大班美术教案——《有趣的水墨游戏》（精选5篇）

第一篇：大班美术教案——《有趣的水墨游戏》

大班美术教案—《有趣的水墨游戏》

钻幼：余洁惠 设计意图：

幼儿教育的先驱陈鹤琴先生分析过“外国病”当前盛行。在幼儿园艺术或美术教育领域，外国形式与内容占据了主流地位：拉丁舞、外语歌曲、钢琴等成了很多幼儿教师和家长的首选。反观中国传统艺术或文化形式的幼儿美育，寥寥无几。由此，我想水墨画为载体，培育儿童审美素养的同时，让幼儿发现自己的能力，建立起大胆创造的信心，让幼儿在动手操作的过程中把自己在的创造力表现出来。活动名称：有趣的水墨游戏 活动目标：

1、传承中华传统文化，让幼儿了解水墨画是我国的国画，愉快的体验创作水墨画的乐趣。

2、初步尝试用毛笔压、滴（浓墨和淡墨），棉线拖、棉签点、画等方法来进行水墨创作。

活动重点：初步学会用不同材料进行水墨画作画。活动难点：能大胆用不同的方法进行水墨画创作。活动准备：

水墨画视频、棉签、桌布、报纸、纸杯、墨汁、国画彩色颜料、毛笔、棉线、抹布、宣纸、托盘。

活动过程：

一、认识笔墨纸砚

1、教师出示笔墨纸砚“小朋友,今天老师带来了一些写字绘画的工具，我们一起来认识一下”介绍纸、墨、砚台、墨棒。

2、教师通过研墨让幼儿了解墨汁及功用。“这是砚台和墨棒，他们是一起使用的，加入水磨，就可以变成墨汁了；再用我们的毛笔去沾取墨汁就可以写字绘画了，古时候的人就是用笔、墨、纸、砚来写字绘画，我们称他们为文房四宝。”

3、教师研好墨（并示范滴墨，毛笔要多蘸取墨汁，横着拿，垂直着滴。）并请幼儿在画纸上滴墨（浓墨）让幼儿观察；在墨中加入水,再请一名幼儿，滴墨在画纸上（淡墨）让幼儿观察。（右边浓墨，左边淡墨）

小结：两滴墨的颜色有深有浅，这也是我们中国画的特点，墨多加水颜色就变得淡了，少加水颜色就浓一点深一点。

二、寻找墨在水中藏着什么？

1、欣赏水墨视频“相信品牌的力量”。

师：“小朋友们，墨滴在水里会发生什么神奇的变化？会变成那些图案？请小朋友们仔细观察。”（播放视频）提问幼儿：“墨滴在水中变成了什么神奇的图案啊？”

总结：墨在水中晕染开来，墨的形态不断变幻；有仙鹤成游龙，甚至变幻出具有中国特色的长城、太极。那么我们中国的国画大师们用墨画出了许多漂亮的水墨画，我们一起来欣赏一下吧。

三、欣赏水墨画 解说词:

1、这幅画是我们国画大师张大千所创作的《墨荷图》，除了这种单色的水墨画,我们还可以加入彩色墨汁来创造彩墨画。

2、我们一起来欣赏一下彩墨画，小朋友们，你们看到了什么？这是我国的国花，石板上的锦鸡”是当代著名的工笔画画家—张洪山，所创作的《锦上添花》。

3、我们继续看下一幅，小朋友们看有什么？有山有水，这是幅山水画，是我国著名的山水画家郑百重先生创作的《秋来武夷》。

小结：墨和水的融合画出了荷花、牡丹、山水、每幅画都透出了浓浓的墨香，这就是我们中国的水墨画。（“现在老师要来创作自己的水墨画，请小朋友们仔细观察老师用了什么方法来创作？”）

