家长培训会教案

第一篇：家长培训会教案

一年级家长培训会教案

培训内容：

培养学生良好的学习习惯。培训目标：

1、了解孩子在校情况。

2、加强对学生良好学习习惯的培养。

3、树立对学生管理的信心。培训重点：

培养家长对学生管教的方法和策略的提高。培训过程：

一、主持人讲话：

首先感谢各位家长在百忙中来到学校参加这次家长培训会，也感谢学校为我们老师和家长建立的这个交流平台。先请校长给大家讲话。

二、校长讲话：

1、要搞好家庭教育，就要真正了解孩子，关心孩子，这是教育孩子的前提。然而，很多家长认为教育孩子是学校和老师的事，不错，是学校和老师的事，老师不仅要给学生传授知识，还要教给学生做人的道理。但这仅仅是学校教育、家庭教育、社会教育的三分之一，要教育好学生，除了学校教育外，家庭教育和社会教育都应跟上。现在，有一些家长都以自己忙为理由，很少了解孩子，关心孩子，只知道孩子吃完饭上学去了，却不知道孩子在学校或校外干什么，对孩子的学习和其它行为也不了解，这不能不说是家长的失职。对孩子全面了解并不是一件容易的事，这需要家长做大量的细致工作，注意观察孩子的言行举止，留意孩子的书包、笔记，经常与之谈心交流，多倾听孩子的意见和要求，做孩子的知心朋友，只有全面了解孩子，才能根据孩子的特点和需要给孩子以帮助和指导，引导孩子健康发展，不断取得优异成绩。

2、家庭教育不可忽视父母的示范效应，父母一定要为孩子树立良好的榜样。人常说，父母是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一个课堂。每一位父母都应该认识到自己的言行和家庭环境在孩子的成长中起着非常重要的作用。父母的思想态度、兴趣爱好、言行举止、待人接物、生活方式，甚至走路的姿态，都可能会对孩子起到潜移默化的影响。

3、注意培养子女形成健康的心理。心理健康了，才能产生积极向上的动力，从而激发出学习的积极性和自觉性，树立达到人生某一目标的坚定信念。因此，孩子的心理健康是成才的前提。我们要对孩子从小进行心理健康教育，方法很多，比如：给孩子以足够的慈爱；鼓励孩子去面对适合于他年龄的新事物和新需要；对孩子的成就给予称赞和勉励；灌输正直、正义、积极、勇敢、顽强、友爱、互助等正面的思想，引导孩子正确对待家长及老师的表扬与批评，与老师及同学和谐相处；及时发现和疏导孩子的心理障碍，从日常生活琐事中一点一滴地培养孩子健康的心理素质，久而久之经过长期教育、熏陶，孩子健康的心理因素就会形成。

4、对孩子既不能过分溺爱，也不能苛求过度，更不能粗暴的斥责打骂。

5、关注孩子们的身体健康。要让孩子养成良好的饮食习惯。加强锻炼，体育不仅是强身之育，也是强心之育，它更是一切教育的基础。积极配合学校，做好学生在家时的防交通事故、防火、防盗、防溺水、防煤气中毒等各个方面的安全教育。

6、注重学生在家的习惯养成教育。

教育就是习惯培养。实践证明：只要学生不是弱智或极端顽固不化，没有克服不了的坏习惯，没有教育不好的学生。任何不良习惯都不是固定不变的，只要教育得法，一切都会向好的方向发展变化。

三、班主任介绍班级情况：

我们这个班的孩子们各个都是个性很强，他们刚刚从幼儿园进入到小学，需要一个适应过程，从游戏活动到严格纪律的课堂，要有正确的坐姿，每天要完成指定的作业，这也是对孩子们的一种挑战。但是经过一个月的学习生活，孩子们渐渐适应了这种紧张的生活。我们上下课有秩序了，表现弱一些的赵子诚、王宇轩等几位同学也有了进步。

