幼儿园大班教案：制作树叶项链

第一篇：幼儿园大班教案：制作树叶项链

【设计意图】

又到了落叶飘飘的季节，孩子们对落叶总是有着极大的兴趣，他们将一片片的树叶捡在一起，有的孩子拿着树叶玩过家家的游戏，有的孩子玩数数的游戏„„玩得乐此不疲。《指南》科学领域指出：利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念。本活动利用秋季的落叶，创设“运用落叶自制树叶项链”的问题情境，让孩子感知树叶的多样性并尝试通过探索、操作，了解abab的排序规律，在活动设计上层层递进，激发大班幼儿的挑战欲望，体验成功感。

【活动目标】

1.感知树叶形态的多样性，尝试按照abab的规律进行排序。

2.在活动中能积极探索，体验制作树叶项链的乐趣。

【活动准备】

枫叶、银杏叶、桂花树叶若干；项链图片；abab规律卡；箩筐。

【活动过程】

（一）感知树叶的多样性

1.教师出示树叶，尝试给树叶分类。

引导语：秋天到了，有的树叶开始从树上落下来了。昨天我们幼儿园的小朋友捡了许多不同的树叶，带来想请你们看一看、分一分，把一样的树叶放在同一个筐里？

2．讨论交流，感知树叶的多样性。

提问：你们知道这些树叶的名称吗？

（二）运用多种树叶按照abab的规律排列

1.出示项链图片，引导幼儿观察按不同特征进行abab规律的排列。

提问：这些项链上的珠子是怎么排列的？

2.出示abab规律卡，了解abab规律的含义。

3．幼儿尝试根据树叶的不同特征，按照abab的规律制作树叶项链。

（1）指导语：我们幼儿园的小朋友听说你们都很聪明，想请你们来帮忙制作树叶项链。

（2）幼儿制作，教师巡回观察。

4．讨论交流：你的项链是怎么做的？

（三）运用一种树叶按照abab的规律排列

1．引导语：现在老师考考你们，如果只给你们一种树叶按照abab的规律排列，行不行？

2．幼儿尝试制作，教师巡回观察、指导。

3．讨论交流：谁成功了？你是怎样用一种树叶排出abab的规律？

4．小结：有的是改变树叶方向排列的，有的是改变树叶形状排列的，这些项链都很漂亮。其实我们的生活中还有很多东西都藏着有趣的规律，只要我们开动脑筋，你就会有新发现。

5、指导语：戴上漂亮的树叶项链，我们一起去参加树叶舞会。

活动建议和延伸：

1.若园内场地充足，建议带领幼儿到树下一边捡落叶一边进行排序活动。

2.和孩子一起用制作的项链打扮自己，举行树叶舞会，活动后将作品在区域中进行呈现，鼓励幼儿挑战不同的排列方式。

第二篇：大班优质数学教案《制作树叶项链》及教学反思

大班优质数学教案《制作树叶项链》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在活动中能积极探索，体验制作树叶项链的乐趣，感知树叶形态的多样性，尝试按照ABAB的规律进行排序，初步培养观察、比较和反应能力，快来看看幼儿园大班优质数学《制作树叶项链》含反思教案吧。

【设计意图】

又到了落叶飘飘的季节，孩子们对落叶总是有着极大的兴趣，他们将一片片的树叶捡在一起，有的孩子拿着树叶玩过家家的游戏，有的孩子玩数数的游戏……玩得乐此不疲。《指南》科学领域指出：利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念。本活动利用秋季的落叶，创设“运用落叶自制树叶项链”的问题情境，让孩子感知树叶的多样性并尝试通过探索、操作，了解ABAB的排序规律，在活动设计上层层递进，激发大班幼儿的挑战欲望，体验成功感。

【活动目标】

1、感知树叶形态的多样性，尝试按照ABAB的规律进行排序。

2、在活动中能积极探索，体验制作树叶项链的乐趣。

3、初步培养观察、比较和反应能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

【活动准备】

枫叶、银杏叶、桂花树叶若干;项链图片;ABAB规律卡;箩筐。

【活动过程】

(一)感知树叶的多样性

1.教师出示树叶，尝试给树叶分类。

引导语：秋天到了，有的树叶开始从树上落下来了。昨天我们幼儿园的小朋友捡了许多不同的树叶，带来想请你们看一看、分一分，把一样的树叶放在同一个筐里?

