没有牙齿的大老虎教案

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第一篇:没有牙齿的大老虎教案

大班语言教案:《没有牙齿的大老虎》

活动目标:

1.遇事要多动脑筋,养成勤于思考的好习惯。2.发展幼儿思维,提高语言表达能力和表现力。

3.理解故事内容把握不同角色的性格特点,能用连贯的语言清楚表达自己的想法。活动过程:

一、导入:

1.播放老虎的叫声,用声音引出“林中之王”,引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。

2.出示瘪嘴老虎的图片,师:有一只老虎以前就是那么厉害,可是它现在一点都不厉害了。请幼儿观察:它怎么了?老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。

过渡语:那这只凶猛的大老虎为什么会变成一只没有牙齿的老虎呢?引出故事。

二、展开:

1.教师有表情地讲述故事第一部分,初步认识大老虎厉害的牙齿。(1)大老虎的牙齿厉害吗?有多厉害?小猴子和小刺猬是怎么说的?

(2)教师模仿小狐狸:大老虎的牙齿没什么可怕的,我要把它的牙齿全部拔掉呢!过渡语:出示图片,教师提出问题:那小狐狸到底想到了什么办法呢?老虎又是怎么做的呢?谁又去劝的老虎呢?狐狸又是怎么骗的呢?老师把这四个问题抛给小朋友,大家可以利用手中各种途径去寻找答案。

2.幼儿分组“自主学习,寻找答案”,通过提问与表演,进一步理解故事内容。

(1)狐狸想到了什么办法?它是怎么说的?(请个别幼儿说,集体模仿狐狸的样子:啊!尊敬的大王,我给你带来了世界上最好吃的东西——糖)

(2)老虎吃过糖吗?它是怎样做的?(请幼儿上台模仿老虎的样子:老虎吃了一粒又一粒,连睡觉的时候,糖还含在嘴里呢。)

(3)这时候,谁来劝老虎了?出示狮子的图片,它是怎样说的?(请一名幼儿扮演老虎,其余幼儿模仿狮子:哎呀呀,你上了小狐狸的当。糖吃得太多,又不刷牙,牙齿要蛀掉的。)(4)大老虎听了吗?为什么没听狮子的话?狐狸这次又是怎么骗的?(出示图片,集体模仿:啊,你把牙齿上的糖刷掉了,多可惜呀;你的牙齿是世界上最硬的,怎么会蛀呢?)过渡语:大老虎的牙是不是真的不怕糖呢?请幼儿继续听故事。

3.讲述故事第三部分,通过讨论,把握故事中不同角色的性格特点,并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。

(1)老虎牙疼的时候找过谁?它们是怎样做的?为什么?(都不敢给老虎拔牙)

(2)这时候,谁来了?它是怎样做的?

(3)最后,大老虎变成了一只什么样的老虎?(瘪嘴的老虎)

(4)请幼儿先自由讨论,后回答:这是一只怎样的狐狸?(如:大胆、诡计多端、爱动脑筋、狡猾、聪明、机智、勇敢)老虎呢?(如:笨、愚蠢、不听别人劝告)为什么?如果你是这只老虎你会怎样做?

(如:不会上狐狸的当的;先动脑筋再做事;谦虚听取别人的建议;每天早晚都刷牙)总结:老虎、狐狸的特征,小朋友们要注意保护牙齿。

三、结束本次活动

第二篇:没有牙齿的大老虎教案

大班语言:没有牙齿的大老虎 设计意图:

《没有牙齿的大老虎》是一个教育幼儿保护牙齿的故事,通过这个故事重点让幼儿明白保护牙齿的重要性。在讲述故事的过程中,我主要运用了关键中断法,帮助幼儿理解故事内容,知道大老虎的牙齿为什么没有了,从而锻炼幼儿的想象能力,以及语言表述能力。其中,引导幼儿用连贯的语言进行表达是这个活动的难点。针对大班幼儿年龄特点,通过鼓励的形式引导幼儿把想到的方法用不同手段表示出来,激发幼儿动手、动脑的能力及想象力、创造力,把整个活动推向新的高潮。活动目标:

1、借助课件理解故事的内容,能结合故事情节理解词汇:碗口粗、瘪嘴(因没牙而口形不饱满);

2、学习倾听,大胆表述自己的想法;

3、知道爱护牙齿的重要性; 活动准备: 课件、视频

课前让幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识 活动过程:

