第一篇:中班语言活动:瓜儿大(绕口令)
中班语言活动:瓜儿大(绕口令)
活动目标
1.练习绕口令,练习发准易混淆的字音“关”,“夸”瓜“,感知绕口令的韵味。
2.通过看图文以及轮流接念的方式学习绕口令。3.乐意参与游戏活动。
活动准备
1.图片:冬瓜、西瓜若干。
2.文字标记:西关队、东关队、夸、关、瓜各若干。
活动重难点
1.活动重点:学习绕口令,感知绕口令的韵味。2.活动难点:发音易混淆的字音。
活动过程 1.游戏导入
交代规则:老师把“关”字说给一排的第一人听,一直往下传,传到最后一个人时大声念出,若念对那全体幼儿就跟着练习发“关”字的音。2.学习绕口令(1)教师朗诵绕口令。(2)绕口令讲了什么?
(3)教师带领幼儿朗诵绕口令1——2遍。3.绕口令游戏
(1)分组开展游戏。将小朋友分成“东关队”“西关队”两队,采用轮流念绕口令的方法,进行游戏活动。
(2)教师和幼儿扮演角色,轮流接说绕口龙,使幼儿进一步了解游戏规则。
(3)分组一对一开展游戏。分别请两队的幼儿,一对对地轮流接说绕口令。教师和其他幼儿评判,教师分别在黑板上添画冬瓜和西瓜。教师带领幼儿数一数“东关队”的西瓜和“西关队”的冬瓜对“的冬瓜数量,评出胜利者,并给予掌声奖励。交换生产队,游戏重新进行。4.小结
第二篇:大班语言活动《瓜儿大》
大班语言活动《瓜儿大》
活动目标】
1.练习绕口令,练习发准易混淆的字音“关”,“夸”瓜“,感知绕口令的韵味。
2.通过看图文以及轮流接念的方式学习绕口令。3.乐意参与游戏活动
【活动准备】
1.图片:冬瓜、西瓜若干。
2.文字标记:西关队、东关队、夸、关、瓜各若干
活动目标】
1.练习绕口令,练习发准易混淆的字音“关”,“夸”瓜“,感知绕口令的韵味。
2.通过看图文以及轮流接念的方式学习绕口令。3.乐意参与游戏活动
【活动准备】
1.图片:冬瓜、西瓜若干。
2.文字标记:西关队、东关队、夸、关、瓜各若干。
【活动重难点】
重点:学习绕口令,感知绕口令的韵味。难点:发音易混淆的字音。【活动过程】
一、直接入题,感知儿歌特点。
1、教师念儿歌,幼儿倾听。
——今天老师带了一首很特别的儿歌,请你们
听了之后,告诉大家这首儿歌和平常听到的儿歌有什么不一样的地方?
——教师小结
——这首儿歌听上去有很多字发音很像,比如说
瓜和夸,念的时候舌头在里绕来绕去,而且这首儿歌念的时候是有节奏地,所以我们把这样的儿歌叫做绕口令。
2、第二次倾听,揭示图谱,初步学说部分绕口
令。
——这一次你听清楚了吗?你听清楚了哪一
句?(根据答揭示图谱)
——都听清楚了吗?怎么证明你们都说了
3、第三次倾听,验证与补充完整绕口令的部分图谱。
——这一次我们要边听边看图谱,看看我们是不是每一句都听清楚并且说完整了。
(二)通过对符号、图片的观察与理解,进一步完整学说绕口令。、观察理解问号,萌发好奇心。
——咦?那到底是哪一队的瓜儿大呢?答案就藏在这个问号的后面。
——先请一个小朋友上来偷偷地看,看过之后告诉大家,你发现的是冬瓜大还是西瓜大?(请2个小朋友)
2、观察理解图片,揭示结果。
——最终的结果是什么呀?这是什么意思? ——原来今年瓜儿个个大!
(三)进行“种瓜”比赛,逐步挑战比赛难度,体验学说绕口令的乐趣。
——第一次我们分西瓜队和冬瓜队进行比赛,西瓜队先开始,冬瓜队接。
——这一次我们请两位高手来进行比赛,其余的朋友在旁边听哦,看看哪一队说得好哦!你觉得谁说得好?哪里好?
——最后一轮比赛了哦,这一次我的难度会有提高哦,我给的速度会越来越快,有信心赢吗? 宣布结果,结束比赛。
(四)活动延伸,萌发再一次挑战的欲望。——想不想下次再把比赛赢回来,让我们带今天学到的绕口令《瓜儿大》回到班上继续练习,相信你们会越说约好!
