第一篇：四年级安全课教案
地震的预测与防范
学习目标：
1、了解地震的震级、预报；
2、知道地震前的征兆。
猛烈的地震会给人类带来难以磨灭的伤痛，那么，地震可不可以被预测，可不可以提前做好防震措施呢？ 知识屋：地震的震级
震级是指地震的大小，一般来说震级越高，地震的破坏力就越大。
地震分为九个震级，一般小于2.5级的地震人是感觉不到的；2.5级以上人才能够感觉得到；5级以上的地震会造成破坏。
地球上每年约发生500多万次地震，每天要发生上万次地震。不过，它们之中绝大多数太小或离我们太远，我们无法感觉到。
你知道我国最近的一次八级大地震发生在什么时间、什么地方吗？ 知识屋：地震的预报
地震预报即提前预测地震发生的时间、地点、震级，使人们提前防范。
地震预报只能由各级政府发布，任何单位和个人都无权发布地震预报。
地震预报是世界公认的科学难题，目前只对中长期预报有一定的认识，但仍无法预测地震发生的确切时间、地点和震级。特别是短临预报，主要是经验性的。
你听说过我国东汉时期的科学家张衡吗？他最具代表的发明是什么呢？
1975年，我国成功预报了2月4日发生于辽宁海城的7.3级强烈地震，地震前一天疏散了一百万人，使这次地震的伤亡和损失大大减小。知识屋：地震的前兆
地震发生前会出现一些征兆。有些征兆感官无法觉察，如地面的变形、地球的磁场变化等，需科学家用仪器测试。
有些前兆人们可以觉察，学会识别它们，对防震减灾有重要作用。如井水的升降、变浑，动物行为反常，地声、地光等。
地震前有哪些异常征兆
1、地下水往往会发生突然升、降，井水发生打旋、冒泡、变色、变味等现象。
2、动物表现异常，如鸡不进窝、狗狂吠、老鼠出洞乱窜、冬天蛇出洞等。
3、震前出现暴雨、大旱、大涝、大雪或骤然酷热等反常极端天气现象。
4、震中区域附近常常会出现形态各异的光带、光柱、火球、光团等。
5、会出现地光，颜色常见的有蓝、白、红、黄等，之后会发生地声，其声音像打雷、狂风、狮吼、放炮等。
井水、动物等异常可能是地震前兆，也可能是其他原因，因此发现异常后不要惊慌，应及时向地震部门反映。
奔腾的洪水
学习目标：
1、了解洪水的危害；
2、知道洪水来了要往高处避险；
3、被洪水围困会自救。
请说一说洪水有哪些危害。知识屋：洪水冲毁家园
集中大暴雨或长时间降雨，汇入河道的水量溢出或造成破堤溃坝，就会导致洪灾。洪水通常会使农田受淹，村庄被冲毁，房屋倒塌，交通被阻断，财产受损，甚至造成人员伤亡。
1954年长江洪水，全国淹没耕地2.4亿亩，约3.3万人死亡。
1998年长江、嫩江、松花江流域的特大洪水，受灾耕地3.34亿亩，死亡4150人。
技能站：洪水来了往高逃
如果咆哮的洪水突然来了，首先要往地势高、交通方便的地方跑，如地势较高的山顶、公园、牢固的高层建筑等。
尽量避免接触洪水，因为即使只有15厘米深的洪水，它的流动也是非常快的，很容易把人冲倒；60厘米深的洪水就可以冲跑小汽车。
山区降暴雨后有山洪暴发的可能，大雨来临后，不要继续在山沟里游玩，以防遭遇危险。
技能站：被洪水围困自救
如果洪水来得太快，来不及转移时，要迅速爬上屋项、墙头或就近的大树上，暂时避难，等待救护人员。
如果不会游泳者落水，一定要迅速冷静下来，努力像踏自行车那样不断踩水，双手不停划水，使头部浮出水面，并尽量抓住身边的漂浮物。
当水位看起来持续上升时，应尽量收集如门板、木床、大木盆等漂浮物，做好水上转移准备。但是，除非大水可能冲垮建筑物或水面没过屋顶迫使你撤离，否则最好呆在屋内别动。
洪水过后防疾病
洪水过后，由于腐烂物和水污染很容易暴发疾病，因此要格外注意卫生。
◎所有的水饮用前要彻底煮沸；
◎绝对不能吃在洪水里浸泡过的食物；
◎洪水退后，给房子和所有被浸泡过的物品进行彻底消毒。
雷电灾害
学习目标：
1、了解室内、室外的防雷注意事项；
2、知道防雷击不宜做的行为；
3、掌握雷击伤害发生后的应对。
丹丹和宁宁正在池塘边玩耍时，突然下起了雨，还伴随着轰隆隆的雷声。丹丹提议：反正雨不大而且带了雨具，我们可以继续玩耍。
如果你是宁宁，你会接受丹丹的提议吗？为什么？ 技能站：雷雨天防雷击
全球每年因雷击造成人员伤亡、财产损失不计其数，雷雨天一定要注意防雷击。
在室内时应关闭门窗，远离门窗以及水管、煤气管等金属物体；关闭家用电器，拔掉电源插头。
在室外时，远离大树、电线杆、高塔等高大的物体，及时躲避到室内。行走时跨步不要太大，应躬身前行；在空旷的野外无处躲避时，应尽量躲到低洼处，双脚并拢、身体前驱、低头蹲下。
你知道为什么在低洼处蹲下可以防雷击吗？
雷雨天，这些行为不宜做
◎ 不要靠近电线、高塔、大树、水池、铁路；
◎ 不要接、打电话或手拿金属物品；
◎ 尽量不骑自行车、摩托车等；
◎ 不使用太阳能热水器洗澡。
技能站：雷击伤害发生后
受到雷电冲击后，如果尚有意识，首先要保持镇定查看身体是否有伤。如果身上起火，应设法灭火。身上有伤情时，可向身边人求助，及时去医院治疗。
如果被雷击中身上起火了，你知道该怎么办吗？
遭遇雷电后，就算自我感觉没事，也最好去医院做个检查，确认内脏、骨骼是否受到损伤。
发现有人被雷击中后，对于轻伤者，应立即转移到附近避雨避雷处休息；对于处于假死状态的重伤者，要立即进行心肺复苏急救。
被雷击中的人的体内是没有电的，不要因为怕触电，不敢去触摸他们而错过急救的黄金时间。
在灾难中学会坚强
学习目标：
1、知道灾难中要照顾好自己；
2、知道灾难中遵守秩序；
3、灾难发生后懂得照顾他人。
对于突如其来的自然灾害，我们无法改变，但却不要被它压倒。在灾难面前，解放军、医生、志愿者……很多人都会和我们在一起。
知识屋：学会照顾好自己
在灾难中，我们一定要听从指挥和安排，照顾好自己，不到处乱跑和哭喊，不给救灾人员添麻烦，以便他们可以帮助更多有需要的人。
灾难常常让人恐惧、无助，但有很多人依然选择了坚强。如2008年汶川大地震中废墟下唱儿歌的小姑娘、背着3岁妹妹走了十多个小时的11岁男孩、小英雄林浩、饮血自救的小学生……
○查阅资料，请说说汶川地震中的自救奇迹。
知识屋：灾难秩序自觉守
混乱的秩序会让灾难雪上加霜。如引发恐慌、踩踏，会给逃生和救援带来很大困难，引发更多伤亡。
因此在灾难中，我们一定要听从指示，有序、快速地行动，不拥挤、不喧哗，自觉遵守公共场所文明准则，做好榜样，勇敢面对。
2011年3月，日本发生里氏9.0级地震并引发海啸。
在避难所内，大家有序地领取救灾物品，无一人哄抢，无一人抽烟，地上也没有一片垃圾；在楼梯上，人们自觉地坐在两侧，确保中间通畅；徒步回家的人们，也行走在道路两边，以便让应急车辆通过。
