让微笑更加灿烂 一年级班会教案[小编推荐]

第一篇：让微笑更加灿烂 一年级班会教案[小编推荐]

“让微笑更加灿烂”

活动目的

一、了解有关牙齿的基本知识，知道保护牙齿的重要性。

二、学习如何保护牙齿，帮助学生认识牙齿的重要性。

三、学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。，过程 一、三级报告

小队长:报告中队长,我们小队应到

人,实到

人,报告完毕。

中队长:报告中队辅导员,我们中队应到

人,实到

人,报告完毕,请指示。中队辅导员:接受你的报告,祝主题班会圆满顺利。

二、出旗

二、过程

A:同学们，我们已经一起学习快一年啦，平时我们就像兄弟姐妹，快乐的生活在一起。

B:这里也有一个特殊家庭，请大家猜猜他们是谁。

出示： “这家的兄弟真叫多，整整齐齐站两排，平时闲来没啥事，一到吃饭就打架。” A:对，是牙齿。

B：今天我们将以各种形式和方法来了解牙齿的重要性。AB:一（3）红星班“让微笑更加灿烂”主题班会现在开始。

A:全体立正，出旗、敬礼。B：齐唱红星儿童团团歌 A: 礼毕，请坐。

游戏：吃苹果 【请四个同学上台吃苹果比赛。（要求：每人半个苹果，前两个同学能用牙齿咬，后两个同学不能用牙齿咬，主持人说开始才能开始吃。比一比看谁先把苹果吃完。）】

A:为什么他们会先吃完。

B:牙齿对于我们还有什么作用呢？。（交流，ppt 出示：）

A:牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮助消化。B:牙齿可是我们的好朋友啊！。

A: 瞧，牙的大家庭来了。（出示牙齿模具，一起认识牙齿，）

【

《牙齿家族介绍》：在我的口腔里，住着一个大家庭。到目前为止，这个大家庭共有 26 个成员，它们每天都各负其责地处理着进入口腔的各种食物。它们就是食物进入胃要过的第一关——牙齿。它们是人体中最坚硬的器官。有咬切、撕裂、研磨食物和协助发音等功能。

人的一生有两副牙：一副为乳牙，共20个，上、下颌各10个。在出生后约半岁左右开始萌出，两岁半左右出齐，自7至12岁期间，乳牙先后脱落；另一副为恒牙，共32个，上、下颌各16个，自6岁起，逐渐为乳牙更换，至12岁前后除第3磨牙外，恒牙全部萌出。

我是一颗雪白的牙齿，虽然只有一个汉字那么大，但能天天帮主人嚼碎许多食物，有利于他的消化。

我的身体长得方方正正，两脚像一个挖土机，挖进了牙根，并固定在小主人的牙龈里。从此，我就在他的嘴里安了家。

我能协助小主人发音。小主人要想说话发音准确可离不开我，我一旦脱落，小主人说话将又费力又不清楚。

我可以保持小主人的面部美观。我发育的好坏，排列是否整齐，能直接影响小主人的面容美观。如果我过早脱落，小主人的口唇会凹陷进去，就会显得苍老。

我最重要的用处是咀嚼食物。门牙将食物切断，犬牙把食物磨碎，经过充分咀嚼，小主人才能更好地消化食物。】（分几组）(老虎上)B: 大老虎来了，大家快逃啊！

老虎：我是大老虎，不过你们别害怕，我已经不会吃人了，因为我的牙齿一颗也没有了。B: 你的牙呢？

老虎：你们不要笑话我，连我自己也不知道是怎么一回是。我只记得，以前我有一口好厉害的牙齿，大森林里谁不知道，比柱子还粗的树，我只要用尖牙一啃就断了。我为什么会变成今天这个样子呢？让我把这件事情的经过和你们说一说把。

（小品：老虎拔牙

有一天，来了一只小狐狸，手里还带了一大包礼物。他看到我，就说：“尊敬的大王，我给您带来了世界上最好的东西——糖。”“糖？糖是什么？我从来没尝过。”“那就请大王尝一块吧。”小狐狸递了一块糖给我，我赶紧放进嘴里：“啊，好吃极了，我再吃一块。嗯，真好吃！”

小狐狸一看我那么喜欢吃，就说：“我以后会经常给您送糖的。我走了，祝您吃得痛快。”

就这样，我吃了一颗又一颗，一批没吃完，狐狸又给我送来了第二批。最后，连睡觉的时候，我的嘴里还含着糖。

有一天，我的朋友——狮子来看我，看到我吃那么多糖，又不刷牙，就跟我说：“我的老虎兄弟，这样下去，你的牙齿要被蛀光的，赶快刷牙吧。”狮子兄弟还特意送给我一套牙刷，牙膏。

我刚准备刷牙，狐狸又来了。

“哎呀，您把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀。” “可狮子说，糖吃多了，要坏牙的。”

“哎，别人的牙齿怕糖，您大老虎的牙齿这么厉害，大树都能咬断，还会怕糖？大王，信不信由您，我走了。”小狐狸说完又不见了。

我心想，狐狸说的得对呀，我不刷牙，我要天天吃糖，我的牙，不怕糖！就这样，我依然天天吃糖，天天不刷牙。又过了一段时候，我的牙开始痛了起来。“哎哟，哎哟，疼死我了。“没办法，我只好去找马大夫，让它替我把痛牙拔掉，马大夫不敢拔；我又去找牛大夫，牛大夫也不敢拔。

有一天，我实在痛得受不了了，只好大叫起来：“谁把我的牙齿拔掉，我就让他做大王！”就在这个时候，狐狸穿着白大褂来了。

“大王，我来替您拔牙吧！” 我捂着嘴连声说：“谢谢，谢谢！” “快把嘴张开。”“啊——”

“哎哟哟，您的牙全得拔掉，都坏了。”

“啊？唉，只要不痛，拔就拔吧。哎哟，哎哟，哎哟哟”）

A: 是啊，牙痛不是病，痛起来真要命啊。你们知道老虎的牙齿为什么会痛？(交流)B: 牙齿生病了，他有蛀齿了。你们知道是什么原因让他的牙齿生病的吗?(交流)A:是啊，爱吃糖，吃过东西又不漱口，早晨起床后和晚上睡觉前也不刷牙，你的牙能不坏吗？

