况下能正好用完的数，也有一个共同的名字叫双数。明白吗？

4、那我来考考你们，8是单数还是双数？〔5、7等〕为什么？

四、嬉戏：?抱一抱?

1、今日，我们到2元超市买了好多东西，而且还熟悉了单数和双数这对好伴侣，心里兴奋不兴奋呀，那我们来做个嬉戏庆贺一下吧！

2、要求：教师出示一个数字，你们认为是单数的就自己抱自己，认为是双数的就两个人抱在一起〕。

3、师不断变换数字，嬉戏反复进展。

五、购物回家，活动完毕

呀，时候不早了，我们拿着东西回家吧！

大班单双数教案第2篇

活动目的1.通过圈画数数活动学习区分单双数。

2.能正确推断、区分单双数。

活动预备

1.动画片：你最喜欢的数字是什么

2.课件：卡通数字1—10的卡一套

3.百宝箱〔里面各种物品，数量1—10

不等〕

动画片

兴趣练习

幼儿园课件

活动过程

一、动画片引起幼儿的爱好。

观看动画片：你最喜欢的数字是什么

二、课件：卡通数字嬉戏

1.让幼儿说一说是哪几个数字？相对应的卡通动物是哪几个数字？

2.请幼儿说一说1—10数字中的双数有哪些，单数有哪些？

三、幼儿一起做嬉戏：摸宝

1.教师讲解嬉戏的.规章：幼儿从箱中摸出珍宝后，翻开数数里面有几个，是单数还是双数。

请幼儿说一说为什么是单数、双数。

2.一起做嬉戏1—2遍。

四、乐趣练习，你最喜欢的数字是什么

请幼儿数一数气球是几个，然后找出相应的数字连线。

并说出1、3是单数，6、8是双数。

五、复习稳固延长查找身体上和活动室内的单双数。

1.身体上找一找那些东西是单数，那些是双数。

一个头是单数，两只手是双数，鼻子是单数等

2.请幼儿查找活动室内什么东西是单？什么东西是双数？

活动延长

让幼儿回家后，连续查找家里的东西什么是单数，什么东西是双数。

大班单双数教案第3篇

作为一位出色的教师，经常需要预备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应当怎么写才适宜呢？下面是我为大家搜集的大班数学优质课教案?区分10以内的单/双数?，盼望可以关心到大家。

教学目的：

1、通过嬉戏，让幼儿区分10以内的单数和双数。感知10以内单数和双数排列规律。

2、激发幼儿参加数活动的爱好，培育幼儿乐观思维的力量。

活动预备：

1、肯定数量的卡通玩具。1—10的数字卡片假设干。

2、自制小奖品和金钥匙假设干。

活动过程：

1、介绍“中奖嬉戏〞。

〔1〕提问：“什么叫中奖？〞教师解释，关心卡通宝宝找伴侣。假设帮它们都找到了伴侣〔指都找到了一对一对卡通玩具〕，就算中奖，能得到奖品。

假设其中有一个卡通宝宝找不到伴侣，那么不能得到奖品，也就是没有中奖。

〔2〕讲解嬉戏规章。

每人请出假设干数量卡通宝宝来做嬉戏。分成弟弟妹妹两队，进展竞赛。提示幼儿可用已经玩过的非正式活动中“圈一圈〞嬉戏的方法，来玩中奖嬉戏。

2、第一轮嬉戏将幼儿分成两队进展，理解双数和单数的意义。

〔1〕第一轮竞赛完毕后，引导幼儿争论：他们能不能中奖？为什么？加深对嬉戏意义的理解。即：关心卡通宝宝找到伴侣，就能中奖，反之那么不行。

〔2〕第二轮竞赛后，引导幼儿争论：为什么弟弟队〔或妹妹队〕总是能中奖？让幼儿知道嬉戏中“请多少数量的卡通宝宝〞是能否中奖的关键。

小结归纳：遇到2、4、6、8、10的数量的卡通宝宝都能找到伴侣，也就都中奖。遇到1、3、5、7、9的数量的卡通宝宝都会剩下一个找不到伴侣，所以不能中奖。

〔3〕熟悉2、4、6、8、10是双数；1、3、5、7、9是单数。

3、第二次玩中奖嬉戏，练习正确较快速的区分10以内的单数和双数。

〔1〕介绍第二次中奖嬉戏规章：教师抽取10以内任意一张数字卡片，如抽取的数字卡片是双数，幼儿找一个伴侣相抱；如抽出的数字卡片是单数，那么幼儿作双臂穿插抱状。对者得奖，错者不得奖。

