素描教案+黄茂荣（小编整理）

第一篇：素描教案+黄茂荣

（2017年春季教案）

任 教 学 科：素描

任 教 班 级：16广2 选 用 教 材：《静物素描》，主编，出版社

课 时 总 数：(课时总数=总的上课周数*每周节数,如上课 18周,每周上4节,则课时总数则写：72课时)任 课 教 师：

二〇一七年六月 第1课 静物素描基础知识介绍 静物写生的目的和意义：

素描静物写生是石膏几何形体写生的延伸和发展，它描绘的范围很广，瓜果、蔬菜、花卉、瓶罐、文具等都可作写生的内容。

素描静物写生主要是训练我们的构图能力和造型能力。对初学者来说，一方面通过由简到繁的静物组合写生，掌握构图规律，做到画面对象大小比例安排得当，视点高低适宜；另一方面，也可以自己布置静物作画，从中学习构图的基本知识（如统一和变化；对比和调和；对称和均衡：比例和节奏；静感和动感等等），逐步掌握构图能力，静物的形体结构实际上仍是不同的几何形体的组合，但它比石膏几何形体更不观则、更复杂。这样我们在静物写生中，更应该强调对形体组合关系和结构关系的理解。

在静物写生中，各种物体都是由不同质材构成的，硬软、粗细、轻重、厚薄等等的“质” 感是不一样的，质感的表现主要通过对比的手法，当然也有赖于物体色调准确的描绘。

在素描静物写生中，物体的透视规律还是应该继续予以重视的，以求不断加深对透视规律的理解。

素描静物写生的工具：铅笔、木炭、炭精条等。

素描静物写生的观察方法和作画步骤大致上和素描石膏写生相同，只要我们树立整体的观察方法，通过不断的写生实践，就一定能逐步掌握素描静物写生的能力和技巧。

第2课 静物的构图与透视

目标与要求：构图、比例、透视、简单的明暗调子。

构图:不论选择什么样的静物，体现的情调如何，若想摆出较理想的组合关系，画出较理想的构图，就要认识别构图形式美的一般规律。静物写生形象比较丰富，是培养构图能力和认识构图形式美的良好机会．应引起重视。

一般说来，较好的构图必然符合美的规律，其优点如下：

1：集中而不单调；2：稳定而不呆板；3：饱满而不滞塞；4：活泼而不散乱；5：有主有次；6：有远有近；7：疏密相间；黑白有致；8：考虑动势；9：不分割画面。

以上各点除“考虑动势’外，都是比较容易理解的。静物是处于静止状态的，但由于视觉心理的作用，在某种情况下，静物也会产生某种动势，给人某种动的感觉，包括动势的方向感，力量感等，从而影响构图的形式美。如将—把茶壶放在桌子上，那么，茶壶嘴所指的方向就是茶壶的动势方向．将两把茶壶放在桌子上，茶壶嘴同朝一个方向，可以使这种动势感加强并产生形式美；如果壶嘴朝着不同的方向，则会产生不同的动势和不同的形式美．将一把水果刀放在桌子上或盘子里，其刀尖所指的方向构成它的动势方向；如果将两把水果刀放在一起，不同的摆法会产生不同的动势。一个圆罐和一个苹果．如果单看其中任何个，都不会产生某种方向的动势；若把它们放在一起，就会产生某种动势．一般地说，较小物体所处的位置，即是这组物体的动势指向，如果沿着这种指向在较小物体的前面再放一个更小的物体，这种动势就会更加强烈，形成一边倒的动势形式；如果在相反的方向放一个物体，则会使这种动势有所抵消，构成某种动势的平衡。

第3课 静物中的色调与不同质感的表现技法

目标与要求：构图、明暗、质感、量感。

（1）色感与明度：

素描是一种单色的绘画，因而关于物象的色彩感觉只想通过黑白灰色调的明度变化来表现。因而在静物写生中，准确观察和判断物体之间固有色的明度及其差别，对于色感的传达致关重要。

明度关系的表达是一种相对关系的表达，因而我们无许也不可能在白纸与铅笔的黑白这一限色调中表达出对象世界光与色的强度。因此需要学习的是运用物体明暗变化的“五调子”格局和规律，以黑白色调层次恰当的明度比例，来概括和表现出对象色彩的明度效果。因此，画面黑白色调的分寸感是静物写生的重要训练内容。我们需要在各物体之间固有色的明度范围内，细致敏感地辨别和把握色彩明度的层次关系，以获得准确的色调依据。

（2）质感的表现：

有物体的物质属性带给人的视觉感知即为质感。如玻璃表面的光洁、绸缎的柔软滑亮、陶瓷的粗糙、金属的坚硬等。质感的获得源自人的视觉经验和触觉经验。在静物写生中，质感的传达是一个重要的表达内容，它可训练我们视觉的敏感和写实效果的真实丰富。

