小火车教案

第一篇：小火车教案

跑跑班 第二课时

时间：2018.4.17

执教教师：高琦

一、入场热身：小火车（过小桥）活动目标：

1、家长和宝宝一起开火车、过小桥。

2、体验集体共舞的乐趣。活动准备： 彩虹伞、背景音乐 指导要点：

1、教师引导家长和宝宝手握彩虹伞，伴随欢快的音乐集体“开火车”去“哈哈乐园”玩。

2、教师以语言、动作引导家长和宝宝绕场走并进行集体互动。

3、绕手臂开火车、过小桥、蒙古包、飞伞游戏。

3、音乐结束，收起彩虹伞，引导宝宝坐下。（卷花卷）家长指导：

1、以饱满热情的情绪、动作带动宝宝“开火车”入场。

2、日常生活中，可利用家中物品创设游戏场景。

二、Hello时间 活动目标：

1、继续通过问候歌帮助宝宝提高自我意识，建立自信。

2、感知音乐中的节奏和节拍。活动准备： 优优宝宝一个 指导要点：

1、出示优优并做自我介绍，引导宝宝们认识优优。

2、以优优和宝宝认识为题，引导宝宝唱hello歌。

3、高老师的望眼镜望到谁，就请宝宝站起来自我介绍。Hello，Hello，Hello，Hello，XXX，Hello，XXX，Hello！（把宝宝名字插入其中）

家长指导：

带领宝宝一起跟着旋律唱歌、拍手，轮到自己时大方的介绍自己。平时生活中多引导宝宝与人打招呼、问好，培养宝宝良好的礼貌习惯。

三、听说时光 活动目标：

1、训练触摸觉和语言表达能力。

2、体验神秘游戏的乐趣。活动准备： 触摸袋、仿真水果 指导要点：

1、体验触摸袋的神秘和猜水果游戏的乐趣。

2、引导宝宝运用多种感官认识常见水果，鼓励宝宝说出名称并进行描述。“大苹果、嘿嘿！大苹果、嘿嘿！”

3、逐步提高难度。（A拿、说，B猜、说）家长指导：

日常生活中，可借助多种游戏形式，充分调动宝宝的各种感官，通过看一看、闻一闻、摸一摸、尝一尝、说一说等形式，认识常见水果。

四、探索发现 活动目标：

1、训练宝宝的小手肌肉，发展精细动作。

2、初步感知色彩、图形。活动准备： 套筒 指导要点：

1、教师介绍总体目标及操作盘使用方法。

2、逐步提高难度，自由串——按颜色（形状）串——按某一特定规律串。

3、教师观察每个孩子的探索行为。家长静观，适度介入指导。

4、教师总结观察结果，提出建议。家长指导：

家里可为宝宝准备类似玩具，让宝宝练习。当宝宝专注于操作时，家长要把握好指导的度，选择合适的时机介入，不宜频繁打扰宝宝。

五、运动大冲浪 活动目标：

亲子协作，练习爬、钻的动作。活动准备： 皮筋圈

指导要点：网小鱼A、网小鱼B、游进游出、跳进跳出、1、教师引题：今天小火车要过山洞呢，山洞在哪里？山洞就在妈妈的身上哦，妈妈的本领可大了，会用身体变出大山洞！——引导家长搭出大山洞、小山洞、高山洞、矮山洞供宝宝自由进行钻爬动作练习。

2、提示家长：妈妈们可以独立或合作，运用肢体进行搭山洞。用语言引导宝宝从自己搭建的“山洞”中钻或爬过 家长指导：

家长可单独或双人、多人合作变换、创新出各种造型让宝宝练习钻、爬，促宝宝大动作发展，增进亲子感情。

六、温馨时刻 活动目标：

1、训练宝宝手的动作，发展语言节奏感。活动准备： 手指谣、轻音乐 指导要点：

1、宝宝与家长面对面盘腿坐好，在教师的带领下朗诵儿歌“手指谣”，边做相应的手指动作。

2、可先完成三个手指的动作，带宝宝熟悉后，再增加到五个手指。家长指导：

1、营造温暖、愉快和安全的氛围，帮助宝宝从兴奋的状态逐渐稳定下来。

2、通过语言、动作的示范，促进宝宝手部动作的发展，朗读手指谣时谣注意节奏感。

附：《手指谣》

一个手指头，变呀变成毛毛虫，爬呀爬呀爬。二个手指头，变呀变成小白兔，跳呀跳呀跳。三个手指头，变呀变成小花猫，走呀走呀走。四个手指头，变呀变成小螃蟹，爬呀爬呀爬。五个手指头，变呀变成小蝴蝶，飞呀飞呀飞。