四、培养学生良好的学习习惯。

（一）、培养学生良好的课前习惯

逐渐引导学生养成课前预习的习惯，按教师或教材要求做好课前预习，寻找听课重点、难点，提高课堂听讲的有效性。

1、指导学生做到课前提前预习课程，每天在上课前，都要自己先认真看看今天数学课要学习的课程，了解这节课的课程的知识点、重点、难点，为这节数学课的课堂学习做好准备。

2、每天的预习遇到不懂的地方可以采用查资料寻找答案或者可以向同学、家长询问，如果问题还是没弄清楚要把它用记号标识出来，这样在课堂上有重点地学习，学习效果会更好。

3、要培养学生预习时集中精力，养成一丝不苟的学习习惯，培养成良好的课前预习习惯。

（二）、作业要独立思考完成，父母不要陪做

有些孩子可能做作业喜欢磨蹭，家长就喜欢坐在他们身边监督，陪着孩子完成作业。这样的习惯很不好，虽然你是看着孩子在做作业，也没做其它小动作，但这样时间长了，孩子会有依赖性。如果哪天你不在他身边坐着，他也会不习惯自己单独做作业，磨蹭的坏毛病并没有改掉还会发生。另外，父母在孩子身边坐着，如果遇上不会的问题，孩子都不会用大脑去思考直接问身边的父母。甚至有的孩子做完作业往父母身边一扔，自己根本不检查，让父母代替完成。所以家长不要陪着孩子做作业，要迫使孩子自己养成独立思考的好习惯。也是培养孩子独立学习的能力。

（三）、上课集中精力听好四十分钟

家长都知道老师上课的四十分钟的重要性，但对于小学生来说，他们可能没有这方面的意识，而且对于好动的孩子会更困难一些。我觉得孩子听不进老师的讲课，有两种情况，一、是思想开小差，人在教室坐着，心也不知道飞哪去了。

二、好动的性格，坐不住动来动去，思想肯定集中不了。那么家长要引导孩子上课要和老师互动，因为小学老师上课基本都不会很呆板的，气氛也是轻松活跃的。让孩子举手发言，向老师提出问题等等，这些都是在和老师互动的表现，这样孩子只能跟着老师所讲的思路在走，脑子也不会想其它的事。

（四）每天早起二十分钟读书

如果能培养孩子早晨起来有读书习惯，这对以后升入中学是很有帮助的。特别是冬天早起对孩子来说是比较困难的。但是如果坚持下来养成也就成了一种习惯。孩子也不会觉得很困难。这需要家长持久性的配合。心疼孩子放心里。每天早起读书听英语效果非常好。

（五）放学回家就做作业

有些孩子放学回家喜欢玩这玩那的，做作业态度很不好，喜欢拖沓。如果孩子回家饿了家长准备一些东西给他吃，等他吃好喝好了，那就完全思想集中写作业，等作业全部结束才可以做别的事。不要一心几用的，一会写字，一会吃东西，一会看电视等等，那样什么事也做不好，告诉孩子写字就是写字，不要想其它东西，慢慢的约束，时间长了孩子也知道放学回家该做什么事。

五、总结宣布结束培训

第二篇：家长培训会材料

怎样做一个好家长

我的女儿今年读小学五年级，算起做家长，已经11年了。家长，在孩子成长过程中是个奠基石，又是一个未经培训考核就上岗的职位。回顾这些年，我和孩子一起成长，积极努力地想做一个好家长，在孩子小学毕业之际，就自己的体会做个总结。

首先，言传不如身教，提高自身素质，以自己的一言一行引导孩子。家长是孩子生活中最亲密、接触最多的人，孩子最初的生活习惯、对生活的认识是在家长的潜移默化中形成的。诚实的家长培养出诚实的孩子，自私的家长很难培养出大公无私的孩子。孩子的行为有偏差时，家长在开口教育孩子之前，应首先问问自己是什么使孩子这样做，我们自己平时是怎么做的。收起苍白的说教，以实际的行动引导孩子是一个好家长应该做的。

第二是充分尊重孩子，爱护孩子。每个孩子都有自己的性格，自己的特点，家长要认真地了解孩子的个性特点，因势利导，因材施教，避免用家长心中的好孩子模式要求孩子，甚至强近孩子。孩子有独立的人格，要给孩子充分尊重，不以家长的身份压制孩子。相信孩子，就象我们的孩子小时候，我们相信孩子一定能学会走路，学会说话，我们只要全身心地爱护，养育着，很快就会看到孩子会走会跑会说话。

第三跳出学习看学习，孩子的学习成绩不是独立的一件事情，是孩子成长中综合因素的体现之一。家长要有良好心态看待，培养孩子重在培养阳光健康的心灵，积极乐观的生活态度，不怕困难的挑战精神，全面培养孩子的良好生活习惯，博大的胸怀，良好的心理素质，提高学习成绩就成了自然和简单的事情。

在这11年中，孩子教会我很多我自己没办法学到的人生道理，带给我很多发自心底的快乐。做为家长，我们要感谢孩子成长过程中带给我们的快乐。做为家长，我还有很多做的不够的地方，今后保持一种谦卑的心，和孩子一起成长。

