你好,谢谢教案设计（5篇模版）

第一篇：你好,谢谢教案设计

《说声谢谢》课堂实录

哈尔滨市阿城区舍利中心小学校 赵春宇

【教材分析】

1.教材地位及作用

《说声谢谢》是人民教育出版社三年级下学期第三单元的第三个活动。孩子们在现实生活中每天都在享受着来自不同行业劳动者的服务，但他们并没有意识到正是由于有无数人的辛勤劳动，才给大家的生活带来了许多方便，他们也体会不到人与人之间存在着一种相互依赖、谁也离不开谁的关系。《说声谢谢》这一课旨在引导学生通过自己生活的体验和对生活中劳动者的观查，一步步体会各行各业在人们生活中的意义，感受到他们的劳动给人们生活带来的方便，以及人们之间相互依赖、相互服务的依存关系，对他们怀有感激之心，从而树立尊重各行业劳动者的态度。

2.教学目标

（1）使学生通过活动和体验，知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。

（2）对学生进行文明行为习惯的教育，初步渗透爱的教育。

（3）初步学习运用观察、访问等方法进行简单的社会调查，并把所调查到的情况和自己的感受记录下来，在同学中交流。

3.教学重点、难点

使学生懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果，并在平时的生活中坚持做到。

【学情分析】

现在的孩子多数是独生子女，倍受宠爱，对他们来说承受太多的爱，容易导致他们的心灵产生爱的麻痹。他们往往认为所有人对自己的关心、帮助、服务都是理所应当的，习以为常，不以为意。对父母都难说一声“谢谢”，更难对其他给予自己帮助（或服务）的人真心诚意地表达感谢。本课的教学对象是三年级学生，一部分学生能够做到得到别人的帮助和服务后说声“谢谢”，但他们不能做到发自内心的尊重和感谢。不懂得感谢别人不仅是口头上说声“谢谢”，还要理解和尊重别人以及他们的劳动成果。

【教学策略】

新课程理念强调“帮助学生参与社会、学会做人是课程的核心。”因此在本课教学设计中既注重教学与学生的生活实际紧密联系，又选择了适合本阶段儿童特点的教学方式。通过观察、汇报、认知、表演、交流等形式让学生“感受谢谢”；“感知谢谢”；“辨析谢谢”。教学活动由浅入深，逐步深入，环环相扣，让学生在参与体验中得到快乐，情感得到升华。整个课堂教师将主动权交给学生，学生真正成为课堂的主体。

【教学过程】

一、谈话导入，感受“谢谢”

师：同学们通过前两节课的学习，使我们知道了在我们的社会中，人与人是相互服务相互依赖的，我们的生活离不开各行各业的人们，你能举例说一说吗？

生：我们的生活离不开我们的父母，他们每天为了我们起早做饭，送我们上学，我们应该说声谢谢。

生：清洁工人也为我们的生活服务，他们每天清扫街道，每天早上为我们送来清新的一天。

生：我们的生活更离不开警察叔叔，他们抓坏人，维持治安，是我们的保护神。

师：为了我们的生活，他们每天都在辛苦和忙碌中度过。我们真应该向他们说一声————

生：谢谢

（教师板书）

[评：谈话引入，拉近与学生的距离，既自然生动又让学生感受生活的和谐，唤醒对前两个主题活动的感知与回忆。同时引出话题“谢谢”，揭示课题，这样让学生感到谈论的话题来自于自己的生活，激发学生学习的兴趣。]

二、故事交流，感知“谢谢”

师：同学们，你们在生活中曾对他们当中的谁说过“谢谢”吗？给大家讲讲你们的故事吧！

生：有一天妈妈为我收拾书包时，我对妈妈说了“谢谢”。

生：有一次，爸爸正要打文件，可是我家的电脑坏了，爸爸赶紧打车去电脑公司，在他们的帮助下，电脑修好了爸爸脸上露出了笑容，我对电脑公司的人说“谢谢”

师：学会感谢，我们才能得到更多的帮助。

（板书：帮助）

生：每天都会有人为我家送牛奶，尽管我家花了钱，但是看见送奶工人楼上楼下的跑，我还是很感激，于是我对他说“谢谢”

师：非常好，别忘了对为我们服务的每个人说声“谢谢”。

（板书：服务）

师：是呀，一声声感谢温暖了人们的心，它像一座沟通人与人心灵的桥梁，使我们彼此的心贴得更近了。

[评：学生带着自己的美好回忆，把自己的文明行为娓娓道来，这无形当中就是一种教育，使学生在生活中找寻自我，审视自我，发现自我，在一件件小事中，明白我们的生活需要感谢和尊重，知道他们做的这种行为是很值得提倡的。]

师：我们常常送出自己的感谢，那么你得到过别人的感谢吗？你有怎样的感受？

生：（表情很骄傲）得到过呀，我的爷爷眼睛不好，我每天为他读报纸，爷爷总对我说“谢谢”，我都不好意思了，可心里还是美滋滋的。

生：有一次，我们上美术课，我的同桌忘记带水彩笔了，是我借给了他，他对我说“谢谢”，我很高兴，心里像吃了蜜一样甜。

师：工作在不同行业的叔叔、阿姨们每天都辛勤地忙碌着，为我们提供着帮助和服务。他们也希望得到过别人的感谢和尊重。如果我们能够对他们道一声简单的“谢谢”他们会很感动的。让我们一起对他们说一声“谢谢”。

