教案的格式要求

第一篇：教案的格式要求

美术学院教案的格式要求

教案是指教师针对不同层次、不同专业学生，为每一个知识点(群)编制的教学方案，它应该吸纳学生的意见和建议，以期更适合不同层次和专业学生的要求。教案是授课教师教学思想、教学方法的重要体现，它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路、教学经验，这也是为什么同样的一个问题，由不同的教师来讲授会出现不同的教学效果之所在。为此，我们应该认真分析教学内容，制定出适合不同学生的教学方案，达到预期的教学目的。教案绝不是教材的拷贝，也不仅是教师讲授要点的简单罗列，更不是“电子教案”所能替代的，这些仅能算作是讲稿。

一、教案编制的要求

1、教案的编制主要按课时进行，可以一个教学内容(单元)或一次课(2-3学时)编制一个教案。

2、针对不同的专业及不同层次的学生，教案要有所区别。如，同一授课内容而专业不同，则授课内容的侧重点就不一样，要根据专业特点适当调整教学内容及重点；同一授课内容而授课层次不同，那么讲授内容的深度，广度也会有差别，不能一概而论。

3、教案设计的详细与否，可因人而异，一般来说，年青教师的教案，第一次开课教师的教案必须详细写，教案应含有必要的图、表、板书设计等。

4、承担实验、实习、课程设计、毕业设计等实践教学任务的教师，都应根据实际教学情况和教学内容，参考所提供的教案格式编写教案，以保证各个教学环节的教学质量。

5、提倡写出有自己风格、特点的教案。

二、教案编制格式的说明

授课课题：（教学章节或主题）

授课时间： 月 日 第 周 星期

第 节

授课班级：

授课类型：（指理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等）

教学目标、要求：（教学目标一般应从“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度设定目标，从有利于学生发展的角度去思考，既要符合课程和教材的要求，更要符合学生的认知规律。目标要切实可行，可操作、可检测。）

教学重点、难点：教学重点，是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容，不仅要有知识内容的重点，还要有学生技能发展的重点；教学难点，是就学生的接受情况而言的，学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方，即可确定为教学难点。教学难点要着重分析学生在知识构建和方法内化的过程中可能遇到的难点。

教学方法：（不求统一的模式，不求统一的方法，但要注重引导自学，注重启发思维，注重激励参与，注重合作学习，注重联系实际，注重鼓励质疑。倡导教学灵活性、多样性和实效性的统一。主要有讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等）

教学手段：（多媒体教学、录像带、挂图、幻灯片等）

教时安排:(本章节或主题授课所需的教时数)

参考资料：（含参考书、文献等）

教学过程：（体现教学步骤，包括时间分配和教学内容教学进程）

这一部分是授课的重点，因课程和不同的教师教法各异。应包括教学内容的详细安排、教学方法的具体运用等环节。这一部分的编写要做到教学步骤、内容纲要和教法设计相结合，不仅便于教师自己课堂教学，也便于别人（甚至外行）亦能通过阅读教案而了解到教师在课堂上的主要活动情况和本堂课讲授的内容要点。建议包括四方面内容：

1.回顾旧课

2.导入新课

回顾旧课，导入新课，注意本次授课与上次课的内容衔接。

3.讲授新课

突出教学内容要点，不仅要有知识点呈现的程序，还要有具体的教学方法，尤其是指导学生学习的方法、手段。要重视组织学生自主式、探究式、互动式的学习活动，以及引导学生讨论、交流、评价。要有练习的设计，并安排当堂训练，以便检测目标的达成度。要因人而异，加强个别辅导，重点关注学习有困难的学生。

4.总结

主要是本堂课的要点归纳，应写出结论性的文字。

作业布置：（含思考题、讨论题。应控制数量，控制难度；作业的内容要突出教学的重点，作业的题型要有利于训练学生的能力，务必使重要的知识点、能力点得到充分地落实。）

教学后记：（因为教学后记是教案实施效果追记，课前还不能打印，只能课后用笔手写）

第二篇：教案要求

一、教案编写应明确的几个概念

1、教学大纲

教学大纲是根据培养计划，以系统和连贯的形式，按章、节提纲挈领地叙述有关教学内容的纲领性文件。

2、授课计划

授课计划是集体研究的结果，由所有任课教师，有关人员集体研讨确定，主要通过对学生基本情况的简要分析，本学年或本学期总的教学任务和要求，教学指导思想、教学改革措施，确定课序、教学目的、教学周次和教学时数、课内外实践性教学环节的安排，以及教学参考资料的推介和教具的选用，形成的教学进度表。