孩子的缺点家长要及时纠正

林先生的女儿三岁时，有一次家里电话铃一响她就抢着去接，原来是爷爷打来的电话。爷爷说：“叫你爸爸接电话。”她就朝着林先生喊：“爸爸电话。”林先生问女儿：“是谁呀？”她扮着鬼脸说：“是你的老头子。”

引得大家哄堂大笑。林先生的母亲还说孙女很聪明，能分清人与人之间的关系。

没多久，类似的情况又发生了，接电话，女儿总是直呼其名。这下林先生觉得不对头了，孩子这么小就没有规矩，长大后怎么得了，不能再任其自然了。于是林先生及时跟女儿讲道

理，教育她从小要做一个有礼貌的好孩子。当然，比她小的孩子也要叫她姐姐，这样，她心里高兴了，类似的事情再也没有发生过。

这位林先生做得很对，他合理利用了心理学中的强化原理，注意发现孩子身上刚出现的“疵点”，并及时予以纠正。对于儿童而言，可塑性很强，能学好，也能学坏。儿童自身的判断力不强，很多行为都是看周围人的反应而加强或消退的。如果周围人很赞同，那么下次他们更可能做出这样的行为；若周围人对他们的行为加以指责或表示不高兴，那么下次他们就不大可能出现同样的行为，因为他们惧怕别人会指责自己。

事实上，很多孩子身上的缺点都是由于周围人(包括父母、亲友、保姆等)对孩子平时行为的不当反应造成的。所以，作为父母，对孩子的良好行为必须及时肯定，对不良行为也要予以坚决地否定才行。

增强信心，成功是成功之母

有人做过一个有趣的实验，把一条梭子鱼放进一个有许多小鱼的水池里，任何时候梭子鱼饿了，只要张张嘴，把小鱼吞进去就行了。过了一段时间，这个人用一个玻璃瓶罩住了梭子鱼。开始时，小鱼在瓶子外面游来游去，梭子鱼就迎上去，但每次都撞在了瓶壁上，慢慢地，梭子鱼的冲撞越来越少，最后，它完全绝望了，放弃了捕食小鱼的所有努力。这时，这个人取走了套住它的瓶子，备受打击的梭子鱼沉到了池底，一动也不动了，无论有多少小鱼在它的身边甚至嘴边游来游去，它都不会再张张嘴。最后，这条可怜的梭子鱼就这么活活饿死了。听了这个故事，也许你会说，这条梭子鱼真是笨死了。

梭子鱼原来并不笨，捕食小鱼是它的拿手好戏，它是一条能够独立生活的正常的鱼。可是，无数次的碰壁后，梭子鱼开始怀疑自己捕鱼的能力，后来，它彻底绝望了，坚信自己是一条“笨鱼”，这种无能感最终害死了它。

美国幼儿教育家凯茨在孩子身上也发现了类似的现象，他称之为“习得性愚蠢”。他说，很多孩子在学习的过程中，会因为某些原因，逐渐产生对学习的无能感，并因此而丧失了自信心。在他人的眼里，就会觉得他们“越学越笨”了。那么，孩子是怎么变“笨”的呢？首先，永远也赢不了的游戏。如果我们让孩子玩一个游戏，这个游戏的难度超出孩子现有的理解能力，但我们又不向孩子做任何讲解，结果孩子总是不知道该怎么玩，每次尝试都失败，那么孩子的感觉会越来越糟糕，不用别人说，孩子就会觉得自己很笨。若是在孩子的生活里，很少得到“赢”的感觉，最终，他们可能就会变成一个看起来笨头笨脑又畏手畏脚的孩子。

其次，过早的知识传授。一些热衷于所谓“智力开发”的父母，积极地对幼小的孩子进行读写算训练。那些学业知识不符合幼儿的认知特点，孩子虽然也能靠鹦鹉学舌的方式死记硬背下来，但并不理解，所以往往并未能促进他们的智力发展，反而给孩子带来很大的学习压力，降低了对学习的兴趣，挫伤了自信。

最后，大量的负面暗示。有一个充满寓意的童话故事：有一位美丽的公主，从小就被一位巫婆关在一座高塔上面，每天只能见到巫婆。巫婆每天都对她说：“你的样子丑极了，见到你的人都会感到害怕。”公主相信了巫婆的话，怕被别人嘲笑，不敢逃走。直到有一天，一位王子经过塔下，看到了公主那如仙的美貌，惊为天人，于是救出了她。这位公主才对着镜子意识到自己原来如此的美丽。事实上，很多父母都可能在无意间充当了“巫婆”的角色。说孩子“真笨”是一些父母的口头禅，说起时甚至带着爱意。可是，孩子接受到的就是“笨”的信息。有时，望子成龙的父母有意无意地拿孩子与别人相比，“你看人家丁丁多聪明！”“李阿姨的女儿都能用英语和老外对话了，她比你还小呢。”„„有时，父母在朋友、外人面前表现谦虚，“我儿子不行，很笨的。”“这孩子很没脑子的。”