老虎：我又上了狐狸的当。（老虎下）

A：大老虎爱吃糖，所以得了蛀牙。生活中还有许多食物对我们的牙齿也有伤害，同学们你们知道吗？

（交流：汉堡包、巧克力、雪糕、蛋糕、甜饼干、奶糖）

A: 知道了这些对牙齿有害食物的后，你会怎么做，来爱护自己的牙齿？

B: 在我们的生活中也存在着很多天然的对牙齿有益的食品，你们知道他们是什么吗？

（交流：玉米、花生、葡萄、白菜、大米、芹菜、青豆、苹果、胡萝卜）

A: 咦？牙齿大家庭又来了。【同学们，你们好！我是你们的好朋友牙齿。我的主人从来没有重视过我们牙齿，更别说是保护我们了。就是因为这样，我全身“伤痕累累”，兄弟姐妹们也都“遍体鳞伤”。

主人不怎么讲卫生，他一天只刷一次牙，而且往往只刷两、三下就不刷了。就是因为他这样，所以我的牙龈兄弟总是在那里哭个不停。“呜呜……”你看你看，他又哭了。我真是一点办法也没有了，尽管我总是叫着“我痛！我痛！”可是主人也不理睬。看，主人刚刷完牙又开始吃甜食了！这可叫我们怎么活呀？

同学们，你们可千万别像我的小主人一样不爱惜我们、糟蹋我们呀！要知道没有了我们牙齿可会使你什么事情都不方便的！你不再敢张大嘴巴，因为怕别人看见你空洞的口腔；你不敢再笑，因为你失去了自豪的理由；你再也不能吃爱的东西，因为你没有了咀嚼的工具……到时候，你们一定会后悔的，到时候，可是来不及了啊！

拥有一付健康的牙齿，照顾好我们，你们就可以露出灿烂的笑容；你们就可以大声与人交谈、开怀大笑；你们就可以不顾及冷热酸甜，什么都能吃。这些，不都是你们盼望的吗？

同学们，从现在开始，救救我们吧！我们需要你们的保护！而你们，也需要一付好牙成为一名健康的小学生！】

A: 同学们想拥有一口健康的牙齿，光从饮食方面控制是不够的，还要有正确的刷牙方法。

B: 你们平时是怎么刷牙的？（交流）

A:我们请贾老师教我们正确的刷牙方法。

用手做做正确的刷牙方法。

教师补充：我们儿童正处于换牙时期，应该每半年定期到医院进行一次牙齿检查。让医生彻底地给我们检查，确保牙齿的健康。

（刷牙歌）A: 同学们让我们一起来刷牙!

A:小牙刷，真重要，人人刷牙离不了。耍里边，刷外边，上下左右全刷到。B天天刷，牙齿好，牙膏乐得变泡泡。

A;要想身体好，先要注意口腔卫生，爱护每一颗牙齿，牙齿对人类来说是非常重要的.B： 一个人拥有一口整齐、健康、洁白的牙齿不但让人看起来很美，更重要的是，给自己带来健康，带来快乐的生活。

A:请辅导员贾老师讲话：（辅导员讲话）

A:请辅导员贾老师带领我们呼号（呼号）

A、B: 一（3）红星班“让微笑更加灿烂”主题班会到此结束。A:全体起立，退旗，敬礼。

第二篇：绽放灿烂的微笑

绽放灿烂的微笑

一、活动目标：

小学中高年级学生儿童的友谊关系开始具有一定的稳定性。儿童出于共享和双方的利益而与他人建立友谊。在这种友谊关系中，朋友之间可以倾诉秘密，讨论、制定计划，互相帮助，解决问题。但这一时期的友谊有强烈的排他性和独占性。因此同学、朋友间常只讲义气，强调“友情为重”有的甚至为维护友谊而丧失原则。有的甚至发生矛盾，打架等现象，那么应该怎么解决？微笑是一种好方法。在同学间的相识、交往和成为朋友的阶段里，微笑起着神秘的作用。比如，面临同学的突然发问，而你既不想正面回答，又不想损伤同学的自尊该怎么办？微微一笑，这是最好的办法，因为面对别人的发问置若罔，毫不表示是极不礼貌，顾左右而言他也不是上策，微微一笑，当中便有无限意义，经常会产生“此时无声胜有声”的特殊效果微笑是一个无言的答语，它表示欣赏对方感情，表示领略，表示欢迎，有时还表示听不清对方的话，微笑的作用是神秘的。另外，生活学习中，避免不了与朋友争论，当你觉得没有必要争下去，同时又想表示你并不因此而生气时，你尽可以微微一笑，当有人在你面前说别人长短，你不想附合他的意见，又不想表示反对，你也可以微微一笑。微微一笑对谁都好。给人真心的微笑。微笑所表示的是：我喜欢你，很高兴见到你，使我快乐的是你。不过，这必须是一种真正的、发自内心的、令人感到温暖而又愉快的微笑。那种不真诚的微笑是骗不了任何人的。本节课就是力图让学生通过游戏感受到微笑在交往活动中的重要作用，从而学会自觉改变自己，调节自身的思想，使他们在今后的学习生活中更加自信，更愉快地与他人交往。因此本节课的活动目标是：

1、通过游戏、活动让学生体会微笑在人际交往中的作用。

2、对着镜子看看自然的微笑并在情境中加以运用。活动重难点：

以活动为中介，让学生通过活动体会微笑在人际交往中的作用 在生活中加以运用。教学准备：

教师准备：多媒体课件、有关微笑的格言 学生准备：镜子

漂亮的卡纸

一、心有所动

师： 同学们，今天辅导员给大家来上课，你们感觉怎么样？我很想知道你们喜欢我来上课吗？生答。听到你们的话语，我的心情已写在脸上，请同学们看我的表情，能看出我此时的心情吗？对，我很快乐，所以我把微笑送给你们。请收下吧。我给大家带来一张图片，请看：大家对这面墙熟悉吗？喜欢吗？为什么喜欢？（出示学校的教师笑脸墙）生答。