（3）量感的表现：

由物体的重量带给人的视觉感知即为量感。在绘画表现中体感和质感是造成物体量感的重要因素。如果画面出现的是一个没有体积的平面，纵然表现出了质感，却难以产生量感。而不同的质感又会唤起人们不同的量感经验，如绸缎的柔薄产生的轻感或陶瓷的粗厚产生的重感等。

第4课 静物结构素描

目标与要求：构图、结构、比例、透视。

结构素描又称“形体素描”。这种素描的特点是以线条为主要表现手段，不施明暗，没有光影变化，而强调突出物象的结构特征。它除了画出看得见的外观物象，还画出了看不见的内在连贯的结构，以及看不见的外部轮廓。结构素描是设计教学中的一门重要课程，是培养学生造型能力和设计思维能力的基础。

结构素描静物默画，在用线表现结构及形体上，有着其他素描表现形式所不具备的优点，它强调的是用线表现形体结构，交待物体造型的来龙去脉，在表现物体本质结构上表现出物体的空间立体感和质量感。因此在结构素描静物的默画中对描绘对象的形体结构来不得丝毫虚化和含糊，用结构素描形式默画静物，比较符合一些设计艺术类院校及专业的要求。

一、分析器物的造型结构

二、确定基本构图，归纳几何形体

三、比较比例关系，勾画大体轮廓

四、交待结构关系，防止单调和空洞

五、深入塑造形体，强调空间关系

结构素描静物默画，摆脱了明暗光影的影响，除去了明暗调子的描绘，它着重表现物象形体结构中各个部分之间的组合和运动规律，在深入塑造形体时要注重理性因素，强调理解，强调线条的准确性和表现性。在用结构素描默画的深人刻画阶段，处理物体的主体与空间关系，局部与整体关系时，理性思维占据了较大的比重，但同时也不要忽视了感性思维的作用，缺少了感性思维的深入刻画，容易造成画面僵硬，缺乏活力。要突出结构素描默画中线条严密，互相交错的节奏变化韵律。

六、整理归纳，调整统一

完成了深入细致的刻画之后，必须进行整体收拾这一过程，以求造型更准确，形体更厚实，画面的整体效果更统一、更概括、更生动。在整理归纳时，对交待得含糊不清的结构转折地方要作明确肯定，外形轮廓要结实地连贯起来，过于繁琐的局部要大胆删去，同时还要细心地检查形体结构是否表现准确，背景衬布的处理是否整体等。

第5课 单个静物的绘画技法（苹果）

目标与要求：结构、透视及整体色调明暗关系

一、形体

形体是客观物像存在于空间的外在形式。任何物像都以其特定的形体存在而区别于其他物。形体属于素描造型的基本依据和不变因素。

对形体的认识，我们也可以将其分解为外形和体积两个因素。外形指平面的视觉外像而言；体积指空间的立体体量而言。在素描中这二者既有各自独立的意义和价值，又是相辅相成，不可分离的一对统一体。形是体积的外像，而体积又必须是有形来体现的。所以，我们对形体也可以理解为有体积的形。这就是说，我们对素描造型因素中的形体的认识，要树立起立体空间的观念。

任何复杂的形体都可以概括为几种基本的几何形体，这就是：立方体、圆球体、圆柱体、圆锥体。在我们的日常生活中更多的是多种几何形体按不同形式组合而成的物像。

我们在观察物像时，应首先注意其整体呈现的基本形。构成物像的基本形不同，则物像的形体特征就会不同。基本形是物像的大关系，把握住对象的基本形，就抓住了其形体特征。而准确地把握物像的形体特征便奠定素描造型的基础。

第6课 单个静物的绘画技法（罐子）

目标与要求：抓结构线、注意比例、简单的明暗调子。

第7课 单个静物的绘画技法（杯子）

目标与要求：质感、亮感、及整体色调明暗关系

第8 课 单个静物的绘画技法（瓶子）

目标与要求：透视、质感、亮感、及整体色调明暗关系

第9课单个静物的绘画技法（青椒）

目标与要求：物象的结构、质感、亮感、体积感

第10课 组合静物的绘画技法（罐子、水果）目标与要求：构图、比例、透视、简单的明暗调子。

组合静物写生：

在画同样性质物体的组合的时候一定要注意这样的问题：都是同样的性质的物体在表现的时候一定要注意他们自身的质感（如水果类：有光滑的，粗糙的，有水分很充足的，同样也有很干枯的等等。陶罐类其实和上面所谈的相差不远，但是还要注意的是他们之间还有一种分量感之分（他们之间的重量决定我们在表现的时候可以主观处理）。玻璃器皿类也同样要注意他们的高光处的处理来区分他们表面的关系，还有更重要的一点就是，他们本身的厚薄程度又是怎么样的。在作画的时候一定要把握好他们之间这种关系。