整日被淹没在如此大量的负面暗示里，孩子怎么能不真心实意地相信自己真的很笨呢？当孩子因为上述种种原因，深信自己的脑子很笨、学习能力很差的时候，他们就会产生严重的自卑感和自我怀疑，潜意识就会产生“保护作用”，拒绝新的资讯进入记忆库，以保护主人的信念是对的，结果就真的成了“学什么都学不会”的笨孩子。

如果你不想孩子变笨，首先，要让孩子体验成功的喜悦。当孩子获得成功，体验到快乐时，大脑里会释放出“脑内吗啡”，这种化学物质会驱使孩子想重复这一经验。所以，从这个角度，我们可以说“成功是成功之母”。对小孩子来说，各种探索都是学习的机会，那么，就让我们 “为孩子找一棵矮点儿的苹果树，让孩子踮起脚，伸手就可以摘到苹果”。一次次成功的体验会让孩子信心百倍、动力十足地向下一个更高的目标迈进。

告诉孩子，失败了没关系，学习、活动总有胜败、输赢。怎么给予孩子评定是一门艺术，因为孩子本身不具备自我评价能力，大多数是靠他人对自己的态度来进行自我认识的。所以，作为父母，千万不要经常说孩子笨，不要过多打击孩子，要学会鼓励孩子，让孩子体验到成功的喜悦，从而走向成功！

激励孩子树立信心追赶榜样

在家庭教育中，许多家长常用同龄孩子中的优秀事迹或突出的才能来教育子女。应该说，这是一种好的教育方法。但是这种方法，运用得好，能起到积极的作用，如果用得不好，很有可能产生副作用。

有些家长在电视或报刊上看到有些学生的优秀事迹时，特别是介绍同龄孩子的事迹和杰出的才能时，往往会这样对自己的孩子说：“你看，他同你的年龄是一样的，可他做得如此好。而你呢，我看你连他的一半也没有。”或者这样说：“你瞧，人家的条件是那么差，可学习是如此的好。你呢，正好相反，条件不知道要比他好多少，可学习却一团糟。真不知道你整天在干什么？”言语中充满埋怨、责备和不满。

这样说，出发点当然是好的，希望孩子向榜样学习，但效果一般都不会理想。因为这样说，刺激性较大，容易使孩子产生一种逆反心理：“像他这样的有几个？”“我反正比不上他，还不如就这样算了！”等等。一旦产生了这样的心理，榜样的作用就不再存在。更要注意的是，有的孩子还可能有逆反心理，以后拒绝学习一切榜样，这个副作用当然就很严重了。孩子在学习生活中看到其他同龄孩子的优秀事迹时，通常会产生一种敬佩之情，有的还会暗暗与自己对照。这时，如果家长能抓住机会，及时进行正确的启发和诱导，那么，这榜样就可能在孩子身上产生积极的力量，甚至是无穷的力量。

怎样使榜样在孩子身上产生积极的作用，避免产生副作用呢？简单地说，就是不要人为地拉大榜样与孩子本身之间的差距，而是要尽量缩短这种差距，让孩子有一种既可望又可即的、觉得可以追赶的动机和愿望。比如在书法比赛中或日常的作业等教学活动中看到一位字写得很好的孩子时，家长不妨这样对自己的孩子说：“这字写得真好，不过，我觉得他也不是天生的。如果你认认真真地练上一年半载，肯定也能达到他这样的水平，甚至超过他。”或者这样问：“你觉得他的字为什么能写得这样好？”让孩子自己寻找答案，待孩子找得答案后再问：“那么，你能不能学学他呢？”

多一份表扬，多一点儿鼓励，实施成功教育。说孩子好，并不是孩子真的很好，而是希望孩子好。比如唱歌，你说他唱得不好，他就会越唱越没信心，结果真的唱不好。你说他唱得好，他就会天天唱，结果是越唱越好。这么浅显的道理，在我们的家庭教育中，又运用得如何？家长能看到孩子差的一面，当然也能看到孩子好的一面，为什么我们总会看到孩子差的一面，总采取批评呢？