第三篇:绕口令儿
绕口令儿
八百标兵奔北坡,北坡炮兵并排跑。
炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。
半盆冰棒半盆瓶,冰棒碰盆,盆碰瓶,盆碰冰棒盆不怕,冰棒碰瓶瓶必崩。
吃葡萄不吐葡萄皮儿,不吃葡萄倒吐葡萄皮儿,不吃葡萄别吐葡萄皮儿,吃葡萄也别吐葡萄皮儿,不论吃葡萄不吃葡萄,都不要乱吐葡萄皮儿。
粉红墙上画凤凰。凤凰画在粉红墙,红凤凰,粉凤凰,红粉凤凰花凤凰。
我吃瓜我也请你吃瓜,你喝茶你也请我喝茶。(连说五遍)
七巷一个漆匠,西巷一个锡匠,七巷漆匠用了西巷锡匠的锡,西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆,七巷漆匠气西巷锡匠用了漆,西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡。
哥挎瓜筐过宽沟,赶快过沟看怪狗,光看怪狗瓜筐扣,瓜滚筐空哥怪狗。
黑肥混灰肥,灰肥混黑肥,黑肥混灰肥黑肥黑又灰,灰肥混黑肥灰肥灰又黑。黑肥混灰肥,肥比黑肥黑; 灰肥混黑肥,肥比黑肥灰。
山前有个阎圆眼,山后有个阎眼圆,二人山前来比眼,不知是阎圆眼的眼圆,还是阎眼圆的眼圆。
牛郎年年恋刘娘,刘娘连连念牛郎,牛郎恋刘娘,刘娘念牛郎,郎恋娘来娘念郎。
1、初入江湖:化肥会挥发。
2、小有名气:黑化肥发灰,灰化肥发黑。
3、名动一方:黑化肥发灰会挥发;灰化肥挥发会发黑。
4、天下闻名:黑化肥挥发发灰会花飞;灰化肥挥发发黑会飞花。
5、一代宗师:黑灰化肥会挥发发灰黑讳为花飞;灰黑化肥会挥发发黑灰为讳飞花。
6、超凡入圣:黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会飞;灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花化为灰。
7、天外飞仙:黑化黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会回飞;灰化灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花回化为灰。石小四,史肖石,一同来到阅览室。石小四年十四,史肖石年四十。年十四的石小四爱看诗词,年四十的史肖石爱看报纸。年四十的史肖石发现了好诗词,忙递给年十四的石小四,年十四的石小四见了好报纸,忙递给年四十的史肖石。
第四篇:中班语言教案绕口令
中班语言教案绕口令
教师在写教案时,一定从实际出发,要充分考虑从实际需要出发,要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简,该繁就繁,要简繁得当。下面就是小编整理的中班语言教案绕口令,一起来看一下吧。
纲要中指出:幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合,以引导幼儿向最近目标发展区发展。中班上学期的幼儿口语表达能力逐渐增强,绕口令这种文学体裁,读起来琅琅上口,十分押韵,可以为中班幼儿所接受和喜爱。《数数歌》这首绕口令将动物拟人化的方法,就像是动物们在森林里玩捉迷藏一样,让幼儿在看看、找找、说说、听听、念念、玩玩中自主地学习,快乐地表达,体验学习绕口令的愉悦。
1、初步了解绕口令的特点,有兴趣地学习“数数歌”。
2、学习读准诗歌中一些韵母相同的字以及平、翘舌音:zh、sh
森林背景图,动物图片5张,手偶21个。
一、音乐引入课题
播放音乐《中国话》进场。
师说:我们都是中国娃,从小都会讲中国话,“今天王老师带小朋友学习一首我们中国的绕口令”。
二、学习绕口令
1、“现在我们先来玩一个捉迷藏的游戏,好不好!”
2、出示大图,“小朋友你们看这是哪里呀?”你们来找找,他们都藏在哪里呀?快把它们找出来”
3、交代要求:现在我来考考你们,谁藏在山上?
三、出示绕口令对应图片
1、请幼儿将对应的动物贴出来。
2、边贴边正音,帮助幼儿读准平舌音和翘舌音。
四、完整学习、掌握儿歌
1、“小动物都被你们找到了,现在王老师把他们编成了一首好听的儿歌,你们想不想听。”教室完整朗读,并介绍绕口令。
2、教师带幼儿跟读两遍。
3、幼儿和教师一起念两遍。
4、分组念,个别念。
5、小结:小朋友念得真好,小动物们也想和你们一块儿念儿歌,请你们选择自己喜欢的小动物戴在手上。
五、自由选择手偶练习绕口令
1、练习绕口令。小朋友,你们带着小动物们一起来念儿歌吧。
2、要求幼儿根据不同的句式在往前跳。
3、教师带着幼儿加速朗读。
4、总结:小朋友你们今天绕口令已经念的很好了,但是绕口令是读的越快越有趣,要一口气读完,那才叫好,等我们回家再去练习练习。
第五篇:中班语言活动:绕口令——虎和兔
中班语言活动:绕口令——虎和兔 中班语言活动:绕口令——虎和兔 活动目标:
1、学习绕口令,能清楚、准确地读准绕口令中的字音。
2、培养幼儿学习绕口令的兴趣。活动准备:
绕口令录音、幼儿用书。活动过程:
1、理解内容:
教师引导幼儿阅读图书。“老虎是怎样追小兔的?”
“小兔想了什么办法来战胜大老虎?”
2、解释绕口令:
教师用较快的速度朗诵绕口令,引起幼儿的学习兴趣。教师边讲解绕口令边提问: “这首绕口令的名字叫什么?”
“山上的老虎想干什么?他是怎么做的?” “山下的小兔想了一个什么办法躲过了老虎?”
“你觉得绕口令中的哪几个字不容易读清楚?绕口令中的哪几句话容易读错?”
3、幼儿学说绕口令:
重点学说难念的字与易读错的句子。幼儿分小组接龙朗诵绕口令。附:绕口令 虎和兔
坡上有只大老虎,坡下有只小兔兔; 老虎饿肚肚,想吃小兔兔。虎追兔,兔躲虎,老虎到处找兔兔。兔钻窝,虎扑兔,刺儿扎疼虎屁股。气坏了虎,乐坏了兔;
饿虎肚里咕咕咕,窝里笑坏了小兔兔。