四年级家长培训会班主任发言稿

第一篇：四年级家长培训会班主任发言稿

家长学员培训稿

黄粮小学四一班

马仕贵

各位家长朋友：

首先，我代表四年级所有学科的任课老师向各位家长的到来表示欢迎和感谢，感谢你们对学生的关心爱护，对我们工作上的支持。召开家长培训会的目的：是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育质量，使家长也能够积极参与到对学生的教育管理中来。一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。今天您的到来就足以证明您对您孩子的重视。

一、谈班级基本情况：

（一）、学生情况：本班现有学生39人，其中男生22人，女生17人。

（二）、教师情况：语文教学和班主任由我担任，数学教学由王培喜老师担任，英语教学由苏黄波老师担任，还有品生老师是王军富老师，科学课老师是李长城老师，体育老师是彭家国老师，信息技术是杨教虎老师，教美术的是马士炳老师，音乐是李春华老师。任课老师都很认真负责，我们常一起交流，对出现的问题及时想办法合作解决。

（三）、本班开学初存在的问题

学生自信心不足，纪律卫生观念淡薄，班级荣誉感不强。学习方法不科学，少数学生作业敷衍了事或不交。针对问题，通过讨论，制定了一系列制度，如班级奋斗目标，班风建设目标，班级警语（人人有事做，事事有人做），班级奖惩制度。

二、谈学生个人的学习习惯。四年级与一年级比真的大不一样，绝大多数学生都有着良好的学习习惯，能够及时保质保量地完成老师布置的任务。课堂纪律多数自觉，少数（四五位）同学上课喜欢讲与学习无关的小话，玩玩具，作业潦草，甚至干脆不做，时常招惹周围的同学，经常发生矛盾。找这些同学谈话过后的头两天情况稍有好转，不到一个星期又死灰复燃，周而复始。老师要寻求家长的帮助，让家长也参与到对孩子的教育中来，对学生的家庭作业要检查并签名，不能让学生撒谎或者模仿父母的笔迹，养成撒谎的坏习惯。习惯养成之后是很难改正的。

再谈学生的行为习惯。大部分的学生在校园内都能主动遵守校纪校规，有较强的集体荣誉感，主动为班集体出力。例如：值日生能做好班级的卫生工作。有一些事让人头痛，总是把老师的话当成耳边风，推一下同学，敲一下同学这种行为时有发生，在课间爬到课桌上跳来跳去逞英雄，多危险啊！孩子这个年龄段说懂事却不怎么懂事，说不懂事却好象又很明白道理。所以我们家校合作，要不厌其烦地教育他们，并注意自己的言行。俗话说得好“身教重于言教”，让我们用自己的一言一行来教育孩子，让孩子从小就做个守规矩的人，做个善良的人，做个乐于助人的人。

三、谈教学。四年级这个有低段向高段过度的中段时期。要学生掌握的知识要求高了，四年级的试卷上除保留了一二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、谒后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。

我是教语文的，在这儿我顺便跟各位家长说一下四年级的语文学科。语文课程标准指出，孩子每天的阅读量为一万字。我发现孩子们的阅读量没有达到这个要求，所以，从一开学，我就给孩子们布置了一个固定作业，每天阅读半个小时。孩子每天都保持读书，至少短短的文章也要读一篇，这个读一定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的，至少读了一篇文章应该知道一个词语，这是很重要的。我发现，班上有些孩子很喜欢读书，但部分孩子却缺少这方面的兴趣。那么怎样更好地激发孩子的阅读兴趣？我认为要是在班级里掀起看书热的话，这对孩子的阅读和写作都是极其有帮助的。假如你有时间，假如你也喜欢读书，我建议你与孩子一起读，然后进行分享，当然这建立在您有时间的基础上。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。因为她爸爸妈妈和自己读一样的书，并且觉得有意思。让孩子多读短文章，应该指导读出感情来，这样阅读效果会更好。读的书多了自然也就会写了，“读书破万卷 下笔如有神”嘛！关于写，主要是指写好字和写好短作文。现在班上学生写的字是令人不满意的，而且写字的姿势还得进一步提高。作到一拳一尺与一寸。因为要学习，有考试，不免有作业。现阶段，常规作业有抄写默写生字词、朗读背诵课文、读课外书。班里有那么几个学生总是不能够很好的完成这些作业。有的是字迹很潦草，有的是少做，还有的经常多我说忘记，或者没带，我在班里申明，凡是不带或者忘记之类的都不是不交作业的理由。还有少数学生少做作业，碰到难题就干脆不做。这是大问题，需要家长的配合。有个学生作业特别的慢，我和她爸爸谈了之后，让他爸爸每天检查，并签名，看好女儿做作业的时间，然后写在本子上给我看。这样一来，效果好多了，她的作业速度提高的不少，而且到现在为止，没有出现忘记带本子之类的理由。所以我想，只要我们家长和老师密切配合，孩子的良好学习习惯是能够养成的。四年级是小学阶段尤为重要的一年，是他们从一名儿童成长为一名少年的关键期。希望我们的家长要多关心孩子，帮助他们走过人生的重要阶段，这对孩子以后的成长尤为重要。

四、最后让我们一起来探讨一下该如何教育好自己的孩子吧！

1、以平等的心来对待孩子。和他交朋友，和你说真心话。

2、要学会科学地爱孩子。不需要父母的溺爱，溺爱只会使他们走入歧途；我们在适当的时候应给予学生更多的鼓励与支持。如果您的孩子做十题答对三题，与其责骂：“你这么笨，才会三题。”何不用鼓励的话来说：“你真不错，答对了三题。既然能答对三题，多努力一下，别的也就都会了。”

3、经常了解孩子学习或生活上的需要。对孩子的教育要诚恳、经常找孩子谈心，不要让孩子封闭自己的内心世界，对孩子学习上的需要应尽量给予满足，配合老师做好查阅工作，如有特殊情况，可书面或电话通知老师，与老师达成协议，以免在孩子心目中造成不好的影响。