师：当你们看到这么多笑脸的时候，你们也开心是吗？

师：我现在已经看到你们的笑脸，保持你们的笑容朝我挥挥你的手，大声对我说：“老师”好。（众生边笑边说，教师并不强调课堂纪律，应让学生的情感自然流露。）

师：你们觉得现在心情怎么样？

生：我很开心。

生：我现在很高兴。

师：啊。你们都笑了。生活中微笑给人最直接的感受就是“我喜欢你，很高兴见到你，使我快乐的是你„.”不过这必须是一种真诚的，发自内心的，令人感到温暖而又愉快的微笑。（点评：让学生亲身体验微笑亲身感受微笑所带来的气氛的变化，让他们初步认识到微笑的作用。）

二、请你参加

师：微笑让我们感觉快乐、幸福、甜美、温暖。请你打开你的大脑放映机回忆一下，你在生活中哪些时候、或什么地方见到过这样的笑容？你的心灵会有触动吗？打开记忆之门搜寻微笑，然后同组交流。

师：是啊！微笑就是这样神奇。她能瞬间让我们感觉到快乐、自信、幸福。让我们每天都多一点灿烂的微笑好吗？。（把课题补充完整：多一点温暖的微笑）（点评：教师通过学生在生活中找微笑并与之交流生活中哪里可以发现微笑的脸唤起使学生对“微笑”的感性认识。）

师：同学们，微笑就像一位快乐的小天使，一旦你和她交上朋友，你将成为世界上最快乐的人。只要你能通过游戏就可以和她交朋友了。请看下面发生在我们身边的小故事。

三、闯关碰碰碰（多媒体出示）

出示学生生活中的一些片段。

师：同学们都笑了，能告诉我你为什么笑吗？

师：你已经和微笑天使交上朋友了。的确有时生活中只需要一枚淡淡的微笑就能化解所有矛盾。

（点评：让学生结合实际谈感受可以有效的帮助学生解决实际生活中的困惑。通过直观的对比表演，学生轻松地感受到微笑在人际交往中的魅力。）

师：是啊，微笑就像一把熨斗轻轻抚平心头的结，让心就这么舒展着，没有一丝皱纹；微笑就像四月的春风，能驱散你不悦的阴云；微笑就像一束明媚的阳光能融去脸上无助的泪水。

大家是不是都想拥有一个迷人的微笑呢？大家不妨按照以下3个步骤练习： 第一步，对镜子摆好姿势，说“E——”，让嘴的两端朝后缩，微张双唇； 第二步，轻轻地浅笑，减弱“E——”的程度，这时可感觉到颧骨被提后上方； 第三步，相同的动作反复几次，直到感觉自然为止。谁想展示给大家你那迷人的微笑。（生展示）

有了迷人的微笑，想不想让自己的微笑更灿烂呢？请看大屏幕，我来教大家两招，谁能大声读给大家听，让我们一起领悟其中的奥妙。

与眼睛的结合：当你微笑的时候，你的眼睛也要“微笑”，否则，给人感觉是“皮笑肉不笑”。眼睛是心灵的窗户，眼睛会说话也会笑。如果内心充满温和、善良和厚爱时，那眼睛的笑容一定非常感人。眼睛的笑容有两种：“眼形笑”和“眼神笑”。与语言的结合：平时学习生活中我们不要光笑不说，或者是光说不笑。我们应微笑

着说：“早上好”“您好”等礼貌用语。

咱们现在做一个游戏，用你微笑的脸庞和自己喜欢的方式向你周围的同学表示自己真诚的问候。

（通过让学生参与活动、讨论分析等方式强化学生对微笑作用的再认识。以此加深对“微笑”含义的理解。同时对游戏也是一个深化的过程。）

四、活动延伸

师：生活中你可能与同学、朋友、老师、家长发生过冲突、或是在学习生活中有过烦恼，愿意告诉我们吗？

（点评：学生通过活动体会微笑在人际交往中的作用后，师及时指导学生学会在生活中运用。学会调节自己的情绪，积极地面对生活中的困难、疑惑。使他自己在今后的学习生活中更加乐观，更愉快地与他人交往。）

师：还有同学想说，课后咱们接着聊，好吗？通过今天的交流，我已经感觉到同学们已经和微笑天使交上了朋友，在这我送给同学们两条格言：

1.我微笑着面对生活，微笑着面对困难，微笑着面对坎坷崎岖的人生。当你微笑着走向生活，生活将回报你微笑。

2.你给别人以微笑，别人回报你以友情。你什么也没付出，却得到了一份珍贵的感情馈赠。微笑无需成本，却创造出许多价值。微笑使得到它的人们富裕，却并不使献出它的人们变穷。

师：同学们，以后当你碰到不顺心的事，被困难吓倒时，通过今天的交流，你知道怎么做了吗？把你的想法写下来再属上你的名字。就是你自创的格言。（放背景音乐）

师：（指名读自己写的格言）

师： 写得不错，希望同学们都好好珍藏，也可以送给你喜欢的朋友。

师：微笑带给别人的是美丽，留给自己的是快乐。生活中处处需要微笑，希望大家能微笑着走向生活，微笑地面对生活中的各种成功和失败。别忘了每天照着镜子练习微笑，这样微笑天使很快就会来到你的身边了。（将自己写的微笑格言整理并写下来，既是一个内化的过程也能用它来鼓励自己。）

师：从今天开始，我们用微笑去面对生活，并希望你们用日记的形式记录下你的微笑旅程。然后和我们一起分享。

师：最后，让我们绽开灿烂的微笑，伴着《歌声与微笑》来结束今天这节课

第三篇：一个微笑就会灿烂

一个微笑就会灿烂

奔牛实验小学

曹燕

我相信这样一句话：给孩子一个微笑，他会给你一个明媚的春天。他时刻提醒我，要爱学生，因为只有在爱的雨露下成长起来的孩子才是健康的。

这学期，我接了一个新班级，我将要面对的是54个才从三年级升入四年级的小朋友。刚开始的时候，我自认为教中年级要相对轻松一些，还有点沾沾自喜。但是仅仅开学两天，我发现我遇到难题了，无论是在上课还是常规管理上，我都想的太简单了。而且班上还有一个“与众不同”的小朋友。