七、再见时间 指导要点：

宝宝跟老师优优宝宝拥抱，说再见。

第二篇：小班数学小火车教案

活动名称：《小火车》

活动领域：数学

班级：小五班

时间：2012年3月19日 活动目标：

1、能够在点数的基础上说出总数。

2、认读数字1—4，能够做到数物对应。

活动准备：

1、图片：火车头一个、车厢四节、若干小动物、小红花。

2、幼儿用书第一册第30—31页。

活动重难点：

重点：能够在点数的基础上说出总数。

难点：认读数字1—4，能够做到数物对应。

活动过程:

一、导入

师：小朋友们，今天老师带来一首很有趣的儿歌，我们一起来看一看，听一听好不好？

师：儿歌里提到许多车是不是啊，今天呢，老师也带来了一辆车，小朋

友们想不想知道是什么车啊？请看！

二、展开

1、引导幼儿练习在点数的基础上说出总数。

（1）、出示火车头图片，带领幼儿手口一致的点数车轮，引导幼儿说出车轮总数“4。”

（2）、在火车头后挂车厢，一边挂一边引导幼儿在点数的基础上说出总数1、2、3、4。

2、帮助幼儿认读数字！1～４，练习数物对应。

（1）、教师分别出示数字“1～4”，将数字分别贴在车厢上，启发幼儿想象它们像什么，引导幼儿认识并记住。

师：现在老师给每一节车厢贴上数字，第一节车厢贴上数字“1”，第二节车厢上贴……，小朋友们，我发现了一个有趣的事，我觉得数字“1”像一支铅笔，直直的细细的，你们想想看，其它的数字像什么呢?（2）、出示小动物图片，请小朋友帮忙将他们送上火车，每节车厢坐4个。

（3）、每组发一个放满小红花的小筐，奖励每名幼儿4朵，请幼儿自己拿。

3、组织幼儿进行巩固练习。

请幼儿在幼儿用书上进行操作，巩固复习所学内容。

三、结束

小朋友们，火车快开的音乐响起了，我们一起开着小火车去玩吧。

第三篇：音乐课教案《火车轰隆隆》[小编推荐]

音乐课教案《火车轰隆隆》

活动目标：

1.初步认识火车的外形特征及种类。2.初步了解火车给人们带来的方便。3.体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：火车鸣笛的录音、玩具火车、音乐、货运火车和客运火车的图片 活动过程：