〔2〕嬉戏速度要求由慢到快。

〔3〕嬉戏评价。

4、第三次中奖嬉戏，感知10以内单数和双数的排列规律。

〔1〕介绍嬉戏规章：有1—10的数字卡片，幼儿根据教师要求翻卡片，如翻对那么中奖。

〔2〕出示从小到大排列的1—10的数字卡片〔反面〕，告知幼儿这些数字卡片是从小到大，从1开头排队的，让幼儿理解其排列挨次。嬉戏开头，教师发口令。1：翻出这些卡片中全部的双数。2：翻出这些卡片中全部的单数。

〔3〕争论：某某小伴侣怎么会较快的`把全部双数卡片翻出来呢？

某某小伴侣怎么会翻得较慢，漏了一个单数？有没有让他翻得又快又对的好方法？感知和积累1—10中单双数见。

〔4〕讲解小结。

后动延长：

本次活动完毕以后，可组织幼儿在日常生活中进展区分单双数的活动。如：利用点名时机，让幼儿从学号中区分单双数；外出时，从大街小巷门牌号码上熟悉单双数或双数的排列等等。从而让幼儿进一步区分单数和双数。

家长参加：

家长可与孩子一起进展区分单数和双数的活动，如：家庭生活中让幼儿分发筷子，知道一把筷子在一双双的分发后，看最终剩下的是一根还是一双，来推断从前拿的一把筷子是单数还是双数。然后给幼儿肯定数量〔10以内〕的纽扣或纸牌〔超过10以内的数量〕，让幼儿运用已有阅历来区分单双数。

说明：

本次活动前，我们已通过非正式活动“圈一圈〞投放了有关区分单双数的活动材料，如对实物数一数，圈一圈的活动。局部幼儿已有将两个数量的实物圈成一个集合的感性阅历，初步感知了数量中单双数的意义，但这仅是一些初步的，点滴的，零碎的阅历，尚需关心幼儿进展整理，使幼儿从详细的，形象的事物现象中抽象，提炼出单数和双数的概念。因此我们设计支配了本次活动。通过多个嬉戏活动环节，让幼儿区分单双数，并感知单数和双数的排列规律，激发幼儿对数活动的爱好，进步幼儿乐观思维的力量。

大班单双数教案第4篇

活动目的1、激发幼儿对单双数的爱好，能乐观主动地参加数学活动。

2、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

3、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

4、初步培育观看、比拟和反响力量。

5、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的准确     性、灵敏性。

活动预备

水鬼卡片假设干、手套、筷子、袜子等，卡片1——10圆点幼儿每人一张，三角形、圆形卡片幼儿每人各一份。

活动过程

一、故事导入。

1、在森林里住着两个小精灵，一个叫单单，一个叫双双。单单小精灵全部的东西都是单数的，双双小精灵全部的东西都是双数的，可是有一天，淘气的小猫把它们的东西全弄乱了，这可急坏了单单和双双，它们想请小伴侣帮帮助，把它们的东西分出来，好不好？〔出示单一的，成双的日常用品〕让幼儿来分一份，哪些是单数，可以单独用；哪些是双数，要两个一起用。

2、小结：生活中，有些物品是单数的，像剪刀、笔等，可以单独使用，有些物品是双数的，如筷子、手套、袜子等，要两个在一起才能使用，这叫成双成对。

二、查找单、双数物体。

请小伴侣找一找，在你们身体上有那些是单数的好伴侣，那些是双数的好伴侣。

三、稳固区分单、双数。

嬉戏：查找单单和双双给我们寄来了邀请卡，请我们到森林里玩。〔出示图形〕可是邀请卡上必需请小伴侣填上正确的密码才能进入森林，小伴侣看三角形图是单单的`邀请卡，你要填上10以内的单数，而在双双的圆形图邀请卡上要填上10以内的双数。

