三年级下册安全教案

第一篇：三年级下册安全教案

三年级下册安全教案

第一单元 社会安全

第一课 怎样面对他人的夸奖

教学目标：

一、学会认真听完他人的夸奖，想一想他的夸奖是否真实。

二、让学生对陌生人要提高警惕，更不要把陌生人带回家。

教学过程：

一、阅读教材中第2页的安全小故事，明白道理： 明明的事给同学们敲了一次警钟。在日常生活中，我们时常会得到别人的夸奖，如何面对别人的夸奖呢？怎样才能知道别人对你的夸奖是出于真心，还是别有用心呢？这就需要我们保持清醒的头脑，正确鉴别他人的夸 奖。

二、贴心小提示 要对自己有个正确的认识，这样才能更好地做出判断。1.认真听完他人的夸奖，想一想他的夸奖是否真实。2.对陌生人要提高警惕，更不要把陌生人带回家。

三、脱险金钥匙 遇到歹徒要这样做： 1.保持冷静，不要慌张；如果自己势单力薄，要先稳住对方，与之 周旋。2.记住歹徒的体貌特征、个头高矮、体态胖瘦、谈吐口音及衣着打 扮等。3.不论歹徒的企图是否得逞，自己是否受到伤害，事后都要立即到 当地公安机关报案。

四、小考场 下列小朋友的做法对吗？请说明理由。1.陌生人向小明询问他家里的情况，小明想都没想就告诉了他。（×）2.小军接受了陌生人的爆米花。（×）3.小英和陌生人一起到游乐场去玩。（×）

五、小结。（略）

六、指导学生记录、摘抄学习笔记。

第二课 如何对待说脏话的朋友

教学目标：

一、学会使用文明语言，比如“请”“谢谢你”“没关系”等，并养成 使用文明用语的好习惯。

二、购买、阅读快报时，要选择正规的出版物。

教学过程：

一、阅读教材中第4页的安全小故事，提问：你的朋友或同学中有人说脏话吗？如果有这样的情况，你是怎 么做的呢？ 说脏话是不文明的表现，我们要杜绝说脏话。如果听到别人说脏话，我们就应该像小军一样帮助他们改掉坏毛病。

二、贴心小提示（1）.与别人打电话时，自己一定要讲文明用语。（2）.当听到别人说脏话时，你要立即制止，并向他讲清说脏话的坏处。3.如果朋友说脏话的毛病改不掉，可以考虑请老师或家长帮助他。

三、脱险金钥匙 1.首先要使用文明语言，比如“请”“谢谢你”“没关系”等，并养 成使用文明用语的好习惯。2.当别人说脏话时，要及时劝阻他，帮助他改正，不能模仿学习。3.阅读快报时，要选择正规的出版物。

四、小考场 当你听到别人说脏话时，你会（C）。

A.和他一样说脏话。B.不去管他，那是他的事。C.帮助他人讲文明语言。

五、小结。（略）

六、指导学生记录、摘抄学习笔记。

第二单元 居家安全 第一课 生豆浆不能喝

教学目标：让学生了解喝生豆浆的危害，教育学生不要喝生豆浆。教学过程：

一、激情导入。

1、讲安全小故事。听了这个小故事，你有什么感受？

2、揭示课题。

二、新授。

1、讲解：生豆浆中含有一种叫皂甙的物质，如果豆浆未熟透就进入 胃肠，会刺激人的胃肠黏膜，并出现恶心、呕吐、腹痛、乏力等中毒 症状。日常生活中，有许多食物是不能随便吃的，因为它们含有毒素 和对身体不利的物质。

2、贴心小提示。当把豆浆加热到一定温度时，豆浆开始出现泡沫，此时豆浆还未煮开，应适当减小火力继续加热至泡沫消失、豆浆沸腾，然后再持续加热5——10分钟，这样豆浆就彻底煮熟了，饮用才不会 发生危险。

3、脱险金钥匙。豆浆不仅营养丰富，而且还有药用价值，如清肺 化痰、降血压、降血脂等，糖尿病人每天喝一杯淡豆浆，还可以控制 血糖升高。但是，喝豆浆也要注意以下几个问题：（1）不能喝生豆浆。生豆浆里含有有害物质，所以豆浆一定要彻底 煮开后再食用。（2）不要空腹喝豆浆。在喝豆浆时最好吃一些点心、面包、馒头之 类的食品，它们可以帮助身体把豆浆中的营养物质充分吸收。（3）不能过量喝豆浆。一次饮用过多，容易引起过食性蛋白质消化 不良，出现腹胀、腹泻等不适症状。

三、课堂总结。通过学习你有什么收获？

第二课 不熟的豆角不能吃

教学目标：

一、让学生了解不熟豆角不能吃的原因。

二、让学生了解如果食用了不熟的豆角如何自救。

教学过程：

一、阅读教材中第10页的安全小故事，知道不熟的豆角不能吃： 常见的豆角有：扁豆，四季豆，荷兰豆，油豆。我们一般指的豆角，是四季豆。为什么豆角不熟吃了有害呢？因为，豆角含有皂素毒和植物血凝毒素，完全煮熟毒素才被破坏。否则，人 食了未煮熟的豆角易中毒。中毒表现为恶心、呕吐、腹泻、头晕等。豆角里的毒素一般要在100摄氏度开水里煮30分钟才能破坏，预防豆 角中毒的主要方法是把豆角充分加热，彻底炒熟再食用。判断豆角是 否熟透的方法是，豆棍由支挺变为蔫弱，颜色由鲜绿色变为暗绿，吃 起来没有豆腥味所以豆角一定要充分煮熟才可以食用。

二、贴心小提示 1.在做豆角时，可以放少量的食用碱，这样即可以保持豆角的颜色鲜 艳，也有催熟的作用。2.如果不小心吃了豆角中毒，轻者可以用甘草、绿豆适量煎汤饮用，也可以起到解毒的作用。若出现呕吐等现象，最好及时到医院治疗。

三、脱险金钥匙 1.轻症中毒者，只需静卧休息，少量多次地饮服糖开水或浓茶水，必 要时可服镇静剂如安定、利眠宁等。2.中毒严重者，若呕吐不止，造成脱水，或有溶血表现，应及时送医 院治疗。3.民间常用甘草、绿豆适量煎汤当茶饮，有一定的解毒作用。

四、小考场 如果你遇到下面的情况，你会怎么做？ 当你看到家里做好的四季豆颜色还很绿，吃起来感觉生涩的时候，你 会对家人说： 不熟的豆角不能吃。

五、小结。（略）

第三课 如何识别有毒的蘑菇和野果

教学目标：

一、让学生明白有些蘑菇和野果是有毒不能吃的。

二、让学生学会一些简单的鉴别有毒蘑菇和野果的方法。教学过程：

一、阅读教材中第12页的安全小故事，明白道理： 森林里，有些蘑菇和野果是有毒不能吃的。如果吃了这样的蘑菇和野 果，会有食物中毒的危险，严重时会危及生命。

二、贴心小提示 学习鉴别毒蘑菇的方法 1.看其生长的地方 一般可食的蘑菇生长在清洁的草地或松树、栎树上，而有毒菇大都生 长在阴暗、潮湿的肮脏地带。2.看长相 有毒菇菌盖颜色鲜艳，常带有红色或紫色斑点，还有的是绿色、墨黑 色、青紫色，有毒菇采摘后要变色；无毒菇大多为白色或茶褐色，有 的呈黄色。3.闻味道 毒菇有酸、辣、苦、麻或其它恶腥味；而无毒菇却有一种特殊香的味 道。4.看虫咬状。5.毒菇不会被小动物咬伤或啃食；而无毒菇往往生蛆，小动物都喜爱 啃食。6.看分泌物 有毒菇破烂后，受伤部位流出的分泌物会变色并带有辛辣味，无毒菇 一般不变色。7.看浸泡的水 毒菇浸入水中后，水会像牛奶状一样的混浊；而无毒菇水浸后水仍然 很清。8.用盐酸或白醋鉴别 将蘑菇的汁液涂在白纸上，干后滴一点盐酸或白醋，20分钟后纸上呈 现兰色或立即变红色者则是毒菇。9.试煮 在煮野蘑菇时，可在容器内放几根灯心草或一些大蒜或大米同煮，当 蘑菇煮热后，看灯心草变成绿色或紫绿色者，大蒜或大米变色者则是 毒菇；灯心草变黄者，大蒜或大米仍保持本色者则无毒。

三、脱险金钥匙 1.一般来说，有毒的蘑菇多为色彩艳丽。2.一些具有乳汁，尤其是彩色汁液的植物往往都有毒，并且果实也很 可能有毒。

四、小考场 下列说法对吗？请说明理由。1.什么样的蘑菇都能吃。（×）2.森林里的果子都是能吃的。（×）

五、小结。（略）

六、指导学生记录、摘抄学习笔记

第四课 卡住喉咙的鱼刺

教学目标：

一、让学生懂得吃鱼时一定小心，一旦被鱼刺卡住喉咙，会给你带来痛苦和烦恼。

二、让学生简单了解被被鱼刺卡住喉咙的处理方法。

教学过程：

一、阅读教材中第14页的安全小故事，明白道理： 小朋友吃鱼的时候一定要小心，一旦被鱼卡住嗓子，会给你带 来痛苦。

二、贴心小提示 1.被鱼刺卡住喉咙后，不要慌张，也不要把手或筷子伸进嘴里去挖。2.鱼刺卡得不深时，用长镊子可以夹出来。但去掉鱼刺后，仍然会有 鱼刺卡住喉咙的感觉，这时可以喝一点儿水，观察一段时间。3.如果鱼刺卡得很深，从外边看不到卡在哪里，应及时去医院请医生 帮忙。

三、小考场 鱼刺卡住嗓子后，奶奶说喝一中醋就好了，这种做法有效吗？（×）

四、小结。（略）

五、指导学生记录、摘抄学习笔记。

六、单 元 总 结 知识小点滴： 1.生豆浆不要喝，也不要空腹及过量饮用。2.豆角 一定要烧熟了再吃，防止发生食物中毒。3.很多野果和蘑菇是有毒 的，采摘时要注意分辨。4.被鱼刺卡住喉咙后，不要慌张，也不要 用手或筷子去挖，如观察一段时间后仍未好转，应及时就医。

第三单元 出行安全 第一课 安全带的重要性

教学目标：

一、让学生了解安全带的作用，知道安全带的重要性。

二、让学生简单掌握一些乘车时的注意事项。

教学过程：

一、阅读教材中第18页的安全小故事，明白道理： 遵守交通法规，按照要求系好安全带，是保护我们不受到意外伤害的 一个重要的方法。因此，乘车时一定要按照要求系好安全带。

二、贴心小提示 1.系好安全带能防止乘车人在发生交通事故时被甩出车外，还能将车 厢内发生二次碰撞的机会减少至最低。2.安全气囊只有在使用安全带的情况下才能达到最佳保护效果。

三、脱险金钥匙 1.驾驶车辆的司机和坐在副驾驶位置上的乘客必须使用安全带。如果 长时间或是乘坐大客车时，即使在后排座位上也应系好安全带。2.车辆行驶前一定要系好安全带。3.插好安全带卡头后应检查一下是否松动或过紧。4.乘坐车辆前要检查安全带是否能够正常使用。5.车辆过程中不要随意解开安全带。

四、小考场 下列做法对吗？请说明理由。1.没有警察的地方可以不系安全带。（×）2.用手拉着或用脚蹬着安全带，做出使用安全带的样子。（×）

五、小结。（略）

六、指导学生记录、摘抄学习笔记。

第二课 应当认识的道路交通标志

教学目标：

一、让学生认识一些常见的道路交通标志图例。

二、培养学生养成从小遵守交通规则的良好习惯。

教学过程：

一、阅读教材中第20页的安全小故事，明白道理：重型货车司机因为一念之差犯下了无法弥补的错误。无论事后我 们怎么追究责任，生命却永远无法挽回了。假如那名司机能够严格按 照交通所指示的行驶，相信这场灾难是能够避免的。

二、贴心小提示 认识一些常见道路交通标志。注意落石 易滑 堤坝路 连续弯路 注意非机动车 慢行 十字交叉 注意儿童。

三、脱险金钥匙 小朋友，在日常生活中要注意： 1.外出时，需在人行横道内行走，在没有人行横道的地方要靠路边行 走。2.横过马路须走人行横道、过街天桥或地下通道，在设有人行横道信 号灯的地方，要严格遵守信号。3.在没有人行横道的地方过马路时，要注意来往车辆，不要斜穿、猛 跑。4.未满12岁的儿童不要骑车上路。5.不得损坏交通设施，不得钻跨、倚坐交通护栏、隔离墩。

