大班第九周教案

第一篇：大班第九周教案

大班上学期第九周教案

常识——我认识动物 活动目的：

1让幼初步了解各种动物 活动准备： 1 图片 活动过程：

1、引题：小朋友们都来说说自己认识的动物？

2、方法：出示挂图，根据画面内容，向幼儿提出问题。

1、重难点：，说说动物的特点

美术——小猫 活动目的：

1、发展幼儿对色彩的喜爱。

2、增强幼儿的动手能力。活动准备：自绘挂图 活动过程：

1、引题：出示范例、教师讲解并引出主题。

2、方法：幼儿欣赏教师绘画，激发幼儿的学习欲望。接着教师引导幼儿进行绘画。

3、重难点：增强幼儿对图案对称美的感受和表现力。

3、延伸： 小小作品展示。

识字——我为小溪找朋友 活动目的：

1、巩固复习已学的词。

2、通过游戏学习新的词。活动准备：挂图 字宝宝 活动过程：

1、引题：师生一起玩手指游戏，接着教师出示挂图并引出主题。

2、方法：教师引导幼儿学习新的词。

3、重难点。等加深幼儿对词的认识。

4、延伸：情景表演。

田字格书写——撇 活动目的：

1、认识田字格。活动准备：范例 活动过程：

1、出示范例，教师引出主题。

2、幼儿欣赏教师示范书写数字。

3、幼儿动手书写数字，教师巡回指导并帮助感到困难的幼儿。

4、小小作品展示会。

计算-----学习解答口报应用题 活动目的：

1复习巩固数字。

活动准备：幼儿每人一套学具。活动过程：

1、引题：安定情绪活动，练习1—100的拍手数数。

2、方法：出示教具感知相邻数由什么组成。

3、重难点：学习相邻数的关系。

4、延伸：玩数学游戏《钓鱼》。

儿歌-------尾巴歌

一、活动目标

1、学会朗诵儿歌

2、体会儿歌中的感情。

二、活动准备

1、教育挂图

三、活动过程

1、教师引题

A、小朋友你们知道各种小动物的尾巴吗？ B、出示教育挂图，教师范读。

2、请幼儿指出不懂得词，引导幼儿认读。

3、个别指导，小组指导.四、活动延伸 游戏

搬虫虫。

歌曲-----小落落

一、活动目标

1、有感情的演唱歌曲-，感受歌曲所流露出的感情。

2、激发幼儿对歌曲的热爱。

二、活动准备

1、自绘挂图

三、活动过程

1、导入

朗诵儿歌，激发兴趣

2、完整欣赏

教师范唱，帮助幼儿对歌词、歌曲情感的理解。

2、节奏游戏

设计幼儿喜欢的游戏。

3、完整演唱歌曲。四，活动延伸 角色表演

英语---第2课时《2》

一 活动目标

１正确认读单词，理解单词意思。二 活动准备 １ 单词卡片

三 活动过程

１ 导入

a小朋友知道哪些动物 ３

出示图片 ４ 教师范读 ５ 幼儿跟读 ６ 相关游戏 五 活动延伸 课后复习

拼音-----n 活动目标

1培养幼儿的语言能力 活动准备 1拼音卡片 活动过程

1复习之前学过的拼音

2今天老师带来两个新的拼音给小朋友认识 3让幼儿观察图片 4看老师嘴形跟读 活动延伸 摘果子

故事— 奇怪的尾巴

一、活动目标：

1、帮助幼儿初步理解挂图内容，熟悉挂图中人物在干什么。

2、在游戏活动中，让幼儿表演动作。

3、发展幼儿思维和想象力。.二、活动准备： 挂图、三、活动过程：

（一）、导入活动，激发幼儿兴趣。

1、老师出示大灰狼

2、师小结：小朋友真棒，现在知道大灰狼在来干什么了吧.（二）、出示挂图

1、请小朋友发挥想象力述说图中发生什么事。

2、教师辅导全班幼儿讲述故事 3．运用课件，请幼儿复述故事。四，活动延伸： 1, 游戏：摘葡萄

第二篇：大班第九周活动教案

活动时间：2012-10-29（星期一上午）王海容

活动一

一、活动内容：语言《爱惜粮食》

二、活动目标：

1、学习根据不同的对象（农民、同伴）用不同的方式进行交谈。

2、理解他人的语意，获得有关粮食的知识。

3、体验秋收的辛勤劳动和丰收的喜悦心情，懂得爱惜粮食。

三、活动准备：

1、秋收的课件。

2、幼儿已了解得粮食的主要知识。

3、故事《不做漏嘴巴》等内容，各种粮食的图片。

四、活动过程：

1、播放课件《秋收》。

（1）教师引导幼儿讲述秋收情景。

师：这是什么季节？你在录像中看到了什么？（2）引导幼儿发准“秋收”“粮食”“农民”。

2、幼儿分组进行交流。

师：你知道的粮食有哪些？粮食从哪里来？你是怎样爱惜粮食的？

3、幼儿讨论。

师：如何节约粮食？如何向他人宣传节约粮食并共同节约粮食？

4、播放古诗《锄禾》。

师：你知道这首诗吗？这首诗说了什么？

5、教师讲述故事《不做漏嘴巴》，教育幼儿节约粮食，不浪费粮食。师：今天老师给小朋友讲一个故事，看看明明为什么会漏嘴巴？

6、教师小结活动，结束活动。

五、活动评价：

六、活动延伸：

引导幼儿设计制作“节约粮食”的宣传画。

活动二

一、活动内容：艺术-音乐《小树叶》

二、活动目标：

1、引导幼儿通过欣赏理解歌曲内容，学习小树叶勇敢的精神。

2、启发幼儿根据自己对歌词的理解，学习用不同的歌声表现歌曲。

3、学习用多种形式演唱歌曲，表现歌曲。

三、活动准备：

1、小树叶一枚。

2、音乐。

四、活动过程：

1、出示小树叶。

师：知道它是从哪里来的吗？（从树上落下来的）它为什么要离开树妈妈？秋风一吹，小树叶会怎么样？（飘、跳舞）它会怎么飘呢？谁来学一学？它会飘向哪里？你来猜猜看！（地上、花园、马路、屋子......）

2、幼儿欣赏第一段音乐。

师：小树叶飘向了哪里呢？让我们一起静静的听一听，音乐会告诉我们的！

交流：你从音乐中听到了什么？还有呢？那你们有没有听到小树叶说话？它会说什么话？（幼儿猜想）我们来认真的听一听，它是不是这样说的！

3、幼儿欣赏第二段音乐

交流：你听到了什么？小树叶是怎么说的？谁能学一学？歌曲中用了一个好听的词语――勇敢，你觉得勇敢是什么意思？对！勇敢就是什么也不害怕（有勇气、有胆量）的意思。（说的真好，简直就是勇敢的小树叶）

过渡：刚才我们从音乐中听到了许多，不知道除了刚才听到的，小朋友还能听到什么，想到什么？这一次我们一起闭上眼睛仔细听！

4、完整欣赏音乐，引导幼儿感受两段音乐的不同情绪情感。交流：你从音乐中听到了什么？想到了什么？

5、请小朋友静下心来，再次仔细欣赏音乐。鼓励幼儿用表情、动作表现音乐。

师：小朋友听的很认真，想的很丰富，如果用我们的表情动作把他们都表现出来，不知道美不美？让我们来勇敢的试试吧！

小结：我觉得小朋友都很棒，你们觉得呢？你感觉这首歌曲是非常缓慢的还是很欢快的？

6、引导幼儿用优美的声音演唱歌曲。

师：刚才在跳舞的时候，我发现有的小朋友已经能跟着钢琴演唱了，你们能行吗？我们一起来试一试吧，唱歌时一定注意要保护自己的嗓子，用好听的声音来唱。

7、幼儿演唱歌曲。

师：现在老师给你们提出更高的要求，相信你们一定能做到，那就是一边表演一边演唱歌曲，你们行吗？就看你们的了！加油！

8、教师评价。

师：大家都表现的不错，让我们坐下来休息一下吧。

五、活动评价：

六、活动延伸：

你们知道我为什么要把小树叶夹到书里吗？树叶夹在书里面，就有了新的用途，新的名字――叫书签。它的作用就是能帮助我们的找到想找的那一页。你们想不想也有一片树叶做的书签呢？让我们一起到外面里面，拣树叶来做书签吧！