四、水墨游戏

（一）、教师示范用毛笔压、滴（淡墨和浓墨），棉线拖、棉签点、画等方法进行水墨画创作，并进行相关常规教育，教会幼儿怎样正确使用工具。

1、教师示范用毛笔蘸取彩色墨汁，笔头按压出荷叶、荷花（教师清洗毛笔讲述一洗，二清，三滚（毛巾上滚动毛笔多余水分）。（口诀：毛笔轻轻蘸一蘸，盘子边上靠一靠。）

2、教师利用 棉签蘸取墨汁给添画。

3、教师示范：用毛笔滴出墨点。用棉签添画成小蝌蚪。（淡墨：水多墨少，浓墨加水调之。）

4、教师示范用棉线蘸取墨汁进行拖画线条水波纹。（“小朋友们可以横着拖，竖着拖，拖出不一样的线条；”提醒孩子棉线拖画后将棉线放回盘子里）备注：“老师的作品完成了，请小朋友们说一说余老师用了什么工具和方法来创作水墨画的啊？”

（二）、教师出示儿童水墨画作品，请幼儿观察作品运用了什么方法。（“余老师，也带来了其他下朋友的作品，我们一起来看看他们都用了什么方法来创作不一样的水墨画？”这幅作品叫《春》，小朋友看看他用了什么方法来创作的“棉线拖，毛笔滴出五颜六色的墨点，我们的春天的五颜六色的，小朋友觉得还像什么啊？彩虹糖” 我们继续看下一幅，这幅作品叫《欣欣向荣》，用了什么方法来创作的？毛笔滴出淡墨浓墨红色的墨，棉签添画枝干，小朋友你们觉得像什么?气球，蒲公英，我们的小朋友观察的真仔细。《春如线》棉签画出柳树的枝干，再用棉签点出五颜六色的柳叶。）

（三）、教师再次强调活动常规，请幼儿用自己喜欢的方法进行水墨画创作幼儿操作，教师巡回指导。（“余老师请我们的小朋友用自己喜欢的方式来创作属于自己的水墨画”请小朋友拿好自己的板凳依次到操作区进行创作，一张桌子只能坐两个小朋友。提醒孩子物品放回原处。）

五、作品展示

请幼儿说一说自己创作的水墨画。

六、收拾工具。

幼儿有序的清理作画所用的工具；毛笔放洗笔筒，棉签及棉线，调色盘等放在盘子里。

第二篇：美术教案水墨游戏

2009年淮安市音美学科 参评教案设计：

水 墨 游 戏

——荷 花

淮安市经济开发区新兴小学 胡继钰（***）

教材及学情分析：

荷花常以纯洁、高雅的形象出现在历代诗人、画家的笔下。本课是在学生已经初步了解和掌握水墨画的基本知识及技能的基础上，进一步提高学生对中国画的认识。让学生练习用毛笔和宣纸写意花卉画，从而掌握运用适当的水份，表现不同的浓淡墨色及写意花卉画的技能。通过水墨游戏进一步培养学生热爱民族传统绘画的情感。教学目标:

1.使学生在了解荷花的特性和特征（结构和各种姿态），以荷花出污泥而不染的美的精神感染学生。

2.使学生了解写意花卉的有关知识，学习中锋、侧锋作画的技法，了解水墨、宣纸的性能。

3.通过水墨游戏进一步培养学生热爱民族传统绘画的情感。教学重点：了解荷花的基本结构，练习用笔、宣纸写意花卉画的技能。教学难点：不同墨色（浓淡）的表现方法。教具准备：范画两幅，空白宣纸3～4张及作画工具等。教学过程：