四、小考场 判断对错，并请说明错在哪里。1.小朋友在过马路时看见对面没有车辆驶过来就猛地冲过去。（×）2.在有隔离栏的路段小朋友为了抄近路就翻越隔栏通过马路。（×）

五、小结。（略）

六、指导学生记录、摘抄学习笔记。

第三课 坐错车别慌张

教学目标：

一、让学生懂得坐错车时别慌张，要用正确合理的方法解决。

二、培养学生独立处理问题的能力。教学过程：

一、阅读教材中第22页的安全小故事，明白道理： 1.学生独立阅读小故事。2.结论：发现自己坐错车后，千万不要见人就打听，更不要跟陌生人走。

二、贴心小提示 1.发现自己坐错车后，要马上乘务员取得联系，问清楚怎样坐车才能 到达自己的目的地，然后就近下车。2.下车后如果心里没有底，可以找交通警察问清路线。3.如果中途需要换车，一定要把下车和上车的站名问清楚。

三、小考场 发现自己坐错车后，你应该怎么办？ 答案： 1.发现自己坐错车后，要马上乘务员取得联系，问清楚怎样 坐车才能到达自己的目的地，然后就近下车。2.下车后如果心里没 有底，可以找交通警察问清路线。3.如果中途需要换车，一定要把 下车和上车的站名问清楚。

四、小结。（略）五、五、指导学生记录、摘抄学习笔记。

第四课 迷路的孩子

教学目标：

一、让学生要记清自己家的详细地址、爸爸妈妈的名字以及家中的电话 号码。

二、使学生养成独立处理问题的能力。教学过程：

一、阅读教材中第24页的安全小故事，提问： 同学们，听了这个安 全小故事，你想到了什么？ 1.学生互相讨论。2.教师归纳：在日常生活中，我们要记清自己家的详细地址、爸爸妈 妈的名字以及家中的电话号码，一旦迷路了，这些都是有用的信息。

二、贴心小提示 1.平时要记清自己家的详细地址、爸爸妈妈的名字以及家中的电话 号码，一旦迷路了，这些都是有用的信息。2.在城市中迷路后，最好向警察叔叔求助。3.如果你会使用街头公用电话，可以直接打电话回家，说明你目前的 位置（可以是路名，也可是商店、超市的名字），让家长来接你回去。

三、小考场 如果你在城市里迷路了，用什么办法可以尽快找到家？ 1.向警察叔叔求助。2.如果你会使用街头公用电话，可以直接打电话回家，说明你目前 的位置（可以是路名，也可是商店、超市的名字），让家长来接你回 去。

四、小结。（略）

五、指导学生记录、摘抄学习笔记。

单 元 总 结 知识小点滴： 1.驾驶车辆的司机和坐在副驾驶位置上的乘客必须使用安全带。2.在人行横道内行走，在没有人行横道的地方要靠路边行走。3.发现自己坐错车，要马上和司机或乘务员取得联系，问清楚现在坐 的是几路车，并问清楚怎样才能到达自己的目的地，如果仍未清楚，可以找交通警察问清路线。课外作业： 请同学们将下列场景设计成《安全连环画》 ： 1.小华在 车上正确使用安全带。2.搜集各种交通警示标牌。

第四单元 灾害防范 第一课 雷电的危害

教学目标：自然灾害防范 雷击的预防与处理

一、通过学习让学生知道哪些场所和行为容易发生雷击灾害；

二、通过学习让学生知道如何预防雷击灾害。

三、通过学习让学生知道雷电发生前后的注意事项 教学重点： 通过学习让学生知道如何预防雷击灾害。

教学过程：

一、哪些场所和行为容易发生雷击灾害 雷电全年都会发生，全国各 地都有，而强雷电多发生于春夏之交和夏季。我国西南地区为雷击多 发地区。1．雷雨天易发生雷击的场所（1）地势较高处的校舍。（2）无防雷设施的校舍。（3）离高大树木、电线杆等物体很近的 校舍。（4）露天游泳池、开阔的水域或小船上，树林的边缘。（5）电线杆、旗杆、干草堆、帐篷等没有防雷装置的物体附近。（6）铁轨、水管、煤气管、电力设备、拖拉机、摩托车等外露金属物体旁 边。（7）孤立的烟囱或大树（山顶孤立的大树下尤其危险）。（8）空旷地带孤零零的棚屋、岗亭等。2 ．雷雨天易引发雷击的行为（1）大开门窗，赤脚站在泥地或水泥地上。（2）接触天线、煤气 管道、铁丝网、金属窗、建筑物外墙。（3）使用带有外接天线的收 音机和电视机，拨打、接听电话。（4）用喷头洗澡。夫球、踢足球、攀登、钓鱼、游泳等户外活动。

二、如何预防雷击灾害（1）主动与地质、气象部门沟通，远离风 险源选择校址；给校舍安装防雷装置，并进行定期检测，及时维护； 清除或移栽距校舍较近的高大树木。（2）雷雨多发地区，学校必须 成立防雷领导小组，组建应急疏散组、医疗救护组、后勤保障组、宣 传组、综合协调组。（3）建立本校雷击防灾应急预案，组织演练；一旦发生雷击，全面启动学校雷击应急工作，指挥各专业组按预案确 定的职责投入抗雷救灾。（4）在雷雨季节执行天气预报传达制度，及时向老师传达气象状况，引起师生重视，提前准备。（5）利用全 校教职工会议、专题培训、广播、标语、黑板报、印发防雷击小报等 形式，大力宣传雷电产生的原因及如何预防等知识，增强师生的防雷 击意识及防雷击能力。（5）在旷 野中打伞或高举羽毛球拍、高尔夫球杆、锄头等。（6）教师要在学生中开展防雷击知识专题 具体的室内、室外的避雷方法 室 ◎雷 教育、防雷技能训练，要求学生时时警惕，尽力避免雷击事故的发生，在遇到雷电来临时能应知应会。内避雷 ◎雷雨天气时，要注意关好门窗，以防侧击雷和球状雷侵入。◎雷雨天气时，最好把电器的电源切断，并拔掉电源插头。雨天气时，不要使用带有外接天线的收音机和电视机，不要接打电话。◎雷雨天气时，不要接触天线、煤气管道、铁丝网、金属窗、建筑 物外墙等，远离带电设备，不要赤脚站在泥地和水泥地上。◎不要 在雷电交加时用喷头洗澡。

第二课 雷雨天气要注意什么

教学目标：

一、能够了解雷电的危害等有关知识。

二、能掌握室内、户外预防避雷的措施与方法。

教学过程：

一、阅读教材中第30页的安全小故事，明白道理： 1.学生独立阅读安全小故事。2.结论：大自然的脾气是难以捉摸的，经常会给人们带来意想不到的 麻烦。上面故事中的主人公就是一个不幸惹上麻烦的人，幸好及时被 救，否则可能会造成更大伤害。

二、贴心小提示 遇到断落电线时，不要靠近。如果已经在断落处较近的位置才发觉时，不要慌忙跑开。先不要动，观察周围是否能找到 断落的电线是哪种电线，因为如果断落电线是高压电线，而我们又走得较近时易产生“跨步电压”。也就时说我们跑开时，迈的步子越大，危险也就越大。所以正确的做法应该是迅速背向电线断落地点，以单 脚跳或双脚跳的方式离开，这样就能避免触电事故的发生。

三、脱险金钥匙 室内避雷： 1.打雷时，首先要关好门窗，防止雷电直击室内。2.遇到雷电现象，人最好不要站立灯下，应将家用电器的电源切断，以 免损坏电器。3.雷雨天气时，尽量不要拨打、接听电话或使用电话 上网，应拔掉电源线和电话线及电视闭路线等可能将雷电引入的金属 导线。户外避雷： 雷暴天气时，在户外最好不要接听和拨打手机，严禁接近一些正在作业的电力设施。

四、小考场 请你判断他们的做法是否正确，并说明理由。1.雷雨天气到院子里收回晾在铁丝上的衣服。（×）理由：铁丝导电。2.正在赶路的行人遇到雷雨，站在大树下避雨。（×）理由：大树导 电。

五、小结。（略）

六、指导学生记录、摘抄学习笔记。单 元 总 结 知识小点滴： 在雷雨时，人不要靠近高压变电室、高压电线和孤立的高楼、烟囱、电杆、大树、旗杆等，更不要站在空旷的高地上或在大树下躲雨。不 能用有金属立塑钢的雨伞。在郊区或露天操作时，不要使用金属工具，如铁撬棒等。不要穿潮湿的衣服靠近或站在露天金属商品的货垛上。雷雨天气时在高山上顶上不要开手机，更不要打手机。课外作业： 我们学习了这么多关于安全出行的知识，为了帮助我们 记忆，同学们将这些场景设计成《安全连环画》。在班级中与其他同 学交流一下。示标牌。1.小华在车上正确使用安全带。2.搜集各种交通警

第五单元 校园安全

第一课 体育课的服装和随身物品要求

教学目标：

一、使学生懂得上体育课应该穿运动服、运动鞋，摘掉佩带的校徽、胸 针、手表、发卡、眼镜等，还要取出上衣、裤子口袋里的钥匙、小刀 等坚硬、尖锐的物品。

二、培养学生养成良好的上体育课的习惯。

教学过程：

一、阅读教材中第34页的安全小故事： 1.学生独立阅读小故事。2.结论：豆豆怎么都没有想到，一直帮助自己更好地看世界，给自己 带来方便的眼镜，竟然成为划伤自己眼睛的罪魁祸首，给自己带来莫 大的痛苦。其实不仅是眼镜，上体育课时，随身物品以及服装都是有 特别要求的，不适宜的服装及不该带的物品会组我们造成意想不到的 伤害。

二、贴心小提示 1.哪天有体育课，一定提前穿好运动服、运动鞋。或者把运动服、运 动鞋带到学校，上课之前换好。2.上课之前，认真检查自己随身物品，如果佩带了校徽、胸针、手表、发卡、眼镜，或者上衣、裤子口袋里揣了钥匙、小刀等坚硬、尖锐的 物品，应摘下或取出，放到书包收好。

三、脱险金钥匙 1.上体育课大多是全身运动，活动量大，还要用很多体育器械，所以，为了安全，上课时一定按老师的要求穿运动服、运动鞋。2.上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐、锋利的物品。3.不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物，不要戴手表。头上不要戴各 种发卡。4.患有近视眼的同学，如果不戴眼镜可以上体育课，就尽量不要戴眼镜。如果必须戴眼镜，做动作时一定要小心谨慎。做垫上运动时，必 须摘下眼镜。5.不要穿塑料底的鞋，尤其是高跟鞋，应当穿运动鞋或一般胶底布鞋。6.衣服要宽松合体，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装，女生，不要穿裙子。

四、小考场 1.上体育课了，老师发现小明还戴着校徽，提醒他摘下来，小明说： “校徽是学校规定必须佩带的，而且是要检查的，摘下来戴上去太麻 烦，还容易丢，戴个校徽能有什么危险？”（×）

2.老师发现小丽胸前挂着一串钥匙，提醒小丽取下来，小丽说：“我 放学自己回家，天天胸前挂着钥匙，摘下钥匙忘记放哪或者弄丢了，进不去家怎么办？”（×）

五、小结。（略）

六、指导学生记录、摘抄学习笔记。

第二课 体育课要做好准备活动

教学目标：

一、使学生懂得上体育课时一定要做好准备活动的重要性。

二、让学生 正确掌握上体育课时的准备活动方法。

教学过程：

一、阅读教材中第36页的安全小故事： 1.学生独立阅读安全小故事。2.教师讲解：很多同学并不重视体育课上准备活动这一环节。要知道 准备活动是非常重要的，它不仅可以使肌肉的弹性、伸展性处于最佳 的状态，发挥最大的效能，取得最好的锻炼效果，而且可以降低肌肉 的黏滞度，特别是在冬天，可以降低肌肉间的摩擦力，从而减少肌肉 拉伤的可能。所以，体育课前一定要做好充分的准备活动。

二、贴心小提示 1.做准备活动应该由慢到快，由易到难，由四肢到躯干再到全身。2.手腕、肩关节、腰部、踝关节、大小腿等容易出现损伤的部位，要 充分活动。3.秋冬季气温较低的情况下，应选择运动量大些的动作，重复次数多 些的连续操等形式活动。

三、脱险金钥匙 1.准备活动不充分往往造成肌肉拉伤，一旦出现疼痛感应立即停止运 动，并在痛点敷上冰块或冷毛巾，保持30分钟，以使小血管收缩，减 少局部充血、水肿。切忌搓揉及热敷。2.准备活动做得不好也会引起腹痛，如遇到腹痛现象，不必紧张，可 适当减少运动强度。