刚开始，我并不了解他的“与众不同”，相反他学习成绩优异，还当选了班干部。慢慢地，我从其他任课老师那里了解了些他的“与众不同”：虽然脑瓜聪明，成绩很好，但是上课想听就听，不想听就不听；想做什么就做什么；面对老师的批评从不服气…….了解了这些，我不禁眉头紧蹙，面对这样有个性的孩子，我该怎么办呢？在才开学的一两个星期里，这个有个性的小朋友还是比较安稳的，并没有做什么“与众不同”的事，我不禁暗自庆幸。但是这点小小的喜悦在某天的英语课上就戛然而止了。那天的英语课内容是《In a toy shop》，课前我让学生准备了自己的动物玩具，学生们都很兴奋，课上角色扮演的时候，其他同学都说的很起劲，我发现他低着头，一副很无聊的样子，我知道这表示我讲的内容他都已经会了，就没在意，但是接下来的一个声音，不禁让我火冒三丈。这位有个性的小朋友说了这样一句话：“没事找事。”当时我和坐他周围的小朋友都听到了，我强压住怒火，没有去理睬他，继续上课，好在他没有再发出声音，但还是低着头不听，怎么办呢？我琢磨着。好在我新课的内容也基本结束了，就剩读课文了，我先让一位课上没认真听讲的小朋友站起来读课文，小朋友们都说他读得不流畅，我心想机会来了：“xx, 你起来读读看。”指着这个有个性的小朋友说，顿时我见他目光坚定，站起来就高声朗读，教室里也一片安静，等他读完了，教室里响起了一阵热烈的掌声。我向他会心一笑，他坐下后头再也没低下来，一直抬得高高的，认真听讲，我不禁长吁了一口气。

课后想想，如果上课途中我就因为他说的这句话停下来，并且当着全班同学的面训斥，那么对于这样有个性的孩子来说，会有怎样的后果呢？像我现在所做的：他做的好，给他一个微笑，课后再与他交流沟通是不是更好呢？ 正如陶行知先生所说：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”当我满怀爱心去对待学生时，我已在爱中获得了爱，那爱甜甜的，沁人心脾，回味无穷。

第四篇：一年级班会教案

一年级（1）班文明礼仪伴我行主题班会教案

活动目的：

1、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。

3、把礼仪贯穿到歌谣、听故事、讲故事等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。

活动过程：

一、活动导入

班主任：中国自古以来就是利益之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明礼仪之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。

二、活动开始

（一）家庭文明礼仪

班主任：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，听历史故事：“孔融让梨”

班主任：听到这个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？ 学生自由发言

（二）校园文明礼仪

中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。你知道有那些文明礼貌用语吗？ 学生自由发言

班主任：看来我们的同学在学校和老师的教育和帮助下，学会了许多的文明用语，你们真棒！你知道校园礼仪都有什么吗？ 学生自由发言

班主任：规范的校园礼仪是怎样的呢？由学生表演的几种最基本的礼仪形式。

学生表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、早上同学见面问好、课上举手回答问题等.(三）小组合作

由前后两桌组成一组，讨论以下四个问题，然后在每个小组派一个代表来发表自己的看法和观点。

1、升旗是应该怎样做？

2、上课时应该怎样做？

3、上操时应该怎样做？

4、集合时要怎样做？

班主任：看来大家通过这次班会都收获了文明之果，希望你们能把礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间。

（四）全班学习文明礼仪儿歌 小学生要做到，讲文明，懂礼貌。唱着童谣去学校，遇到老师先问好。同学相见说你好，礼仪常规很重要。进校要走人行道，不穿操场和跑道。上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。看见纸屑勤弯腰，爱护环境莫忘了。下课不追不打闹，文明礼仪就是好。同学应该互相爱，你帮我来大家好！

三、活动总结

班主任：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名一年级的小学生，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡起；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

四、班主任总结

亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！

五、活动结束

班主任：“文明礼仪伴我行”主题班会到此结束。

第五篇：一年级班会教案

牙齿，我们的朋友！

一、活动目标

１．使学生知道牙齿的重要作用 教育学生注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿。2．学会正确的刷牙方法，培养学生刷牙、漱口的卫生习惯。

二、活动准备

１、准备四个苹果。

２、每个人做一个头饰，做一件纤化白大褂。３、动物课件,大牙刷，卡纸眼镜。

4、每个人一支牙刷和一个牙杯。

5、音乐：《刷牙歌》

三、教学过程

（一）游戏导入，引入课题。

１．请四种动物上台吃苹果比赛。（要求：每人半个苹果，前两种小动物能用牙齿咬，后两种动物不能用牙齿咬，主持人说开始才能开始吃。比一比看谁先把苹果吃完。）

２．说说为什么他们会先吃完。

３．说说牙齿的用处。（比一比哪个小组说得多,加红五角星）

主持人小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮助消化。牙齿可是我们的好朋友啊！

（二）看小品《兔娃娃》，知道引起坏牙的原因。

1、看小品《兔娃娃》。

2、指名学生回答：①小兔的牙齿为什么生病？②牙齿坏了会怎样？③后来小兔怎样做，它的牙齿就好起来了？

3、四人小组讨论：我们应该怎么做？（比一比哪一小组想出的点子多）

4、看《牙痛怪谁》，说说牙痛到底应该怪谁，他哪方面没做好。

主持人小结：小兔和小熊爱吃甜食，吃过东西又不漱口，早晨起床后和晚上睡觉前也不刷牙，时间长了，牙缝里留 下的食物就会变质，把小兔又白又整齐的牙齿损坏了。（一个主持人问另一个主持人怎么刷牙，引入下一个环节）

（三）、学刷牙。

１、主持人示范错误的刷牙，小兔出现喊“不对，不对”邀请了象博士说说正确的刷牙方式。

2、请几个小动物上台刷牙比赛，奖给刷牙好的小朋友护齿奖。3请学生一边听着音乐一边刷牙。

4主持人小结：动物伙伴们，从今天开始，每天睡觉前和早晨起床后都要刷牙，躺在床上不吃零食。

（四）、班主任小结。

消防安全教育

一、活动目标

1．使学生知道一些简单的安全常识。

2．使学生掌握一些在家遇到火灾的处理方法。

二、教育重点：学习防火的生活常识，培养有关防范力。

三、教学过程：

1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)

2、大家认真观察表演后讨论：

（1）发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)

