毕业班教师经验交流会讲话稿

第一篇：毕业班教师经验交流会讲话稿

2014年12月小学毕业班教师经验交流会讲话稿

沈塘揖花小学——曾越聪

尊敬的各位领导、校长，亲爱的各位老师：

大家好！今天我很荣幸与在座的领导、校长、老师交流一些教学经验。我教龄短，可能好经验是谈不上，但从肺腑里还是可以总结出两点。那就是我用勤奋来弥补笨拙，以快乐去享受工作。

勤

一、勤教研

教学反思及教材研究是我提高教学质量的核心。在我接手一届新生时，常上完一堂新课后，在课间时与学生聊聊天，问问他们：你们听我的课习惯吗？你觉得我教得怎么样？我有时还跟他们说说笑：老师不是圣人，你们都学过“人非生而知之者，孰能无惑？”老师犯了错误你们尽管提，老师不介意，遇到问题，老师跟你们一起学，一起解决。我耐心听取学生的意见，回到宿舍，把学生反馈的话总结起来并深刻地反思：哪点要改改，哪些要准备。还有一点值得我去反思，就是我批改学生的作业、试卷时，遇到学生的缺点，常归纳起来研究解决办法，如：试卷哪些类型题较差，哪个字较容易错别等，我都一一找出相应的教学方法。我在教材研究方面也下了很大功夫。俗话说“读书百遍，其义自见。”我深知教材知识广，作为一名教师不可能把教材里的方方面面都授予学生，这不合实际。老师只有把教材知识精华、浓缩后并深入浅出地授予学生，学生才能很好地吸收、放大与运用。以前，在期末考试后我常说，这次考试题太深了；我的学生不练过这种类型题等等。在我的经验里，认为这些问题是在于自己研究教材不够全面。我经过多次实践，反思，总结出研究教材应从两方 面：一是以学生生活阶段需求的知识为基础。二是以考试试题为目标。

评估学生学科水平是我提高学生成绩的重点。教学工作中我知道每个学生学科水平不是一样的，需要老师勤于检测，跟踪、了解才能评估出他们学科水平，知道学生学科哪方面差，老师才能更好地因材施教。我一般是分为总检测评估和分类型评估。例如：发现大部分同学 “病句”差，积累少等，我会以专题训练，然后再次分类型检测。把提高学生学科水平的总目标，分为一个个小目标逐一完成。

二、勤辅导

学会与学生沟通是我提高辅导效率的关键。我在辅导学生的过程中，一旦语言表达太深奥，学生觉得很头痛，经常会出现发呆、胡乱作答等现象。我很多次都是让成绩优异的学生去教成绩差的学生，差生一听就懂，我在旁边倾听后，琢磨琢磨才发现自己缺乏与学生心灵的沟通。在日后的工作中我勤辅导学生的同时，总结出几点小技巧。一是以学生沟通的语言要通俗易懂。二是抓住学生解题思维。三是老师的态度要和蔼，尽量以童心、爱心为前提，让学生消除隔阂心理。四是重视分层次辅导学生。这样学生较容易入手，学生有了进步我及时给予表扬和肯定。学生只有循序渐进地学习，才有成就感。五是我一向着重以“授人以渔”的辅导观念。我认为训练题目过多未必会有好的效果，教予学生相应的解题方法、解题技巧、解题细节是学生掌握知识的关键。

乐

一、教师乐教

俗话说，“知足常乐”。我对待教学工作很乐观，自然生活得也很快乐。不管我接手一届怎样的学生，哪怕是学科只有30分的平均分，我都愿意接受 愿意教育他们。我每接手一届新生，就当作一次自我挑战。拿破仑说过，“人的最大敌人是自己，战胜自己就是把握未来。”我在任教语文科小考成绩中2012届排名全镇第六，2013届排名全镇第四，2014届排名全镇第二，本学期期中抽考中排名全镇第二，这些虽不是什么大成绩，但对于我来说，我很知足，很快乐。这就是我对教育教学工作的态度。

二、学生乐学

我在教育全体学生的过程中常为他们去寻找学习中的乐趣。如果老师辛苦教育学生，学生反觉得是一件痛苦的事情，那么这种教育的效率可能很低。我常抓住学生的心理，常开展一些趣味的小活动，让他们的心动起来，自然他们就感到学习的快乐了。