知识屋：关爱温暖你我他
在灾难中，我们首先要照顾好自己，然后力所能及地帮助有需要的人，如安抚年龄较小的同学，帮助老年人、残疾人等。
当其他地方发生灾害时，我们可以向灾区捐助自己的零花钱、衣物、文具等，帮助灾区人民渡过难关。
一方有难，八方支援。
你会正确乘车吗
学习目标：
1、会安全、文明乘车；
2、知道儿童不能坐副驾驶位子。
下午放学时，有100多名小学生在等公交，但没等公交车进站，他们已经拥挤到中间的车道，前呼后拥向着车的方向跑去，吓得驾驶员在离站台还有三辆车的距离时就将车停了下来！
○说一说这些等车的同学做得对不对，为什么呢？ 知识屋：安全文明乘车
外出要注意安全、文明乘车。
要乘坐有营运资格的公交车和出租车等，不乘坐“黑车”、摩的、超载车辆。
乘坐公交车时，一定要在站台上候车。等车辆靠边停稳后，排队上车，不要拥挤和追逐。
不能将头、手伸出窗外，避免被其他车辆、路边的树枝等刮伤。
在车上要坐稳或扶好扶手，不要和同学玩闹、吃零食、乱扔垃圾。
上下车时，要先下后上；车辆停稳后，确认后面没有车辆驶来，才可以下车。
○小明为了第一个上车占座，抢占“有利地形”，经常跟着行驶中的公交车跑。这样做对不对呢？ 知识屋：副驾驶座很危险
副驾驶位是汽车上最危险的位置，儿童不能乘坐。
发生事故时副驾驶位受损害最大；
儿童的好动性还可能干扰司机驾驶，诱发事故；
如果副驾驶位置装有安全气囊，事故时气囊打开会产生很大的压力，使儿童面临窒息等危险。
2013年最新交通法规定，14周岁以下的儿童不能坐副驾驶位。因为儿童活泼好动，如果没有家长看管，在急刹车或急加速时，容易发生意外。
突遇火灾怎么办
学习目标：
1、知道发生火灾，要听指挥，快速逃生；
2、了解烟雾对人的伤害，火灾时要防烟；
3、逃出火场后，知道报警。
雷击、用电不当、使用燃气不当、小孩玩火、燃放烟花爆竹不当都可能引发火灾。发生火灾后，我们应该怎么做呢？
技能站：听从指挥，迅速撤离
逃生是争分夺秒的行动。一旦听到火灾警报或发现烟火时，要听从大人指挥，有序、快速地逃离火场。火灾初期烟少火小，只要迅速撤离，一般是能够安全逃生的。
请说一说下列做法正确与否，并说明为什么。
邻居家着火，莎莎要求妈妈帮她拿上最心爱的布娃娃后再走。（）
楼道里突然响起报警声，亮亮马上摇醒了在午休的爸爸。（）
◎火灾逃生时不要乘电梯。
◎身上着火，可就地打滚压灭火苗。
◎房间烟味很浓，房门烫手，说明大火已经封门，再不能开门逃生。此时应将门缝塞严，泼水降温，呼救待援。
技能站：减小烟雾的伤害
火灾逃生时，不管附近有无烟雾，都应用湿毛巾捂住口鼻，做好防烟措施。无水时，直接用干毛巾也可以；无毛巾时，也可以用餐巾布、口罩、衣服等代替。
有资料显示，火灾时因烟气侵害、缺氧而造成的人员伤亡占火灾死亡人数的一半以上。
必须穿过烟雾时，要采取跪姿前进，同时扶着墙壁或栏杆等，以防迷路。
技能站：安全逃出，速报火警
发生火灾，要立即按消防警铃，或在安全逃出以后，马上拨打119火警电话，说清楚着火地点和情况。报警越早，火灾的损失就越小。
笑话一则
报警人：“119吧，快……救火！”
消防员：“请问，在哪里？”
报警人：“在我家！”
消防员：“我问火灾地点在何处？”
报警人：“在厨房！”
消防员：“那我们怎么去？”
报警人：“难道你们没有消防车吗？”
○你知道拨打119火警电话时，应该讲清楚哪些情况吗？和同学模拟一下吧！
学会打逃生绳结
学习目标：
1、了解绳结的作用；
2、掌握固定绳结和接绳绳结的系法。
如果你住在3楼以上，当被困火场，已无法从门口逃生时，家中如有一条又长又粗的绳子，那么可将绳子拴在大橱柜或者窗框上，沿着绳子攀援而下，帮助逃生。
如果家中没有现成的长绳索，可利用床单、窗帘等身边的物品，系成长绳逃生。
技能站：固定绳结—丁香结
作用：能够将绳子的一端固定在牢固地方。
步骤：
1．将绳索活端绕过木棒。
2．将活端压在绳索上，再环绕木棒一周。
3．将活端向上从绳下穿过，活端方向与绳索固定部分方向相反。4．将两环靠近再拉紧。
固定绳结还有很多种系法，你可以回家请教父母或爷爷奶奶，多探讨几种实用的系绳法。
技能站：接绳绳结—渔人结
作用：把几条较短的绳子接在一起变成长绳子，是一种越扯越紧的结。
步骤：
1．将两条绳子的前端交互并列，其中一条绳子像卷住另一条绳子般打一个单结；
2．另一边也同样打上一个结；
3．将两条绳端用力向两边拉紧。
请说说下列情况应该分别使用哪种绳结。
将绳子固定到结实的窗栏上，用（）
将两段床单布条连起来，用（）
如果只是一根绳子垂直到地面，下坠时很容易因为手滑发生坠楼意外。这种情况下，我们可以在救生绳上每隔几十厘米打一个单结，以便攀爬。
拒绝野外游泳
学习目标：
1、夏季溺水事故频发，玩水注意安全；
2、知道野外游泳危险，拒绝野外游泳。
炎炎夏日，很多人喜欢到野外池塘、水库、河流等地方游泳消暑，但对于在野外游泳的危险，许多人不以为然。
○同学们，请说一说野外玩水或游泳可能有什么危险呢？ 知识屋：学生溺水频发生
夏天是溺水事故的多发季节，每年都有许多学生溺水身亡。特别是在暑假、周末和放学后，许多同学都喜欢结伴到水边玩耍、游泳，稍不注意就会发生溺水的危险。
2011年，两个10岁左右的男孩在常熟市某湖附近水域游泳，结果沉入水中，待救援人员赶到时，他们已停止了呼吸。
2012年6月17日、18日两天，咸阳、宝鸡、西安先后发生学生溺水事件，造成5个如花灿烂的生命消逝。
○ 如果有同学叫你去野外河塘里游泳，你该怎么做呢？（）
A．和同学一起去，注意安全就是。
B．坚决不去，并劝说他们也不要去。
C．我自己不去就是了，不过没必要劝说同学。
知识屋：野外游泳藏危险
你知道野外游泳有哪些隐患吗？
1．野外河道没有消毒措施，各种生物、细菌共存，很容易带来疾病；
2．河道地势复杂，即使游泳技巧很好的人也可能溺亡；
3．河边没有救生员，万一出事很难获救。
野外游泳有危险，我们绝不能私自去水库、水坑、池塘、河流、溪边等危险的水域玩水。
野外，为什么会游泳也会被淹死？
多数人以为在游泳池里或浅水中学会了游泳，就能随意去野外水域，其实不然，这样同样非常危险。
一是这些地方水况复杂，可能有暗坑、旋涡、水草等，容易发生意外；
二是这些水域水温不定，如突遭“冰水”刺激，容易抽筋而发生溺水。
三是大部分人对危险处理毫无经验，一旦遇险手忙脚乱，无法自救。
护肠胃 保健康
学习目标：
1、了解吃饭的一些基本知识；
2、知道哪些食物可能导致中毒或损害健康。