4、关注孩子的思想。好的思想道德的形成对孩子的一生起着举足重轻的作用，家长必须注意自己的一言一行，让自己的言行在孩子 的心目中做个好榜样，让自己真正成为孩子生活中的老师。父母给孩子营造一个幸福和谐的家庭对孩子的成长有很大的帮助。家庭教育在孩子一生中起到了关键作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那么这对于孩子来说，这不能不算是一大遗憾。

各位家长,家庭教育、学校教育、社会教育是现代人成才的三大支柱，家庭教育是基础性的,家长对家庭教育重要性的认识普遍提高,家庭教育条件有了明显改善,家长参与教育的意识搞高了，家长对子女教育的责任心使命感显著增强。要树立正确的教育观、人才观、亲子观。要创造一个有利于孩子健康成长的家庭环境。家长的思想境界、人生观、价值观及其对工作、生活的态度、待人接物、举止谈吐，都对孩子的成长产生着潜移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往会影响孩子的一生。因此，营造一个健康的家庭环境，绝不是一个家庭的问题，而是严肃的社会问题，家庭教育的好坏，直接影响一代又一代孩子的成长,以至整个民族的素质，我们应当有这样的责任感。

各位家长，教书育人是我们教师义不容辞的天职，教学质量是学校发展的生命，且学校发展永无止境，我们一定会在今后的工作中，广泛听取社会各界和各们家长的意见和建议，虚心学习自加压力，开拓创新，勇于争先，为学生的全面发展做出更大的贡献。

第二篇：家长培训会发言稿

家长培训会发言稿

尊敬的各位家长：

幼儿是祖国的未来，家长的希望。幼儿的安全是幼儿健康发展、成长的基础，也是全社会普遍关注的问题，你的孩子送到我们幼儿园来就读，是你们对我园的信任。我园根据国家的有关法律法规，制定了《幼儿安全管理制度》、《幼儿安全预防制度》、《幼儿卫生保健制度》等，使得你的孩子能在我园安全、健康、快乐地全面发展。今天请大家到这里来，主要是想和大家一起共同探讨一下幼儿的安全教育和管理问题，把我们看到的、想到的一些关于幼儿安全教育和管理中的问题。讲给大家，以求家园联合共同把孩子的安全管好，幼儿园每星期都会对幼儿开展安全教育培训：幼儿一日常规、居家安全、交通安全、活动安全、游戏安全、人身安全、消防安全、安全使用文具学具、户外安全、假期安全等安全知识培训以及消防演练。请各位在家里继续强化。

下面，我简要说明一下我们家长要明确的安全管理职责：

１．家长要履行接送孩子入园离园的职责，接送孩子时请自觉遵守我园的作息时间和有关要求。接送时间：早上8：30——9：00（根据季节变化有所会变动）离园：16：00。不得提前或者推迟。放假接孩子的时间一般是12:00.接幼儿离园。不要来得太早，和太晚，要求排队的，请自觉排队，并且每大周第一天、最后一天都会出通知，请大家留意，以防错过接孩子时间和错过其他事项。我们的每项要求都是出于对孩子们安全的考虑请大家务必理解并耐心合作。

2、我们要求：家长必须亲自接送签字。家长要固定一个或几个家庭成员接送，有特殊情况别人代接的，要提前通知班主任老师，接送的人签上自己的姓名。家长要提醒幼儿主动与班主任老师说“早上好、再见”。孩子离开老师，家长带走后停留在幼儿园玩耍，家长有监护责任，如发生意外，其责任自负。幼儿在接送路上，一定要注意交通安全，教育孩子过马路要靠右行走。

3、孩子的服装式样要简单安全，便于穿脱，上衣要前开口，衣裤要宽松。不穿长带子衣服，不穿硬底和有带子的鞋，更不能穿大鞋，有鞋带的鞋很容易散掉而绊倒，更不能上课期间穿拖鞋，如果小孩子推来推去一踩脚后，后果可想而知。要给孩子准备好加冷加热的衣服。

4、一律不准给孩子佩带任何饰物（项链、手链、耳环、玉器、），头上也不要插各种的发夹，以防造成安全事故。

5、每天来园前请检查孩子的衣服口袋，切勿让孩子携带不安全的物品入园（如珠子、硬币、铁钉、火柴、烟花爆竹、玻璃、小刀等）。以免无意识的在午休活动中吞食，存在不安全隐患。

6、每天早上家长送孩子上幼儿园，一定要把孩子亲手送到当班老师的手中，并在签字本上签字。孩子有身体不适特殊情况一定要向老师交待清楚，不得隐瞒。

7、每次放假给孩子修剪指甲、脚甲一次，给孩子勤换衣服勤洗澡。教育幼儿不在园内乱扔果皮、纸屑、爱护公共财产，培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。

8、家长应注意幼儿的饮食卫生安全，教育幼儿不带零食入园，不吃冷饮，更不能在游动摊点给幼儿买零食吃，如果幼儿在吃零食时发生了安全事故，其责任自负。若一定想给孩子吃，可以给每个孩子一份，发给小朋友们一起吃。

9、为了孩子的健康成长，家长必须在每周规定的时间来看孩子，其他时间恕不接待。

10、教会孩子如何与他人交往，使孩子懂得对人要真诚、友好。孩子的人际关系好了，心情就自然好了，对什么事也都会越做越好，对自己充满自信，相反，孩子没人玩，会很孤单，性格也会越来越孤僻，对孩子的成长不利。对孩子要有一定的要求，不要溺爱或者寡爱，我们应以表扬鼓励为主。

11、为减少争端和损失，本着自愿的原则，幼儿园每学期开学报名时尽可能让你孩子参加学生意外保险，家长确有特殊情况不愿入保，幼儿园不负任何责任。

12、幼儿园的小朋友玩耍的过程中，难免有这样那样的争执矛盾，产生些小的摩擦，家长之间要相互包容。如有特殊情况要尽快找老师反映，不能擅自找孩子解决，因此造成恶果，责任自负。