一、利用故事倒叙法导入,多通道感知老虎的变化,激发兴趣 森林里有一只老虎大王,看,它是一只什么样的老虎?出示课件

1、感受表现老虎的厉害,理解词:碗口粗

提问:老虎是怎样的?幼儿描述老虎的凶猛,重点牙齿的厉害,用动作描述碗口粗。师幼共同模仿老虎威风凶猛的样子。

2、观察、表现瘪嘴的老虎,进行前后对比

提问:这只威风的大老虎没过多久变成什么样子了? 观察、理解瘪嘴,随音乐感受老虎瘪嘴没精打采的样子。

3、引出故事

“大老虎的牙齿怎么会掉光呢?”让我们安静下来,听一个好听的故事

二、讲述故事,理解故事内容

1、教师有表情地讲述故事第一部分,初步认识大老虎厉害的牙齿。(1)大老虎的牙齿厉害吗?有多厉害?小兔子和小猴子是怎么说的?(2)出示小狐狸的手偶,教师模仿小狐狸:你们怕大老虎的牙齿,我就不信,我还要把它的牙齿全部拔掉呢!

问题:那小狐狸到底想到了什么办法呢?老虎又是怎么做的呢?谁又去劝的老虎呢?狐狸又是怎么骗的呢?老师把这四个问题抛给小朋友,大家可以利用手中各种途径去寻找答案。

2、通过提问,进一步理解故事内容。(1)狐狸想到了什么办法?它是怎么说的?(2)老虎吃过糖吗?它是怎样做的?

(3)这时候,谁来劝老虎了?出示狮子的手偶,它是怎样说的?(4)大老虎听了吗?为什么没听狮子的话?狐狸这次又是怎么骗的?

3、播放故事第三部分

通过讨论,把握故事中不同角色的性格特点,并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。

(1)老虎牙疼的时候找过谁?它们是怎样做的?为什么?(2)这时候,谁来了?它是怎样做的?最后一颗牙是怎样拔掉的?(3)最后,大老虎变成了一只什么样的老虎?

(4)请幼儿先自由讨论,后回答:这是一只怎样的狐狸?(如:大胆、诡计多端、爱动脑筋、狡猾、聪明、机智、勇敢)老虎呢?(如:笨、愚蠢、不听别人劝告)为什么? 如果你是这只老虎你会怎样做?

(如:不会上狐狸的当的;先动脑筋再做事;谦虚听取别人的建议;每天早晚都刷牙)

(5)小朋友,你们喜欢这个故事吗?谁能为故事取个名字?(2)如果你是大老虎,你会怎么做呢?

三、幼儿观看视频,完整听故事

(1)听完这个故事,你有什么话要跟老虎讲吗?

四、组织幼儿讨论: 我们在平时应该怎样保护我们的牙齿?鼓励幼儿互相交流自己的看法

五、小结 :教育幼儿要时时刻刻爱护、保护自己的牙齿

六、律动《刷牙歌》结束活动

第三篇:没有牙齿的大老虎 教案

没有牙齿的大老虎

【活动对象】中班

【活动时间】25分

【授课老师】

【活动目标】

1、使幼儿理解故事内容正确把握故事中不同角色的性格特点,记住大体情节。

2、学习理解词语:厉害——猛烈、难以对付;瘪嘴——因没牙而口形不饱满。

3、教育幼儿遇事多动脑筋,养成勤于思考的好习惯。

【重点难点】使幼儿记住故事的主要情节,把握不同角色的性格特征,初步理解潜在的哲理。【活动准备】老虎。小兔、小猴、狐狸、狮子等头饰,视频 【活动过程】

一、故事导入部分

1、问:小朋友,你最喜欢哪种动物?(放录音)听,这是谁的声音?(老虎)展示图片

2、问:你觉得大老虎的什么地方最厉害?(引导幼儿说出牙齿)

3、(出示没有牙齿的大老虎画面)这两只老虎有什么不一样的地方(引导幼儿说出没有牙齿)

二、故事讲述并提问

1、教师进行生动形象的表演讲述。

老师在说到要拔牙的时候,提问幼儿:如果你是狐狸,你会怎样做?(发挥想象)

2、教师进行生动形象的表演讲述。提问:

(1)故事里有哪几个小动物?(有老虎、小兔、小猴、狐狸、狮子)(2)谁害怕老虎牙齿?谁不害怕大老虎的牙齿?它是怎样做的?(3)狐狸送了什么东西给老虎?老虎觉得糖好吃吗?(结果睡觉都吃糖)

(4)当老虎吃了好多糖时,谁劝老虎不要吃那么多糖?老虎为什么要拔牙?谁帮它?最后一颗牙是怎样拔得?

