毕业班经验交流会汇报材料

第一篇：毕业班经验交流会汇报材料

学校是以教学质量为工作重点的单位，而毕业班教学质量更是一所学校教学质量的告示碑。我校根据这次诊断性测试，管理教学的领导和毕业班任课教师共同探讨研究，各位老师分头找不足，而学生的思想观念也有待于进一步提高，针对共性和个性问题，我们学校又召开了一次以班级为单位的六年级家长会，先是校领导亲临班级和家长面对面沟通，后是各科教师和家长努力沟通，动员家长和学校一起帮助孩子努力提高，以最佳的状态迎接小升初的考试。

以下我分四方面来介绍我们学校的数学教学情况

一、抓好思想教育，树立信心。

学生面临毕业思想比较复杂，一般有信心型、迷茫型、放弃型三种情况，他们当中有的孩子有目标、有理想，有的自暴自弃，有的渴望交流、义气用事，针对这些情况，我们

利用班会课定期进行思想教育、道德教育、心理健康教育，帮助他们树立正确的人生观，使他们懂得将来需要的是知识型的人才，而人才是各种各样的，只要你努力，三百六十行，行行都可出状元，使每个孩子都有近期目标和远大理想，有理想才有学习的动力，利用下午课前的时间给孩子们讲近代名人勤奋学习最终成才的事迹，鼓励孩子们用知识武装头脑，创造美好的未来，尽管每个人的智商不同，但勤能补拙，只要努力并坚持不懈就一定会成功。

二、抓好课堂效率，精心组织

我们每一位教师都精心备课，对课程标准和课程要求的知识点、能力点了如指掌，提高课堂教学中的针对性，在教学过程中注意“三讲两不讲”，三讲指的是讲重、难点；讲规律和拓展；讲易错易混的知识点。“两不讲”即自学能会的不讲；讲了也不会的超难题不讲。精心预设学生情况，找准学生的最近发展区，给学生搭建“脚手架”，并采用有效的教学方法和教学方式，让学生在课堂上真正成为学习的主人，使四十分钟的课堂功效高效发挥。

三、抓好优弱同进，全面提升

抓毕业班教学，重在辅导学困生，提高优秀生数量，从而促进中等生。我们对优秀生重点关注“万无一失”的审题，活络的解题思路，灵活的知识运用等优势的培养。对中等生要重点关注“细心与细致”培养，帮助他们不断的突破知识与能力的上限。对学困生要扶助这部分学生积极投入到整理与复习活动之中，重点关注“基础知识的夯实”、：“知识和能力底线的保证”，根据这些，我们将单一的目标改为因人而异的弹性目标。在课堂中要以学困生“吃得了”、中等生“吃得好”、优秀生“吃得饱”为原则，将习题分为基础题、提高题、综合开放题三种类型，学困生要求完成基础题，只要求一题一解，中等生除上述题外，再增做提高题，而优秀生在中等生的基础上增加开放题，能多解题尽量做到一题多解，培养他们求异思维和创新思维，提高解决问题的能力，从而使班级学生全员进步。

四、抓好复习环节，胜利冲刺

我们要重视整理环节的教学，小学数学中的概念大约有500个，复习时要引导学生对这些概念回顾梳理、分类整理、整体把握，使之形成一个较完整的知识体系，提高学生对知识的掌握水平，首先要做好分类复习，复习一开始我们将把学生六年级学的知识分类整理复习，对每一部分的知识进行系统化、整理化，使学生明确每一部分的知识点，这一步复习要扎实，每一点都要真正落到实处，不能蜻蜓点水一带而过。比如“数的整理与复习”一颗，我们要请学生回忆一下小学阶段我们学过哪些数，然后根据学生回忆逐一出示知识点，请同学们根据这类接着点和它们之间的联系进行梳理，用列表或图的方法都可以，要求学生整理出来的内容尽量简洁清晰，一目了然。接着进行综合复习，通过以上分类复习，学生以明白各个知识点的性质，并从不同的性质中找出共同的一部分，加以综合运用。特别像分数、除法、比的知识有很大的联系，教师可以根据任意一点的引入，使学生切入更深层次的感受到“不同的问题可用同一思维来分析”，同一问题可用不同方法来解决，从而节约了复习时间还渗透了各知识点之间的联系性的教育思想，通过这一环节使孩子们对整个小学阶段的知识体系进行了整体把握，从而顺利的完成了冲刺阶段的任务。