2.讨论交流，感知树叶的多样性。

提问：你们知道这些树叶的名称吗?

(二)运用多种树叶按照ABAB的规律排列

1.出示项链图片，引导幼儿观察按不同特征进行ABAB规律的排列。

提问：这些项链上的珠子是怎么排列的?

2.出示ABAB规律卡，了解ABAB规律的含义。

3.幼儿尝试根据树叶的不同特征，按照ABAB的规律制作树叶项链。

(1)指导语：我们幼儿园的小朋友听说你们都很聪明，想请你们来帮忙制作树叶项链。

(2)幼儿制作，教师巡回观察。

4.讨论交流：你的项链是怎么做的?

(三)运用一种树叶按照ABAB的规律排列

1.引导语：现在老师考考你们，如果只给你们一种树叶按照ABAB的规律排列，行不行?

2.幼儿尝试制作，教师巡回观察、指导。

3.讨论交流：谁成功了?你是怎样用一种树叶排出ABAB的规律?

4.小结：有的是改变树叶方向排列的，有的是改变树叶形状排列的，这些项链都很漂亮。其实我们的生活中还有很多东西都藏着有趣的规律，只要我们开动脑筋，你就会有新发现。

5、指导语：戴上漂亮的树叶项链，我们一起去参加树叶舞会。

【活动建议和延伸】

1.若园内场地充足，建议带领幼儿到树下一边捡落叶一边进行排序活动。

2.和孩子一起用制作的项链打扮自己，举行树叶舞会，活动后将作品在区域中进行呈现，鼓励幼儿挑战不同的排列方式。

【教学反思】

《制作树叶项链》是大班的一节学习规律排序的数学活动。执教老师在这一简单、乏味的数学规律排序活动中插入了情景元素，利用小熊去小猫家做客这一情境贯穿活动来吸引幼儿的注意力。

活动从PPT课件出发，边放PPT边讲故事，提问“小熊去小猫家的路上看到了什么？”（两种花的简单规律排序，三种花的简单规律排序）然后，出示一段未完成的规律排序小路，让幼儿找出规律并将路补充完整，如此一来让幼儿体验了成功帮助小熊的快乐，使幼儿参与活动的积极性得到了进一步的提升。然后是让幼儿猜测小猫裙子上的花边规律。操作一是让幼儿们一组合作制作一条有规律排序的项链，如此一来，小朋友们体验了和同伴一起合作的快乐，一起成功的喜悦。最后一个操作是为自己制作一条果叶项链。

本次活动执教老师从规律的简单排列慢慢过渡到复杂排列，完成了从易到难的教学过度，有利于幼儿对该知识的理解与掌握。在教学过程中对于数学提问的有效性把握到位，以及操作过程中要求的交代都简单清楚明了。但是对于创设故事情境没有做到首尾呼应，如果最后结尾可以和前面的故事相呼应就更好了。

本文扩展阅读：项链是用金银、珠宝等制成的挂在颈上的链条形状的首饰，是人体的装饰品之一，也是最早出现的首饰。

第三篇：树叶标本制作教案

教师：卢佳佳

谭彦

授课对象：派潭二中学生

时间：7月18日10:00-10:40

地点：教室 《透明之美——树叶标本制作》教案

一、教学内容：制作树叶书签，学习并复习初中有关叶片的知识。

二、教学目标：通过树叶书签的制做，熟悉初中课本关于叶片的知识，提高学生动手能力和协作能力，教会学生如何将知识运用到实际。

三、重点和难点：树叶书签的制作和叶片知识的理解。

四、课的类型：实验操作课。

五、教学方法：教师在旁指导，学生亲手做实验

六、教材教具准备：

教材：新课标人教版初中生物七年级上册第三单元《生物圈中的绿色植物》 教具：化学试剂（碳酸钠、氢氧化钠混合溶液）、镊子、一次性碗数个、一次性碟子数个、电饭煲一个、树叶数片、刷子、一次性手套（注：教学过程需要板书）

七、教学时间：一个课时（40分钟）

八、教学过程设计：

（1）导入：标本知识的简单介绍（把植物某一器官制成半透明或透明的状态，不必经过解剖，就可以由外部直接观察内部构造，这样的标本叫做透明标本。例如茎、叶输导组织的分布情况，花蕾内部雌雄蕊的形态和位置等等，如果把它们制成透明标本，即可直接进行观察。制作透明标本的程序，可分为透明、漂白、脱水、保存等步骤。）（5分钟）在导入过程中将实验器材分给学生。（2）教学新课：