活动时间：2011-10-29（星期二下午）王海容

一、活动内容：结构游戏：《秋天的公园

（四）》

二、活动目标：

1、能结合已有的建构经验，创造性地搭建较复杂的造型，丰富公园的内容。

2、体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。

三、活动准备：

1、利用散步的时候组织幼儿观察社区的运动设施、社区的美化绿化。

2、主题墙布置各种造型亭子的图片供幼儿欣赏。

3、建构材料及废旧材料：木板、木棍、呼啦圈、瓶子、牛奶箱，纸盒。

四、活动过程：

1、回忆上次活动情况，引起幼儿活动的兴趣。

师：在上次活动中，你喜欢哪件作品？为什么？它选择了什么材料，运用什么方法进行建构的？

2、出示各种造型亭子的图片。

（1）教师出示亭子图片，引导幼儿从亭子的造型、颜色的搭配、功能等方面进行评价。

师：你喜欢哪座亭子？为什么？

（2）通过欣赏各种造型的亭子，启发幼儿思考.师：如果你是设计师，你想设计一座怎么样的亭子？

（3）从设计“亭子”引申到设计公园的其他设施，丰富公园的内容。

3、教师提出游戏要求。

（1）在建构时设施安排和合理、注意空间的布局。（2）爱护玩具。

（3）游戏时小声讨论，收玩具时，轻轻地收玩具。

4、幼儿游戏，教师观察指导。教师鼓励幼儿与同伴分工合作，遇到问题学着协商解决。

5、游戏评价：

师：今天你要大家分享作品的名称？你的作品和别人的有什么不同？你最成功的地方在哪里？如何吸取别人作品的优点？

活动时间：201-10-31（星期三上午）王海容

一、活动内容：语言：《做在大胡子里的鸟窝》

二、活动目标：

1、理解故事的人物形象和情节，感受童话故事的幽默与夸张，增强爱护鸟类的意识。

2、学习词语：梳理、动弹、纹丝不动、专心致志、忙碌。

三、活动准备：

1、教育挂图《语言·文学活动/阅读活动·做在大胡子里的鸟窝》。

2、幼儿学习包。

3、鸟窝的图片。

四、活动过程：

1、出示鸟窝，图片引入，激发幼儿的兴趣。师：你们看这是什么？你们在哪里见过鸟窝? 师小结：鸟窝有的建在树上，有的在屋檐下，林老师还见过一个鸟窝做在很特别的地方？你们猜猜它会建在什么地方呢？

2、出示图片，引导幼儿逐一观察图片内容，学习词语：纹丝不动，专心致志，忙碌。（1）出示图片一：

师：这个鸟窝建在哪里？为什么鸟妈妈要把鸟窝建在老爷爷的胡子里？我们一起来看一看，这幅画还说了一件什么事情？为什么鸟爸爸要喂虫子给鸟妈妈吃。

（2）师：大胡子的鸟窝发生了什么变化？鸟爸爸、鸟妈妈、大胡子老爷爷看到了鸟窝发生的变化觉得怎么样？

师小结：鸟妈妈看到大胡子里的小鸟孵出来了，心里可高兴了，鸟爸爸和大胡子老爷爷也高兴极了。

（3）教室根据图片内容完整地讲述故事，并学习词语：专心致志、纹丝不动、忙碌。

师：鸟妈妈在孵蛋时是怎么做得呢？为什么要专心致志？大胡子发现鸟妈妈正在他得大胡子里孵蛋时，是怎么做得？为什么要纹丝不动？而鸟爸爸为了照顾鸟妈妈和鸟宝宝他又是怎么做的？

3、幼儿讲述，教师观察指导。（1）分组讲述：

要求：能用学过的词语完整讲述。（2）个别幼儿讲述。（3）为故事起名字。

师：你们可以为这个故事起了好听的名字吗？（4）完整讲述故事：

4、教师组织幼儿讨论。

师：大胡子的善良、可爱和责任心从什么地方可以看出来？如果是你遇到这种事，你会怎么做？鸟对大自然与人类有什么帮助？

5、道德教育。师：我们也要和大胡子爷爷学习，爱护我们的小鸟，让小动物和我们和平共处。

五、活动评价： 《做在大胡子里的鸟窝》

六、活动延伸： 续编故事。

活动二

一、活动内容：艺术音乐：《小池边》

二、活动目标：

1、初步感受音乐的旋律，了解ABA音乐的结构。

2、创编与节奏较相配的动作，表现A段的抒情缓慢和B段的跳跃明快。

3、根据音乐创编不同的动作，并且力求动作比同伴优美，使别人愿意向自己学习。

三、活动准备

1、熟悉乐曲并能熟练弹奏乐曲，或有此乐曲磁带。

2、预授孔雀舞基本舞步。

四、活动过程

1、倾听音乐，感受ABA的结构。

师：老师今天带来了一段小孔雀的音乐。听听看 幼儿倾听。

问：你听到了什么？让我们再来听一遍，这次要认真听：要求：音乐有几段？第一段听上去怎样？小孔雀在干什么？第二段„„ 问：

（1）听听哪段是小孔雀来到宁静的小池边梳妆打扮。感受A段的抒情、优美。

（2）听听哪段是小孔雀在高兴地嬉水和跳舞，感受B段的明快、跳跃。

2、分段欣赏音乐，并用动作表现。（1）听A段，说说有什么感受（优美、抒情）。

这段音乐小孔雀在什么？可以用哪些动作来表示？启发用不同动作表现。并让幼儿模仿同伴优美的动作。

（2）听B段，谈谈有什么感受（节奏较快、跳跃）

这段小孔雀又在干什么？可以有哪些动作来表示小孔雀高兴地嬉水，哄闹和跳舞？鼓励幼儿动作比别人优美，好看。

3、完整欣赏音乐，用相应的舞蹈动作与音乐节奏相配，帮助幼儿感受理解音乐。

（1）听音乐，有节奏地动作。

（2）合作跳舞，启发幼儿二、三只孔雀相互嬉水、比美，或者一人当池中倒影，一人当孔雀。根据能力强弱教师帮助结伴或自选舞伴。（3）教师把幼儿创编的优美动组合成舞蹈，和幼儿练习并享受其中的美感和快乐。

五、活动评价：

六、活动延伸：

活动时间：2012-11-1（星期四下午）王海容

活动一

一、活动内容：健康-体育《不放脚》

二、活动目标：

1、能较协调地进行平衡，并能坚持一定的时间。

2、体验共同游戏的乐趣。

三、活动准备： 大操场场地

四、活动过程 1．、准备运动。

2、介绍玩法：两个幼儿都向后屈一条腿，用同侧手握住脚腕，另一只脚跳来跳去移动身体，使其保持平衡。两人在你推我闪的过程中，谁先失去平衡，双脚同时落地，谁就算失败。

3、规则：单脚站立，另一只脚不能落地。

4、游戏指导。

5、讲评小结。

活动二

一、活动内容：游戏《蹲蹲蹲》

二、活动目标:

1、活动时间：2012-11-2（星期五下午）王海容

一、活动内容：表演游戏：《大灰狼和小兔子

（三）》。

二、活动目标：

1、利用周围环境的材料布置场地，增加表演的趣味性。

2、学习和同伴商量，共同解决角色纠纷。

三、活动准备：

1、狼，兔子、狗、猫、公鸡的头饰。

四、活动过程：

1、请个别幼儿示范利用周围材料合理布置游戏场景。

师：布置场景前，要先和同组小朋友一起商量，然后分工合作、共同布置。

2、说一说：这是谁的家，小兔家有什么？兔子家的外围还可以怎么布置？

3、出示小动物头饰，教师简单介绍正确使用头饰的方法和要求。（1）爱惜头饰，小心翼翼地选择自己所要扮演角色的服饰。(2)不争抢头饰，协商后再佩戴。

4、游戏要求。

（1）充分利用周围材料合理布置游戏场地，增加表演的趣味性。（2）大胆发挥想象力，生动有趣地表演故事内容。

5、幼儿分组游戏。教师重点指导各游戏小组合理布置场地，正确选择和使用服饰的情况。

6、评价：

（1）你遇到困难了吗？又是怎么解决的？表扬个别能够与他人协商合作的小朋友。

（2）小动物们战胜大灰狼心理特别高兴，最直接的表现是？

第三篇：大班上学期教案第九周

主题四：人们怎样工作

第一周（第九周）

主题目标：

1.学习运用采访、交流等方法，了解父母及周围人们的工作及他们的工作与人们的关系。

2.清楚、连贯到表达自己对成人劳动的感知，学习成人认真、细心、负责的工作态度，热爱、尊重成人的劳动。

3.有初步的美好愿望：长大后为别人幸福而努力工作。

4.时值冬春季节交替之时，天气变化无常，要提醒幼儿根据情况及时穿脱衣服，预防感冒等。

一、集体活动

我是小记者（综合）

活动目标：

1.通过小组分工、设计提问、采访现场等学做小记者活动，明确采访计划和任务，体验与同伴合作采访的乐趣。

2.尝试主动与他人交往，学习倾听和交流，有初步的交往能力。活动准备：

记者采访的录象片段；采访计划表；采访中记录用的笔本子；幼儿事先有分组合作调查幼儿园工作人员的经验；幼儿事先做好有关道具。；电视机架子一个；摄像机一个。活动过程：

一、感知采访情景，初步了解记者的工作和采访要求。

1.定格记者手拿话筒的画面。小朋友，你看这是谁？（记者）你怎么知道他是记者呢？你还知道哪些节目的记者呢？你知道记者是做什么的？

小结：这是“走进今天”的新闻记者。记者是一种工作，通过采访和报道，让我们了解一些原本不知道的事情。

2.老师给小朋友带来了一段记者采访的录象，请你仔细的看，记者是怎么进行采访的？仔细看他的神态、语言和提问的内容。

3.幼儿看采访录象。

4.提问：在这段录象中，你看懂了什么？记者在采访时是怎样的？

小结：看了录象，我们知道，记者在采访前先主动的介绍自己，而且采访时态度自然大方，亲切有礼貌。

二、通过观察图片，了解小记者的采访要求和采访用具。

1.现在，不光成人能做记者，很多幼儿园的孩子们也能做小记者呢。瞧，老师把他们的采访也拍了下来。请你仔细看清三个问题：

（1）.小记者在采访中他们的表情态度怎样？

（2）.采访中有哪些分工？

（3）.采访中需要用到哪些采访材料呢？

2.提问解决分工和计划书的内容：

A、除了这些采访设备，还可以有什么设备？

B、如果是三人去采访，想想可以怎么分工？（教师根据幼儿的回答，在纸上画出话筒、摄像、记录等符号，以解决计划书的内容）

3.小结：小记者采访时要学会合作分工，有的提问，有的记录。需要有记者证、话筒等。态度要自然，有礼貌。

三、确定采访内容，制定采访计划书，作好采访前准备。

1.交流拓展经验：今天来了那么多的客人老师，那么我们也来做小记者，去采访他们。采访的内容就是：介绍了解一个老师。请你想想，你可以向老师提哪些问题呢？（拓展问题：关于老师生活的、工作的、想法的等）