[评：将心比心，换位思考都是对本节课目标的进一步深化，孩子在动情的说着，教者话锋一转，孩子们马上顿悟到：对呀，他们和我们一样啊！那种在心灵上的波动是用任何手段都达不到的。学生在教者的带领下以情品情，以情动情，情意浓浓。]

师：那么尊重仅仅是说一声“谢谢”吗？让我们一起看看东东的表现：

三、情景表演，辨析“谢谢”

引导学生看书中50页的插图

（学生描述插图内容）

生：东东在一家文具店日记本，他东挑西选，把物品都弄乱了，终于选到了自己喜欢的物品，拿好物品出来交款，对收银员阿姨说：“谢谢”另一位阿姨把东东弄乱的东西整理好。

[评：学生各种素养的形成和发展要从每节课中的点点滴滴来积累。教者在教学过程中很注重对孩子能力的培养，描述插图内容的读图能力在本节课得到提升，教者及时纠正用词不当的地方。培养了学生的口语表达能力]

引导学生讨论：东东这样做对不对？（学生阐述自己的观点）

生：我认为东东这样做不对，尽管他对售货员阿姨说了“谢谢”可是他乱翻东西，给售货员阿姨带来了麻烦，这是对售货员阿姨的不尊重。

生：我们尊重和感激他们，就是不能给他们带来不必要的麻烦。

师：让我们继续看看东东的表现：（出示小黑板）

情景一：东东在家里，早晨起床后让妈妈穿衣服，然后说“谢谢”妈妈。

情景二：校园里，值日生正在打扫卫生，东东吃完零食的包装袋随手丢在地上，值日生帮他扫起那个包装袋，他说了声“谢谢”。

学生现场表演，引发学生讨论

师：如果你就在东东的旁边，你会对东东说些什么？

生：东东你这样是不对的，尊重他人，不能只停留在口头上，说一声谢谢，更重要是要表现在实际行动中。

师：是啊，东东听了大家的话，已经改变了自己的做法，向为我们服务和提供帮助的人真诚地感谢他们的劳动，珍惜他们的劳动成果，不仅说“谢谢”更重要的是——（体现在行动上）

[评：学生道德的形成和发展要从他们生活中的点点滴滴开始。所以在教学过程中教者从学生的生活取材，有效调动起学生的生活认知，设计学生能主动参与、体验的活动，让学生在活动中体验、感悟，悟出道理。学生实践中体验，在体验中感悟是水到渠成的有效的教学方式。只有这样一次次的感悟体验，学生的道德体验才会提升，对学生的德育教育才会落到实处。最妙的是对东东的处理，没有让学生进行批判式的自我反思，而是把问题集中到一个孩子身上，通过辩论从而达到了“明理”的作用。结尾让东东知错就改，为东东树立了良好的形象。同时也在暗示孩子，如果你有这样的行为改了还是好孩子。]

板书：行动

师：我们应该怎样做呢？用什么样的行动去感谢谁呢？

生：不乱扔纸屑是对清洁工的尊重和感谢。

生：上课专心听讲，这是对老师的尊重和感谢。

生：遵守交通规则，不要把马路当成游戏场，交警叔叔就不用为我们担心了。

师：对！这是对交警叔叔的尊重和感谢。

（学生自由回答，教师相机点拨）

学生选择其中的一种行动进行表演

[评：通过学生的场景模拟表演，再现生活场景，把学生带进生活情境中，引导学生有感性认识上升到理性认识。感受不同行业的人们的劳动辛苦，体会他们的劳动给我们的生活带来的方便，从而对他们怀有感谢之情。形式多样生动活泼，学生在亲身实践的过程中，获得的体验是丰厚而深刻的。让学生体验感悟在生活中什么时候需要说谢谢]

四、总结延伸，升华谢谢

师：通过这节课的学习，你知道了什么？

生：通过这节课的学习，我知道了对我们帮助和提供服务的人，我们要学会感谢。

生：我知道了我们不光要在嘴上说“谢谢”更重要的是要表现在实际行动当中。

师手指板书：通过这节课的学习，老师希望你们能够张开你们的大眼睛去发现帮助你和给你提供服务的人，用你们的嘴说出你们对他们的感谢和尊重，最重要的是把这份感谢和尊重体现在你实际行动当中。

师：今天的作业是每天睡觉前，想一想你是否用你的语言和实际行动向帮助和服务你的人表达了你对他们的感谢和尊重，如果你做到了，你就为自己画一个笑脸，一星期结束比一比，看谁的笑脸多；一个月结束比一比，看谁的笑脸多；一学期结束比一比，看谁的笑脸多„„

附：板书设计

【教学反思】

第二篇：对外汉语 你好 教案设计)

《汉语》第一册第一课《你好》教案

北京华文学院 陈轩

教学目的：

1.让学生掌握简单的汉语礼貌用语。

2.让学生掌握汉字基本笔画 “横”和“竖”。

3.培养学生对汉语的学习兴趣。教学内容：句子、对话、生词、汉字。

教学重点：

1.“你好”等交际性礼貌用语。

2.汉字笔画“横”“竖”。

3.《汉语练习册》第一册听、说、读、写练习项目。教学难点：认读汉字。教学用具：写字板、教鞭、汉字卡片、拼音卡片。

教学步骤：

一、导入课文一进教室，老师就对同学们打招呼问好：你好！你们好！引导学生尝试用汉语跟老师打招呼。

上课时请学生到前面书写自己的中文名字，如果不会写可以说自己的中文名字或其母语名称。然后，老师对学生呼名问好，并让同学们模仿老师互相问好。之后进入生词学习阶段。

二、生词教学示意大家打开书看第一课生词表，或出示事先写好的板书生词表，进行生词教学。

教师范读、领读，再让学生齐读。此时学生会看拼音帮助自己确定发音。老师可以让学生用本子挡住拼音，再领读几遍，然后让学生齐读。老师注意观察，根据学生集体朗读的情况，判断哪些学生认读比较好，让读得好的学生带头，在不看拼音的情况下每个人朗读生词。如果学生程度比较整齐，可以鼓励学生自己举手，轮流朗读一遍，基本达到每个人都能认读本课生词。