我在辅导学困生时常让他们乐意接受我布置的学习任务。我先安排他们一些小小的任务，如果他们完成得好，我第一时间在班里表扬他们。他们的感受的应该是一种欣慰。如果完成不理想呢？我会重新辅导他们，再重新给他们安排新的任务，直至他们成功。我在表扬时常常会说，“你每一点进步是老师最快乐的事情”等此类语言，尽量使他们感到快乐，感到有成就感。我深知“积沙成丘，积水成河”这一真理。我深信学生的小进步多了加在一起会等于大进步。当他们领到学校颁发的“奖状”时他们才晓得，是真进步了，是成功了！在他们的生活中也才晓得什么是成功，成功是如何得来的。这样对学生的一生有着深远的影响。

这就是我一点不成熟的教法，一些简单的教学经验。讲得不对的地方希望大家多多指教！谢谢！

第二篇：毕业班语文教师经验交流会发言稿

毕业班语文教师经验交流会发言稿

毕业班语文教师经验交流会发言稿

我很高兴来参加这个会议，下面借此机会就我个人的一些简单的想法和做法向与各位老师进行交流。

一、努力激发学生的兴趣，使课堂教学具有实效

我认为，语文教学首先要激发学生学习语文的兴趣，变被动为主动。“兴趣是最好的老师。”因此我们的课堂教学要重视调动学生学习的积极性。平时，我们上的都是家常便饭的课，说能准备得多充分那是不现实的。我想我们应该尽力做到的是认真钻研和理解教材，努力在教材与学生之间架设一座桥梁，使学

生对教材的阅读不会感到困难，不会觉得枯燥。例如《半截蜡烛》这篇课文紧紧围绕一根小小的蜡烛展开了一场惊心动魄的故事。课文情节扣人心弦，跌宕起伏。阅读文章，学生的内心也会随故事情节的变化而变化。在进行这篇课文的教学时，我设计了几问串连全文，打开了学文的通道，就是“读这个故事，你在读到哪儿的时候稍稍松一口气？在读到哪儿的时候，让你紧张起来，感到透不过气来？又在读到哪儿的时候，你终于舒一口气？”这几个问题抛出去，学生学文的兴趣马上有了，仿佛豁然开朗，找到了文章的突破口。

如果我们的每一节语文课都能力争为学而教，都能力争上得入情入理，上到学生的内心深处的话，那么长此以往，学生就明白了这就是语文，这就是语文课堂，语文原来是这么有滋有味儿。这个时候想叫他对语文不产生兴趣都难。

二、重视反馈及时，做好复习巩固

工作

在课堂教学中，我们教师如果重视从学生那里获得反馈信息，就能及时准确地了解教学效果，处理好教与学的关系，取得良好的教学效果。学生对知识的掌握、能力的获得与否，作业中反映得很清楚。所以，学生的作业应当能及时指导、及时批改、评讲与订正，这样会取得及时反馈、及时纠错、及时巩固等效果。作业讲评要注重解题方法的指导。比如说，古诗词的题型要抓住突破口的字眼，阅读题可以在原文里面找答案，如果需要自己组织语言去回答的话要努力去答具体，答完整。作文要切准题意，写足字数，分好段落，眉清目楚。另外，作答时一定要端正书写，这是给批改老师的第一印象等等。试卷评讲为了给学生一个示范，我会抽时间尽量把答案打出来，在大屏幕上放大，目的是让学生真正弄会，避免订正还出错。特别是阅读问答题，教师具体、完整的回答，给学生一个提供了一个很好的范例。

