果子成熟了(纸盘)教学设计

第一篇：果子成熟了(纸盘)教学设计

第七课 果子成熟了

教学目标：

1.了解一些水果的特点。

2.能用纸盘创作水果画，并进行装饰。

教学重难点: 重点：尝试在纸盘上用不同绘画工具进行水果的绘画和装饰。难点：水果的设计安排要适合纸盘的圆形，画面简洁、生动，线条流畅。

教学准备：

水果图片、彩笔、纸盘。教学过程：

一、创设情景，激趣导入。

1.秋天来了，果子成熟了。（出示水果画）

2.这些果子美吗？和你们平时看到的一样吗？老师使用什么方法表现的？（用盘画的方法）

揭题：今天啊，我们就来学习画果子！

3.先来画一种果子，想学吗？想一想，怎样能让果子变得更加美丽，更与众不同？（可以用不同的颜色与花纹来画。）

二、初步了解，欣赏感知

1.下面，请大家一起来和老师画果子。可以用不同的颜色来画。（师示范）2.小结果子画法。

3.接下来，也请你们自己动手来画一种你最喜欢的果子，看谁画得又好又快！把画好的果子拿给老师，老师只收前十个果子。

三、展示作品。

展示同学们的水果作品，首先请同学说一说自己最喜欢的水果是什么，为什么这么喜欢，然后给大家讲一讲自己的水果盘子画。

进行互评、师评。

第二篇：纸盘画教学设计

纸盘画教学设计

教学目标：

1、初步理解“装饰”概念，感受盘子装饰纹样的美。

2、巧用绘画、拼贴的方式及适合盘子形状的图案装饰、表现盘子。

3、培养美好情感，体验创造活动的乐趣。

教学重点：让学生学会欣赏盘子的装饰图案，并通过对盘子的欣赏，激发制作欲望和对美的追求。

教学难点：如何利用好纸盘的空间用绘画或者拼贴的方法巧妙恰当地装饰盘子，体味装饰，体现创新。

教学准备：ppt、纸盘、铅笔、橡皮擦、彩色笔或其他彩色颜料。教学过程：

一、导入新课（谜语导入）

二、讲授新课 1.什么是纸盘画？（提问）

2、讲解纸盘画的形式（播放ppt）

三、纸盘画的绘制步骤：（教师示范讲解）

1、用铅笔在纸盘上先勾 画出自己所要画的内容；

2、用颜色笔描好铅笔稿并擦掉多余的铅笔痕迹；

3、涂上颜色，适当添加装饰.4、创意表现（教师随堂指导）完成一幅美丽的纸盘装饰画，材料、形式不定。注意：构图、颜色的协调。

5、展示欣赏，多元评价。

第三篇：“多彩的秋天—果子成熟了”主题活动方案

“多彩的秋天—果子成熟了”主题活动方案

秋天慢慢的到来，将植物界的生灵们变成金黄一片。各种美味的水果、粮食成熟了，农民忙着采摘。秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。在小朋友的周围，都悄悄的发生着变化。看这孩子们高兴的吃着水果得到启发。为了让幼儿进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣，知道秋季人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦，所以我选择了这样一个主题活动。活动目标：

1、通过有目的的观察和实践活动，培养幼儿对自然现象的兴趣，知道秋天天气渐渐变凉，小草和树的叶子开始枯黄，菊花开放了，果子成熟了。

2、认识秋天成熟的各种水果。活动准备：1、2、3、关于水果的视频 秋天的各种水果 水果卡片

活动过程

1、认识水果

⑴ 通过卡片和视频认识各种水果 ⑵解各种水果的吃法

⑵ 介绍自己唱吃的水果，锻炼语言组织能力

2、了解果实的来源

⑴ 通过视频来了解果实成熟的过程

⑵ 果实生长的环境，果实的生长环境各种不同，有在土里、树上、藤上的

⑶ 了解果实的成长，采摘。认识到农民农作的辛苦

3、吃水果的益处

⑴

展开讨论，多吃水果的益处 ⑵

教师得出结论：

多吃水果可以补充人体水分和人体所需要的营养，益身体健康不同的水果所含营养元素是不同的。

4、喜欢的水果

⑴ 讨论我们常吃水果的颜色和特点 ⑵ 介绍自己喜欢的

5、活动总结

秋天到了，周围环境悄悄地发生着变化。同时各种美味的水果成熟了，经过果农的辛苦劳作，我们能吃到很多好吃的水果。水果所含营养非常的丰富，多吃水果能长高，身体健康变的更漂亮，日常中要多吃水果。活动拓展：