13、家长要配合幼儿园做好幼儿的安全工作，加强对幼儿安全意识的培养，教育幼儿不动手打人，不做不安全的游戏。

14、家长应引导和督导其孩子每天坚持早睡早起，养成良好的生活习惯。

15、在日常生活中，教给孩子必要的安全知识。如：防火、防水、防电、走路靠右行等等。

16、送孩子入园后，请迅速离开园区，以便使您的孩子尽快适应幼儿园生活。

17、有摩托车送孩子的家长，请听从门卫的指挥，不随意进出校园、按要求停车。

18、父母是孩子的第一任老师，也是他们的模仿对象。因此，我们希望每位家长严格要求自己，给自己的孩子作榜样。另外，教育孩子要注重方式方法、做到表扬加鼓励，同时要让孩子明确自己“好”在哪里、“棒”在哪里，当然做错的地方也得及时纠正。

19、家长通讯联系方式和家庭住址发生变化的，应及时告知本班教师，家长要随时保持电话畅通，以便你的孩子出现问题及时联系你。

20、孩子身体不适，在接到老师的通知后应及时来我园，在当班教师手中履行请假手续后接孩子回家或到医院治疗，不要让孩子带病在园里上课。传染性或流行性疾病患者，痊愈后要持镇级以上的卫生院的康复证明方可返园。

对于幼儿在园安全，请家长们放心，我们幼儿园每位老师都非常尽心，幼儿在园时间每一位教职工都有安全岗位责任。在此，我向大家承诺：一定会尽最大努力确保孩子们的安全。但是幼儿不管是在什么地方，他的法定监护人仍然是家长（如幼儿与其他孩子发生矛盾出现问题，家长应承担相应责任。又如，幼儿在园损坏公物，即使不是故意的，家长也应做相应的赔偿。有的家长认为，孩子送到了幼儿园，不管发生什么事都是老师的责任，与自己无关，这种想法是不对的，老师承担的是教育和监管的责任）幼儿是活生生的人，他们无时无刻不在活动之中，因此难免会出现一些意外。这时候，我们最需要的是您的理解，有什么事可以找班主任解决。切记不能造谣生事、唆使生非，更不能只听自己的孩子说、对别人的孩子意气用事，甚至动粗。在这个方面，我相信各位家长都是高素质、而且是通情达理的人，一定能理解我们。根据我的观察了解，我们的家长都做得相当好，和我们幼儿园配合的很密切。幼儿的安全，是幼儿教育工作重中之重，是幼儿健康成长的前提，和谐的教育教学环境，要靠家长和幼儿园共同来营造，希望家长能积极配合我们的工作。高度重视幼儿安全，自觉遵守以上条约。谢谢你的合作与支持！

汉滨区幼儿园

2011年4月

第三篇：家长培训会发言稿

2015年秋季家长会培训发言稿

班 级：三年级（1）班 培训教师：何华双薪 培训时间：2015.10.10

一、致欢迎词各位家长，今天，因为孩子们的缘分，我们又相聚了，欢迎各位!感谢 大家!二 总结本班的总体情况：

和孩子们一起已经两年多了。因为有了各位家长的大力支持，很多学生在父母、老师的教导下，自身的努力下，取得了不少的成绩，字写得端正了，劳动更积极了，上课更专心了。

作为老师，我们和你们一样，都希望孩子们能健康成长、快乐成长，优化品行、提高成绩，不断进步……这些是我们的共同愿望。但孩子始终是孩子，他们仍然存在一些需要我们共同努力去解决的问题，在此，借家长会这个契机提出来，以此引起各位家长的重视，帮助孩子们改正缺点，共同教育好孩子。

1、第一是清洁问题，每天教室里都有纸张垃圾，每天说，每天都有，很多小朋友的抽屉变成了垃圾筒，一不小心又掉到地上了。

2、话特别多，上课只要一有机会就说，说得似乎停不下来的感觉。孩子年龄小，注意力也不够集中，容易受外界的影响。

3、有个别孩子经常忘记带作业.4、不交作业，马虎完成(希望家长们能每天检查他的作业登记本)以上我提了很多孩子的不足，其实我是希望各位家长能理解，我说这些不足只是希望能引起大家的重视，合作让孩子健康活泼地成长。作为他们的班主任和语文老师，我衷心地希望有这些缺点的同学能够迅速改正，争取好成绩。

三、学习方面的：

我相信各位家长在你的事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮成长，你才感到快慰。孩子进入三年级，一切一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。小学六年一般可分为三个阶段：

一、二年级为低段;

三、四年级为中段;

五、六年级为高段。那么您的孩子正处在中段的跳跃期。那么我们要使孩子顺利的完成这个时期的学习，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子的特点：

学习方面：知识内容广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。字词句已经由低年级的重点变成我们中年级必须要有的基础，孩子们除了要把字词句掌握好，要更多地重视思维和理解还有写话的训练，就我们班现时的情况，这些方面还有些欠缺，我建议家长们能给孩子至少准备一本作文书和一本三年级的语文阅读训练，成绩都是练出来的，多练习见识就会多，懂得的自然比别人多。三年级是孩子在学习上比较难适应的一年，很多同学成绩都会出现下滑现象，希望家长们在做好心理准备的同时更加重视他们的每个点滴的成长。现在三年级的作文要求难度高，分数比例也重，到了中考，作文分占了55分，所以我们一定要重视。本学期的作文难度也比较大，要写出好的文章，我觉得必须要有生活的体验，没有生活的体验，很难写的。因此我建议家长会有空的时候多带孩子出去玩玩，多让他们接触各方面的书籍，这样对写作文能起到事半功倍的的效。我建议最好设立一个试卷错题集锦本子，可以把每次的错题归纳总结，当然，这是建议，你们可以按照自己孩子的实际情况来决定。其实对于中年级来说，我发现，成绩落后的同学都有一个共同的特点就是他们上课都不够留心，人在心不在，有些是听一半就玩一半，有些是经常沉浸在自己的梦幻中，没有积极主动跟着老师的思路，课后再问他课堂上讲过的内容，他们都不知道，还有就是作业马虎，甚至不交作业。当然，这只是个别同学，提出来，是避免更多的同学出现这种情况。同时，我们老师对任何一名孩子都是尽责的。为了不让这些孩子掉队，我们会和他们谈心，做他们的思想工作;朝后课后辅导，当然，在留学生的同时，我们做老师的也在留堂，我们作为家长也应当看到，老师们付出的时间，汗水和心血，都是希望孩子们有进步。希望家长们继续理解、支持我们的工作。同时，继续多关心他们的学习状况。