作文评讲，我也会在展示台上展示优秀作文。总之，我觉得看一遍可能会给学生留下的印象更深刻一些。

三、抓好课外阅读，提高学生的综合实力

我们都知道，现在的考试重能力，只掌握课本中的知识是不够的，语文教学的最终目标是培养学生的综合能力，让学生学会分析问题、解决问题。加强课外阅读是提高学生的综合实力的一条重要途径。那么，如何激发学生的阅读兴趣，把课外阅读落到实处呢？方法很多，我想，首先我们可以有意识地选择一些好书，从好书中挑选一些精彩的段落读给学生听，先把学生深深地吸引住，再促使学生热情地去阅读。其次可以在班中树立爱读课外书的典型来激励学生，鼓励学生向身边的同学学习。()同时，我们可以配合阅读教学积极向学生推荐与课文内容密切相关的读物。因为学生阅读得最多的就是课本，而课本里有些内容是从名着名篇中选出来的，所以，我们要抓住这个推荐介绍名着名篇的好机会。其实，课外阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的，如果不及时检查督促，容易自流。为了激发学生持久的兴趣，提高阅读质量，可以进行一些定期和不定期的阅读检查、评比。如举行读书交流会、经验汇报会，或是展览优秀的读书笔记、经验，评比表彰课外阅读积极分子等。读书交流会形式多样，可以介绍课外读物，可以进行课外阅读知识的练习、竞赛等，这样学生的兴趣更浓，更能激发学生的阅读兴趣。

总之，学无前后，教无定法。没有必胜的诀窍，只有更适合的方法。以上只不过是个人肤浅的看法，有不当之处，敬请各位领导、老师批评指正教师交流会发言稿高一学习经验交流会发言稿汇编德育工作经验交流会发言稿

第三篇：毕业班教学经验交流会

简讯： 中学举行毕业班教学经验交流会 冬闲时节将至，已进入抓教学、抓管理的黄金时期，为全面了解、分析2011届初三毕业班现状，加强对毕业班的复习指导，提高毕业班的教学质量，强化毕业班的教学管理，清凉店中学召开了毕业班教师经验交流会。班主任教师代表、各学科老师代表、年级组长分别就班务管理、学科复习方法、优生薄弱学科补救、学生心理健康等方面作了经验发言。同时，学校针对学生的思想动向和毕业班现状对广大教师提出了新要求，一要针对毕业班实际，合理安排教学，提倡合作，资源共享；二要抓常规、抓规范、抓细节，注重对学生的心理疏导；三要因人而宜，提优补差，利用每天早读和下午自习时间，集中辅导优生，分班辅导后进生；四要钻研课标、考纲，树立学习意识，多翻阅近几年中考试卷，积累易考和易错题型，对学生进行专题训练，提高学习效率。此次会议的召开，使与会教师认清了新形势，增添了新动力。

金秋送爽，丹桂飘香。为了给毕业班的教育教学工作指明方向，在今年的中招考试中，金明中学再创辉煌。刚刚送完毕业班的上届教师代表…………分别为新一届初三毕业班教师传授他们的成功经验，同时提出自己教学中的疑问并进行交流。

毕业班教师把自己经验的精华部分加以总结，毫无保留地介绍给大家。王璐璐老师在讲解如何开展语文教学工作时提出“团结一心铸必胜信念，科学管理创语文辉煌”，强调语文教学是一个系统工程，要进行科学的规划，讲究策略方法，才能提高教学质量。肖迎春老师在发言中首先从命题结构、难度分布、知识分布三个方面对今年的中考试卷进行了详实的分析，并结合实际指出今后数学教学工作的努力方向和应该发扬的优良传统。徐俊华老师从英语教学方法、提高学生学习兴趣和考试心理辅导三个方面进行了总结，并指出英语教学成功的制胜法宝就是团结协作，发挥集体的智慧。王素萍老师说物理教学能够顺利完成各项工作，得益于老师们能够充分挖掘和有效整合教学资源，激发出学生学习的兴趣和学习方法，充分利用课堂练好学生基本功，加强实验教学培养学生实践能力，因材施教整体提高学生素质。曹慧琴老师谈到政治教学时着重提出科学高效的课堂教学和及时复习的重要性，同时强调了理论联系实际和学法指导的必要性。几位教师感情真挚，语言朴实，方法实用，无不充满了对教育工作的热爱。

交流会由祁放副校长主持，她在讲话中希望新一届毕业班的老师认真吸取这些良好的教学经验，团结协作，争取在新一届的毕业班教学工作中取得优异成绩。

南雄乌迳中学举行毕业班教学工作交流会

作者（来源）：彭贤光发布时间：2010-11-09

日前，乌迳中学在该校九年级办公室举行了毕业班教学工作交流会。该校全体行政领导、教研组长、九年级教师等近50人出席了此次交流会。

会议由年级领导叶勤生副校长主持，他首先从指导思想、基本设想、创新年级管理、充分发挥班主任的主观能动性以及具体的做法等谈了九年级的管理计划。

叶勤生副校长客观地分析了我校初三毕业班工作的现状，并对初三毕业班工作提出了三步走战略：一是整体提高，各班要重视管理，要改变传统的管理方式，创新管理机制，向管理要质量，管理要做到精细化、科学化；二是做好职中招生工作。在工作中要注重“抓两头、带中间”，做好学困生的包保工作；三是全面提升，各班要高度重视控辍工作，要采取切实有效的措施巩固以往取得的成绩，各班在保证教学质量的同时，切实减轻学生的课业负担。