一、课前准备

二、教学过程

1、听音激趣

播放火车鸣笛声，请幼儿猜猜是什么声音，引发幼儿的活动兴趣。

2、观察火车

1.要求幼儿一起拿出玩具火车，引导幼儿观察、讨论

2.引导幼儿看一看、说一说火车是什么样的，火车最前面是什么，最后面是什么，火车在什么地方开。

3.启发幼儿观察比较火车中的客车与货车，说一说它们有什么不同。

3、交流乘车经历

请乘坐过火车的幼儿向大家谈一谈各自乘坐火车去旅行的经历，如描述乘坐火车的感受和有趣的事。

4、表演开火车

1.播放音乐《火车轰隆隆》，引导幼儿倾听，并根据音乐旋律拍打节奏。2.引导全班幼儿分为一或二组，每组的第一人为火车头，后面的人为车厢，组成一列火车。

3.鼓励各组幼儿听音乐表演开火车的动作。5.活动延伸.引导幼儿学唱歌曲《火车开啦》，待熟悉歌曲后，一个接一个连成“火车”，变成一个大队，随着歌曲模拟开火车。

三、总结

第四篇：快乐的小火车教案

《快乐的小火车》教案

教学目标 ：

1、通过欣赏乐曲《火车波尔卡》，感受体验舞曲的热烈、欢快情绪，加强学生对生活与艺术之间联系的关注，培养艺术表现的自信心。

2、通过练习，加强学生对X，X－，XX三种音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。

3、采用听、唱、跳、创、演、评等多种音乐艺术表现手法，激发学生主体参与意识，发挥个人潜能，培养合作创新精神，体验合作学习的快乐。教学重难点：

1、能体会歌曲《火车波尔卡》的情绪（欢快、活泼），让学生在欢愉的音乐氛围中获得审美体验，培养学生学习音乐的兴趣和审美情趣。

2、“X－、X、XX”三种音符时值的感受认识。教学准备：

教学课件及打击乐器：响板、串铃、沙锤 教学过程：

一、律动：《捏拢放开》

二、新课教学：

（一）1、谜语导入：身子长长似条龙，从头到尾节节通，一日千里轰隆隆，运输线上日夜忙。——打一交通工具

2、欣赏火车图片

3、欣赏乐曲《火车波尔卡》引出课题：快乐的小火车

（二）创设情境——快乐的小火车（托马斯）来到我们的快乐课堂

1、出示节奏火车票

2、学习节奏型：X X | X X ‖ X — ︳X ―‖ XX XX | XX XX ‖

3、出示打击乐器：响板、串铃、沙锤

4、按节奏型敲击打击乐器

（三）打击乐表演

1、分组练习

2、轮奏表演

3、模仿火车行进的声音

（四）开火车

每组学生手搭肩膀，随歌曲《火车轰隆隆》模拟开火车。

（五）总结

今天我们班的小朋友个个都很棒，把火车开的很好，都是个优秀的火车司机，这次愉快的旅程就这样结束了，真希望下次还能搭乘同学们开的小火车去更多的地方。让我们把快乐的火车开回到教室去吧，记得要做个文明的司机哦！

第五篇：小班科学活动教案《小火车》

小班科学活动教案《小火车》

聊城大学 学前教育专业 陈春晓

实习地点：民主小学幼儿园

指导教师：张艳芳

一、设计意图

小班学前儿童面对实物，却不知道用它来对应数字，所以，小班学前儿童初学计数，教师可以用讲解演示法予以示范，通过讲解，从而帮助学前儿童克服困难、引导思路的数学方法。

二、活动目标

1、能够在点数的基础上说出总数。

2、认读数字1~4，能够做到数物对应。

三、活动重、难点

本次活动的重点是手口一致有序地点数4的数量物，难点是引导幼儿做到数物对应。

四、活动材料

1、幼儿用书第一册第30~31节

2、背景音乐，玩具火车头，车厢四节，若干小动物。

3、油画棒，儿歌《轮子歌》

五、活动导入

通过小故事《小动物出远门》，导入小火车——小火车的对应数字1~4 包括火车头、车厢、小动物们。

教师：小朋友们，今天老师给大家讲个故事，好不好呀？（好）

《小动物出远门》

今天天气真好，森林里的小动物们都聚到了一起晒太阳，小狗说：“今天天气真好！我们去森林外面的游乐场玩儿吧！” 小兔说：“森林外的游乐场，是不是很远很远的地方呢？” 这时候大象摇了摇它的鼻子说：“那我们怎么去很远很远的地方呢？”

教师：小朋友们，当你们出远门，去很远很远的地方时，要怎么去呢？（坐汽车，火车„„）教师：对呀，我们可以坐小火车。今天我们就来送一送这些出去玩的小动物们坐小火车，好不好呀？

六、活动过程

1、教师出示小火车图片，引导幼儿在点数的基础上说出总数。

（1）出示火车图片，带领幼儿手口一致的点数车轮，引导幼儿说出车轮总数“4”。（2）在火车头后挂车厢，一边挂一边引导幼儿在点数的基础上说出总数1、2、3、4。

2、帮助幼儿认读数字1~4，练习数物对应。

（1）教师分别出示数字1——4，将数字分别贴在车厢上，启发幼儿它们像什么，引导幼儿认识并记住。

（2）出示小动物图片，请小朋友们帮忙将他们送上火车，每节车厢坐4个。

教师：小朋友们，现在小动物们来到了火车站，下面老师请小朋友们把小动物们送上火车，好不好呀？ 教师：先上来的是小象，小象个头比较大，它想坐在第一节车厢，跟在小象后面的两只小狗，它们想坐在第二节车厢，哪位小朋友愿意送一下小狗呢？

教师：送完了小象和小狗，兔妈妈带着兔宝宝们上车了，最后来的是鸭宝宝们，老师把它们送上车啦！

（3）每组发油画棒，请幼儿把小动物对应的数量和图案连接起来，画上自己喜欢的图案。

七、活动延伸

幼儿学习儿歌《轮子歌》，巩固对数字1~4的认识。《轮子歌》

一个轮子什么车？一个轮子独轮车。两个轮子什么车？两个轮子自行车。三个轮子什么车？三个轮子三轮车。四个轮子什么车？四个轮子是汽车。许多轮子什么车？许多轮子是火车。