三、句子教学老师范读、领读句子后，让学生齐读，然后每个人朗读。老师注意纠正发音。

老师利用课堂场景或预设小场景，让学生体会、理解句子的意思。例如：走到一名学生前面一边招呼“××，你好！”一边伸手示意对方与自己握手。再如：请学生帮忙递一本书，接过来后说“谢谢！”等等。老师示范之后，让学生轮流模仿，练习句子。

四、课文教学1.老师范读、领读，学生齐读，再每个人朗读。

2.老师和班里汉语程度较高的学生用课文内容做示范，然后让全班同学轮流对话。

3.要求学生不看书，用汉字卡片连接对话。例如每人每次找出一组，大声读出来，让其他同学听，看看找得对不对。提示：根据需要，卡片上可以写字、写词、写句，也可以增加难度，混入一些形近字等等，以训练学生认读汉字的技能。

五、语音练习1.认读拼音。

拼音词语部分重点练习轻声的发音。注意：现代汉语双音节的重音多在第二字上，而轻声词的重音在第一字上。老师范读、领读，学生齐读、个人读。

拼音句子部分重点练习语流的发音。老师范读、领读，学生模仿后个人读。要达到语流连贯、语音正确，纠正错误发音，杜绝怪音。

2.听力训练第二部分的“测一测”之一，是“选出你听到的拼音”。可以在语音训练之后进行测试，以巩固训练成绩。

可以补充一些发音相似而部分(声母、韵母或声调)不同的拼音卡片给学生作练习。例如mā/mǎ，méng/néng，kè/gè等，让学生辨听或辨读。也可以用实物或图片练习语音分辨。例如用“杯子”和“被子”的图片让学生理解并重视声调的表意作用。

六、交际练习1.板书汉字或用汉字卡片展示不同的人物称呼 “你”“你们”“老师”“同学们”“小华”等作为替换项目，将“好”“谢谢”“再见”作为句型主干进行模仿复述。

2.请同学们自愿分组搭对，自行设计内容，用“好”“谢谢”“再见”进行交际训练。

七、写字练习1.学习基本笔画“横”“竖”。

老师先慢速演示横竖笔画的书写过程；用拼音标出横竖两个笔画的名称，教学生呼读其名；让学生伸出右手食指，跟着老师空书这两个笔画；让学生拿笔在本上写这两个笔画。注意：强化从左往右、从上往下的运笔方向。

2.展示汉字中的“横竖”笔画。板书例字，将字中的“横”和“竖”用彩笔画出来，突出其在字中的位置，让学生对这两个笔画加深印象。

3.学习汉字书写的基本笔顺。将刚才展示的例字再写一遍，按照笔顺规则逐笔展示。在整字的上边或旁边用线条加箭头(→↓)表示书写方向。

4.空书笔顺练习。让学生举右手食指，空书例字。老师边说“一，二，三，四……”边做示范，带领学生用右手食指在空中写字，加强对基本笔顺的印象。

5.田字格书写汉字练习。老师可用大田字格进行演示，带领学生按照笔顺进行书写练习，以便让学生学习汉字的结构布局。

6.学生进行书写练习。可以写生词、课文、对话。老师指导学生的坐姿、握笔、头部位置等，培养学生良好的书写习惯。

八、课堂游戏1.汉字游戏。可以用笔画拼汉字，不同的笔画交叉使用，拼出不同的汉字。可以进行拼字比赛，看谁拼得对，拼得快，拼得多。2.组词游戏。用汉字卡片组合成不同的词。3.组句游戏。将词语或汉字组合成句子。4.对话游戏。找出能互相对话的上下句，进行衔接。5.学生分角色进行对话表演。

注：课堂游戏可以安排在一个教学环节开始或结束的时候，以便引入新环节或对前一环节教学内容进行复习巩固；也可以安排在学生注意力还没有集中起来，或情绪不够兴奋，或连续一个时段情绪高涨需要缓解一下的时候；还可以根据教材教学需要穿插有助于教学的游戏，使之与教学浑然一体。

九、课堂测试1.给出AB两组短语，如A组为：①你好②谢谢③再见；B组为：①再见②你好③不客气……，让学生根据课文对话，进行选择连线，检查学生是否掌握本课交际性礼貌用语。