小强和妈妈晚饭后出现头晕、呕吐等症状，于是赶紧来到医院。医生询问后初步判定是食物中毒，而“罪魁祸首”可能就是他们晚饭食用的四季豆和野菜烧肉。
○为什么四季豆和野菜烧肉可能是食物中毒的“罪魁祸首”呢？ 知识屋：东西不能胡乱吃
乱吃东西，可能引发肠道疾病或食物中毒。如生水、未洗的瓜果、馊饭菜、生豆浆、发芽的土豆、未煮熟的四季豆、过期食品、霉变食品、未知的野果和野菜等，我们都不能食用。
生豆浆不能喝
生豆浆里含有有害物质，未煮熟就饮用，会引发恶心、腹泻等中毒症状。生豆浆加热时，会有很多泡沫上浮，出现“假沸”现象，所以要用小火继续再煮沸5分钟左右。
○爷爷奶奶担心浪费，会把吃剩的饭菜放冰箱，第二天加热再吃，这样做是否健康呢?
知识屋：吃饭也有大学问
保护肠胃健康，让我们先来了解吃饭的基本学问吧！
不要吃太多：吃得太多会导致肠胃消化液分泌增加，造成消化功能负担。
不要吃太晚：晚饭吃得太晚会导致胃肠道没有时间消化，从而使消化功能出现异常。
饭后不宜马上坐：刚吃完饭不适合马上坐下，这样会影响肠胃的消化功能。
生冷食物要少吃：生冷食物吃得太多会刺激肠胃，出现胃痛、腹部不适的情况。
1．你还知道哪些保护肠胃的小知识，一起来分享一下吧。
2．小胖喜欢一吃完饭就坐在沙发上看电视。你觉得他的做法对不对？
第二篇：小学四年级安全课教案
小学四年级安全课教案
西塔口小学
赵海霞
第一课交通安全教案
教学目标：
1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障
2、增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯
3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐
4、强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民
教学设计：1.行走时,哪些情况最危险呢
(1)横穿马路很容易出危险.(2)三五成群横着走在非人行道上,这样最容易发生交通事故.(3)上,下班高峰过后,马路上车辆稀少,因为路中车少人稀思想麻痹.麻痹加麻痹就等于危险.(4)行走时一心两用,边走边看书,或边走边想问题,或边走边聊天,边走边玩……这样做,可能车子不来撞你,你倒自己去撞车子,因此也十分危险.2.骑车安全
(1)不满12周岁的孩子,不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.(2)不打伞骑车.不脱手骑车.不骑车带人.不骑“病”车.不骑快车.(3)不与机动车抢道.不平行骑车.最后还要注意,在恶劣的天气如雷雨,台风,下雪,或积雪未化,道路结冰等情况下,也不要骑车.3.乘车安全
(1)上车前先看清公共汽车是哪一路,因为公共汽车停靠站,往往是几路公共汽车同一个站台,慌忙上车,容易乘错车.(2)待车子停稳后再上车或下车,上车时将书包置于胸前,以免书包被挤掉,或被车门轧住.(3)上车后不要挤在车门边,往里边走,见空处站稳,并抓住扶手,头,手,身体不能伸向窗外,否则容易发生伤害事故.(4)乘车要尊老爱幼讲礼貌,见老弱病残及孕妇要主动让座.(5)乘车时不要看书,否则会损害眼睛.小结
让我们携起手来呵护安全之花，远离伤痛，珍爱彼此的生命吧！
第二课 守秩序 保平安
教学目标：
1、认识社会安全类突发事件的危害和范围，不参与影响和危害社会安全的活动
2、知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、正常进行的保障，能自觉遵守公共秩序
3、了解应对公共突发事件的方法，学会保护自己 教学设计：
一、生活实际引入，了解社会公共秩序。
问：同学们经常会去一些公共场所，如车站、书店、邮局、银行、超市等，你知道这些公共场所有哪些规定吗？（学生集体讨论。）
问：有哪些同学是做到时时遵守这些规定的？（了解学生在日常生活中遵守公共秩序的情况。）
2、帮助学生认识社会公共秩序的意义和种类。问：你了解社会公共秩序包括哪些方面吗？（学生根据自己的了解全班汇报。）
师：社会公共秩序包括很多方面，有关于工作的、生活的、学习的、休息的、社会治安的等等，很多重要的社会公共秩序是通过立法确定的，如社会治安、公共交通、文物保护、食品卫生、保护公共财产、禁赌等等。我们每个人都要遵守公共秩序。
2、提供情境，展开讨论，指导行为。
问：如果你登上了长城，你会把自己的名字刻在长城上吗？为什么？
（学生展开讨论，一方面强化对公共秩序的认识，另一方面通过讨论指导自己的日常行为。在讨论中，老师可引导学生认识到：我们每个人都要遵守公共秩序。但是在一些特殊的情况下，如情境二中他人有生命危险，我们为了帮助他人，有时要牺牲自己的利益，但是也要注意方法，如情境二中大家可通过交警的指挥，让这辆车先走，不能硬闯而造成交通事故，这样就适得其反了。）
二、巩固延伸。
1、师：社会公共秩序是我们每个公民都必须遵守的基本准则。在生活中只有每个人都遵守相应准则，才能有一个良好的社会秩序。
2、你还了解要注意哪些公共秩序？
第三课安全、文明的课间休息
教育目的：让学生明白课间文明休息的重要性。下课后，虽然结束了紧张的学习，但更应该注意身边的危险隐患。教育过程：
1、事例判断（上下楼梯不靠右行造成的伤害事故）。（生各抒己见，师作小结）
2、不在狭窄的教室门口、楼道内嬉戏打闹，拥挤成一团，或猛冲猛跑，以免撞伤别人摔伤自己。（生结合班级现象谈）
3、上下楼梯时靠右行，要走好走稳，以免慌里慌张，失足跌下楼梯。
4、不在教室内打打闹闹，或弄耍教具、扫帚等，以免被桌椅碰伤或伤到其他同学。
5、进出教室、楼门时，要轻推轻放，用力推门、关门极易使门产生强烈的弹力，撞伤自己和他人。
师小结：学生在学校的任务主要是学习，课间休息是对课堂过于集中的注意力的一个放松和调节，不是彻底解放，教师和学生都应当引起重视。
第四课 安全使用家用电器
教学目标：
1、了解家用电器存在的安全隐患，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。
2、学习常用家用电器的使用方法，提高对家电隐患的警惕性，培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。
3、了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法，在家用电器出现异常情况时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。教学过程：
