《老鼠娶新娘》教案

第一篇：《老鼠娶新娘》教案

大班语言活动：老鼠娶新娘（以语言领域为主）（版本1）

执教者：大4班 曹猜猜

【设计思路】

近期，我们正在开展《我是中国人》的主题，本次活动的素材源于新教材主题背景下“多彩的民间活动”中。《老鼠娶新娘》是我国家喻户晓的民间故事，故事画面具有浓郁的“中国风”，其中蕴涵了很多中国的习俗。故事情节生动有趣，讲述了老鼠村长找最强的女婿的过程，最终将女儿嫁给了老鼠小阿郎。这一故事不仅蕴含了自然界一物降一物的规律以及同类配同类最适合的道理，还用生动的画面描述了中国民间婚礼习俗的热闹场面。因此，借助此故事，让幼儿在理解中感受浓郁的中国民俗民风。

2、幼儿分析[ 快要临近国庆节了，班级中很多幼儿在交谈假期中要去喝喜酒的事，有的说：“我和妈妈要去喝喜酒了呢！”有的说：“我也去过。”还有的说：“新娘子可漂亮了！”从幼儿的交流中可以看出他们对“新娘子”、“结婚”是感兴趣的。另外我班幼儿乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，学习理解作品的主题或感受作品的情感脉络，在欣赏故事中也很乐意发表自己的见解，但是不乐意主动倾听他人的想法。因此，我想借助故事，通过让幼儿多感官的参与，以讨论谈话法、表演游戏法等形式，让幼儿在轻松愉快的环境中理解故事，了解更多关于中国传统文化及结婚的一些习俗和特点，初步理解故事中相生相克循环往复的有趣现象。

3、研究分析

本学期的研究内容是从观察幼儿行为入手提高集体活动中师幼互动的有效性。近期我们教研组研究的重点是以观察幼儿行为来思考提问的适切性。在平时的教学中，我比较关注幼儿参与回答的积极性，容易忽视提问是否具有开放性和挑战性，因此通过本次活动，以观察幼儿行为为切入点，来反思幼儿产生这些行为背后的原因，思考解决的对策，从而提高教学活动的有效性。

4、环节分析

第一环节：激趣导入，通过喜庆的音乐，吸引幼儿的兴趣，调动幼儿的生活经验，激发幼儿的想象。

第二环节：欣赏理解，采用分段欣赏的方式，让幼儿通过观察，讨论并表达老鼠村长找最强女婿的情节，感受事物相生相克的有趣现象。

第三环节：游戏感受，在玩“抬花轿”的游戏中体验中国的民俗风情。【活动目标】

1、在看看说说中理解老鼠村长找最强女婿的情节，感受事物相克相生循环往复的有趣现象。

2、体会人人都有长处与短处，愿意取长补短、相互学习。【活动准备】

1、经验准备：幼儿参加过婚礼、与幼儿讨论结婚的民俗风情和古今结婚时有趣的事情等。

2、材料准备：课件，音乐、太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片，绣球等。【活动重难点】

活动重点：理解故事内容，感受中国嫁娶民俗。

活动难点：幼儿理解事物相生相克循环往复的有趣现象。【活动过程】

一、激趣导入：寻找世界上最强的新郎

1、欣赏音乐（嫁娶音乐），感受喜庆氛围

提问：听了这段音乐，你觉得大家在干什么？

小结：在中国民间，人们过节、结婚等一些庆祝活动，常常会放一些非常喜庆的音乐，表达自己的快乐。

2、出示图片（花轿和美叮当），引发对故事的想象。提问：看到这张图，你觉得发生了什么喜事？

小结：今天我们就一起来说说一件老鼠娶新娘的喜事。

3、讨论最强新郎：美叮当想找世界上最强壮的新郎，你觉得世界上谁最强？为什么？

4、美叮当也找到了她认为最强的新郎，我们讨论看看，谁是最强的？为什么？ 小结：每个人心中都帮美叮当选了世界上最强的新郎。我们听听故事看美叮当找会找谁作为自己的新郎。