总之，作为毕业班的教师，努力加强自身素质，提高教学质量，是我们的职责和使命，教无定法，我们一定各尽所长，共同为提高我们的教学质量献计献策。

第二篇：毕业班教学经验交流会

简讯： 中学举行毕业班教学经验交流会 冬闲时节将至，已进入抓教学、抓管理的黄金时期，为全面了解、分析2011届初三毕业班现状，加强对毕业班的复习指导，提高毕业班的教学质量，强化毕业班的教学管理，清凉店中学召开了毕业班教师经验交流会。班主任教师代表、各学科老师代表、年级组长分别就班务管理、学科复习方法、优生薄弱学科补救、学生心理健康等方面作了经验发言。同时，学校针对学生的思想动向和毕业班现状对广大教师提出了新要求，一要针对毕业班实际，合理安排教学，提倡合作，资源共享；二要抓常规、抓规范、抓细节，注重对学生的心理疏导；三要因人而宜，提优补差，利用每天早读和下午自习时间，集中辅导优生，分班辅导后进生；四要钻研课标、考纲，树立学习意识，多翻阅近几年中考试卷，积累易考和易错题型，对学生进行专题训练，提高学习效率。此次会议的召开，使与会教师认清了新形势，增添了新动力。

金秋送爽，丹桂飘香。为了给毕业班的教育教学工作指明方向，在今年的中招考试中，金明中学再创辉煌。刚刚送完毕业班的上届教师代表…………分别为新一届初三毕业班教师传授他们的成功经验，同时提出自己教学中的疑问并进行交流。

毕业班教师把自己经验的精华部分加以总结，毫无保留地介绍给大家。王璐璐老师在讲解如何开展语文教学工作时提出“团结一心铸必胜信念，科学管理创语文辉煌”，强调语文教学是一个系统工程，要进行科学的规划，讲究策略方法，才能提高教学质量。肖迎春老师在发言中首先从命题结构、难度分布、知识分布三个方面对今年的中考试卷进行了详实的分析，并结合实际指出今后数学教学工作的努力方向和应该发扬的优良传统。徐俊华老师从英语教学方法、提高学生学习兴趣和考试心理辅导三个方面进行了总结，并指出英语教学成功的制胜法宝就是团结协作，发挥集体的智慧。王素萍老师说物理教学能够顺利完成各项工作，得益于老师们能够充分挖掘和有效整合教学资源，激发出学生学习的兴趣和学习方法，充分利用课堂练好学生基本功，加强实验教学培养学生实践能力，因材施教整体提高学生素质。曹慧琴老师谈到政治教学时着重提出科学高效的课堂教学和及时复习的重要性，同时强调了理论联系实际和学法指导的必要性。几位教师感情真挚，语言朴实，方法实用，无不充满了对教育工作的热爱。

交流会由祁放副校长主持，她在讲话中希望新一届毕业班的老师认真吸取这些良好的教学经验，团结协作，争取在新一届的毕业班教学工作中取得优异成绩。

南雄乌迳中学举行毕业班教学工作交流会

作者（来源）：彭贤光发布时间：2010-11-09

日前，乌迳中学在该校九年级办公室举行了毕业班教学工作交流会。该校全体行政领导、教研组长、九年级教师等近50人出席了此次交流会。

会议由年级领导叶勤生副校长主持，他首先从指导思想、基本设想、创新年级管理、充分发挥班主任的主观能动性以及具体的做法等谈了九年级的管理计划。

叶勤生副校长客观地分析了我校初三毕业班工作的现状，并对初三毕业班工作提出了三步走战略：一是整体提高，各班要重视管理，要改变传统的管理方式，创新管理机制，向管理要质量，管理要做到精细化、科学化；二是做好职中招生工作。在工作中要注重“抓两头、带中间”，做好学困生的包保工作；三是全面提升，各班要高度重视控辍工作，要采取切实有效的措施巩固以往取得的成绩，各班在保证教学质量的同时，切实减轻学生的课业负担。