对各种器材的简单介绍以及注意事项（碳酸钠及氢氧化钠溶液用于腐蚀叶肉，使用过程注意安全，所以要用一次性手套，刷子用于清除被腐蚀的叶肉）准备就绪后，将叶片置于电饭煲的化学试剂中煮（10分钟），此过程中介绍叶片的知识（叶片外表包围一层表皮细胞，它具有保护叶片的作用。表皮里面是一些含有叶绿粒能进行光合作用的叶肉组织。贯穿在叶肉组织间的是由输导组织和机械组织所组成的叶脉。叶脉书签就是除去表皮和叶肉组织，而只由叶脉做成。书签上可以看到中间一条较粗壮的叶脉称主脉，在主脉上分出许多较小的分支称侧脉；侧脉上又分出更细小的分支称细脉。这样一分再分，最后把整个叶脉系统联成网状结构。把这种网状叶脉染成各种颜色，系上丝带，即成漂亮的叶脉书签了。

叶肉：为表皮内的同化薄壁组织，通常有下列两种。（1）栅栏组织：紧靠上表皮下方，细胞通常1至数层，长圆柱状，垂直于表皮细胞，并紧密排列呈栅状，内含较多的叶绿体。在两面叶或针形叶，栅栏组织亦分布于下表皮上方或整个表皮内侧四周，但亦有一些水生及阴生植物的叶是完全没有栅栏组织的。

（2）海绵组织：细胞形状多不规则，内含较少的叶绿体，位于栅栏组织下方，层次不清，排列疏松，状如海绵。

（3）叶脉：为贯穿于叶肉间的维管束。主脉部分维管束较粗大，侧脉及小脉部分维管束较细小，通常为木质部在上方的有限外韧型，较少为木质部在中间的双韧型。维管束四周主要为薄壁组织，渐靠近表皮则常有厚角组织或厚壁组织）将煮过的树叶发给学生，学生用刷子刷去叶肉，制成叶脉标本（20分钟）

（3）小结：透明的叶脉标本给我们以美的享受，自然界的一切都有美好的地方，正如梦想一样。（5分钟）

（4）布置作业：将树叶书签晒干，写下自己的梦想或计划

九、板书设计：

标本：用植物某一器官，通过一定办法而非经过解剖，便能观察其内部结构 器材使用：戴手套，防腐蚀 刷子一定要轻刷

叶肉：栅栏组织；海绵组织 叶脉：主脉；侧脉

课后题：

1、叶的表皮细胞的主要作用

2、叶肉细胞分成那两种组织

3、腐蚀叶片运用了氢氧化钠溶液的什么性质

4、叶肉组织中哪个结构进行光合作用

5、树叶标本的用处是什么

第四篇：幼儿园教案 树叶

树叶

活动目标：

1.感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的欢喜之情。2.初步萌发观察落叶的兴趣，乐于大胆想象进行仿编。活动准备：