各位家长，三年级是小学的关键时期，在此期间，孩子的性格会多变，问题也会增多，特别是品行和学习上的成长，更多地需要孩子们的自觉，需要孩子们的勤奋，也需要我们家长与老师一起引导他们，教育他们。作为一名老师，在学校是会尽力教好他们的，但为了使孩子们在学习上更好地成长。希望各位家长重视孩子思想与学习。让孩子养成好的学习和生活习惯。

四、最后我想提出几点要求：

思想上，要走出爱的误区，罚的怪圈。不能过于溺爱孩子，这样只会纵容他们，使他们产生刁蛮任性、唯我独尊，的非正常心理，直接影响他们的成长;也不能一味只打打骂骂，这样的效果只会适得其反。我们在对孩子批评责骂过后，要平心静气地与孩子分析问题，讲解道理，这样孩子才能容易接受，便于改正错误。

在学习上，希望能够监督孩子的作业。要营造安静的环境让孩子安心做作业，不要让电视机声、说话声、麻将声等影响孩子的思考与记忆。要规定孩子放学后要立刻回家，回家后马上做作业。做作业时，不能东张西望，不能玩手指或玩其它东西，不能想与作业无关的事情，要专心致至、一心一意地做作业;做完作业，必须自己细心检查。口头作业、复习也不容草率。这样，孩子培养了良好的学习态度，养成了良好的学习习惯，将会受益一生。

安全方面，为了确保孩子的人身安全，学校开门时间是早上7点30分，放学时间是11点，下午2点30分开门，在学校开门前，请家长们不要把孩子放在门口，因为那样很危险，还有就是放学了，希望家长们能准时来接孩子。

另外，由于小朋友的天性是好动的，有些孩子会喜欢追逐，更有同学在玩的时候，发生身体的碰撞，甚至会造成无意的受伤。这些，是我们都不希望发生的，但有时候却难以避免，希望各位家长配合我们老师的工作，教育孩子不要追逐，玩的时候，不要玩得过了火。假如发生一些事情，希望彼此能互相理解。

老师是人，不是神，希望并欢迎各位家长朋友对我们各位老师今后的教学工作提出宝贵的意见和建议。如果有什么意见或建议，欢迎随时直接与我们联系。希望通过我们老师和家长多交流，多探讨，通过孩子的自觉、勤奋，促使孩子们在各方面都有进步。

最后，再次感谢各位在繁忙的工作中抽空莅临我校参加这次的家长会，对各位的到来以及一直以来对我们学校、我们各位老师的支持和配合再次表示衷心的感谢!

第四篇：班主任培训会发言稿

班主任经验交流会发言

副校长

邹兰旺

各位班主任老师：

各位班主任，大家好！今天召开我校全体班主任会议，这是一个班级管理经验交流会，是一个班主任大家庭的盛会。召开这次交流会的主要原因是一方面班主任队伍建设和班主任管理水平关系着学校的兴衰荣辱，我们的地位和作用是毋庸置疑的；第二方面是我们班主任队伍今年又发生了很大的变化，很多新的老师走上了这个重要的岗位，需要对这个工作岗位熟悉、了解，需要学习班级管理的一些基本方法和好的经验做法；第三个原因就是我们近年来涌现出了很多优秀的班主任，借此机会给予宣传和肯定，也让更多的班主任受到启发，从而发挥自己的聪明才智以及潜力，提高班级管理的效率，大上成绩。

今天这次会议主要包括如下议程：首先由我们的四位优秀班主任代表做经验介绍；然后由罗校长总结发言。下面逐次进行。

发言顺序：孟浩

张韶华

冉彬

郭剑四位老师

大家好！刚才，四位班主任老师结合自己多年的工作经历，和在座的各位同行进行了班级管理工作交流，这几位老师所谈的其实只是他们工作中很少的一部分工作，平时所付出的大量的、艰辛的、卓有成效的工作没有也没时间在一次班主任交流会上全部陈列出来。但是，就是这冰山一角的一部分，也让我们触动很大，启发很多。相信，只要我们都能这样来做班主任，我们学校的班主任水平会更上一台阶，我们的班级管理水平会更上一层楼，我们的各项工作特别是教学成绩会很快步入全市先进行列。

结合几位老师的发言和自身观察、总结，也衷心的向各位提出几条班级管理的建议，供大家参考：

一、“心平气和”的做个班主任

之所以提出这一点，就是因为有的老师不能做到心平气和，一遇到问题和任务，一安排工作就发牢骚，就“气血上涌”，就“气脉喷张”甚至“怒发冲冠凭栏处，潇潇雨歇”，以至于既伤害自己的情绪和身体健康，又影响了工作效果，还让老师和学生看笑话，也损害了自己在他人中的美好形象。损失多，收获少，这不是我们聪明的老师们所愿意希望的结果。所以，我们应当做一个“冷静”的班主任，学会追求做一名“心平气和”的班主任，当工作和事务较少时，我们感到清闲时，享受短暂的轻松和愉快，和老师们谈谈心，闹闹笑话，进行一些文体锻炼活动等；当大量事务繁多，工作任务积压成山时，我们先要做的第一件事就是“闭目养神”，也就是说合上眼，冷静下心来，平静一下心情，梳理一下工作头绪，列出清单，分清轻重缓急，规划一遍近期安排，先干什么，后干什么，怎么干，一样一样的的来；学会华罗庚的“统筹安排”，怎么做才能节省时间，怎么做才能节省精力。工作就是工作，我们推不掉，与其着急上火，不如“修身养性”。“心平气和”的做一名班主任，还有一点就是减少“逆反心理”和“抵触心理”，有时候，一些工作任务并不是繁重，也要求不很高，甚至就是我们应当做的分内之职，所以这个时候带着情绪更不应该了，甚至会让老师们和同学笑话了。