（照片）

1：罐子和水果基本呈三角形，在构图时轻轻定出三角形的位置，这些物体不超过三角形的大范围，注意比例和透视关系。大体定出台面与衬布的位置形状，轮廓线不要太重！

2：调整形体结构关系，大致画出明暗交界线的位置关系，并画出暗面的色调！

3：进一步深入刻画，注意不同质感的线条表现及明暗层次变化，判断出最重的色调（如罐口）

4：进行画面的全面调整，要有较强的空间意识，局部一定要服从整体，主次要分明！

第11课 组合静物的绘画技法（罐子、水果）

目标与要求：构图、比例、透视、简单的明暗调子。

静物写生：在画同样性质物体的组合的时候一定要注意这样的问题：都是同样的性质的物体在表现的时候一定要注意他们自身的质感（如水果类：有光滑的，粗糙的，有水分很充足的，同样也有很干枯的等等。

构图训练的重点在于对画面中物体的定位，通过对物体的疏密关系、大小高低长短的穿插搭配关系、质感和明暗的对比关系等整体把握，使画面具有较强的视觉平衡感和视觉稳定性。但要避免画面过于对称或高低安排过于一致的构图形式，这样容易使画面显得呆板和拘谨。

步骤一：用概括的线条来构图和打形，注意高低错落的构图形式。

步骤二：区分明暗，逐步加强明暗交界线和投影的过渡变化。

步骤三：逐步对主体高光周围和整个画面的明暗关系作整体空间的协调处理。

步骤四：加强各物体之间的明暗对比关系，注意在确立陶器整体立体效果之后再逐步刻画上面的细节。

步骤五：丰富画面整体的空间层次，注意物体灰安面的微妙变化和物体固有色的表现。第12课 组合静物的绘画技法（罐子、大葱）

目标与要求：构图、比例、透视、简单的明暗调子。

（照片）

1：先作充分的观察，构图基本呈梯形，用概括的线条画出它们的大体位置。

2：基本构图确定后，概括画出暗部及阴影的位置，并进一步调整形体比例关系。

3：整体观察，对比明暗色调层次关系，进一步调整形体的准确度。同时加强体积感与质感的表现。

4：调整全局，深入刻画。注意前后的虚实关系，不可平均对待。力求体现物体的质感、体积感和空间感。

第二篇：黄茂毅简历

 本人概况

姓名：黄茂毅，性别：男，户口所在地：北京海淀人才服务中心。联系电话： 手机：***，email: huangmaoyi@yahoo.com.cn

 工作经历

中机盛科(2007~至今)基于.Net平台，使用C#开发PLM系统。后端数据库采用Oracle,并且通过Provider模式可以切换到其他数据库。界面层采用Winform,中间业务层可以通过Remoting技术实现分布式部署。本人担任技术总监兼架构师的职务。对微软企业类库(Enterprise Library)的研究和使用。

什么是Enterprise Library

Enterprise Library是一组应用程序块（Application Block）的集合。他们是可重用的软件组件，被设计用来帮助开发者面对常用的企业级开发任务。用来解决我们在企业级开发中遇到常见问题，如配置管理、数据访问、缓存管理、记录操作日志、异常管理、加密解密、权限管理等。它是对很多有影响力的软件企业通过多年的开发实践积累下来的技术的整合与提炼。

Enterprise Library的用处

Enterprise Library是为那些需要开发复杂的企业级应用程序的开发者而打造的。这些应用系统通常被广泛的部署，并且与其他系统相互关联。另外，它们通常有严格的安全性、很好的扩展性还有良好的性能等需求。最大的好处就是对企业级开发常见的问题都提出了一个非常好的解决方案，不需要我们自己从头开始，学习使用它，就使我我们站在了巨人的肩膀上，专心开发业务，而不是去花大量精力去重复别人已经完成的工作。对.Net平台下最流行Web开源框架DotNetNuke的深入理解以及应用

2.1 什么是DotNetNuke? 全面的DotNetNuke 是一个易于管理员,文书编辑,开发者和设计人员全方位使用的系统, 方便不同的角色便捷的管理自己的资源.操作精灵，帮助文档，和合理的用户界面提供了超级的用户体验.强大的机制每个网站都可以拥有自己独立的外观和内容.另外分离的服务器端设置界面和单独的网站管理界面另管理权限清晰分明.丰富的功能DotNetNuke由DotNetNuke公司管理和维护, 同时由自愿开发者组成的核心团队成员和高度活跃的国际社区也对DotNetNuke提供了良好的支持.通过用户组，在线论坛，资源网站和精通DNN的专业咨询公司寻求帮助永远是一件轻松的事.最先进的技术DotNetNuke 拥有易插拔的构架，它可以在网站运行期间动态的增加新的功能和界面外观元素.通过充分利用DNN内容管理的基本功能，开发者和网站管理员都可以高效的专注于商务需求提供最佳的解决方案 1.1 本人对DotNetNuke的掌握程度