二、看看说说比比：谁是最强的新郎？

1、太阳

提问：老鼠村长找了谁做新郎？太阳是怎么说的？

小结：老鼠村长找太阳做新郎，因为太阳一照，黑猫照得睡懒觉。过渡：太阳是最强大的吗？看看谁来了？

2、乌云

提问：仔细看看发生了什么事？ 小结：观察真仔细，乌云把太阳都遮住了。村长问乌云：你是最强的新郎吗？乌云说：是啊，我是最强的新郎。

提问：乌云为什么说自己是最强的新郎？

小结：乌云会遮住太阳光，所以他说自己是最强的新郎。提问：有没有比乌云更强的新郎？

过渡：你们说得都有道理，我们看看谁来了？

3、风和墙

提问：谁来了？他们两个谁会比乌云强？为什么？ 小结：继续讲述故事。

提问：墙为什么说自己是最强的新郎？ 小结：因为墙比风强，会挡住风。

提问：猜猜老村长还会找谁做新郎？为什么？

4、老鼠

提问1：谁来了？老鼠在干什么？ 小结：继续讲述故事

提问2：村长问小阿郎：难道你才是最强的新郎吗？小阿郎会怎么回答呢？ 小结：老鼠比墙厉害，因为老鼠会在墙上打洞。

5、揭晓谜底：谁是美叮当的新郎？ 提问：（讲述故事：村长越来越糊涂了：“可是你不是怕猫吗？到底谁是最强的新郎？”）是呀，我也糊涂了，谁是最强的新郎呢？这里有谁是最强的吗？

小结：其实世界上没有最强的新郎，因为总有人会比他更强。可是就算是没有最强的新郎，他们五个都有自己最强的地方。

6、找找自己最强与最弱的地方

（1）鼓励说说自己最强的地方，让别人知道自己的长处。

师：尽管没有最强的新郎，但是他们都知道自己最强的地方。比如：太阳最强的是照，乌云最强的是挡......每个人都有最强的地方，你最强的地方是什么？（2）记住朋友的长处

（3）寻找扬长补短的朋友圈：你有什么不强的地方？

四、游戏：抬花轿

提问：美叮当找最强的新郎找不到，找谁呢？ 小结：既然找不到最强的，那就找自己最爱的和最爱自己的吧！

师：这真是一件喜事，美叮当找到了自己的新郎，坐着花轿去拜堂。我们也来玩一玩成亲的游戏——抬花轿！我就是新娘子，我来抛绣球，我要找步调一致的朋友为我抬花轿。（师念童谣，朋友圈一起原地走步，师提示“看着朋友的脚步一起走”，游戏可反复进行。）延伸：音乐区继续玩“抬花轿”的游戏。

附：故事《老鼠娶新娘》

在一个村庄的墙脚下，有一个老鼠村。老鼠村有一个老村长，村长的女儿叫美叮当，美叮当长得很漂亮，村里的老鼠都想娶她做新娘。可是，到底请谁来做新郎呢？美叮当就想办法，她在墙头搭了个高台，她站在高台上，美叮当抛绣球，接住绣球的那个就是她的新郎。这一天，村里的大小老鼠聚拢来，等着接绣球做新郎。可是突然喵唔一声响，窜出一只大黑猫，一拳打在高台上，美叮当从空中落下来，接住她的是老鼠小阿郎，小阿郎拉着美叮当赶紧逃走把身藏。大黑猫把村子里搞得一团糟，老村长想一定要为美叮当找一个新郎比猫强。太阳光照身上，大黑猫被照得悄悄躲开睡一旁。老村长一看赶快就去找太阳。他问太阳：“你是不是世界上最强的新郎？”太阳说：“我的光芒会照，我是最强的新郎。”// 正说着一片乌云飘过来，//遮住了太阳。老村长又去问乌云：“你是不是世界上最强的新郎？”乌云说：“我会遮，我是最强的新郎。”

正说着，一阵风吹过来，吹散了乌云，差点吹走老村长。老村长问风：“你是不是世界上最强的新郎？”风说：“我会吹，吹散乌云，吹走你，我是最强的新郎。”