一．组织教学（注意检查学生学习用品是否备齐）二．谜语导入课题

1．猜谜：“泥里一条龙，顶上一张蓬，浑身一节节，花开满堂红。”这是什么？（——荷花）

2．师述：对于中国画的知识，我们以前也了解一些，还试画过树和石头，一般都是采用写意法，今天我们将继续学习用写意法来画荷花。

3．板书课题：水墨游戏——荷花 二．新授

1．欣赏荷花图片（实物照）：

（1）启发谈话：你们知道荷花是什么颜色的？它什么时候开？（学生交流后回答）

（2）师述：荷花一般情况下夏日开，准确地说是在夏秋交际才盛开，荷花有红、白、黄和粉红等颜色，花有背面的、侧面的；有盛开的、有含苞欲放的小尖荷，荷花的果实叫莲蓬，长在花瓣中间，花下是大而圆的荷叶，花随风时时还散发出阵阵清香。花虽这般美丽，但它都是身在污泥之中，故有诗句“荷花出污泥而不染，濯清涟而不妖”的高贵精神所在。下面我们就用这种精神“荷花出污泥而不染”的精神来学画写意荷花吧！

2．读画（出示范画）（1）引导学生分析范画。

请同学们来看着幅画上的荷花，它与照片上的花有什么异同？（生答）

再说说这幅画由哪几部分组成？（——荷叶、荷花、荷梗）荷叶有什么不同？（——虽是一块墨，但却有枯湿浓淡之分，即“泼墨”法，注意“泼墨”不是将墨倒泼上去的，而是运用侧锋画成的）。

荷梗的形状？（——为中空管状，周围生有细毛刺）

花呢？（——荷花的花呈复瓣，尖端颜色深而艳，花瓣梗处淡而雅，花心中还有蕊丝。）

（2）这幅画分几部画成的？（同桌相互讨论交流）

（——分三步画成，第一步：画荷叶

第二步：画荷花

第三步：画荷梗）

3．技法指导：（1）理解基本知识。

（教师运用课前准备好的范画对学生进行基本知识介绍，让学生对画的布局及墨色有个初步的了解。）

定位：也叫布局，也就是说荷花、叶整体在画纸上的位置要适中，可先用铅笔轻轻画下大概，以便掌握整体。

蘸墨：用湿笔蘸少许墨在盘中调几下，然后再用笔尖蘸上浓墨，这样画出来的一笔就有深有浅，墨色比较活。（指名让学生在准备的纸上练习）

（2）指导作画步骤。

（作画前再让学生看范画，注意它的构图）

提问：先画花会出现什么情况？（师作示范）（——先画花可能会出现画面不够或花头太小，突不出主题）

具体画法：

第一步：画荷叶。（把笔掭干一点，先在笔中蘸饱淡水墨，后在笔前端蘸浓墨待其稍稍渗透即可用侧锋厾画，叶越画越淡，最好能使叶有虚实变化，墨色有浓淡枯湿之分。泼墨画荷叶时要注意留出花头的位置。）

第二步：画荷花。（换笔）（先将笔蘸饱水，再蘸朱砂色，方法与蘸墨相同，笔尖部少蘸些曙红或胭脂色，一笔点出，注意花瓣形状要 归心，不能太散，花瓣画好后，趁色未干画上瓣的花茎脉，这样色就会自然渗透的。再用朱砂色蘸少许墨点上花蕊，也可直接用淡黄色点蕊，待花头画好后在花瓣基步染上洁净的淡藤黄色。）

第三步：画荷梗。（用中锋、浓墨一笔写成，不可复笔，注意用墨不易太枯或太湿，线条勾好后可用淡花青加淡墨调和成淡螺青随意以中锋点厾苔点,用笔要轻松不要点的太多，浓墨细点似其毛刺。）