熟练安装配置系统，包括使用各种版本(专业版，社区安装版，社区源代码版，开发起步版), 并可熟练使用现成的各个模块快速搭建网站，包括博客，论坛，内容管理等等。同时也可以根据需求进行定制模块的开发，打包。另外本人也对框架源代码进行过深入研究，框架是一个典型的多层Web架构，表现层采用各种ASP.Net界面技术，诸如用户控件，网站导航等，实现了管理员自定义系统的功能，主要是定义页面，以及在页面上配置各种模块，定义好的页面采用菜单方式导航。当管理员定义好系统后，框架可自动加载这些页面模块，终端用户通过使用这些功能完成最终的任务。表现层通过调用中间模型库，和数据库进行交互，模型库主要是对每一类对象都提供遍历添加删除更新方法。模型库在实现的时候，并没有直接调用数据库的SQL层面的东西，而是通过一个DBProvider接口操作数据库，这样模型库就做到了跟底层数据库无关，只需在配置不同DBProvider实现就可在不同数据库之间进行切换。客户商业对象（Custom Business Objects）简称CBO,我们日常在跟数据库打交道的程序中，大量的工作就是对数据库的增删改查，为了实现数据库表和对象类之间的映射，如果不采用O/R映射，那么存在着许多重复的繁琐的工作，CBO解决办法是把每个业务对象实现为两个类，一个是Info类，只有数据没有操作，和数据库表严格匹配，另一个是Controller类，里面包含所有对Info类的增删改查方法，最强大的地方是CBO Hydrator,他可以自动把Datareader转化为单个Info对象或者对象列表，这样就不用手工实现记录字段和对象属性之间的繁琐的手工赋值操作。其实Hydrator的内部实现就是通过反射得到类的属性，然后用属性名称和数据库字段名称建立映射，然后在赋值的时候自动实现类型的匹配和转换。

本人对.Net Framework有深入研究，精通工作流类库WF ,语言集成查询LINQ, ASP.net , Web Service, Ajax等各种最新技术，精通C#,VB.net,C++等各种开发语言。大智慧预警下单系统

3.1 实现功能

个人利用空闲时间开发了基于大智慧DLL接口的数据分析预警系统。系统通过大智慧软件提供的接口，实时接收股票数据，根据既定的算法分析数据，并实时的预警，由于大智慧的自带的预警系统没法进行个性化的显示，所以系统有自己的显示界面，用来显示数据，并可以把当前盘口数据直接输送到下单系统，解决大智慧一直无法提供的闪电下单问题。

3.2 开发过程和技术

该系统采用vc 2008开发，界面采用基于MFC的BCG类库，主要解决的技术问题有，如何通过DLL共享内存在不同进程之间共享数据，通过代码注入技术以及反汇编对没有源码的应用程序调用。为了优化速度，也采用了多线程技术。开发中涉及了诸多的windows 底层技术，比如全局的hook,内存映射，模拟键盘鼠标，剪贴板共享数据，同时对于c++的底层实现也有了更进一步的了解，比如c++实现成员函数其实就是一个普通的c函数然后在参数中隐式传递this指针，汇编一级来说就是把this默认放在ecx中传送。同时对如何解压压缩过的Exe程序，如何使用Ida进行静态反汇编，如何用OllyDbg进行汇编层面的调试，有了很深的认识。

北京天河软件公司(2002~2006)参与开发大型产品数据管理软件PDM开发。

1.1 技术架构：采用了多层分布式技术架构。整个系统分为表现层，业务逻辑层，数据访问层，数据库。

1.1.1 表现层：c/s方式下采用MFC开发主程序框架，同时集成用VB,VC开发的一些Activex控件。程序本身提供了许多接口，可供用户实现二次开发，无缝接入系统。B/S方式下采用ASP.Net技术C#语言开发，可实现通过互联网使用系统。

1.1.2 业务逻辑层：采用Atl技术封装业务逻辑，表现层可以通过Com接口调用业务逻辑层，正是因为采用了Com组件技术，使得表现层可以和业务层分离，并可以灵活调用，既可以让有强大界面展示能力的MFC调用，也可以供快速开发的VB调用，还可以供Asp.net调用。在设计组件时大量使用了常见的设计模式。

1.1.3 数据访问层：采用Ado技术访问数据库，并可以实现Ado的分布式部署。就是把Ado部署到COM+中，这样限制客户端访问数据库，提高安全性，可扩展性。

1.1.4 数据库：采用大型关系数据Oracle,利用了Oracle提供的存储过程，触发器，级联删除，全文检索等，实现数据的完美存储和检索。1.2 软件开发规范流程：

