大班综合教案：树叶粘贴（共5则）

第一篇：大班综合教案：树叶粘贴

【活动目标】

1、观察叶子的外形，根据外形展开想象。

2、用树叶进行拼图，组合各种图案和绘本故事并进行讲述。

【活动准备】

各种树叶彩笔、剪刀、作品纸等。

【活动过程】

一、了解简单的树叶贮藏方法

师：小朋友，今天我们要玩什么呀？

师：先请小朋友想一想，爸爸妈妈在送我们来幼儿园的路上，你们有没有注意到路边的大树上还有没有树叶？

幼儿回答。

师：有的有，有的没有。有些大树是落叶树，一到秋天树叶就会落下来。还有一些常绿树，它是不会落叶的。老师准备的树叶，也有落叶树的叶子，也有常绿树的叶子。你知道我是怎么保存下来的吗？

幼儿讨论，回答。

师：老师来告诉你们，我把小朋友们收集来的树叶，铺平放到了一些旧的杂志或是报纸里面去了，然后上面放上了很重很重的东西压了起来，过一段时间就变成这个样子了。明年秋天的时候，你们也可以试一试啊。

二、幼儿操作，进行树叶粘贴

（一）师：请小朋友们来看，这些叶子都有什么样子的？你觉得它像什么呀？

（二）师：如果好多的树叶朋友们碰到了一起，会变成什么呢？你来试试看。

幼儿进行树叶粘贴。

（三）师：小朋友的作品完成了没有？我们一起来欣赏了。

引导幼儿讲述自己的粘贴画。

师：可不可以把它编到一个好听的小故事里面去？

三、集体创作，尝试沟通，体验合作

教师任选一副作品：这是谁？它在干什么？你猜它接下来会遇到什么事情？

幼儿讲述，老师记录，整理范画。

师：小朋友刚才自己编了一个好听的故事，我们大家一起来合作，把这个故事用树叶粘贴出来，订成一个绘本故事吧。

请小朋友分四组，每组一副图片。小朋友在一起合作的时候，要互相商量，分工合作，讨论好了再动手。有小朋友幼儿负责构图、树叶粘贴，负责画面的添画，还要有人负责讲述故事啊。

动手操作。

引导幼儿讲述作品。

四、师：我们的作品完成了，不过这样子不容易保存，树叶还是会干枯的。你们有没有什么好的办法？

幼儿：贴胶纸，压膜。

师：我们带回去把它们整理一下。

美丽的秋天转瞬即逝，我们只要动动脑，动动手，就会把美丽的秋天留住的。把树叶粘贴的绘本故事让更多的小朋友欣赏吧。

第二篇：树叶粘贴教案

树叶粘贴画 教学目标：

（1）掌握树叶贴画的方法。能选择不同形状和颜色的树叶，贴出一幅画。

2）通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的思维能力和创新能力。教学重点：

学习粘贴画的方法与步骤，学会利用现有材料，进行想象与创作。教学难点：

在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。教学准备：

树叶、胶水(双面胶)、水彩笔、剪刀

第一环节，激发兴趣：

导语：同学们现在是什么季节？（秋天），老师收集了几张秋天的图片，观看（课件），秋天美吗？美丽的秋天令人神往。在图片中都看到了什么呀？（树和树叶）随着树叶纷纷落下，秋天将渐渐离我们远去。可是留下了这么多漂亮的树叶做为礼物送给大家。同学们把树叶都拿出来放在桌子上看一看，摸一摸。（欣赏树叶）（颜色，形状不同，相同的是都有叶片、叶脉、叶柄）当我们看着摸着桌上这些过几天就会干掉，然后就烂掉的落叶，总觉得太可惜时，何不“拾得落叶留秋景呢？”老师这样把秋天这样留住了（出示老师作品），今天咱们就来学习，揭示课题：树叶贴画 第二环节，讲授新课：

