社会活动教案 美丽的蝴蝶结

第一篇：社会活动教案 美丽的蝴蝶结

社会活动教案

美丽的蝴蝶结

小班

设计意图：

以前，班上的孩子都穿魔术扣的鞋子，最近有些孩子开始穿系鞋带的鞋子了。可是，孩子不会系鞋带，有几次小朋友踩到松掉的鞋带差点摔倒，同时有些幼儿会忘记找老师帮忙。孩子快升中班了，手眼协调能力越来越好，基于此，我设计了这次活动，让孩子学习系鞋带。活动目标：

1．掌握系鞋带的正确方法，学会系鞋带。2．理解故事《一双有蝴蝶结的鞋》，学会“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”的句式。

3．体验自己动手系鞋带的快乐。

教学准备：

1．《一双有蝴蝶结的鞋》故事

2．短绸带人手一根，让幼儿尽量穿有鞋带的鞋上幼儿园。

教学过程：

（一）导入课题。

师：今天在来的路上老师认识了一个小女孩，她告诉我她昨天去买东西了，可是她买东西的时侯发生了一件事，我们来听听是什么事吧！

（二）讲故事《一双有蝴蝶结的鞋》 1.教师有表情的完整讲述一遍故事。2.教师边讲述故事边提问。

（1）是谁跟妈妈一起去买东西？ 她看到了什么？（2）妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋？（3）佳佳是怎样学会扎蝴蝶结的？

（4）佳佳生日那天，妈妈给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双鞋的呢？

佳佳心里又是怎样想的呢？（复习前面的短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”）。

（三）学扎蝴蝶结

1.发给幼儿人手一根彩带，练习扎蝴蝶结。

（1）提醒幼儿根据短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”来进行学习扎蝴蝶结。

要点：先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。

2.示范讲解

老师边做边讲正确的系鞋带的方法。让幼儿牢记“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”着句话。

3.幼儿自己扎蝴蝶结，老师在一边指导。

（四）练习扎蝴蝶结 1.娱乐活动

幼儿互相帮助把蝴蝶结扎在食指上，颤动食指模仿蝴蝶飞动。

2.幼儿讨论

（1）小朋友们还记得早上爸爸或妈妈是怎样给你系鞋带的吗？（2）请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的兴趣。

老师总结：原来系鞋带跟系蝴蝶结一样，刚才我们都学会了扎蝴蝶，那我们现在来给鞋子系个美丽的蝴蝶结吧。

3.引导幼儿用扎蝴蝶结的方法来系鞋带。教师用语言来提醒幼儿系鞋带的正确方法（主要是要幼儿会说“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”这句话）

老师可以鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿学习系鞋带，提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带就会很容易散开。

4.比一比，谁的鞋带系得又快又好。

（五）教师小结

小朋友们今天表现得都很好，我们不仅学会了扎蝴蝶结而且还学会了怎样系鞋带，以后小朋友的鞋带松了就可以自己系了。

活动延伸：

在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿继续学习系鞋带。

附录

故事：一双有蝴蝶结的鞋

妈妈带着美佳上街买东西，走到一家鞋店门口，美佳叫了起来：“啊，真漂亮！妈妈，我想要那双带蝴蝶结的鞋。”妈妈说：“那双鞋的鞋带很难扎。这样吧，你的生日马上就要到了，你要是在这以前学会扎蝴蝶结，妈妈就给你买鞋。”“好，一定的，妈妈。”

一回到家，美佳就跟妈妈学扎蝴蝶结了。妈妈耐心地教美佳：“先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉起来，从中间绕一绕，拉拉紧．．．”美佳从妈妈那里得到了好多短绸带，每天用来扎蝴蝶结，边扎边念：“先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉起来，从中间绕一绕，拉拉紧．．．”渐渐地，美佳已经能扎出漂亮的蝴蝶结了。

扎好的蝴蝶结越积越多,连桌子上都放满了,美佳就去找小伙伴们。“小狗,我会扎蝴蝶结了,来,给你脖子上带一个蝴蝶结,看,多漂亮!”“小猪,给你的尾巴上扎一个蝴蝶结吧!”“小兔子,把耳朵伸过来,看,你扎个蝴蝶结多神气!”这时,一只小猫走了来,“啊,差点忘了,来,小猫咪，给你也扎一个蝴蝶结吧！”