3、教案

教案是为实现教学大纲的具体细化而精心设计的授课框架，也是教师为实施课堂教学而做出以课时为单位的具体行动计划或教学方案。其作用是对课堂教学的总的导向、规划和组织，是课堂教学规划的蓝本。此外，还有三个附带性作用：一是备忘录作用。由文字载体保存的信息可供随时提取或查阅；二是资料库作用。从长远角度看，教案中保存着教师从各种渠道获得的珍贵材料，以及自身的经验与心得，积累多了自然形成一座资料宝库；三是教改课题源作用。教案的丰富案例、精心思索过的问题、教学后的得失体会等往往成为教师选择教改研究课题的源泉。

4、讲稿

讲稿是丰富和细化教案中的具体要求并实现教学设想的实质内容和书面台词，是根据教学内容对教案的具体化。讲稿与教案不同之处主要表现在一是讲稿所承载的是知识信息，教案所承载的是课堂教学的组织管理信息。二是讲稿的思路形成受教学过程的知识逻辑支配，而教案的思路形成受教学过程的管理逻辑支配。三是在内容上，讲稿涉及的是知识性项目，教案涉及的是组织性项目。四是在表现形式上，讲稿篇幅较长，教案则是几百字或千余字即可。

二、教案编写要注意的几个环节

撰写教案首先要钻研教学大纲和教材，弄清本课程的教学目的和具体章节的具体要求，了解教材体系和基本内容、结构、重点章节以及各章节的重点、难点。其次要注意广泛阅读本专业的专著、学术杂志、学术网站等资料，了解本学科、专业发展的最新动向，对教材有关内容作必要的补充。第三要在了解学生的前提下，根据学生已有的知识结构、理解能力，对讲授内容的结构进行安排和设计课堂教学方案。编写教案要在教学大纲、教材和结合学生实际水平的基础上，充分体现教学设计思想，处理好教什么和学什么？如何教和如何学？教的怎样和学的怎样？即目标、策略、评价三方面问题。

教学设计(课时教学设计)，是指为了实现一定阶段预期的课程目标，运用系统观点和方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行系统的规划和安排。简言之，就是对教学活动的设想与计划。教案应具备以下几个基本要素：

1、教学目的(教学目标)：备课中应考虑“课程目标”和“课堂教学目标”即学生通过整个课程或某一课堂的学习，预期达到的效果。

2、教学内容：是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和及其重点、难点。

3、教学方法：是教师把自己的学识传授给学生的手段。在教学中，教师不应仅是传授知识和技能，更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法。

4、教学进程：是根据教学目的进行教学内容、教学方法、辅助手段（教具及现代教学手段）、师生互动、学时安排、板书设计等的设计或选择。

5、课后自我总结分析：是对课程教学中知识的科学性和完整性评价；某个教学环节的设计；教学重、难点的把握；教学方法的应用；师生双边活动的设计；教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析，为以后的教学提供经验和素材。在这五个因素中，教学进程是整个教案的主体部分，既体现出教学活动的逻辑程序，又要划分出若干环节或步骤，并考虑到它们的时间分配、具体方法的应用，相互间的衔接、过渡，以及教学过程与板书的协调等等，充分反映教师教学设计思想，体现教师的教学经验和风格。

三、教案编写的形式和内容

1、教案总体要求

(1)教案首页基本内容一般包括：课程名称、课程代码、学分、总学时、课程类别、授课教师、授课专业和授课班级等。

(2)教案可大可小，或详或略。建议首先以章为单位编写教案，然后再按每一章中各节的教学内容和学时分配编写每一课时单元(一般为2学时)的授课教案。

2、每章教案编写的具体内容(1)本章的教学目标及基本要求；

(2)本章各节教学内容(列出节名)及学时分配；

(3)本章教学内容的重点和难点；(4)本章教学内容的深化和拓宽；

(5)本章教学方式(手段)，包括：教具、图表、幻灯片、投影仪、录像、计算机多媒体等教学手段的使用；(6)本章的主要参考资料；(7)本章的思考题和习题等。

3、每一课时单元授课教案编写的具体内容(1)本次课的教学内容(具体到知识点)；(2)本次课的教学方式(手段)；

(3)本次课的师生活动设计；(4)本次课的板书设计；

(5)各教学步骤的时间分配；(6)本次课的作业布置等。

4、由于课程类别、教学内容、教师个人风格的差异，教案书写的具体格式不作统一的规定，且章节备课和课时备课、教案和讲稿均可合二为一，但必须包含上述主要要素。

二、二、基本格式主要包括课程名称，课程性质，授课教师，职称，授课对象、授课题目（课题），基本教材或参考书，教学目的与要求，教学重点、难点，授课内容与时间安排、教学方法，课堂教学小结，实施情况及分析等。