1.在学习树叶贴画之前，咱们先来欣赏几张大师的作品。欣赏了大师的作品大家是不是想动手试一试？（是）到底树叶贴画怎么做呢？

揭示讲解树叶粘贴画的方法：怎样制作树叶粘贴画呢？我总结了几点，大家可以借鉴下。一般分四步：

第一步：构思主题，勾画草稿，构思主题，要大胆设计，不可太单调（例如：老师想设计的主题是热闹的森林，只贴了一只蝴蝶，这样觉得太单调了）勾画草稿；画面也要安排合理。（比如：一张纸很大草稿很小，显然很不合理）

第二步：选择树叶，剪裁加工；（要用不同颜色的树叶，让落叶变得有生命，）更要符合草稿大小，（例如：示范勾画的图画很大，贴了很小的叶子。板画草稿，贴树叶让学生看清）

第三步：粘贴制作，（胶水涂抹均匀，适量。在粘贴树叶时也要有层次之分。课件展示树叶贴画的层次）轻轻压平。

第四步：添画修饰，完成作品（作品完成后进行装饰背景，画面就不会过于单调）

在动手之前看要求（指名读一读）要求：

1.小组内合理分工，共同完成一件作品，2.完成作品后，要以坐姿告诉老师,作品完成

3.每组都有剪子，正确使用、剪子不是玩具不可拿着玩耍、注意安全 4.作品完成后把树叶收拾干净、剪刀、胶水整理好交给组长后给老师 这时播放轻音乐，学生开始贴画，教师巡回辅导。第三环节，学生活动，展示评价

1、学生动手操作：教师让学生拿出提前准备好的树叶以及其他用具，学生进行操作活动。教师巡回指导：

2、展示作品： 各组展示作品，（1）介绍时要简洁的语言说出作品的设计特色，同学点评，提出改进建议，并给予打分。

（2）教师启发学生给以分类点评，对有创新的作品进行鼓励。（3）根据学生的打分，选出优胜小组（只要完成作品的小组都给予肯定，并表扬）优胜小组给予表扬 板书设计

树叶贴画

老师作品

范画

第三篇：大班美术教案《树叶粘贴》及教学反思

大班美术教案《树叶粘贴》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品，幼儿能根据树叶的形状进行想象，并通过组合构成各种画面，能用拼贴方法制作叶子画，大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰，快来看看幼儿园大班美术《树叶粘贴》含反思教案吧。

活动目标

1.幼儿能根据树叶的形状进行想象，并通过组合构成各种画面，能用拼贴方法制作叶子画。

2.幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。

3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动准备

1.幼儿共同收集各种叶子。

2.制作材料：各种纸、双面胶、剪刀、记号笔、油画棒等。

3.数码照相机、录音机。

活动过程

1.创设氛围，引发幼儿兴趣。

老师：小朋友，前几天我们去采集种子了，在路上我们还收集了许多树叶宝宝。看，今天老 师把这些树叶宝宝都带到我们这里来了，它们想请小朋友说说秋天树上的叶子有什么变化。

我们一起来听着音乐来学一学树叶飘落的样子。(放音乐)。

2.引导幼儿观察树叶，进行合理的想象。

老师：小树叶很高兴，想和小朋友做游戏呢。请你找一找自己喜欢的树叶和他做朋友，并说说它像什么。

老师：看看这片树叶像什么呢?边说边用手在身后做摇尾巴的动作。

你们看这片树叶像金鱼的尾巴，那么还缺了什么呢?我们可以用什么来代替金鱼的身体(嘴和眼睛)呢? 小朋友想了好多办法，还想到了用工具把树叶进行加工的好办法。

3.幼儿制作叶子画。

老师：今天我们就用树叶来拼一拼、贴一贴、画一画、剪一剪，把你喜欢的图案做出来好吗?(幼儿动手制作)