回到家里，妈妈正在做饭，美佳说：“妈妈你围裙上的结松了，我帮你重扎一下吧。先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉起来，从中间绕一绕，拉拉紧。行了！”妈妈摸了摸围裙上的蝴蝶结，高兴的说：“谢谢你，扎的真好呀！

转眼间，美佳的生日到了。“美佳，该起床了。”美佳一骨碌坐起来，发现枕头边放着的就是自己最想要的那双鞋。“啊，蝴蝶结鞋！”美佳惊喜的叫了起来。

美佳很快的穿好了鞋，心里“扑通扑通”跳个不停，她拿起鞋带小心地扎起来......然后，乐滋滋地在地上来回走了两圈，得意的说：“啊，成功了！我终于穿上漂亮的蝴蝶结鞋了！”

第二篇：幼儿园中班教案 美丽的蝴蝶结

4~5岁中班幼儿健康活动

——《美丽的蝴蝶结》

设计思想：

根据《3—6岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿的动作发展目标三的教育建议，应该“创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调”。现在很多幼儿（尤其是女孩儿）家长喜欢给孩子购买一些带有蝴蝶结花样的衣服，女孩儿的头发上往往会扎着蝴蝶结，另外还有很多孩子的鞋带也系成蝴蝶结，而这样的鞋带往往会不由自主的松开，在活动中很不方便，因此，针对这一问题我特别设计了这个活动，帮助孩子们学会自己动手系出漂亮的蝴蝶结。活动目标：

1、锻炼幼儿的动手能力，促进幼儿手的动作灵活协调。

2、尝试用穿、绕、扎的技能在自己的鞋子上编蝴蝶结。

3、学会分享快乐，愿意主动帮助他人。活动准备：

1、提前一天与家长沟通，让幼儿在活动当天穿有鞋带的鞋子。

2、脖子上或者头上戴着蝴蝶结的动物玩具若干（至少四个），若干条颜色鲜艳的柔软的丝带（数量根据班级人数来定），快乐活泼的音乐一段。活动过程：

1、以《动物选美大赛》引题

今天是一年一度的动物选美大赛，大赛规定，每位小动物裁判都要佩戴一个漂亮的蝴蝶结，教师将有蝴蝶结的动物头饰逐一戴上，以幼儿口吻进行“自我介绍”（如，小朋友们，大家好，我是最最强的狮子大王，······）。最后戴上没有任何蝴蝶结的不开心的小狗狗头饰，告诉幼儿小狗狗由于路上贪玩儿把蝴蝶结给弄丢了。小狗狗急得都快哭了，于是他就问：小朋友们，你们愿意帮我重新编织一个蝴蝶结吗？（愿意）

2、每人发一条丝带，让幼儿自己先试一试，请一位或两位会编织蝴蝶结的幼儿到前面做示范，鼓励其他幼儿仔细观察编织蝴蝶结的方法

3、试过之后，好像真的有点儿难是不是呀？（是、不是）这时教师示范（“我来试试看吧”，边做示范边说儿歌“左手一个小耳朵，右手一个小耳朵。两个朋友握握手，中间有个小洞洞。一个朋友弯弯头，洞洞里面钻进去。最后拉紧小耳朵，变成蝴蝶结”）