会上，各教师分别介绍了初三总复习阶段的具体做法；交流了教育教学管理方法和经验，通过交流，使各教师了解了其他班级在教学管理、提高成绩、提高质量好的做法，同时也看到了自己在教学管理上存在的不足。

最后，黄国专校长对大家的讲话进行了小结，认为此次教学交流会很成功。他指出，教师一要归源正本，学生是学校教育和教师存在的根源，提醒大家时不时回归到原点。而学校和老师之本质，是传授先人的经验、知识。教师的本质工作是教书育人，作为老师别忘了根源；二要更新观念。万物在变化中，有不少的老师认为现在的学生难管，没有以前的学生听话。这是观念问题，其实，现在的学生越来越聪明所以，因此我们要根据现在的学生特点，多想办法，挑战自我，迎难而上。他总结说，大家要积极参与，做人做事都要明理，排除不良情绪，保持良好心态。

此次会议的召开为毕业班教学管理提供了一个交流、展示的平台，使各班明确了初三下一阶段的工作目标、工作重点、工作责任，同时为学校毕业班工作理清了思路，指明了方向。教务主任孟玲菲在会上还传达了唐善勇校长对本届初三提出的几点希望：精心组织，周密部署，科学备考，再创辉煌。

最后，大家就学校毕业班工作进行了交流和探讨，希望通过总结、传承已有的经验，并结合当前的实际，为学校新初三的发展确定方向，研究对策。

第三篇：毕业班经验交流会发言稿

六年级经验交流会

王文菊

由于学生的不同，总感觉比较实用的教学经验几乎没有。只是凭借自己全部的智慧和全身心的付出做了我应做的努力。毕业班语文教学的经验，我更说不上有多少，只是自己的一点心得体会而已。六年级老师非常辛苦，这是众所周知的。尽管如此，我们六年级老师的教学都非常认真，可以说是全力以赴。这一年来，感谢领导对我们六年级的关心，借此机会，我也想感谢我们全体六年级老师对我工作的支持，有什么没做好的，还敬请谅解。领导说要我谈经验，我回想了一下，自己不才，没有什么经验可谈的。再说了，在座的各位经验都比我丰富。所以我只能说是把自己在教六年级时的一点体会和大家聊聊。

我们语文的学习不外乎字、词、句、段、篇的学习和训练。但从月考中我们发现学生的拼音、字、词等这些基础掌握得并不是很好，有很多学生就连本单元的生字都错得非常多。所以我感觉到语文的学习必须夯实基础，一个一个单元抓实，那些刁钻的怪题、难题不要做得太多。另外，我们在每一个知识点的时候，都应该联系生活，假设一下这个知识可能会怎样出题。如：关于古诗的考试，很少会要你直接默写。一般都会请你默写一首送别诗，默写一首边塞诗，学习了《浪淘沙》，你还想起了有关描写黄河的诗句有哪些。了解了郑谷将好友一诗中“前村深雪里，昨夜数枝开。”的 “数”改为“一”的绝妙，你还知道有这样的改一字而成为千古名句的诗句吗。再如，关于名人

名言的考试，经常会这样出题：你的好朋友不爱学习，经常玩电游，你想用哪句名言劝他；当你的朋友看到花朵凋谢伤心难过时，你又打算怎么安慰她呢等等。像这样的考题就贴近了生活，体现了学习的灵活性。如果我们在教学时只是一味地背诗、背句，一部分学生的成绩势必不会很理想。

还有，我要说的是关于系统复习。这几届毕业班语文复习，我们用的是都是题库，题库也确实不错。只是题库内容太多，由于时间很紧，对于有些章节，我们只是草草过了一下。上个学期由于最后两个星期要应付教委统考，有个别内容我根本没有切入。所以，基于最近两年初中的考试模式，我建议你们如果又要用题库，是否可以这个学期就将阅读部分做完，这样更有利于学生阅读能力的培养。