4.展示作品，体验树叶粘贴的乐趣。

教学反思

随着气候一天天的转凉，大树的叶子渐渐的的变黄，从空中慢慢飘落下来，给大地披上一件暖和而又美丽的外衣。小朋友三五成群的蹲在地上捡着自己喜欢的叶子，有的玩着树叶游戏，有的把叶子夹在书中，有的把叶子组合在一起拼摆成图。多美的秋天，多聪明的小朋友啊！孩子们舍不得这么美丽的秋天离我们远去，那我们为何不留住秋天，让小朋友在这个秋天里有个美好的回忆呢？

根据幼儿的喜好，为了留住秋天 我们开展了树叶粘贴画活动。小朋友及家长们都积极的收集着各种各样的叶子，为活动做准备。

在活动中我首先让幼儿通过观察、创造、想象，再及时地提问开放性的问题：这片叶子的形状像什么？幼儿众说纷纭。有的说像鸭蛋；有的说像太阳，想法各不相同。此时幼儿的思维已经被开发出来。随后我把范例一一展示出来，幼儿几乎欢腾起来。看着这些美丽的图案，再看看这神奇的叶子，小朋友们都迫不及待的想要制作这迷人的树叶画。最后幼儿在教师的引导、启发下用自己的方式去把叶子粘贴成各具特色的画。幼儿的创作五花八门，有小狮子、小松鼠、长颈鹿、小鸟、金鱼、船等等。可以看出幼儿真的动脑了，真的用心了。

从整节活动的效果看，幼儿对树叶画的粘贴活动是非常感兴趣的。它即可让幼儿动手又能动脑，是培养幼儿综合能力的一个很好的体现。

本文扩展阅读：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。一片完整的树叶包括以下三个部分：叶片是平展的，交叉生长，有利于接受更多的阳光。叶柄—支持这叶片，并把叶片和茎连接起来。托叶—保护幼叶。（有些植物没有托叶，有些植物的托叶很早就脱落。

第四篇：树叶粘贴画说课稿

《树叶粘贴画----动物》说课稿

新滩镇小学 万金玲

我今天说课的题目是：树叶粘贴画----动物，我将围绕“教什么、怎么教、以及为什么这么教”分别从课程分析，学情分析，教学重点难点，教法与学法，教具准备，教学流程，来展开我的说课。一.课程分析

树叶粘贴画在小学四年级学生的学习范围内，本科属于造型表现学习领域，本课的内容要求学生通过观察欣赏不同形状的树叶，利用不同形状的树叶制作出精美的艺术画。根据本课的内容和学生的实际情况，我拟订了本课的教学目标，我从三个维度来确定：

1.知识与技能目标：使学生用艺术的眼光观察不同树叶的形状，2.过程与方法目标：通过小组合作的方式，利用树叶发挥想象力，制作出精美的艺术作品。

3.情感态度与价值观：通过本课的学习，引起对树的观察，利用树叶制作艺术作品，使学生感受生活中处处都有美，体验艺术与生活的联系，提高学生的鉴赏能力。二.学情分析：

从四年级学生的身心特点来看，他们正处于形象思维阶段，好动，爱模仿，注意力不集中，渴望得到老师的肯定，从学生的基本能力来看，四年级学生已经对粘贴的画的有关知识有了一定的了解，所以本课的设置符合学生的年龄特征和认知水平。三.教学重难点：

重点：培养学生的形象思维能力。难点：根据想象，有步骤的贴好动物画。四.教法、学法：

1.教法：为了有效解决本课的重难点，科学地讲授新课，在教法上，我主要采用情境激励法，协作探究法，示范教学法和启发性教学法的教学方法和多媒体教学手段。

2.学法：在教学过程中，教师的任务不仅是教知识，更主要的是教学生学习方法，因此我将学生采用协作探究法，以小组合作的方式实现学生间的优势互补。讨论法，以小组讲解强化学生的语言表达能力。操作法，动手操作以培养学生的动手操作能力。五.教具准备：