四、练习：

请小伴侣在已画有1——10圆点的纸上用笔圈一圈，然后把单数和双数按要求填写好。

教学反思

单数、双数在生活中随处可见，只要告知幼儿单、双数的条件，幼儿能简单找到，但是这种方法回到了原来的“灌输、传授〞式，幼儿在活动中永久是处于被动者。所以如何让幼儿主动学，愿意去查找觉察，这是活动设计的关键。活动的目的实而在，不空不广也不难，并已在过程中很好的表达，特殊是“查找身体上的单双数〞我觉得特别好，都是幼儿通过自己的观看而得到的正确答案。是一种主动学习的反映。

本文扩展阅读：双数是数学中正偶数的别称。在数学中与单数相对，可以表示为形如2n的数〔n为正整数〕。双数必需能被2整除。值得留意的是0是偶数〔20xx年国际数学协会规定零为偶数，我国20xx年也规定零为偶数〕。

大班单双数教案第5篇

活动目的：

1、通过观看ppt课件、圈画、数数等活动区分单双数。

2、培育幼儿从身边事物中觉察单双数的力量。

3、激发幼儿对单双数的爱好，能乐观主动参加数学活动。

4、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。

5、乐观参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动预备：

自制ppt课件、画有水娃娃的卡片假设干、彩笔、神奇袋一个。

活动过程：

1、由谈话导入教学活动小伴侣，今日有很多数字宝宝来和我们一起做嬉戏，你们看是谁来了……播放ppt课件〔幼儿边看边说：是数字宝宝3、5、9…、、7〕，噢有这么多数字宝宝和我们一起玩呢。下面小伴侣一起喊口令“一二一、一二一…、、〞来帮这些数字宝宝按挨次排成一队吧。

2、集体活动：连续观看ppt课件

〔1〕引导幼儿观看画面上有什么？它们是什么颜色？是怎样排的队？〔幼儿：有水娃娃、红水娃娃、绿水娃娃，它们是两个两个排的队〕

〔2〕请集体、个别幼儿两个两个数，数出每一组水娃娃是多少个。

〔3〕引导幼儿观看、争论：

画面上是不是每一组水娃娃都被两个两个圈起来了？

哪几组水娃娃两个两个的圈，被全部圈完了？是那几个数字？

哪几组水娃娃两个两个的圈，到最终没有圈完的？是哪几个数字？

〔4〕引导幼儿答复后教师：

像这些全部圈完的2、4、6、8、10叫双数，没有圈完只剩一个的1、3、5、7、9叫单数。

教师小结：a、像1、3、5、7、9两个两个地数，数到最终总会剩下一个的数叫单数。

像2、4、6、8、10两个两个地数，全部都能数完的数叫双数。

b、10以内有5个单数，有5个双数。

c、单数挨着双数，双数挨着单数，他们手拉手都是好伴侣。

〔5〕简洁的向幼儿介绍一下奇数、偶数。

小伴侣你们告知教师，你有几个名字？启发幼儿说出幼儿园里教师、小伴侣叫你什么，在家里爸爸、妈妈又叫你什么。〔如：我叫李艳，还叫贝贝〕师：教师告知你们，数字宝宝也有两个名字，单数也叫奇数，双数也叫偶数。

〔6〕找一找、说一说哪些是单数，哪些是双数。

3、在嬉戏与操作中区分单双数

〔1〕从身体上找出哪些是单数、哪些是双数。〔如：一个头是单数，两只手是双数，一张嘴是单数，两只耳朵是双数等……〕

〔2〕练习卡操作活动

〔3〕集体嬉戏：单数自己抱自己，双数找个伴侣抱一抱。

活动延长：

幼儿回家后，在家里的东西什么是单数，什么是双数，并记录下来，明天来幼儿园交给教师。

教学反思：

1、我能熟识教材，教学思路明晰，课前预备充分。

2、根据孩子们的思维特点，我从孩子们身边熟识的实物着手，并逐步过渡到可以摆脱实物、根据自己已有的生活阅历表达。孩子们从中找出了成单成双的物品，孩子们的思维也由此得到了熬炼，在活动中，孩子们思维的灵敏性、正确性在嬉戏速度的快慢与变化，形式的集体与个体变化中得到进展与强化。

3、对于个别承受力量比拟差的孩子启发不到位，以后我要多关心这些孩子。

大班单双数教案第6篇

作为一名优秀的训练工，往往需要进展教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效进步教学效率。我们该怎么去写教案呢？下面是我搜集整理的大班上学期数学教案?10以内单数、双数?，欢送大家共享。