二、“潜而好学”的当班主任

“三人行，必有吾师”，我们每个人都不是完美的，我们谁也不能说自己的管理水平就是最高的和最好的；同时，我们身边，我们同一个级部，不同的级部，其他学校和单位，都有很多好的班级管理方式方法可以给我们借鉴。看看别人工作时，有什么好的办法，完全可以变通一下用到自己的班级中；看到别人不好的做法甚至是错误的做法时，就应当照照镜子，对比一下，看看自己是怎么做的，自己的措施科学吗，有漏洞吗，经得起考验吗，需要完善和改进吗？

就目前来讲，我们很多班主任的不少管理办法就是“相互借鉴”的，就是“资源共享”，也收到了很好的效果，得到了绝大数班主任的认可，比如“班干部轮流值班坐堂记录制度”“家校联系卡”“小组竞争评比”等等。可以说，这些好措施好做法一开始是从某个班开始的，是零星存在，但是现在被普遍应用了。这就是“资源共享”。以此类推，隐藏在各个班级中的其他的还有很多好做法好经验需要我们老师们自主挖掘，借鉴吸收，整合应用。

三、做“宽严相济”“恩威并施”的班主任

不同的班主任，有不同的管理风格，有的班主任以严格文明著称，有的班主任则向往和学生打成一片，民主风格发扬的多。其实，不管属于以上哪种，都有各自的长处和短处，都有利和弊。一味的严，不讲民主，不考虑学生的感受和意见，会压制整个班级风气，使班级死气沉沉，一潭死水，甚至随着学生年龄的增长，逆反心理会增长，也可能爆发，进而传染更多的学生，给班级管理带来难度，降低班主任的威信；一味的讲求民主，缺乏严格的措施和办法，靠自己的嘴皮子说教，会让一部分自律意识差的学生胆子越来越大，甚至不服从管教，顶撞任课教师，出现一系列的纪律问题，如早恋、上网、打架斗殴等。

所以，我们都要力争做两面或者说双面班主任，要宽严相济，恩威并施。用自己的严格驾驭全体学生，威慑纪律生和问题生，减少班级违反纪律现象的发生，减少事故出现的可能性，做到政令畅通，各项工作效率提升，效果显著；同时，用自己的宽厚和民主，联系和学生的感情，倾听学生的意见和感受，将心比心，给学生一个发挥能力的机会，不让学生产生认为班主任“武断、独断、专制”的片面认识，梳理学生情绪，减少抵触和逆反情况的发生。

四、做“大爱无疆”“淳朴善良”的班主任

爱心是最好的一味良药。作为班主任必须利用一切可能的机会表现出对学生的关心和爱护，让学生充分认识到班主任是一个人情味很重的班主任，从而受到感动，发自内心的佩服。放下身价，问问学生的生活情况，了解学生的家庭和家长经济收入和生活情况，当学生生病时适时给予照顾，嘘寒问暖，主动帮助一下家庭困难的学生，或发动学生援助困难生，这些都能让被帮助的和没被帮助的所有学生感动，认识到老师的崇高、伟大，产生亲人般的感情，如果这样的话，我们的要求、我们的管理就会“政通人和”；切忌，千万别在学生面前表现出冷漠、自私、缺乏爱心的形象，让学生看不起，降低自己的威信。

五、做“持之以恒”“永不言败”的班主任

班级常规管理一定要持之以恒，决不能向有些学生那样三天打鱼两天晒网，再好的班级管理方法，如果不能坚持，就会变成累赘。好的管理办法，只要坚持下去，哪怕一开始难度大一些，麻烦一些，也会随着时间的发展越来越轻松，问题和错误会越来越少。这也是考验我们班主任自身意志、磨练自身意志的机会。班主任的管理风格就是学生的行为习惯和学习习惯风格，学生都是聪明的，学生会看出班主任是一个什么风格的人，学生会钻空子，学生也会把握班主任的规律，利用班主任的弱点。学生知道，即使自己不做某个工作，即使自己错误不改正，班主任问个一两次也就算了，没什么打不了的，天他不下来。老师们想想，如果出现这些情况，是老师聪明还是学生聪明。可以说，是我们的愚蠢成就了学生的聪明。

作为班主任，我们应当具有不言败，不服输的精神。很多班主任都有自己曾经的辉煌，甚至是多次辉煌，教坛的常青树，但是也有不少班主任应当反思自己，到底有没有过辉煌？一年不行，可能是学生或任课教师的原因，两年不行可能是时运不济，三年不行呢，四年五年呢？干好班主任并不难，只要有心，只要抓好开端，压下个好例子，然后就可以轻松地坚持，成效就会水到渠成。

六、做“业务精良”的人才型班主任

其实，班主任工作很简单，也很好做，干的孬好不在于能力的差异，而在于用心与否。凡是班主任工作做得好的，在班级管理上绝对是善于动脑筋的，经常思考的，考虑问题是全面的，各种制度和办法是非常严密的，教育的方式方法是灵活的。这种用心管理其实还体现了高度事业心和责任心。这就是一个思考型和人才型的班主任。我校有不少善于思考、勤于动脑、管理思想丰富的好班主任，如付振生、冉斌、赵波、张海涛、郭建、张韶华、陈传声、张峰、孟浩、石德鹏以及尹爱芹、王艳花等。我们都想想，如果我们每名班主任都能思考这么多，努力这么多，说不准，早就铸造了更多的班主任人才，在我校、在全市创出了名堂，打造了属于自己的名片。请大家一定记住，“用心”是当一名好教师、好班主任的基础、前提、保障！

班主任就是一个舞台，站在这个舞台上，我们就应当扮演好自己的角色，就应当锤炼好自己的演技，就应当具备深厚的扎实的基本功。只有这样我们才是一个好演员，才能成为一家喻户晓的明星。也只有这样，我们才能在这短短的三十年的教学生涯中开拓出属于自己风格和烙印的独特天地，发挥会自己应有的价值和光辉，创造出让学生终生难忘记忆永存的业绩，成就学生的同时，塑造了自己。