风把老村长吹着一路走，一头撞在高墙上。老村长问墙：“你是不是世界上最强的新郎？”墙说：“我会挡，挡住风，挡住你，我是最强的新郎。”

正说着，只听“咯吱咯吱”响，老村长回头一看，只见墙角破了一个洞。洞里钻出老鼠小阿郎。老村长有点迷惑了，于是问：“难道你是世界上最强的新郎？”阿郎说：“我会打洞，我是世界上最强的新郎。”

村长越来越糊涂了：“可是你不是怕猫吗？到底谁是最强的新郎？”

原来世界上没有最强的新郎，因为总有人会比他更强。可是就算是没有最强的新郎，他们几个都有自己最强的地方。

美叮当找最强的新郎找不到，只能找自己最喜欢的新郎，找了谁？

美叮当，还真的找到老鼠小阿郎。他们敲起锣、打起鼓、坐上花轿、欢欢喜喜的又是拜堂又是入洞房。游戏儿歌：

小白菜，地里黄，老鼠村，老村长，村长女儿美叮当，想找女婿比猫强。

太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙，墙不行，想一想，还是嫁给老鼠郎。花对花，柳对柳，鸡嫁鸡，狗嫁狗，簸箕簸箕配扫帚。

一月一，年初一。一月二，年初二。年初三，早上床，今夜老鼠娶新娘。大小老鼠来帮忙，抬花轿，搬嫁妆，新郎新娘早拜堂。一拜堂，二拜堂，三拜堂来入洞房。

第二篇：老鼠娶新娘教案（精选）

老鼠娶新娘教案

活动目标：

1、爱听民间故事，初步理解故事中一物降一物、循环往复的关联。

2、体会人人都有长处与短处，愿意取长补短、相互学习。

活动准备：

故事ppt、太阳、乌云、墙、风、老鼠图卡。

活动过程：

一、激趣导入

1、欣赏唢呐音乐《过新年喜洋洋》。听了这段音乐，你觉得大家在干什么?

孩子：好像过年……好像看戏……好像结婚……好像抬花轿……

老师：哦，放这样的音乐；‘一定是有喜事，有高兴的事。那么，今天这段音乐下，发生了什么事?

2、引发对故事的想象(出示花轿的图片)。

孩子：结婚……花轿……

老师：是啊，这是结婚用的花轿。谁坐呢?

孩子：新娘。

老师：(出示坐有老鼠新娘的图片)新娘是老鼠美叮当。有新娘就会有新郎，美叮当想找世界上最强的新郎。她找到了(出示有太阳、乌云、墙、风、老鼠五幅图卡)……你猜她会找谁做自己最强的新郎。请听故事《老鼠娶新娘》。

二、欣赏理解

1、边欣赏画面，边听故事。

2、理解讨论你认为谁是世界上最强的新郎?

幼儿：我认为太阳最强……

老师：都同意吗?

幼儿：不同意。

老师：为什么不同意太阳是最强的?

幼儿：因为，太阳没云强。

老师：那么，谁最强。

幼儿：风最强。

老师：有反对吗?

幼儿：反对，墙比风强……老鼠强……没猫强……猫怕太阳，太阳最强……又回来了，这是个圈……

老师：世界上有没有最强的新郎?尽管他们不是世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方。他们最强的地方分别是什么?(用汉字记录：照、遮、吹、挡、打洞、抓。)

3、你有没有最强的地方?

(1)鼓励自信地说出自己最强的长处，让所有的人都知道。

(2)记住朋友的长处。

老师：我们都说出了自己最强的长处。现在，我们来比比，能记住朋友的长处这件事谁最强?你记住了谁的长处?(这里让孩子关注自己的同伴，并需要倾听，对孩子来说，是对习惯和心理的挑战。)

(3)寻找“扬长补短”的朋友圈：你有什么不强的?你想变得更强吗?只要你想，你就可能变得最强。怎样变得更强呢?找人帮忙。怎么找呢?