1、多媒体课件、动物世界短片。

2、收集各种树叶。

3、教师制作几幅树叶粘贴画。

4、各种粘贴用具：胶水、16开白纸、棉棒、剪刀等。六.教学流程：

教学流程是本次说课的核心内容，所以接下来我着重介绍一下我的说课流程。针对本课的教学内容和教学目标，我设计了以下的教学流程：1.创设情境、导入新课。2.师生合作、感受新知。3.学生练习、教师巡回指导。4.评价活动。5.板书设计。6.课后延伸。环节一：创设情境、导入新课

利用多媒体播放小动物的图片，吸引学生的注意力，给学生视觉上的冲击，要求学生通过观察短片回答短片中有哪些动物，长得什么样？激发学生的好奇心。环节二：师生合作、感受新知

在此环节中我将利用搜集来的树叶和胶水给学生演示树叶粘贴画的方法，学生在观察时给予改进的意见，将这个作品更加完美。环节三：学生练习、教师巡回指导

先给同学展示有关树叶粘贴画的作品，说说它们有什么特色，好在哪里，激发学生的创作热情，经过仔细观察后构思创作。环节四：评价活动

在评价环节中，我会将学生的作品粘贴在黑板上，请同学们选出最好的几幅作品，说说这些作品有什么特色，最后让小组来介绍一下自己组的作品。并及时给以指点与鼓励，使学生们对本节美术课留下非常深刻的印象，更加喜欢美术课。环节五：板书设计

本次教学内容的本书力求简洁明了，条理清晰，重点突出，便于学生掌握。环节六：课后延伸

利用剪刀，刻刀，对树叶剪，切，撕，是树叶变成不同的形状后，再粘贴更精美的艺术画。通过本课的学习能够增强学生的团队协作精神和语言表达能力，为以后的学习生活打下基础。

第五篇：树叶粘贴画说课稿

树叶粘贴画说课稿

一、说教材：

说课内容：《树叶粘贴画》------动物 教材简析：

树叶粘贴画是小学美术教学的重要内容，在二年级上学期安排这样的内容，是结合小学生的思维特点而进行的，旨在培养学生的形象思维能力，这部分教材要求贴出形象生动的小动物，是树叶粘贴画中最接进儿童生活的内容。教学重点：

培养学生的形象思维能力。教学难点：

根据想象，有步骤的贴好动物画。教学目标：

（1）掌握树叶粘贴画的方法。

（2）能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的动物；（3）通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的思维能力。

二、说教法：

美术教学生重在培养学生的审美意识和能力，如何培养这一教学任务，教师教学方法就显得非常重要，这节课重在寻找生活中的美，挖掘生活的美，培养学生的形象思维能力。因此，在教学中我采用演示法，引导发现法，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。

三、说学法：

在教学中，注重指导学生（1）运用联想的学习方法；（2）动手尝试练习的学习方法。在教学过程中，结合教法和学法，采用如下教具和学具：多媒体课件——动物世界、双面胶、剪刀、树叶、范画、等。

四、说教学程序：

接着，教师拿出范图------《两条鱼》，并提问：同学们看是什么呢？学生说，两条金鱼。然后，教师将一条金鱼拆成几片树叶，引导学生发现金鱼是由不同树叶拼成的，从而导入新课，到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。板书课题：树叶粘贴画-------《动物》，这样导入，给学生一种自然、贴切的感觉。教师出示各种形状的树叶，要求学生“看树叶联想动物”想想动物的哪些部位，这时教师引入第二步；教师拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么动物，学生可能会回答，可以拼一条小鱼，教师要求学生自己拼一幅自己喜欢的图。学生开始贴画，教师巡回辅导。

大约二十分钟后，要求学生展示自己的作品，并针对作品情况进行评比，教师可以这样说：“好，比赛结束，下面我们要评出优秀作品，大家看看哪些作品好，师生共同评出佳作，并给他们一个“掌声鼓励”，以调动学生学习的积极性。

五、课堂小结：

今天我们学的是什么内容啊！“树叶粘贴图”我们可以利用秋天落下的树叶，做出你喜欢的各种各样的动物，把你们做的贴图拿给你家人欣赏。