另外，学生与学生之间没有很大的差距，只是他们的知识接受能力不同，我不能歧视任何一个学生，只能平等的对待他们，耐心的教导，尽快使他们赶上来。关爱学生是关键。其次，纪律是必不可少的，课堂上有良好的纪律是教学的基础，只有课堂上有良好的纪律作保证，学生们才能静下心来听我讲课，我的教学才有效果。纪律绝对是保证。最后，是学生的学习兴趣，学生的学习兴趣是学习的动力，没有兴趣什么工作都是白费，学生不愿意听我讲课，我就是倾其所有的认真教学也是没有用的，我在那里唾液横飞的讲，而学生的脑子里想的是其它的事情，我就是再讲的好，学生还是什么也学不到。只有充分的调动学生的兴趣，激发起他们的学习欲望我的教学才能够事半功倍，起到良好的教学效果，所以说兴趣一定是学习的动力。

关于语文的学习，我就简单说到这里。下面我还想从一下三个方面做个提醒：

第一，重视月考。

第二，齐心协力。这里的齐心协力有全年级的老师，有语数学科组的老师，还有每个班的搭班老师。总之，为了学生，我们所有的老师都是心往一处想，劲往一处使。对待问题，我们一起讨论解决，没有把握的，我们还经常向唐校长、陈丽萍主任、刘五彩老师请教；对待优生，我们是倾入了满腔心血，尽量让他们的语数平衡，语文差补语文，数学差补数学；对待差生，我们也不放弃，天天苦口婆心地教育他们，让他们能够找到学习兴趣。让每一个学生都能在小学生涯画上一个圆满的句号。

第三，适当指导。对于学生适合考什么学校，我们要对家长做适当指导。那么，那些语文学得好，数学成绩差的学生就很难考出好的成绩。当然有些家长不会听老师的推荐，但有许多家长还是想听一听老师的意见和建议。就说我们的肖鹏同学，他考了六中第四名，也报了名，但他还是打电话来咨询我到底读哪一所学校好。

作为一名参加工作两年的老师，我存在的问题有好多，希望领导及在坐的各位老师批评指正，我一定会好好领会不断晚上自己。

第四篇：毕业班经验交流会发言稿

毕业班经验交流会发言稿

邬杰

尊敬的各位领导、各位老师：

今天我有幸在这儿发个言.说实在的,我受宠若惊.论资历,谈经验，我远远不如在座的各位.因此,我只是粗浅地说说我的几点看法:

一、纪律好的班级,才有可能出好的成绩.这个班是我在2003年接手的,我接手的第一件事就是整顿班纪,因为我深深地知道：纪律是成绩的保证,没有好的纪律来谈成绩,那是空谈.二、要不断地给自己和孩子们打气。

给孩子们打气简单,大不了就是多点表扬,少点批评,适时给点“优惠政策”,可给自己打气,除了要有自信心以外，关键是要放得下老师的架子，多向优秀的老师们请教、学习，我就经常向温校长请教一些数学教学上遇到的问题，除此之外，我还适时购买了一些资料，以备充电之用。比如说我在教学应用题时发现有一些吃力，就购买了一本<<应用题冲刺〉〉，我心里踏实多了。为了让孩子们在毕业调研考试中不在计算题上丢掉一分，我特意购买了《倍速训练法》，果然效果明显。

三、作业的布置老师不能草率行事。

现在减负了，但并不表示学生的作业越少越好。我个人认为：题海战术不是提高学生成绩的唯一办法，但不失为提高学生成绩的一种好办法。我布置作业时是这样安排的：先让组长每天出10~15道计算

题在后黑板上，我再有针对性地布置一些牵涉学生已学知识和未学知识的练习题。第二天让组长检查黑板上的题，并适时抽查，给组长一些压力，要让组员把计算题做好，并且负责给不懂的同学讲解。这样不断地提高孩子们的计算能力。