2.要求学生书写所学的汉字，检查其笔画笔顺和字体结构是否正确。

3.让学生说说今天学习的是什么，了解学生掌握教学内容的情况。

十、课堂小结简单归纳本课教学内容。

(1)“你好”“谢谢”“再见”什么时候用，怎么回答。

(2)汉字的横与竖，汉字书写的运笔方向和笔顺规则。

十一、课后作业要求学生用所学的句子跟周围的人说话，看看自己会不会说。如果自己学会了，回家教给爸爸妈妈，看看他们会不会说。下次告诉老师：爸爸妈妈会说了吗？

教学后记：

记录教师课堂观察到的情况和出现的问题，以便有针对性地实施个体教育，并不断改进自己的教学方法，提高教学效率。

第三篇：教案设计《春天,你好》（共）

大班主题活动

春天，你好

一、活动来源：

春天是万物复苏、草木争荣的季节。幼儿脱去厚厚的冬衣。获得了身体运动的充分条件。大自然的奇异变化为幼儿提供乐丰富的认识对象。在春天里，如何让幼儿通过各种活动感受大自然的变化，发现自然接的千姿百态，积极的走进春天。大班幼儿有许多春天活动的经验，他们有参与活动的愿望和兴趣，所以我们开展此主题活动。

二、活动总目标：

1、初步感受春天的美丽，观察了解春天的主要特征（天气、动植物、人）及身边的美丽春景，并产生积极的情绪体验。

2、初步感受大自然的神奇，能用多种手段表现、表达自己对春天的感受和喜爱之情，亲近和喜爱大自然。

3、鼓励幼儿主动参加种植，学习一些简单的劳动技能，爱护动植物，提高自我的保护能力。

4、学习观察事物的基本方法，积极地用自己喜欢的方式表达对事物的认识。

5、能手口一致地点数10以内的数。能进行5以内实物卡、点卡匹配，能按底板进行1-5的顺序。

6、用歌声、律动等活动形式初步表现音乐的跳跃、连贯等不同特点。

三、主题区域活动设置

语言区：

1、培养幼儿读书的兴趣。

2、根据已学过的诗歌或图片仿编诗歌。

建筑区：提供积木让幼儿搭建春天的公园。

1、搭建过程中引导幼儿装饰出春天的样子。

2、能够遇到问题解决问题。

美工区：提供手工材料让幼儿制作春天的一些景物。

角色区：娃娃家，丰富“带娃娃春游”，“逛公园”等游戏情节。生活区：可穿脱衣服的娃娃若干，帮助娃娃穿脱衣服。

阅读区：提供有关春天的图书供幼儿阅读欣赏。

四、活动安排

次主题一：春天来了

艺术：报春

语言：春天的故事

科学：破译号码

语言：春天的秘密

健康：我要运动

次主题二：种瓜点豆

艺术：春雨沙沙

语言：小熊种萝卜

科学：根的秘密

社会：我的小菜园

健康：种树苗

次主题三：拥抱春天

语言：七只小猪旅游记

社会：春游计划

科学：在森林里

半日活动：我们去春游

艺术：小鸟的天堂

艺术：歌唱春天

艺术：春天的画册

五、可利用资源

1、请家长幼儿到户外去找春天的变化并用照片的形式记录来。

2、结合活动，观察春天的天气学会在春天里保护自己。

3、种植种子，学会记录植物的生长过程。

4、丰富自然角，幼儿照料各种动植物。

六、活动评价

1、教育活动是否建立在对本班幼儿的实际了解的基础上。

2、教育活动的目标、内容、组织与实施方式、环境能否向幼儿提供有益的学习经验，能否有效地促进其符合目的的发展。

3、教育内容、方式、环境条件是否能调动起幼儿学习的积极性，是否有利于他们主动学习。

4、活动内容、方式是否能兼顾群体需要和个性差异，使每个幼儿都有进步和成功的体验。

5、教师的指导是否有利于幼儿进一步探索和思考，有利于扩展、整理幼儿的经验。

七、整体反思

通过主题活动孩子们对春天的到来充满了喜爱之情而且愿意和渴望去观察、了解春天的变化。在春游活动中，孩子们的观察能力更加的细致，如：小蜘蛛的出现，小蚂蚁的出现和冰融化了等变化。

春天的天气干燥多风，在这个活动中提升和总结了孩子们保护自己的经验，如大风天气要及时地关窗户，外出要戴口罩；风大时减少户外活动预防感冒，但要多开窗等。

整个活动孩子们不但了解了春天的变化而且也学会了遇到极端天气我该怎么办。满足幼儿需求同时也提升了幼儿的原有经验，使整个主题活动从孩子们的身边中回归到了孩子们生活。

第四篇：谢谢父爱

谢谢父爱

父爱是无私的，父爱是伟大的，母爱是温暖的，世上最爱我的人就是我的父母，他们对我的爱是难懂的，是不可企及的。

爸爸，您还记得吗？在我三岁的时候，有一天晚上我发高烧，你一整夜都守在我身边，一夜都没合眼，还带我去了三次医院。第二天，您眼里的红血丝和脸上的倦容让我永远难忘。这一件件小事，里面包含了多少爱啊！你偶尔也会对我发脾气，把我大骂一通，指指点点，唠唠叨叨，一开始我很不理解您，可是后来我懂了，您这是为我好，正如您所说的那样，我就像一棵嫩绿的小树苗，在不断慢慢地成长。如果长弯了，据需要您来扶正，如果多了几条杂枝，就需要您来修剪。这样才能茁壮成长，长成一棵参天大树。是啊，如果我犯了错误，您就会帮我改正，如果我失败了，你就会来鼓励我。您也是最关心，最爱护我的。您还记得您第一次教我做饭、第一次让我坐公交车去补习班吗？您第一次让我坐公交车之前，把这里的车站都去看了一遍，生怕我坐错了车，您还用心给我画了一张路线图，生怕我迷路。我一开始不愿意一个人坐车，可是您对我说：“人生总会有第一次，一个人坐公共汽车也是迟早的事情。”我知道了这是为了锻炼我自己。当我乘车顺利返回时，您脸上的笑容是对我最大的肯定。爸爸，我只希望您把我放松一点点，多给我一点玩耍的时间，给我少报一些补习班，少发一点脾气。希望您能做到。