四、小考场 东东最喜欢上体育课了，可是他特别不喜欢做准备活动。“做准备活动多浪费体力啊，赶快参加运动多好啊！”你认为东东的 想法对不对？为什么？（×）原因：手腕、肩关节、腰部、踝关节、大小腿等容易出现损伤的部位，要充分活动。

五、小结。（略）

六、指导学生记录、摘抄学习笔记。

第三课 妈妈来晚了

教学目标：

一、让学生懂得如果放学时爸爸妈妈没有按时来接你，一定不要随便 走，更不能自己一个人离开校园。

二、培养学生独立处理问题的能力。

教学过程：

一、阅读教材中第页的安全小故事： 1.学生独立阅读安全小故事。2.教师讲解故事并强调：如果放学时爸爸妈妈没有按时来接你，一定不要随便走，更不能自己一个人离开校园。

二、贴心小提示 1.如果家长没有按时来接你，要先向老师说明情况，然后安静地待在 教室里等待。2.如果学校门口有值班室，你可以待在那里，等待家长的到来。3.如果有陌生人说他是受你父母的委托来接你的，你千万不要跟他 走。你可以给父母打电话，向他们问明情况。4.只要你不离开校园，一般情况下不会有人强行把你带走。

三、小考场 放学时父母没有按时来接你，你知道该怎么办吗？ 1.如果家长没有按时来接你，要先向老师说明情况，然后安静地待在 教室里等待。2.如果学校门口有值班室，你可以待在那里，等待家长的到来。3.如果有陌生人说他是受你父母的委托来接你的，你千万不要跟他 走。你可以给父母打电话，向他们问明情况。

四、小结。（略）

五、指导学生记录、摘抄学习笔记。单元总结知识小点滴：

1.上体育课应该穿运动服、运动鞋，摘掉佩带的校徽、胸针、手表、发卡、眼镜等，还要取出上衣、裤子口袋里的钥匙、小刀等坚硬、尖 锐的物品。2.体育课一定要好准备活动，由慢到快，由易到难，由四肢到躯干再 到全身，并且充分活动手腕、肩关节、腰部、踝关节、大小腿等容易 出现损伤的部位。课处作业： 模拟被歹徒跟踪的，看谁最沉着、最机智，能够巧妙应 对，自救脱险。

第二篇：三年级下册安全教案

三年级下册安全教案

一、教学目标：

1、情感、态度、价值观目标

能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。

2、能力目标

关于小学三年级安全教案：能够通过多种途径收集与主题相关的资料;在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验;能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。

3、知识目标

了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则;学会基本的防范技能。

二、教学准备：

1、课件(《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》)

2、简笔画(红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等)。

三、教学过程：

(一)说一说

1、唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。

2、这首歌你喜欢吗?对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢?

3、经过概括，得出三种结论：

小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。

(二)画一画

1、小朋友，你们家住在哪儿?离学校远吗?

2、从你家到学校要经过哪些地方呢?

3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画(红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等)

4、谁能上来摆一摆?请你简单介绍一下吧。

5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗?(你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧!)看谁观察得仔细、画得清楚。

(三)评一评

1、在四人小组中交流画的路线图。

2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。

(四)议一议

1、过渡：一(1)班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗?

2、课件演示：《我能说“不”》

3、如果你就在边上，你会怎么做呢?你是怎么想的?

4、你做过这样的事吗?

5、教师总结：

(1)在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。

(2)吃零食摊上的食物，会影响健康。

(3)玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。

板书：上学路上不玩耍。(齐读)

三.对本课时教学的简短提示与建议

1.让每个学生参与到活动中，画上学路线图，要让每个学生都动起手来，通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，并学会分析路上的安全因素。

2.应尽可能再现学生的生活场景，通过辨析学生身边的事例，增强学生明辨是非的能力，逐步形成正确的行为。

3.针对一年级儿童的年龄特点，创设游戏环节，让学生在轻松愉快的学习氛围中接受知识。

一、教学目标

(一)认知目标：

1、能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。

2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

(二)行为目标：

培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。

(三)能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

二、教学重难点

1、确立自立、自卫的安全保护意识。

2、能认识有关的交通标志、交通设施。

三、教学准备

学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。

教师：

1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。

2、交通标志图。

3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。

五、教学过程

(一)、故事导入新课。

1、听故事录音。

2、请学生就故事内容说说自己的看法。

3、看课件，听故事

4、请学生们就故事内容说说自己的看法。

3、教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。

4、板书课题，齐读课题。

(二)课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。

1、小调查：上学途中，多少同学自己独自上学;多少同学和小伙伴结伴上学;多少同学由家人送上学。

2、小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。

3、四人小组讨论：(1)放学时，应该注意什么?(2)回家路上，应怎样注意安全。

(三)、合作学习，认识交通标志设施。

1、认识交通设施：

繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗?

(1)同桌互相说说。

(2)指名上讲台说给大家听。

2、认识交通标志：

为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗?

(1)每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。

(2)小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么?是什么标志?在哪见过?有什么作用?

(3)汇报学习情况。(要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。)

3、让学生交流收集到的其他交通标志。

(四)模拟活动，巩固新知。

1、布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等

2、全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。教师和学生轮流当警察。

(五)、总结：

通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获(学生自由组合交流)。交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。

一、教育与训练目标

1、知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子;

2、初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西;

3、初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰，不含手指头的卫生习惯。

二、教育与训练要点

1、爱清洁讲卫生光荣。

2、衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙。

3、不随地吐痰。

4、正确使用手帕，口袋里不放脏东西。

三、教育与训练准备

1、显微镜下的细菌录象或挂图。

2、一个脏孩子图片。

3、一个病孩子图片。

4、一块大手帕。

四、教育与训练过程

1、对比导入活动。老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生的本班学生走上讲台，出示“一个脏孩子图片”。小朋友你们喜欢和谁交朋友?为什么?

2、创设情景明理。

(1)这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。这些虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清楚了。这些小虫就是对我们人体有害的细菌。

(2)看挂图明理。

A这些细菌喜欢在脏东西身上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，细菌就会蛀空我们的牙齿。如果我们饭前便后不洗手，如果我们把手指头含在嘴巴里，细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”，我们就会肚子疼，发高烧。

B出示病孩子图片。小朋友这些图片上的孩子为什么会生病?生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动?请学生讲讲生病时的体会。

教师归纳：我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。

(3)讨论明理。我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给别人。

A有时我们要吐痰，该怎么办?为什么不要把痰吐在地上?

B出示儿歌：小小一口痰，细菌千千万。吐痰要入盂，养成好习惯。(要求学生不随地吐痰)

3、学儿歌导行。

(1)我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢?

学习儿歌：小朋友要记牢，衣着要整洁。

天天要洗脸，早晚要刷牙。

饭前便后要洗手，不含手指头。

不要随地乱吐痰，手帕天天带身边。

人人爱清洁，个个讲卫生。

养成好习惯，大家都喜欢。

(2)对照儿歌，让学生讲讲哪些地方做得好，哪些地方做得不够，今后要改正。

(3)检查带手帕情况。提出问题：带手帕有什么用“你是怎样用手帕的?

A教师出示大手帕，边示范边讲解。

最外:面擦汗;打开第一层，擦嘴、擦手;打开第二层，擦眼睛。擦完后要叠好。如果大喷嚏时，打开手帕，捂住鼻子，不对着别人。

B集体练习，了解每一层，每一面的用处。

4小结：通过今天的学习，我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使我们健康地成长，希望小朋友把学到的儿歌记在心里，并按儿歌去做，让我们从小养成良好的习惯。

五、教育与训练巩固与延伸

1、制订个人卫生检查制度，定期进行卫生检查。

2、与家长取得联系，配合学校共同进行卫生教育，培养学生良好的卫生习惯。

第三篇：三年级下册安全教案

第一单元社会安全

第一课怎样面对他人的夸奖 教学目标：

1.学会认真听完他人的夸奖，想一想他的夸奖是否真实。2.让学生对陌生人要提高警惕，更不要把陌生人带回家。教学过程：

一、阅读教材中第2页的安全小故事，明白道理： 明明的事给同学们敲了一次警钟。

在日常生活中，我们时常会得到别人的夸奖，如何面对别人的夸奖呢？怎样才能知道别人对你的夸奖是出于真心，还是别有用心呢？这就需要我们保持清醒的头脑，正确鉴别他人的夸奖。

二、贴心小提示

要对自己有个正确的认识，这样才能更好地做出判断。

1.认真听完他人的夸奖，想一想他的夸奖是否真实。

2.对陌生人要提高警惕，更不要把陌生人带回家。

三、脱险金钥匙 遇到歹徒要这样做：

1.保持冷静，不要慌张；如果自己势单力薄，要先稳住对方，与之周旋。

2.记住歹徒的体貌特征、个头高矮、体态胖瘦、谈吐口音及衣着打扮等。

3.不论歹徒的企图是否得逞，自己是否受到伤害，事后都要立即到当地公安机关报案。

四、小考场

下列小朋友的做法对吗？请说明理由。

1.陌生人向小明询问他家里的情况，小明想都没想就告诉了他。（×）2.小军接受了陌生人的爆米花。（×）3.小英和陌生人一起到游乐场去玩。（×）

五、小结。（略）

六、指导学生记录、摘抄学习笔记。第二课如何对待说脏话的朋友 教学目标：

学会使用文明语言，比如“请”“谢谢你”“没关系”等，并养成使用文明用语的好习惯。购买、阅读快报时，要选择正规的出版物。教学过程：

阅读教材中第4页的安全小故事，提问：你的朋友或同学中有人说脏话吗？如果有这样的情况，你是怎么做的呢？

说脏话是不文明的表现，我们要杜绝说脏话。如果听到别人说脏话，我们就应该像小军一样帮助他们改掉坏毛病。贴心小提示

与别人打电话时，自己一定要讲文明用语。

当听到别人说脏话时，你要立即制止，并向他讲清说脏话的坏处。3.如果朋友说脏话的毛病改不掉，可以考虑请老师或家长帮助他。

三、脱险金钥匙 首先要使用文明语言，比如“请”“谢谢你”“没关系”等，并养成使用文明用语的好习惯。当别人说脏话时，要及时劝阻他，帮助他改正，不能模仿学习。3.阅读快报时，要选择正规的出版物。小考场

当你听到别人说脏话时，你会（C）。和他一样说脏话。

B.不去管他，那是他的事。C.帮助他人讲文明语言。小结。（略）

指导学生记录、摘抄学习笔记。第二单元居家安全 第一课生豆浆不能喝

教学目标：让学生了解喝生豆浆的危害，教育学生不要喝生豆浆。教学过程： 激情导入。讲安全小故事。

听了这个小故事，你有什么感受？ 揭示课题。新授。讲解：生豆浆中含有一种叫皂甙的物质，如果豆浆未熟透就进入胃肠，会刺激人的胃肠黏膜，并出现恶心、呕吐、腹痛、乏力等中毒症状。日常生活中，有许多食物是不能随便吃的，因为它们含有毒素和对身体不利的物质。

贴心小提示。当把豆浆加热到一定温度时，豆浆开始出现泡沫，此时豆浆还未煮开，应适当减小火力继续加热至泡沫消失、豆浆沸腾，然后再持续加热5——10分钟，这样豆浆就彻底煮熟了，饮用才不会发生危险。

脱险金钥匙。豆浆不仅营养丰富，而且还有药用价值，如清肺化痰、降血压、降血脂等，糖尿病人每天喝一杯淡豆浆，还可以控制血糖升高。但是，喝豆浆也要注意以下几个问题： 不能喝生豆浆。生豆浆里含有有害物质，所以豆浆一定要彻底煮开后再食用。

不要空腹喝豆浆。在喝豆浆时最好吃一些点心、面包、馒头之类的食品，它们可以帮助身体把豆浆中的营养物质充分吸收。

不能过量喝豆浆。一次饮用过多，容易引起过食性蛋白质消化不良，出现腹胀、腹泻等不适症状。

三、课堂总结。通过学习你有什么收获？ 第二课不熟的豆角不能吃 教学目标：

让学生了解不熟豆角不能吃的原因。

让学生了解如果食用了不熟的豆角如何自救。教学过程：

阅读教材中第10页的安全小故事，知道不熟的豆角不能吃： 常见的豆角有：扁豆，四季豆，荷兰豆，油豆。

我们一般指的豆角，是四季豆。为什么豆角不熟吃了有害呢？因为，豆角含有皂素毒和植物血凝毒素，完全煮熟毒素才被破坏。否则，人食了未煮熟的豆角易中毒。中毒表现为恶心、呕吐、腹泻、头晕等。豆角里的毒素一般要在100摄氏度开水里煮30分钟才能破坏，预防豆角中毒的主要方法是把豆角充分加热，彻底炒熟再食用。判断豆角是否熟透的方法是，豆棍由支挺变为蔫弱，颜色由鲜绿色变为暗绿，吃起来没有豆腥味所以豆角一定要充分煮熟才可以食用。贴心小提示 在做豆角时，可以放少量的食用碱，这样即可以保持豆角的颜色鲜艳，也有催熟的作用。如果不小心吃了豆角中毒，轻者可以用甘草、绿豆适量煎汤饮用，也可以起到解毒的作用。若出现呕吐等现象，最好及时到医院治疗。