1、2、回家拿多种水果做比较，它们各有什么区别 听关于水果的故事

第四篇：幼儿园小班教学活动 果子熟了

果子熟了

活动目标

(1)能用食指颜色点印果子。

(2)能尝试用自己喜欢的排列方式进行手指印画，感受不同排列、组合印画的美。

(3)能通过活动感受秋天水果丰收的喜悦。活动准备

(1)经验准备：幼儿观察过的各式水果，了解水果的基本形状和特征。(2)材料准备：各色水粉颜料、调色盘、抹布、水彩笔、画有果树的大画纸。

(3)挂图、幼儿美术画册、关于丰收的音乐。活动重点

(1)能在一定的范围内用自己喜欢的排列方式印画，并进行简单地添画。

(2)能感受指印添画产生的美妙变化。活动过程 教师出示挂图，引导幼儿观察，引起幼儿的兴趣。

(1)教师：‘‘秋秋特别喜欢吃水果，它种下了一颗奇特的树。秋天到了’许多水果都成熟了，你们看树上有什么？’’

(2)教师：‘‘你喜欢这样的水果树吗？你希望你的水果树上有些什么呢？让我们也来变一棵水果树吧！’’师生共同讨论，教师根据讨论结果做演示讲解。

(1)教师出示画有果树的画纸并演示：‘‘这里也有一棵大大的水果树，我们怎样才能让果树变出很多果子呢？

(2)教师：‘‘你觉得怎样才能更像一个水果呢？’’

(3)教师小结：‘‘我们可以用各种颜料让树上结满各种水果，并用画笔把它们变得更漂亮。幼儿操作，教师指导、帮助。

(1)幼儿在美术画册上进行指印画操作。教师可提醒幼儿注意指印画活动的常规：‘‘换画时，要把手上的颜料擦干净。’’(2)教师应鼓励幼儿通过变化排列方式来表现水果。4 欣赏与指导

(1)教师：‘‘现在我们每个人都有一块美丽的水果树了，每棵水果树都不一样，让我们来数数你的树上有几个水果吧。’’(2)教师带领幼儿随音乐自由舞蹈，表达收货的快乐。

第五篇：小班美术教案-果子熟了

小班美术教案

活动名称 ：果子熟了

活动目标： 1.能用食指蘸颜色印果子。

2.能尝试用自己喜欢的排列方式进行手指印画，感受不同排列组合印画的美。

活动准备： 经验准备：幼儿观察各式水果，了解水果的基本形状和

特征。

材料准备：各色水粉颜料，画有果树的大画纸。

各类真实果实照片。

幼儿果实印画成品。教学重点：能自己使用手指蘸颜料进行印画。

感受指印添画的美妙。教学难点：按照一定的排列方式印画。

活动过程：1.教师出示真实果实图片，引导幼儿观察，引起幼儿的兴趣。

（1）教师：小朋友们当秋天到了的时候，果树上会结出漂亮的果实，我们一起来看看都有哪些果实好不好？（2）你喜欢这样水果树吗？那让我们也来变一颗水果树吧！2.师生共同讨论，教师根据讨论结果引出指印添画。（1）教师出示画有果树的画纸：这里有一棵光秃秃的果树，我们来想一想，怎么给她变出来好多果子呢？今天我们用手指头蘸上你喜欢的颜料在大树上变出果子好不好？（2）教师展示印画成品，引导幼儿进行不同排列组合的印画：小朋友们，你们看这是其他小朋友印出的果实，他们有的单独挂在树上，有的两个在一起，有的好多好多在一起，真美丽。你们也来试试好不好？ 3.幼儿操作，教师指导，帮助。

（1）教师鼓励幼儿通过不同排列方式表现水果。

（2）教师提醒幼儿注意印画常规，指头印在纸上时候，不要随意晃动，不要叠加印画。4.欣赏与评价。

教师：现在我们每个人都有一棵不一样的美丽的水果树了。我们一起来看你的水果树上有多少果子吧。

活动反思：幼儿无法理解排列具体含义，老师不应该过多干预幼儿的创作，在讲解排列时候，可通过引导幼儿观察果实位置，如单个长在一处，或者一堆聚集在一处，为孩子的果实排列起到初步了解。