活动中

幼儿1：我最强的是舞蹈，不强的短处是画画。

老师：谁画画强?

幼儿2：我!

老师：来，你们手拉手，你因为他在，就会变得更强。(问幼儿2)你什么不强?

幼儿2：吃饭不强。

幼儿3：我吃饭强……

老师：这样的朋友圈，我们可以用四个字来表示(出示汉字：扬长补短)。相信你们一定会找到朋友圈，让自己变得更强。附故事：

在一个村庄的墙脚下，有一个老鼠村。村长有个女儿叫美叮当，美叮当很漂亮，小伙子都想娶她做新娘。可是，到底谁来做新郎？墙角头高台上，站着老鼠美叮

当，美叮当抛绣球，接住绣球的就是新郎。高台下，村里的老鼠聚拢来，等接绣球做新郎。但是，美叮当的绣球刚抛下，突然，喵唔，窜出一只大黑猫，一爪打在 高台上，美叮当跌下台，小老鼠阿朗接住她。一起逃走把身藏。老鼠们吓得吱吱叫，村长发誓要找女婿比猫强。

太阳光照身上，黑猫悄悄躲开睡一旁。村长发现太阳比猫强。他问太阳：“你是不是世界上最强的新郎。”太阳说：“我的光会照，我是最强的新郎。” 一片乌云飘过来，遮住了太阳。村长问乌云：“你是不是世界上最强的新郎？”乌云说：“我会遮太阳，我是最强的新郎。”

一阵风吹来，吹散了乌云。村长问风：“你是不是世界上最强的新郎？”风说：“我会吹，我是最强的新郎。”

村长被风吹着走，碰到前面一堵墙，挡住了风挡住了老村长。村长问墙：“你是不是世界上最强的新郎？”墙说：“我会挡，我是最强的新郎。”

突然，只听“咯吱咯吱”响，村长只见墙角破了一个洞。洞里钻出老鼠小阿郎。村长问：“难道你是世界上最强的新郎？”阿郎说：“我会打洞，我是最强的新郎。”

村长迷糊了：“可是猫比你强，你怎么会是最强的新郎？”

世界上没有最强的新郎，只有最合适的新郎。美叮当，想一想，还是找到阿郎做新郎。

就在正月初三，村长女儿坐着草鞋的花轿，吹吹打打的嫁给阿郎。

第三篇：老鼠娶新娘教案

大班语言—老鼠娶新娘

一、活动目标：

1、体验童话故事书传达的浓浓的民俗情，探知事物相克相生循环往复的有趣现象。

2、自信地表达自己的长处，真诚地欣赏同伴的长处。

3、感受故事带来的挑战与满足。

二、活动准备：

故事挂图，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。音乐《抬花轿》 汉字：照、遮、吹、挡、打洞、抓。