三、脱险金钥匙

轻症中毒者，只需静卧休息，少量多次地饮服糖开水或浓茶水，必要时可服镇静剂如安定、利眠宁等。

中毒严重者，若呕吐不止，造成脱水，或有溶血表现，应及时送医院治疗。民间常用甘草、绿豆适量煎汤当茶饮，有一定的解毒作用。小考场如果你遇到下面的情况，你会怎么做？

当你看到家里做好的四季豆颜色还很绿，吃起来感觉生涩的时候，你会对家人说：不熟的豆角不能吃。

五、小结。（略）

第三课如何识别有毒的蘑菇和野果 教学目标：

让学生明白有些蘑菇和野果是有毒不能吃的。

让学生学会一些简单的鉴别有毒蘑菇和野果的方法。教学过程：

阅读教材中第12页的安全小故事，明白道理：

森林里，有些蘑菇和野果是有毒不能吃的。如果吃了这样的蘑菇和野果，会有食物中毒的危险，严重时会危及生命。贴心小提示

学习鉴别毒蘑菇的方法 看其生长的地方

一般可食的蘑菇生长在清洁的草地或松树、栎树上，而有毒菇大都生长在阴暗、潮湿的肮脏地带。看长相

有毒菇菌盖颜色鲜艳，常带有红色或紫色斑点，还有的是绿色、墨黑色、青紫色，有毒菇采摘后要变色；无毒菇大多为白色或茶褐色，有的呈黄色。闻味道

毒菇有酸、辣、苦、麻或其它恶腥味；而无毒菇却有一种特殊香的味道。看虫咬状

毒菇不会被小动物咬伤或啃食；而无毒菇往往生蛆，小动物都喜爱啃食。看分泌物

有毒菇破烂后，受伤部位流出的分泌物会变色并带有辛辣味，无毒菇一般不变色。看浸泡的水

毒菇浸入水中后，水会像牛奶状一样的混浊；而无毒菇水浸后水仍然很清。用盐酸或白醋鉴别

将蘑菇的汁液涂在白纸上，干后滴一点盐酸或白醋，20分钟后纸上呈现兰色或立即变红色者则是毒菇。试煮

在煮野蘑菇时，可在容器内放几根灯心草或一些大蒜或大米同煮，当蘑菇煮热后，看灯心草变成绿色或紫绿色者，大蒜或大米变色者则是毒菇；灯心草变黄者，大蒜或大米仍保持本色者则无毒。脱险金钥匙

1.一般来说，有毒的蘑菇多为色彩艳丽。2.一些具有乳汁，尤其是彩色汁液的植物往往都有毒，并且果实也很可能有毒。

四、小考场下列说法对吗？请说明理由。1.什么样的蘑菇都能吃。（×）2.森林里的果子都是能吃的。（×）

五、小结。（略）

六、指导学生记录、摘抄学习笔记 第四课卡住喉咙的鱼刺 教学目标：

让学生懂得吃鱼时一定小心，一旦被鱼刺卡住喉咙，会给你带来痛苦和烦恼。让学生简单了解被被鱼刺卡住喉咙的处理方法。教学过程：

阅读教材中第14页的安全小故事，明白道理：

小朋友吃鱼的时候一定要小心，一旦被鱼卡住嗓子，会给你带来痛苦。贴心小提示

被鱼刺卡住喉咙后，不要慌张，也不要把手或筷子伸进嘴里去挖。2.鱼刺卡得不深时，用长镊子可以夹出来。但去掉鱼刺后，仍然会有鱼刺卡住喉咙的感觉，这时可以喝一点儿水，观察一段时间。

如果鱼刺卡得很深，从外边看不到卡在哪里，应及时去医院请医生帮忙。小考场

鱼刺卡住嗓子后，奶奶说喝一中醋就好了，这种做法有效吗？（×）

四、小结。（略）指导学生记录、摘抄学习笔记。单元总结

知识小点滴：

1.生豆浆不要喝，也不要空腹及过量饮用。2.豆角一定要烧熟了再吃，防止发生食物中毒。3.很多野果和蘑菇是有毒的，采摘时要注意分辨。

4.被鱼刺卡住喉咙后，不要慌张，也不要用手或筷子去挖，如观察一段时间后仍未好转，应及时就医。第三单元出行安全 第一课安全带的重要性 教学目标：

让学生了解安全带的作用，知道安全带的重要性。让学生简单掌握一些乘车时的注意事项。教学过程：

阅读教材中第18页的安全小故事，明白道理： 遵守交通法规，按照要求系好安全带，是保护我们不受到意外伤害的一个重要的方法。因此，乘车时一定要按照要求系好安全带。贴心小提示

系好安全带能防止乘车人在发生交通事故时被甩出车外，还能将车厢内发生二次碰撞的机会减少至最低。

安全气囊只有在使用安全带的情况下才能达到最佳保护效果。脱险金钥匙

驾驶车辆的司机和坐在副驾驶位置上的乘客必须使用安全带。如果长时间或是乘坐大客车时，即使在后排座位上也应系好安全带。车辆行驶前一定要系好安全带。

插好安全带卡头后应检查一下是否松动或过紧。乘坐车辆前要检查安全带是否能够正常使用。车辆过程中不要随意解开安全带。小考场下列做法对吗？请说明理由。没有警察的地方可以不系安全带。（×）

用手拉着或用脚蹬着安全带，做出使用安全带的样子。（×）小结。（略）

六、指导学生记录、摘抄学习笔记。第二课应当认识的道路交通标志 教学目标：

让学生认识一些常见的道路交通标志图例。培养学生养成从小遵守交通规则的良好习惯。教学过程：

阅读教材中第20页的安全小故事，明白道理：

重型货车司机因为一念之差犯下了无法弥补的错误。无论事后我们怎么追究责任，生命却永远无法挽回了。假如那名司机能够严格按照交通所指示的行驶，相信这场灾难是能够避免的。贴心小提示

认识一些常见道路交通标志。注意落石 易滑 堤坝路 连续弯路 注意非机动车 慢行 十字交叉 注意儿童 脱险金钥匙

小朋友，在日常生活中要注意：

外出时，需在人行横道内行走，在没有人行横道的地方要靠路边行走。

横过马路须走人行横道、过街天桥或地下通道，在设有人行横道信号灯的地方，要严格遵守信号。

在没有人行横道的地方过马路时，要注意来往车辆，不要斜穿、猛跑。未满12岁的儿童不要骑车上路。

不得损坏交通设施，不得钻跨、倚坐交通护栏、隔离墩。小考场判断对错，并请说明错在哪里。

小朋友在过马路时看见对面没有车辆驶过来就猛地冲过去。（×）在有隔离栏的路段小朋友为了抄近路就翻越隔栏通过马路。（×）

五、小结。（略）

六、指导学生记录、摘抄学习笔记。第三课坐错车别慌张 教学目标：

让学生懂得坐错车时别慌张，要用正确合理的方法解决。培养学生独立处理问题的能力。教学过程：

阅读教材中第22页的安全小故事，明白道理： 学生独立阅读小故事。

结论：发现自己坐错车后，千万不要见人就打听，更不要跟陌生人走。贴心小提示 发现自己坐错车后，要马上乘务员取得联系，问清楚怎样坐车才能到达自己的目的地，然后就近下车。

下车后如果心里没有底，可以找交通警察问清路线。如果中途需要换车，一定要把下车和上车的站名问清楚。小考场发现自己坐错车后，你应该怎么办？

答案：

1.发现自己坐错车后，要马上乘务员取得联系，问清楚怎样坐车才能到达自己的目的地，然后就近下车。

2.下车后如果心里没有底，可以找交通警察问清路线。3.如果中途需要换车，一定要把下车和上车的站名问清楚。小结。（略）

五、指导学生记录、摘抄学习笔记。第四课迷路的孩子 教学目标：

1.让学生要记清自己家的详细地址、爸爸妈妈的名字以及家中的电话号码。2.使学生养成独立处理问题的能力。教学过程：

阅读教材中第24页的安全小故事，提问：同学们，听了这个安全小故事，你想到了什么？ 学生互相讨论。

教师归纳：在日常生活中，我们要记清自己家的详细地址、爸爸妈妈的名字以及家中的电话号码，一旦迷路了，这些都是有用的信息。

二、贴心小提示

平时要记清自己家的详细地址、爸爸妈妈的名字以及家中的电话号码，一旦迷路了，这些都是有用的信息。

在城市中迷路后，最好向警察叔叔求助。

如果你会使用街头公用电话，可以直接打电话回家，说明你目前的位置（可以是路名，也可是商店、超市的名字），让家长来接你回去。

三、小考场如果你在城市里迷路了，用什么办法可以尽快找到家？ 1.向警察叔叔求助。

如果你会使用街头公用电话，可以直接打电话回家，说明你目前的位置（可以是路名，也可是商店、超市的名字），让家长来接你回去。小结。（略）

指导学生记录、摘抄学习笔记。单元总结 知识小点滴：

驾驶车辆的司机和坐在副驾驶位置上的乘客必须使用安全带。在人行横道内行走，在没有人行横道的地方要靠路边行走。

发现自己坐错车，要马上和司机或乘务员取得联系，问清楚现在坐的是几路车，并问清楚怎样才能到达自己的目的地，如果仍未清楚，可以找交通警察问清路线。课外作业：请同学们将下列场景设计成《安全连环画》： 1.小华在车上正确使用安全带。2.搜集各种交通警示标牌。第四单元自然灾害防范 第一课雷击的预防与处理 教学目标：

通过学习让学生知道哪些场所和行为容易发生雷击灾害； 通过学习让学生知道如何预防雷击灾害。通过学习让学生知道雷电发生前后的注意事项 教学重点： 通过学习让学生知道如何预防雷击灾害 教学过程：

哪些场所和行为容易发生雷击灾害雷电全年都会发生，全国各地都有，而强雷电多发生于春夏之交和夏季。我国西南地区为雷击多发地区。

1．雷雨天易发生雷击的场所（1）地势较高处的校舍。（2）无防雷设施的校舍。（3）离高大树木、电线杆等物体很近的校舍。（4）露天游泳池、开阔的水域或小船上，树林的边缘。（5）电线杆、旗杆、干草堆、帐篷等没有防雷装置的物体附近。（6）铁轨、水管、煤气管、电力设备、拖拉机、摩托车等外露金属物体旁边。（7）孤立的烟囱或大树（山顶孤立的大树下尤其危险）。（8）空旷地带孤零零的棚屋、岗亭等。2．雷雨天易引发雷击的行为（1）大开门窗，赤脚站在泥地或水泥地上。（2）接触天线、煤气管道、铁丝网、金属窗、建筑物外墙。（3）使用带有外接天线的收音机和电视机，拨打、接听电话。（4）用喷头洗澡。（5）在旷野中打伞或高举羽毛球拍、高尔夫球杆、锄头等。（6）进行打高尔夫球、踢足球、攀登、钓鱼、游泳等户外活动。

二、如何预防雷击灾害（1）主动与地质、气象部门沟通，远离风险源选择校址；给校舍安装防雷装置，并进行定期检测，及时维护；清除或移栽距校舍较近的高大树木。（2）雷雨多发地区，学校必须成立防雷领导小组，组建应急疏散组、医疗救护组、后勤保障组、宣传组、综合协调组。（3）建立本校雷击防灾应急预案，组织演练；一旦发生雷击，全面启动学校雷击应急工作，指挥各专业组按预案确定的职责投入抗雷救灾。（4）在雷雨季节执行天气预报传达制度，及时向老师传达气象状况，引起师生重视，提前准备。（5）利用全校教职工会议、专题培训、广播、标语、黑板报、印发防雷击小报等形式，大力宣传雷电产生的原因及如何预防等知识，增强师生的防雷击意识及防雷击能力。（6）教师要在学生中开展防雷击知识专题教育、防雷技能训练，要求学生时时警惕，尽力避免雷击事故的发生，在遇到雷电来临时能应知应会。具体的室内、室外的避雷方法室内避雷◎雷雨天气时，要注意关好门窗，以防侧击雷和球状雷侵入。◎雷雨天气时，最好把电器的电源切断，并拔掉电源插头。◎雷雨天气时，不要使用带有外接天线的收音机和电视机，不要接打电话。◎雷雨天气时，不要接触天线、煤气管道、铁丝网、金属窗、建筑物外墙等，远离带电设备，不要赤脚站在泥地和水泥地上。◎不要在雷电交加时用喷头洗澡。第二课雷雨天气要注意什么 教学目标：