（2）总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？

3、学习防触电知识的情景表演：

（1）第二组代表表演：

（2）大家认真讨论观察表演后讨论：

a.提问：发生了什么事？他们是怎么做的？

b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识？还有什么情况可能发生触电危险？发生触电应怎么办？怎么防止触电事情发生？出了事打什么电话求救？

四、巩固总结

1、火警、急救中心电话各是什么？着火打119，急救中心120。

遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。

注意事项：

防火：不要在易燃物品（棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等）附近玩火、放鞭炮。注意（液化气）灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。

五、学生发表本节班会课的感想

六、班主任总结

同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我们才知道：因为生命，我们才会拥有今天，因为今天，我们的生命才得以延续。

生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救意识和解决问题能力。今天我们的目的是培养大家的这种意识和能力，在紧急时刻能用自己的经验和知识去保护自己和他人的命

我爱读书

一、活动目标：

1、通过交流读书心得，调动学生阅读的兴趣。

2、让学生从活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

二、教学过程 ：

（一）导入。

导语： 文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品是一种文化的积累，一种感情的积累。大量的阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的情感，为表达对文学的热爱之情，我们开展这次“我爱读书”主题活动。今天的读书交流会，内容很丰富，有优秀诗文朗诵、佳作欣赏、读后感交流及童话剧表演四项活动，将充分展示各位同学的才华。

（二）活动过程。

1、优秀诗文朗诵。

主持人：下面大家将伴随着优美的旋律，欣赏几篇文质兼美的诗文。（教师播放音乐。）学生朗诵优秀诗文。

2、读后感交流。

主持人：书，是人类的第二世界。人世间的一切，无论是过去的，现在的，亦或是将来的，都能在这里找到踪影。沉浸在书的海洋中，犹如徜徉在历史的长河中。书，更是人的精神食粮。它给人以知识，给人以思想，给人以情感。下面，大家将听到几位同学在阅读中产生的思想火花，以及真挚的情感流露。学生朗读读后感。

3、佳作欣赏。

4、主持人：优秀的文学作品给我们以灵感，丰富的生活又是我们创作源泉，下面请大家欣赏我班几位小作家的小创作。

三、活动总结

1、学生交流参加活动的感受。

主持人：今天的活动的确是丰富多彩，下面请同学们分小组讨论参加此次活动的感受，可以就你印象最深的一个活动谈谈看法，并写下来。学生讨论。

2、班主任总结：今天的读书交流活动，可以说令大家受益匪浅。同时充分展示了我班同学的才华：声情并茂的朗诵让我们享受到文学的魅力；佳作欣赏让我班的小作家们尝到了“小荷才露尖尖角”的喜悦；发自内心的读后感让我们感受到读者与作者的思想共鸣，总之，今天的活动让我们深切地感受到了读书的好处。

学会感恩，珍惜幸福

一、活动目标：

通过活动让学生学会感激同学，感激父母，感激老师„„学会懂得珍惜，懂得用实际行动去关爱同学，孝敬父母，尊敬老师，做力所能及的事，怀着一颗感恩的心对待周围的一切。二．活动形式：

围绕“感恩”这一主题，利用多媒体手段穿插于歌曲，诗歌朗诵，游戏等文艺表演之中，使学生在欣赏一场生动感人的表演中受到教育。三．活动过程：

1、宣布队会开始

A：草木为了感激春的到来吐露新芽。B：鲜花为了感激夏的到来竞相开放。A：硕果为了感激秋的到来挂满枝头。

B：雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。

A：《诗经》中说：“投之以桃，报之以李。”它告诉我们要学会回报。

B：英国著名的戏剧家莎士比亚曾说过：“我痛恨人们的忘恩，比之痛恨说谎、虚荣、饶舌、酗酒，或是其他存在于脆弱的人心中的陷入的恶德还要厉害。” 合：尊敬的老师，亲爱的同学们，新胜六中队主题队会现在开始！

二、体验感恩。（通过中国古代二十四孝故事让学生体会到人应当学会感恩）

1、故事一：黄香温席

故事二：卧冰求鲤

2、请听演讲：《学会感恩》

三、学会感恩 1.感恩父母

讲述一个在汶川大地震中发生的真实故事，用心去感受一个母亲对儿女那无以言表的爱。讲述故事，背景音乐《 母亲 》：

2、请听诗歌朗诵《他们——给父母》

1、下面让我们来随机访问几位同学，测测我们的孝心。

(1)、你爸爸妈妈的生日分别是_________、_________。

(2)、你爸爸妈妈的体重是_________、_________。

大合唱：相亲相爱的一家人

四、总结

学会节约

一、活动目的：

1、通过活动使队员懂得勤俭节约的重要性。

2、懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起。

3、使队员从小养成勤俭节约的好习惯。

二、活动过程：

1、主持人讲话：

勤俭节约是我国劳动人民的传统美德。党和政府号召全国人民广泛开展增产节约、增收节制运动，这是利国利民的长期任务。我们少先队员应该发扬勤俭节约的美德，从小做起，从身边做起，从现在做起。

2、小组表演儿歌：《浪费粮食不应该》

草莓兔，坏毛病，浪费粮食不心疼。吃米饭，盛大碗，吃了没几口，倒进垃圾桶。吃水饺，端大盘，吃一半儿来扔一半儿。

草莓兔，去旅行，遇到大暴雨，困在岩石洞。肚子饿得“咕咕”叫，“有点吃的该多好。” 丁当狗送她一块饼，呼噜猪送她一块糕。草莓兔，吃得急，三口两口进肚里。

“没吃够，没吃饱，再有点吃的该多好。”

“谢谢他，谢谢你，我怎么从来没吃过这样的好东西！” 猪也笑，狗也笑。

3、说一说一粒米、一滴水的大用处。

小组汇报：我们小队里的队员都在家吃饭，每天自己淘米，可是有人在洗米时掉了米粒从不捡起来。有人还说“一粒米有什么稀奇，小意思。”昨天，我们数了数50克大米有多少粒。50克大米有1873粒，1千克大米就会有36740粒。如果全国十亿人口，每人每天节约一粒米，有多少千克？一共可以节约27218千克大米。一年呢？一年按365天计算，啊，可以节约9934676千克大米。如果把这些粮食全部给你吃„„