2.介绍计划书，明确计划书制定的要求。

我们做一件事情之前，都要有计划。下面我们就来设计一份计划书。

A、出示计划书，介绍内容：

1.先设计一个喜欢的好听的记者团名字；

2.一起商量，确定分工，在旁边的空格里写上学号； 3.设计提问，并把问题写在左边。

B、提问：说到这里，老师想到一个问题：遇到不会写的字怎么办？

C、小结：问题不会写可以用简单的线条和图案表示，但要三人都能看懂。

3.请选好你的合作伙伴，三人一组坐下后，制定计划书。

4.幼儿制定计划书。教师指导：协商分工；一起围绕主题设计问题。

5.请两——三组介绍制定的采访计划。（教师要注意拓展幼儿的提问内容）

6.明确现场采访的要求：

下面我们马上要开始现场采访老师了。你觉得我们因该怎么做？

提炼，提出采访要求：去采访的时候，提问的人要注意提问主动，记录的人要用简单的方法记录，摄像和汇报的人要注意完整的表达。

四、幼儿采访，教师做跟踪和指导。

老师和小朋友一起准备了一些采访材料设备，你们可以选择要用的：幼儿寻找有关采访的替代品，开始分组采访，教师对一组的情况做摄录。

五、汇报采访情况，分享采访经验。

请两组幼儿汇报。之中点评幼儿汇报的趣味性和完整性。并在一组采访后，组织幼儿看采访过程的录象，电评：从采访的主动性，礼仪、提问的设计方面进行请小记者来介绍采访的情况。（如是否主动交往，提问是否太慢，合作性怎样）

结束：今天我们学做了小记者，采访了老师。以后，我们在去采访各种新闻，大家感兴趣吗„„

10的组成和加减（数学）

活动目标：

1.复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。2.发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。活动准备：

算式题（挂于幼儿胸口）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、停车场标记、沙包（上面有数字）、篓子（有数字1—10）、奖品（有算式题）、塑圈、黑板。活动过程：

一、导入游戏

师：今天天气真好让我们开着汽车一起到数学宫玩玩吧！（幼儿听音乐开汽车进活动室）

师：数学宫到了，让我们把车停到停车场，胸口算式的得数就是你的车位号 师：汽车停好了，我们一起进数学宫吧。

二、闯关游戏

1.录音：欢迎来到数学宫，请闯第一关：对暗号

师：进数学宫还得闯关啊！让我们看看闯关的要求是什么！

师：老师说一个数，你们对一个数，两数合成小旗上的数。这样就能闯关成功。

师：嘿！嘿！我说数字2。

幼儿：嘿！嘿！我说数字6，2和6合成8。2.录音：小朋友你们真棒！欢迎进入第二关：投掷。

师：这一关的要求是什么呢？让我们一起再来看一看。

师：请小朋友算出沙包上的得数，然后站在线上投到相应的数篓子里。

（幼儿分组检查）

3.录音：小朋友你们真能干，快快来闯最后一关吧！第三关：看谁报得多。

师：这一关的要求是：听一个数，请你说说有哪些算式的得数等于它。4.录音：祝贺你们闯关成功。博士爷爷还为你们准备了很多的礼物。请你找一找跟你胸口得数一样的就是爷爷送给你的礼物。

三、结束部分

今天你们玩得开心吗？

那让我们一起带着礼物开着开汽车回家吧！

各种各样的邮票（社会）

活动目标: ⒈欣赏各种邮票，感受邮票的丰富性和趣味性，了解邮票的基本特征和作用。

⒉体验自己绘画邮票的乐趣。活动准备: ⒈电视机，<幼儿画册>(第二册p4)⒉集邮册.活动过程:

一、出示信件，引起幼儿兴趣。师：昨天我遇到一件奇怪的事，看(出示信封)这是我帮小朋友们给动物园管理员寄的一封信，可是不知道怎么了，它又被退了回来，你们帮我看看，怎么回事儿啊？

师：唉呀，原来是我忘了贴邮票了。

师:老师真粗心，居然忘了贴邮票就跑去寄信了，你们可不能象我这么粗心啊.小朋友们，你们见过邮票吗?那，谁来说说看，一般的邮票是什么形状的?(幼儿回答)是吗，在小朋友的幼儿画册里就有许多邮票，我们一起来看一看他说的对吗?.二、和幼儿一起欣赏幼儿画册，观赏邮票，通过找相同和不同，了解邮票的基本特征。

师：我们说这种形状叫矩形，仔细看看这些邮票的边上是光滑的吗，有什么? 师：那是锯齿。为什么要有锯齿呢？

幼：为了好看。

师：对，但是不但为了好看，还有一个用处就是方便使用，一撕就可以了。我们有过这个体验：肯德鸡的优惠券上也有。瞧我想吃鸡块一撕就下来了，多方便。

师：小朋友们，锯齿一样以外，还有哪些相同的地方? 幼：我发现邮票上有中国„„这几个字。

师：邮票的右上角是中国邮政。这说明这枚邮票是中国发行的。幼：我发现邮票上还有字母。

师：噢，那是英语“China"，也是中国的意思。也是代表中国发行的。

教师总结：今天我们发现了这些邮票的四个相同点，首先形状相同，都是什么形状，(矩形)边上都有什么，(锯齿，方便人们撕取)，在右上角都有汉字和英语，告诉人们是中国发行的.师：小朋友们，听好了，现在老师要提新要求了，这些邮票上哪些地方是不一样的呢? 幼：图案不一样，有.....有.....有.....教师总结：邮票上的图案多种多样。有的是动物、有的是植物、有的是人物、有的是建筑、有的是自然风光„„真是包罗万象，特别漂亮。

幼：数字不一样，师：2000-11表示这枚邮票是2000年11月发行的。（4-1）J表示这套邮票一共有4枚，这是其中的第1枚，还有第2枚第3枚和第4枚。邮票可以用量词枚来表示，可以说一枚邮票，两枚邮票.师：J是纪念邮票的缩写，还有字母T是特种邮票的缩写。

幼：我发现邮票上面有30、50、20.师：那叫面值。也就是买这张邮票需要的钱数。比如邮票上标有30分，就需要3角钱。40分就需要4角钱等等.教师总结：今天我们还发现了这些邮票两个不同的地方，一个是图案不同，还有就是有的邮票上标的数字不同，代表着不同的价钱和不同的发行时间以及这枚邮票是一套中的第几枚.三、了解邮票的作用.师：欣赏了这么多邮票，你们知道邮票有什么用处？

师：作用：1.可以贴在信封上寄信2.可以收集一些好看又有趣的的邮票，用于集邮。邮票不光有漂亮的图案，还可以通过研究这些图案获得更多的知识，开阔我们的眼界。

师：小朋友，这就是集邮册，喜爱邮票的人们会把邮票收集起来，专门放在一个本子里，这个本子就叫“集邮册”。小朋友们，你们想设计一本我们班自己的集邮册吗?

四、幼儿设计邮票。

师：那就来设计一张属于自己的邮票吗？你可以画上一件有意义的事情，还可以画上你喜欢的动物，植物和人物，也可以画上你见过的比较漂亮的建筑，现在请大家从桌子中间的盒子里拿出一张纸，翻过来看看是什么?(一枚没设计好的邮票)什么形状的?边上已剪好了好了锯齿，还有什么，(中国邮政)我们都是中国人，我们设计的邮票当然要写上中国邮政，对吧?还差的部分就请小朋友自己设计吧.课后我要请大家帮我收集一下邮票，以后我们一起来欣赏好吗?