能够了解雷电的危害等有关知识。

能掌握室内、户外预防避雷的措施与方法。教学过程：

阅读教材中第30页的安全小故事，明白道理： 学生独立阅读安全小故事。

结论：大自然的脾气是难以捉摸的，经常会给人们带来意想不到的麻烦。上面故事中的主人公就是一个不幸惹上麻烦的人，幸好及时被救，否则可能会造成更大伤害。

贴心小提示遇到断落电线时，不要靠近。如果已经在断落处较近的位置才发觉时，不要慌忙跑开。先不要动，观察周围是否能找到断落的电线是哪种电线，因为如果断落电线是高压电线，而我们又走得较近时易产生“跨步电压”。也就时说我们跑开时，迈的步子越大，危险也就越大。所以正确的做法应该是迅速背向电线断落地点，以单脚跳或双脚跳的方式离开，这样就能避免触电事故的发生。脱险金钥匙

室内避雷：

1.打雷时，首先要关好门窗，防止雷电直击室内。

2.遇到雷电现象，人最好不要站立灯下，应将家用电器的电源切断，以免损坏电器。

3.雷雨天气时，尽量不要拨打、接听电话或使用电话上网，应拔掉电源线和电话线及电视闭路线等可能将雷电引入的金属导线。

户外避雷：雷暴天气时，在户外最好不要接听和拨打手机，严禁接近一些正在作业的电力设施。

小考场请你判断他们的做法是否正确，并说明理由。雷雨天气到院子里收回晾在铁丝上的衣服。（×）理由：铁丝导电。2.正在赶路的行人遇到雷雨，站在大树下避雨。（×）理由：大树导电。小结。（略）

指导学生记录、摘抄学习笔记。单元总结 知识小点滴：

在雷雨时，人不要靠近高压变电室、高压电线和孤立的高楼、烟囱、电杆、大树、旗杆等，更不要站在空旷的高地上或在大树下躲雨。不能用有金属立塑钢的雨伞。在郊区或露天操作时，不要使用金属工具，如铁撬棒等。不要穿潮湿的衣服靠近或站在露天金属商品的货垛上。雷雨天气时在高山上顶上不要开手机，更不要打手机。

课外作业：我们学习了这么多关于安全出行的知识，为了帮助我们记忆，同学们将这些场景设计成《安全连环画》。在班级中与其他同学交流一下。

1.小华在车上正确使用安全带。2.搜集各种交通警示标牌。第五单元校园安全

第一课体育课的服装和随身物品要求 教学目标：

使学生懂得上体育课应该穿运动服、运动鞋，摘掉佩带的校徽、胸针、手表、发卡、眼镜等，还要取出上衣、裤子口袋里的钥匙、小刀等坚硬、尖锐的物品。培养学生养成良好的上体育课的习惯。教学过程：

阅读教材中第34页的安全小故事： 学生独立阅读小故事。

结论：豆豆怎么都没有想到，一直帮助自己更好地看世界，给自己带来方便的眼镜，竟然成为划伤自己眼睛的罪魁祸首，给自己带来莫大的痛苦。其实不仅是眼镜，上体育课时，随身物品以及服装都是有特别要求的，不适宜的服装及不该带的物品会组我们造成意想不到的伤害。

贴心小提示

哪天有体育课，一定提前穿好运动服、运动鞋。或者把运动服、运动鞋带到学校，上课之前换好。上课之前，认真检查自己随身物品，如果佩带了校徽、胸针、手表、发卡、眼镜，或者上衣、裤子口袋里揣了钥匙、小刀等坚硬、尖锐的物品，应摘下或取出，放到书包收好。脱险金钥匙

上体育课大多是全身运动，活动量大，还要用很多体育器械，所以，为了安全，上课时一定按老师的要求穿运动服、运动鞋。

上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐、锋利的物品。3.不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物，不要戴手表。头上不要戴各种发卡。

患有近视眼的同学，如果不戴眼镜可以上体育课，就尽量不要戴眼镜。如果必须戴眼镜，做动作时一定要小心谨慎。做垫上运动时，必须摘下眼镜。

不要穿塑料底的鞋，尤其是高跟鞋，应当穿运动鞋或一般胶底布鞋。6.衣服要宽松合体，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装，女生，不要穿裙子。小考场

上体育课了，老师发现小明还戴着校徽，提醒他摘下来，小明说：“校徽是学校规定必须佩带的，而且是要检查的，摘下来戴上去太麻烦，还容易丢，戴个校徽能有什么危险？”（×）（略）

老师发现小丽胸前挂着一串钥匙，提醒小丽取下来，小丽说：“我放学自己回家，天天胸前挂着钥匙，摘下钥匙忘记放哪或者弄丢了，进不去家怎么办？”（×）（略）小结。（略）

六、指导学生记录、摘抄学习笔记。第二课体育课要做好准备活动 教学目标：

使学生懂得上体育课时一定要做好准备活动的重要性。2.让学生正确掌握上体育课时的准备活动方法。教学过程：

阅读教材中第36页的安全小故事： 学生独立阅读安全小故事。

教师讲解：很多同学并不重视体育课上准备活动这一环节。要知道准备活动是非常重要的，它不仅可以使肌肉的弹性、伸展性处于最佳的状态，发挥最大的效能，取得最好的锻炼效果，而且可以降低肌肉的黏滞度，特别是在冬天，可以降低肌肉间的摩擦力，从而减少肌肉拉伤的可能。所以，体育课前一定要做好充分的准备活动。贴心小提示

做准备活动应该由慢到快，由易到难，由四肢到躯干再到全身。

手腕、肩关节、腰部、踝关节、大小腿等容易出现损伤的部位，要充分活动。

秋冬季气温较低的情况下，应选择运动量大些的动作，重复次数多些的连续操等形式活动。脱险金钥匙

准备活动不充分往往造成肌肉拉伤，一旦出现疼痛感应立即停止运动，并在痛点敷上冰块或冷毛巾，保持30分钟，以使小血管收缩，减少局部充血、水肿。切忌搓揉及热敷。准备活动做得不好也会引起腹痛，如遇到腹痛现象，不必紧张，可适当减少运动强度。

四、小考场东东最喜欢上体育课了，可是他特别不喜欢做准备活动。“做准备活动多浪费体力啊，赶快参加运动多好啊！”你认为东东的想法对不对？为什么？（×）原因：手腕、肩关节、腰部、踝关节、大小腿等容易出现损伤的部位，要充分活动。小结。（略）

六、指导学生记录、摘抄学习笔记。第三课妈妈来晚了 教学目标：

让学生懂得如果放学时爸爸妈妈没有按时来接你，一定不要随便走，更不能自己一个人离开校园。

培养学生独立处理问题的能力。教学过程：

阅读教材中第页的安全小故事： 学生独立阅读安全小故事。

教师讲解故事并强调：如果放学时爸爸妈妈没有按时来接你，一定不要随便走，更不能自己一个人离开校园。贴心小提示

如果家长没有按时来接你，要先向老师说明情况，然后安静地待在教室里等待。如果学校门口有值班室，你可以待在那里，等待家长的到来。

如果有陌生人说他是受你父母的委托来接你的，你千万不要跟他走。你可以给父母打电话，向他们问明情况。

只要你不离开校园，一般情况下不会有人强行把你带走。小考场放学时父母没有按时来接你，你知道该怎么办吗？

如果家长没有按时来接你，要先向老师说明情况，然后安静地待在教室里等待。如果学校门口有值班室，你可以待在那里，等待家长的到来。

如果有陌生人说他是受你父母的委托来接你的，你千万不要跟他走。你可以给父母打电话，向他们问明情况。小结。（略）

指导学生记录、摘抄学习笔记。单元总结知识小点滴：

上体育课应该穿运动服、运动鞋，摘掉佩带的校徽、胸针、手表、发卡、眼镜等，还要取出上衣、裤子口袋里的钥匙、小刀等坚硬、尖锐的物品。

2.体育课一定要好准备活动，由慢到快，由易到难，由四肢到躯干再到全身，并且充分活动手腕、肩关节、腰部、踝关节、大小腿等容易出现损伤的部位。

课处作业：模拟被歹徒跟踪的，看谁最沉着、最机智，能够巧妙应对，自救脱险。三年级下册安全环境 鄌郚镇中心小学 孟春杰

第四篇：三年级下册安全教案

10、安全快乐过课间

教学目标：

1.了解在课间不能玩的危险游戏及可能发生安全事故的重点场所和设施设备。

2.了解课间活动的安全知识，掌握基本的安全规则。

3.激发学生对生活的热爱和生命的珍惜之情，树立良好的安全活动意识。教学重难点：

1.了解课间活动的安全知识，掌握基本的安全规则。

2.激发学生对生活的热爱和生命的珍惜之情，树立良好的安全活动意识。

教具准备：多媒体课件

一、导入：

1.过渡：同学们，伴随着清脆的上课铃声，我们又度过了一个轻松愉快的课间十分钟。在这十分钟里，你是怎样度过的呢？ 2.学生汇报

3.你觉得你们过的快乐吗？过的安全吗？（交流）

4.看来，快乐是一定的，但安全就得打个问号了。那今天咱们就一起来探讨如何安全又快乐地过课间。（板书：安全快乐过课间）

二、室内安全

1.过渡：你瞧，下课铃声一响，三（2）班的小朋友就迫不及待地冲出教室开始了他们的课间活动。（出示图片）请同学们认真观察五幅图片，说说他们的课间活动是否安全。如果不安全，容易导致怎样的安全隐患。我们应该怎样做才是安全的。

2.学生交流。（强调：听音乐时，声音要小，防止损伤听力。还要注意雷雨天气不可戴耳机。防止雷击。）3.小品表演：

（1）同学们，从大家刚才的汇报中，老师也深切地感受到安全过课间的重要性。可是刚刚我路过三（3）班时，却看到了这样的一幕。（2）小演员上台表演小品。

（3）提问：小品中的同学有那些不安全的行为，可能会造成什么后果？你会怎样劝阻他们？（4）交流汇报。

4.质疑：室内活动，还存在哪些安全隐患呢？ 5.交流。

三、室外安全

1.过渡：同学们，不仅室内的课间活动存在安全隐患，室外的课间活动也同样危险重重。让我们一起到操场去走一走，看一看。2.（出示图片）请同学们以小组为单位，观察图片，讨论在以下地点可能会发生什么意外？我们又该怎样小心提防？ 3.小组选派一名代表汇报讨论结果。4.质疑：室内活动，还存在哪些安全隐患呢？ 5.交流。

四、楼梯安全 1.过渡：同学们，楼梯作为连接室内和室外的桥梁，也存在这安全隐患。楼梯间踩踏已成为继交通、溺水外的又一大杀手，现在让我们一起来看一段短片。2.播放短片。

3.质疑：上下楼梯时，应该怎样做，才能避免踩踏事件的发生呢？ 4.交流。

5.齐读踩踏事件应急方法。（出示踩踏事件应急方法）

五、学习安全儿歌

1.过渡：同学们，安全重于泰山，让我们一起来读《课间安全拍手歌》。2.齐读《课间安全拍手歌》 3.同桌拍手朗读《课间安全拍手歌》

六、总结

你们是祖国的未来，更是决定一个个小家庭幸福的命脉。希望你们珍爱生命，文明玩耍，远离伤害，安全快乐过课间。

11、校园不容暴力

情感、态度、价值观

自觉抑制校园暴力,能与校园暴力进行斗争。能力目标

能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校园暴力做斗争。知识目标

认识校园暴力的危害性，掌握与校园暴力做斗争的方法。教学重点

掌握与校园暴力做斗争的方法，学会自我保护。教学难点

学会巧妙地处置校园暴力。教学手段

案例教学法、模拟情境体验、感受。教学准备

1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集典型的校园暴力事例等。

2、学生准备：学生课前阅读课文，思考怎样正确处理校园暴力。导入新课。

一、观看《校园暴力》视频，引入新课。

二、学习新课 思考：

1、什么是校园暴力？你遭遇过校园暴力吗? 学生结合观看的视频和课文介绍回答。

校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园暴力是个全球性的问题。（板书）

2、学生阅读“专家访谈”后回答。讨论：校园暴力有什么危害？ 学生回答并归纳：

校园暴力首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。（板书）

3、校园施暴者的构成主要是些什么人? 学生: 曾经是校园暴力的受害者；学习差表现差的学生；爱歧视的学生；在家庭中缺乏温暖、关爱的学生；性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生„„

4、社会、学校、我们对校园暴力的态度？ 校园暴力必须被制止。想一想：

面对校园暴力我们有哪些对策？ 学生回答。

（一）对策一：从受害者的角度想：

◆不要忍着不吭声：你首先要做的就是告诉家长或者老师。◆尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。

◆不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。小讨论：

◆暴力容易发生的时间：上学或放学学生回家途中。◆暴力容易发生的地点：偏僻地角落。

◆容易遭暴力袭击的对象：低年级学生，弱小的学生。

◆暴力发生后自助的方法：告诉老师、学校、家长或者公安机关；伤势严重的立即打120急救。

（二）对策二：从施暴者的角度想：

◆反思一下，值得吗?你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗?