会上，各教师分别介绍了初三总复习阶段的具体做法；交流了教育教学管理方法和经验，通过交流，使各教师了解了其他班级在教学管理、提高成绩、提高质量好的做法，同时也看到了自己在教学管理上存在的不足。

最后，黄国专校长对大家的讲话进行了小结，认为此次教学交流会很成功。他指出，教师一要归源正本，学生是学校教育和教师存在的根源，提醒大家时不时回归到原点。而学校和老师之本质，是传授先人的经验、知识。教师的本质工作是教书育人，作为老师别忘了根源；二要更新观念。万物在变化中，有不少的老师认为现在的学生难管，没有以前的学生听话。这是观念问题，其实，现在的学生越来越聪明所以，因此我们要根据现在的学生特点，多想办法，挑战自我，迎难而上。他总结说，大家要积极参与，做人做事都要明理，排除不良情绪，保持良好心态。

此次会议的召开为毕业班教学管理提供了一个交流、展示的平台，使各班明确了初三下一阶段的工作目标、工作重点、工作责任，同时为学校毕业班工作理清了思路，指明了方向。教务主任孟玲菲在会上还传达了唐善勇校长对本届初三提出的几点希望：精心组织，周密部署，科学备考，再创辉煌。

最后，大家就学校毕业班工作进行了交流和探讨，希望通过总结、传承已有的经验，并结合当前的实际，为学校新初三的发展确定方向，研究对策。

第四篇：毕业班经验交流会发言稿

六年级经验交流会

王文菊

由于学生的不同，总感觉比较实用的教学经验几乎没有。只是凭借自己全部的智慧和全身心的付出做了我应做的努力。毕业班语文教学的经验，我更说不上有多少，只是自己的一点心得体会而已。六年级老师非常辛苦，这是众所周知的。尽管如此，我们六年级老师的教学都非常认真，可以说是全力以赴。这一年来，感谢领导对我们六年级的关心，借此机会，我也想感谢我们全体六年级老师对我工作的支持，有什么没做好的，还敬请谅解。领导说要我谈经验，我回想了一下，自己不才，没有什么经验可谈的。再说了，在座的各位经验都比我丰富。所以我只能说是把自己在教六年级时的一点体会和大家聊聊。

我们语文的学习不外乎字、词、句、段、篇的学习和训练。但从月考中我们发现学生的拼音、字、词等这些基础掌握得并不是很好，有很多学生就连本单元的生字都错得非常多。所以我感觉到语文的学习必须夯实基础，一个一个单元抓实，那些刁钻的怪题、难题不要做得太多。另外，我们在每一个知识点的时候，都应该联系生活，假设一下这个知识可能会怎样出题。如：关于古诗的考试，很少会要你直接默写。一般都会请你默写一首送别诗，默写一首边塞诗，学习了《浪淘沙》，你还想起了有关描写黄河的诗句有哪些。了解了郑谷将好友一诗中“前村深雪里，昨夜数枝开。”的 “数”改为“一”的绝妙，你还知道有这样的改一字而成为千古名句的诗句吗。再如，关于名人

名言的考试，经常会这样出题：你的好朋友不爱学习，经常玩电游，你想用哪句名言劝他；当你的朋友看到花朵凋谢伤心难过时，你又打算怎么安慰她呢等等。像这样的考题就贴近了生活，体现了学习的灵活性。如果我们在教学时只是一味地背诗、背句，一部分学生的成绩势必不会很理想。

还有，我要说的是关于系统复习。这几届毕业班语文复习，我们用的是都是题库，题库也确实不错。只是题库内容太多，由于时间很紧，对于有些章节，我们只是草草过了一下。上个学期由于最后两个星期要应付教委统考，有个别内容我根本没有切入。所以，基于最近两年初中的考试模式，我建议你们如果又要用题库，是否可以这个学期就将阅读部分做完，这样更有利于学生阅读能力的培养。