1.2.1 软件采用了统一的命名规范，功能模块名称，类名，方法名，变量名，都有统一的规范。

1.2.2 软件每一个功能模块的实现都按照软件工程进行，首先编写需求文档，然后是设计文档，最后才是编码实现，接着进行完备的测试修改。1.2.3 开发过程中使用SourceSafe进源代码管理，有效管理了多人并发开发带来的冲突与混乱，并且实行每日自动无人值守构造制度，每天定时执行整个系统的构建，及时发现问题，保证开发的有效性。

1.3 软件开发创新：动态业务建模。

许多软件的业务流程都是根据某个具体项目或者用户的具体需求，开发出来的，当项目或者用户改变后，已有代码常常没法重用。为了解决这个问题系统采用了动态建模的思想，提供建模工具，可以对业务数据，流程进行建模，以满足每个企业的个性定制需求。定制完成后，模型可以自动反映到整个系统中，不需要改变或者新编任何代码，可以说整个系统是模型驱动的，整个表现层都是根据模型动态展示的。简单说就是通常的开发都是基于定死了的模型，而我们的模型可以由用户根据自身的需求定制。

1.4 产品历史：

产品前身是公司与清华大学合作的国家863项目——全生命周期的产品数据管理系统，后由公司完善开发成面向企业用户的产品化软件。

1.5 本人角色：

1.5.1 从最初的VB界面开发，到后来业务逻辑的开发，以及后来的主界面程序的维护升级，最后担任负责整个系统的技术路线方向制定，以及重点核心技术攻关的技术经理。

1.5.2 本人现在熟练掌握VC,可快速用MFC下各种类库开发富有表现力的界面(类似visual studio 2008,office 2007的界面)，用ATL编写组件及控件；用Ado访问各种数据库，编写各种SQL语句，存储过程，触发器；对.NET Framework、ASP.NET、ADO.NET、XML、Web Service、Visual Studio 2005/

8、C#/C++都很熟悉。

北京创新未来科技发展有限公司(2000~2001)参与开发类似outlook 的邮件系统，对tcp/ip ,smtp，http 等各种网络协议，以及socket编程都很熟悉。

昆明宏越科技有限公司(1998~1999)做数据库管理系统项目开发。

工作总结: 做了10多年的开发工作，感觉开发windows程序最重要的就是理解消息循环，消息处理，Com是为了解决程序如何能在二进制层面更好的交互，.Net则是为应用程序的相互交流提供了一个更好的基础平台。从最初只会用VB开发，对各种API调用讳莫如深，到现在对各种系统底层机制了然于胸，对各种技术洞若观火。现在的我已经有了深厚的技术积累，渴望加入有激情、有远见的团队，一展才华，开创美好未来。

工作谋生是一方面，体现价值是另一方面，不希望加入勾心斗角，以权压人的团队，希望在讨论问题时，能够做到畅所欲言，相互提高，讨论问题是为了集合所有人的力量，找到一个最优的解决方案，实在不想在讨论问题时就因为对方是领导，需要看着对方的脸色才能说出自己的观点。现今的开发，离不开上网搜索，如果不能保证工作时间上网（是在工作的计算机上上网，不是通过专门的上网机查资料），也就不要联系了。

项目的成功与否，关键就在于能不能组建一个有战斗力的团队，这主要看领导是否有领导力！

 兴趣爱好

平时酷爱学习，特别是学英语，最近一直在看国外知名大学的公开课，一方面增长知识，另一方提高英语水平。同时也喜欢看一些关于心态、传记、历史的英文有声书，看了不少成功学方面的。对自己影响比较大的有卡耐基的<<如何赢得朋友和影响他人>>，布什的传记<<抉择时刻>>。还喜欢体育锻炼，慢跑，打乒乓球都是我的最爱，没有健康一切都是空中楼阁！ 技能

除了软件开发专业技术外，英语听说读写流利。

 教育背景

学历(学位)：学士

专业：计算机应用专业

毕业院校：云南大学 1994.9--1998.7 学业成绩：成绩优良，通过软件水平考试高级程序员，大学英语6级。

第三篇：黄茂兴：《体验下排键》教案

《体验下排键》教案

黄茂兴

一、教材分析

《体验下排键》是浙江摄影出版社《中小学信息技术》三年级下册第二单元《键盘小能手》的第3课内容。《键盘小能手》这一单元的总体目标是学生将养成良好的打字姿势，掌握正确的键盘指法并达到一定的速度。在本课之前学生已经了解了中排键和上排键。因此在本课上，通过自主探究、同伴互助、任务驱动、分层设计作业等方式开展教学，进一步熟练字母键的指法，并能够初步学会综合运用字母键输入英文单词，为今后学习文字输入打下基础。