一、导入
1、师：我们先来猜个谜语吧。
电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保新鲜。（电冰箱）
2、看，老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片。你认识它们吗？知道它们各自的作用吗？
现在，请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用。
二、“帮手”变“杀手”，但是，如果我们对家用电器了解不全面，使用不当，它就有可能引发安全事故。忽视了安全，“帮手”也会变成“杀手”的。
三、安全使用家用电器
1、真是太危险了。不过，我们也不必惊慌、害怕，只要我们在使用它们的时候，牢固树立安全意识，掌握正确、安全的使用方法，事故是可以避免的。
（1）对危险性较大的电器，千万不要自己单独使，要先看使用说明书。
（2）把手擦干净，防止触电。袋装食品、罐装食品、带壳食品都不能直接加热。
（3）电器工作时，人最好不要离开，否则会发生危险的。
三、总结、布置作业
1、通过本节课的学习你有什么收获？
小学四年级安全课教案
西塔口小学
张彩哲
第一课食品安全教案
教学目的
让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。
教学过程：
一、导入
1、陈述一些因食品卫生而出现问题的学生。（有腹泻、腹痛、呕吐等）
2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。
二、重点讲述
（一）食物中毒的预防。
1、认识食物中毒特征。
潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病
胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热
2、提高自我救护意识
出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。
3、预防发生食物中毒
a养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手
b不吃生、冷、不清洁食物 c不吃变质剩饭菜
d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食
e不要长期吃辛辣食品
f不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。
g剧烈运动后不要急于吃食品喝水。
h不到无证摊点购买油炸、烟熏食品。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。
i不喝生水，建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天
j谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。查看市场准入标志（QS）：为了保护人们饮食卫生安全，国家质量监督检验检疫局自2002年起，在全国范围内实施食品安全市场准入制度，对出厂食品，经过强制检验合格后，加贴市场准入标志，方便选购。2002年起，对小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋等5类食品；2003年下半年，对方便面、膨化食品、罐头、冷饮等10类食品，实施了市场准入制度。
第二课 别让动物伤着你
教学目标：
1、了解与动物亲密接触对人类的安全和健康带来的危害，提高学生自我保护的意识。
2、认识动物是人类的朋友，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
3、培养善待动物的意识，学会与动物友好相处。
4、掌握被动物咬伤时的简单处理方法。教学设计：
一、导入
谈话引入，明确本课学习内容，板书课题。
二、伤害在不经意间
1、找生模范小狗的诉说
2、师出示一组“人被动物伤害”的相关图片和数据，创设情境，揭示主题
3、小组交流自己收集的故事，谈出自己的看法
4、各组选派代表讲述自己收集来的动物伤人的故事，或自己与小动物相处受到伤害的故事，并让学生谈谈自己的看法与感受
5、师生讨论：我们与动物接触时，应该注意些什么
6、引导学生归纳动物会传播哪些疾病
三、如果我是小动物，此时此刻，你想对小动物说些什么
四、小结
谈谈本节课你的收获。
五、作业
和家长谈谈学到的知识。
第三课 玩游戏讲安全
教学目标：
1、认识玩耍过程存在的各类安全隐患，提高自我防范的安全意识
2、学会选择合适自己玩耍的设施，并能自觉遵守，杜绝危险行为
3、能冷静应付出现的突发情况，学会一些合理处理办法 教学设计：
一、谈话引入
师：游乐场是我们最喜欢的地方，但是其中也隐藏着很多的危险。请大家结合自己的生活经验，想一想游乐场里会有哪些危险呢？
1、小组讨论交流、集体汇报，老师汇总归纳
2、教师提出制定方案的要求
3、以小组为单位，制定游乐场安全出游方案
4、小组汇报，师生共同对小组制订的方案进行评价
二、安全卫士我来当，游乐场里规则多。让每组学生指定人员说出一条游乐场里游玩的注意事项，说过的不许重复
三、制作安全提示卡
1、学生展示收集到的有关游乐场的安全提示语
2、全班交流：哪些提示语给你留下的印象最深？说出理由
3、选出最佳提示语制成卡片。教师指导学生绘出游乐场模拟图，并将提示语贴在合适的位置
四、小结
五．学了这节课，你收获了什么？
第四课 防火安全教案
教学目标：通过本课学习，使学生知道不能玩火。教学过程：
一、导入新课
二、同学们，你们知道火灾是怎样引起的吗？我们能做到的就是不玩火。板书课题：不玩火
三、教授新课
1、看一看，做一做
出示图片 提问：图上的哪些做法会引起火灾？图上哪些做法会引起火灾，将它和救火场面连起来。
小结：告诉家长不能在床上吸烟；不能点蜡烛找东西；不能在没人的情况下开煤气；不能在木柴旁玩鞭炮。
2、出示图片 提问：图上的小朋友在干什么？
小结：图上的小朋友在认真地做值日，有的小朋友受伤了要及时到医务室治疗。
3、儿歌
火能发光还散热，合理利用好处多，柴边纸旁不放炮，室内料场不玩火。
四。用王一波的例子来说明。