劳动最光荣（歌曲）活动目标：

1.初步学唱歌曲《劳动最光荣》，唱准旋律，唱清楚歌词。2.通过倾听和观察图片感知、记忆歌词的内容。3.培养爱劳动的情感。活动准备：

配套磁带、图谱 活动过程： 1.活动导入。

（1）教师和幼儿一起谈论有关劳动的话题。

师：我发现我们的教室，游戏区非常干净，是谁这么能干，这么爱劳动？ 在家里，小朋友可以帮妈妈做哪些力所能及的事情呢？ 2.学唱歌曲《劳动最光荣》。

（1）欣赏歌曲，初步感知歌词。

师：我们一起来欣赏一首歌曲，仔细听一听歌里唱了些什么？

（2）再次欣赏歌曲，运用图片，初步熟悉歌词。

师：请小培养再仔细欣赏歌曲，用歌里的话说一说歌里唱了些什么？（幼儿说出一句歌词，教师即出示相应的图片）

（3）再次欣赏歌曲，按照歌词顺序给图片排队。

师：小朋友听出了这么多的歌词，哪一句先唱，哪一句后唱呢？我们再听一遍，一边听一边把图片按歌词顺序排好好吗？（必要时可以唱完一句暂停，放好图片后再播放下一句）

（4）按节奏念歌词。

师：这样放的顺序对吗？我们念一遍来检查一下（教师带领幼儿按节奏念歌词，速度稍慢）。

（5）重点练习歌曲中的切分节奏和弱起节奏。

师：你们有没有地方觉得困难的地方？（教师引导幼儿发现歌词或节奏掌握的还不准确的部分，重点练习切分节奏和弱起节奏）

（6）跟随教师学唱歌曲。

师：我们现在跟着钢琴一起轻轻唱歌，要看着图片，把歌词唱清楚，好吗？（演唱1-2遍，可针对一字多音和弱起节奏单独练习）

（7）练唱歌曲。

师：我们玩图片捉迷藏的游戏，如果将图片拿走，你们能清楚地唱歌吗？（教师可以请幼儿分几次将图片拿走，每拿走一次就练习一遍歌曲）3.边唱歌边表演。

师：这首歌还可以边唱边表演，你们想做什么动作呢？

教师和幼儿边唱歌边表演。

夸夸我的爸爸妈妈（语言）

活动目标: 1.了解成人工作的特点、工作态度，体会成人工作的意义。

2.有尊重父母职业的情感。活动准备：

1.邀请不同职业的家长（厨师、医生、军人、建筑工人等）穿着工作装，共同参加活动。

2.请家长向孩子介绍自己的职业，以及自己在工作中的一件有意义的事。活动过程：

1.出示小朋友生病、头发脏乱的图片，与幼儿一起讨论：“谁会帮助小朋友？”“平时我们遇到什么困难？是谁帮助了我们？”“你的爸爸妈妈是做什么工作的？”

2.组织幼儿欢迎家长的到来。

（1）为爸爸妈妈戴上红花。

（2）请幼儿猜猜这些家长是做什么工作的，并说说是怎么知道的。鼓励幼儿观察不同职业的服装。

3.请家长向幼儿介绍自己的职业，重点突出自己认真、细致的工作态度。也可以请幼儿以儿歌的形式简单地介绍自己爸爸妈妈的工作特点。

二、区域活动 生活区：补书 科学区：使用工具 美工区：制作时装

益智区：探索纸牌搭桥的奥秘 表演区：各种职业

三、户外活动

小小邮递员、小小消防员、转身接物、*猜拳跨步、春种忙

四、日常活动

1.春夏季节交替之时，天气变化无常，提醒幼儿根据情况及时脱衣服，预防感冒等。

2.多与幼儿交流沟通，让幼儿了解到家长从事的各行各业的工作，请家长详细介绍自己的工作，突出自己是怎么学习怎样帮助别人怎样尽职的。

3.启发幼儿树立自己的理想，帮助幼儿正确表达自己长大想做什么工作，并支持幼儿做力所能及的劳动。

备注：括号加粗为二次备课内容。

第四篇：第九周教案

人生礼赞 学习目标：

1.能正确、流畅、有感情地朗读全诗。

2.把握诗歌的思想内容，提高自己对人生的认识和理解。学习重点：诗歌的朗读。

学习难点：把握诗歌的思想内容，提高自己对人生的认识和理解。

学习过程：

一、检查预习

二、出示目标

1.能正确、流畅、有感情地朗读全诗。

2.把握诗歌的思想内容，提高自己对人生的认识和理解。

三、自主学习

1.简介作者：朗费罗,19世纪美国最伟大的浪漫主义诗人之一。2.释题：“礼赞”就是“怀着敬意的赞扬”的意思。这个词表明了诗人的人生态度和全诗的抒情基调。3.朗读诗歌。

4.自读诗歌，想一想作者的人生态度是什么？他认为人生是怎样的？

四、交流研讨

(1)这是一首抒情诗。诗人用充满激情昂扬的笔调，激励人们在人生“辽阔的战场中”，“壮丽的舞台上”要振作、要奋斗，有追求、有所为，要“永远满怀着理想和期望。”(2)全诗共五节：

第一节：诗人激昂地发出号召，号召人们在人生的历程中，在人生的舞台上要时刻“当一名闯将”，要战斗，要勇往直前。

第二节：告诫人们要时刻直面现实，勇于乘风破浪，不怕困难和挫折。

第三节：诗人跳跃空间，从人生的成绩角度告诫人们都能向伟人那样留下足迹，留下成果。

第四节：再次变化角度，告诫人们我们要保持积极的人生态度，辉煌的人生成果会对他人产生积极的影响，会激起别人的斗志。

最后一节：收束全诗，再次向人们发出号召：人生要有理想，有追求。诗人的这个“行动号召”的深层意义是人们在现实生活中要时刻振奋精神，鼓起勇气，积极生活，怀着理想和追求，不怕任何困难，时刻乘风破浪，最终定能成功。全诗以第一人称发号召，议论、抒情，读起来亲切，给人以鼓舞。

（3）运用比喻手法。如“航程”比喻人的生命全部历程。把人生比作航船等。

五、练习巩固：

1.本文的作者是，他是19世纪国最伟大的主义诗人。

2.本文是一首诗，作者用充满激情的笔调，激励人们在“ ”中，在“ ”上，我们不能听从“ ”的驱使，不要一味“ ”，也不要“ ”，而应该“行动起来”、“ ”，“不断追求”、“ ”，激励人们永远满怀理想和期望。3.简答题。

①本诗的题目是人生礼赞，对“礼赞”这个词该怎样理解？ ②结合加点词语，理解下列诗句的涵义。

A、我们不能做任命运驱使的牛羊。

B、伟人的足迹向我们昭示，我们也能使自己一生变得高尚。C、在生命神圣海洋的航程中，也许还会有别人搁浅，绝望。

六、拓展延伸

学了本文，你对人生有了哪些新的认识？结合实际谈谈你的感受。

七、作业：背诵

《人生礼赞》巩固练习题

一、听写汉字

二、给下列字注音

驱使（）埋（）葬（）昭（）示 搁（）浅

三、多音字组词 将 埋 重 作 为

四、形近字组词

躯（）恋（）昭（）倘（）遗（）阁（）振（）稳（）理 驱（）峦（）召（）尚（）遣（）搁（）震（）隐（）埋

五、把词语补充完整.（）的战场

（）的舞台（）的岁月

（）的足迹

（）的沙滩

（）的牛羊

（）未来

令人（）

（）过去

斗志（）

有（）作（）

六、回答问题.1.本文作者(),()世纪()国最伟大的()主义诗人,著作有《 》《 》等,你知道的关于他的名言有：（）（2.文中“任命运驱使的牛羊” 指（），“闯将” 指（），“航程” 指（），“搁浅、绝望” 指（），“不要空想未来，不要怀恋过去” 指（），“礼赞” 指（）。3.默写本诗。4.写出各小节节意？

5.诗人发出的行动号召是什么？结合生活实际谈谈对它的理解。

生命奏鸣曲

学习目标

1.阅读课文，理解课文内容。2.掌握文章的结构及语言特点。3.理解生命的意义，学会自我保健。

学习重点：阅读课文，理解课文内容；掌握文章的结构及语言特点。学习难点：理解生命的意义，学会自我保健。学习过程

一、导入新课

二、出示目标

三、自主学习初读课文，要求：

1、默读课文，了解课文主要写什么？（学生默读课文，然后全班交流主要 3 内容）

教师板书：心脏、肺脏、胃肠

2、小结：这篇课文向我们介绍了心脏、肺脏、胃肠有关知识，说明人体到处充满活力。

3、再讲自己喜欢的方式，读课文，给课文中间几部分分别加上小标题（鼓手、管乐队、蠕动音）批注在书上。细读课文，共同品评

1.指名读课文（找五名学生读课文，其它学生倾听，感受课文的语言风格）2.默读课文，然后批注。（批注的要求：从文章的写法、语言特点、自己的感受几方面批注）

3.共同交流批注，互相评价。

小结：本文说明语言生动准确，作者运用比喻的修辞方法，形象地说明人体发出的声音，课题运用比喻，既生动、易于理解，又有利于激发读者的阅读兴趣，„„，接着板书：一名勤劳的鼓手，一支管乐队，蠕动发出声音。4.你还知道人体的哪些声音？运用本文的写法介绍给同学们，说明怎样从声音的变化判断一个人身体是否健康？（给学生5分钟写，然后指读、互评）5.对于生命你还有哪些了解。（学生先交流，然后教师介绍有关资料）

四、拓展提升

学了本文，你有哪些感受，请你说说。

五、布置作业

仿写：学习本文运用比喻说明的方法介绍一种事物，文题自拟，中心突出。板书设计

心脏：一名勤劳鼓手

生命奏鸣曲 肺脏：一支管乐队

胃肠：蠕动发出声音

《生命奏鸣曲》同步练习

一、听写汉字。

二、给下列字注音

肺（）脏（）蠕（）动 肺泡（）黏（）膜 痉（）挛（）分泌（）

酣（）睡 呼噜（）阻塞（）肠梗（）阻 麻痹（）滞（）留

三、多音字组词

脏

泡

塞

四、形近字组词

肺（）吸（）胀（）狭（）泌（）沸（）阻（）

沛（）汲（）涨（）陕（）沁（）拂（）沮（）

五、回答问题.1.本文采用（）的修辞方法，分别写了（）（）（）与人体健康的关系。

2.“生命奏鸣曲”对生命的重要性是什么？ 3.找出文中的比喻句，并抄写

孟子语录

学习目标：

1.熟练有感情地朗读课文。2.掌握文中重点词语的含义。3.掌握理解“舍生取义”的意思。

学习重点：全文字、词含义，全文大意。

学习难点：对“舍生取义”的理解。

学习过程：

一、检查预习情况：提问有关孟子的资料和字词

孟子：名轲，字子舆，鲁国邹人（今山东邹县）人。战国时期思想家、政治家、教育家、散文家。著作有《孟子》，是继孔子之后的又一位儒家学派大师，史称“亚圣”。

二、出示目标（如上）

三、自主学习

自读课文，结合译文理解内容。

四、点拨课文

本文选自《孟子·告子上》。《孟子》一书共收入七篇文章，每篇又分“上篇” 和“下篇”。

所：不译。欲：想要得到。也：句末加强判断的语气词，不译。亦：也。可： 能。得兼：应为“兼得”的倒装，同时得到。舍：舍弃。者也：连用时，加强判断语气。生：生命，也可以理解为“活着”。义：可以理解为最高尚的思想、行为、道德（真理、信仰、正义等）。