走在人生路上，我会觉得我快乐无比，感谢父母，是你们给

了我生命，是你们呵护着我这个幼小的生命，使我成长为枝繁叶茂的大树。父母的牵挂与叮咛挂满了这棵大树的枝头。父母可以牺牲自己的一切，父母是孩子丰厚的资产。如果要给父母的爱下一个定义，我可能觉得很难，但是，父母的每一个眼神，每一个动作我们都可以轻易地读出爱。如果母爱是一枝盛开的百合，在每一个角落中散发着迷人的芳香，那么父爱就是一株茉莉，它在某一个角落中默默地吐着它那清新的芬芳！

第五篇：谢谢爸爸妈妈

谢谢爸爸妈妈

谢谢爸爸妈妈1

爸爸妈妈，从我出生到现在，在这漫长的12年中，不知道你们为我付出了多少的心血，多少汗水。你们每天起早贪黑为我不辞辛苦地奔波，为我操劳，我无以回报。

记得9岁那一年，我正好在上3年级，就在那时，我生了一场大病，然后就住了院。那时我每天都要挂五六瓶盐水，我的手就冰凉冰凉的，而您——妈妈却用自己的手来给我取暖，后来，就连您的手也是冰凉的。每天晚上，我睡在病床上，而您却趴在病床边上，时时刻刻地看着我，怕我有什么闪失，就这样你连续了六天，都没有睡觉，您的眼睛里充满了血丝，脸色也是那样的苍白，您是那样的疲惫不堪。此刻，我感激不禁。妈妈，我谢谢您！

爸爸，现在我上了五年级，您为了让我写好字，不知道您为我跑了多少次书店？为我买回了最好的字帖。回来时，您满头大汗，豆大的汗珠从您的脸颊流下，因为，您是顶着烈日出去的。买来之后，您让我每天练习，哪儿不好，您为我指出，哪个字我不会，您手把手教我。因为您对我的精心呵护，我一定以我最美的字回报您！爸爸，我谢谢您！

爸爸，妈妈，如今我以长大，我要学会自己走路，我要以我优秀的成绩、清秀的字迹来回报你们！祝你们青春常在！

谢谢爸爸妈妈2

作为德州日报的小记者，今天我们和家长上了一堂别开生面的教育课。德州日报大讲堂讲师王枫远教授为我们讲了什么是中华“孝道”。

一开始，王教授让我们看了几个视频短片。第一个短片是一个只有3岁的女孩佳晨，照顾生病卧床的妈妈。第二个是为妈妈洗脚的公益短片。第三个则是母亲在生产时所承受的痛苦。

母亲怀胎十月给了我们生命，“一脚棺材里、一脚棺材外”就是母亲在生产时的真实写照。父母亲克服了种种困难将我们抚养成人，而我们却在家里过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，从来没有考虑过他们的感受……

在我的记忆中，每年的生日都有父母的陪伴，但是我却不知道他们的生日是哪天。父母养育了我10年，为我做饭、洗衣服，我却连声“谢谢”也没有说过，有时还因为自己的任性发脾气，想到这些，让我觉得特别惭愧。

最后，当我们站在自己的父母面前，对他们大声说出“爸爸妈妈，我爱你们”时，我分明看到了妈妈眼角的皱纹和激动的泪水，那一刻，我和妈妈深深拥抱在一起……

通过这节课，我暗下决心：我今后一定会做一名孝顺的孩子，懂得感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人！

谢谢爸爸妈妈3

爸爸妈妈，从我出世到现在，在这里悠长的11年中，不清楚大家为我努力了是多少的心力，是多少汗液。大家每日早出晚归为我不辞辛劳地奔忙，为我劳碌，我何以回报。还记得九岁那一年，我恰好在上3年级，就在那时候，我生了一场重大疾病，随后就住了院。

那时候我每日必须挂五六瓶食盐水，我手就冰冷冰冷的，而您——妈妈却用自身的手来帮我供暖，之后，就连您的手也是冰冷的。每天晚上，我睡在床上，但是你躺在床边，每时每刻都看着我，害怕我失去了什么，让你继续六天，也没有入睡，你的眼睛里充满了血，脸色是那么苍白，你是身心疲惫。此时，我感谢禁不住。妈妈，我谢谢您！爸爸，如今日了五年级，您以便要我写好字，不清楚您为我跑了几回图书店？为我买来了最好是的练字字帖。

回家时，您满身是汗，豆大的汗水从您的面颊流下来，由于，您是顶着炎日出来的。买回来以后，您要我每日训练，哪里不太好，您为我强调，哪个字我不想，您从零教我。由于您一件事的用心关爱，我一定以我最美的字回报您！爸爸，我谢谢您！爸爸，妈妈，现如今我愿长大了，我想学好自身行走，我想以我出色的考试成绩、秀气的笔迹来回报大家！衷心祝福青春常在！

谢谢爸爸妈妈4

该尔带着地一声哭泣去到人间的时候我就感触到一股浓浓的爱这种爱就来从于爸爸妈妈。爸爸妈妈，你们陪同我10个年龄教导跟影响了我整整10年。当初我带着这份感仇之情向你们说声：“谢谢你们，爸爸妈妈！”