人为地拉大榜样与孩子的差距，只能使孩子产生自卑心理，觉得目标太遥远了，自己根本无法企及，因而索性拒绝学习。所以，聪明的父母应该学会尽量缩短距离，多鼓励、激励孩子，能使孩子树立信心，觉得自己并不差多少，从而激发起追赶榜样、学习榜样的动力。

父亲对孩子的教育以及影响

越来越多的学校举办“家长学校开学典礼”时，发现参加的家长中，十之八九是母亲。这是一种十分有害的现象：对子女的教育都成了妈妈的事了，而一个只得到母亲关照的孩子，其发展很难是全面的！

20年代，中国一批有识之士提出要办“父范学堂”。伟大的文学家、思想家和革命家鲁迅也曾这样认为：一位父亲胜过一百位校长。父亲对子女的影响力在我国曾得到广泛的承认。时代发展到今天，诸多家庭开始分工明确，“男主外、女主内”仍成为多数夫妻的分工模式，认为教育子女只是作母亲的事。

某报社做了一项关于家庭教育的调查，有九成六家长承认自己在家教中失败，希望深造家教课程。然而，正如本篇报道所透露的，参与者十之八九是母亲，家长学校变成单一色的“母亲学校”。许多研究都已证明，父亲对孩子的教育与影响是极其广泛而深远的，是母亲一方代替不了的。为父之责，为父之道都要求做父亲的积极参与！

14岁的张坚青是个品学兼优的孩子。父亲节快到了，张坚青准备以“优异的期末成绩”作为送给爸爸的节日礼物。爸爸的工作繁忙，晚上经常加班到九十点钟，等到回家时，张坚青却早已进入梦乡，同在一个屋檐下父子俩却很少能“碰面”。张坚青说，爸爸偶尔早回家，也总是满脸疲惫，有时饭都顾不上吃，倒头就睡了。“和爸爸交流，已成了我生活中最大的奢侈。”张坚青轻声抱怨道。

父亲对儿童的发展影响，与母亲同等重要。“在家庭教育中，如果把父亲比做一棵大树，母亲则是一片绿草地。”母亲更多地提供给孩子温情、舒适感；而父亲则提供力量、支持与依靠。父亲对孩子的影响主要表现在品格培养、智力发展、社会心理以及坚强、自立、勇敢等性格的确立上，这是母亲在家庭教育中较缺少的。

中国父亲在担当养家糊口角色的同时，切勿忽视了品性塑造者和道德指导者的身份。有资料表明，平均每天能与父亲共处两个小时以上的孩子，要比其他的孩子智商高，男孩儿更像小男子汉，女孩儿长大后更懂得如何与异性交往。

第三篇：家长培训会心得体会

家长培训会心得体会

2017年11月29 日，我参加了文山实验小学北校区组织的以“正视孩子的问题，培养良好的习惯”为主题的家长培训会。本次培训由马加会老师主讲，马老师从专业的心理教育者视角，列举了大量现实生活中的生动例子，为我们分析了现实生活中孩子切实存在的问题，并引导家长共同探寻如何正视孩子的问题，从而培养孩子的良好习惯。此次培训让我受益匪浅，感受良多。

一、孩子在生活中存在的不良行为

在现时的社会大环境下，我们的孩子很容易就沾染上某些不良习气，例如娇横任性、叛逆不听话、不诚实、迷手机，电脑、厌学、注意力不集中、上课不专心、懒惰等问题。

二、形成孩子不良行为的成因

当代孩子不良行为形成的原因多数是因为：家长对独生子女或双子女的宠爱；社会环境和家庭环境的影响；孩子自尊心和自我意识的增强等原因导致的。

三、培养孩子良好习惯的几点认识

人们常说：“习惯成自然”，一个好的习惯会让孩子在学习和生活中受益终身，一个坏的习惯，会徒增许多弯路和挫折，我们必须对孩子的习惯培养做足了功夫。以下是本次培训会后我对培养孩子良好习惯的几点认识：

一是用心关注孩子生活中的不良行为习惯。作为低年级学生家长，用心关注孩子，及时发现孩子的不良嗜号和不良行为习惯，并教育孩子，帮助孩子改正错误的行为，培养其正确的人生观、健康的人格和乐观向上的精神。