全文共四句话，有两层意思。第一层是一个设喻，用“鱼”和“熊掌”两种事物来假设比喻，让作者对二者做的一个取舍，结论是舍鱼取熊掌，突出了熊掌的重要性。这样，自然引出“生”和“义”及对二者的取舍，作者最后得出结论：舍生取义。选择了“义”，也就是选择了真理，正义信仰，有益于大众的思想和行为，表明了孟子的高尚情操。

孟子提倡的“舍生取义”和孔子提倡的“杀身成仁”在内容上基本接近，是几千年来中华民族传统文化的最高道德标准之一。这种思想道德在近、当代革命过程中激发了许许多多的仁人志士，为国捐躯，慷慨赴国难，抛头颅，洒热血。今天，对于广大的中学生的道德建设来说，也有深刻的现实意义。

孟子是讲道理的高手，能用通俗、形象、生动的比喻，阐述深奥的哲学道理，这样便于读者的理解。这种写法也为同学们今后写议论文提供了经验。

1.学生思考：“舍生取义”这个成语的意思？

（指为了真理和正义，宁可舍弃生命，了不做不义的事。）

2.练习背诵课文。

四、小结：

内容和孟子思想。

五、作业：

默写课文和练习册内容。

寓言两则同步练习

一、看拼音写词语

shǒu hù diū diào jiāo jí lànɡ fèi bā wànɡ()()()()(6 suàn shì jì suàn cónɡ cǐ shù zhuānɡ féi pànɡ()()()()（二、我会加偏旁成新字，再组词

寸——（）（）庄——（）（）巴——（）（）吾——（）（）隹——（）（）弗——（）（）

三、填一填

1．“费”的笔顺是__________________________________ 2.“此”的偏旁是_______________，我会给它组词______________ 3.照样子写一写

肥——（瘦）节约——（）攻——（）丢——（）

四、我能给带点字换个说法，意思不变 1．他在田边焦急地转来转去。（）2．他巴望着田里的禾苗长得快些。（）3．禾苗好像一点儿也没有长高。（）

五、我会选

1．《揠苗助长》这则寓言告诉我们（）A.把禾苗拔高，它长得快。

B.要了解事物的发展规律，不能急于求成。C.禾苗要想长得好，得去锄草。

2．《守株待兔》这则寓言告诉我们（）A．每天守在树桩旁边就能捡到撞死的兔子。B．等兔子到来的时候有一株花会开。C．对于意外的收获不要心存侥幸。

《小抄写员》同步练习

一、听写汉字并注音。

二、给下列字注音

累赘（）正楷（）搓（）手 蹑（）手蹑脚 打盹（）屡（）次

瞟（）了一眼 咳嗽（）屏（）住呼吸 懊（）悔（）啜（）泣（）

三、多音字组词

空 便 觉 挨 作 屏 咽

四、形近字组词

维（）持（）疲（）贯（）厉（）垦（）堪（）悄（）避（）

唯（）侍（）废（）惯（）历（）恳（）勘（）稍（）僻（）

啜（）限（）谅（）摄（）卷（）

缀（）垠（）掠（）蹑（）券（）

五、把词语补充完整.（）手（）脚 无（）如（）（）（）不（）自（）自（）白发（）

六、选择下列带点字的正确解释。

熟：①成熟，植物的果子长成。②程度深 ③习惯、常见、知道清楚。

1．原来父亲夜里就这样把头贴近了儿子的胸口，这时睡得正熟哩。（）

2．熟了的葡萄像一颗颗玛瑙。（）

3．我每天从这儿经过，这条小路我熟得很。（）费：①花费，消耗。②费用

4．真是奇怪，近来灯油费得多了。（）

5．近一个月，家里的灯油费明显增多了。（）

七、选择正确的字，并加标点。

叙利（懊、奥）等父亲睡了（以、已）后，下床（梢、哨、悄、稍）穿好衣服，轻轻地走（近、进）父亲写字的（房、防、妨）间，把（媒、煤）油灯点着，仿照父亲的笔迹写起签条来。晚上，父亲把叙利奥叫到身边，更严（历 厉）地对他说 叙利奥 你知道我为了养活一家人 怎样地（辛 幸）苦工作 你不知道吗 我为了你们 是拿命在拼呢 你（竟 竞）什么都不想 也不管你父母弟妹怎样 啊 不是这样 您不要这样说 爸爸 叙利奥含着眼泪（垦 恳）求说。

八、用恰当的关联词语把下面的两句话合成一句话。

1.叙利奥每晚睡眠不足。

叙利奥早上起来觉得疲倦。

2.叙利奥受到父亲的责骂，心里很难过。

为了稍微减轻父亲的疲劳，叙利奥继续夜夜工作。

九、缩句。

1.叙利奥轻轻地走进父亲写字的房间。

2.父亲那白苍苍的头俯在叙利奥的黑头发的小脑袋上面。

十、回答问题.1.《小抄写员》选自世界名著《 》，又叫《 》，作者（），本书根据（）加工而成。你还知道他的作品有《 》《 》。课文记叙了叙利奥（），（在什么情况下？）偷偷帮父亲工作。当他被父亲误解后，（）（怎样做的？），最后（）的故事。表现了叙利奥（）。2.抄写父亲对叙利奥不满的句子。

3.抄写叙利奥心理活动的句子。

4.通过第二第三题，你体会到了什么？

5.为什么叙利奥每次下了决心不写签条了，后来又继续下去了呢？

6.第一自然段介绍了叙利奥的哪些情况？为什么介绍叙利奥的父亲的情况时更具体？

7.叙利奥是怎样的一个孩子？你为什么这样说？

8.叙利奥的父亲是怎样一个人？你为什么这样说？

9.总结本课在写作方面值得学习的地方。

十一、缩写《小抄写员》，不要超过三百字。

《大自然的语言》同步练习

一、听写汉字

二、给下列字注音

旅（）行 向（）导 孵（）化 巢（）穴（）嘲（）鹰 突（）踯（）躅（）愚（）不可及 鲣（）鸟 气喘（）吁（）吁 响 彻（）云霄 伫（）立 佳肴（）颓（）丧

三、多音字组词

秘 率 嘲 铺 结

四、形近字组词

作（）伫（）彻（）捕（）查（）摊（）梢（）悄（）

做（）贮（）砌（）铺（）察（）滩（）稍（）稍（）

五、把词语补充完整.（）先（）后（）（）不前（）无（）事（）（）而出

无（）无（）（）（）吁吁（）（）云霄（）（）静止

自作（）（）极不（）（）稍不（）（）

六、回答问题.1.本文的作者为（）国的（），描写的是（）（地点）上所发生的一件事，这里被称为（），联合国定为“ ”。2.当我们紧张地看着看着嘲鹰啄食这第一只幼龟时，向导却（，因为（），后来他极不情愿（），因为（）。他为什么要这么做？ 3.人是（）。然而，（）。你理解这句话吗？ 4.课文中“大自然的秘密”指什么？ 你还知道哪些大自然的秘密？

第五篇：第九周教案

大班第九周（10、27---

10、31）活动安排

10月27日

星期一

07：30—08：30晨间接待及体能活动

陈老师

1、热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐。

2、有重点地向家长了解幼儿情况，对幼儿健康、情绪等进行观察，做到心中有数，做好个别幼儿工作。

3、提供让幼儿动手动脑的活动材料，指导幼儿的活动。

08：30—08：50

体能活动

陈老师

林老师

08：50—09：20常规教学活动

主题

陈老师 活动内容:《看不见的洞洞》

活动目标: 1知道蛀牙产生的原因。2懂得怎样爱护自己的牙齿。活动准备：

1故事：《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》 2牙齿图片，镜子。

活动过程：

1教师以讲故事方式引入，激发幼儿兴趣。--------教师讲述故事《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》 2教师请幼儿交流看牙医的有关经验..----------你牙疼过吗？---------为什么会牙疼呢？---------牙齿理会有洞吗？--------牙蛀了你会怎么办呢？