五、总结全文
自己不玩火，还要劝别人不玩火，玩鞭炮。
第三篇：四年级防震减灾安全课教案
小学防震减灾安全课教案 铁路小学四年级组
活动目的
1,通过学谚语和顺口溜,让学生初步了解地震前自然界的异常表现,培养学生们的观察能力和自我保护意识.2,学生们在教师的组织和引导下,演练遇到地震这种突发事件时有秩序地逃生自救的技能,让学生掌握来不及逃离的情况下如何躲避地震伤害的本领.活动准备: 1,有关地震防震图片和班班通,防震科普片和防震科普宣传画.2,活动.活动过程: “安全重于泰山”,安全工作是学校的头等大事.我们在汶川地震发生后及时在学生中开展防震知识普及和防震演练,增强学生的安全意识,提高学生的自我保护能力.通过学谚语和顺口溜,让学生初步了解地震前自然界的异常表现,培养孩子们的观察能力和自我保护意识.1,讲解(地震预兆)2,震前井水变化的谚语: 井水是个宝,地震有前兆.无雨泉水浑,天干井水冒.水位升降大,翻花冒气泡.小学生消防安全教育教案 铁路小学四年级组
一、教学目标
1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。
3、学会背诵《儿童防火歌》
4、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。
二、教学用具： 多媒体课件
三、教学用时：1课时
四、教学过程：
(一)图片展示，引入新课。
1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么?你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?有什么感受?(指名后小组交流。)
2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如：(1)为什么会发生森林火灾?(2)图片中有几种动物?他们有哪些不同的神情? 小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级(3)那个男孩是怎么样协助动物们逃生的?(4)其它…
3、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。
(二)认识灭火设备，牢记灭火方法。方法：运用幻灯片介绍各种灭火设备，牢记各种灭火方法。教师组织学生表演模拟灭火(制作道具、学生扮演火魔和灭火英雄)(三)学会背诵《儿童防火歌》
儿童防火歌 小朋友笑呵呵，大家来唱拍手歌。你拍一我拍一，拍完南北拍东西。你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。你拍四我拍四，用火不当会出事。你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。你拍六我拍六，风大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戏。你拍八我拍八，电线不能随便拉。你拍九我拍九，火警电话一一九。你拍十我拍十，人人防火要落实。我拍你你拍我，大家都要来防火。
（四）进行消防安全知识问答竞赛 教学小结：低年级背诵儿歌 作业： 准备制作防毒面具的材料。
第四篇：2017四年级地方课教案
四年级地方课教案 第一课 正确对待成绩
教学目标：
1、通过学习，能够自己正确对待成绩，养成良好的学习习惯；
2、养成良好的生活学习习惯，不挑食，不娇气，做个独立的小学生。
3、明白正确对待成绩的重要性。教学重点：
参与活动中学到知识。教学过程：
第一课时
一、导入
二、学习新课
1、看书上的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说自己将来要怎么样做。
2、从现在起，给自己订一份学习计划，用它来督促自己努力学习。
3、说说你对学习的真实的想法。
三、讨论与分享
把自己的学习计划与同学们分享。
第二课时
一、导入
二、了解课文内容提要
1、在日常生活中我们要主动去做一些力所能及的事情，要做到生活自理，学习自理，另外，帮家里做一些力所能及的事情才好。还要正确对待自己的成绩。
2、养成良好的学习习惯，成为学习的小主人。
三、实践活动
把自己的学习计划与父母亲分享
第二课 建立友谊
教学目标：
1、了解课文内容，知道我们怎样和自己的朋友建立友谊，怎样处理好自己与朋友的关系。
2、你是怎样对待朋友的，你认为自己做得好吗？ 教学重点：
怎样才能在生活中建立真正的友谊 教学过程：
第一课时
一、导入新课：
二、学习新课
1、学习课文，看书上的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说自己将来要怎么样做。
2、了解一下自己的为人，想想我是一个什么样的人，我需要的是什么样的朋友，我现在有好朋友吗？
三、讨论会
1、谈谈你是怎样交友的？你认为你的朋友要是个什么样的人。
2、你认为自己做得怎么样？
第二课时
一、导入
二、学习新课
1、随着我们一天天长大，我们应该学会交友，要做到真诚对人，平等待人，做到敢于承认错误，要做到宽容和合作，要做到不轻易许诺；
2、小学生要明白，只有真诚的待人，才能建立真正的友谊
三、实践半自动
全班同学以“什么是真正的友谊”为主题，开一次班会，对大家的看法进行总结，并写下来。
第三课 体验成功
教学目标:
1、要求学生学会体验成功，明白成长的道路不是平坦的，挫折和失败是常有的事，只有不怕失败，才会有成功的道路。
2、要求学生知道什么是有责任心，怎样做个有责任人的人。
3、找出自己的不足之处。教学重点：
找出自己的不足之处。教学过程：
第一课时
一、导入新课：
二、学习新课、要求学生学会体验成功，明白成长的道路不是平坦的，挫折和失败是常有的事，只有不怕失败，才会有成功的道路。
2、按时完成作业，不迟到不早退，这些都是有责任心的表现。
3、找一找自己的不足之处：你有没有遇到我们答应别人的事不做的，做到的有哪些？
三、讨论与分享
做一次实践，体验成功的快乐
第二课时
一、导入
二、学习新课
1、我们应该从哪些方面培养自己的成功的信心。（1）、做自己该做的事。（2）、主动去实践，比如，自己整理自己的东西，给老人让座。（3）、要对自己的失败负责。如果我们失败了，要勇于承担责任，不要敢于重新去做。只要有信心，什么事都会有成功的一天。
2、实践岛
读书上的故事，说说自己成功体验。