4、讨论：我从中受到的启发

5、班主任总结：节约，是对家庭幸福的盘算，也是一份社会义务的担当。节约是一种远见，是一种态度；节约是一种智慧，是对子孙负责的身体力行！节约应从点滴做起，从我做起，从小事做起，希望每一个同学都能成为自觉节约的小公民，为人类社会作出自己的贡献。、当好值日生

一、活动目标：

通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。

二、活动要点：

1．认真值日是爱劳动的表现。2．要认真负责地当好值日生。

三、活动过程： 1.激发兴趣引入活动

①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么

②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？）③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么到板书：“当好值日生”）2．情感教育（投影情境画）图①地面有果皮、纸屑、泥块等； 图②桌雅得很乱、黑板没擦；

图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起；

同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？（学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等„„）3．怎样当好值日生

①出示挂图让学生看一看，说一说（有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅„„）②这些事怎样才能做好呢？ 4．谈体会明道理

为什么要每天值比而且轮流当值日生呢？

5．辨是非升华认识（投影出示题学生判断并说出为什么）①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室； ②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；

③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。” ④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了； ⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。6．夸夸这些值日生

①各小队讨论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。

五、活动总结

诚实与守信

一、活动目标：

1、通过班会，让学生了解“诚信”做人的重要性。内诚于心，外信于人，懂得诚实守信的传统美德，帮学生树立愿意做诚信的人的人生观。

2、通过学习使同学认识到诚信的含义。

3、让学生学习诚信丰富的精神内涵。

二、活动过程：

1、主持人讲话：

《说文图解》这样解释：“诚，信也，从言成声”，“信，诚也，从人言”。在5000年源远流长的历史长河里，传统的诚信伦理像一颗璀璨的钻石照耀着我们。诚信是美德。诚信是财富。

2、讲述发生在我们班几位同学身上不诚实的事情。

3、学习诚信美德故事 学生1：上帝的回答（寓言）

一个鬼魂被判下地狱，要受折磨，他不服便找到上帝，要求去天堂。“难道你不知道你没有‘允许进入天堂’的最重要的一种东西？”上帝问，“你忘记你曾经抛弃了一种最重要的东西？在人生渡口上，你抛弃了一个人生的背囊，是不是？” 鬼想起来了：年轻时，有一次乘船，不知过了多久，风起云涌。小船险象环生。老艄公让他抛弃一样东西。他左思右想，美貌、金钱、荣誉„„他舍不得，最后，他抛弃了“诚信”。

他曾答应妻子永远不背叛她，答应朋友要一起做一番事业。而后来，自己在外有了情人；和朋友做生意，最后却私吞了朋友那一份，并且把他送入了监牢„„ 上帝打断他，说：“看到没有？没了诚信，你做了多少背信弃义的勾当。天堂是圣洁的，怎么能容你这卑污的鬼魂？！” 鬼沉默了，他不是无所不有，而是一无所有，亲情、友情、爱情„„统统随诚信而去。他，一个卑污的鬼魂，只能下地狱！“下地狱去吧！”上帝说完，飘然而去。学生2.曾参杀猪示诚信

曾参，春秋末期鲁国有名的思想家、儒学家，是孔子门生中七十二贤之一。他博学多才，且十分注重修身养性，德行高尚。有一次，他的妻子要到集市上办事，年幼的儿子吵着要去。曾参的妻子哄他说回来后杀猪煮肉给他吃。

这话本是哄儿子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。不料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。妻子知道后非常气愤。曾参说：“孩子是不能欺骗的！他不懂事，还没有辨别能力，接触到的是父母，所以什么都跟父母学。你现在哄骗他，等于是在潜移默化地教他学会欺骗。再说，你现在欺骗了孩子，孩子以后自然也就不相信你了，你以后还怎么教育孩子？”

三、总结

主题1：绿色环保

一、活动目的：

宣传绿色校园，调动大家参与环保，让大家认识并了解植树节的来历, 此次活动来提高大家保护校园环，少用一次性用品，给大家营造一个良好的生活环境,并以实际行动自觉维护我们的环境。

二、活动过程：

1、同学们，大家好！今天，我们班队课的主题是：绿色环保

2、那么谁知道世界上最早的植树节是哪个国家制定的呢？

（世界上最早的植树节，是美国内部拉斯加州制定的。）

我们国家是什么时候制定的呢？

（1979 年 2 月，我国五届全国人大常委会 第六次会议决定，将每年的 3 月 12 日定为中国的植树节。）

师：同学人们你们知道森林有什么作用吗？

（为我们提供木材、果品、药材和工业原料，还可以调节气候，减弱噪声，净化空气、防风固沙）师：对，森林的作用有很多很多，据说 40 亿年以前，地球刚刚诞生的时候，炽热的二氧化碳气体集聚在地球表面，温度高达摄氏 540 度左右，当时尘土风暴 四起，满目荒凉，什么也没有。自从地壳稳定，温度下降，绿色植物诞生以后，才开始了生命，才有了动物和人。绿色植物为人类提供了赖以生存的各种条件，谱写了一曲响彻云霄的生命之歌。但由于人们的乱砍乱伐，全球的森面积越来越小。

师：同学们你们知道吗？我们面临的环境问题除了森林面积不断缩小外，还 有很多很多，大家来说看还有哪些？

（空气污染、水污染、土壤污染„„）。

师：那么这些污染是怎样造成的呢？

（自由发言）1972 年 6 月 5 日联合国在瑞典首都斯德哥尔摩首次举行人类环境会议。通 过了《人类环境宣言》，提出“只有一个地球”的口号，呼吁各国政府和人民共 同为保护人类的生存环境而努力。决定把每年 6 月 5 日定为“世界环境日”。保护环境，人人有责。我们应该怎样从身边的小事情做起？

学生小组讨论，征集环保金点子。

现代化生活中充斥着许多一次性用品：一次性餐具、一次性桌布、一次性尿 布、一次性牙刷、一次性刮刀、一次性笔、一次性照相机„„

3、小结： 一次性用品给人们到来了短暂的便利，却使生态环境付出了高昂的代价；它们加快了地球资源的耗竭，同时也给地球带来了灾难。少使用一次性用品，多使 用耐用品应当成为新的社会风气和新的生活时尚。选择这种时尚虽然是生活小 事，却能体现我们的环境意识。因为我们不愿用向后代透支的资源，来营造自己 一时的方便。让我们摆脱“一次性消费”的诱惑，走进多次使用和永续发展的时代。