活动过程：

一、激趣导入

1、今天，我给大家带来了一段音乐，你来听听看在这段音乐里人们会做些什么事？（欣赏唢呐演奏的音乐《过新年喜洋洋》）

幼儿讨论（高兴的事、结婚）都是高兴的事情，今天老鼠村也发生了一件高兴的事情！幼儿讨论（高兴的事、结婚）都是高兴的事情，今天老鼠村也发生了一件高兴的事情！

2、出示图片：花轿

提问：什么时候会坐轿子？今天老鼠美叮当也坐上欧陆花轿，当了新娘。

二、老鼠娶新娘

1、美叮当要出嫁了，她要找一个世界上最强的新郎（出示循环图）她找到了太阳、云、风、高墙、老鼠小阿郎、猫。你们觉得他们中间谁是最强大的新郎呢？为什么？

2、美叮当到底会嫁给谁呢？我们来听听故事。

讲故事（边讲边演示图片，故事背景音乐《寂静之音》轻轻响起）故事：

在一个村庄的墙脚下，有一个老鼠村。村长女儿美叮当，美叮当很漂亮，小伙子都想娶她做新娘。可是，到底谁来做新郎？墙角头高台上，站着老鼠美叮当，美叮当抛绣球，接住绣球的就是新郎。高台下，村里的老鼠聚拢来，等接绣球做新郎。但是，美叮当的绣球刚抛下，突然，喵唔，窜出一只大黑猫，一爪打在高台上，美叮当跌下台，小老鼠阿朗接住她。一起逃走把身藏。老鼠们吓得吱吱叫，村长发誓要找女婿比猫强。太阳光照身上，黑猫悄悄躲开睡一旁。村长发现太阳比猫强。他问太阳：“你是不是世界上最强的新郎。”太阳说：“我的光会照，我是最强的新郎。”一片乌云飘过来，遮住了太阳。村长问乌云：“你是不是世界上最强的新郎？”乌云说：“我会遮太阳，我是最强的新郎。”一阵风吹来，吹散了乌云。村长问风：“你是不是世界上最强的新郎？”风说：“我会吹，我是最强的新郎。”村长被风吹着走，碰到前面一堵墙，挡住了风挡住了老村长。村长问墙：“你是不是世界上最强的新郎？”墙说：“我会挡，我是最强的新郎。”突然，只听“咯吱咯吱”响，村长只见墙角破了一个洞。洞里钻出老鼠小阿郎。村长问：“难道你是世界上最强的新郎？”阿郎说：“我会打洞，我是最强的新郎。”村长迷糊了：“可是猫比你强，你怎么会是最强的新郎？”世界上没有最强的新郎，只有最合适的新郎。美叮当，想一想，还是找到阿郎做新郎。看，叮叮矿，叮叮矿，大小老鼠来帮忙，今夜老鼠娶新娘。提问：你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢？他有什么本领？幼儿讲到谁就出示子卡。小结：他们都有自己最强的地方，分别是„„，但是没有人是最强的。

3、最强的你：

小朋友你们有最强的地方吗？我们把最强的地方叫做长处，你知道自己的长处是什么吗？每个人都有长处，有长处，可真好，因为长处会让我们很棒。

4、不强的你：

每个人都有自己最强的地方，但每个人也有不够强的地方，我们把不强的地方叫做短处，你知道你的短处是什么吗？请2—3个幼儿回答

你们能够知道自己的短处，真好，因为只有发现自己的不足，才能够进步！

5、朋友圈：

我们都有长处和短处，今天老师带你们来玩一个朋友圈的游戏（用你的长处去帮助别人，你的短处请别人来帮助你，这就是取长补短）出示子卡。

小结：每个人都有自己的长处和短处，当我们取长补短，互相帮助时，就会变得很强大。

6、美叮当的新郎。

世界上没有最强的人，那美叮当到底该找谁当新郎呢？（可提示：找不到最强的，但可以找最喜欢的，谁最喜欢她呢？）选新娘和新郎音乐《快乐阿拉蕾》想起。美叮当嫁给了老鼠小阿郎，他们结婚了！看图片（结婚音乐《牵手》起）游戏：《抬花轿》

美叮当坐着花轿结婚了，我们也来玩抬花轿的游戏。

游戏开始：选一个女孩子来当新娘，新娘抛绣球选新郎！请2个男生来抬花轿，（每个幼儿头戴头饰，有小乐队，舞龙队···）迎亲队伍出发了！

1、欣赏唢呐演奏的音乐《抬花轿》 师：听了这段音乐，你有什么感觉！

师：放这样的音乐，一定是有什么喜事发生。

2、引发对故事的想象（出示花轿）

师：这是什么，它是做什么用的？（这是花轿，是新娘结婚时要做的，今天的新娘会是谁呢？）

师：哦，新娘是老鼠姑娘美叮当，她可是老鼠村村长的女儿。有新娘就会有新郎，村长要给美叮当找一个全世界最强的新娘，你们帮美叮当选选，它可以找谁做自己最强的新郎？

（二）、欣赏理解

1、边欣赏幻灯片，边听故事

美叮当会找到怎样的新郎，老鼠村里发生了什么事呢？我们一起来听故事： 2.理解事物之间的强弱关系

师：孩子们，老村长找到世界上最强的新郎了吗？它去找了哪些新郎啊？（幼儿说，教师放图片）

师：尽管他们不是世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方，你们知道它们最强的地方分别是什么？（出现汉字照、遮、吹、挡、打洞、抓）