◆站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？

◆学校有政教处，有法制校长，社会有治安管理机构，有公安机关等。◆法制社会，正义必将战胜邪恶。◆忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。

5、以案说法。阅读下列材料，回答问题：

一、杀人狂魔马加爵

原云南大学学牛马加爵，因不能正确处理人际关系，为琐事与同学积怨，即产生报复杀人的恶念，并经周密策划和准备，先后将四名同学残忍地杀害。经云南省昆明市中级人民法院审定．以故意杀人罪判处马加爵死刑，剥夺政治权利终身。马加爵案例对我们有什么警示？ 学生回答：

①校园不容暴力，我们必须采取有效措施制止校园暴力的发生； ②建立一个行之有效的校园防暴系统已刻不容缓；

④青少年要自觉遵守法律法规。自觉抵制不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害，远离校园暴力。

二、面对校园暴力怎么办？

据有关部门调查：在校中小学生有30％有过被校内、校外不法分子敲诈、勒索、抢劫、搜身、欺侮及其他滋扰的经历，却很少有人主动采取正确的方法维护自己的合法权益。

(1)上述材料说明了什么? 学生回答：材料说明了青少年缺乏自我保护意识和自我保护能力，社会学校家庭要加强对青少年的教育和保护。

(2)你认为应陔采取哪些正确方法维护自身的合法权益? 学生回答：

①保持高度的警惕性是避免侵害的前提；

②面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢灵活地与其斗争；

③积极寻求家长、学校和社会的保护；

④受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益

6、实践营地

班级以小组为单位共同讨论，设计一个比较合理的校园防暴系统。校园防暴系统方案

名称：XX中学校园防暴系统预案

目的：保护学生的人身安全，维护正常教学秩序，共建和谐校园，安安静静读书，快快乐乐学习。参与人员：全体学生、各科任老师

可提供帮助的部门：德育积极分子、班主任、政教处、法制校长 具体措施：

（1）学校加强保卫科值班制度。保卫科24小时不间断地在校园巡查，严禁不三不四人员进入校园，外来人员和车辆进入校园必须做出详细登记。

（2）加强学校及周边环境治理，学校200米内不得设立网吧，与公安机关建立联动机制，加强学校周边的值守，对不能说明情况人员应责令其离开学校，对形迹可疑的人员应通报公安部门处理。（3）定期聘请法制副校长到校作法制讲座，加强学生知法、懂法、守法，同时加强学生自我保护的意识。

（4）严禁学生携带管制刀具以及其它危险物品进校，政教处、总务处不定期对学生公寓、教室进行检查，发现携带危险物品一律予以收缴。

（5）控制暴力文化的传播，严禁学生观看不良的、暴力的影视剧及书籍，并不得带入校园。

（6）遏制校园暴力的发生关键在于将其消灭于萌芽之中，这就要求我们的班主任要深入学生之中，了解学生的动态，对不良的动态要及时予以化解。

（7）加强心理疏导，开展心理健康教育。单亲子女、留守儿童比例不断上升，其中部分学生得不到全面的关爱，人格上出现争强好胜、自我为中心、报复心强、怯懦、逃避、承受力差等不良倾向。因此，学校将心理健康教育与学校的日常管理、教育教学、家庭教育有机结合，确保这些学生健康、茁壮的成长。【板书设计】 校园不容暴力

校园暴力：以多欺少，以大欺小，以强凌弱

12、警惕不安全的触摸

——防触电

教学目标：

1、知道生活中有时会遇到触电危险，知道生活中规范的用电行为，要防止受到伤害。

2、知道触电会直接威胁人的生命，明白安全用电的重要性。

3、知道触电后的一些基本的急救措施。

4、通过学习，提高学生的自我防护意识，更加意识到生命的可贵，培养学生珍爱生命的意识。教学重点：

1、知道安全用电的重要性。

2、知道触电会直接威胁人的生命。教学难点：

使学生愿意提高自我保护意识，感到生命的可贵。教学过程

一、导入：

中小学校园安全教育一直备受关注。由于多种因素的影响，目前，全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡；平均每天约有40名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故；还有40万至50万左右的孩子受到中毒、触电、他杀等意外伤害，而这些事故的发生有相当一部分是与我们安全意识薄弱有关的。

电是我们生活中不可缺少的，它给我们带来光明和方便。随着生活水平的不断提高，我们生活中用电的地方越来越多，但如果不注意安全，电也会给我们带来危险和灾祸。

二、案例聚焦

案例聚焦1：王某的洗衣机突然不转了，请来了小刘，小刘虽不懂多少电学知识，但胆子大，敢动手。洗衣机锈迹斑斑，放在厨房一角，电源线的插头在不远墙上，由于家里没有安装三孔的插座，就换成二脚的，多年来倒也好使，啥事也没有。小刘拿来了工具，打开洗衣机，用手东摸西摸，嘴里说：“小意思，无非是接触不良。”王某心想：“小刘的确有胆量，修洗衣机也不用断电。”突然，小刘身子一颤，倒在洗衣机上。王某吓坏了！大喊：“有人触电了。”人们赶忙找来医生，赶到现场，切断了电源，经抢救无效，触电身亡。

案例聚焦2：2006年某日上午10时许，上海政立路580弄12号一居民家中发生惨剧：一名年仅20岁的学生在使用电脑时不幸触电身亡。

记者赶到发生事故小区12号楼下，从知情者处了解到，20岁的小吴是一名技校在校生，昨天上午，小吴暑假休息在家，正在家中上网时触电。警方初步判定，由于天气炎热，因此小吴腿脚部大量出汗，他的脚无意碰触到电源插座，导致这起事故。

事发后，120急救人员赶到现场进行紧急施救，由于电流伤及心脏，虽经抢救却回天无术。（来源：新闻午报）

案例聚焦3：高明某中学初一班寄宿生阿德（化名），半夜偷偷离开校园，爬到变压器旁偷剪电线，结果触电身亡。高明某中学自修课结束后，初一班学生阿德等6名学生因违纪，被值日老师发现，随后老师召集违纪的同学到附近的操场进行教育，后因下雨转到冲凉房继续教育。教育结束后，6名学生回到宿舍就寝。23时30分，阿德纠集4名同学，以外出为名，带上手套等工具，撬开宿舍阳台的防盗网，沿着水管爬下离校，直奔某大楼附近的变压器，对电线实施盗窃，在剪电线过程中触电身亡。（来源：珠江时报）

案例聚焦4：莆田市秀屿区月塘中学发生一起意外事故：一名初三男生在翻越学校围墙出校时，不慎碰到围墙边的高压线，当场死亡。出事学生的亲属告诉记者说，出事的学生姓郭，今年16岁，读初三，是月塘乡砺山村人。据他们了解的情况是：昨日上午学校开运动会没上课，小郭就想出校。但学校实行封闭式管理，大门已锁上，小郭于是就想翻越围墙出校，但在翻墙时触到了高压线，当场死亡。从以上事例可以清楚的看到，生活当中我们如果不注意用电安全，必然会对我们的身体甚至生命造成伤害。下面我们来看看下面一些现象和问题，你来判断一下他们做的对不对？当遇到这些情况时，你该怎么样解决？

三、现象分析：

1、一天，某校学生小明在打扫教室卫生时，发现教室的电风扇上有很多灰尘，他便拿起湿漉漉的抹布去擦电风扇上的灰尘。

2、我放学去同学家写作业，看到同学因为台灯不亮正在用铅笔挑台灯的电线。

3、小华家的电线突然起火了，小华赶紧用水往电线上浇去，想把火熄灭。

4、小明在学校宿舍搞卫生，用湿的布擦电源开关了，你看见了，怎么办?

5、教室电源开关保险丝断了，你怎样做？

6、如果教室里电线断了，能不能用手摸，为什么？

7、有一位同学在教室触电了，你怎么做，为什么？

8、你发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，你怎么做，为什么？

四、预防触电知多少：（图片展示）

安排专业电器维修人员定期检查维修电线、开关、插座 不可令电器负荷过重

选购有安全标志及符合安全标准的电器 电器要装有漏电保护装置 电线有破损必须更换

采用有活门设计的电源插座或万能插座 不使用电器时要关掉电源 手湿时切勿触摸电器、插座

五、触电的急救方法（图片展示）

触电是由于电流通过人体所引起。触电后身体上的电流出入口会有灼伤痕迹。

引发短暂刺痛及肌肉收縮、丧失知觉、肌肉痉挛，甚至呼吸及心跳停止

触电的急救方法：

若电源未能切断，应以不导电的物件移开电源或电线，电源未切断前不可接触伤者，致电120求助热线，尽快安排伤者送院，将伤者移到安全地方，检查伤者的呼吸及心跳。

六、总结：怎样防止触电？

1、学习用电常识，不要用硬的物品接触电源，也不要用人体某个部位接触电源，以防触电。

2、不要乱插、私接电源，特别是不要用湿手去插电源插头。

3、要多注意观察家里的各种电器，插头插座、电线、灯是否有破损、老化的现象，如果有应立即告诉家长进行正确处理。

4、我们中小学生不要私自玩电，特别是当家里没有人时。

5、凡是金属制品都是导电的，千万不要用这些工具真接与电源接触。

6、不要用湿的手巾擦电器，防止水滴进机壳内造成短路，以免触电。

7、在放学、上学的路上，特别注意路边的电线是否有脱落，见到一定要躲开。

8、雷雨天气，千万不要站在树底下避雨，以免遭到雷击。

9、暴风雨吹落了电线，有人不幸被电击倒了，千万不要伸手去拉触电者，正确的方法是用干木棍等绝缘的物品，挑开电线，并告诉大人，通知有关部门。

13、游泳与滑冰的安全

教学目的：

1、让学生掌握游泳与滑冰的技巧。

2、安全是游泳滑冰的前提条件。教学重点难点： 滑冰和游泳是一项的活动，让学生懂得它的重要性。教学过程： 一． 激趣导入：

同学们，滑冰与游泳是同学们生活中的重要内容，你喜欢吗？

二、列举平时的事例：

1、野外游泳溺水

2、游泳时腿抽筋。

3、滑冰时不注意休息保暖而被冻伤。

三、遇到伤害事故该怎么办？

1、需按则正确的方式，最好在父母的陪伴下游泳。

2、发现有人溺水，不要茫然下水，应该大声呼吸找人来帮助。

3、滑冰是要带好防护具。

四、注意事项：

1、饭后不要游泳。

2、.滑冰是速度不要太快。

五、小结。

14、安全使用电梯和旋转门

教学目标：

1、了解和认识乘坐电梯和缆车等特种设施存在着一些安全隐患。

2、遵守乘坐电梯和缆车等特种设备的各种规则，并掌握其操作的正确方法保障自己和他人的安全。

3、初步掌握和处理突发事故的应对措施，学会积极冷静地面对困境，培养自护自救的能力。教学重点：

乘坐电梯和缆车的注意事项 教学难点：

遇到困境怎么办 教学过程：

一、乘坐电梯：

1、创设情境，导入活动。

2、让学生说说对电梯的了解和认识，并说说了解到的有关乘坐电梯时的注意事项。

3、小组表演情景剧，其他同学进行判断，分别说出相应行为导致的后果，然后选派代表亲身示范正确的行为举动。

4、出示人们上下自动扶梯的各种行为图片，让学生进行了判断与分析，引导学生关注乘坐自动扶梯时的注意事项。

5、小结：电梯与自动扶梯为我们的生活提供了许多便利。但是，许多人不太了解乘坐电梯的规则以致出现意外。我们的搭乘电梯、扶梯的过程中，要注意其中隐藏的安全隐患和必须遵守的乘坐规则，正确乘坐电梯和自动扶梯，提高自己的安全意识。

