大班讲述活动《快乐的周末》

第一篇：大班讲述活动《快乐的周末》

语言——《快乐的周末》（谈话活动）

湖洋中心幼儿园

赖赠连 活动目标：

1、学会在集体面前用响亮的声音，较为清楚地表述自己周末的活动。

2、能安静地倾听同伴谈话。活动重点：

能积极参与讲述活动，并能比较大胆地连贯地表述自己周末的活动。活动难点：

清楚大胆地表述自己的周末活动，能认真倾听同伴的谈话。活动准备：

1、物质准备：幼儿周末活动的照片、门票、纪念品，部分幼儿过周末的视频等。

2、资源利用：请家长协助收集幼儿周末活动的照片、视频等，并丰富幼儿相关的生活经验。活动过程：

一、观看幼儿过周末的视频。

1、幼儿欣赏过周末的视频。

2、提问：你看到**的周末是如何过的？**和爸爸妈妈到什么地方玩？、、、、、、3、通过对录像内容的理解，帮助幼儿了解**是如何度过快乐的周末的。

二、幼儿结合照片、门票、纪念品等进行谈话。

幼儿自由结伴或分成小组交谈，教师引导幼儿讨论：我是怎么样度过周末的？ 教师提醒幼儿安静倾听同伴的讲述。

三、集中谈话。

1、引导幼儿欣赏同伴周末外出活动、游玩的录像。

2、幼儿围绕“周末我最高兴的事情是、、、、、、”谈话，鼓励幼儿在集体面前响亮、清楚地说说周末自己最高兴的事情。

3、教师引导幼儿从周末去哪里活动、有谁、做了哪些事情、为什么感到快乐等方面进行谈话。

四、讨论：怎么样才能让自己的周末过得快乐又有意义呢？

1、幼儿根据同伴的谈话并结合自身的经验说说如何让自己的周末过得更有意义、更快乐。

2、小结：小朋友利用周末可以喝家人外出游玩，欣赏我们家乡的美丽风景；可以加强锻炼，让自己的身体更加强壮；可以和爸爸妈妈一起谈谈在幼儿园的趣事，让家人分享自己的快乐；还课去帮助一些需要帮助的人，让自己的生活更加丰富。只要能让自己的周末过得丰富又有意义，就是个快乐的周末！活动延伸：

家园共育：请家长有意识地丰富幼儿周末活动的类型，鼓励幼儿运用绘画、拍照等形式记录、收集相关的材料，让幼儿过一个安全、丰富又有意义的快乐周末。

第二篇：201356大班看图讲述活动《快乐的野餐》

大班看图讲述活动《快乐的野餐》

广州警备区幼儿园

马丽

一、活动目标：

（一）学习运用“在„„，正在做„„”、“一个„„，另一个„„”的句式，比较完整、连贯地讲述图片内容。

（二）学习从上往下进行观察的方法。

（三）体验与同伴合作的乐趣，养成倾听他人讲述的良好习惯。

二、活动准备：

（一）手偶小象一只

（二）讲述图片PPT

（三）每人一份图片

三、活动过程：

（一）出示小象手偶，引出活动主题。

指导语：小象和小动物们一起去森林里野餐啦！你们想知道它们干了些什么吗？我们一起去看看吧！

（二）出示图片，引导幼儿学习观察并用完整的句子简单讲述图片基本内容。指导语：图片上有哪些小动物？他们在什么地方？在干什么？

指导重点：引导幼儿仔细观察图片，用完整的句子讲述图片基本内容。

（三）幼儿分组讲述、引导幼儿学习连贯、完整的讲述图片内容。1.幼儿四人一组，自由讲述。

指导语：图片上还有哪些小动物？它们在什么地方？分别在干什么? 指导重点：引导幼儿连贯、完整地讲述图片内容。2.每组派代表讲述故事

指导语：请小朋友仔细听故事，听一听你最喜欢故事里哪一句完整的话，等一会告诉老师和小朋友。

指导重点：引导幼儿认真倾听同伴讲述，并挑选出好的句子和词语让幼儿学习，丰富幼儿讲述经验。

（四）教师示范讲述，引导幼儿学习从上往下的观察方法、用“在„„，正在做„„”、“一个„另一个„”的句式完整讲述图片内容。指导语：老师也讲一个好听的故事，听听老师是按照什么顺序观察讲述图片内容？图片上的小动物是怎样互相分工合作的？你最喜欢老师故事里说的哪一句完整的话？