以上是几点班主任工作的认识和建议。下面提出几个问题大家思考：

1、班级常规工作和班级学习成绩到底有没有关系？是什么关系？

有人经常对学校安排的常规工作如卫生、校服、纪律、餐厅秩序、课间操，发型等发牢骚，说闲话，而且振振有词的宣传其无用论点。

我认为，是水和舟的关系，没有平静的水面，减少了风浪的冲击，舟就平稳，就能扬帆远航，水涨船高也是这个道理；否则，水能覆舟，船也会因水源枯竭搁浅。班级常规管理包含班级方方面面的事务，含卫生、纪律、宿舍、思想道德教育、班会、课间操等等，通过方方面面的规范和引导、教育、批评、纠错，学生的思想道德水平就会逐步提高，纪律意识就会增强，就会有上进心，在学习上才会有动力和压力，才会服从教师的管理，才能出成绩。

2、班会的作用如何发挥？有的班主任开班会严格，规范，充分发挥了班会的德育教育和纪律教育功能，但是，也有很多班主任似乎永远认识不到这一点，把班会上成自习课，上成放羊课，学生有睡觉的，有写作业的，有做小动作的，有东张西望的，还有心不在蔫的，请问，班主任的权威何在？班主任的话语在学生中的分量何在?班主任对学生的驾驭力、控制力何在？以小见大，一点见面，当你想抓某个工作时，效果会怎么样？

3、班主任的权威和对班级对学生的驾驭能力对班级的影响? 凡是历史上，古今中外的名帅将领，都是驾驭力和控制力特别强的。对自己的部下和军队松松垮垮，没有规矩和严明的纪律，没有赏罚分明的措施，这个将领肯定打败仗，平时有令不行，政令不通，这个将领迟早要被部下轰下台。班主任工作是同样的道理。虽然我们不可能被轰下台，但是在卫生、纪律、宿舍、学习的各类较量中打败仗是肯定的。

4、出现问题、打了败仗是找借口整理搜集理由还是先反思自我？ 问题的出现肯定有自己的原因，我们不能怨天尤人，更不能把责任都推在别人身上。试想，常规检查扣了分，问题到底存在还是不存在？和没出现问题的相比，有没有差距？如果加强了对细节的管理，消除了问题根本不会出现被扣分情况。

第五篇：班主任培训会发言稿1

班主任培训会发言稿

方少玲

前几天，学校给我派了一个任务，就是要在今天班主任培训会做一个经验交流，其实在座许多班主任都有一套独特的管理方法和管理理验，而且是比较成功的，我的一些经验和做法也是跟在座的一些老师学的，希望我的发言可以起到抛砖引玉的作用。有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，今天我就自己担任班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究。

一、如何开好开学第一炮

万事开头难，良好的开端是成功的一半。职业高中的新生是群特殊的学生，一部分学生心理矛盾、自卑，缺乏自信心，缺乏自控力。若不进行及时的开导、教育，不仅形成不了班集体，班主任工作无法开展，而且对学生三年的学习、生活产生严重的负面影响，对于新生，当务之急在于尽快形成班集体，提高班级的凝聚力。具体怎样实施呢？我结合自己的工作实践，按时间顺序作以下归纳：

1、必须熟悉中考报名表的资料，达到有三分之一的学生第一次见面能喊出他的名字，2、根据身高（报名时有测）和报名表其他资料，排好座位表，座位编排也有技巧，每次座位编定后，总有几个学生因为视力等原因要求调换，这时，再动其他同学座位可能会搞得不愉快，我的经验是编排座位表时，前面故意留三几个空位（单人单桌），这 样老师要调整座位就有余地。

3、第一节集中上课时，应该让学生有一个窗明几净的环境，因此，班主任应该在新生报告时，通知大扫除时间，学生自愿参加，这一次大扫除，班主任一定要参与其中，一方面身体力行，融洽师生关系，另一方面，这是一次观察、物色班干部和了解学生的绝好机会。

4、第一场班会课要精心准备。

5、着手班干部人选的物色和班干部队伍的建设。

6、开始建立本班学生个人资料簿，每人一页，包括学生姓名、地址、电话、生日、入学成绩、特长、以后可以记录突出事件、考试成绩、周记反映的困惑、与老师谈话等等。

7、重视学生缴交的第一篇文章（以前有“当我收到百花台职中入学通知书”），特别对认真写的同学，老师也有必要花心事写评语，与学生交第一次笔友，学生会非常激动，效果非常好。

8、带着生活委员跟班第一轮的卫生轮值，这是我刚当班主任时一位老教师教我的，从地面卫生，课桌椅摆放，黑板檫洗、公共地区卫生到扫把吊起一一指点把关，你这样做，会得到事半功倍的效果。

上面我们谈到作为一个班主任，在接手一个新的班级后，第一步做什么，再做什么，最后做什么。一名新担任班主任的老师，新接收了一个班。第一次走进教室或者班里第一次出问题，应该持什么态度，什么表情，也是一个值得考虑的问题，是给学生来个下马威，给学生一点厉害，以树立威信，还是笑脸相迎？笑脸相迎，学生会不会轻举妄动，教师会不会失去威严，以后难以再管理好这个班级？对于是“下马威”，还是“端笑脸”，凶与不凶，我认为应该是软硬兼施，适度距离，宽严相济。如果只会用硬方法管理班级，教师在学生面前 时有意板着脸，不苟言笑，虽然班主任可以威风八面，每个学生在他的面前唯唯诺诺，敬而远之。这大都会在上班主任的课时，或班主任在场才能看到的假象；如果只会用软方法管理班级，特别是有些年轻的班主任与学生打成一片，不分你我，称兄道弟„„这也不利于班集体的建设，也阻碍了师生间的真诚的交流，虽然班级可以说是风平浪静，学生与学生之间，学生与班主任之间没有什么尖锐矛盾，但这样班级的整体发展是迷茫的，当学校分配一些硬任务就难以出色完成。那么什么地方是用“硬”？什么地方用“软“？用多少？这是一门耐人寻味的学问。是每一个班主任都在积极探索的话题。我认为应该在班级管理方面用“硬”，很有必要，无规矩不成方圆。为了能让这个集体胜利实现它的目标，必须有“硬”性的规章制度，班级的各项管理制度的建立健全是这个集体拥有战斗力的保证，在哪方面“硬”，怎么“硬”，在制定和实施班级制度时要“硬”，但“硬”要注意方法：班级管理制度首先要讲科学性。班主任以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，学校内部相关部门的有关规定结合本班特点，制定出本班的各项管理制度。再由班干部出初稿，最后在班会上讨论通过。这样的制度有群众基础，也才有它生命的空间。学习贯彻执行规章制度要强化训练，形成正确的条件反射，即形成良好的习惯。另外班级制度一定还要注意要适时修改和调整，最好一学期一次，与时俱进。