二是用正确的态度应对孩子的不良行为。当孩子出现行为问题时，家长首先要控制好自己的情绪寻找孩子的正面动机。当孩子犯错误时家长总是心急如焚，迫不及待的对孩子劈头盖脸的批评，甚至是棍棒教育，但这样教育方式往往不能从根本上解决孩子身上存在的问题。因此当孩子出现问题时，我们应尊重孩子的年龄特征，做孩子的知心朋友，再循循善诱和孩子一起找出行为背后的动机，针对行为背后的动机引导孩子认识行为的错误性和危害，同时也要帮助孩子树立改正错误的信心。但这些不是我们一朝一日能做到的，在生活中，我们要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，做孩子的知心朋友，赢得孩子的信任。让孩子讲讲每天学校里发生的事情，不管讲什么都好，家长要耐心倾听。听听他对一些事情的看法，告诉他什么是对的，什么是错的。让他感觉你既是他的父母也是朋友。切忌千万不能家长制；独断专行，要与孩子商量，培养孩子的自信心。坚决不能打骂孩子，用简单粗暴的方式教育孩子。

三是教育孩子要以身作则。作为我们家长更应该以身作则，这样才能起到言传身教、潜移默化的作用。培养良好的习惯比分数更重要。通过本次培训学习我了解到了家长应该怎样培养孩子养成良好的习惯。首先要家长要求孩子做到的，自己也要做到，我们在日常生活中要注意自己的言行举止，通过言传身教教育孩子礼貌待人，遵守各种行为规范，培养孩子良好的行为习惯。父母是孩子的第一任老师，我们的许多优点和缺点都会在孩子的身上体现出来。小孩的模仿能力很强，我们的言谈举止直接影响到孩子，比如，做不到的事情，不要答应孩子；不能在孩子面前说脏话；更不能在孩子面前撒谎。我相信很多父母深有体会！孩子毕竟还小，他分辨是非能力和良好的行为的养成，要来自平时生活中看到的，所接触的环境和接触的教育，因此，家长的榜样作用便是一种无声的教育。

四是培养孩子的良好习惯贵在坚持，很多时候，不能坚持就前功尽弃了，而要让孩子坚持良好的习惯，是需要毅力和艺术的，我们可以在生活中对孩子使用暗示和奖赏的办法，即暗示+奖赏=坚持；再者是培养孩子的习惯这句话比较空，你要落实，针对自己的孩子要培养什么习惯，要拟定一个切合实际的有序的计划，再来慢慢实施啊，否则也是空谈而已。

四、教育学会宽容，忍让，做有爱心，知道感恩的好孩子

宽容是一道美丽的风景，能够宽容和忍让别人的缺点和错误的人，确实是个高尚的人。我们的心，如同一个容器，当我爱越来越多的时候，仇恨就会被挤出去。所以，我们要不断的用爱来充满内心，用关怀来滋润胸襟。当孩子与别的同学发生矛盾时，要教育孩子，同学之间要互相帮助，不能互相伤害。同学不小心碰了你一下，千万不能抬手去打同学。孩子不小心伤到同学，要马上说：“对不起，我不是故意的。”学习用品，美术用具，要借给没带的同学。坐公交车时给爷爷奶奶让座，等等。对别人对自己的帮助更要真诚的说声：“谢谢！”

五、好孩子是夸出来的，不是打出来的。

人性最深切的渴望是获得他人的赞赏，孩子也不例外，来自父母的赞美会激起孩子内心的自我价值和尊严感，促使她进一步强化良好的行为，直至养成性格。以前，孩子做作业时我有时候为她的字迹不工整、错别字多、数学计算题经常算错而责骂她，甚至还动手打过她。这在不经意中严重挫伤了他的自尊心和自信心，所以今后我要多一点耐心，对孩子多鼓励少责骂。

六、培养孩子独立自主的意识

习惯养成的终极目标是孩子自立，在现实中我们应注重孩子的独立自主性。孩子在成长的过程中，碰到的坎坷会很多，也许他们会摔倒在地擦破了皮，也许会因为伙伴的之间误会而伤心哭泣，也许会因为某个愿望未实现而灰心失望。父母不可能每时每刻都在关注这些事情。即使能够关注，也可能会因为过多的干预而使孩子产生心理上的依赖，失去自己处理问题的能力。我们家长一定要注意培养孩子独立自主能力，让孩子学会在自己的世界里面对和解决身边的问题，当问题解决时，一定要在恰当的时机里肯定和表扬孩子，曾强孩子独立自主的信心。

七、保持家庭生活美满和谐。

家庭和睦，也是培养孩子快乐性格的一个主要因素。尽量不要在孩子面前吵架。尽可能多一些时间陪孩子读书，做游戏„„让她感觉到家的温馨，给孩子一个良好的学习环境。记得有句话说得很好，文章写得不好，不能怪纸和笔，孩子教育不好，不能怪孩子不聪明，不能怪老师教得不好。更多时候要多想想我们作为家长你用心了吗？你是否给了孩子一个和谐温馨的家？