4、幼儿在教师的儿歌指导以及亲自示范帮助下进行实践操作，并且让先编织完成的幼儿帮助落在后面没完成的幼儿，分享自己的成功经验，互相帮助。

5、让幼儿将鞋带松开，然后在教师的监督巡视下完成蝴蝶结的编扎。

6、播放音乐，让幼儿在快乐的氛围中感受分享自己的成功，一起读儿歌，展示蝴蝶结，教师戴上有好多蝴蝶结的小狗狗头饰，向幼儿道谢。活动延伸：

让幼儿回家后为爸爸妈妈编织一个蝴蝶结作为装饰。

第三篇：中班主题教案：美丽的蝴蝶结

美丽的蝴蝶结

探索:美丽的蝴蝶结 情境目标：

1、尝试在儿歌的帮助下，学习系鞋带。

2、学会自己能做的事自己做，增强自我服务的能力。情境创设：

为每个幼儿准备一根鞋带； 穿有鞋带的鞋来园。活动实施：

1、欣赏故事《系鞋带》。提问：你会系鞋带吗？

故事里的宝宝是怎么学会系鞋带的？

2、学习系鞋带的儿歌及方法。

两个好朋友，交叉握握手，变个兔耳朵，交叉拉拉手。

3、幼儿练习系鞋带。1）请幼儿每人拿一根鞋带，反坐椅子，在椅背横械上练习打蝴蝶结。（注意一步一步地练习）2）请幼儿俩俩配对，将鞋带解开，互相帮助系鞋带。3）表扬鞋带系得好的幼儿。

主题： 在动物园里

内容与要求：

1、在观察了解动物基础上，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱；

2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领，乐意这样参加动物的聚会；

3、体验聚会活动的快乐。

活动准备：

1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。（教师将喜欢的动物制作成 T课件、搜集各种动物图片）

2、音乐：“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。

3、动物卡片和头饰若干。

活动过程：

一、师生互相问好。

师：小朋友好！我听说你们本领很大，就赶过来看看。我是车老师，很高兴认识你们！我给你带了一份礼物，就是好听的歌曲，你们想听吗？不过，听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是：歌曲里有哪些动物？他们有什么特点？

二、欣赏歌曲：老虎是tiger

1、欣赏歌曲（师出示课件），幼儿回答以上问题；

2、自由交流：在所有动物里，你最喜欢什么动物？为什么？他有什么本领？

3、游戏：

一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物，请其他幼儿猜，文档仅供参考

猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。

4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。

师：你们喜欢这些动物，可是它们知道你喜欢它们吗？能想个办法让它们知道吗？他们就在那边！

5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。

三、参加动物聚会。

师：动物们知道你们喜欢它们，它们可开心了！它们邀请我们参加它们的聚会，你们愿意吗？但有个条件，我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。

1、幼儿边说边扮成动物进入会场；

2、音乐“把舞跳起来”响起，幼儿律动。

四、活动延伸：怎样运动才健康？

第四篇：漂亮的蝴蝶结 教案

《漂亮的蝴蝶结》教案

一．活动目标：

1、理解故事内容，熟练说出：“线绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。

2、尝试在儿歌的帮助下，初步学习系鞋带的正确方法。

2、增强自我服务的能力，感受自我服务带来的快乐和成功感。二．活动准备：

1.《漂亮的蝴蝶结》教学挂图 2.系蝴蝶结的小鞋。

3.穿有鞋带的鞋来园，每位幼儿一根短绸带 4.幼儿学习资源。

三．活动重难点：初步学习系鞋带的正确方法，增强自我服务的能力，感受自我服务带来的快乐和成功感。四．活动过程：

1出示带蝴蝶结的小鞋子，引出故事主题。

引导幼儿观察小小子的特殊之处：你喜欢这双小鞋子吗？为什么？引发幼儿的讨论。2.欣赏故事，幼儿初步了解系蝴蝶结的方法。

（1）看课件教师完整讲述故事《漂亮的蝴蝶结》。（2）引导幼儿观察幼儿用书，学习系鞋带的方法。提问：开始时妈妈为什么不给美嘉买有蝴蝶结的鞋子？美嘉是怎样学习扎蝴蝶结的？重点学习短句”先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”（3）每位小朋友一根短绸带，联系扎蝴蝶结的方法。引导幼儿根据故事中的短句练习扎蝴蝶结的方法，同时提醒幼儿线绕的两个圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉过头，形不成蝴蝶结。