我们在首先强调“硬”管理的同时，要注意“硬”并不是权压，权压会诱发学生的“逆反心理”。（政治术语就是“那里有压迫，那里就有反抗”）。因此也要提出“软”管理的补充作用。做法是：多和学 生谈心，少讲大道理，这个年代的中学生特烦这种方式，多讲他们身边能看到，能听到的人和事。德育“情”为先，以父母、兄长的姿态每天面对每一位学生。同学的一声咳嗽或天气变冷的时候，班玉任的一声叮嘱“天冷了，多加些衣服”会让学生感到家人般的温暖，家境贫寒的同学，以他们能够接受的方式去接济他们，会让他们倍感生活的乐趣和无比的感激。另外，班主任要多利用肢利语言在潜移默化中改造学生，眼神，笑容，面部表情，都能给学生巨大的鼓舞。最后，在空间距离上接近他们，和学生一起活动，淡化教育者身份和缩短师生空间距离的，心理距离也自然缩短了。开学初班主任的一言一行，除了给学生留下深刻的第一印象外，对以后的教育工作会产生深刻的影响。

二、用充满智慧的师爱爱学生

大家都知道，没有爱，就没有教育，教师没有对教育的事业心，对学生的拳拳爱心，实施素质教育将是一句空话。那么怎样爱学生呢？我认为，对于高中生，必须用充满智慧的师爱爱学生。智慧使平面的师爱变得立体、灵动。对学生的周记要下心事地写稿，多用一些充满温情、关爱、希望的字眼，有热情的激励话语，有督促其努力的寄语，也有善意的提醒。甚至批改作业也体现师生人性交流，在学生作业本上写留言，比如写：“某某同学，这次你的题都做对了，但遗憾的是由于你的书写老师还是不能给你打优，希望下一次你能让老师毫不犹豫的在你的作业本上写上优，能做到吗？” 或者“某某同学，4 今天看了你的作业老师很高兴，谢谢你带给老师一份好心情！以后老师心情不好时就找你的作业本看了。”写的留言其效果有时候要好于老师当面对他说的效果。当面对学生说时，他也许会觉得老师罗嗦，或者只是当耳旁风。但是写在作业本上的话语会让他感觉不同一般，每当他打开作业本都可以感受到老师的关爱，往往都会让学生有或多或少的触动。在定班规时，可以把尊师乐学、孝敬父母等伦常德性要求提到制度中来？或许这并不是文字运用问题，而是一个观念和思想的问题，也是一种智慧，需要深刻思考和研究。

中学生中的早恋现象时有发生。一位学生甚至说：“要想知道梨子的滋味，必须亲口尝一尝。” 我问。“但是，梨子还小就摘下来吃，是什么滋味？” “又酸又涩。”“长成熟了呢？”“甜的。”“同学们，我们为什么不等到梨子成熟了再享受呢？”形象的比喻，深入浅出地阐明了一个道理，不死板，不生硬，很容易为学生所接受。由此，同学们改变了想法

班里的一位女生由于所谓的“失恋”和对父母的一点点赌气而旷课一天，作为班主任，当天的早读课，就打电话告诉其家长：他们的女儿旷课了，本来以为孩子上学了的家长非常着急，他们打孩子的手机，她不接，这时，我给她发情真意切的短信，她终于答应回家，当晚，我与她进行了促膝交谈，我一开始并没有把她的“早恋”当成大逆不道的错误加以指责，而是告诉她，当你的爸爸、妈妈将来两鬓白发的时候，可能最早的几根就是现在因你而起。几句话，使她与家长的距离很快拉近了。这位女生在暑假的时候，主动找到一份暑假工，上班的当天晚上，她打电话告诉我上班的感觉，并说她已长大，是替父母减负的时候了。看着一个过去对父母抱怨多多的学生的进步，我体会到师爱，能春风化雨。

师爱的关键是尊重学生，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，首先必须信任学生，尊重学生的人格，如开学初迅速记住学生的名字，主动与学生打招呼；即使学生惹你生气了，也要沉住气，记住自己是老师；不要伤学生的自尊心，对学生犯错误，老师要象对待自己的朋友犯错时的心态对待学生。给学生以长辈式的关怀和爱护，始终坚持对学生持尊重的态度。有一次，一个学生上课睡觉了，等我教学内容到一段落时，他已经睡得很熟，我喊醒他时，他眯着睡眼说：我睡得好香，别打扰我。话一说完，才发现是老师，这一发现，他不仅完全醒过来了，而且紧张得不得了，这时，我只批评他上课睡觉，而不是批评他对我不礼貌，因为他已经知道错了，已经不好意思了，像这样的情况，就需要老师的气度和胸怀。还有财会班的小陈同学，入学成绩较好，自尊心比较强，但由于一直以来比较散漫，课堂上有时口不择言，但又不是故意使坏，对这样的学生，我经常是课堂上给足面子，课后进行耐心教育和深刻的剖析，收到很好的效果，小陈同学有很大进步。实践中的许多事例使我们感受到：只有尊重人，才能感化人。尊重学生，学生就会向老师敞开心扉，用全心来接受教师的爱。