四、重视并且一定要搞好总复习工作

复习是提高学生学习成绩的不可缺少的环节,但值得一提的是,复习并不是机械地重复过去的练习,而是教方法 ,抓规律.最后,总复习一定要做到三“严格”：

严格指导、严格要求、严格训练

第五篇：毕业班经验交流会发言稿

六年级经验交流会

前进小学：杨丽

由于学生的不同，总感觉比较实用的教学经验几乎没有。只是凭借自己全部的智慧和全身心的付出做了我应做的努力。毕业班语文教学的经验，我更说不上有多少，只是自己的一点心得体会而已。六年级老师非常辛苦，这是众所周知的。尽管如此，我们六年级老师的教学都非常认真，可以说是全力以赴。这一年来，感谢领导对我们六年级的关心，借此机会，我也想感谢我们全体前进小学的老师对我工作的支持，有什么没做好的，还敬请谅解。领导说要我谈经验，我回想了一下，自己不才，没有什么经验可谈的。再说了，在座的各位经验都比我丰富。所以我只能说是把自己在教六年级时的一点体会和大家聊聊。

我们语文的学习不外乎字、词、句、段、篇的学习和训练。但从上星期的复习中我发现学生的拼音、字、词等这些基础掌握得并不是很好，有很多学生就连本单元的生字都错得非常多。所以我感觉到语文的学习必须夯实基础，一个一个单元抓实，那些刁钻的怪题、难题不要做得太多。另外，我们在每一个知识点的时候，都应该联系生活，假设一下这个知识可能会怎样出题。如：关于古诗的考试，很少会要你直接默写。一般都会请你默写一首送别诗，默写一首边塞诗，或者根据情景填诗句。如，关于名人名言的考试，经常会这样出题：你的好朋友不爱学习，经常玩电游，你想用哪句名言劝他；当你的朋友与亲人分别伤心难过时，你又打算怎么安慰她呢等等。像这样的考题就

贴近了生活，体现了学习的灵活性。如果我们在教学时只是一味地背诗、背句，一部分学生的成绩势必不会很理想。

还有，我要说的是关于系统复习。参加工作那么多年来，我从来都没有上过六年级，毕业班，语文复习，我准备用试卷，试卷也确实不错。只是题库内容太多，由于时间很紧，对于有些章节，只是草草过了一下。所以，我想趁这个机会问问大家是怎样进行毕业班的系统复习的。

另外，学生与学生之间没有很大的差距，只是他们的知识接受能力不同，我不能歧视任何一个学生，只能平等的对待他们，耐心的教导，尽快使他们赶上来。关爱学生是关键。其次，纪律是必不可少的，课堂上有良好的纪律是教学的基础，只有课堂上有良好的纪律作保证，学生们才能静下心来听我讲课，我的教学才有效果。纪律绝对是保证。最后，是学生的学习兴趣，学生的学习兴趣是学习的动力，没有兴趣什么工作都是白费，学生不愿意听我讲课，我就是倾其所有的认真教学也是没有用的，我在那里唾液横飞的讲，而学生的脑子里想的是其它的事情，我就是再讲的好，学生还是什么也学不到。只有充分的调动学生的兴趣，激发起他们的学习欲望我的教学才能够事半功倍，起到良好的教学效果，所以说兴趣一定是学习的动力。

关于语文的学习，我就简单说到这里。下面我还想从以下三个方面做个提醒：

第一，重视语文成绩测评。

第二，齐心协力。这里的齐心协力有全年级的老师，总之，为了

学生，我们所有的老师都是心往一处想，劲往一处使。对待问题，我们一起讨论解决，没有把握的，我们还经常向校长、有经验的老师请教；对待优生，我们是倾入了满腔心血，尽量让他们的语数平衡，语文差补语文，数学差补数学；对待差生，我们也不放弃，天天苦口婆心地教育他们，让他们能够找到学习兴趣。让每一个学生都能在小学生涯画上一个圆满的句号。

作为一名从未上过六年级的老师，我存在的问题有好多，希望领导及在坐的各位老师批评指正，我一定会好好领会不断完善自己。

谢谢大家！