二、乘坐缆车：

1、小故事：缆车悲剧

2、学生讲述听故事后的感受。

3、学生以小组为单位讨论怎样乘坐缆车，要注意什么事项。

4、汇报交流。

5、总结：我们要加强安全防范意识，规范自己的行为举止，让我们在每次乘坐缆车时都平平安安，收获多多

15、外出郊游安全教育课

教学要求：

教育学生外出郊游要注意安全，千万不要单独行动，也不能喜欢干舍就干舍，做一个守纪律的好学生。

教学重点： 教给学生郊游要注意的事项，有紧急情况要尽快告知父母或老师。

教学难点：

让学生懂得旅游到疲劳时应停下来休息一会儿，为了减轻疲劳，可以适当喝点醋，也可以吃些水果。

教学过程：

一、让学生学生看课文。

二、让学生把下面有关的说法涂上红色。

(1)出外郊游千万不要单人行动，这样会十分危险。

(2)外出郊游就要潇洒自由，喜欢干舍就干舍，最开心不过了。(3)难得野外一游，我一定得找棵树刻上自己的名字，证明“到此一游”，作个纪念。

(4)外出活动是认识新朋友的好机会，新旧朋友多接触，就能锻煅自己的交际能力。

三、指导学生填空。

有关郊游要注意的事项。内容看教科书。

四、让学生懂得旅游到疲劳时应停下来休息一会儿，为了减轻疲劳，可以适当喝点醋，也可以吃些水果。

五、给学生一些有紧急情况要尽快告知父母或老师以及小常识。

1、擦伤或剌伤时，用碘酒或者红药水消毒，贴上止血贴。

2、蚊虫叮咬时，涂清凉油或驱风油。

3、被蛇咬伤时，挤出毒血，扎紧伤口以上部，防止血液上行，用时送医

4、有紧急情况要尽快告知父母或老师，或打120电话及时送医院。

六、小结：同学们，春游活动既能使我们开阔眼界，增长知识，还能促进同学之间的友谊。但千万要注意安全。

16、不要轻易相信陌生人

教材分析

本课针对学生在上学、放学路上，或独处的时候遇到陌生人正确的处理办法，通过平安童话故事----萌小兔的例子，让学生明白:对陌生人要提防，保护自己别上当。学习目标

1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。

2、知道陌生人惯用的一些欺骗手段。

3、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。

4、学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。

教学重点

1.知道生活中的陌生人是存在一定危险的。

2.不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。

教学难点：

学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。课前准备 多媒体课件。教学过程

一、激趣导入：

1、音乐游戏进入教室。（兔妈妈带兔宝宝出去游玩。）

2、设置情景，导入“陌生人”。（兔妈妈装肚子疼离开，让陌生老师入场，拿糖哄骗学生随她离开。）

“这是谁呀？你们认识她吗？”

“不认识的人就是陌生人，如果你不能确定陌生人是好人还是坏人，随便相信陌生人是很危险的！”

3、听故事，让学生了解陌生人很危险，不能轻易相信陌生人。提问：丢丢和谁走了？ 丢丢认识那两个叔叔阿姨吗？

如果没有告诉警察叔叔，丢丢会怎么样？

2、让学生分组讨论并回答

师：同学们都说得很好，用各种方法识破了陌生人的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都像你们这样警惕，他们很容易就被骗了。请看，这里有两个例子就是轻信陌生人的话时被骗走的。

课件出示受骗情景一：有一天傍晚，5岁的小蒙正在路边挖沙子玩，这时一个陌生的男青年热情地凑过来和蒙蒙一起“建城堡”，还送给他一支漂亮的小水枪。几分钟后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，最后，蒙蒙就跟着这个“叔叔”去吃肯德基了„„

课件出示受骗情景二：有一个8岁小女孩，因为热心给“陌生人”带路，不料竟被拐骗走了。警察叔叔经过9天的调查，终于将小女孩解救回来。

听了这两个故事后，你们有什么感想呢？你还了解到生活中有上当受骗的事例吗？以后，我们怎样做才能防止上坏人的当呢？

板书：不要轻易相信陌生人

二、活动引导

活动一：学会识别陌生人

1、分角色表演萌小兔和红尾狐的故事

2、温馨提示：生活中总是好人多，但也会有坏人。遇到陌生人和你交谈时，如果你不能确定陌生人是不是坏人，一定要记住不搭理他，最好不要和他说话，一定要学会辨别，要勇敢和机智，如马上奔向人多的地方。

活动二：不要跟陌生人走

1、斗智斗勇：陌生人要你带路，怎么办？

2、游戏：让学生分组表演模拟情境，让两个学生扮演“陌生人”，分别用“小朋友，你带我去超市好吗？”“我认识你们的爸爸妈妈，我带你到你爸爸哪里去”等花言巧语进行骗说。教育学生如何看穿骗局。

3、温馨提示：和陌生人交往，既要大方有礼，保持距离；又要认真思考，小心防范，借故走开。总之，一定不要跟陌生人走。

活动三：不吃陌生人的东西

1、拒绝诱惑：陌生人递糖果或者饮料给你们，你们要不要吃？

2、温馨提示：有的小朋友很爱吃零食，听到有好吃的东西就流口水，这就给坏人提供了机会，他们会诱使你们上当，我们一定要提高警惕，不能随便吃陌生人的东西，千万不能上当。

活动四：摆脱陌生人的办法

1、沉着应对：如何摆脱陌生人的纠缠？

2、温馨提示：社会上是比较复杂，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护意识，要有很高的警惕性，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害，尤其是对“我是你爸爸妈妈的好朋友”等话语千万别相信；并且明确告诉陌生人，父母就在附近，或用“爸爸马上就要来接我”的话，把陌生人吓走。

活动五：阅读与拓展

1、接到陌生人的电话怎么办？

2、有陌生人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？

3、你一个人在家，有人敲门怎么办？【一人在家，谨慎对待敲门人。现在有许多犯罪分子以传销、抄煤气、电表、送货或以是父母的熟人、家庭的远房亲戚为藉口，骗取少年儿童开门，然后实施抢劫等违法犯罪活动。为此，我们建议当你一人在家中听到有人敲门时，应问清来人是谁，有什么事，假如您家门口装上“猫眼”，还应当从“猫眼”里看看是否确是其人，发现陌生人时，可让来人将事情由自己转告，也可让来人等家中大人回家后再来。总之，对陌生人绝对不能轻易开门，以确保家庭和自身安全。】

三、教师总结

教师朗诵平安童谣：陌生人，要提防，给糖果，不要尝。开动脑筋快走掉，甜言蜜语不上当。

四、学生跟唱平安歌谣、谈感受

板书设计：

不要轻易相信陌生人 陌生人，要提防，给糖果，不要尝。开动脑筋快走掉，甜言蜜语不上当。

17、应对大风和沙尘暴

教学目的：

1、使学生了解大风和沙尘暴的危害

2、掌握一些正确预防和应对大风和沙尘暴的知识。教学过程：

（一）大风的危害及避难方法

飓风是破坏力最大、最猛烈的风暴，它的风速可达每小时322公里。一般来讲，当风速超过每小时113公里时，一切海洋风暴都被认为是台风。在我国，台风活动主要在东南沿海地区，受影响的省市有台湾、福建、香港、澳门、广东等。

台风来临时，应该如何避难呢？这里教你几招：

1、收到台风警报后，留在屋内最安全，不要走到外面去。如深圳、香港等地区，气象台制定了台风等级标识，依次用白色、绿色、黄色、红色、黑色来表示。中、小学生在电视中看到红色或黑色标识后就不用上学。

2、如果台风已经来临，你还在室外，可以躲进地洞或坚固的混凝土建筑物中隐蔽起来，茅屋和小木屋不是安全避风的地方。

3、海上如果遇到这种情况，应该及时靠岸，否则是非常危险的。台风侵袭时，切勿靠近窗户，尤其不要靠近向风的窗户，以免被强风吹破的玻璃碎片弄伤。

4、台风反复性较强。一阵台风过后，切勿以为风暴结束，台风 可能以雷霆万钧之势卷土重来，万万不可放松警惕。

（二）沙尘暴的危害及避难方法

人们破坏了环境，大自然就以不同形式的自然灾害来报复整个人类。看来，我国的沙尘暴天气在较短的时间内是不可避免了。如何在沙尘暴来临时避难自救呢？这里教你几招：

1、注意走路、骑车少走高层楼之间的狭长通道。因为狭长通道会形成“狭管效应”，风力在通道中会加大，从而对行进在其中的行人带来一定的危险。

2、注意不要在广告牌和老树下长时间逗留。有的广告牌由于安装不牢，在强大风力的作用下有可能倒塌；由于一些老树已经枯死，根基不牢，非常有可能在大风天气中断裂对行人造成危险。

3、注意轻型车的安全。由于轻型车重量较轻，在高速行驶中可能被大风掀起。所以要在轻型车上放一些重物，或者慢速行驶。

4、注意尽量少骑自行车。因为在大风天气中，顺风或逆风虽不会对骑车造成太大危险，但是一旦侧风向骑行，很有可能被大风刮倒，造成身体损伤。

5、要注意携带口罩、纱巾等防尘用品，以免沙尘对眼睛和呼吸道系统造成损伤。

6、如果在沙尘暴来临时，你正好在行进途中，一时找不到防沙物品，应该立即背对风向，蹲下身子，双手捂住口鼻或立即藏身到地势较低的地方。

第五篇：三年级下册教案

《争吵》教案

主备人：李春艳

教学目标：

1、会认13个生字，会写14个生字。正确读写“石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒尺、既然”等词语。

2、有感情的朗读课文，体会文中人物的心理变化。

3、体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、互相宽容，并学着处理同学间发生的问题。教学重难点：

1、体会文中人物的心理变化。

2、体会父亲说的话的含义。教学方法：

小组合作、讨论交流 教学过程

第一课时

一、导入，板书课题

每天我们都和同学们在一块学习、游戏，也不可避免的发生一些矛盾，你是怎样处理的？（学生回答）今天，我们一起来看一看文中的两个同学是怎样处理同学间发生的问题的。

二、初读课文，整体感知：

1、自读课文，从文中标生字、词语，读准字音，认清字形。

2、用自己喜欢的方式认识生字，新词。

重点指导：

（1）“体、缘、愤、戒”的写法。

（2）区分“即”与“既”

3、用自己喜欢的方式多读几遍课文，将语句读通顺。

三、再读课文，了解课文内容。

1、课题是“争吵”，使谁与谁争吵？为什么争吵？怎样争吵？结果怎样？

2、小组内讨论交流，全班交流。

3、师生交流，明确课文内容：

“我”和克莱谛之间因为 而发生争吵，最后“我”和克莱谛

四、作业：

把课文读熟，注意体会“我”和克莱谛争吵前后的表现。

板书设计：

争吵

我--------------克莱谛 弄脏本子

第二课时

一、回顾课文内容：

课文讲了一件什么事？

二、理解课文，体会父亲的话。

（一）找到“我”和克莱谛吵架的有关段落，认真读一读。

（二）当“我”和克莱谛吵架时，“我”的心情怎样？心理怎么想的？从哪些语句看出来？

1、抓住重点语句，自主讨论交流：（1）我火了，骂了他一句。（2）于是我想报复他。

2、师生交流，统一认识。

3、有感情的朗读课文：

应该读出怎样的语气？

（三）体会父亲的话。

1、父亲的话在文中一共出现了几次？从文中标出来。（小组交流）

2、第一次是在什么情况下出现的？我为什么会想起这句话？此时我的心情怎样？找到有关的语句读一读。

小组自主交流：

（1）我觉得很不安，气也全消了。（2）我很后悔，不该那样做。

（3）啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的是该多好！

（4）我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。

（5）想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。

师生交流，统一认识：

“我”不安、后悔、矛盾。

3、第二次是在什么情况下出现的？

（1）他们都说在外边等着对方，此时他们在想什么？俩人想的一样吗？找到有关的语句读一读。（讨论交流）

（2）我为什么会想起这句话？此时我的心情怎样？找到有关的语句读一读。

我心想：“我只是防御，决不还手。”

（3）“终于挨到放学”为什么是“挨”？从中体会到什么？

4、当父亲知道整个事情时，父亲的表现怎样？从文中标出来读一读。

讨论：

（1）父亲为什么把戒尺折成两段，扔向墙角？（2）从父亲的话中你体会到什么？ 师生交流：

同学之间应该团结友爱、相互宽容。

5、你觉得克莱谛是个怎样的孩子？

（四）分角色朗读课文，体会“我”和克莱谛争吵前后的表现。

三、小练笔：

在同学相处的过程中，你是否也曾遇到过文中出现的这种事情?你是怎样处理的？把你和同学发生过的事情写一写。

板书设计：

争吵

我-----朋友-----克莱谛 宽容 友爱 理解

《和时间赛跑》教案

（一）主备人：高娟

一、教学目标 会认6个生字，会写13个生字。有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。联系上下文和生活经验，理解重点词语句的意思。教学重难点： 会认会写生字词。联系上下文和生活经验，理解重点词语句的意思。