一、设计意图：

数字对幼儿来说是空洞枯燥，但幼儿对生活中的物品布满了乐趣，于是我将一个个的数字融入幼儿的生活，激发幼儿对数学的爱好，让幼儿通过自己的亲身阅历来感受单、双数的概念、并区分10以内的单、双数，本次活动设计的主导是让幼儿在嬉戏的情景中体验数学活动的乐趣。

根据：?指南?提出成人要擅长觉察和保护幼儿的奇怪   心，充分利用自然和实际生活时机，引导幼儿通过观看、比拟、操作、试验等方法，学习觉察问题，分析问题和解决问题等等。

二、活动目的：

1、通过幼儿尝试操作，能娴熟区分10以内的单、双数。

2、培育幼儿从身边事物中觉察单双数的力量。

根据：?指南?指出5—6岁幼儿能觉察事物简洁的排序规律，并尝试制造新的`排列规律。

三、活动预备：

1、课件、音乐?小树叶?、玩具小火车。

2、幼儿分组操作材料〔树叶、小猫小狗图片、纽扣、瓶盖〕，根据：?指南?指出5—6岁幼儿能觉察事物简洁的排序规律，并尝试制造新的排列规律；同时，教师应充分运用废旧品，让幼儿在有效的探究中充分进展。

四、活动重难点：

正确区分10以内的单双数，知道两相配的是双数，余下的一个不能两两相配的是单数。

根据：?指南?指出5—6岁能觉察生活中很多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。

五、活动过程：

〔一〕以歌曲导入活动，激发幼儿爱好。

〔二〕学习新知，让幼儿找出10以内的单数、双数。

1、出示挂图，让幼儿感知什么是单数，什么是双数。

2、幼儿分组操作〔小猫小狗图片、纽扣、瓶盖废旧品〕，尝试区分10以内的单、双数。

〔三〕开火车体验学数学欢乐，完毕教学。

根据：?指南?指出要让幼儿在生活中感知数学，幼儿每天接触的各种事物都会和数、量、形有关，教师应充分运用废旧品，让幼儿在有效的探究中充分进展。

六、活动反思：

首先我以歌曲导入活动，激发幼儿爱好，自然导入新知，其次我运用课件让幼儿学习新知，最终我引导幼儿进入操作区稳固新知。

根据：?指南?让我熟悉到了应当怎样更好的去创设丰富的训练环境。

大班单双数教案第7篇

在教学工实际的教学活动中，很有必要细心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学力量。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家整理的幼儿园大班数学优秀教案?区分单双数?含反思，盼望可以关心到大家。

活动目的：

1、通过圈画、数数活动学习区分单、双数。

2、能正确推断身体器官的单、双数。

活动预备：

1、图片十张〔每张图片上不规章地画有1―10个圆点〕，1―10的数字贴绒教具一套，水笔一支。

2、幼儿每人一个小筐，筐内分别装有雪花片5―10片不等。

3、铅笔每人一支，记录卡每人一张。

活动过程：

1、两个两个圈起来。

—教师展现十张圆点图片，集体点数每张图片上的圆点数，贴上相应的数卡。

—请十名幼儿上来给圆点画圈，要求两个两个圈在一起。

—引导幼儿观看圈画过的图片。是不是每张图片上的圆点都是被圈起来了？“来；自。屈；教师；教。案；哪几张图片是圈完的`？是哪几个数字？没有圈完的是哪几张图片？是哪几个数字？