谁言寸草心，报得三春晖

一、准备目的：

1、了解妈妈对孩子的爱，了解妈妈的艰辛，懂得孝敬、尊重、感恩。教育孩子们在接受爱的同时学会关爱、学会付出、学会回报，培养感恩情怀，宏扬中华民族的传统美德。

2、在活动的同时倡导学员热爱生活、体验生活、注入关爱亲情、珍视亲情的德育内涵。

二、活动过程：

1、主持人出场（四个人）母亲就像地基，支撑着我们，在最需要的时候，是母亲，给了我们鼓舞和力量。

男我们利用班会课举行了这场“赞美 母爱”系列主题班会，在短短的60 分钟里，让我们尽情的享受母爱的力量吧！2．读浓情卡

女：一份心 男：一份爱

女：让我们欣赏本班同学献给妈妈的浓情卡

3．唱歌：《七子之歌》（）男：还记得澳门回归时的那首歌吗？ 女：现在我们来欣赏一下《七子之歌》吧。

4．小提琴独奏

5．《回忆中的妈妈》（朗诵）男：每个人都有妈妈 女：我们也不例外 男、女：接下来我们就倾听一下《回忆中的妈妈》

6．游戏 男：前面看了那么多节目大家一定很感动吧 女：下面让我们休闲一下来做个游戏吧 女：从出生起，我们躺在妈妈的怀抱里的时间最多，撒撒娇、谈谈心，现在 我们长大了，躺在妈妈怀抱里的时间日夜减少，现在你再和妈妈拥抱能否再一次 感觉到妈妈身上那种特别的感觉？

主持人教大家“爱是我们共同的语言”（哑语）女：我们一起来做哑语吧

结束[《拉.梅雨》乐曲中结束]

14．女：十年前，随着婴儿的啼哭声，我们来到了这个光明的世界，从此，一个辛勤的身影，总在我们最无助、最困难的时候出现在我们面前。对，那个人 就是——母亲。

男：我曾经在大风雨中独自一人行走过，欢笑过，也流泪过。很多很多的回 忆都可以随岁月流逝被淡忘，但惟有大风雨中母亲的形象难以忘却。

男：母亲对我们的养育之恩，我们永远不会忘记，让我们再一次对母亲说母亲，节日快乐。

劳动最光荣

一、活动目标

１．使学生知道劳动的重要作用。

２．教育学生要爱劳动。

３．学会如何劳动。

二、教学过程

主持人： “劳动最光荣”主题班会现在开始！

主持人： 五一国际劳动节，是全世界劳动人民的节日。1886年5月1日，在美国芝加哥，20万工人举行大罢工，要求实行8小时工作制。这一斗争得到世界各国人民的支持。

后来，国际工人组织为了纪念这个有意义的日子，就把这天定为国际劳动节。

主持人：“小喜鹊，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造„„”每当唱起这支歌，亲爱的同学们，你会想到什么呢？对，小喜鹊靠劳动为自己建造新房子，小蜜蜂靠劳动换来甜美的蜜糖，是劳动为我们带来幸福的生活，劳动最光荣！下面，由我们 全班同学齐唱：《劳动最光荣》。

主持人：走在乡间的小路上，牧归的老牛是我同伴„„每当唱起这首《乡间小路》时，我就想起“农民老伯伯劳动归来，小伙伴放牛回家”的情景，请欣赏诗朗诵《晚归》

主持人：各行各业的劳动者，在自己平凡的岗位上辛勤的劳动着，为我们创造了今天这样的幸福生活。请听诗朗诵《矿工的太阳》

主持人：彭德怀是我们国家的开国元勋，也是八路军的总指挥，他非常体谅农民伯伯的辛苦，请听《彭德怀开田的故事》

主持人：劳动是人间最亮丽的风景线，幸福的生活靠劳动创造，请听诗朗诵《五一颂》。

主持人：劳动创造了世界，光荣永远属于伟大的劳动者，请听故事《我的名字叫劳动者》

主持人：浪漫从诗篇中走来，走向轰鸣的机床，走向劳动者光荣的岗位。劳动永远是美丽的，劳动永远伴随着芳香的浪漫。请欣赏诗朗诵《五一节劳动之歌》

主持人：劳动者的世界丰富多彩，劳动者的心灵细腻透彻，传世的乐曲在思念中，追述着劳动者的浪漫。下面请欣赏相声，《劳动创造了人》。

主持人：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。请听诗朗诵《站在季节边缘》。

主持人；劳动创造了今天的业绩，劳动装点着祖国的繁荣，请听为我们讲述一个动人的故事《劳动者的故事》。

主持人： 劳动描绘了美好的前景，劳动酿造了甘甜的美酒，欢乐与我们共享，幸福与我们共享，让我们一起为祖国干杯，让我们全班为劳动者一起高唱《蜗牛与黄鹂鸟》 主题班会到此结束！女、男：主题班会，到此结束。

团结互助，让友谊放光辉

一、活动目的：

1.通过本次班会活动，增进学生之间的相互了解，增进友谊，营造良好的班 集体氛围和学习氛围。2.让学生学会换位思考，学会为别人着想，发现并学习别人身上的优点，学 会关心别人，学会信任别人，学会团结同学，提高班集体的凝聚力。