对于一位班主任，参加工作并不意味学习的结束，而是一个新的起点。老师是知识的传播者，这就决定了老师必须以积极的态度对待 知识和不断追求新知，提高自己的修养和教育能力。这样能使你对学生的爱更充满智慧。如果一位班主任，品格高尚、知识渊博、能力出众、多才多艺、充满智慧，那么在实践中会逐步赢得学生的信任、敬仰和爱戴，获得崇高的威信。他就能赢得学生信赖，取得很好的教育效果。正所谓“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，比如适当在学生面前展示一下自己的特长，学生会对你崇拜得要命，还怕他们不和你做朋友吗？举例：文艺演出，班主任亲自上台领唱，同学伴舞，学生对自己佩服的五体投地。象我们的新宇老师。语文老师总说学生不肯写文章，作为一个数学老师出身的班主任，向学生展示自己的文章，让学生心服口服；有时在学科教学中穿插人文的内容，学生觉得自己的班主任知识面真广，使学生刮目相看。他们一看到自己的班主任，就感到自豪。

三、怎样批评教育学生

人，总是在批评和自我批评中成长起来的。批评，是思想教育的一种重要手段。正确地运用这一手段，可以帮助学生认识并改正错误。促使学生在批评中成长起来，达到真正的教育目的。

1、批评要掌握事实

有的学生为了避免老师对他的“惩罚”，往往不承认自己的错误。如果老师没有事实根据，空讲几句批评的话就达不到矫正的效果。例如我班的同学，自己不学习时，就在班上捣乱，老师找他谈时，又往往不说实话。针对他的个性，我每次要批评他之前，一定从各方 面掌握他和犯错误有关的全部材料，有时为了一个小小细节，花上大半天时间去弄清楚。随后批评他时，他就主动承认错误了，经过反复几次，渐渐地他的侥幸心理弱了，他觉得经常受老师批评没什么意思，表示一定要以实际行动自觉遵守纪律，努力学习力争受到表扬。

2、批评要留有余地

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在批评教育时，力求点到即止，留有余地，给学生一个自我批评、自我教育的机会。这样，学生易于接受，又对老师的宽容产生负疚感，从而有利于他们不断鞭策自己，尽量少犯或不犯错误。如我班的张

同学，常常迟到，有一次他又迟到，到校后我没有批评他，而是叫他将以往迟到的原因总结出来，叫他想想，有什么原因是不可以克服的，老师可能帮助他。第二天，他对我说，迟到的原因都可以克服，其实可以做到不迟到的。于是我说：“我句名言：‘岂能尽如人意，但求无愧我心。’你已经懂事，自己想想吧。”后来，他果真想通了，不但极少迟到，还能够认真学习。

再如有一次，早读铃声过后，我站在教室的门前，见某学生气喘吁吁地跑来，声色俱厉的说：“迟到了吧，为什么人家都不迟到？”该生羞惭，嗫嚅着说：“因为路上自行车的链条断了。”我生气地说：“有这么巧的事，为什么人家车子的链条都不断？”该生哑然，但渐露不服之色。我发现我的这次教育失败了，我想：如果我能放下架子，少打点官腔，多尊重我们的学生，和他（她）们进行平等的对话，我们不仅能管好我们的班级，完成我们的教育教学任务，我们更会赢得学生的尊重，因而我要说，教师的形象，班主任的形象，在学生的心 目中，应该是教师自树自损的，我深信我们的学生还没有市侩到带着各自的目的来毁誉我们教师的形象。

3、批评要刚柔相济

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刚柔相济是班主任批评时，根据学生的生理和心理特征去作教育的方法。对女同学用刚，则有震撼力；对男同学用柔，则化解顽石。刚与柔的使用均以不伤害学生的自尊心为重点。美国著名的管理家雅柯卡说过：“表扬可以印成文件，而批评打个电话就行了。”这就是说，含蓄而不张扬的批评有时比那种电闪雷鸣式的批评效果结束会更好。班主任在批评和劝诫学生时，如果把学生说得一无是处，指责其无知、无能、无理，这种批评容易伤学生的自尊心。

4、批评要注意方式和场合

还是说学生迟到这个问题，如果将他叫到办公室，当着其他教师的面教训一番也未尝不可，然而这样做是否能有效果呢？被批评的同学也许会这样想：我反正被批评过了，办公室也进了，面子都丢光了，自尊心受到伤害，破罐子破摔，以后照样迟到。而我却换一种方法，选择一个比较随便的地方，在操场、回家的路上等，取得了意想不到的效果。我上学期和曾燕珍老师同一天值班，我发现她这一点做得特别好。

5、批评要一视同仁

班主任管理要公平。大事公平，小事更要公平。公平体现在你的一言一行，你的一举一动；学生犯错误，老师批评时，男女同学要公平，成绩差异同学要公平，班委与同学之间要公平。处理问题要就事论事，尽量避免带有个人色彩；不要针对个人，而做出相应处理要统一要求。

6、有时沉默可能是一种更有效的批评

有一次，班上测试，我事先划定复习范围，发现学生普遍很自信，认为自己考好没问题，很少有人踏实复习。成绩出来的，整体情况很糟糕。发完试卷后，我发现学生很多都在看我，照常理该是说教的好时候了。我当时只是平静地看着大家，目光慢慢地移过每一个学生的脸庞，最后轻轻说了句：“好了，过去了，关键是以后。”自那以后，学生复习踏实了许多。一次小测验，我发现一位学生想作弊，我的眼光与学生的眼光一对，一句话也没有说，只是摇摇头。课后，也没有说一句批评的话。但是，这位学生，在周记里向老师承认了错误，并以实际行动证明他实现了他的诺言。我分析：适时的沉默是一种无形的教育力量。沉默有时更能使学生明白老师的心。当然，这种方法只能偶尔使用。

批评有法，但无定法。批评是一服苦口的良药。但有一点是我们教育者必须恪守的——尊重学生，爱护学生。尽管我们的批评未必会有切肤之痛的深刻，但能从尊重学生，爱护学生出发，学生最终会领悟到老师用意的。善用批评这一教育方法，会与表扬有异曲同工之效。

以上是我担任班主任工作的一点肤浅经验，不当之处，望在座的各位老师，领导批评指正。