第四课 学会感恩
教学目标:
1、理解什么叫感恩，你身边的亲人和朋友都为你做过哪些事。为什么我们要学会感恩。
2、要求学生去体验一下边人对自己的帮助，感恩我们的美好的生活。
3、到实践中去做一做 教学重点：
理解什么叫感恩，你准备怎样去报答我们的生活 教学过程：
第一课时
一、导入新课：
二、学习新课
1、读书上的小故事，明白故事告诉我们什么道理。
2、你明白了什么事，自己怎样做才对。生活给了你什么，世界给出你什么，你给生活了什么。世界又给了你什么。
3、你能为帮助过你的人做点什么吗？你准备怎样去做。
三、作业
把你的好的想法写出来和大家共享。
第二课时
一、导入
二、学习新课
1、你对生活有什么想法，你在生活中得到了什么，你准备怎样去做；
2、明白感恩之心是一种美好的情感。懂得感恩，就不会产生歧视，学会感恩，就知道尊重别人尊重每一份平凡的劳动，也更加尊重自己，我们要从爱别人、帮助别人的过程中体验到了更多的幸福和快乐。
3、我们要怎样才能做到感恩。
三、实践活动
1、你是怎样感激父母亲的，你上怎样对待他们的劳动的
2、结合自己的认识，请教身边的人，谈谈你对生活的态度。
第五课 我爱我的家乡
教学目标:
1、理解小学生为什么要热爱自己的家乡。
2、要求学生了解家乡的地形、地貌，了解家乡有哪些资源，有哪些风景名胜古迹；
3、你认为自己的家乡好在哪里，你准备怎样去爱你的家乡； 教学重点：
热爱家乡，热爱生命 教学过程：
第一课时
一、导入新课：
二、学习新课
1、读课文里的小故事，说说我们贵州气候，矿产资源，风景名胜，人口，地形地貌等。
2、理解：谈谈你对家乡的了解，你到过贵州的哪些地方，给你印象最深的是什么？贵州都有什么民族，你是什么民族的；
三、讨论和分享
1、看书上的提示/：讨论小学生要怎样热爱自己的家乡；
2、谈谈你以后怎样建设家乡。
第二课时
一、导入
二、学习新课
1、在长期的共同劳动和生活中，人们创造了本民族的文化，形成本民族的传统，宏观世界是民族智慧的结晶体。
2、我们应当热爱自己的民族，热爱自己的家乡，增强民族自尊心和自信心，从而发奋图强，勇往直前。我们要为自己的家乡自豪。
三、讨论和分享
谈谈小学生要怎样才能做到热爱自己的家乡。
第六课 学会自我保护 教学目标:
1、理解小学生为什么要学会自我保护。
2、要求学生热爱生命，为了自己的安全，日常生活中要注意些什么事；
3、灾害发生时，我们要怎样才能做到最好。怎样才能做到自我保护。教学重点：
临危不惧，做个机智勇敢的小学生。教学过程：
第一课时
一、导入新课：
二、学习新课
1、读课文里的小故事，说说书上的小学生他们上怎样机智勇敢的；
2、了 解一些交通规则，在遇到交通事故时怎样处理。
3、危险时刻要临危不惧，学会自救。
三、讨论和分享
1、了解书上29页的故事内容，在哪两种情况下你要怎样做才能使事故发生的损失减小在最小的犯围。
2、把自己的想法说给同学和老师们听。
第二课时
一、导入
二、学习新课
1、我们的生活中随时随地会有威胁生命的事情，我们应该做到临危不惧，机智勇敢。
2、说出你知道的我们家乡特有的自然灾害，我们平时要怎样做才能减小对自己的伤害。
3、我们从自己的身边发生有的事汲取一些教训才是。
三、讨论和分享
危险时刻要临危不惧，学会自救。
第五篇：四年级写字课教案
四年级写字课(上)教案 第一讲 认识书法和文房四宝
一、教学目的：理解书法的书写工具文房四宝
二、教学难点：了解文房四宝
三、教学重点：了解文房四宝
四、教学过程：
1、什么叫做书法？
（1）、“书法”这一名词在我国已运用了三千多年，可以说是一个古老的名词了，从广义上理解，书法就是写字的方法，因为“书”所指的就是写字，而“法”可以理解为方法；而从狭义上说，书法特指用毛笔书写的汉字艺术。
2．认识文房四宝（1）笔：（毛笔）
a什么是毛笔？如何分类？
按笔锋的长短：长锋笔、中锋笔、短锋笔 按大小：提斗、楂笔、大楷、中楷、小楷 B欣赏湖笔（2）墨
出示实物让学生认识。（3）纸
了解纸的分类，认识宣纸。（4）砚
播放课件，欣赏各种砚。
3．欣赏（课件展示天津名人书法作品）
第二讲 写字姿势与执笔方法
一、教学目的正确的掌握写字姿势与执笔方法
二、教学难点：掌握写字姿势，了解用笔方法
三、教学重点：用笔方法
四、教学过程 1．掌握写字姿势
掌握写字坐姿：头正、身直、臂开、足安。背口诀练习坐姿。
2.执笔方法 老师讲解毛笔字的执笔方法。示范 学生握笔，老师巡视制导。边背口诀边练习。4.用笔方法
（1）起笔有两种： 点落式和斜冲式。（2）收笔有两种： 顿笔式和带笔式。（3）行笔有三种： 滑行、提笔、按笔。
第三讲 运笔方法
一、教学目的正确的掌握运笔方法
二、教学难点：正确的掌握运笔方法
三、教学重点：正确的掌握运笔方法
四、教学过程 1．什么是运笔？ 2．了解几种运笔方法
藏锋（起笔向相反的方向空抢入笔，行笔，收笔时回锋。）露锋（起笔或收笔锋芒外露。）
提与按（笔锋提起，笔画就轻；按笔，笔画就重）切笔（落笔如刀切一样。）
转与折（转处要圆，折处要方）
中锋与侧锋（中锋是笔锋在笔画的中心运行，侧锋是笔锋在笔画的侧边运行）3．教师边讲解边做示范。4．学生动笔练习。5．欣赏书法作品。
第四讲 横
教学目标：
1． 认识横，不了解横的特点。2． 掌握横的写法以及带有横的汉字 教学重点：掌握横的写法
教学难点：写好横及带有横的汉字 教具：小黑板
板书设计： 横 —
长横 凹横 短粗横 左尖横 教学过程：
一、导入新课
同学们，从今天开始我们就要学习笔画了，希望你们认真练习，人人都争当小小书法家。
二、学习横
1．了解横的分类
2．看书，观察每个横的特点，比一比谁观察的仔细 3．指名说一说每个横是怎样写的 4．看老师写，大家书空
5．在练习本上写一个，接着再写一行
三、学习带有横的汉字
1，观察每个汉字中的横，说一说分别属于哪种类型的横 2．说一说怎样才能把这些汉字写好 3．看老师写样子，大家写 4．每个字写一行
5．展示写的好的同学，并向大家说明你是怎样写好的 6．给写的好的同学发小红花
四、作业： 预习下一课——竖
第五讲 竖
教学目标：
1． 认识横，不了解竖的特点。2． 掌握竖的写法以及带有竖的汉字 教学重点：掌握竖的写法
教学难点：写好竖及带有竖的汉字 教具：小黑板
板书设计： 第五讲 竖 悬针竖 垂露竖 腰细竖 腰粗竖 教学过程：
一、复习导入
谁还记得我们上节课学的笔画是什么？今天我们来学习一种新的笔画，谁知道？
二、学习竖