二、教学目标

1．进一步熟悉中排键的指法，学会上排键的指法。

2．在自主探究的方式下，通过类比，初步学会用正确的指法输入下排键上的字母。

3．通过课堂任务，进一步熟悉下排键的指法，初步学会综合运用字母键输入英文单词。

4．养成良好的键盘使用习惯。树立练好打字要打好基本功的思想意识。

三、教学重难点

1．重点：学会用正确的指法输入下排键上的字母，体会上排键与下排键指法的相似之处。

2．难点：初步学会综合运用字母键输入英文单词。

四、教学流程

（一）课前热身：手指操（2分钟）师：请同学们和我一起来做个手指操。（“天黑了，大拇指睡了，食指睡了，中指睡了，无名指睡了，小拇指也睡了；天亮了，小拇指醒了，无名指醒了，中指醒了，食指醒了，大拇指也醒了。

学生跟着老师活动，之后自行活动。

【设计意图】通过手指操，强调每个的手指名称。

（二）游戏导入，复习旧知，引出课题（5分钟）

1.师：同学们，我们游动物园，是需要门票的。现在园长说同学们只要帮他 解决几个难题，你们愿意吗？

学生：愿意。

2.教师出示投影出示题目，请学生回答。

(1)当你打错字了，可以使用（）键删除光标左边的字符；(2)需要换行了，你需要点击（）键；(3)需要输入空格的时候，敲（）键；

3.出示残缺键盘图，由学生把掉落的键帽送回去。

师：来看看，园长的键盘有好几个键掉落了，谁来帮他送回去？ 生：把Q送回第一行第一个空。

（预设：“你真棒！”“你送得很对！”“大家一起来看看，他找对了么？”“看来我们三年3班的小朋友对于键盘都很熟悉，前两节课学得很扎实哦！”）

4.强调中排键，复习上排键。

师：同学们，这一排键是“手指的家”，他们叫做（基本键）。那你能快速地摆好打字姿势吗？谁愿意分享一下窍门？

生：老师我知道，中排键上的F和J键上有凸起的地方，把食指放在上面，其他手指依次摆开就可以了。

师：同学们太厉害了，我们再来看看每个手指管的区域吧。

师：当我们打字的时候，除了正确的指法，还应该注意正确的坐姿。【设计意图】通过问答游戏，复习了前两节课的知识，再次强调基本键的重要性，让学生更加深刻认识到中排键是手指的家，引导掌握正确的姿势。

三、引出课题，了解下排键（18分钟）1.引出下排键（3分钟）

师：你们通过园长的任务了，和我一起进入动物园吧。快看，谁来了？ 师：老虎的英文怎么说呢？ 生：tiger。

师：我来考考你，tiger这个单词的字母分别用哪只手的哪个手指来输入呢？ 生：回答。教师课件同步连线。

师：看来，你一定是个打字高手。看过老虎了，瞧，是谁来了？ 生：猴子，monkey。师：那这个单词怎么输入呢？这里有两个字母在中排键的下面，我们叫他们（下排键）。让我们来看看下排键有哪些呢？

生：ZXCVBNM,./ 师：下排键有七个字母和三个符号键，分别是逗号、句号、斜线。2.开展自主探究，类比学习下排键（10分钟）

师：我听闻我们三年3班的同学的学习能力很强，那么现在就给同学们一个小挑战吧。(1)同学打开书本第10页，对照手指分工图，自己探索下排字母键的指法分工。(2)请同学们打开写字板，从左到右依次输入下排键字母，每个字母输入三次，每组字母中间打一个空格；完了可以反过来试一试。就像这样：zzz xxx ccc……（如果你完成了，就做下你同桌的小老师吧！）

学生练习，教师巡逻，鼓励姿势正确的同学，以此提醒其他同学调整姿势。发现优秀的同学表扬，帮助不会做的同学。

3.练习反馈（5分钟）

教师检查学生的自学情况，询问ZC/三个键分别用哪个手指输入。

师：现在同学们知道了，我们打字的时候，都要用距离字母最近的手指来输入，这样子的效率最高了。同学们看看这张图，你有什么发现吗？

学生说说发现，教师从旁引导、点拨。

师总结键盘的窍门，师：那同学们再看看，你有什么发现没有？

生：除了N键，其他键都是往右下方输入；B键距离较远，可以把整只手移动到下方再输入。

师：同学们说得真好，这里的B键距离左手食指有点远，请同学们看看视频，看看这个小朋友是怎么做的。教师播放录制好的正确的指法视频，强调B键的输入指法。

【设计意图】通过上排键的学习，学生对键盘输入的指法有一定的了解，因此采用自主探究的方法，让学生在摸索中掌握正确的指法，培养学生自主学习的能力的同时也让学生感受到了成功的喜悦。最后再用正确的指法的视频进行正面演示。

四、任务驱动，巩固指法（15分钟）1.“小试牛刀”环节（5分钟）： 教师布置任务，要求学生按照中排键、下排键、中排键的顺序练习指法，每组练3次。如aza、sxs„„