二、活动过程：

part 1 情景剧——将心比心，换位得友谊

情景一：一个同学雨天打着伞走路，不小心滑倒，踩到另一个同学，使得那 位同学很生气，两个人将要吵起来了„„

情景二：一个组长发书，把一本破书发给同学，这个同学不肯要„„

情景三：一个同学在考试前发现忘了带笔，同桌不想把新买的笔借给他，使 得这个同学可能不能参加考试„„

(教师引导大家换位思考)换位思考后的情景： 情景一：道歉与谅解 情景二：无私和理解 情景三：主动与感激

part 2 从别人的优点认识自己的不足 由于班会之前作了分组，大家经过几天的认识，发现相互的优点并写在卡纸 上，相互介绍，与全班的同学分享。就像某某同学要赞美某同学，他该说：某同 学，我要赞美你，我很佩服你的„„被赞美的同学接受：谢谢你的赞美。

part 3 信任＋团结＝力量 全班分四组，过三关，由各组的同学安排参赛的策略，互相分工一起合作，完成比赛。比赛流程如下：

第一关：人生的导航灯——友谊 每两人为一组合，一个同学被蒙上眼睛，另一个做导航指导其前进，走过障 碍，走一个来回，另一组接力„„两个来回后，另外的四个同学接力。

第二关：齐心合力赛过诸葛亮 这四个同学用四根绳运送一个乒乓球，要求是绳子不可以打结，要求他们想 办法，把球运到对面。

第三关：团结就是胜利 四个同学，每人派一张宽两厘米的纸条，组员一起想办法，四张纸不能同时 接在一起，也不能四张同时碰到一起，把乒乓球运会起点位置，游戏结束，最快 的一组为胜利。

part 4 合唱《感恩的心》结束班会课，班主任总结活动。

后续：同学写心得，体会，感受。

走近父母

一、活动目的：

父母是离我们最近的群体，但是作为子女，对于父母的了解实为甚少。而要 真正的走近父母，应当从三方面进行：走近父母的喜好、走近父母的心理、走近父母的行为。

二、教学过程：

所以我将这次的主题班会分为三大板块：

1.你了解父母的喜好吗？

2.你了解父母的心理吗？

3.为了更好地走近父母，你要去做些什么呢？

——提问：你有多了解你的父母呢？

第一板块：你了解父母的喜好吗？ 事先做一些有关班上同学父母是否了解子女喜好的调查问卷及班上同学是 否了解父母喜好的调查问卷 ——将调查问卷的结果向同学展示，请那些对父母了解甚少的同学谈感想、请那些对父母较为了解的同学谈经验 ——向同学们介绍现在父母喜好的一些事物：如食物、音乐、运动...（也 可以向同学们展示父母喜爱的音乐）——分析父母喜爱这些东西的原因，从而引出“走近父母的心理”这一板块

第二板块：你了解父母的心理吗？ ——辩论： 对于处于叛逆期的我们常常不满意父母对于我们的严厉管教与约 束，你认为我们是否应当顺从父母为我们安排好的一切?（也可以安排一个有关 家庭生活中发生的父母与子女的分歧的情景剧）——如果站在父母的角度思考：“望子成龙、望女成凤”是否又合情合理？ 父母在面对我们叛逆的行为时又怀着怎样的一份心情？请部分同学谈感想（可以 参差一些心理学上有关父母心理的内容）

第三板块：为了更好地走近父母，你要去做些什么呢？ ——请同学谈感想 ——向同学们给予建议 ——作最后总结（可以请部分家长到场，谈谈感想）

小生活? 小生活?大科学

一、活动目的：

1、开阔学生的视野，丰富学生科普知识。

2、让学生了解科学在我们生活中所起的作用及影响。用科学的眼光，看待生活中的现象；用科学的方法，培养自己良好的习惯。

3、激发学生的求知欲和对科学技术的热爱之情。

4、从小培养学生对科学的兴趣和热爱科学、勇于创新的好品质，使他们养 成善于观察、思考的好习惯。

二、活动过程： 主持人宣布班会开始：

1、引入科技与生活息息相关，并播放动画《科技，使生活更美好》

2、欣赏动画，了解生活中的一些自然现象。

3、猜谜游戏

4、欣赏动画，培养良好科学的行为习惯。

5、班主任讲话 主持人宣布班会结束。

6、活动总结：

本次班会主要是通过两大环节进行的：学和考。

学是通过提出问题，让学生 思考，播放动画，解答学生的疑问，从而让学生学习到科学知识；考是通过有趣 的猜谜语的方式，考学生的科普知识。两个环节互相结合，轻松有趣又富有知识性的动画及紧张的谜语抢答，让学生在快乐的气氛中学习科学知识，寓学娱乐，使得比较抽象的科学知识变得生动有趣。

此次班会是由两位学生当主持人，整个过程都是由学生主导的，并全程参与的。执行过程基本上是按照原计划进行的。活动的情况及班会过程中的气氛都不错，同学们都能踊跃参加此次的班会。不足的是在过程中，主持人进行得比较快，学生自由发言时间少，互动不充足，所以最后还剩下一点时间。不过整体效果都还不错。虽然此次班会所列举的是生活中的小事例、小习惯，但可以从中看出了大道理、大科学。

通过此次的班会活动，是希望学生在以后的学习生活中，无论事情 大小，都能用科学的眼光去看待生活中的各种现象，能用科学的方法，培养自己 良好的科学行为习惯。同时，也通过此次班会，培养学生独立自主的能力及学习探究科学的精神。

食品安全

一、活动目的：

1、了解食品卫生与饮食安全相关知识。

2、在学校注意一些食品方面的安全。

二、活动过程：

（一）班主任谈卫生安全常识：

1、注意饮食习惯及饮食卫生 培养良好的饮食习惯，注意饮食卫生。食前便后应洗手，瓜果应用洗涤灵、清水冲洗干净后再吃。养成不偏食、不挑食、不吃零食的好习惯。

2、路边小吃拒入口 不购买路边饮食、零食，远离疾病。

3、不买包装不完整、标示不明的食品。

4、不吃隔餐鸡蛋、牛奶。

5、买回家中的食物，应分类分区存放；生、熟食分开。

6、够买食品时要进行选择，不购买“三无食品”。没有商标的食品不能买；没 有生产日期的食品不能买；没有生产厂家的食品不能买。

7、进入秋季，饮食特别注意不要过于生冷，以免造成肠胃消化不良。应当多吃 一些温性食物。蔬菜瓜果类的，如冬瓜、萝卜、西葫芦、茄子、绿叶菜、苹果、香蕉等。

8、你还知道哪些关于食品卫生安全方面的知识? 四人小组讨论 推荐一人进行演讲比赛 给优胜队颁发小礼品

9、班主任活动总结 此次活动同学们积极参与，知道了不少关于食品安全的问题，那么在此之后，请同学们切实做起来，做一个有知识的健康人！

（二）学生自由发言。

（三）师总结。