3、讨论：你有没有最强的地方，想一想，待会儿每个孩子来说一说。你还要记住朋友们的长处，看谁记得最多，这也是你强的地方哦！（这里是为了让幼儿关注自己的同伴，并学会倾听，对幼儿来说，这是对其习惯和心理的挑战。）

·鼓励幼儿自信地说出自己最强的地方。·请幼儿记住自己朋友的长处。你有什么不强的地方吗？

你想变得很强吗？怎么办？（如果说不出：）

（三）游戏感受

1、讲述故事结尾

师：美叮当找不到世界上最强的新郎，怎么办？

在故事中，一直有一个勇敢、机灵的老鼠伴随着村长、美叮当，是谁？

师：是啊，老鼠配老鼠，那是最合适的。（继续讲述故事的结尾）瞧，大小老鼠来帮忙，办喜事、坐花轿、搬嫁妆，喝喜酒，闹新房，新郎新娘拜堂啦！美叮当嫁给了老鼠阿郞。

2、游戏：抬花轿

师：办喜事真开心，我们也去庆祝它们，来带上礼物，拍着手，听着音乐我们一起走。

童谣

老鼠女儿美叮当，想找女婿比猫强，太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙，墙不行？想一想，还是嫁给老鼠郎。

第四篇：老鼠娶新娘教案

（2011年大班下）综合活动：老鼠娶新娘

一、活动目标：

1、体验童话故事书传达的民俗情，探知事物相克相生循环往复的有趣现象，知道每个人都有自己最强的地方。

2、能初步认知汉字“照”、“遮”、“吹”、“挡”、“打”、“抓”。

3、体验游戏的快乐。

二、活动准备：

ppt，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。汉字：照、遮、吹、挡、打洞、抓的汉字。绣球 夹子 磁铁

三、活动过程：

（一）激趣导入

1、欣赏唢呐演奏的音乐《喜洋洋》

师：听了这段音乐，你觉得大家在做什么呢？

师：放这样的音乐，一定是有什么喜事发生。那么，今天在这段音乐下，会发生了什么事？

2、引发对故事的想象（出示花轿）师：这是什么，它是做什么用的？

师：对，这是结婚用的花轿，给谁坐呢？（手偶“美叮当”）师：我们一起看看美叮当坐上花轿的样子。新娘是老鼠美叮当，有新娘就会有新郎，美叮当想找个世界上最强的新郞，她找到了谁做自己的新郎呢？我们一起来听听故事，这个故事的名字叫做什么？（看PPT）故事里都有谁出现呢？我们一起来听一听。

（二）欣赏理解

1、听录音（前部分）。

2、这个故事里都有谁出现了？依次展示图片（太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片）

3、理解事物之间的强弱关系

师：美丽的美叮当要选一个世界上最强的新郎。那你们认为在这个故事里，谁是世界上最强的新郎？（故事停在“村长迷糊了，到底谁是最强的新郎”。）幼：我认为太阳最强。师：你们都同意吗？

幼：不同意，因为乌云比太阳强。师：那么，你认为谁最强？ 幼：风最强。师：有反对的吗？

幼：墙比风强；墙怕老鼠；老鼠没猫强；猫又怕太阳；太阳最强，又回到了开头了。

师：世界上到底有没有最强的新郎？尽管他们不是世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方，你们知道它们最强的地方分别是什么？在故事里，它分别用了一个字来代