生：轮流完成大屏幕上的字符输入，并进行评价。教师巡视，观察同学们的表现。2.“游览动物园”环节（10分钟）

师：同学们的打字姿势真是优美，打字速度真是飞快，来，我们来瞧瞧这个动物园还有什么动物吧？来叫叫他们的英文名吧！

生回答，教师投影出示单词，之后出示任务。

师：(1)在写字板里输入动物的名称，出现几次就输入几次；(2)每行只记录一种动物。

学生练习，完成速度快的同学出去当做小老师，检查和帮助同学。3.“游览海洋馆”环节（附加分层任务）

在其他同学完成第二环节内容时，提现分层教学，教师出示第三环节内容，让已经完成的同学继续完成提高作业。

师：原来动物园里还有一个海洋馆呢，已经看完动物的同学，可以看看海洋馆里有什么动物哦！看看谁最先完成。

【设计意图】从低难度的中、下排键混打到全键盘混打让学生有一个循序渐进的学习过程，“游览动物园”环节是全班同学都要完成的课堂任务，而“游览海洋馆”是为打字速度较快的同学设计的。

五、课堂总结（2分钟）出示拍手歌，学生齐读：

拇指轻触空格键，其余轻放基本键；手指个个有任务，分工击键要记住；轻准快，有节奏，按照指法来击键；记键位，凭感觉，不看键盘看稿件；树信心，加恒心，熟练来自勤苦练。

师提问：同学们认为这里哪一句最重要？ 生：我认为第二句重要，这是快速打字的秘诀；

生：我认为最后一句重要，因为他告诉我们打字要勤奋苦练。„„

师总结：同学们要想熟练掌握打字技巧，我们要放对基本键，记牢键位，更 要有持之以恒的决心去练习，祝你们都成为打字高手！

【设计意图】通过齐读拍手歌，并让学生说出练习打字的窍门，教师加以总结，让学生知道练好打字的一般方法。

教学反思：

借班上课，在学生学情分析上就会出现偏颇，因此我设计了复习旧知识的环节，通过和学生的互动了解学生的真实情况。又因为在本课之前学生学习过中排键、上排键，对于键盘输入的指法要求还是有一定的了解，因此在本节课学习上采用了自主探究的学习方法，让学生自学，再让老师帮助纠错巩固。最后的任务设计也体现了分层教学，让学有余力的学生通过再一次地训练，充分掌握下排键。

但是本节课还有许多需要改进的地方：

1.以大屏幕出示打字材料的方式存在问题，由于投影机本身不清晰，部分学生因为近视或者所坐角度比较偏，因此影响了学生的练习。如果能够以截图或者打印成任务单下发给学生，就能解决这一个问题；2.没有充分引导同学们之间的同伴互助，有的同学已经完成了也并没有去帮助身边的同学；3.分层教学比较简单，如果能够制作出配套的Flash挑战练习游戏，以计时游戏的方式体现分层任务，更能激发学生的学习兴趣。

第四篇：杨茂荣先进事迹介绍

自强模范“残疾人企业家杨茂荣“的先进事迹介绍

杨茂荣，黔南州都匀东方神杖装潢公司经理，十几年来，他白手起家，从手工作坊到装潢公司，坚持“诚信为本”的经营理念，打造了“诚信立德，诚信做人”的企业文化，现拥有固定资产近百万，流动资金200多万元，产品覆盖黔南、黔东南地区。更让人敬佩的是，他还是一个靠双拐行走的二级肢残残疾人。磨难：突患残疾“大学梦”碎

1979年秋季，杨茂荣以优异成绩考上了大学，正当他满怀希望等待着踏进他梦寐以求的大学之门时，命运无情地戏弄了他，体检时查出患上“骨质增生压迫下肢坐骨神经”疾病，成了生活不能自理的二级下肢残疾人，他的“大学梦”彻底被击碎了。

他的腿行走非常艰难，每拉动一步，便钻心地痛，大汗淋漓。然而，杨茂荣并没有因此对命运低头“不能上大学，那就自学！”他捧起书本，几年的时间，在美术、书法方面取得了不错的成绩。

为了不拖累家人，自食其力，在今后的几年里，杨茂荣到当地一所乡镇中学代课，他拄着拐杖长期坚持免费给全班学生补课。在都匀街头，他选择空地，销售自己的作品。在这期间，杨茂荣加入了黔南州书法家协会。

信念：诚信立德，诚信做人

1993年，杨茂荣克服了寻资、借款、筹资等困难，毅然创办了都匀市东方神杖装潢公司。杨茂荣深信社会无信不稳，人无信不立，企业无信不兴。因此，在公司发展进程中，他始终坚持“诚信为本”的经营理念，打造了“诚信立德，诚信做人”的企业文化，要求工人在经营活动中，讲职业道德，讲诚信服务，创诚信品牌。