1．观察下面的竖有什么特点？2．出示竖的各个类型，让大家观察 3．指名说一说他们的特点4．看老师写每个竖，跟着老师书空 5．在本上写竖，教师巡视，找出写的好的同学
三、学习写带有竖的汉字
1．先观察每个汉字的特点，说一说怎样才能写好
2．观察一个字写一个字3．教师巡视4．表扬写的好的同学 5．在班级进行书法展示
6．背诵写竖的口诀 竖画需写直，悬垂要分清 垂露收笔重，悬针快出锋
四、作业：继续完成没有写完的汉字
第六讲 撇
教学目标：1． 认识横，不了解撇的特点。2． 掌握撇的写法以及带有撇的汉字 教学重点：掌握撇的写法
教学难点：写好撇及带有撇的汉字 教具：小黑板
板书设计： 第六讲 撇
平撇 斜撇 弯撇 腰粗撇 教学过程：
一、导入新课同学们，还记得我们写竖的口诀吗？谁来背诵
二、学习撇
1．观察各个撇的特点2．说一说撇的分类
3．看谁看的仔细，评选出锐眼小明星4．看一看每个撇是怎样写的 5．仔细看老师写，边写边说注意的地方6．老师写一个学生写一个 7．比一比谁写的最好
三、学写带有撇的汉字
1．把每个汉字中带有撇的部分画出来2．说一说在写撇时应该注意什么 3．老师写，学生观察4．学生写，教师巡视5．纠正姿势不正确的同学
6．背诵学撇的口诀 撇向左下行 方向稍不同 有长也有短，由重转为轻。
四、作业：继续完成没有写完的汉字
第七讲 捺
教学目标:1.通过本节课的学习让学生掌握捺的用笔方法。2.培养学生从开始学字就会观察、会欣赏的习惯与能力。3.培养学生习字的兴趣，逐步养成良好的写字习惯。教学重点：1.掌握“人、太、之、不”字的写法。
2.通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学难点：捺的运笔方法。教学过程：
一、复习引课：老师在黑板上写一个字“人”，问：从这个字中找找你们学过的笔画？
二、新授课：
1、板书捺，思考：撇与捺写法有什么不一样？有什么一样？ 师：谁能试着说说捺的种类及用笔方法？教师同时示范板书。
2、教师讲解捺的写法。斜捺，落笔轻，向右下行笔逐渐重，到捺脚顿笔，又逐渐轻向右平捺出锋。平捺 ：竖落笔稍顿，然后折向右下行，再顿笔成捺脚，轻提出锋，整画趋势是一波三折，平中带斜。
3、学生临摹练习
4、读一读“写捺的口诀”
5、试练习：在本上练习并自评，找出自己书写的最满意的一个捺，给大家展示，说说好在哪？（教师适当辅助点评）
6、带有捺的字在语文课上你又学过那些，说一说？
7、我也在你们的书中找了几个带有捺的字（拿出样张看看），认识吗？谁来读读，并组个词。
8、找找我们刚学的捺在这些字的第几笔出现，描一描。（再次体会捺的写法）
9、师生共同讲评。
第八讲 点
教学目标:1.通过本节课的学习让学生掌握点的用笔方法。2.培养学生从开始学字就会观察、会欣赏的习惯与能力。3.培养学生习字的兴趣，逐步养成良好的写字习惯。
教学重点：1.点的运笔方法。2.通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学难点：掌握“宇、六、玄、其”字的写法。教学过程：
一、观察：
1、老师板书“点”学生观察并指名说说各种点的形态和特点。
2、语文课上学过带有点的字，举一些例字，并组成词？今天我们学习点的写法。
二、新授课：
1、板书点，思考：点的种类及用笔方法？教师同时示范板书。
2、教师讲解点的写法。指名读一读四种点的写法要领，师在黑板示范。
3、学生临摹练习
4、读一读“写点的口诀”
5、指导“宇、六、玄、其”字的写法。学生读后描红，教师巡视指导。
6、试练习：在本上练习并自评，找出自己书写的最满意的一个捺，给大家展示，说说好在哪？（教师适当辅助点评）
7、我在你们的书中找了几个带有点的字（拿出样张看看），认识吗？谁来读读，并说说是哪钟点。
8、找找我们刚学的点在这些字的第几笔出现，描一描。（再次体会点的写法）
第九讲 折
教学目标:1.通过本节课的学习让学生掌握折的用笔方法。2.培养学生从开始学字就会观察、会欣赏的习惯与能力。3.培养学生习字的兴趣，逐步养成良好的写字习惯。教学重点：1.折的运笔方法。
2.通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学难点：掌握“日、田、山、北”字的写法。教学过程：
一、观察：
1、老师板书“折”学生观察并指名说说折是一个独立的笔画吗？
2、语文课上学过带有折的字，举一些例字，并组成词？今天我们学习折的写法。
二、新授课：
1、板书折，思考：折的种类及用笔方法？教师同时示范板书。
2、教师讲解折的写法。指名读一读三种折的写法要领，师在黑板示范。
3、学生临摹练习
4、读一读“写折的口诀”
5、指导“日、田、山、北”字的写法。学生读后描红，教师巡视指导。
6、试练习：在本上练习并自评，找出自己书写的最满意的一个捺，给大家展示，说说好在哪？（教师适当辅助点评）
7、我在你们的书中找了几个带有折的字（拿出样张看看），认识吗？谁来读读，并说说是哪钟折。
8、找找我们刚学的折在这些字的第几笔出现，描一描。（再次体会折的写法）
9、师生共同讲评。
第十课 木字旁、提手旁
教学目标：1．学习木字旁和提手旁这两个部首的书写方法。
2．学习带有这两个部首的汉字的书写方法。3．培养学生的观察能力和良好的写字习惯。教学重难点：学习木字旁和提手旁这两个部首的书写，学习带有这两个部首字的书写方法。教学过程
一．导入
1．导语。前面，我们学习了用钢笔书写汉字的方法和技能、技巧。今天我们来学习用毛笔书写汉字。请同学们说说毛笔和钢笔书写最大的不同是什么？
2．复习毛笔书写的有关知识和捏笔方法。二．新课。
1．读课题，观察木字旁和提手旁的字，想一想，应该怎样写？ 2．讨论：木字旁、提手旁怎样书写。含有这两个偏旁的汉字应该怎样书写？应注意些什么？ 3．结构：左右结构，左窄右宽。
4．范写木字旁：木字旁：以横竖交叉点为中心，左长右短，上短下长，撇在横竖交叉点下起笔，点在撇的起笔处下一点起笔。5．学生试着描写横字。
6．范写提手旁：提手旁：以竖为中心，左长右短，提画斜度较大60。学生试着描写待字。
7．学生练习。先描写后临写。注意字的结构特点。三．小结。
四．学生练习，教师巡视指导。
第十一课 竖心旁、绞丝旁
教学目标：1．学习竖心旁和绞丝旁这两个部首的书写方法。2．学习带有这两个部首的汉字的书写方法。3．培养学生的观察能力和良好的写字习惯。教学重难点
学习竖心旁和绞丝旁这两个部首的书写方法，学习带有这两个部首的汉字的书写方法。教学过程
一．导入