表他们最强的地方。让我们再仔细听一遍、看一遍故事“老鼠娶新娘”（看PPT时同时讲故事。着重强调汉字“照”“遮”、、“吹”、“挡”、“打”、“抓”）

4、代表它们最强的地方分别是什么字？（出示汉字“照”、“遮”、“吹”、“挡”、“打”、“抓”）贴在对应图片的地方。

5、游戏

我们一起来玩一个游戏，这个游戏叫做“听音找字”，老师

说出代表他们最强的地方的那个字，小朋友走到那个字的旁边，看谁又快又对？我们再来熟悉一遍？他是谁？最强的是？（依次出现，夹夹子放在椅子上）

（1）听音找字。（老师说出汉字，请小朋友找字，看谁又快

又对）

6、回归故事（结尾）

听了上面的故事我们都发现了，世界上没有最强的新郎，但

每个人都有自己最强的地方和不强的地方，美叮当找不到最强的新郎，就找自己最？的新郎（喜欢、合适），你们猜猜她

会找谁？（接着看PPT）

7、游戏：“抬花轿”

① 新郎小阿郎娶到了自己喜欢的美叮当，开不开心？ ② 那小朋友我们也来玩一个开心的游戏，游戏的名字叫做《抬花轿》。抬花轿手的姿势是怎么样的？一般几个人抬花轿？（双数）

③ 今天老师来当新娘，我来抛绣球，新娘坐在花轿里谁愿意帮我抬花轿？我要请抬轿子抬得稳的小朋友来抬，那几个小朋友在一起抬花轿要怎么抬才抬得稳？脚步要一样，节奏要一样才稳，如果节奏不一样，新娘坐在花轿里就不安全。④ 我先请4位小朋友听节奏上来抬花轿，其他的小朋友坐在椅子上练习，如果你的节奏对了老师就摸摸你的头，请你上来抬花轿。当然如果你的节奏错了就不能抬花轿了，要不然新娘坐在里面就很危险了。小朋友听节奏（分组—全体）。。。老师抛绣球——请幼儿抛绣球。

⑤ 在这个故事里没有最强的新郎，那老师想问问小朋友，你觉得世界上有最强的人吗？但每个人都有自己最强的地方。今天回家后，小朋友认真的想一想你最强的地方是什么？不强的地方是什么？

反思：

1、字的呈现 一次太多（分批）摆放在椅子上不方便幼儿观看查找，放在黑板上更好

2、课件准备 童谣录制声音太小 自我准备不充分

忘记童谣内容。游戏玩的不成功。（一定要考虑到幼儿玩游戏时发出的声音大小与录音大小）

3、问题的设计（提问 ：一个问题抛出得到3、4个答案就差不多了，要注意引导孩子的答案的层次性，教师要善于概括，引导）

4、注意游戏设计的有效性。要根据孩子的实际能力进行教学设计。

5、抓住孩子注意力集中时提要求。

老鼠娶新娘

在一个村庄的墙脚下，有一个老鼠村。村长女儿美叮当，美叮当很漂亮，小伙子都想娶她做新娘。可是，到底谁来做新郎？墙角头高台上，站着老鼠美叮当，美叮当抛绣球，接住绣球的就是新郎。高台下，村里的老鼠聚拢来，等接绣球做新郎。但是，美叮当的绣球刚抛下，突然，喵唔，窜出一只大黑猫，一爪打在高台上，美叮当跌下台，小老鼠阿朗接住她。一起逃走把身藏。老鼠们吓得吱吱叫，村长发誓要找女婿比猫强。

太阳光照身上，黑猫悄悄躲开睡一旁。村长发现太阳比猫强。他问太阳：“你是不是世界上最强的新郎。”太阳说：“我的光会照，我是最强的新郎。”

一片乌云飘过来，遮住了太阳。村长问乌云：“你是不是世界上最强的新郎？”乌云说：“我会遮太阳，我是最强的新郎。”

一阵风吹来，吹散了乌云。村长问风：“你是不是世界上最强的新郎？”风说：“我会吹，我是最强的新郎。”

村长被风吹着走，碰到前面一堵墙，挡住了风挡住了老村长。村长问墙：“你是不是世界上最强的新郎？”墙说：“我会挡，我是最强的新郎。”

突然，只听“咯吱咯吱”响，村长只见墙角破了一个洞。洞里钻出老鼠小阿郎。村长问：“难道你是世界上最强的新郎？”阿郎说：“我会打洞，我是最强的新郎。”