指导重点：引导幼儿学习从上往下进行观察的方法，用“在„，正在做„„，一个„另一个„”的句式完整讲述图片内容。

（五）幼儿分组讲述，表演，引导幼儿从上往下观察和运用“在„，正在做„„，一个„另一个„”的句式完整讲述图片内容。

1.幼儿四个一组，操作木偶，自由讲述。

指导语：请小朋友从上往下有顺序讲述，并运用“在„，正在做„„”“一个„另一个„”的句式连贯、完整地编出一个好听的故事。

指导重点：引导幼儿按照从上往下的顺序，运用“在„，正在做„„，“一个„另一个„”的句式连贯完整地讲述图片内容。

2.每组派代表表演木偶讲述故事

指导语：请每组小朋友把自己编的好听故事边表演边讲给小朋友听，听听他们的故事里，你最喜欢他们说的哪句完整的句子和词语？

指导重点：引导幼儿注意倾听同伴讲述，提取新的句子和词语进行学习，丰富幼儿新的讲述经验。

延伸活动：

将活动中可操作的图片材料投放到语言区，供小朋友自由讲述。

附故事：

今天天气很好，天空中飘着朵朵白云，太阳公公露出了红红的笑脸。小动

物们去森林里的草地上野餐。在远处的山坡上，小猪和小老虎正在烤肉。一个 边哼着歌边烤着美味的羊肉串，另一个拾柴火，忙的满头大汗。在草地的中间，小象和小猴正在整理食物。一个从餐盒里拿出香喷喷的面包，另一个摆放食物。在大树下，小白兔和小狐狸正在煮蘑菇汤。一个用竹筒吹火，另一个用勺子搅拌。在小溪边，小熊猫和小老虎正在洗葡萄。一个端着一盘又大又甜的葡萄，另一个 洗袋子。小动物们干的可开心了！

第三篇：“快乐周末”活动计划书

“快乐周末”活动计划书

一、目的为了丰富大学生校园生活，用能力突显大学生形象，用最短的时间迅速提升大学生自身素质，展现自我，打造成功生涯的精神开端，让更多的人了解职业生涯的重要性，更从容地面对今后的挑战，培养上海应用技术学院学生多方面才能，认清社会就业的严峻性，化学工程系希望与贵公司合作开展一次以“快乐周末”为主题的语言教育讲座。

二、商机

在过去几十年里，大学生们都不大注意职业规划，随着社会的发展，职业规划的重要性越来越明显。职业规划能够让在校大学生认清社会就业的严峻性，学会职业规划，能够让大学适应社会发展的需求而发生转变，本次讲座以社会需求的角度来探讨大学生职业规划现状以及教会大学生如何规划自己的职业生涯，社会在不断发展，对学生的要求不断提升，因此学生应学会如何职业规划。

三、讲座内容

四、活动双方

主办方：上海应用技术学院化学工程系

承办方：双锁教育机构

五、活动安排

1．时间：初定于2008年11月18日星期二

2．地点：可容纳200人的大教室，（具体教室待定）

3．活动内容：“快乐周末”晚会，职业规划讲座，场上与场下的互动

六、宣传计划

宣传单我方负责为贵公司分发宣传单，以及张贴讲座本身所需的宣传海报，我方承诺会把宣传单以寝室为单位分发到位。（宣传单由商家自行提供，我方负责分发）

定点宣传可在学校人员集中处设立咨询台，为同学们解答关于贵公司的一些疑问，同时也起到为贵公司做宣传的目的。

七、经费预算

讲座经费： 1500元

上海应用技术学院化学工程系上海应用技术学院化工系学生会外联部2008-11-3

第四篇：大班看图讲述活动

大班看图讲述活动：懒惰的小蜗牛

活动目标

1、积极参与讲述活动，愿意在集体面前讲述，体验看图讲述的乐趣

2、能运用连贯、完整、生动的语言讲述图片的情节，并能在集体面前自然、大方、有重点的讲述

3、理解故事内容，知道故事告诉我们的不能懒惰的道理

活动准备

经验准备：有过看图讲述的经验、玩过游戏《击鼓传花》知道泡泡框的作用。物质准备：PPT课件、魔法棒、音乐《阳光舞甜橙》《小松鼠进行曲》、幼儿人手一份《懒惰的小蜗牛图片》。