告知幼儿1、3、5、7、9叫单数，2、4、6、8、10叫双数。

2、推断单、双数

—幼儿数自己筐里的雪花片，先点数总数，再两个两个数。

—请局部幼儿说出雪花片的总数是单数还是双数。

—幼儿将雪花片两个两个排列，再次验证自己对单、双数的推断。

3、身体上的单、双数。

—请幼儿在自己身体上找一找哪些东西是单数、哪些是双数。

—幼儿观看自己身体上的某些器官的数量，推断是单数还是双数〔如：一个头是单数，两只耳朵是双数，一只手的五个手指是单数，两只手的十个手指就是双数，等等〕。

—请幼儿将观看的结果以绘画的形式记录下来，并向其他幼儿说明。

我把十张圆点图片过了塑，是为了怕幼儿在画圈的时候画错了，便与改正，事实上在活动中确实有幼儿画错了。

活动结尾在原教案里是没有记录这一环节的，我自己添加上去的，活动后我觉得效果不错，稳固了幼儿的单、双数的概念。

活动反思：

通过先嬉戏后操作的方法进展教学，使幼儿学习起来很轻松很快乐，延长活动也是利用幼儿喜欢的玩具作为操作材料，使幼儿感觉始终在嬉戏，幼儿动手操作时，乐观性特殊高。真正摆脱了“填鸭式“训练，表达幼儿的主体性。活动设计合适6岁的幼儿，在玩中学，学中玩。通过嬉戏做稳固，幼儿在操作过程中速度特殊快，没有消失混乱的现象，本节活动的效果也特殊好。

第三篇：大班单双数教案

音乐学习本身就是一种简单快乐的事情，学习的过程应是愉快顺畅的，我们面对的是一群天真活泼的孩子，带给孩子音乐知识的同时更应该带给孩子快乐，让孩子们乐在乐中！

下面以《娃哈哈》这节课中的若干教学设计为案例，谈谈自己是如何让孩子在音乐课上享受艺术的快乐的。

快乐一：在动作游戏中感受音乐

【例1】：玩一玩，感受音乐的强弱

在老师的带领下随《娃哈哈》的音乐，学生边拍手边走进音乐课堂。感受音乐的强弱。

1.说一说，发现强弱

师：小朋友，刚才我们是怎样跟着音乐拍手的？（拍手强，点手心弱）

2.做一做，表示强弱

（1）尝试用不同的动作来表示强和弱。

（2）变节奏表示强弱（强拍跺脚，弱拍拍两次手）。

3.唱一唱，表现强弱复习歌曲《娃哈哈》（边唱边拍强弱节奏）

音乐游戏是以发展儿童音乐能力为主的一种游戏，对于活泼好动的一年级孩子来说，学习音乐的最好的方式就是“游戏”。音乐游戏变枯燥的知识传授和抽象的音乐符号为富有情绪的活动，既符合音乐艺术的运动特性，又满足了他们好动好玩的特点。在伴随音乐进行活动的过程中，学到一定的音乐知识。本课一开始我就带领孩子们在《娃哈哈》欢快、活泼的歌声中用拍手游戏进入课堂，让课堂伊始就沉浸在快乐的氛围中。从仔细聆听感受强弱——大胆创新表示强弱——创编节奏表现强弱，由易到难对学生逐渐提出更深层次的要求。以体验表现强弱为切入口，将听、唱、动等活动有机地结合起来，将听觉感知、动觉感知、视觉感知结合在一起，让孩子们在游戏中聆听，在游戏中发现，在游戏中表现。这种方式让老师教得轻松，学生学得快乐有效，并使音乐课堂充满了生命的活力。在我的周围有许许多多为教育事业兢兢业业的人，接触他们的故事，就是接受一次灵魂的洗礼，就是对自己的一次深刻的反省，就是对自己的教育理念的一次检测。听他们的故事，仿佛站在高山之巅，瞻仰天穹与大地的伟大，心旷神怡，豁然开朗；听他们的故事，似乎忘记了尘世的浮华与喧闹，唯心灵在唱着人性光辉的赞歌，我心为之澎湃，我眼为之流泪。大冶市，灵乡镇，为了山沟沟里的那些学子，一直坚守的王义柱老师。当众人都离去时，他一人独自承担着山沟孩子的教育责任，尽心尽责。大冶市，还地桥镇，陈六娇老师，坚持在秀山那个地方，人们评 价说，她因为有爱，所以美丽，心中充满了对学生的爱，把教育当事 业在做。大冶市，茗山乡，洋湖高小老师黄永进，他是一位令我非常钦佩 的老师，我为之而流泪——他的奉献精神、他的坚强不屈深深打动了 我。执教初期，他自学补短，自费学习各种课程，只为提高自身素质，为了教育好自己的学生。我为他这种不在乎个人利益得失，跳出钱的 框架，钱的奴役，真真正正一心一意提高自己的水平，说明他绝对不 是在教育届混的。在一次意外事故中，他的身体受到极大的伤害，并且，随着时间 的推移及教育教学工作的用心投入，他的身体变得越来越不行了，去 医院了没法医治，后来就用一个架子支撑着肩和颈，让他退休，当他 依然决然的选择坚守岗位，把自己当个正常人那样工作。很多人称他 为恩师。他的这种革命精神、奉献精神、红烛精神，及桌上的锥盘精 神深深的震撼着我的内心。在听他的故事，我感觉到自己真的与之他很远，首先是对教育理 念的执着上，他是即使有困难也不退缩，而我在遇到教学的困难时，我内心会很颓废、消极悲观，甚至怀疑自己的选择是个错误。其次，是对自己教育事业的投入上，他非常用心地改善自己的教学水平，用 实际行动证明我是最好的老师！今后我一定以这些老师为榜样，心中真正把教育作为自己的终身追 求！一定哟啊无愧于“人民教师”和“人类灵魂工程师”这一光荣称 号。要育人育心，做灵魂塑造的示范者，要开拓创新，做素质教育的 实践者，要解放思想，与时俱进，终身学习。活动名称：认识10以内的单双数