2、播放视频并提问

(1)狐狸不害怕大老虎的牙齿,它是怎样说的?(2)这时候,谁来劝老虎?狮子是怎样说的?

(3)这时候谁来了?它是怎样做的?最后一颗牙是怎样拔掉的?(4)大老虎变成了一只什么样的老虎?(丰富:瘪嘴)

3、老师提问:如果老虎没有了牙齿,以后会怎样啊

三、角色扮演(老虎拔牙部分)老师从旁协助

【活动总结】

1、小狐狸拔掉了大老虎的牙齿,说明小狐狸怎么样?大老虎呢?

2、教育幼儿要保护牙齿,遇事多动脑筋,想办法。

第四篇:《没有牙齿的大老虎》教案

《没有牙齿的大老虎》教案

一、活动目标

1.引导幼儿理解故事的内容,知道大老虎为什么变得没有牙齿。

2.知道保护牙齿的重要性,了解保护牙齿的基本常识。

二、活动准备

故事相关小动物的图片、PPT。

三、活动过程

1.谈话,引起小朋友兴趣,导入主题.导语:(1)小朋友,你们见过老虎吗?都在什么地方见过呀?

(2)你见过的老虎是什么样的?

(3)它的牙齿是怎么样的呢?(边提问,边出示相应图片)

(4)你们有没有见过没有牙齿的大老虎呢?

今天我就给各位小朋友讲一个没有牙齿的大老虎的故事。

2.播放PPT,完整讲述述故事。3.组织小朋友讨论。

“故事里有谁?狐狸给老虎送了什么礼物?”“为什么他的牙齿会疼得那么厉害?谁帮老虎把牙齿全部拔掉了?”“听了这个故事,小朋友知道应该怎样保护牙齿吗? 鼓励小朋友积极回答。

4.小结

教育小朋友要时时刻刻爱护、保护自己的牙齿。5.课程结束,播放音乐《两只老虎》。

第五篇:教案 没有牙齿的大老虎

教案 没有牙齿的大老虎

活动目标

1、使幼儿理解故事内容,正确把握故事中不同角色的性格特点,记住大体情节。

2、学习理解词语:厉害——猛烈、难以对付;瘪嘴——因没牙而口形不饱满。

3、教育幼儿遇事多动脑筋,养成勤于思考的好习惯。

重点难点

重点:使幼儿记住故事的主要情节。

难点:把握不同角色的性格特征,初步理解潜在的哲理。

活动准备

多媒体课件一个、小猴、小兔、狐狸、老虎、狮子、牛大夫、马大夫、指偶若干、录音带(录有“老虎”的叫声),小金星若干,排练好情境表演

活动过程

(一)开始部分

1、问:小朋友,你最喜欢哪种动物?(放录音)听,这是谁的声音?(老虎)

2、(出示多媒体画面)

问:你觉得大老虎的什么地方最厉害?(引导幼儿说出牙齿)

3、(出示没有牙齿的大老虎画面)

问:这两只老虎有什么不一样的地方(引导幼儿说出没有牙齿)

导入课题。

(二)基本部分

1、教师进行生动形象的表演讲述。提问:

(1)故事里有哪几个小动物?

(2)谁不害怕大老虎的牙齿?它是怎样做的?

2、利用课件,请幼儿欣赏第二遍故事,并结合课件提问:

(1)小猴和小兔为什么害怕大老虎的牙齿?(引导幼儿模仿并学说对话)

(2)狐狸不害怕大老虎的牙齿,它是怎样说的?

(3)老虎吃过糖吗?它是怎样做的?

(4)这时候,谁来劝老虎?它是怎样说的?

(5)老虎牙疼的时候找过谁?它们是怎样做的?

(6)这时候谁来了?它是怎样做的?最后一颗牙是怎样拔掉的?

(7)大老虎变成了一只什么样的老虎?(丰富:瘪嘴)

3、请幼儿欣赏情境表演,加深对故事内容的理解。提问:

(1)小狐狸拔掉了大老虎的牙齿,说明小狐狸怎么样?大老虎呢?

(2)为故事取名字

4、教育幼儿要保护牙齿,遇事多动脑筋,想办法。

5、幼儿戴上纸偶进行自由讲述。

活动结束:自然下课。

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