授课题目

授课学时

课型 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 教具

教学过程

教学内容

教师活动 学生活动 设计说明

备注 教学反思

一课堂导入

二、教学内容的讲解

三、总结和练习

四、作业布置

五、板书设计

第三篇：教案要求

祁仪乡高小2014年春期教案检查制度

为了加强教学管理，使我校教学常规达到有章可循，同时使各位老师明确教案检查的要求，特作如下要求：

1、封面完整

封面有学校、年级、科目、教师姓名、使用时间、教案序号、公章、每少一项扣0.5分。

2、各个环节齐全，完备。

教案有目录（有教学内容、课时划分数、有页码）少一项扣1分；有本期计划、单元计划。若缺本期计划扣2分；缺单元计划一次扣1分。

3、正文

课题、作者（指语文教案）少一项扣0.5分；缺教学目的、要求扣8分；缺教学重点、难点扣6分；缺课时划分扣1分；缺教具准备扣2分；缺教学方法扣5分；缺教学过程步骤扣50分；缺板书设计扣5分；缺教学反思扣6分；教学反思超前的扣4分。数量不够的酌情扣分；教案字迹工整。书写应认真、规范，否则酌情扣分。

4、备足备齐课时，每期开学上课应备一周储备课，随后应逐步增加储备课，乡常规检查时应全部备完。（学校实行月检查制）。

5、教案不管是手写还是打印，必须适合自己本班教学实际，能服务课堂教学，有清新的教学理念，符合课改精神。

6、没有教案、旧教案一律按0分。

7、教案检查由教导处负责，实行月检查制。每次检查公示检查结果，期末并和中心校的检查结果一起汇总进行量化。

祁仪高小教导处

2014-2-10

第四篇：教案要求

各位老师：请你们认真学习师教发〔2014〕2号关于印发《十三师中小学教师职称评审及晋级考核方案（试行）》的通知“

（二）学案评估（30分）1.职称评审和晋级的申报教师须提供本人当年手写学案。要求学案规范，书写认真，作图准确，特别注重三维目标设定与落实，注重学生主体地位，注重能力培养。另外，每周有不少于300字的教学反思。2.学案须有学校教务处详查记录、签字、盖章。3.教师的硬笔书写作为教师基本功评价之一。

4.学案字体与读书笔记，填表字体不一致一票否决。5.主要内容抄袭教参或抄袭他人学案一票否决。”一段文字。我们是成人，不是学生，要知道自己的事自己操心，其他要评职称的老师都能对相关资料进行检查，关键看自己能不能主动作为。

电子版的教案打印出来交到教务处，要求字体：宋体 四号 标题为“红星四场学校xxx学科教案”标题宋体 小三 居中。打印时一张纸一课教案。

评审表2份，任现职期间工作总结1份，推荐评审专业技术职务任职资格情况表10份（确认无误后再出），工作量表1份（需到教务核实）。杨永生(2582113626)9:50:54

专业技术申报材料除公示证明外，其余按顺序用抽杆文件夹装好。

相关资料包括：

1、副高、中级教师2011—2012学年、2012—2013学年、2013—2014学年三年教案。初聘教师2013—2014学年一年教案。（已经交的则不用交了。）2、2011—2012学年、2012—2013学年、2013—2014学年三年听课记录、教师成长记录册、读书笔记、师徒结对手册（从原教研室刘兆峰或潘文科处取回自己的相关资料）。在《十三师教育信息网》或《兵团教育》刊登的稿件。获奖证书原件。继续教育证书。

计算机模块考试合格证。专业技术职务证书。

第五篇：教案要求

教案要求

根据上课内容，在指导老师的指导下认真写好教案。教案必须A4纸打印，第一行居中写：ⅹⅹ学科教案（小2号字，仿宋体）。第二行写：课题：ⅹⅹⅹⅹ（小2号字，仿宋体）。第三行左边写：学校；右边写：姓名（4号字，楷体）。教案正文部分（4号字，仿宋体）。

（样张）

高中 X X 学科教案

第四节 地球的公转运动

X X中学 金X X

一、教学目标：

1、。