城区师德师风建设实施方案征文 我身边的师德风范 在我的周围有许许多多为教育事业兢兢业业的人，接触他们的故事，就是接受一次灵魂的洗礼，就是对自己的一次深刻的反省，就是对自己的教育理念的一次检测。

她是一名普通的中年教师，从事教育工作近几十年，既没有惊天动地的感人故事，也没有感召世人的豪言壮语。她的教风可以用十六个字来概括：“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”。她就是我校心中装着学生，惟独没有自己的张老师。

从早晨踏进校门的那一刻起，张老师的心中便装满了她的学生们。不经意间，你会看见教室里闪过她的身影。那是她在督促昨晚未完成作业的学生和写得不规范的学生。她的话语不多，却在举手投足间，写满了浓浓的爱。她对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格；对于学生的学习丝毫不松懈。作业本上，学生的回答不符合要求，张老师都会用红笔细心圈出，直到学生认真订正后才过关；下课了，你经常会看到她在教室里耐心辅导学习有困难学生；放学后，忙完一天教学任务的她仍端坐在电脑前查阅教育教学资料及课堂教学实录，有时带到自己家里给予培优补差。这样的爱生画面不胜枚举！因为，她的心中始终装着学生，惟独没有自己。她把绝大部分的时间和精力放在教学和学生身上。她是一名称职的老师。她用教师无私的爱照亮了孩子的心灵。

工作中，张老师严格要求自己，始终如一地认真负责。从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀爱护人。校园中，内向的她总是会心的一笑，拉近了与老师间的距离；工作之余，细心的她主动帮助解决年纪大的老师在教学中遇到的一些问题；疲惫的她不顾劳累，加班加点，精心策划班里的活动，只为给学生带来快乐„„她，就是这样全身心地投入学校工作，无怨无悔。

用牺牲般的敬业精神来形容张老师，丝毫不过分。她就像一支燃烧的蜡烛，给他人以光亮，给他人以温暖。

活动领域：大班数学领域 活动目标：

1、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数；

2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力；

3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。活动准备：

2元超市场景、1——10的代用券，红色水彩笔每人一支、幼儿分组操作材料

活动过程：

一、情景导入，引起兴趣

瞧！我们已经来到了2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢？

二、在购物游戏中体验、感知单双数

1、教师讲解游戏规则。

数一数，你有几元钱？圈一圈，你能买几样东西？

2、幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。

三、在交流与比较中理解单双数

1、讨论：你有几元钱？买了几样东西？还有多的钱吗？

2、回收代用券：还剩一元的小朋友把代用券送到一边，都用完的送到另一边。

3、集体检验，解决问题：“1”该送哪边？

4、教师小结：

①像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数； 2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。②10以内有5个单数，也有5个双数。

③单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。

四、在游戏与操作中区分单双数

1、寻找身边的单双数

2、分组操作

准备4组操作材料，幼儿自由选择进行操作。●圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。

●分一分：在许多点卡和图卡中区分出单双数。●转一转：转动转盘，当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是双数。