村长迷糊了：“可是猫比你强，你怎么会是最强的新郎？”

世界上没有最强的新郎，只有最合适的新郎。美叮当，想一想，还是找到阿郎做新郎。看，叮叮矿，叮叮矿，大小老鼠来帮忙，今夜老鼠娶新娘。

《老鼠娶新娘》 老鼠村，老村长，村长女儿美叮当，想找女婿比猫强。太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙，墙不行，想一想，还是嫁给老鼠郎。

一月一，年初一。今夜老鼠娶新娘。大小老鼠来帮忙，抬花轿，搬嫁妆，新郎新娘早拜堂。

第五篇：语言教案《老鼠娶新娘》

语言教案《老鼠娶新娘》

大班 刘丹

一、活动目标：

1、理解故事内容，知道故事含义，明白任何事务、人物都不是完美的，是有缺点的。

2、自信地表达自己的长处，真诚地欣赏同伴的长处，承认自己的短处，学习取长补短。

3、认识理解汉字宝宝：照、遮、吹、挡、打洞、抓。

4、体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。

二、活动准备：

PPT(老鼠娶新娘)；图片：太阳、云、风、墙、老鼠、猫；绣球。汉字宝宝：照、遮、吹、挡、打洞、抓。

三、活动过程：

（一）激趣导入

1、欣赏音乐

师：听了这段音乐，你觉得大家好像在干什么？放这样的音乐，一定是有什么喜事发生。那么，今天在这段音乐下，会发生什么事呢？

（二）引发对故事的想象（出示花轿）

师：轿子里面是谁坐的?你猜猜今天的新娘是谁?

出示新娘小老鼠,介绍这个新娘叫“美叮当”。师: 新娘是老鼠美叮当，有新娘就会有新郎，美叮当想找个世界上最强的新郞，她找到了谁······（出示有太阳、乌云、风、墙、老鼠、猫的图片）到底谁是最强的新郎呢？你们猜猜美叮当会选谁做自己的新郎呢？

（三）欣赏理解，讲述故事

1、欣赏幻灯片，倾听故事——刚才小朋友猜了很多，到底谁是这个世界上最强的新郎，一起来听听这个故事。

2、理解事物之间的强弱关系

师：孩子们,你们认为谁才是世界上最强的新郎?为什么？

师：没有谁是最强的,其实世界上没有最强的新郎,可是，他们6个有自己最强的地方，你们知道它们最强的地方分别是什么？（出示汉字宝宝：照、遮、吹、挡、打洞、抓）

小结：他们都有自己最强的地方，但没有人是最强的。

3、讨论：你有没有最强的地方？（鼓励幼儿自信地说出自己最强的地方。）

小朋友们，每个人都有自己最强的地方，我们把最强的地方叫做长处，你知道自己的长处是什么吗？有长处，可真好，因为长处会让我们很棒。

4、不强的地方

每个人都有自己最强的地方，但每个人也有不够强的地方，我们把不强的地方叫做短处，你知道你的短处是什么吗？请2—3个幼儿回答

你们能够知道自己的短处，真好，因为只有发现自己的不足，才能够进步！

（四）游戏

1、讲述故事结尾

师：孩子们，世界上没有最强的新郎，每个人都有自己最强的地方和不强的地方，美叮当虽然没有找到世界上最强的新郎，但是却找到了最喜欢、最合适自己的，找到谁啦？（小阿郎）。老鼠配老鼠，那是最合适的。（出示音乐和图片）。他们敲起锣打起鼓，坐上花轿，欢欢喜喜的，又是拜堂又是入洞房，老鼠娶到了新娘，这真是一件喜事，我们也来玩一件喜事，玩什么？（抬花轿）。

2、游戏：抬花轿

师：那老师这有一个绣球，我来抛绣球，我要找一个新娘或者新郎，也要找朋友圈为我们抬花轿，朋友圈一起原地走步，老师念一首童谣来检查小朋友的脚步对不对，游戏可反复进行。我在原地抛绣球咯，好，我们一起去参加他们的婚礼吧！