妈妈谢谢您！当我伤口的时候，您是那样的抚慰我，我永远不会忘记您那比太阳更暖和的话语；当我暖的时候，您是那样的关怀我，我永远也不会忘记您拿着扇子，一次又一次的替我扇风；当我生病的时候，您是那样的爱惜我，我永远也不会忘记您拿着汤匙，一勺一勺的喂我喝药。

爸爸谢谢您！应我失败的时候，你是那样地关爱我，我永远都不会记记您说的话：失败乃是胜利之母；当我逢到艰苦的时候，您是这样的激励我，我永远都不会忘却您对我的鼓励：世上无难事，只有肯登攀；当我出错的时候，您是那样批驳我，我永远皆不会忘记您的教诲：你未经不是不懂事的小孩了。

妈妈，在我成长的途径上，你就是我的指路灯，照明了我前言的方向；爸爸，在我己生的山区中您就是我的楼梯，告知我无论碰到多大的风雨，也要尽力向上攀缘！

爸爸妈妈，谢谢 们把我带到这个幸福的世界面，谢谢你们这10年来对我的养育之恩，谢谢你们！父儿永遥爱你们——爸爸妈妈！

谢谢爸爸妈妈5

谢谢你们，爸爸妈妈

我今年九岁了，这九年把我养育成人的爸爸妈妈付出了许许多多的努力，谢谢你们。买件衣服，买双鞋子。那些被孩子们不屑一顾的小事里含着多浓的感情呀！而爸爸妈妈还要一年四季不停的给我们购买、准备。小时候，为了让我受到好的教育，妈妈把我送到实验小学，交学费花了六千元。因为我没有特长，爸爸让我到沈老师家学小提琴，每堂课八十元，我学了两年半，一共花了一万零四百元。后来我们搬到华银园，学校转到了砂子塘小学，又花了六千八百元。为了让我吃好喝好，妈妈买了许多好吃的和好喝的，比如说肯德基、麦当劳、比萨饼、可乐、雪碧、鲜橙多。而我却不好好的珍惜这来之不易的生活，害得常常被爸爸说成是：“生在福中不知福。”我觉得爸爸说得非常对，我虽然有点不服，但铁的事实给了我很重的打击：我总是挑挑这挑挑那，什么都不吃，一餐饭只吃一点点，人长的骨瘦如柴。我以后一定会吃许多东西的，你们放心，我会长得结结实实、白白胖胖的，我向你们保证。谢谢你们爸爸妈妈，我长大以后一定报答你们对我的养育之恩

谢谢爸爸妈妈6

亲爱的爸爸妈妈，感谢您这十几年来对我的养育之恩。

爸爸妈妈：“您是大树，我是小树，您为我遮风挡雨，我在您的怀里汲取充分的营养；您是一缕阳光，照耀着我；您是一把火，温暖着我的心，您是小船，载我到河对岸；您是润物的细雨，滋润着我；您是悠扬的歌声，带我进入甜蜜的梦乡。

您日日夜夜辛辛苦苦地在外面工作，爸爸您为了我而争分夺秒地工作。妈妈您每天早早地起来为我做饭。您都太辛苦了。做女儿的我现在虽然不能为您做些什么，但是，我从心底里真诚的向您说一声“爸爸妈妈，您辛苦了，我爱您。”

妈妈，还记得吗？在一个寒冷的冬天，您去为我买毛衣，不是小了就是没了，最后，还是没有合适的毛衣，没办法，您只好连夜为我织好了一件毛衣。可您已变成什么样子了呢？：黑色的眼圈，疲惫不堪，无精打采的眼神。让我看了心疼不已。妈妈，您辛苦了。

爸爸，您记得吗？也是在一个寒冷的冬天，我上学时忘记了带伞，下起了鹅毛大雪，您放下手中的活，去为我送伞、送衣服。爸爸，您也辛苦了。

爸爸妈妈，您们辛苦了，作为女儿，我一定会好好学习，以最优异的成绩来回报您对我无私的爱。

谢谢爸爸妈妈7

我亲爱的爸爸妈妈，感谢你们给了我无微不至的关怀，无怨无悔的教导。

谢谢您，爸爸，在我生病的时候，给我找药，累得你额头上冒出豆大的汗珠，找不到药就急急忙忙，万分焦急的送我去医院，当你看到我痛苦的神情，就心如绞痛。我的病还没有好，你告诉我早早睡好，可你却度过了几个不眠之夜。

谢谢你，妈妈，当我收到批评的时候，你总是笑着安慰我：“没事，知错就改，改了就是好孩子，妈相信你会更棒的。”当我受伤时，你会给我拿来药水，轻轻地涂抹伤口，生怕弄疼我。当我饿得像一只饿了几天的狼，你就会端来香喷喷的饭菜，我立马像猫见了鱼，狗见了骨头似的，狼吞虎咽起来，你告诉我：“小心，别噎着。”当我遇到困难的时候，你就会耐心的教会我如何地去面对困难。

感谢你们，我亲爱的爸爸妈妈，是你们给了生命，是你们含辛茹苦地哺育我长大。我一定发奋读书，将来报答你们的恩情。

谢谢爸爸妈妈8

感恩，说起这个词语，大家应该都不陌生吧！小时候，我们从哭哭啼啼的到我们牙牙学语的，我们第一次交出爸爸妈妈，他们是多么开心，多么高兴啊！

其实，没有父母就没有我们，我们难道不应该懂得感恩吗？父母给了我们无穷无尽的爱。多么美好啊！在十二年之前，那是我的妈妈生我的时候，我现在12岁了。长大了，懂事了！会感恩了！父母生我们是最辛苦的，可是，他们看见我们，觉得无比的幸福。我们应该要学会感恩，父母已经为我们付出太多了！我爱我的父母。