●扔一扔：扔骰子，记录下单双数并写出它的两个相邻数。

3、集体游戏

抱一抱：单数——自己抱自己；双数——找个朋友抱一抱。

五、结束教学

教师小结：小朋友们，今天我们学到了什么本领？恩，知道了10以内的数字哪些是双数，哪些是单数，那么老师布置一个小任务：回家后数一数，找一找家里

什么东西的数量是单数，什么东西的数量是双数。

冬季安全小知识

冬季，天气凉，气候干燥，幼儿容易感冒和喉咙不适，因此幼儿的衣、食、住、行需要家长注意。

1、衣：由于冬季天气越来越凉，幼儿每天应加一件衣服。对于好动、易出汗的幼儿，在其玩耍时可在其背后垫一块毛巾或玩后及时给他更换衣服。同时幼儿的鞋子应以轻便的运动鞋为主，少穿皮鞋。

2、食：多让幼儿吃一些含维生素丰富的食物，尤其是含维生素A、C多的食物，它们对预防上呼吸道感染有帮助。在冬季，大蒜、萝卜、生姜、韭菜都是可以增加幼儿抵抗力的食物，可能幼儿不喜欢吃，但家长可以通过改变食用方法让幼儿食用，比如在做菜时增加蒜末的添加，平时给幼儿煮点萝卜水、生姜水等。对于常在冬季咳嗽的幼儿，家长可以多炖些冰糖生梨水给幼儿吃。另外，是药三分毒，不要把服药作为预防幼儿生病的途径。

3、住：虽然天气变冷，但在家时还是要保证一定时间的开窗通风，保持室内空气的流通。幼儿的被子需要经常晒太阳，家长可在每个星期五把幼儿的被子带回家利用双休日把被子洗、晒一下。

4、行：冬天家长有时间应多带幼儿到户外活动，多晒太阳，晒太阳可以促进提内钙的吸收，同时也增强幼儿的体质。

第四篇：第四周大班安全教案

第四周大班安全教案：《躲开它》

活动准备：

各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。

活动过程：

一、教师讲述故事《小猴哭了》。

二、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。

1、教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？”（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。）

2、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？

尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。

三、观看表演，比较不同行为的性质。

请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害？

1、小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。

2、小猴在玩树枝。

3、小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。

4、小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。

四、教师小结。

教师：首先要用正确的方法使用这些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍；第三，当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们，并躲开他们。

莲山课件原文地址：http://rj.5ykj.com/HTML/7968.htm

第五篇：幼儿园 大班 单双数 教案

案例分析：

——放飞孩子

在这个案例中，这名老师的行为违背了教师职业素养，是很不可取的，孩子们所在的年龄阶段就是玩的时候，我们不能因为教师自身的想法而强加于幼儿身上，游戏不仅仅只是教师带着玩个够，自主游戏也需要教师的适时指导。集体教学和自主游戏其实是相互联系的。作为一名老师应通过事情进行反思为什么幼儿会在课上不听讲，是不是目标制定难易程度有问题等，多找原因可通过随即教育或改其它途径进行教育。而不是采取这种极端的方法。在我以后的教学中我会注意不犯这种状况。

大班计算：《区分10以内数的单双数》

设计意图：

区分10以内数的单双数是大班初期幼儿的基本要求,传统的教学方法往往是采用集体教学的方法,将“两个两个数,正好数完的那个数是双数”,“两个两个数,剩下一个的那个数是单数”等抽象词句让幼儿记背区分,虽然幼儿反复记背后,说得十分流利,但一遇到实际区分某数是单数还是双数时却十分困难,不是胡乱猜测就是茫然不知所措.如何将枯燥的数学活动融入孩子的生活,激发孩子对数学活动的兴趣,让孩子通过自己的亲身经验来感受单双数的概念,并区分10以内的单双数,是本次活动设计的主导.让幼儿在游戏的情景中养成自觉遵守规则的习惯，初步体验,感受单双数,理解单双数的含义.活动名称：区分单双数 活动目标：