活动过程

1、谈话导入，激发幼儿兴趣。

指导语：今天老师给小朋友们带来一个好朋友，我们一起来看看吧！原来来的好朋友是蜗牛，你喜欢蜗牛吗？你有没有见过蜗牛？蜗牛有什么特点？ 蜗牛来我们班做客的路上跟乌龟经历了一场小**，你们觉得它们之间发生了一件什么事情呢？让我们一起来看看吧！

2、逐张出示图片，引导幼儿感知观察，猜测故事人物的对话语言，鼓励幼儿大胆创编故事。

（1）出示第一张图片，引导幼儿观察图片人物的所处的地点、表情等，引导幼儿大胆表述图片内容。

（2）出示第二张图片，引导幼儿观察图片人物的位置、神情等，引导幼儿模仿并大胆猜测接下来会发生什么。

（3）出示第三张图片，引导幼儿观察图片人物的位置、表情，动作等，引导幼儿猜想故事人物的心理活动，并猜想接下来会发生的事。

（4）出示第四张图片，引导幼儿观察图片人物的位置、表情等、引导幼儿猜想蜗牛的心理活动。

（5）出示最后一张图片，引导幼儿观察图片人物的位置表情，猜测蜗牛与乌龟的对话并完整讲述图片内容。

3、教师分发材料，提出讲述要求，引导幼儿自主选择自己喜欢的图片进行完整讲述。（1）幼儿与同伴分享讲述，教师巡回观察。指导语：我们的图片都欣赏完了，你们最喜欢哪一张图片呢？请跟你旁边的小伙伴分享一张你最喜欢的图片，在分享的时候呢要把图片内容表述清楚，并且要注意图片人物的表情与动作，还要说说你为什么喜欢这一张图片。在分享的时候，尽量不要跟自己的小伙伴选择一样的图片好吗？

（幼儿发挥想像，自由讲述）

（2）引导幼儿在集体面前大胆讲述，鼓励幼儿大胆想象与表达。

指导语：我刚刚听见小朋友讲的内容都非常的有趣，有没有小朋友愿意跟大家分享呢？（幼儿自由讲述，教师给予指导）

4、引导幼儿自主进行完整讲述，注意图片人物的表情、动作与语言。（1）引导幼儿把故事完整讲述。

指导语：小朋友刚刚跟大家分享了自己喜欢的图片，我觉得你们特别棒！但是我们的故事还没有人完整的讲述过呢，请小朋友们看着自己的图片，把故事完整、生动的讲述出来好吗？

（2）游戏《击鼓传花》，引导幼儿在集体面前大胆、生动的完整讲述

指导语：大家还记得我们玩的《击鼓传花》的游戏吗？今天我们再来玩一次，老师这里有一个魔法棒，当音乐停止的时候，魔法棒在谁那里，谁就要把我们今天学的故事完整的并且生动的讲述出来好吗？

5、引导幼儿讨论故事人物，并进行评价与反思。

指导语：小朋友讲的故事真是太棒了。你们喜欢故事里的小蜗牛还是小乌龟？为什么？你觉得小蜗牛的做法对吗？为什么？如果是你你会怎么做？你想跟小蜗牛或者小乌龟说什么呢？你觉得这个故事告诉我们什么道理？

活动延伸：

请小朋友把这个故事分享给其他的朋友或者家人，并告诉他们其中的道理。

第五篇：大班讲述活动 《猴子学样》

大班看图讲述教案：小猴学样

一．活动目标

1． 能有序细致的观察画面并用清楚连贯的完整表述画面的发展过程。2． 感受画面角色的情景学习词汇又叫又跳、抓耳挠腮。

3． 逐步养成认真倾听的的习惯并敢于在集体场合自然大方的讲话。二．活动准备

1.教学准备;教学挂图《猴子学样》

三．活动过程

(一)感知讲述对象并运用已有的经验讲述。1.看一看，讲一讲

师;今天老师让小朋友们猜一个谜语，打一动物；“身体瘦瘦脸象人，耳朵眼睛特灵敏，爱把桃子当点心，尾巴翘在身后面”。小朋友真聪明，正是猴子。今天老师就带来一个关于猴子的有趣故事，小朋友想不想和老师一起看一看是什么故事，发生了什么事情？