3、教师请幼儿拿出事先准备好的镜子，来照一照、找一找：我的牙齿上有蛀牙吗？

4、师幼一起讨论为什么会有黑黑的牙齿？牙齿上如果有洞，会发生什么事？要怎么样才能让黑洞不见呢？

5教师以练习刷牙的方式结束课堂 6活动结束。

09：20—09：50体操及早点。

陈老师

林老师

生活老师

1、组织幼儿做好锻炼前的准备，激发幼儿参加锻炼的兴趣。

2、根据幼儿的年龄特征和个别差异，掌握活动密度和强度。

3、根据气候条件及幼儿活动状况，提醒幼儿增减衣服，对幼儿进行安全教育。

4、组织幼儿愉快地参加早操活动，认真做好示范，服装符合带操要求。

5、提醒幼儿注意安全，加强安全教育。

09：50—10：20常规教学活动

安全

陈老师 活动内容：《我的重要电话号码》

活动目标： 知道自己家里的电话号码

了解记住自己家里电话号码的重要性 活动准备：请幼儿收集各种各样的电话号码

记录笔，纸张

活动过程：请幼儿说说自己家里的电话号码及自己收集来的电话号码---协助幼儿记录家庭电话，父母手机走失电话，火警电话急救电话。报警电话 讨论那些电话号码对自己很重要？为什么？ 什么情况下会用到这些号码？

小测验：教师将一位幼儿的号码遮住，请这名幼儿试着背下来 小游戏：猜猜我家的电话号码

-----幼儿两两结伴，玩一玩猜号码的游戏

-----玩法：幼儿A用身体，手势，拍手、点头的方式。表示自己家里的电话号码或其他号码 幼儿B猜幼儿A表示的数字。然后记录在纸张上 幼儿A检查有没有正确，互换角色 活动结束

10：20—10：50常规教学活动

户外活动

陈老师 10：50—11：00餐前准备

陈老师

林老师 10：50—11：00餐前准备

组织盥洗（饭前洗手、入厕），保持地面清洁，指导幼儿掌握正确盥洗和使 用毛巾的方法。

11：00—11：20餐前活动：《弟子规》

陈老师

11：20—11：40午餐

陈老师

林老师 生活老师

1、指导幼儿正确使用餐具和收拾碗筷，养成饭后擦嘴的习惯。

2、根据幼儿饭量，随时添饭、添菜，不催食。

3、照顾好体弱儿和进餐慢的幼儿，让他们吃饱吃好，培养幼儿良好的进餐习惯。11：40—12：00餐后组织户外散步活动组织幼儿午睡前入厕。12：00—14：00

午睡

陈老师

林老师

生活老师

1、指导幼儿正确有序地脱衣服，折叠整齐后放在指定位置。

2、帮助幼儿盖好被子，纠正不良睡姿。

3、巡视幼儿睡眠情况，发现异常及时处理、及时汇报。

4、在幼儿午睡期间不离开寝室。

5、为幼儿创造一个安静的午睡环境。

14：00—14：30起床。

陈老师

林老师

生活老师

1、与生活老师交换幼儿午休情况，提醒并帮助幼儿穿衣服，指导幼儿整理床铺。

2、检查幼儿衣裤、鞋袜，保证幼儿服装整齐、舒适，头发整齐。

3、根据天气变化和幼儿身体状况，为幼儿增减衣服。14：30-15：00

阅读活动

林老师

15：00-15：20

分发午点

林老师

生活老师 15：20-15：50常规教学

创游

林老师 活动内容：《传帽游戏舞》

活动目标： 感受乐曲的欢快与活泼。会互相合作及配合游戏，体现集体游戏的快乐。

活动准备：

1音乐 帽子若干 2 手鼓

活动过程：

（一）幼儿用身体动作感受音乐的旋律，节奏。1 向老师问好。玩送帽子的游戏，用身体动作感受音乐节奏。

导语： 今天我想和你们玩帽子的游戏，现在帽子在我手里，一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞，我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。3 引导 幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。

导语： 都拿到帽子了吗？过来戴给我看看，戴上帽子的样子真漂亮。你们知道刚才跳舞的那段音乐是几拍子的？（二拍子）喜欢这段音乐吗？喜欢的小朋友举手，我也很喜欢。为什么喜欢呢？这段音乐给你的感觉是怎样的？（欢快，跳跃，激烈`````）现在我们再来听一次这段音乐，听听这段音乐在速度方面有些什么变化？ 听音乐找好朋友跳舞。

导语： 现在我们听音乐找好朋友跳舞，听到渐慢的音乐就围一个亲密的小圆圈，会不会啊？ 5 学习玩传帽游戏

导语：现在我拿三顶帽子，送你一顶，你一顶还有你一顶。我又要考考小朋友啦，请你们举起右手，摸一摸右边小朋友的帽子，摸到了吗？没有摸到帽子的小朋友也要做假装摸的动作，然后把他的帽子拿起来，戴在自己的头上，没有的又要怎样啊？（假装拿假装戴）对啦，再来拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你们有没有发现现在帽子走到那里拉？（其他小朋友头上）哦，不断的拿帽子戴帽子，帽子就会向顺时针方向走，原来我们正在玩传帽子的游戏呀，好玩吗？那一起听我读儿歌玩传帽子的游戏吧。（传帽子，戴帽子````````越读越快）听渐快的音乐节奏玩传帽游戏。7

完整的做传帽游戏。

15：50-16：20整理时间

陈老师

林老师

生活老师

在洗脸后，看看幼儿精神状态和整理着装，摸摸幼儿是否有发热的情况。

16：20-17：00离园

1、帮助幼儿穿好衣物，整理好自己的书包，礼貌离园。

2、对当日缺勤的幼儿加强联系，了解其缺勤原因，并填写好晨、午检登记表。

3、准备第二天的教学所需教具。

4、做好下班工作，保持班级整洁，关好门窗、水电等。

10月28日

星期二

07：30—08：30晨间接待及体能活动

陈老师

林老师

1、热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐。

2、有重点地向家长了解幼儿情况，对幼儿健康、情绪等进行观察，做到心中有数，做好个别幼儿工作。

3、提供让幼儿动手动脑的活动材料，指导幼儿的活动。

08：30—08：50

体能活动

陈老师

林老师

08：50—09：20常规教学活动

礼仪弟子规

陈老师

09：20—09：50体操及早点。

陈老师

林老师

生活老师

1、组织幼儿做好锻炼前的准备，激发幼儿参加锻炼的兴趣。

2、根据幼儿的年龄特征和个别差异，掌握活动密度和强度。

3、根据气候条件及幼儿活动状况，提醒幼儿增减衣服，对幼儿进行安全教育。

4、组织幼儿愉快地参加早操活动，认真做好示范，服装符合带操要求。

5、提醒幼儿注意安全，加强安全教育。

09：50—10：20常规教学活动

主题活动

陈老师 活动内容：《千里眼》

活动目标：

1、积极探索玩具洞里的秘密。

2、体验发现秘密的惊喜与块乐。

活动准备：

1、“儿歌”《神秘洞》（幼儿用书）

2、挂图《神秘洞》

3、有洞的玩具、望眼镜、活动过程：

1教师以游戏“猜猜我是神秘玩具”引入课题

----教师出示与洞的玩具：望眼镜等师幼共同玩“猜猜我是神秘玩具”的游戏。2集体阅读儿歌《神秘洞》

---------集体阅读儿歌《神秘洞》理解儿歌内容。-------尝试用肢体动作表现儿歌《神秘洞》

3、教师带领幼儿去户外用望眼镜看景物，体验发现的乐趣。4活动结束

10：20—10：50常规教学活动

创造性游戏

陈老师 活动内容：《踩高跷》 活动目标：

1、初步掌握踩高跷的技术，发展学生平衡和协调的能力。

2、培养克服困难，和战胜自我的精神。

活动准备：

1、音乐。

2、高跷若干。

3、障碍。活动过程：

1、师播放音乐，引导幼儿入场。

师；瞧我们的小勇士们正骑着骏马在草原上奔跑呢，快让我们来瞧一瞧，你们骑得是什么呀？

师：哦，原来小勇士们骑的是高跷啊。小勇士们，请问什么样的节日里我们会看见踩高跷这样的表演呢？ 师：告诉大家，踩高跷是欢庆元宵节的一种习俗，深受群众喜爱，小勇士们，你们喜欢吗？

2师引导幼儿利用高跷“划船”“开火车”

今天老师要带领小朋友们开展踩高跷比赛，可是比赛的路途很遥远，要经过各种考验哦，小朋友们，你们害怕吗？

师：小朋友们，我们要开始过河喽，你们能想象一下怎么过这条河呢？ 引导幼儿利用高跷做船桨。过完了河又来到了铁轨。

师：小朋友们，我们现在要上铁轨咯，请大家做好开火车的准备。师播放音乐《火车开了》并引导幼儿列队开火车。3.参加“踩高跷”比赛。

教师讲游戏规则，小朋友们要绕过重重障碍，而且不能掉下来，如果掉下来的要在原地重新开始。返回的时候骑马回去拍下一个小朋友的手，一次往后，最后谁第一个到达，谁就获胜。活动结束

10：50—11：00餐前准备

陈老师

10：50—11：00餐前准备

陈老师

林老师

生活老师

组织盥洗（饭前洗手、入厕），保持地面清洁，指导幼儿掌握正确盥洗和使 用毛巾的方法。

11：00—11：20餐前活动：《弟子规》

陈老师

11：20—11：40午餐

陈老师

生活老师

1、指导幼儿正确使用餐具和收拾碗筷，养成饭后擦嘴的习惯。

2、根据幼儿饭量，随时添饭、添菜，不催食。

3、照顾好体弱儿和进餐慢的幼儿，让他们吃饱吃好，培养幼儿良好的进餐习惯。11：40—12：00餐后组织户外散步活动组织幼儿午睡前入厕。陈婷 12：00—14：00