杨茂荣一直坚信：残疾人也能办好诚信企业。为了这一信念，他刻苦地学习装潢制作工艺，从手工刻字、制版到印浆、剪裁，从手工描图到电脑设计，几乎每道工艺程序样样精通，客户提出的意见和建议，他都会拄着拐杖，亲自到现场丈量尺寸搞工程预算，保质保量，诚信经营。传奇：中国优秀企业家

功夫不负有心人，凭借杨茂荣的努力，神杖公司越做越顺，越做越大。公司现拥有固定资产近百万，流动资金200多万元，产品覆盖黔南、黔东南地区，纳税超过50多万元。

1996年，中残联党组副书记郑寿山接见了杨茂荣。

2004年全国人大副委员布赫和中国残联党组书记王新宪在北京亲切接见了杨茂荣，他创办的神杖公司被国家商务部国际贸易经济合作研究院，中国市场学会信用工作委员会授予“中国企业诚信建设示范单位”。

杨茂荣先后被黔南州残联等单位评选为“自强模范”并荣立三等功，还被中国企业家协会等单位授予“中国优秀企业家”称号。

2014/7/24

第五篇：黄福荣1

由黄福荣事迹想到的玉树地震给我们带来了悲伤和遗憾，让我们再一次感受到自然灾害的强大威力，但同时也让我们感受到在灾难面前全国人民的众志成城，让我们明白了何为大爱无私，使我们认识了一个让我们引以为豪的国人——黄福荣，他用他的生命救出了内地少数民族同胞。

绰号“阿福”的香港义工黄福荣本是一位普通的货车司机，每月工资只有一万多港元，在香港这个高消费的城市根本不够花，同时阿福有严重的糖尿病，每天都需打胰岛素，却还要省吃俭用把钱攒起来从事公益事业。每年黄福荣都利用假期在各地从事公益活动。

黄福荣本是利用假期到青海玉树的“慈行喜愿会”孤儿院做义工，于8日到达玉树。14日地震发生后，孤儿院受到严重损毁，本已及时逃离的孤儿院义工他冒险折返废墟，英勇地救出了三名孤儿和一名教师，却在6.3级的余震中被残余的楼房压倒而遇难。他临终前最后一句话,是询问孤儿院师生的安危。这位把死在公益道路上视作上天恩赐的热心人，用无私大爱谱写了“生命之歌”中一段可歌可泣的尾声。

香港领导为表彰黄福荣的事迹为他举行了香港各界人士的追悼大会。

黄福荣一个生活并不富裕的普通中国人，却用他的一言一行无私地践行了“大爱无疆”和“无私奉献、舍身成仁”的精神。这位在玉树灾区现场牺牲的志愿者，让我们又一次见证了志愿者身上可贵的道德力量和精神品质。黄福荣很平凡，但他的志愿者精神，是我们宝贵的精神财富，我们要以他为榜样，把志愿者精神发扬光大，在生活中继续发扬“奉献、友爱、团结、互助”的志愿精神。

孟子说过：“生，我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。”在地震的生死考验中，这个“义”就是大爱，就是为救他人生命而不惜牺牲自己的一切，乃至生命。正是有了这些舍生取义的人，我们这个民族才有兴旺发达的希望。

很多人都有学义行善的念头，可是要么觉得心有余而力不足，要么把行善目标定得太高，误以为行善就是舍己救人，甚至是拯救人类。实际上，能够为这个社会尽一份心、出一份力，便已达至“善”的境界。行善的前提是“不做恶”，而且这是在为社会作无私奉献。这意味着，世界不仅因此少很多“恶”，更会因行善的人多起来而变得更加美好。是的，无须刻意拔高阿福勇于赴难的精神，他平日所作所为已经堪称义举。

每个人除了追求个人利益，还应有非自利、非物质的情怀与追求，而这其实也是一个健全的现代公民所应具备的素质。社会价值与个人价值既是对立的 ,又是统一的。既要通过暂时舍弃某些个人价值以确保社会价值的实现;又要把个人价值与社会价值的矛盾控制在适当的程度上 ,增强社会价值目标的兼容性 ,扩展个人价值选择空间 ,才有利于社会的稳定与发展。当我们的民族受到重大灾难时，我们应该学习黄福荣精神，自告奋勇，为社会做出自己的贡献。

从黄福荣的事迹中让我们看到了爱国主义精神，爱国主义是中华民族的优良传统，是中华民族生生不息、自立于世界民族之林的强大精神动力。同时也是我们对社会负责的精神。在新的历史条件下，继承爱国主义优良传统，弘扬民族精神和时代精神，“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，做一个忠诚的爱国者，是每一个国民的责任。继续坚持弘扬爱国主义精神，不断增强全民族的凝聚力，不断丰富全民族的精神世界，必将为建设中国特色社会主义提供巨大的精神动力。

化学与化工系 07级本一班贾钊金2007100104