1、理解10以内单双数的含义，知道两个两个的数数，正好数完的数是双数，两个两个的数数，还剩下1个的数是单数。

2、能进行10以内的单双数的相互转换，感受事物的多变性，锻炼思维的可逆性和灵活性。

3、能积极发现生活中的单数、双数，快乐的参加游戏活动。活动准备：

1、实物：一双袜子、一个沙包

2、幼儿每人1张五角星练习纸，每人10块插花

3、PPT图片（练习10以内的单双数）、钢琴曲《雨的印记》 活动过程：

一、教师出示单双数的实物，让幼儿感知“单”“双”数的概念。1.出示沙包

提问：几个沙包？用数字几表示？他有好朋友吗？

小结：像这样没有好朋友的数字，自己很孤单，我们给它起了一个名字叫单数（幼儿学说）

2.出示小袜子

提问：几只袜子？他有好朋友吗？我们通常说一双袜子。小结：像这样成双成对的数字我们也给他们起了一个好听的名字叫双数。

二、教师出示数字卡片幼儿认读。

小朋友你们认识这些数字宝宝吗？一起来读读。小朋友们真聪明，今天我和大家一起来做几个游戏，想不想做？看看谁最聪明？

1.教师出示星星表，幼儿先观察后做题。

小朋友你们真聪明，认识了这么多的数字宝宝，老师今天给大家带来了一幅图，请小朋友仔细看，每个数字下面都有相应数量的小星星，请小朋友把星星两个两个的圈起来，看看哪个数字下面的小星星没有好朋友了？（幼儿做题）小结：1、3、5、7、9 刚才我们说了没有好朋友的数字是什么？（单数）2、4、6、8、10是什么数？（双数）

2.请小朋友拿出数字卡片把单双数分出来，看谁分的快又对？（幼儿操作）

小结：小朋友你是这样分的吗？教师出示“小房子表”幼儿检查。3.教师出示综合图幼儿找数字宝宝，并说明谁是单双数。

三、游戏《数插花》

1.提供插花，幼儿自由抓一把，两个两个得计数，判断单双数，可反复练习。

2.启发幼儿操作思考：怎样才能把单数变双数，双数变单数？如：添上一个或去掉一个。

四、游戏《找一找》

幼儿照照自己身上或周围什么是单数，什么是双数？

五、游戏《抱一抱》

1.听音乐学小鱼在大海里游泳，当听到老师说单数就自己抱自己，双数就两个好朋友抱在一起。

2.可以加深难度，当说出一个数字，先判断是单数还是双数，然后再决定抱一抱。如“７”幼儿就自己抱自己，“４”就好朋友互相抱一抱。游戏反复进行。活动反思：

活动的第一环节圈画。出示十六张星星图片，让幼儿数数图片上的星星数，并贴上相应的数卡。这让幼儿巩固了点与数的相对应。以要完成任务为由，让幼儿对星星图片进行圈画，要求是让每张图片上的星星两个两个抱在一起。为了让幼儿有从下手，我分别拿一个单数和双数进行示范。在让幼儿完成任务之前，我对任务的要求重点强调。幼儿圈画时，我让他们自由选择一张星星图片进行任务，因为时间有限，我请一位小朋友说出了自己的结果，其他幼儿只是对照答案，没有很好的总结交流，师幼一起小结了星星全部圈完的数字，和星星没有圈完的数字，并告诉幼儿：没圈完的1、3、5、7、9叫做单数，圈完的2、4、6、8、10叫做双数。

活动的第二个环节数插花。又以新任务为由，请幼儿从自己的小椅子下拿出事先放好的插花，要求是数一数自己手里的插花共有几片。刚一布置完任务，幼儿就迫不及待地拿出数了起来“1、2、3„„”“老师，我有6片”“老师，有9片”“老师，„„”一个个的叫喊声越来越多，越来越响，我赶紧控制：“都完成任务了吗？请完成任务的小朋友把你的小手放到自己的腿上，这样我就知道你已经完成任务了。”很快，小朋友完成了。我请了个别幼儿回答。完成了一个任务，又有一个新任务了，要求是两个两个数，看看你的插花是单数还是双数。数完后要求用完整的话来告诉我们：“我有×个插花，是×数。”为了让幼儿说完整，却遗漏了对幼儿回答的验证。

活动的第三个环节身体上的单双数。找找自己身体上哪些东西上单数，哪些东西是双数。在这个环节中，我因为时间急，忘掉了这一环节。

整堂课下来，课堂氛围很好，幼儿也很投入，回答问题也很积极。这节课上下来，自我感觉一般，幼儿回应的少，主要老师启发引导的不够。没有十全十美的课堂，有好的留下自然会有不足的存在。有不足，才会让我更努力的做中教、做中学、做中求进步。