午睡

陈老师

林老师

1、指导幼儿正确有序地脱衣服，折叠整齐后放在指定位置。

2、帮助幼儿盖好被子，纠正不良睡姿。

3、巡视幼儿睡眠情况，发现异常及时处理、及时汇报。

4、在幼儿午睡期间不离开寝室。

5、为幼儿创造一个安静的午睡环境。

14：00—14：30起床。

陈老师

林老师

生活老师

1、与生活老师交换幼儿午休情况，提醒并帮助幼儿穿衣服，指导幼儿整理床铺。

2、检查幼儿衣裤、鞋袜，保证幼儿服装整齐、舒适，头发整齐。

3、根据天气变化和幼儿身体状况，为幼儿增减衣服。14：30-15：00

阅读活动

林老师

15：00-15：20

分发午点

林老师

生活老师

15：20-15：50常规教学

体能活动

林老师 活动内容;《钻洞洞游戏》 活动目标：

1、喜欢和老师同伴一起做游戏，并且体会到集体的活动乐趣性。2.尝试用自己的身体做各种动作，发展协调能力。

活动准备：

1.身体操。

配合儿歌，做各种身体动作。

活动过程：

1.做个小洞洞

（1）鼓励幼儿用手臂做洞洞，做成各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。（2）用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。2.做个大洞洞。

尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。3.结束活动。

身体操，结合音乐做各种手脚放松动作。活动结束

15：50-16：20整理时间

林老师

陈老师

在洗脸后，看看幼儿精神状态和整理着装，摸摸幼儿是否有发热的情况。

16：20-17：00离园

1、帮助幼儿穿好衣物，整理好自己的书包，礼貌离园。

2、对当日缺勤的幼儿加强联系，了解其缺勤原因，并填写好晨、午检登记表。

3、准备第二天的教学所需教具。

4、做好下班工作，保持班级整洁，关好门窗、水电等。

10月29日

星期三

07：30—08：30晨间接待及体能活动

陈老师

林老师

1、热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐。

2、有重点地向家长了解幼儿情况，对幼儿健康、情绪等进行观察，做到心中有数，做好个别幼儿工作。

3、提供让幼儿动手动脑的活动材料，指导幼儿的活动。

08：30—08：50

体能活动

陈老师

林老师

08：50—09：20常规教学活动

礼仪弟子规

陈老师

09：20—09：50体操及早点。

陈老师

林老师

生活老师

1、组织幼儿做好锻炼前的准备，激发幼儿参加锻炼的兴趣。

2、根据幼儿的年龄特征和个别差异，掌握活动密度和强度。

3、根据气候条件及幼儿活动状况，提醒幼儿增减衣服，对幼儿进行安全教育。

4、组织幼儿愉快地参加早操活动，认真做好示范，服装符合带操要求。

5、提醒幼儿注意安全，加强安全教育。

09：50—10：20常规教学活动

主题活动

陈老师 活动内容：《唱唱“神秘洞”》 活动目标：

1学唱歌曲并感受乐曲的欢快气氛。2尝试扩展想象仿编《神秘洞》的歌词。活动准备： 1挂图《神秘洞》

2、CD、录音机。

3、儿歌《神秘洞》 活动过程：

1教师请幼儿聆听歌曲《神秘洞》并提出问题：这段歌曲里有谁？它在干什么？ 2第二次聆听歌曲《神秘洞》引导幼儿随着歌曲的旋律，用“啦”哼唱歌曲。------你听到歌里唱了些什么呢？（教师反复唱幼儿听到的乐句）------你可以用什么动作来表演呢？

3师幼共同阅读挂图《神秘洞》边模仿书中孩子的动作边唱歌。4 幼儿尝试集体表演唱 5结束课堂游戏。

10：20—10：50常规教学活动

音乐活动

陈老师 活动内容：《旅游列车波尔卡》 活动目标： 1.学习火车舞，能跟着音乐协调的做各种动作。

2.让幼儿体会到邀请同伴的乐趣，使幼儿明白团结协作的重要性。活动过程：

1.由美术作品导入，引起幼儿对火车舞的兴趣。

2、引导幼儿认真听乐曲的旋律，节奏，启发幼儿探索开火车和火车跑的动作。3.鼓励幼儿跟着音乐节奏学着做双手环绕及小跑步动作。

4、引导幼儿学跳邀请舞“火车舞”

（1）教师扮火车头，邀请一名幼儿跳火车舞。（2）引导幼儿按节奏，边念儿歌边做动作。

（3）教师带领幼儿跳邀请舞“火车舞”，帮助幼儿掌握邀请及变更火车头的方法。

5、鼓励幼儿积极参与“火车舞”，体验与同伴合作跳舞的快乐。6.带领幼儿完整的听乐曲《旅游列车波尔卡》玩开火车游戏。活动结束

10：50—11：00餐前准备

陈老师

10：50—11：00餐前准备

陈老师

林老师

生活老师

组织盥洗（饭前洗手、入厕），保持地面清洁，指导幼儿掌握正确盥洗和使 用毛巾的方法。

11：00—11：20餐前活动：《弟子规》

陈老师

11：20—11：40午餐

陈老师

生活老师

1、指导幼儿正确使用餐具和收拾碗筷，养成饭后擦嘴的习惯。

2、根据幼儿饭量，随时添饭、添菜，不催食。

3、照顾好体弱儿和进餐慢的幼儿，让他们吃饱吃好，培养幼儿良好的进餐习惯。11：40—12：00餐后组织户外散步活动组织幼儿午睡前入厕。陈婷 12：00—14：00

午睡

陈老师

林老师

1、指导幼儿正确有序地脱衣服，折叠整齐后放在指定位置。

2、帮助幼儿盖好被子，纠正不良睡姿。

3、巡视幼儿睡眠情况，发现异常及时处理、及时汇报。

4、在幼儿午睡期间不离开寝室。

5、为幼儿创造一个安静的午睡环境。

14：00—14：30起床。

陈老师

林老师

生活老师

1、与生活老师交换幼儿午休情况，提醒并帮助幼儿穿衣服，指导幼儿整理床铺。

2、检查幼儿衣裤、鞋袜，保证幼儿服装整齐、舒适，头发整齐。

3、根据天气变化和幼儿身体状况，为幼儿增减衣服。14：30-15：00

常规教学

林老师 活动内容：《测量》 活动目标：

1能用多种自然工具测量物体的长短，宽窄，高矮等。2体验不同的测量工具和使用方法。增强幼儿的自我动手能力。

活动准备：

1教具准备：“直尺”

2学具准备：“直尺”；长条纸，彩笔，记录纸等若干；测量用的绳，木棍等若干。

3《操作册》第五册第5页—第6页。活动过程：

1.预备活动。师幼相互问好。

开始线上游戏：幼儿听着音乐脚尖脚跟相互挨着走线，并且要求幼儿边走边数步。2.集体活动。

教师创设情境，以户外植物王国的植物比高矮进行引导，要求幼儿想出最好的办法进行高矮的评判。

教师引导幼儿进行自然测量方法。

在测量过程中教导幼儿正确的使用测量工具。3.分组活动。将幼儿分为三组；

第一组：用手来测量桌子，门窗的宽度长度，并记录结果。第二组：用绳子，脚步来测量教室和黑板的宽度长度，并记录结果。第三组；用直尺，木棍等来测量桌子椅子的长宽高，并记录结果。4.探索活动。

教幼儿利用长方形纸条自制量尺，并进行测量游戏。5．交流小结，引导幼儿正确的收拾学具。活动结束

15：00-15：20

分发午点

林老师

生活老师

15：20-15：50

社团活动

林老师

15：50-16：20整理时间

林老师

陈老师

在洗脸后，看看幼儿精神状态和整理着装，摸摸幼儿是否有发热的情况。

16：20-17：00离园

1、帮助幼儿穿好衣物，整理好自己的书包，礼貌离园。

2、对当日缺勤的幼儿加强联系，了解其缺勤原因，并填写好晨、午检登记表。

3、准备第二天的教学所需教具。

4、做好下班工作，保持班级整洁，关好门窗、水电等。

10月30日

星期四

07：30—08：30晨间接待及体能活动

陈老师

林老师

1、热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐。

2、有重点地向家长了解幼儿情况，对幼儿健康、情绪等进行观察，做到心中有数，做好个别幼儿工作。

3、提供让幼儿动手动脑的活动材料，指导幼儿的活动。

08：30—08：50

体能活动

陈老师

林老师

08：50—09：20常规教学活动

礼仪弟子规

陈老师

09：20—09：50体操及早点。

陈老师

林老师

生活老师

1、组织幼儿做好锻炼前的准备，激发幼儿参加锻炼的兴趣。

2、根据幼儿的年龄特征和个别差异，掌握活动密度和强度。

3、根据气候条件及幼儿活动状况，提醒幼儿增减衣服，对幼儿进行安全教育。

4、组织幼儿愉快地参加早操活动，认真做好示范，服装符合带操要求。

5、提醒幼儿注意安全，加强安全教育。

09：50—10：20常规教学活动

主题活动

陈老师 活动内容：《洞洞里的动物》 活动目标：

1了解一些住在洞里的动物。2知道洞中动物的生活习性及特征。活动准备：

1“名画欣赏”《地下舞会》（幼儿用书）2录音机、放大镜。活动过程：

1教师请幼儿演唱歌曲“神秘洞”。

-----问问幼儿：毛毛虫喜欢住在什么样的洞里？还有什么动物喜欢住在洞里？ 2教师请幼儿阅读“名画欣赏”《地下舞会》的画面，了解动物在洞中的活动。-----音乐响起，咦，地下舞会开始了!快走！快跑！----走进长长的、黑黑的隧道你看见什么啦？