3、游戏“试着系一系”。引导幼儿初步学习系鞋带的方法。1）出示蝴蝶结，请幼儿讨论蝴蝶结该怎么系？

2）幼儿讨论后自己学着系鞋带，老师在一边引导提醒。3）表扬鞋带系得好的幼儿。

4.游戏 “蝴蝶飞飞”。幼儿互相帮助吧蝴蝶结扎在手上，颤动手指磨坊蝴蝶飞的动作，体验学会系蝴蝶结的快乐和成就感。五．活动延伸：

为自己的妈妈做一个漂亮的蝴蝶结，作为三八妇女节的礼物。

第五篇：社会活动教案

小班社会活动《土家娃娃跳起来》

执教

陈青玲

活动目标：

1、体验土家族的民族风情，激发幼儿热爱少数民族文化的情感。

2、初步感知摆手舞的特点，感受舞蹈带来的快乐，3、乐意参加集体活动，提高幼儿团结合作的能力 活动准备：

1、布置环境

2、土家服饰、篝火、土家饮品 活动过程：

一、导入

师：小朋友们，上午好!你们看，陈老师今天穿的衣服美吗？这套衣服和你们平时穿的衣服有什么不一样？（小朋友说）这套衣服是少数民族土家族的服装，你们知道自己是什么民族吗？告诉你们一个小秘密，陈老师是咱们松滋卸甲坪土家族乡的人，真正的少数民族哦。今天，我将带着小朋友们一起去我的家乡做客，你们想去吗？好。咱们坐上小火车出发吧。

二、欣赏土家风情

师：今天的第一站是参观土家展览馆，我们来看看里面有什么吧。小朋友们看，这是什么呀？它们是什么颜色？什么样的花纹呢？漂亮吗？（幼儿说）

1、欣赏土家服装（师：土家族人有许多漂亮的民族服饰，在许多有趣的节日和活动中，她们都会穿上这些漂亮的衣服载歌载舞）

2、土家美食

师：咱们接着参观，小朋友们都看到了什么?(美食)哇，这么多好吃的美食啊。我们一起来看看都有些什么？你们吃过吗？想尝一尝吗？老师这里有一样土家特产，是农民伯伯在山上挖的一种叫“葛”的植物的根，然后把它制作成了饮料，我们一起尝尝看。什么味道？这种饮料喝了可以清火，对身体非常好。

3、土家民居

师：我们继续往下参观。看看，这是什么呀？（房子）土家族的房子和我们住的房子一样吗？看看，他们的房子是用什么做得？

师：咦？小朋友们。你们看看这种图片是什么地方呀？猜猜看？这个地方叫“摆手堂”，土家族的传统节日特别多，每逢过年过节，土家族人都会围在摆手堂前跳起欢快的舞蹈，你们见过摆手舞吗？听到这个名字后，你们猜猜会是怎么跳的(幼儿自由说)师：你们想学摆手舞吗？我们一起来欣赏一段好看的摆手舞吧。大家也可以边看边跳哦。

三、学跳摆手舞

1、看视频

师：你们看到的摆手舞是怎么跳的？把你看到的跳出来（请孩子上来跳看到的动作，师总结，小朋友齐学）

5、一起随音乐摆动。师指导

师：小朋友们都学会了吗？跟着音乐我们一起跳着试试吧。刚才，我接到了土家族小朋友的邀请，她邀请我们所有的小朋友一起去参加他们的篝火晚会，他们还为我们准备了漂亮的土家服装，让我们一起装扮起来，去摆手堂前参加篝火晚会吧。

小朋友们都准备好了吗？让我们一起去参加到摆手堂前去参加篝火舞会吧。

四、结束

你们今天开心吗？这里好玩吗？让我们下次再来参观美丽的土家山乡吧。

活动反思：

本次活动目的旨在激发幼儿对土家民族文化情感的热爱。在活动中，教师以参观土家展览馆为线索，在欣赏土家服饰、建筑之后，品尝美食，并学跳摆手舞，整个活动过程比较清晰，但由于幼儿注意力不集中，有几个孩子在活动中特别好动，较活跃，因此，没能与教师进行有效的互动与配合。

改进措施：

1、教师在活动中要有激情，要充分调动幼儿参与的积极性。

2、土家展览馆中参观的内容多为图片，如果有实物供幼儿观看效果或许会更好。