其实感恩并不难，给爸爸妈妈递一双鞋子，给爸爸妈妈捶捶背，爸爸妈妈就会觉得很幸福，很快乐了！为了我们，父母为我们付出了汗水，多么可贵啊！我们难道不应该学会感恩吗？

小的时候，我还不懂事，我觉得父母爱我们有什么了不起啊！所以我根本不知道爱是什么。现在，我长大了，我知道了。想起我之前做过的事，我真是羞愧啊！因此，我现在怀着一颗感恩的心去理解爸爸妈妈。

我永远都爱着我的父母，不会改变，我也希望，我身边的'人也能爱着他们的爸爸妈妈。虽然，我知道，父母的爱我回报不了，可是，我可以用优异的成绩给爸爸妈妈带来一份爱啊！

“滴水之恩，当涌泉相报”父母为我们付出的不仅仅是一滴水那样的！感恩是美好的，如果一个人一声都用自己的爱心去感恩别人，那，你的人生也是很美好的！

是谁在每一天陪在我们身边？是谁每天无微不至的照顾我们？又是谁为了我们，可以丢掉一切的一切？那就是我们的父母，我爱我们的父母！

谢谢爸爸妈妈9

您们好！

谢谢你们让我感到了前所未有的爱！

有人说母爱无言，是啊！它如春风悄没声地从我身边掠过，如轻言飘洒而去……我刚想说声谢谢，它便已蒸发人间，而父爱就如伞，为我遮风挡雨。

记得8岁前，我还是个小不点，什么也不懂，只知道陪伴我的玩具，那时候有个跳跳杆，它吸引了我，我便不顾后果地玩起了非儿童玩具，也不知道怎么的，那时候我摔了个四脚朝天，腿也出血了，被伙伴嘲笑了番，此时我灰心丧气，是您们耐心地开导我，使我从黑暗走向光明，使我恢复了往年的朝气，至今让我铭记于心的一句话是：不要管别人说什么，走好你自己的路！这句话伴随着我进入初中，让我不因学习落后被同学嘲笑而丧气，现在我的学习突飞猛进，虽不能说是无人能及，但也算得上是拔尖的。

谢谢你们无微不至地挂乃我，把阳光带入我的心田，使种子快乐成长，虽遇到了困难，但我始终没有畏惧，因为爱支撑着我！

如果我是小鸟，我会将热闹带与你们。如果我是金钱，我会让你们享受荣华富贵……但我现在知识你们的儿子，我只能用学习来补偿你们。^-^

在此，你们孝顺的儿子祝你们健健康康！

此致！

谢谢爸爸妈妈10

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这句话是父母对我们爱的诗句。

记得有一次晚上，我突然发高烧。妈妈端来一盆水，爸爸拿了一条毛巾往水里浸泡，然后放在我脸上和额头上想帮我降温。就这样折腾了半夜，我的烧终于退了。妈妈爸爸也放心了，就陪着我一起睡觉了。

还有一次，爸爸妈妈都不在家，电脑就像一块力量超强的磁铁，深深地吸引着我，我就想先玩电脑吧，等会再做作业。正当我玩得津津有味的时候，爸爸妈妈推门而入。“作业做完了没有?”爸爸问。“我……做完了。”他们知道我撒了谎以后十分生气。“为什么不承认错误?”爸爸板着脸说。“诚实是中华民族的传统美德，做了错事主动承认错误，那才是好孩子。”妈妈语重心长地说。听了妈妈的话，觉得说得对，我不能做一个撒慌的孩子。

爸爸妈妈，谢谢你们，在我成长的道路中一直引导着我，一点一滴的为我付出了这么多，我以后一定会好好学习绝不辜负你们对我的期望。

谢谢爸爸妈妈11

我想感谢爸爸妈妈，如果，没有爸爸妈妈就不会有今天的我，爸爸妈妈对我无私的爱，我永远也不会忘记。

清明节到了，我们可以在家里休息三天假。星期六那天，妈妈正在扫地，我跑到妈妈跟前对妈妈说：“今天我来煮饭吧。”妈妈笑笑说：“好呀！”于是，我飞快的跑到厨房里去，我舀了三勺米，过滤了一下又放了些水把米和水都倒进了电饭煲里去，忽然觉得水有点少，我又添了点水，可又添多了，我又舀了点出去……弄了好久，才终于把水弄得刚刚好，我按了按按钮，把饭煮好了，我们把饭从电饭煲里拿出来，我尝了尝米饭，有点还很硬，证明水加少了，可是爸爸妈妈却笑笑说：“真好吃！真好吃！我的幺儿有用了！”我很奇怪了，为什么我吃着分明觉得很硬，爸爸妈妈却说好吃？

哦，或许是爸爸妈妈很少得到我的回报，我给他们做一丁点事，他们便格外满足的原因吧！

这时，我忽然间想到爸爸给我洗衣，妈妈为我做饭、炒菜的情景，他们是多么的辛苦啊！可我有时还嫌他们做的饭不好吃……我真是太不懂事了！

我爱我的爸爸妈妈，我以后还要帮爸爸妈妈做很多事！我爱他们！

谢谢爸爸妈妈12

谢谢您，爸爸妈妈。谢谢你们，把我带到这个美丽的世界；谢谢您们，让我懂得了活在这个世界是有多么美好。我爱你们，爸爸妈妈。

记得第一次上学的时候，爸爸您从百忙之中抽出一天时间，亲自开车送我去上学。妈妈您，也在一旁鼓励我，激励我。正因如此，我才能顺利的进入学业的第一步。你们是多么伟大啊！