------哪些昆虫在唱歌？哪些昆虫在跳舞？哪些昆虫在弹奏。3教师设计情境请幼儿分组表演“蚂蚁王国” 4游戏结束。

10：20—10：50常规教学活动

阅读活动

陈老师 10：50—11：00餐前准备

陈老师

10：50—11：00餐前准备

陈老师

林老师

生活老师

组织盥洗（饭前洗手、入厕），保持地面清洁，指导幼儿掌握正确盥洗和使 用毛巾的方法。

11：00—11：20餐前活动：《弟子规》

陈老师

11：20—11：40午餐

陈老师

生活老师

1、指导幼儿正确使用餐具和收拾碗筷，养成饭后擦嘴的习惯。

2、根据幼儿饭量，随时添饭、添菜，不催食。

3、照顾好体弱儿和进餐慢的幼儿，让他们吃饱吃好，培养幼儿良好的进餐习惯。11：40—12：00餐后组织户外散步活动组织幼儿午睡前入厕。陈婷 12：00—14：00

午睡

陈老师

林老师

1、指导幼儿正确有序地脱衣服，折叠整齐后放在指定位置。

2、帮助幼儿盖好被子，纠正不良睡姿。

3、巡视幼儿睡眠情况，发现异常及时处理、及时汇报。

4、在幼儿午睡期间不离开寝室。

5、为幼儿创造一个安静的午睡环境。

14：00—14：30起床。

陈老师

林老师

生活老师

1、与生活老师交换幼儿午休情况，提醒并帮助幼儿穿衣服，指导幼儿整理床铺。

2、检查幼儿衣裤、鞋袜，保证幼儿服装整齐、舒适，头发整齐。

3、根据天气变化和幼儿身体状况，为幼儿增减衣服。14：30-15：00

区域活动

林老师

15：00-15：20

分发午点

林老师

生活老师

15：20-15：50常规教学

绘画活动

林老师 活动内容：《春天盛开的花》 活动目标：

1.通过观察，比较，认识春天盛开的花。2.培养学生热爱大自然，真爱生命的情感。活动准备：

1.教具准备：教师示范画春天的花朵的各种图。

2.物质准备：花朵图片若干张，彩笔、画纸等材料。活动过程：

1.教师以提问的方式让学生回答，由此引入出本期的课题。

师：小朋友们，你们知道一年有几个季节吗？你最喜欢哪个季节？为什么？

师：那么春天到了，你首先会想到什么呢？教师板书画花一朵。

2.认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天。

师：春天来了，在你生活的地方那些花会开？把它们简单介绍给大家。

师；今天老师带来了几幅图，请小朋友们来看看它们分别是什么花？在什么时候会有。（教师出示图片，请小朋友们来回答）

师：刚才那些老师给大家欣赏的那些花，小朋友们觉得怎样呢？ 幼：很漂亮，很美。

师：小朋友们，这么喜欢这些花，那么我们就来学着自己去寻找一些花仙子吧，请小朋友们动手把它们画下来。3.交代要求，幼儿绘画。

幼儿操作，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿。鼓励幼儿想出各种花。4.讲评、结束

请幼儿讲一讲：“谁画的花很特别、很美丽！为什么？将优秀的作品放入展览区。活动结束

15：50-16：20整理时间

林老师

陈老师

在洗脸后，看看幼儿精神状态和整理着装，摸摸幼儿是否有发热的情况。

16：20-17：00离园

1、帮助幼儿穿好衣物，整理好自己的书包，礼貌离园。

2、对当日缺勤的幼儿加强联系，了解其缺勤原因，并填写好晨、午检登记表。

3、准备第二天的教学所需教具。

4、做好下班工作，保持班级整洁，关好门窗、水电等。

10月31日

星期五

07：30—08：30晨间接待及体能活动

陈老师

林老师

1、热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐。

2、有重点地向家长了解幼儿情况，对幼儿健康、情绪等进行观察，做到心中有数，做好个别幼儿工作。

3、提供让幼儿动手动脑的活动材料，指导幼儿的活动。

08：30—08：50

体能活动

陈老师

林老师 08：50—09：20常规教学活动

礼仪弟子规

陈老师

09：20—09：50体操及早点。

陈老师

林老师

生活老师

1、组织幼儿做好锻炼前的准备，激发幼儿参加锻炼的兴趣。

2、根据幼儿的年龄特征和个别差异，掌握活动密度和强度。

3、根据气候条件及幼儿活动状况，提醒幼儿增减衣服，对幼儿进行安全教育。

4、组织幼儿愉快地参加早操活动，认真做好示范，服装符合带操要求。

5、提醒幼儿注意安全，加强安全教育。

09：50—10：20常规教学活动

主题活动

陈老师 活动内容：《蚂蚁小实验》 活动目标：

1了解蚂蚁的觅食特征。2学习观察记录的方法。活动准备：

纸、糖果、饼干等食物 活动过程：

1教师请幼儿到户外找一个蚂蚁常常会出现的地方，吧糖果、饼干等东西放在附近。过段时间就去观察一下，比比哪一种东西引来最多的蚂蚁、仔细观察蚂蚁是怎么搬走这些东西的，搬到哪里去的。

2、在看蚂蚁的路线是怎么样走的？

3、蚂蚁会排队走吗？

---教师请幼儿在纸上用糖果画出简单的图形，到户外吧这张纸放在蚂蚁常常走过的地方，过一会看看蚂蚁会做什么，它们是否会绕着糖果排出图形。4幼儿做小实验，并在实验中找到问题的答案。---分享实验的成果。5游戏结束。

10：20—10：50常规教学活动

体能活动

陈老师 活动内容：《踩高跷》 活动目标：

1、初步掌握踩高跷的技术，发展学生平衡和协调的能力。

2、培养克服困难，和战胜自我的精神。

活动准备：

1、音乐。

2、高跷若干。

3、障碍。活动过程：

1、师播放音乐，引导幼儿入场。

师；瞧我们的小勇士们正骑着骏马在草原上奔跑呢，快让我们来瞧一瞧，你们骑得是什么呀？ 师：哦，原来小勇士们骑的是高跷啊。小勇士们，请问什么样的节日里我们会看见踩高跷这样的表演呢？

师：告诉大家，踩高跷是欢庆元宵节的一种习俗，深受群众喜爱，小勇士们，你们喜欢吗？ 2师引导幼儿利用高跷“划船”“开火车”

今天老师要带领小朋友们开展踩高跷比赛，可是比赛的路途很遥远，要经过各种考验哦，小朋友们，你们害怕吗？

师：小朋友们，我们要开始过河喽，你们能想象一下怎么过这条河呢？ 引导幼儿利用高跷做船桨。过完了河又来到了铁轨。

师：小朋友们，我们现在要上铁轨咯，请大家做好开火车的准备。师播放音乐《火车开了》并引导幼儿列队开火车。3.参加“踩高跷”比赛。

教师讲游戏规则，小朋友们要绕过重重障碍，而且不能掉下来，如果掉下来的要在原地重新开始。返回的时候骑马回去拍下一个小朋友的手，一次往后，最后谁第一个到达，谁就获胜。活动结束

10：50—11：00餐前准备

陈老师

10：50—11：00餐前准备

陈老师

林老师

生活老师

组织盥洗（饭前洗手、入厕），保持地面清洁，指导幼儿掌握正确盥洗和使 用毛巾的方法。

11：00—11：20餐前活动：《弟子规》

陈老师

11：20—11：40午餐

陈老师

生活老师

1、指导幼儿正确使用餐具和收拾碗筷，养成饭后擦嘴的习惯。

2、根据幼儿饭量，随时添饭、添菜，不催食。

3、照顾好体弱儿和进餐慢的幼儿，让他们吃饱吃好，培养幼儿良好的进餐习惯。11：40—12：00餐后组织户外散步活动组织幼儿午睡前入厕。陈婷 12：00—14：00

午睡

陈老师

林老师

1、指导幼儿正确有序地脱衣服，折叠整齐后放在指定位置。

2、帮助幼儿盖好被子，纠正不良睡姿。

3、巡视幼儿睡眠情况，发现异常及时处理、及时汇报。

4、在幼儿午睡期间不离开寝室。

5、为幼儿创造一个安静的午睡环境。14：00—14：30起床。

陈老师

林老师

生活老师

1、与生活老师交换幼儿午休情况，提醒并帮助幼儿穿衣服，指导幼儿整理床铺。

2、检查幼儿衣裤、鞋袜，保证幼儿服装整齐、舒适，头发整齐。

3、根据天气变化和幼儿身体状况，为幼儿增减衣服。14：30-15：00

区域活动

林老师

15：00-15：20

分发午点

林老师

生活老师

15：20-15：50常规教学

复习

林老师 15：50-16：20整理时间

林老师

陈老师

在洗脸后，看看幼儿精神状态和整理着装，摸摸幼儿是否有发热的情况。

16：20-17：00离园

1、帮助幼儿穿好衣物，整理好自己的书包，礼貌离园。

2、对当日缺勤的幼儿加强联系，了解其缺勤原因，并填写好晨、午检登记表。

3、准备第二天的教学所需教具。

4、做好下班工作，保持班级整洁，关好门窗、水电等。