1．导语。前面，我们学习了用钢笔书写汉字的方法和技能、技巧。今天我们来学习用毛笔书写汉字。请同学们说说毛笔和钢笔书写最大的不同是什么？
2．复习毛笔书写的有关知识和捏笔方法。二．新课。
1．读课题，观察竖心旁和绞丝旁的字，想一想，应该怎样写？
2．讨论：竖心旁、绞丝旁怎样书写。含有这两个偏旁的汉字应该怎样书写？应注意些什么？
3．结构：左右结构，左窄右宽。
4．范写竖心旁：竖心旁：竖要直，以竖为中心，左点低，右点高，左点为垂点，右点为侧点。
5．学生试着描写愉字。6．范写绞丝旁：绞丝旁：注意两个折画的角度。7．学生练习。先描写后临写。注意字的结构特点。三．小结。
四．学生练习，教师巡视指导。
第十二课 言字旁、月字旁
教学目标
1．学习言字旁和月字旁这两个部首的书写方法。2．学习带有这两个部首的汉字的书写方法。3．培养学生的观察能力和良好的写字习惯。教学重难点
学习言字旁和月字旁这两个部首的书写方法，学习带有这两个部首的汉字的书写方法。教学过程 一．导入
1．导语。前面，我们学习了用钢笔书写汉字的方法和技能、技巧。今天我们来学习用毛笔书写汉字。请同学们说说毛笔和钢笔书写最大的不同是什么？
2．复习毛笔书写的有关知识和捏笔方法。二．新课。
1．读课题，观察言字旁和月字旁的字，想一想，应该怎样写？
2．讨论：言字旁、月字旁怎样书写。含有这两个偏旁的汉字应该怎样书写？应注意些什么？3．结构：左右结构，左窄右宽。
4．范写言字旁：言字旁：点与折对正，并有一定的距离。5．学生试着描写设字。6．范写月字旁：月字旁：撇是竖撇，竖要挺直，两短横略靠上。7．学生练习。先描写后临写。注意字的结构特点。三．小结。
四．学生练习，教师巡视指导。左右结构的搭配
教学目标
1、认识这部分左右结构字的特点，注意合理搭配。
2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较的能力。教学重点：左右部分长短合理搭配，掌握书写规律。教学难点：塔、配、鸣字的书写。
课前准备：范字卡、书写铅笔、田子格纸。
板书设计 左右结构的长短搭配 鸣、辞、和、颂、攻、私、塔、配。教学程序
一、引入课题。
1、师生问好，检查上课准备情况。
2、引导读一读：鸣、辞、和、颂、攻、私、塔、配。
3、引入课题：左右结构的长短搭配。
二、探求新知
1、观察这些左右结构字，你发现了什么？
2、举例一、二说明好吗？
3、指导学习鸣、颂、塔、配等字，示范书写。
4、指导书空2次。
5、检查评价学生书写情况。
三、写字指导与练习规律：左边少宜上（如鸣），右边少宜下（如私）。
1、读一读，说笔顺 鸣、颂、配
2、指导书写，示范。
3、巡视辅导。提醒做好“双姿”。
四、教学评价
1、指导自我评价。
2、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置）。左中右结构的宽窄搭配
教学目标
1、认识部分左中右结构字的特点，注意宽窄的合理搭配。
2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较及写字的能力。教学重点：左中右各部分宽窄合理搭配，掌握书写规律。教学难点：激、衡、潮字的书写。
课前准备：范字卡、书写铅笔、田子格纸。
板书设计
左中右结构的宽窄搭配 倒、做、激、潮、衡、游、例、教学程序
一、引入课题
1、师生问好，检查上课准备情况。
2、引导读一读： 倒、做、激、潮衡、游、例、推、难。
（1）这些字是什么结构？（2）哪些字不是左中右结构，为什么？（3）左中右结构字，左中右三部分宽窄是一样的吗？
二、探求新知
1、观察这些左中右结构的字，你发现了什么？
2、举例说明好吗？
2、指导学习激、衡、潮 等字（特点分析），示范书写。
3、指导书空2次。要点：写左中右结构的字应注意三部分的宽窄配搭协调，字形要紧凑。
4、检查评价学生书写情况。
规律： 右边凡是“欠字旁” “反文旁” “殳字旁”（如掀、做、搬），都要写得比较宽。
三、写字指导
1、指导书写，示范。
2、巡视辅导。提醒做好“双姿”。
四、教学评价
1、指导自我评价。反思这节课有什么收获？
2、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置）。上下结构字的写法
教学目标
1、认识这部分上下结构字的特点，掌握书写方法。
2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较和书写的能力。教学重点：上下两部分组合，宽窄搭配，掌握书写要点。教学难点：背、思、盘字的书写。
课前准备：范字卡、书写铅笔、田子格纸。
板书设计 背、思、盘、呈、星、全、导、异 教学程序
一、引入课题
1、师生问好，检查上课准备情况。
2、引导读一读： 背、思、盘、呈、星、全、导、异。
3、引入课题：上下结构字的写法。
二、探求新知
1、观察这些上下结构字，你发现了什么？哪些字有相似的地方？
2、画出基本结构图：（1）（2）（3）
3、指导学习背、思、盘、异等字（特点分析），示范书写。
4、指导书空，检查笔顺的掌握。
5、让学生书写后找出要点或规律。规律：上下对正，注意对称平衡，上下应紧凑。
三、写字指导
1、读一读，写一写。
2、指导书写，利用好写字格中的“竖中线”。示范。
3、巡视辅导。提醒做好“双姿”。
四、教学评价
1、指导自我评价。
2、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置）。
第十六讲 横斜钩 横折弯弯
教学目标：掌握横斜钩、横折弯弯的写法。临习带有横斜钩、横折弯弯写法的字。教学重点：1.掌握横斜钩、横折弯弯的写法。2.临习带有横斜钩、横折弯弯写法的字。教学难点：临习带有横斜钩、横折弯弯写法的字。教学过程： 一．观察
1.看看教材上所展示的两个笔画分别叫什么名字？2.你知道哪些字里有它们吗？ 以上问题在学生充分观察后说一说。二．领悟
1.要写好横斜钩、横折弯弯两个笔画应该掌握什么要领？ 2.指名说一说，并看教材指导写好两个笔画。三．临习
学生临习教材中要求掌握的字，老师指导。四．展示
1.学生在组内展示自己的作品，推荐好的到全班交流。2.在班内展示作品，评价哪一点写得好。3.对自己作品不满意的地方进行修改。五．作业
把你满意的作品给家长看看并征求他们的意见。
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