第四步：根据画面适当添画水草（亦可不添加）三．尝试练习

1．学生根据讲解步骤进行练习。2．教师巡视，个别辅导。四．学生作品展评

1．自评。让画好的学生将自己的作品进行展示，说一说自己画的最得意的地方。

2．互评。你认为谁的画最棒？有什么需要改进的地方？ 3．点评。对那些有进步的，画的较好的学生及时予以表扬。五．课堂总结

师：通过本节课的学习你了解了哪些水墨画的知识，掌握了哪些画水墨画的技巧？把你的收获与大家分享一下吧！(学生自由谈一谈)六.课外欣赏

课后找一找以荷花为题材的作品，欣赏作品，体会画者所要表达的思想感情。

第三篇：有趣的水墨游戏教案

有趣的水墨游戏

德恩学校小学3年级

讲授教师；魏玉风 课题：有趣的水墨游戏 课时；1课时 课业类别：造型 表现

教学目的：这节课是根据本阶段的儿童由于理智已经逐渐萌芽，在空间表现方面出现写实的概念，画面上会出现“重叠发”，他们还能分辨出大小远近的关系。所以在知识与技能方面，要达到认识中国画的工具，尝试毛笔的不同执笔方法，掌握粗细、干湿和浓淡的对比画法的目标。在过程和方法方面要在欣赏中分析笔墨的浓淡和干湿并且在水墨游戏中体验中国画材料的独特表现手法。

作业要求：能用毛笔画出各种线条，画面有干湿、浓淡、点线面的变化。

教学重点：认识水墨材料的特性。用毛笔画出各种线条。教学难点：掌握笔墨中干湿、浓淡、粗细的变化。教学用具：投影仪，图片 教学过程：

一、组织教学：检查用具、稳定情绪。

二、导入新课 提问导入：

同学们，大家都对绘画有了一定的了解，但是除了基本的铅笔橡皮等基础的绘画材质以外，大家还知道用什么材质来作画吗？（炭条，煤粉）下面请同学们看图片，试想一下作者用的是什么材质画的。

2放图片（通过投影仪，来表现画中材质及表现）设问：画中用的是什么材质？ 学生：水墨

设问：它们有什么性质呢，让我们一起做一个水墨游戏吧!学生：好

3板书课题：《有趣的水墨游戏》

三、讲授新课

1、欣赏作品：以小组的形式，学生带着问题欣赏投影在屏幕上的名作

问：猜一猜，这幅画是怎样画出来的？（激发学生的学习兴趣，提出探究目标）

认一认，中国画的工具材料有哪些？

学生讨论

引导学生分析工具材料

中国画：水墨、毛笔、生宣、熟宣等

2、引导学生们动手画一画，各种浓淡、干湿、粗细的水墨游戏（用墨、用色彩均可，注意养成良好的作画卫生习惯）并且在不同的画纸上体验，并且说出有什么样的效果，为什么？（体验中国画材料的独特表现手法）

3、比一比，看谁的线条种类多？谁画的水墨效果丰富？（激发学生的主动探索教学难点）

4、想一想，各种不同浓淡、干湿、粗细的水墨可以用来表现什么效果？(思维拓展，产生联想)

四、教学评价1、2、知识与技能：我能用毛笔画几种水墨效果? 情感与态度：我认识的中国画工具有哪些?我的衣服、桌面都干净整洁。

3、思维拓展：我觉得这种技法能表现什么样的效果。

第四篇：《有趣的水墨游戏》教案

《有趣的水墨游戏》教案

教学目的：

1、认识中国画的工具有趣的水墨游戏。尝试毛笔的不同执笔方法。能掌握粗细、干湿和浓淡的对比画法。

2、在水墨游戏中体验中国画材料的独特表现手法。

3、尝试各种水墨技法，喜欢在游戏中体验水墨情趣。

教学重点:认识水墨材料的特性。用毛笔画出种线条。教学难点:掌握笔墨中干湿、浓淡、粗细的变化。教学准备:水墨画工具 教学过程:

一、欣赏导入： 欣赏吴冠中的《水乡》

1、你觉得这幅画简单还是复杂？你觉得这幅画生动还是呆板？有趣还是没趣味？

2、这一幅画有哪些形状？有哪些线条？有哪些颜色有趣的水墨游戏？

3、这贴画是谁画的？你喜欢吗？

二、认识工具材料：

1、猜一猜，老师的画是怎样画出来的？

2、出示各种工具，让学生认识中国画的工具材料。

3、师用各种工具材料演示各种使用方法，并与其他画种的材料相互区别。

三、画一画：

1、用各种工具在自己的纸上试试笔，感受各种方法画出的各种线条。

2、谈谈用国画工具使用的不同感受。

3、自由地进行各种浓淡、干湿、粗细的水墨游戏。

四、比一比：

1、谁画的线条种类多，谁画的水墨效果丰富。有趣的水墨游戏

五、课堂延伸：

1、想一想各种不同浓淡、干湿、粗细的水墨可以用来表现什么效果？

2、尝试用各种方法画自己想画的物体。

第五篇：一年级美术教案 水墨游戏

一年级美术教案 水墨游戏

一年级美术教案水墨游戏

时：1

型：表现领域

教学目标：1了解体验中国画水墨游戏的绘画特点和工具的使用

2通过尝试中国画水墨游戏的表现技法提高学生对中国古老艺术的兴趣

3运用所学的中国画水墨游戏的表现技法创作一幅水墨小品教学重点：了解中国画水墨游戏的工具和尝试绘画技法教学难点：利用选择一种自己喜欢的表现技法创作一幅水墨小品教学方法：互动尝试水墨游戏教学准备：教具:毛笔墨汁宣纸及其他各种纸影视文脸盆范画等

学具:毛笔墨汁教学过程：教学目的教师活动学生活动教学意图导入新讲授新分组后给每个组摆放一些国画用具毛笔、墨（未加水的）、各种纸1．每位同学自己选择一张纸，一只笔后可在纸上画出你最熟悉的形象，动物、植物、人物都可以，看看谁表现的内容最丰富。2．经过大家的尝试，下面我们来欣赏一下大家的作品吧！谁来说说你用这些工具画画的感觉1．教师出示几幅国画作品同学们，老师这里有几幅作品也是用大家桌上的那些工具画出来的，大家看看是不是还象刚才大家说的那样不好看呢？2．大家想不想知道这些画是怎样画出来的呢？水墨游戏3．播放几种表现技法的录象第一种：印墨法

首先取一个脸盆装满清水，然后往盆里倒入少许墨汁轻轻搅动一下后，取一张宣纸平铺在水面上，代纸上有印纹后取出，把纸贴在平板上晾干后即可。水墨游戏第二种：水冲墨法

笔上沾墨任意画出线条,再用另一只笔沾清水向外或内推染,达到自己的设想为止第三种：勾画

①笔上沾清水后再沾墨画出来的笔画线条先重后淡，笔上先沾墨后沾清水画出来的的笔画线条先淡后重②笔尖画出的线条又细又圆，侧锋用笔画出的线条又学生自己选择工具自己表现内容水墨游戏学生展示自己的作品并谈感受

颜色太单调，不好看，一画就黑一大块等等不是了，挺好看的画上有深浅的变化，想这一环节主要是锻炼学生的大胆尝试的能力，并为后面创作打下基础初步尝试，初步感受感受中国画的表现方法介绍水墨画的几种表现形式教学目标教师活动学生活动媒体选择操作要求评价小节扁有宽③侧锋干笔可以画出物体的明暗关系称为皴法第四种：揉纸皴墨法

先把纸在手中揉搓成团后展开，先想好要画的内容，这种方法一般来表现山峰、石头、树木等，笔中沾重墨侧锋用笔在纸上轻擦出山的形象，然后笔上沾清水，使笔中的墨淡些（水不要太多）再在山峰上皴染，使形象有明暗的变化。书上还介绍了一种方法，大家来看书，想想这种方法我们熟悉吗？我们了解了这些方法你喜欢哪一种？你想不想试试？1．想好后再到指定的地点，行动要轻，不要影响其他同学2．在制作时可以是单独完成也可以几个同学合作，合作时要互相配合，讨论声音要小些3．注意安全保持桌面和地面的清洁水墨游戏大家都制作出了一幅或几幅作品，画好了画我们来给我们的画起个名字吧。滴染法我们学过学生说出方法步骤学生操作

教师巡视指导学生给自己和其他同学的作品命名复习前面学过的知识让学生注意操作的方法和合作的要求锻炼学生语言概括能力