总之，这次家长培训会让我明白了家长要用一颗平常心去看待孩子，理解孩子，培养孩子良好的行为习惯。作为家长，要努力营造良好的家庭学习氛围，让孩子在温馨、快乐的环境里健康成长、轻松学习。这次会议更让我深深地体会到做家长是一门需要终身学习的艺术，在关心孩子的吃穿和身体健康的同时，更重要的是要在心理方面正确引导，耐心教育，使孩子健康成长。

第四篇：家长培训会讲话稿

家长培训会讲话稿

各位家长：

大家好！非常感谢你在百忙之中抽出时间来参加我们的家长会！我是一八班的班主任，也是孩子们的语文老师。在座的各位有很多熟悉的面孔，当然有一些可能还是第一次见面。今天召开家长会的主要目的是想和让各位家长交流一下孩子们在学校的一些情况，也希望家长们能进一步配合我们学校，配合我们老师，做好一些工作。作为孩子们的老师，我们会尽我们的力量，教孩子们学知识、学交往、学做人，我们也殷切的盼望着能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、校这两个学习、生活的主环境里和谐、快乐、蓬勃地向上发展。

一、班级近况

本班共有孩子56人名，其中男孩子 名，女孩子 名。总体上说，孩子们非常活泼可爱的，好动的孩子也比较多，当然也是极其聪明的。当然，通过一个多月的观察，我发现孩子在成长的过程中也存在着一些问题，比如个别孩子上课不能专心听讲；部分孩子写作业不用心，甚至还会出现拖欠作业的现象；一些孩子在课外阅读方面缺少自主性，没有形成习惯，阅读理解能力不高。下面我就把孩子们在学校里的表现向家长们做一个汇报。

学习成绩优秀，特别突出的有： 上课认真听讲并能大胆发言的有： 书写好的有：

子到现在不会扫地，不会书包整理，自己的鞋带松了，也不会系，这可能与家长的包办有关系。

（2）必须限制孩子看电视的时间，原则上不要边看电视边用餐，每天看电视时间不要超过一个小时，而且必须以完成作业为前提。

（3）让孩子养成节俭的习惯。我提倡不要随便给孩子零花钱，一定要给的话，也要有度。可以看看他的书包掏掏他的口袋，发现小玩具、零食要及时制止，不允许孩子带零食和玩具到学校里来，只能带开水和牛奶。（阐述带零食和玩具到校的不良影响）

（3）让孩子养成良好的学习生活习惯。

一是养成早睡早起的习惯。不少孩子晚上看电视，第二天到了上午第三节课就打哈欠，精力不充沛。所以星期天至星期五这个晚上一定督促孩子晚上8:30左右上床睡觉，保证第二天有充足的精力参与学习。

学校的作息时间相信家长在已经清楚了，可是本学期仍然有迟到的现象，个别孩子有段时间几乎天天迟到，严重影响了学习。为此，我再次强调一下作息时间：早上7:30开校门，7:50正式上课，学生7:50前必须到校，11:40放午学；中午2:30开校门，2:50正式上课，学生在2:50前必须到校，4:40放学。

往往有家长这么说：“我管不了这孩子了，他只听老师的话，请老师……”细想啊，一家人管一个孩子，一个两个老师管理几十个孩子，老师也不能随便打随便骂，也没有神奇魔力，说到底仅仅是因为孩子对老师有崇拜心理和信任的感觉，因为老师能够做到以身作则、现代社会人人过着节奏紧张的生活，同样作为家长，我们身有体会。我想大家每天抽出10分钟时间，还是可以的。比如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他默写一下词语，背诵一下古诗，出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系；还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。

4.教育孩子注意安全。为了孩子的生命安全，让孩子懂得并遵守交通规则，学会看红绿灯，走人行道；教育孩子不能玩火、玩水、拔弄电源开关等，以免发生事故；教育孩子外出玩耍必须经过家人同意，无家人允许，不得私自外出……

孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们针对你的孩子的特点展开教育。我们之间的沟通是非常重要的。我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，希望大家及时、当面向我指出，我们肯定会“有则改之，无则加勉”。在班级教育过程中，我们会尽全部的力量，尽心尽责。

第五篇：一年级家长培训会材料

家长培训会发言稿

各位家长：大家上午好！首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。下面，作为本班的班主任和语文、数学老师我把本班的有关情况向家长们做个汇报： 第一：对家长的期待：