（1）出示图片一

师；小朋友仔细观察图画上有谁？老爷爷要去干什么？后来，老爷爷怎么了？他睡觉的时候发生了什么事？谁来把这一段完整地讲一讲。

（2）出示图片二、三

师；猜一猜接下来老爷和猴子会发生什么事情呢。

老爷爷醒来发现什么？猴子在树上干什么？老爷爷的心情怎么样？(着急)他着急的时候会做什么动作呢？你来学一学。喔，不错他嘴里还会说什么呢？

那图片三里面的老爷这时抬头一看，发现帽子都在猴子那，这时候心情怎么样？猴在干什么？在这幅图上小朋友有没有发现什么秘密呢？(猴子喜欢模仿人的动作)谁来把这两张图片完整的讲一遍。学习词语：抓耳挠腮 学习词语: 又叫又跳

（3）出示图四：

师；你们看老爷爷也想出了好办法，看看和你们的一样吗？老爷爷有没有成功？看看老爷爷的表情是什么样的？请二三名幼儿在集体面前大声地讲述

2.自由讨论讲述，教师巡回指导

师；刚才小朋友们都分别说了这四张图片的内容，大家是不是觉得有趣很好玩呀。那我们一起再把这个故事完整的看一遍吧。大家可以一边看一边有顺序有重点的讲述给你旁边的小伙伴听。要注意情节的来龙去脉和时间地点。

要求；学会注意倾听对方在讲什么，讲的好不好，为什么？善于捕捉其闪光点

教学难点；注意倾听幼儿讲述中出现的问题，帮助幼儿紧紧围绕“卖帽人如何智取帽子”这一情节进行讲述。(二)引进新的讲述经验

幼儿示范讲述

师；刚才老师听到我们班的有一位小朋友讲的特别好。现在我们请她再说一遍好不好。大家要仔细倾听，看她是如何讲述这件事情。(幼儿完整示范完毕。教师指导全班幼儿一起进行评价)第一她先说了故事的时间、地点、人物、接着是猴子和老爷爷的之间的发生的经过、最后讲老爷爷发现了猴子爱学样的特点想出了一个办法收回草帽的结果。整个过程很完整。

第二呀她还用上了今天新学的词汇抓耳挠腮、又叫又跳。第三呢她在讲的时候表情很丰富，声音响亮，而且自然大方。听了她的讲述后，小朋友现在知道该怎么说怎么做了吗。

(三)应用新的讲述经验

个别讲述

师；现在让我们一起回顾图片2-3的情节，等会儿老师要请2个小朋友来说一说。可以学着刚才那位小朋友的方法讲给大家听。讲的时候要自然大方注意；1.老爷爷醒来发现什么？猴子在树上干什么？老爷爷的心情怎么样？(很着急)2.老爷爷接着做什么举动？小猴又是怎么做的？结果是怎么样？

要求；一定要完整讲述重点突出故事里的人物。要按照事情的时间、经过、结果的先后顺序并有感情变化的讲述。如果能加上今天新学的词汇那就更好了。

(四)巩固迁移所获得的讲述经验

1.创编故事情节 1.引导幼儿思考，师；小朋友们你们说刚才老爷爷的做法聪明吗。如果你是卖帽子的老爷爷，你还会用什么方法收回帽子呢

（幼儿分组进行讲述，鼓励幼儿，大胆讲述第4幢画面，能帮老爷爷想出不同的方法来。）

（2）请部份讲述故事，提醒其他小朋友认真倾听

2.表演故事

现在我们就一起来玩一个表演游戏。内容是；大家可以自由创编故事的情节和结果。但是一定要围绕主题来进行想象并按照顺序有条理的来表演对话。

规则；分4组，进行讲述比赛。看谁能够自然大方的讲出故事而且说的又有趣又完整。(五)活动结束

今天我们讲了故事，编了故事还表演了故事，大家觉得开心吗。回家后可以把这个故事说给你的朋友或家人听一听，懂得遇事情要沉着冷静思考的道理。，