PPT、落叶、前期幼儿捡树叶的经验 活动过程：

一、导入（引起幼儿兴趣）

1.师：你们知道现在是什么季节吗？树叶会变得怎么样呢？

2.师：你们看，大树妈妈身上好多小黄叶都掉下来了，你们想不想和树叶宝宝做游戏呢？

二、和树叶宝宝做游戏（“部分——整体”的方式欣赏散文诗）

（一）小朋友捡树叶

过渡语：树叶宝宝也很想和你们做游戏呢！它们已经轻轻的飘到你们的小椅子下面了，我们轻轻的把树叶宝宝捡起来吧。

1.师：看看你的树叶宝宝像什么？和你旁边的小朋友说一说。（自由讨论）2.师：谁愿意给大家看看你的树叶，说说它像什么。

（教师使用散文中的句式回应：＊＊捡起一片树叶，这是他的＊＊）小结：哇！原来你们把树叶当成了这么多有趣的东西！和树叶宝宝做游戏真是件开心的事。

（二）小动物捡树叶

师：你们捡树叶开心吗？小动物们看到你们捡树叶这么开心，它们也想来捡树叶。看看谁来了？

1.蚂蚁

师：这是谁呀？听听它怎么说？看谁的小耳朵最灵。（请个别幼儿复述，鼓励其余幼儿一起学一学。）小结：小蚂蚁捡起一片树叶，这是我的渡船。2.老鼠（谜语）

师：猜猜是谁？听听它怎么说？看谁的小耳朵最灵。（请个别幼儿复述，鼓励其余幼儿一起学一学。）小结：小老鼠捡起一片树叶，这是我的雨伞。3.小刺猬

师：这是谁呀？猜猜它会怎么说？（看图猜测）（请个别幼儿猜测。）

小结：小刺猬捡起一片树叶，这是我的花伞。4.梅花鹿

师：谁来了？猜猜它会怎么说？请你用好听的话说一说。（看图猜测）（请个别幼儿猜测。）

小结：梅花鹿捡起一片树叶，这是我的饼干。

5.师：小动物们捡树叶可开心了，张老师把它们这件开心的事情编成了一篇好听的散文，我们一起听听。（完整欣赏）

师：我们也跟着小动物们一起念一念，让更多的小动物们也来和咱们一起捡树叶，好吗？（念儿歌）

三、请其他小动物一起捡树叶（大胆创编散文诗中的句式“＊＊捡起一片树叶，这是他的＊＊”）

师：你们的声音真好听！吸引来了更多的小动物们呢！选一个你最喜欢的小动物，猜猜它会怎么说，请你用散文里好听的话说一说。

（教师根据幼儿的想象出示相应的小动物图片，并引导幼儿使用散文中的句式讲述）

小结：你们真棒！请来了这么多可爱的小动物和我们一起捡树叶做游戏，你们开心吗？我们和后面的老师说再见，一起去送树叶宝宝回家啦。

第五篇：幼儿园大班手工制作活动教案

幼儿园大班手工制作活动教案《舞会的项链》

活动目标：

1、在仔细观察的过程中，了解项链的制作方法并尝试用有规律和对称的方法穿项链。

2、通过项链制作，提高动手能力。

活动重点：

在仔细观察的过程中，了解项链的制作方法并尝试用有规律和对称的方法穿项链。

活动难点：

通过项链制作，提高动手能力。

活动准备：

细绳每人一根，木珠每人1个、彩色吸管、公主图片

活动过程：

一、看公主图片，引起幼儿制作兴趣 师：今天我请来了一位贵客，你们看她是谁?(是白雪公主!)提问：公主今天要去参加舞会，你们看她打扮得漂亮吗?哪里漂亮?(漂亮!她穿着很华丽的裙子!头上戴着蝴蝶结，她还戴着项链等。)师：你们想和她一起去参加舞会吗?(想)提问：可是我们没打扮过!也没有漂亮的项链，怎么办呢?(让我们自己来做吧!)小结：我们也要为自己制作一条美丽的项链去参加舞会。

二、观察项链，了解舞会项链的特点 提问：你们看公主的项链有什么特点?(她的项链有两种颜色，红色和蓝色。提示幼儿有规律一词)提问：红色和蓝色是怎么排队的?(一个红色一个蓝色地排队)提问：除了可以一个隔一个地排队，还可以怎样排队?(两个隔一个或多种颜色按一定规律排队等)师：你们真棒!看来我们可以做出比公主的项链更漂亮的项链了!提问：那么我们再找找除了颜色有规律还有什么特点?(项链的中间有个吊坠等)提问：你们仔细看，吊坠的左边和吊坠的右边一样吗?这叫什么?(左边和右边一样，这叫对称)小结：对!这条项链除了颜色有规律以外，它还是左右对称的!

三、幼儿自主制作项链

师出示示范项链：你们看!我们找到刚才的两个特点以后，我就成功做出了一条漂亮的项链了!你们看，我的项链跟公主的一样吗?(颜色多了一种等!)提问：那么你们等会想做一条怎样的项链呢?(我想做一条红黄蓝一个隔一个的项链，上面还要有个吊坠等。)师：好，那就开始动手吧。幼儿自由制作，教师巡回指导 注意：

在制作过程中，教师已将细绳的一头用玻璃胶粘在桌子上，幼儿在制作过程中尽量避免将细绳扯下以免穿好的吸管掉落。

小结：小朋友们做出了各种各样不同的漂亮的项链，我们都可以去参加舞会啦。

四、交流及展示幼儿制作的项链

教师请幼儿将自己制作的项链戴到脖子上，请若干幼儿介绍自己的作品

提问：你制作的项链有什么特点?你觉得人你现在美吗?那我们一起去参加舞会好吗?