1．请不要在孩子面前随意发表对老师的负面评价。2．请多一点与孩子交流，少一点在孩子犯事后的打与骂； 3．请多关注孩子的成功，多表扬孩子的进步； 4．请多督促孩子学习，少帮助孩子解题； 5．请帮助孩子形成好的学习、生活习惯； 6．请相信孩子必然会成功，多一点鼓励很关键； 第二：要培养孩子哪些方面的习惯：

一、学习习惯。

（一）科学购置学习用品。

选择的原则是“有利于学习，使用方便，不影响生长发育。

１、书包。家长最好为孩子准备双肩背式书包。双肩背式书包可以使两肩受力均匀，同时促使直背挺胸，起到纠正形体的作用。

2、铅笔、橡皮与卷笔刀。关于橡皮，香橡皮、绘图橡皮比较好用的一种，孩子能擦得干净。我们家长应教会孩子怎样使用转笔刀。

3、书皮、本子皮，选全透明的，方便看清姓名的。

（二）培养良好学习习惯。

1、做好课前准备工作。

有一句话叫做“成功总是为有准备的人而准备。”主要是语文预习，必须读熟课文，必须把“我会认”的生字注准拼音并在文中圈出来、做好生字卡片且认准，必须标出自然段。

2、正确的写字姿势。

掌握正确的握笔方法。吕明航至今握笔姿势还需要纠正。对于孩子的字是否写得特别匀称先不必过于苛求，能做到整洁且对写字的态度端正就可以了。但写字姿势一定要正确，保护好眼睛，远离眼镜这个负担。

3、独立完成作业，先作业后玩耍。

培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯；每天查看孩子作业是否认真，读、写、算、默、背是否过关，有问题及时补救，并签字证明！注意不要让孩子边看电视边做作业或做作业边吃东西等。

4、每天阅读。

鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。（有的班级规定了学生每个星期学会说一个故事，来培养孩子的表达能力，为以后写作文打基础）孩子多看书，有助于孩子的阅读写作能力的提高。

5、每天交流。

抽出一点时间，与孩子聊天，在交流中了解孩子的学校生活，了解孩子的想法，所遇到的困惑等等，并有意识地引导孩子多说出心里话。老师会安排学生每天写几句心里话。（日记的雏形）久而久之，学生的写作能力会潜移默化的提高。

每天家长最好抽出十五到二十分钟时间，和孩子一起看书，并为孩子大声读故事或者与孩子一起讲故事。能使高孩子的识字能力，朗读能力，也能开阔孩子的视野，锻炼了口语表达能力，一举多得。

二、行为习惯。

1、养成良好的坐姿习惯。

2、养成有礼貌的习惯。

3、养成爱卫生的习惯。

个人卫生，勤洗手剪指甲、洗头、洗脖子、洗脚，勤换袜子、勤刷鞋，勤换洗衣服，天天刷牙，夏季来临，异味扑鼻令人难耐。另外，书包整洁、书桌整理工整。

三、生活习惯。

1、自己收拾书包。

让孩子根据课表检查装什么书。前一天晚上要把书装好，铅笔削好，本子放好。这一点非常重要。如果家长代劳，就使孩子失去了自己照顾自己的机会，到学校后，自己整理书包的孩子上起课来，会更自信。毕竟，您不会想为他整理六年的书包吧，培养孩子自理能力，从现在开始。

2、养成自我保护的习惯。

校内体育课或课间活动时、独自出门时。知道家门钥匙的重要性，会小心保管，产生责任感。

第三：怎样培养孩子的这些习惯：

1、及时表扬。

2、言传身教。日常行为习惯方面，家长要严格要求自己，时刻注意各行为的规范性

3、适当的物质奖励。

常听到一些家长抱怨自己的孩子总比不上别人家的孩子懂事、争气，恨铁不成钢。现在的孩子们智力上存在的差异极小，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯也要有一个养成过程的，需要您、孩子及学校共同配合，在平时就注意加以培养。小学一年级学生在小学中年龄最小，可塑性也最强。他们刚入学时的行为习惯就像一棵幼苗重未经过修剪，枝枝杈杈全长在上面，而现在要对他们进行训练，也就是一个逐步修剪的过程，不是一年两年，而是三年、五年以至更久，必须积日累月地练，练到非常熟，再也丢不了。好习惯终身受益。

我们在工作中也难免会有些不足之处。希望各位家长要多理解、多支持、积极配合，向教师反映孩子在家的学习情况，协调好家庭学校的关系。争取把学生的各方面的能力都进一步提高。

梁东小学 一年二班 2016.4.8

家长会材料

一年二班