每当我生病的时候，你们俩，总是会在我的身边，无微不至地关心我、照顾我。直到我病完全好为止，你们才会安心的睡觉，放心地工作。你们是多么慈爱啊！

爸爸，因为您是我们家的一家之主，所以，您每天都早出晚归，努力地工作。为的就是能让我们过上舒适、安宁的日子。每天在外奔波的敬爱的爸爸，您辛苦了！谢谢您。

妈妈，您是家中最劳累但又最辛勤的一位，每当清晨六点起，您就忙个不停。洗衣服、做饭、拖地等，您全包了。每天在家里照顾我们的亲爱的妈妈，您辛苦了！谢谢您。

爸、妈，你们真好。你们为了我，可以付出时间、金钱、生命甚至是一切，都毫无怨言，我爱你们！

世界上最疼爱我们的是父母，正是因为天下有千千万万个像你们一样可爱的父母，才使我们这一代能够健康、快乐地成长！

谢谢您，爸爸妈妈！我爱你们！

谢谢爸爸妈妈13

爸爸、妈妈：

你们好！我想对你们说两个再平凡不过的字：谢谢。谢谢你们对我的严厉、宽容、疼爱……更重要的是您们给予了我您们的爱。小时候，因为调皮而受到责备的事数不胜数，有时候，还有一些莫名其妙的想法，心想着自己为什么不快点长大，这样就不会听到你们的絮叨声了。我知道你们其实也很脆弱，每天不但要工作，还要照顾家里大大小小的事务有时候，爸爸妈妈高高兴兴的回到家里，可我们却常常让你们痛心。上苍给了我们同样的时间去了解爸爸妈妈的爱和苦心，只不过有的人发现的早，有人发现的晚。发现的晚的人留下的就是无尽的悔恨……虽然我只是明白，但是只有这一点还并不够，还需要把爱的芬芳还报给爱我的你们，对吗？

此时此刻，我只想唱一首歌给你们听：我们彼此有许许多多话想说，我们有许多方式去体谅一个人，有许多方式说：我爱你。因为我知道你爱我——我也爱你！

爸爸妈妈，我想对您说：谢谢，我永远爱你们！

你们的女儿：XX

谢谢爸爸妈妈14

一项家务劳动，一句感激的话，一篇感恩的文章，一杯感恩酒，一声深情的祝福……都代表了我们一颗真诚的心。

清晨爸爸从梦中醒来，穿起衣服把店门打开，走出大门便开始扫地了，我看到这一切不禁想起我曾经和爸爸顶嘴还动不动就哭了起来，爸爸做的一切不都是为我好吗？邻近九点的时候来买东西的人越来越多了，爸爸忙得不可开交。再看刚做完手术的妈妈也在帮爸爸看店，连喝一口茶的时间也没有，我真想让爸爸妈妈休息一会。于是我也来到人群中帮爸爸妈妈卖一些东西……到了中午买东西的人少了许多，店里也平静了一些，妈妈来到楼上疲倦的睡下，爸爸也坐了下来。我来到厨房沏了一杯茶，小心翼翼的端到爸爸面前轻轻地说：“爸爸你辛苦了，喝一口茶吧！”爸爸拿起茶，细细的品尝了起来……劳累了一天的爸爸坐在倚子上欣慰的看起了电视，我拿着长凳子坐在了爸爸身后，无意中发现了爸爸头上多出了几根白发，我不禁心酸了一阵。心想爸爸你为这个家庭付出太多了，把头发都熬白了，我仔细的为爸爸挑起白发……

转眼间又一个节日要来了，爸爸妈妈又开始讨论起货物的事情。我真想为爸爸妈妈分担一些压力，可我又太小了。

爸爸妈妈我一定好好学习将来报答你们。

谢谢爸爸妈妈15

“世上只有妈妈好，……”每当我听到这首歌就想起妈妈对我无微不至的关怀与爱护。妈妈请假照顾我还干家务活。妈妈忙着炒菜、煮饭、洗衣服、叠被子、洗袜子、整理书桌、整理房间、扫地、拖地、晾衣服、摆齐桌椅、整理衣服等等一大堆的家务活。我三岁时，妈妈在上班，外婆来照顾我。我五岁时，外婆有事要回家，妈妈就请假照顾我。外婆回家去了，我多么想念外婆哟，但是我更加感谢妈妈对我的关爱！妈妈有时还忙着买生活用品，就是牙膏、毛巾、洗衣粉、火腿肠、四季豆、白菜、卷心菜、西红柿、牛奶、面包、衣服、鞋子、袜子、枕头等；还有买我的学习用品，就是直尺、书包、橡皮擦、日记本、铅笔、新华字典等。我想对妈妈说：“妈妈，您真辛苦呀，为了我的生活、为了我的学习，您就整天忙这忙那！”

我不但有一个好妈妈，还有一个好爸爸。爸爸总是起早贪黑忙上班，晚上很晚才回家。爸爸整天忙着改作业、改考卷、检查学生的作业、教学生复习课文。我也想对爸爸说：“爸爸，您为了我、为了这个家，忙着赚钱，好辛苦呀！”

我为我有这样的妈妈和爸爸感到无比的高兴，我衷心地感谢你们––爸爸、妈妈！