另外，学生与学生之间没有很大的差距，只是他们的知识接受能力不同，我不能歧视任何一个学生，只能平等的对待他们，耐心的教导，尽快使他们赶上来。关爱学生是关键。其次，纪律是必不可少的，课堂上有良好的纪律是教学的基础，只有课堂上有良好的纪律作保证，学生们才能静下心来听我讲课，我的教学才有效果。纪律绝对是保证。最后，是学生的学习兴趣，学生的学习兴趣是学习的动力，没有兴趣什么工作都是白费，学生不愿意听我讲课，我就是倾其所有的认真教学也是没有用的，我在那里唾液横飞的讲，而学生的脑子里想的是其它的事情，我就是再讲的好，学生还是什么也学不到。只有充分的调动学生的兴趣，激发起他们的学习欲望我的教学才能够事半功倍，起到良好的教学效果，所以说兴趣一定是学习的动力。

关于语文的学习，我就简单说到这里。下面我还想从一下三个方面做个提醒：

第一，重视月考。

第二，齐心协力。这里的齐心协力有全年级的老师，有语数学科组的老师，还有每个班的搭班老师。总之，为了学生，我们所有的老师都是心往一处想，劲往一处使。对待问题，我们一起讨论解决，没有把握的，我们还经常向唐校长、陈丽萍主任、刘五彩老师请教；对待优生，我们是倾入了满腔心血，尽量让他们的语数平衡，语文差补语文，数学差补数学；对待差生，我们也不放弃，天天苦口婆心地教育他们，让他们能够找到学习兴趣。让每一个学生都能在小学生涯画上一个圆满的句号。

第三，适当指导。对于学生适合考什么学校，我们要对家长做适当指导。那么，那些语文学得好，数学成绩差的学生就很难考出好的成绩。当然有些家长不会听老师的推荐，但有许多家长还是想听一听老师的意见和建议。就说我们的肖鹏同学，他考了六中第四名，也报了名，但他还是打电话来咨询我到底读哪一所学校好。

作为一名参加工作两年的老师，我存在的问题有好多，希望领导及在坐的各位老师批评指正，我一定会好好领会不断晚上自己。

第五篇：毕业班经验交流会发言稿

毕业班经验交流会发言稿

邬杰

尊敬的各位领导、各位老师：

今天我有幸在这儿发个言.说实在的,我受宠若惊.论资历,谈经验，我远远不如在座的各位.因此,我只是粗浅地说说我的几点看法:

一、纪律好的班级,才有可能出好的成绩.这个班是我在2003年接手的,我接手的第一件事就是整顿班纪,因为我深深地知道：纪律是成绩的保证,没有好的纪律来谈成绩,那是空谈.二、要不断地给自己和孩子们打气。

给孩子们打气简单,大不了就是多点表扬,少点批评,适时给点“优惠政策”,可给自己打气,除了要有自信心以外，关键是要放得下老师的架子，多向优秀的老师们请教、学习，我就经常向温校长请教一些数学教学上遇到的问题，除此之外，我还适时购买了一些资料，以备充电之用。比如说我在教学应用题时发现有一些吃力，就购买了一本<<应用题冲刺〉〉，我心里踏实多了。为了让孩子们在毕业调研考试中不在计算题上丢掉一分，我特意购买了《倍速训练法》，果然效果明显。

三、作业的布置老师不能草率行事。

现在减负了，但并不表示学生的作业越少越好。我个人认为：题海战术不是提高学生成绩的唯一办法，但不失为提高学生成绩的一种好办法。我布置作业时是这样安排的：先让组长每天出10~15道计算

题在后黑板上，我再有针对性地布置一些牵涉学生已学知识和未学知识的练习题。第二天让组长检查黑板上的题，并适时抽查，给组长一些压力，要让组员把计算题做好，并且负责给不懂的同学讲解。这样不断地提高孩子们的计算能力。

四、重视并且一定要搞好总复习工作

复习是提高学生学习成绩的不可缺少的环节,但值得一提的是,复习并不是机械地重复过去的练习,而是教方法 ,抓规律.最后,总复习一定要做到三“严格”：

严格指导、严格要求、严格训练