二、教学过程：

导入：师：关于时间，你了解多少？时间是个什么概念？你心目中的时间又是怎样的？说说你的看法。

生：„„

师：结合同学们对时间的一些见解，引出课题，今天我们学习一篇关于时间的文章《和时间赛跑》（板书课题）

师：在学习课文之前，我们先来解决一下本课的生字词，把课文读一遍，标记带拼音的生字词并多读几遍。

结合同学们的掌握情况，找同学领读生字词，齐读、个别读等多种方式掌握生字词。（抄写文中标记的生字词）

师：点出几个需要同学们重点记忆的词语：

赛

慰

梭

赢

益

日月如梭

受益无穷

师：再读课文，划分自然段，有感情的朗读课文。

师：读课文第一二自然段，外祖母去世了，作者的心情是怎样的？ 生：„„《和时间赛跑》教案

（二）一、教学目标： 会认6个生字，会写13个生字。联系上下文和生活经验，理解重点词语句的意思。教学重难点： 理解课文的重点段落，和重点语句。搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义。

二、教学过程：

导入：师：上节课咱们大体上了解了课文，外祖母去世了，作者很悲痛，但是时间却是疗伤的好武器，这节课我们继续来看课文。

师：细读课文第四自然段，“你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。”你对这句话是怎样理解的？

生：„„

（师对生的回答进行适当的点评）

师：细读“爸爸以前和你一样小，现在„„„外祖母一样永远不能回来了”结合这句话理解上面的话。

师：爸爸和我说的话，就像一个谜难以理解，看第八自然段我是怎样和时间比赛的？和时间比赛我对这种游戏却乐此不彼，从文中找出我和时间比赛的句子。

生：„„

师：在读课文第八自然段“作者为什么“着急”、“悲伤”，又为什么“高兴”、“快乐”呢？

生：„„

师：和时间赛跑使作者受益无穷，建议同学们也和时间比比赛试试，你也会受益无穷的。最后一段中的“假若”你是怎么理解的？

生：„„

师：通读课文，课文中有一些含义深刻的语句，比如，“虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳。”让我们找一找，体会体会，再抄写来。

师：文中有几句关于珍惜时间的格言：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”“光阴似箭，日月如梭”搜集一些珍惜时间的格言记住。

·少壮不努力，老大徒伤悲。·花有重开日，人无再少年。

·一日之计在于晨，一年之计在于春。·黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

《绝招》教案

主备人：陈汝英

教学目标：

1、正确，流利地朗诵课文，有感情地朗读人物对话。

2、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。

3、激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。教学重点，难点： 目标②、③。教学过程：

一、导入：

前段时间我们在元旦汇演中，很多同学展示了他们的才能，如：古筝、二胡、舞蹈，表演给新年增添了乐趣。今天我们看看这几个小主人公有什么绝招。

二、朗读课文，了解课文内容。

1、出示课题《绝招》，解题。

2、借助文中拼音或工具书读课文，说说课文讲了一件什么事？哪几个孩子都比了哪些绝招，你最佩服谁的绝招。

三、细读课文，思考：小柱子为什么要练绝招，他练了什么绝招，为什么伙伴们羡慕地竖起大拇指。

四、展开想象：想象小柱子勤学苦练的精神和争强好胜的性格。

五、联系实际：你身边谁有绝招，说说你是如何练就这一绝招的。

六、学习了本课，你懂得了什么？

检阅

备课人：三年级语文组 扈兴平

教学目标：

1、读通课文，随课文学习，理解“鸦雀无声、棘手、截肢”等词语的意思。

2、有感情地朗读课文，理解课文内容。

3、给课文留白之处补充内容，培养学生的想象能力。

4、感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。

教学重难点：

重点：理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文。

难点：体会关键词句“这个小伙子真棒！”、“这些小伙子真棒！”，初步体会自尊自强，尊重和爱护别人的人生观和价值观。

课前准备：多媒体课件 课时安排：2课时

第一课时

一、情境导入，感知课文

1、板书“检阅”——齐读：

同学们，看到这个词，你的眼前会出现怎样的画面呢？

2、赏国庆五十周年阅兵式。

教师介绍背景知识：2009年10月1日，首都举行盛大阅兵仪式和群众游行，隆重庆祝中华人民共和国成立60周年。（画面定格，配上字幕： 阅兵——国家民族的盛典 阅兵——军人向祖国的汇报）提问：——现在你对“检阅”有了什么新的感受呢？（场面庄严、盛大、隆重，队伍整齐，精神面貌好„„）

3、出示大屏幕，引导观察。

（1）引：同学们，让我们把视线移到这一队正走过主席台的儿童队员身上，仔细观察画面，你发现了什么特别之处呢？

——学生自由说（队伍中有一位拄拐的队员，随机理解“截肢”）。

（2）过渡：就在这一队孩子身上，发生了一个非常感人的故事。让我们走进课文《检阅》，去用心体会那份感动吧！

（出示课题：

14、检阅）

二、学生自由读课文，感知内容

1、自学课文：

A、读准生字字音，把课文读正确、流利。B、小组交流，解决生字词。

教师指导书写。重点指导：“博”“羡”“慕”三个字，要注意字的结构，摆放匀称。“博”左小右大，“羡”“慕”上小下大。席：笔顺是“广席”。截：笔顺是“土隹截”

2、小组相互检查，汇报。

3、，读准生字字音，认读词语：

（1）我会认： 俱博 鸦 截 伍 默 局 棒 羡 慕 禁

席 众 纠

（2）我会读：博莱克 截肢 队伍 沉默局面 真棒羡慕 观众 纠正 俱乐部 主席台 鸦雀无声 情不自禁（带读字：拄拐走路 声音洪亮）

4、再读课文，掌握主要内容，分析情节。A、学生小组交流，试着用简洁的语言来表述。

B、根据故事情节，表述一下对故事内容或其中的人物的看法。

第二课时

一、回顾课文内容。

1、学生表述课文内容。

2、教师提出问题，小组交流解决。A、这是一次怎样检阅？

——随机出示10自然段，抓住“盛大、隆重”，通过朗读让大家感受到检阅的隆重和盛大。

B、参加这次隆重的检阅的队伍有

——（步兵、炮兵、青年队员、儿童队员）

二、走进故事，深入感知。

1、出示重点句，引导质疑

（1）引：在这些队伍中，最引人注目的是——（生：儿童队员）。成千上万的观众把最热烈的掌声送给他们，把最真诚的称赞送给他们，有人说——有人说——

生齐：这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！（2）引导发现：读这两句话，你有什么发现？

（3）质疑过渡：难道只有儿童队员的队伍最整齐吗？ 让我们就先走进博莱克，用心去体验，他“棒”在何处？

（要点：博莱克得到大家的称赞，是因为他左腿截肢了却走在队伍前面，走得那么自信，又那么精神。）

[反思]学起于思，思源于疑，在初读课本前，让学生带着自己感兴趣的问题读，抓住重点词句，培养语感，极大地调动了学生读书探究的积极性。

2、走进博莱克

（1）多媒体出示带有画面的文字：

引：谁来把博莱克参加检阅时的情景介绍给大家？ ——指名一生读。

（2）引：你认识了一个怎样的博莱克呢？

点拨：此时此刻，他忘记了自己——他也忘记了自己—— 他只记得自己—— 随机指导感情朗读。

（3）启发想象，练习说话：

A、同学们，为了这次检阅，你知道博莱克和队员们练了多长时间吗？ ——资料补充：在波兰，特别隆重庆祝的国庆有两个，一个是5月3日，是通过波兰宪法（它是欧洲第一部宪法、世界第二部宪法）的周年纪念日。另一个是11月11日，这是波兰的独立节。也就是相当于我们我国家的国 庆节。

——联系第一段，可以知道这里庆祝的是波兰的第二个节日国庆节。B、引：同学们，请看清楚，博莱克不是普通的队员，他的左腿——（已经截肢），必须靠——（拄拐走路），现在却和全队——（保持一致）。在这4个多月的训练中，你能想象博莱克比别的队员付出了多少心血吗？ 台上一分钟，台下十年功！透过这个镜头你仿佛看到了什么呢？ ——学生汇报（结合感情朗读）：

生：我仿佛看到了博莱克在训练，他跌倒了又爬起，爬起来再跌倒。但一直在练习。

生：我看到他的头声流出了很多汗。

生：我看到他的衣服都磨破了，同学们对他说：“博莱克，休息休息吧。”但他没有停下来，还在练习。

师小结过渡：一分耕耘换来一分收获，博莱克洒下的辛勤汗水换来了出色的成绩。——再读12自然段。（4）出示特写画面，引导写话：

师继续引导：拄拐的博莱克走在队伍的第一排，同队伍保持一致。你们看，他高扬的头，他挺起的胸脯，此时此刻，你想对他说些什么呢？ ——学生自由写话（配乐）——交流汇报 生：博莱克，你真了不起，我佩服你！

生：博莱克，你是一个勇敢的小伙子，我要向你学习。生：博莱克，我看到你的自信了，你真的很棒！„„

（5）指导感情朗读

师引：自信、坚强的博莱克真让我们佩服，让我们再次把他介绍给所有的人吧！——生齐读。（6）朗读深化

师引：同学们，这一幕幕镜头，这一个个场景，不仅你看到了，我看到了，成千上万的观众也看到了，所以，他们由衷地称赞这个自信、坚强的孩子——

生齐：这个小伙子真棒！

师：让我听到你发自内心的称赞！——随机指名读

（7）真诚的赞美、如雷般的掌声都传到博莱克的耳朵，此时此刻，他的心情—

（引导：心情非常激动，非常自豪，并对其他队员心存感激„„）

3、走进儿童队员（简略处理，以做铺垫）

师引：博莱克感激队员们什么呢？如果说博莱克是靠他的自信和坚强迎来了观众的称赞，那么儿童队员们呢？他们可是手脚健全啊，走得好是应该 的。为什么他们也得到了大家的称赞呢？（指名几生先简略谈谈。）

结课：同学们，下节课让我们走进检阅前的那次讨论中，去用心感受这些小伙子棒在哪里！

三、内容巩固，小组分析精彩部分，根据个人喜好，采集精华，记录读书笔记。

《语文园地四》教案

北岭乡中心学校

李元明

口语交际：

1、学生读内容，明确本次口语交际的内容。

2、作口语交际的准备。

想一想：自己有哪些本领，是如何学会的，有什么用处。

3、自我展示：

小组中把自己的本领介绍给大家，也可以边说边演示。其他同学认真听，待说完后提出自己的疑问。

4、抽取几名学生在班内介绍汇报。习作练习（习作课进行）

紧扣“口语交际”进行指导、练习。

1、明确习作要求：

“这些本领是怎么学会的”，“有哪些趣事，有什么体会”，“要把由不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感”。

2、构思：

选择自己最拿手的本领，自拟题目，（如：“我学会了

”），依据要求，进行习作练习。

3、修改、誊抄

习作完成后读一读，看是否把过程写具体，达到了习作的要求，小组间互相读一读、改一改。定稿后工整地誊抄到习作本上。

三年级语文下册《语文园地四》教案

北岭乡中心学校

李元明

我的发现

1、自主学习：自己读加点的词语。

2、小组合作：

（1）讨论10组词语中每组的两个词语中带点的字的读音、字形有何相同或不同处；

（2）汇报（谈发现）：每小组派一名学生汇报小组讨论结果。

3、精讲点拨：

肯定学生的回答；

点拨：每组的两个词语中带点的字的读音相同，而且左边词语力带点的字都是右边词语力带点字的声旁，原来右边带点的字是形声字。

4、当堂达标：

学生试着举例几个类似的形声字（例如：“羊群 海洋”“弯曲 海湾”）日积月累

1、自主学习：填入合适的词语，并区别，所填的词语有何规律。

2、小组合作：

（1）讨论：所填的词语有何规律（2）汇报：讨论结果

3、精讲点拨：

“的”后面是表示人或事物名称的词语； “地”后面是表示人或事物动作的词语； “得”后面是形容人或事物的词语。

4、当堂达标：

填空：

我写的（）

我写得（）读读背背

1、自读词语，认识几个生字。

2、初步了解词语大意（这些词语主要用于学习、做事）

3、背诵词语并练习默写

4、达标检查

博览（）

孜孜（）

勤（）

（）厌 坚持（）

业（）勤

专（）至

聚（）神 废寝（）

竭尽（）锲而（）

（）踏（）趣味语文

1、自己观图，根据图意，想成语。

2、小组合作，共同想成语，并汇报。

3、适当点拨，补充练习：